幼儿园中班教案：认识一星期

【活动设计】

此活动的选材来源于生活，一次，我带孩子们在户外玩“老狼老狼几点了”的游戏，在第二次游戏结束时，冯家伟小朋友突然跑到我身边说：“老师，老狼七点钟起床，正好跟一个星期的天数一样，我妈妈告诉我一个星期有七天，星期一、星期二……老师你说对不对？”“对呀！”我几时肯定了他的说法。并因势利导对小朋友进行了随机性的提问：“冯家伟小朋友已经知道了一星期有几天，并且还知道了一星期的名称，那还有没有小朋友知道呀？”孩子们纷纷议论开了，特别的感兴趣。为了让幼儿学会按序排列一星期七天并能正确认识一星期的名称。同时结合我园的科学认读课题，因此，我设计了本次活动。

【活动目标】

1、引导幼儿在形成初步的序列概念的基础上学会按序排列一星期七天并能正确认识一星期的名称。

2、使幼儿在了解周日历基本构造的基础上，乐意独立地制作周日历。

3、培养幼儿的观察力、分析能力及阅读的能力。

【课前准备】

教具：一星期日历一份；一星期的名称字卡一份。

学具：水彩笔、操作材料纸若干；一周日名称字卡若干份。

【活动过程】

一、以“红红的生日”导入课题。

让幼儿知道一星期有几天，教幼儿识别每一页是一星期的第几天，并认识封面、内容、页码、封底。

二、教师出示小女孩——红红的图片和一份一星期日历。

师：在这份日历中，有一天上面画有红色蜡烛，这一天就是红红的生日，请小朋友找一找哪天是红红的生日？

1、教师引导幼儿说出日历上的封面、内容、页码、封底，并说出每一页各是一星期的第几天？为什么？红红的生日是一星期的第几天？一星期有几天？

2、小结：一星期日历有封面、内容、页码、封底组成的，一星期有七天，这里的七天就是一星期。

3、认读一星期的名称。

师：小朋友，你们知道一星期的第一天叫星期几？第二天……

师分别出示星期一至星期日的字卡，带领幼儿认读。

幼儿集体、个别认读。

三、引导幼儿按序排列一星期名称。

师：红红的一星期的日历排的很乱，请小朋友按第一天到第七天的顺序将它一天一天的排排好，好吗？