小学生课堂常规要求讲座1

养成教育专题讲座1：

小学学生课堂常规要求

（规范言行培养习惯）

主讲：张晓毅

一、课前准备：

上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。

二、候课、坐姿：

上课铃响起，要立即进入教室安静坐好，身体坐直，抬头挺胸、脚踏实地，双手平放桌面，左臂在下，右臂在上，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），安静等待老师上课。

三、铃声响后：

上课铃声响起：教师走进教室，值日生喊：“起立”，全体学生快速立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。

下课铃声响起：老师宣布下课后，由值日生喊“起立”，学生鞠躬说：“谢谢老师！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，才能离开座位，喝水、上厕所、出外活动。四、举手发言：

身体坐直，抬头挺胸，右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。

五、学会倾听：

同学提问、发言时，其他同学要坐姿端正、认真倾听。老师讲课时要专心致志地听，积极思考，边听边想。如果要发言，必须等别人讲完后，再举手发表自己的观点：听老师讲课时，不得随便讲话，做小动作。不得离开座位或教室。

六、朗读、默读：

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读书时，必须身体坐直，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中。

七、语言表达：

语言表达是我们学习能力的一个体现，需要做到4点：

1、能说完整的话。

2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。

3、质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；请问××老师（或××同学）等句式。

4、回答问题时，学会用“我读了这段话知道了（明白了）……”；“我是这样想的……”“我体会到……”，“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。

八、握笔姿势：

写字时握笔姿势要正确，正确的握笔姿势是拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。请同学们按照正确的姿势握笔写字。

九、写字姿势：

做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。

十、合作交流：听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有序，完成后用坐姿告诉老师。

小学学生课堂常规评价表班级：姓名：

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