小学数学口算速算竞赛方案

望重学校数学口算竞赛活动方案

（2016 —2017学年度第一学期）

为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，激发学

生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。学校

决定举行全校性的数学口算竞赛活动。具体事项安排如下：

一、检测对象：1—6年级全体学生。

二、检测时间：

初赛：各班级数学老师自己定（第九周完成）。决赛；第十周举行。

三、检测内容：以本学期数学教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内

容。中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。

四、检测办法：均为口算题，限时笔试。

初赛和决赛都由各年级数学老师一起协商统一命题制卷，各年级初赛测试完后，各班选出5人参加由学校统一组织的决赛，检测办法和初赛一样，难度系数稍微提高一点，然后以级部为单位分别评选出数学口算速算之星及一、二等奖若干名。

五、成绩评定：卷面成绩采用百分制。学生整体成绩采用等级制。

具体分段如下：

90 —100分，优秀？80—89分，良好

60—79分，及格60分以下，不及格

望重学校教导处

望重小学学生

数学口算速算竞赛获奖统计

年级：______

附各年级评奖名额及等级分配:

望重小学学生数学口算速算竞赛获奖名单

数学口算速算之星

谢雨欣刘幸任静文蔡成豹生佳怡王钥茹宋子璇

孙思东马子茹马灿伟王紫萱孙守战刘瀚泽邱余恩张益腾马诗语宋娅涵邱Bt邱昊黄芷琪周忠博宋思琪邵鹏宇王平

一等奖

马铭悦邱志勇王国锐赵儒俊王俊熙生祥羽张贺谢若云邱波邵长松刁怡冉马浚宸王雅琦肖阳秦云松马灿然刘耿旭王轩哲杨智宇李静文王子涵王笑语王炜滔马名扬刘靖轩周明远马帅旗赵文宇生林玄刁宗盛

二等奖

张恒铭马浩轩秦赫尹文浩黄艾佳刘儒昌杨茗贺田子颖侯懿卿张哲源刘浩川刘小语马艳阳邱子珊李君茹王灿王紫阳孟奥文刘女青御褚瀚阳邱恩惠李振源生佳诚王琪刘欣李素标宋星涵刘如月

邱慧颖邱佳雨马牧青赫探于李亦初马永琪马星宇王鲁齐

三年级数学思维训练速算与巧算一.docx

小学三年级数学思维训练(上册 )第一讲速算与巧算（一）一、加法中的巧算 1.什么叫“ 数”？两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万?，就把其中的一个数叫做另一个数的“ 数”。如： 1+9=10 ， 3+7=10 ， 2+8=10， 4+6=10， 5+5=10。又如： 11+89=100， 33 ＋ 67=100， 22+78=100， 44+56=100， 55+45=100，在上面算式中，1叫9的“ 数”；89叫11 的“ 数”，11 也叫 89 的“ 数”．也就是两个数互“ 数” 。于一个大的数，如何能很快地算出它的“ 数” 来呢？一般来，可以“凑” 数：从最高位凑起，使各位数字相加得 9 ，到最后个位数字相加得10 。

如：87655 → 12345，46802 → 53198， 87362 → 12638 ，? 下面利用“ 数”巧算加法，通常称“ 凑整法” 。 2. 互数先加。例 1巧算下面各： ① 36+87+64② 99+136＋101

③1361 ＋ 972 ＋ 639 ＋ 28 解：①式=（36 ＋64 ）＋ 87 =100＋87=187 ②式 =（99＋101 ）＋ 136 =200+136=336 ③式 = （ 1361 ＋ 639 ）＋（972 ＋ 28 ） =2000+1000=3000 3.拆出补数来先加。例2① 188＋873② 548＋996③ 9898＋203 解：①式 = （ 188+12）+（873-12）（熟练之后，此步可略）＝200+861=1061 ②式 = （ 548-4）＋（996＋4） =544+1000=1544 ③式 = （ 9898 ＋ 102 ）＋（203-102） =10000+101=10101 4.竖式运算中互补数先加。

三年级下册数学口算比赛题

三年级下册数学口算比赛题（第4周）姓名：班别：成绩： 2700÷9= 840＋160= 25×4= 2800÷7= 100－99+1= 200×5= 560 ÷8= 0 ＋100= 45÷5= 100×1×0= 75 －25= 85÷7= 59＋8×5= 63÷3= 46＋46÷2= 9×9÷9= 165－64= 125＋8= 81÷9÷3= 1000－280= 三年级下册数学口算比赛题（第5周）姓名：班别：成绩： 423＋349= 21÷7= 300×4= 6×7＋3= 212×3= 9×0＋9= 420÷3= 309÷3= 200－240÷3= 64＋46= 3000－500= 0÷5×0= 1800÷3＋400= 600×7= 376＋284= 250×8= 500－150－150= 600－599＋599= 25×4×10= 8000＋800=

三年级下册数学口算比赛题（第6周）姓名：班别：成绩： 2000×8= 0÷1000= 250＋250－250= 150×6= 600＋40= 500－150= 640×3= 6×8÷6= 900－325= 700×30= 2400÷4= 890－600= 70×60= 400×50= 3600÷60= 3000＋700= 25×40÷5= 100－100＋100= 645＋255= 540÷9= 三年级下册数学口算比赛题（第7周）姓名：班别：成绩： 99×10= 37×20= 100×30＋100= 1÷1×1= 376＋284= 1×1000= 1000－0= 13×40= 350－50= 96＋102≈80×7÷8= 6000＋3000= 208÷4= 520÷4= 700÷5= 105÷3= 640÷8×6= 770÷7= （28+12）÷6= 64÷4＋16=

(完整word)三年级数学口算速算比赛

第一届“宇华杯”数学口算、速算比赛（复赛）三年级班级姓名 24÷6= 30÷6= 9÷3= 4×7= 16÷4= 170+123= 560-106= 758+133= 360-109= 357+143= 330-112= 42÷6= 301-115= 750+163= 800-118= 12÷4= 320-127= 24÷4= 4×4= 4×8= 580-172= 8÷2= 10÷5= 27÷3= 5×6= 536+173= 900-121= 758+183= 305-124= 587+193= 18÷2= 16÷4= 45÷9= 400+213= 6×3= 400+223= 300-136= 500+233= 203-139= 100+243= 18÷6= 9×7= 45÷5= 30÷5= 24÷6= 268+203= 258+303= 300-130= 40÷5= 365-163= 21÷3= 30÷6= 9×5= 400-133= 4÷4= 560-142= 121+253= 250-145= 20÷5= 325-148= 24÷3= 385-151= 5×9= 357-154= 458+293= 259-157= 32÷4= 356-160= 550+313= 5÷1= 7×5= 425+353= 503-175= 150+363= 357-178= 560+373= 3×6= 18÷9= 18÷6= 15÷3= 36÷4= 81÷9= 105+263= 8÷8= 20÷4= 25÷5= 36÷6= 458+283= 42÷6= 115+273= 24÷4= 8÷4= 42÷7= 18÷3= 180+153= 48÷6= 72÷9+7= 4×2×7= 1×5×9= 7×9-7= 6×6+20= 8×4-8= 8×3÷6= 7×8-7= 7×6+20=

[教材]小学低年级数学口算比赛方案

[教材]小学低年级数学口算比赛方案小学低年级数学口算比赛方案一、指导思想口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;口算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培养学生的口算能力，特开展此次口算比赛活动: 二、比赛目的: 通过本次活动的组织、练习和实施，激发学生口算的兴趣，同时提高学生的口算、估算能力，使学生具有必要的、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出的“重视口算，加强估算，提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的风采，对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。三、比赛内容: 一年级出10以内的加、减法、连加连减、加减混合口算。二年级出100以内的口算与计算相结合，加减法口算和竖式计算。三年级口算与计算相结合，乘除法口算和脱式计算。四、实施办法和时间安排 1、参赛对象:一、二、三年级全体学生。 2、时间安排: 一年级第十三周，二年级第八周，三年级第十二周，各班教师随堂考试。 3、比赛地点:本班教室 4、完卷时间:一节课(40分钟) 5、命题老师:

6、奖项:各班级从高分到低分评出一、二、三等奖。采取年级为单位取名次(其中第一名为一等奖，第二名为二等奖，第三名为三等奖) 7、奖励方法: 一、二年级:一等奖:奖状、铅笔1支、作业本1本二等奖:奖状、铅笔1支三等奖:奖状、作业本1 三年级: 一等奖:奖状、签字笔1支二等奖:奖状、圆珠笔1支三等奖:奖状、作业本1本 8、监考: 9、评卷:小学部1-3年级全体数学老师。 10、统分:小学部1-3年级全体数学老师。

数学口算竞赛方案

20XX年数学口算竞赛方案一、活动目的： 1.加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，提高口算能力。 2.通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法。 3.丰富学生的课余生活,提高学生综合素质。二、组织领导（一）组织机构为保障我校口算竞赛的顺利开展，学校成立领导小组，人员组成如下：组长：黄文成副组长：解军成潘朗华徐鸿光成员：梁晓军翁世晓刘晓莹潘林清及各年级数学教师（二）组织机构职责： 1.潘林清全面负责协调口算竞赛的各项工作。负责制定竞赛方案、组织教师出题目及试卷的打印，组织教师监考评卷等各项工作。 2.各年级数学教师对本班学生进行初赛，题目自定，毎班选出十名学生参加复赛. 3.安保、横幅：钟杰陆雄胜 4.摄影：陈丹丹 5.电子弹幕、复印试卷：韦华剑 6.后勤：黎福彬 7.人员安排：（1）登分表制定：韦胜忠（2）复赛题目量：100题出题教师：（3）监考人员：12月7日下午2:25到教务处领取试卷巡视员：赖有韬具体组织：潘林清

（4）复赛评卷人员：12月7日下午3:20集中到报告厅进行评卷具体组织：潘林清（3）登分人员：12月7日下午4:00集中到教务处登分监督员：陈学远（5）获奖统计及公示：韦胜忠陆雄胜（6）奖状打印：翁世晓刘晓莹四、活动日期安排： 1.复赛名单在12月4日放午学前以电子文档形式发到西区教务处邮箱。 2.复赛时间：12月7日下午2:40~3:00 4.复赛地点：学生食堂座位编排：各班数学教师12月7日下午2:30教师组织本班复赛的10名学生到食堂，在本班吃饭桌子按考号坐五、评奖方案：（1）学生的奖励按复赛学生的复赛成绩进行奖励。一至三年级一等奖4名二等奖4名三等奖6名四至六年级一等奖14名二等奖14名三等奖21名（2）任课教师奖励以本班参加复赛学生获奖情况累计积分评选指导奖（一名学生获一等奖指导教师加3分，二等奖加2分，三等奖加1分），教师指导奖（按班级总积分排列）：一至三年级一等奖1名，二等奖1名，四至六年级一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名。寺村中心校（西校区） 20XX年10月18日

小学三年级数学思维训练-乘法速算法

专题分析：在日常生活中，有一些按照一定的规律不断重复的现象，如：认得十二生肖，一年有春夏秦东四个季节，一个星期七天等等，称为简单周期问题。这类问题一般要利用余数的知识来解答。在研究此类问题时，首先要仔细审题，判断其不断重复出现的规律，找出循环固定数，然后利用除法算式求出余数，最后根据余数得出正确结果。例1：2011年10月1日是星期一，问10月25日是星期几？【思路导航】我们知道，每星期有7天，也就是说以7天位一个周期不断地重复。从10月1日到10月25日经过25-1=24（天），24÷7=3（星期）……3（天），说明24天众包括3个星期还多3天，所以从10月1日开始过3个星期，最后一天还是星期一，从这最后一天起在过3天就应是星期四。 25-1=24（天） 24÷7=3（星期）……3（天）答：10月25日是星期四。例2：100个3相乘，积的个位数字是几？【思路导航】我们只需考虑积的个位数的排列规律。1个3，积的个位数是3，2个3相乘的个位数是9，3个3相乘积的个位数是7，4个3相乘积的个位数是1，5个3相乘积的个位数是3，……可以发现鸡蛋个位数分别以3，9，7，1，不断重复出现，即每4个3记得个位数位一周期。100÷4=25（个），因此100个3 相乘的记得个位数是第25个周期中的最后一个，即是1。列式如下： 3 3×3=9 3×3×3=27 3×3×3×3=81 3×3×3×3×3=243 · · · 100÷4=25（个）答：积的个位数字是1。例3： A B C A B C A B…… 万事如意万事如意…… 上表中，每一列两个符号组成一组，如第一组“A万”，第二组“B事”，……问第20组是什么？

小学数学口算大赛活动方案

高田中心小学“数学口算大赛”活动方案一、指导思想口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；口算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培养学生的口算能力，特开展此次口算竞赛活动。二、竞赛目的通过本次活动的组织、练习和实施，激发学生口算的兴趣，同时提高学生的口算、估算能力，使学生具有必要的、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出的“重视口算，加强估算，提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的风采，对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。三、活动对象一至六年级的学生。（每班五名同学）四、具体安排（一）竞赛时间 2015年5月27日（周三）下午第2节课（要求学生第二节课上课前就在大会议室门口按班级排好队，由各班数学教师领队。）（二）竞赛地点大会议室（三）命题首先请各班数学教师根据教学进度独自出50道口算题（含答案），请各位数学教师务必将所出试卷于5月27日第二节课前将电子稿发到学校邮箱并注明班级，教研组将于当天中午将试题电子稿进行整理和统一排版与打印。（四）监考与阅卷: 监考工作由当天安排的教师完成，先让学生写好班级、姓名、学号，待全体学生准备完毕后开始。考试过程中要求学生严格遵守考风考纪要求。（五）竞赛形式采取笔试形式，时间为10分钟，答题时不允许使用计算器。（六）评定标准根据卷面分数评出各类奖项。（七）奖项设置竞赛设个人一、二、三等奖，获奖者将获得学校颁发的奖状。五、人员安排选题：陈心茂校长温扬新主任打印排版：陈姝延监考：黄春燕阅卷：1-2年级温生权黄文华 3-4年级魏心亮罗龙英 5-6年级钟小梅张凤梅统分排名：黄丽雯高田中心数学教研组 2015年5月25日

小学低年级数学口算比赛方案

小学低年级数学口算比赛方案一、指导思想口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；口算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培养学生的口算能力，特开展此次口算比赛活动：二、比赛目的：通过本次活动的组织、练习和实施，激发学生口算的兴趣，同时提高学生的口算、估算能力，使学生具有必要的、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出的“重视口算，加强估算，提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的风采，对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。三、比赛内容：一年级出10以内的加、减法、连加连减、加减混合口算。二年级出100以内的口算与计算相结合，加减法口算和竖式计算。三年级口算与计算相结合，乘除法口算和脱式计算。四、实施办法和时间安排 1、参赛对象：一、二、三年级全体学生。 2、时间安排：一年级第十三周，二年级第八周，三年级第十二周，各班教师随堂考试。

3、比赛地点：本班教室 4、完卷时间：一节课（40分钟） 5、命题老师： 6、奖项：各班级从高分到低分评出一、二、三等奖。采取年级为单位取名次（其中第一名为一等奖，第二名为二等奖，第三名为三等奖） 7、奖励方法：一、二年级：一等奖：奖状、铅笔1支、作业本1本二等奖：奖状、铅笔1支三等奖：奖状、作业本1 三年级：一等奖：奖状、签字笔1支二等奖：奖状、圆珠笔1支三等奖：奖状、作业本1本 8、监考： 9、评卷：小学部1-3年级全体数学老师。 10、统分：小学部1-3年级全体数学老师。

三年级数学口算能力比赛题

三年级数学口算能力比赛 22＋9＝ 60×3＝ 50÷2＝ 22×4＝ 66÷6＝71－7＝ 500÷2＝ 90÷3＝ 69÷3＝ 62÷2＝28＋17＝ 30×8＝ 800÷4＝ 13×2＝ 20×4＝64－36＝ 31×2＝ 36÷3＝ 84÷4＝ 140÷7＝15×4＝ 19×80＝ 15×40＝ 49×10＝ 150×2＝56×10＝ 42×30＝ 30×20＝ 31×30＝ 4×60＝5×60＝ 20×10＝ 8×70＝ 7×40＝ 27×30＝10×10＝ 6×30＝ 150×4＝ 16×40＝ 50×30＝70×3＝ 70－3＝ 60×40＝ 35×20＝ 64÷4＝36＋50＝ 40×50＝ 18＋6＝ 200×30＝ 42×4＝63－7＝ 230×20＝ 130×3＝ 60×50＝ 150÷3＝260×2＝ 75－26＝ 21×40＝ 35×20＝ 15×80＝300×6＝ 15×8＝ 23×30＝ 51÷3＝ 24×3＝34×20＝ 15×5＝ 490÷7＝ 21×3＝ 15×6＝120÷6＝ 25×4＝ 14×5＝ 30×60＝ 17×3＝25×40＝ 125×8＝ 13×5＝ 14×4＝ 75×4＝308×7＝ 105×30＝ 1200÷4＝ 5×17＝ 48÷3＝90×6＝ 1400×5＝ 12×8＝ 92÷2＝ 150×4＝3200×2＝ 24×20＝ 28×3＝ 16×13＝ 650÷5＝900÷6＝ 10×47＝ 12×20＝ 18×2＝ 84÷3＝

1900×5＝ 720÷4＝ 50×70＝ 26×30＝ 18×4＝ 36×20＝ 40×250＝ 160×2＝ 480÷2＝ 50×60＝ 48÷4＝ 18×3＝ 6×800＝ 110×8＝ 130×5＝ 400÷8＝ 420÷3＝ 90－15＝ 3×24＝ 48＋16＝ 11×40＝ 53+26= 99÷9= 86÷2= 700×2= 6×11= 83—37= 90—34 = 12×23= 2×120= 29+49= 500+300= 400×4 = 4× 700= 800+300= 60+17= 4000+300= 72÷8= 15× 4= 4700—700= 88÷8= 7300+400= 12×3= 72÷7= 63÷7= 200×8= 110×4= 3×310= 950×0= 110×1= 402×2= 25+18= 25+43= 3700+3000= 500×6= 6500—300= 21×3= 6700+200= 7×600= 600×3= 500×4= 350×4= 61÷3= 44÷2= 903÷3= 85—49= 68+17= 84—34= 44+46= 300+800= 65—39= 1100—500= 50—36= 71—44= 900×4= 220×4= 500×3= 120×3= 25+37=50×60 = 7×9+4= 6×9+8= 7×8+4= 9×4+6= 6×6+7= （）+70=130 50×（）=200 （）—300=500 35÷（）=7 350+（）=1000 400—（）=200 （）×8=400 1000—（）=700 （）÷5 =45 300—（）=100 （）+500=1000 2000—（）=100 （）÷6= 50 500+ （）=700 （）–700=300 900—（）=100

三年级数学速算竞赛题

三年级数学速算竞赛试卷班别：————姓名：————成绩：———— 一、口算：(每题1分,共38分) 70×6 = 350÷5= 15×40= 42×200= 204÷2= 770÷7= 600÷3= 56-9= 8×80= 840÷4= 90×40= 500×8= 120×3= 230-23= 102×4= 400+8= 420÷6= 66÷3= 120×0= 2400÷8= 0÷7= 96÷3= 50+29= 84+56= 27+63= 900+0= 127-67= 360÷3= 96-85= 64÷2= 12×4÷8= （56-56）÷3= 720÷3= 640÷8= 7+ 5×4= 5×9-15= 99×99×0= 12×200= 二、列竖式计算：(每题3分,共18分) 620÷6= 28×36= 606÷3= 38×57= 623÷4= 346×5=

(以下4小题要进行验算,每题4分,共16分) 230÷7= 460×7= 验算：验算：407+824= 2618-934= 验算：验算：三、计算：(每题3分,共18分) 570÷（32-29）170 +25×3 2440-36×45 = = = = = = (128+132) ÷5 300-129÷3 840÷4×5 = = = = = = 四、解决问题（每题5分,共10分） 1、有两个一样大小的长方形，长都是36厘米，宽都是18厘米。（1）拼成一个正方形，它的周长是多少？（2）拼成一个长方形，它的周长是多少？

小学数学四年级速算竞赛试卷年级姓名成绩：一、口算（36分） 7.2+2.8= 321-99= 4.13-2.8= 31×4= 23×3= 320×5×8= 27×3= 27×9= 1.7+0.43+3.3= 320×5×2= 1.2＋9＝ 5.43－3.06＝3＋1.2＝0.12＋5＝12×2×5= 640÷80=15×5= 4-2.5-1.4= 480÷80= 16×5= 4-1.6-1.4= 90÷15= 48÷4= 640÷16= 39÷3= 24×20= 8×99+8= 32×3= 48÷16= 12×10= 56÷14= 24÷8= 14×2= 83－45= 560÷80= 96÷24= 二、脱式计算(每题3分，共18) 86－46+57 728÷56×2 225-（312－240） 894－485÷5 987÷3×6 203－135÷9

小学数学三年级口算、速算竞赛试题.教学内容

小学数学三年级口算、速算竞赛试题挑战计算极限，争当计算明星！加油！时间：30分钟学校_____________班级_____________姓名__________________ 一.共115道题.1、直接写出得数。（每题0.5分，共24分。） 60×50＝150÷3＝260×2＝75－26＝21×40＝35×20＝15×80＝300×6＝350÷5= 630÷9= 42＋30＝902×6＝590＋70＝800×5= 440×0＝25＋16＝303×3＝12×2＝470＋70＝64×0＝25×8＝72×6＝20×6＝9000-500＝90×3＝420×6＝280＋40＝630÷7＝86-39＝400×8＝93-25＝340+28＝67+33＝500×4＝84÷9＝92-16＝52-18＝1200-700＝40÷8＝72÷9＝10000-7000= 7000+200= 0÷245= 0×245= 0＋245= 55×10×0＝389+457= 900-456= 2、比一比，看看谁细心：每题2分，共20分） 4×9÷6= 259+7×8= 9+9+9+9+9= 156-81÷9= 80+80+80= 6×（71-69）= 240-60+50= 324+127-124= 56÷（80-73）= 456-250+144= 二、在（）填入合适的数。（每空1分,共8分. ） 50×（）=200 （）—300=500

35÷（）=7 350+（）=1000 （）×8=400 （）+500=1000 1000—（）=（）÷5 =30 三、在（）里最大能填几（6分）（）×6<27 9×（）<28 31>（）×8 （）×4<30 6×（）<22 52> 7×（）四、填空。（每空3分，共24分） 1、（）÷5＝3……（）有（）种填法；被除数最大是（），最小是（）。 2、一个长方形长10厘米，宽8厘米，从中截一个最大的正方形，正方形的周长是（）厘米。 3、小方和小强体重共重74千克，小敏和小方体重共重71千克，小敏和小强体重共重67千克，小方、小强和小敏的体重分别是（）千克、（）千克和（）千克。 4、两层书架共200本书，如果从上层取出15本放到下层，两层的本数就相等了，原来书架上层有（）本书。五、巧计算。（每空4分，共12分） 446＋72＋154＋328 957＋234－257

小学数学一至六年级口算竞赛活动总结

小学数学一至六年级口算竞赛活动总结为提高我校数学课程的教育质量，增强广大学生学习数学的兴趣与水平，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学生提供一个展示自我的舞台，根据学校教导处的安排，我校于2011年11月3日下午组织召开了一～三年级数学速算竞赛，四～六年级数学竞赛活动。此次活动在数学学科组的精心策划、周密安排下，以及全体数学教师和各班班主任的努力配合下，以取得圆满成功。通过这项活动，在很大程度上对提高学生计算的速度和计算的准确率；培养学生灵活运用知识解决生活中的实际问题的能力；激发学生学习数学的兴趣，发展学生的思维能力；培养学生集体主义荣誉感和竞争意识都起到了积极的作用。一、经验总结：通过本次数学速算、竞赛活动的成功举办，对做好以后的活动提供了工作经验。 1．精心计划，及时行动。对于整个活动的开展，必须认真而细心地做好活动的计划工作，并就活动的各个环节制定具体的事实方案。计划工作一旦完成，必须及时付之行动，否则可能会影响整个活动的实施。 2．抓住学生组织者，做好宣传。我们可以将活动的意义和信息及时地传达到每个班级。另外，学生组织者是由人来宣传的途径，它具有学校公告栏，班主任宣传所不具备的优势。因此，想做好活动的宣传工作，就必须把学生组织者列为活动的重要任务来对待。

3．悉心指导，增强沟通。想把活动做好，我们必须做好与学生组织者的交流沟通工作。通过更多的交流，我们能够更加清除此知道办好活动需要注意哪些问题。同样道理，也可以跟其他老师进行交流，交换活动的心得和经验。 4．注重细节，力求整体。从活动的计划的制定，从活动的宣讲，从活动内容的制作，从活动颁奖的安排，一切都体现出细节的重要性。应该重视每个细节，力争做到周全，不出现大的纰漏。二、活动中存在的不足： 1. 个别教师对于分配的工作不是认真负责，而是敷衍应付，阅卷工作不能认真对待，致使个别试卷有错批、漏批、误批的不良现象，导致试卷卷面不干净、整齐。 2. 从整体来看，本次竞赛中两个年级学生的口算能力都有很大的提升，这说明我们的老师对学生的听算、口算是常抓不懈的。前进的重任落在每一位数学教师的肩上，希望继续加强听算、口算训练，力求为笔算打好基础。 3. 从本次竞赛的卷面也暴露出学生的计算能力、卷面书写等方面较弱，希望引起教师和学生的足够重视。通过竞赛还可以看出我们学生因粗心看错数字及运算符号出错、因乘法口诀用错等问题还是明显存在；商中间、末尾有0的除法还需要在夯实。而且，还要重视良好学习品质和习惯的养成，只有这样才能将一道题正确、完整地进行下去，也才能保证竞赛的成绩

小学数学计算能力比赛方案

秦河学区小学数学计算能力测试活动方案为进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行这次小学数学计算能力“小能手”比赛。争取经过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。具体事项安排如下：一、检测对象 3—6年级学生。二、检测时间第六周星期三下午三、检测内容各年级数学老师以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容（口算、估算、四则混合运算）。中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算、解方程等。四、检测办法均为口算题或笔算题，限时笔试。五、评奖办法各年级数学老师负责成绩统计，并评选出各班前三名。

黎平县尚重镇中心小学数学计算能力竞赛总结为提高我校数学课程的教育教学质量，增强广大学生学习数学的兴趣与水平，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学生提供一个展示自我的舞台，根据学校教导处的安排，我校于3月31日下午组织召开了三～六年级数学计算能力测试活动。测试在学校的周密安排，全体数学老师的积极参与，参赛同学的认真准备，全体老师的大力配合下，经过分工出卷、监考测试、批卷统计成绩等几个环节，圆满的完成了这项工作。本次计算能力测试，根据不同的年级设置了不同的测试内容，分为口算、笔算、估算、简算、方程等多种计算形式。经过这项活动，在很大程度上对提高学生计算的速度和计算的准确率；激发学生学习数学的兴趣，发展学生的思维能力；培养学生集体主义荣誉感和竞争意识都起到了积极的作用。一、取得的成绩 1、从各班重视程度上看本学期里，大部分老师对于学生的计算技能的训练比较重视，从开学初就非常重视这项工作，在与教师交流的过程中，我也发现了大部分教师在平时经常拿出一定时间进行计算训练，教师自己印制的计算的题卷也非常多，有口算，也有笔算，教师也花费了一定的时间对题卷进行批改。总之，从学校领导到教师，都非常重视这项活动的开展。 2、从学生答题速度上看本次计算检测，各年级题型不同，形式多样，有填空、口算、梯等计算、竖式计算、列式计算、看图计算、脱式计算及简

小学三年级下册数学口算题比赛试卷

小学2009—2010学年度第二学期三年级口算竞赛试题班级___________ 姓名___________ 成绩_________ 10×2= 72－47= 20×5= 27＋15= 20÷2= 63÷3= 27×5= 510÷3= 40×9= 23×30= 84÷4= 15÷3= 12×4= 513×9= 4×815= 99÷9= 75÷5= 205÷5= 46×10= 24×20= 872－124= 27＋127= 700÷5= 350＋70= 591÷3= 8×122= 178÷2= 30×80= 800÷8= 265＋85= 110×35= 901÷3= 0÷245= 0×245= 0＋245= 245÷5= 3000－300= 605÷5= 50×50= 306÷3= 702－199= 480÷3= 120×80= 27×8= 62×15= 860÷4= 19×5= 40×20= 520－430= 51×17= 15×61= 87÷3= 91×31= 80÷10= 465÷5= 870÷8= 400×20= 210÷7= 4500÷9= 5×80=

300×30= 88＋112= 380÷7= 36×8= 86×7= 27×90= 33÷3= 880÷8= 480÷8= 22×22= 16×50= 19×39= 270÷30= 92×7= 38×60= 14×4= 130×4= 810÷3= 72－24= 16×4= =-131 136 =+7476 =-5156 =-103107 =+3 2 31 =+9492 =-114118 =-17 4176 8×7＋6= 6×7＋6= 36÷3÷2= 5×5＋4= 50－24÷4= 9＋9÷9= 800－800÷4= 8×9－7= 72－72÷6= 8＋2×10= 90－30÷3= 6×80－20= 12×3÷3= 5×8－8= 57×3×0= 86－86÷2= 8×2×7= 24＋15＋6= 18÷3－4= 50×6＋0= 45＋55÷5＝ 70×(40－32)＝ 300÷2÷5= 960÷4÷2= 51－4×6÷3＝ 3000－6×408= 500－412÷4= (400－394)×706= 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10= 1+11+111+1111+1111= 1+12+123+1234+12345= 10000－1000－100－10－1=

三年级数学节口算比赛题

三年级数学节口算比赛题 40 X 6 =27 X 5=59 X 2=66 X 0= 630-7 =24 X 8=84 - 3=88 - 8= 0- 10=81 ＋9=32 X 4=220 - 5= 720-8 =48 -1= 5 X 200=100 －5= 50－0=300 X 7=250 X 3=46 ＋9= 6X 50=240 - 8= 1 X 63=15 X 4= 39－9X 4=98 ＋2X 2= 1 X 63=25 X 4= 70X 8 = 3 X 800 =400+52= 308+72= 90X 8 =586 －56= 1000 －10= 269 －169= 560- 7= 34 -8 = 120 -6 = 270 -2 = 105X 4 = 99 X0 = 96 -3 = 78+17= 420－80= 80+60 = 40- 8X 6= 24-(2X 2)= 27+25= 350+80= 50+23+50= 3000+7000= 6X 3= 49 - 7= 18 - 6= 45 ＋32= 24- 8= 40 - 5= 500 ＋300= 450 ＋ 500= 360－80= 50 ＋800= 9 X 6= 72 - 8= 28- 7= 5 X 9= 360 －30= 730 － 700= 18- 3= 3400 －300= 120 ＋400= 21 - 7= 700＋800= 9 X 4= 48 - 6= 1200 ＋ 800 720＋80= 8 X 7= 460 ＋400= 6 X 8= 6X 7= 45 - 5= 200 ＋800= 24 －6= 8X 3= 3000 －1500= 760 ＋60= 35 - 7= 110－(40+30)= 28+4X 7= 75 －15- 5= 165＋60－50=75-(15－10)=6X 3X 4= 24＋36X 0=16- (2 X 4) =9X 3－3X 9= 1 50＋50 X 3=10X 32- 4=184－(75 ＋25)=

当壁镇小学数学口算笔算竞赛活动方案)

当壁镇小学数学口算、笔算竞赛活动实施方案一、指导思想本次活动的目的是为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。拓展学生解题思路与知识面，培养学生的观察力、记忆力、思维能力以及竞争意识和竞争能力，调动学生学习数学的积极性。所以我校决定举行全校性的计算比赛活动。通过这种方式调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，同时使学生获得成功的快乐。二、主办：活动由教务处组织，任课教师充分做好准备工作。三、竞赛内容：以本学年教材为重点，各年级按教学进度编制相应的口算、笔算竞赛题，以学生速算的“快”、“准”、“巧”为特点，适当变化题型。试题有层次、有适当的题量，具有一定的灵活性、科学性。四、竞赛时间和地点： 2016年11月22日（周二）下午在举行。五、参赛对象

1-5年级各班选派的学生参加学校统一组织的比赛。六、决定名次的奖励办法。本次比赛是以年级为单位，二、四、五年级按总分评出一等奖名，二等奖名，三等奖名，一、三年级按总分评出等奖名，二等奖名，三等奖名。学校将给与奖励证书和一定的奖品；满分的学生将获得“神算之星”荣誉称号证书。七、竞赛办法： ⑴本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各年级同时进行。 ⑵本次竞赛的时间为40分钟。 ⑶各年级组的老师必须按教务处的要求提前做好准备。八、注意事项： 1、凡在指定时间内缺席的班级及个人视为主动弃权。 2、、组织人员要做好学生安全防范工作，确保活动有序、顺利进行。 3、答题时不允许使用计算器、手机等辅助工具。

当壁镇小学 2016年11月15日小学数学口算、笔算竞赛

小学三年级数学速算练习题

小学三年级数学速算练习题 Prepared on 21 November 2021

800×2＝880÷4＝800÷4＝390÷3＝1200－200＝330÷3＝ 50÷5＝11×7＝83－57＝ 65＋15＝80－46＝29＋68＝ 660÷6＝0÷51＝68－49＝ 3×800＝0÷76＝80×7＝ 420÷7＝0×85＝800÷4＝ 3×220＝70÷7＝330÷3＝ 480÷4＝14×2＝3×23＝ 58＋33＝5×900＝64÷2＝ 420－20＝2×200＝58＋26＝ 26+9=84÷4＝34×2＝ 57－38＝0÷91＝550÷5＝ 1500－700＝930÷3＝800×8＝ 42×2＝0＋22＝420÷2＝ 99÷3＝93÷3＝63÷3＝ 770÷7＝83－57＝160÷4＝ 960÷3＝29＋68＝800＋700＝ 660÷3＝68－49＝690÷3＝180÷9＝80×7＝58－0＝

2×440＝660÷2＝3×330＝ 48÷2＝640÷8＝690÷3＝480÷2＝880÷4＝49＋33＝ 60×5＝7500－500＝700÷7＝ 2×44＝0÷91＝23×3＝ 840÷4＝12×4＝78－36＝440÷4＝3×31＝11×4＝ 32×3＝0×57＝230×3＝ 48÷4＝120×4＝310×3＝540÷9＝0×97＝390÷3＝ 90÷9＝360÷9＝230×3＝ 13×3＝44×2＝11×4＝ 600×7＝960÷3＝82－55＝120×3＝32×2＝310×3＝480÷2＝2×440＝720÷9＝ 39÷3＝460÷2＝4700－700＝560÷8＝70＋500＝600÷3＝990÷3＝3×33＝48＋28＝ 3×200＝280÷4＝640÷8＝620÷2＝9×400＝480÷8＝

小学数学口算比赛方案

小学低年级数学口算比赛方案一、指导思想口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；口算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培养学生的口算能力，特开展此次口算比赛活动。二、比赛目的：经过本次活动的组织、练习和实施，激发学生口算的兴趣，同时提高学生的口算、估算能力，使学生具有必要的、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出的“重视口算，加强估算，提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的风采，对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。三、比赛内容：一年级出20以内的加、减法口算。二年级出100以内的口算与计算相结合，加减法口算和竖式计算。有余数的除法计算和口算。四、实施办法和时间安排 1、参赛对象：一、二年级学生。 2、时间安排：一、二年级第十四周各班教师随堂考试。 3、比赛地点：本班教室 4、完卷时间：一节课（40分钟）

5、命题老师：一年级：于玲玉二年级：徐丹 6、奖项：各班级从高分到低分评出一、二、三等奖。采取分班级提取名次（其中第一名为一等奖，共1名，第二名为二等奖，共2名，第三为三等奖，共3名。 7、奖励方法：一、二年级：一等奖：奖状、铅笔2支二等奖：奖状、铅笔1支三等奖：奖状、作业本1本 8、监考：（一年级）## （二年级）##； 9、评卷：小学部一、二年级全体数学老师。 10、统分：小学部一、二年级全体数学老师。附表：一、二、三年级获奖名单一年级获奖名单

小学数学计算能力竞赛活动方案

小学数学计算能力竞赛活动方案一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。决定举行我校1—4年级学生的计算能力比赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。具体事项安排如下：二、主办：XXX学校数学组三、比赛时间 XXX年X月X日（周四）午休。四、比赛地点：各班教室教室。五、活动流程：以班级为单位进行竞赛，当天自主答题，午休老师监考，数学老师协助监考。六、竞赛内容：

各年级数学老师按教学进度编制相应的计算试题，试题可分直接写得数（口算），列竖式计算，脱式计算，巧妙算等，试题有梯度，易中难比例为6:3:1。 1、2年级主要以口算题为主，答题时间为10分钟。 3—4年级以口算、估算、笔算、四则运算、简便计算等为主，答题时间为20分钟。七、本次活动的要求： 1、分年级在各班进行竞赛，学生当场答完试卷交卷。 2、阅卷：由出题教师阅卷。出题教师安排如下：一至四年级数学教师。 3、评奖：各班评选“计算小能手”：每班按分数高低依次评为一等奖、二等奖和三等奖。 4、成绩汇总：各班学生竞赛后，数学任课教师填写成绩统计表，上传至教研组，汇总后评选。最后将成绩及评选结果一并上交教导处存档。八、其他事宜： 1、请班主任老师及数学老师在班内提前通知并做好充分动员，可提前在数学课抽时间进行相关计算复习演练。 2、为确保比赛公平、公正，监考教师要严肃认真、规范有序操作。