北师大版小学语文三年级下册教案全册
第一单元
单元分析:
春节刚过,孩子们在这个传统节日中,在“家家户户庆团圆”的日子里一定感受到了浓浓的亲情,以及亲情所带来的温暖与快乐。本学期的第一单元就以“亲情”为主题编排了三篇主体课文和一个语文天地,单元涉及的文章有《礼物》《奶奶最喜欢的铃儿》《平分生命》使学生体会“亲情”的可贵和伟大。
单元重点:
1、正确、流利、有感情的朗读课文,初步体会亲情的可贵与伟
大,为自己能拥有浓浓的亲情而感到幸福,同时引发学生思考:自己能为亲人做些什么?
2、认字18个,写字22个继续练习独立识字,辨析同音字和形近字。
3、理解“寄托”“关爱”“期盼”“滋润”“看望”“收藏”“相依
为命”“唯一”“犹豫”“震撼”“一瞬间”“郑重其事”等词语在课文中的意思。
4、在阅读时回忆课文的主要内容,找出课文中的重要词句,培养概括能力。
5、练习记叙人物的动作和语言。
6、自读《妈妈的葡萄》通过“畅所欲言”“笔下生花”等活动
进一步体会“亲情”的可贵与伟大。
教学课时:8课时
礼物
教学目标:
1、学会本课的生字,能够正确读写由生字组成的新词。
2、学习诗歌,懂的礼物的真正含义,感受亲人的关爱和期盼。
3、能够正确、流利、有感情的朗读诗歌,背诵诗歌。学习作者的写作手法。
教学重难点:
1、学习课文内容,了解作者四次收到的礼物,从中体会亲人对“我”的关爱和期盼。
2、仿照课文写一段话
3、理解每件礼物的真正含义。
教学准备:学生自带礼物
教学课时:两课时
第一课时
教学目标:
1、学习生字,新词,能够正确地读写。
2、初读课文,了解大意。
3、能够正确流利地朗读诗歌。
教学重点:学习生字,新词“精美,奇妙。”
教学难点:重点理解“寄托”“懂得”在诗里的意义。
教学准备:生字词卡片。
教学过程:
一、创设情境,揭示可问题目。
1.导入:从小到大,你一定收到亲人送的礼物吧!给你印
象最深的是那一次?谁送你的什么礼物?你有什么感受?指
名详细说。
2.板书课题:礼物
收到礼物的人固然欣喜,高兴,而明白送礼物人的真正用意是不容易的,让我们去看看作者都受到了那些礼物。
二、初读课文,了解大意。
1.提出初读课文的要求。
(1)借助拼音自由读诗歌,注意读准字音。
(2)用自己喜欢的符号把生字在文中圈画出来
(3)思考:作者什么时候收到了谁的什么礼物?
2.学生学习时,老师巡回指导。
3.检查学习成果。
(1)对照生字表,说说那些字音最容易读错,提醒大家注意。妙:这个字读“miào”,中间是介母“i”
幼:这个字读“you”不要读成“yu”
(2)出示新词。
泥土指针奇妙精美发芽幼小
①指名认读,正音。
②小组“开火车”练读。
③分节指名读诗歌,在读的过程中巩固生词。
1、理解词语。
品读:细细地读。
精美:精致美好。
寄托:把理想,希望,感情放在(某人身上或某种事物上)。滋润:增添水分,使不干枯。
2、作者什么时候收到了谁送来的什么礼物?
生讨论回答,师随机板书。
去年春天爷爷送种子
今年春天奶奶送小鸡
去年春天妈妈送手表
今年春天爸爸送《少儿百科全书》
三、指导学生书写生字。
1、请同学们用我们以前学过的识字方法记忆字形。
2、同桌互相交流识字心得。
3、全班交流
泥:左右结构。部首是“氵”不要写成“冫”。
针:左右结构。右边是“十”不是“干”。
妙:左右结构。部首是:“女“,注意与“秒”区分开。
精:左右结构。“青”字左边加“米”就是“精”。
芽:上下结构。“牙”字加上“艹”,就是“芽”。其中“艹”的横最长。
幼:左右结构。右边是“力”,注意与“幻”区分开。
4、在田字格里书写生字。
5、扩词练习。
四、布置作业。
1、给下面的字加上一部分,组成新字,再组词。青——()牙——()少——()力——()
2、将诗读熟,试着背一背。
板书设计:
礼物
去年春天爷爷送种子
今年春天奶奶送小鸡
去年春天妈妈送手表
今年春天爸爸送《少儿百科全书》教学反思:
第二课时
教学目标:
1、有感情的朗读课文,能读准字音。
2、通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼。使学生学会
用礼物表达自己的心意。
3、仿照课文前四自然段写一段话。
教学重点:有感情的朗读课文,通过朗读理解课文内容
教学难点:仿照课文前四自然段写一段话。
教学准备:学生自带礼物
教学过程:
一、导入
1、同学们,你们带来了什么心爱的礼物,谁来说说自己的
礼物是什么时候,谁送给你的?
2、有位小朋友她的宝贝可多了,你想不想看看是些什么?
就让我们大家把课文打开,看看都有什么
二、初步感知课文
1、学生自读课文,用自己的方法识记生字。
2、教师抽查自学情况
(1)认读生字卡片
礼物发芽懂得一套书
精彩寄托果断滋润
(2)理解词语
渐渐指针精美
期盼幼小博大
三、有感情的朗读课文,理解课文内容
1、同桌互读课文。注意读准字音。
2、教师范读,指导学生读出长短句的停顿。教师重点指导第三节。
3、学生朗读自己喜欢的小节。说说为什么喜欢这一小节?
4、组织学生讨论诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。
重点指导:
我收到了哪些礼物?
我从一粒种子生根发芽,读懂了哪些自然?(种子在春天会生根发芽,生长时需要阳光,水。植物给大地带来了绿色,可以吸收有害气体,释放出氧气)
看到小鸡渐渐长大,我心里是怎么想的?(小鸡是那么可爱,只要对它们好,它们也会对你友好。它们和人一样,都是有感情的。生命是可贵的,动物长大是多么不容易呀,我们要保护动物。)看着手表的指针不停的跳动,我懂得了什么(时间就这样不停歇,当你玩的时候,它就从你的身边悄悄溜走了。我们要珍惜时间)为什么说世界是博大和精彩的?能把你知道的精彩的事讲给大家听吗?
为什么说小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼?你收到过亲人什么礼物?
5、仿照课文前四自然段写一段话。
四、总结全文
中国讲究“礼尚往来”,即使是自己的亲人,大人往往为我们操心,我们是不是也应该送大人们一份礼物呢?这份礼物可能不用钱买,也许不太昂贵,但你会收到意想不到的亲情感受。
板书设计:
礼物-------关爱和期盼
去年春天爷爷送种子-----------自然
今年春天奶奶送小鸡-----------生命
去年春天妈妈送手表-----------时间
今年春天爸爸送《少儿百科全书》------精彩的世界教学反思: