中山大学2018年度高层次人才招聘宣讲会

一、招聘宣讲会安排

二、报名方式

关注“中山大学人才发展办公室”，点击菜单栏“招贤纳士”中“我要应聘”。

三、学科领域

工学类：力学、光学工程、材料科学与工程、信息与通信工程、计算机科学与技术、环境科学与工程、生物医学工程、软件工程、网络空间安全、电子科学与技术、水利工程、化学工程与技术、交通运输工程、核科学与技术、城乡规划学、土木工程、战略先进材料、控制科学与工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、机械工程、兵器科学与技术等

医学类：基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、中西医结合、药学、特种医学、护理学、医学技术等

理学类：数学、物理学、化学、地理学、大气科学、海洋科学、地质学、生物学、生态学、统计学、地球物理学、天文学、植物保护、草学等

人文社科类：哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、民族学、马克思主义理论、中国语言文学、外国语言文学、考古学、中国史、世界史、管理科学与工程、工商管理、公共管理、旅游管理、心理学、图书情报与档案管理、教育学、新闻传播学等

艺术学类：艺术学理论、音乐与舞蹈学等

四、招聘岗位及要求

1.教授、副教授岗位

岗位要求：取得国内外知名大学博士学位；具有重要国际学术影响的领军人才或具有较高学术造诣的中青年杰出人才或具有较好发展潜力的青年学术骨干。

2.专职科研系列岗位

岗位要求：年龄在38岁以下，海内外知名高校或研究机构的优秀博士后或博士，或具有海内外知名高校或研究机构工作经历的人员。

3.博士后研究人员岗位

岗位要求：年龄在35岁以下，获得博士学位不超过3年，具备较高的学术水平和较强的科研能力的海内外优秀博士。

五、联系方式

中山大学人才发展办公室

联系人：林天杰、陈遵

联系电话：+86-020-********，+86-020-********

联系邮箱：rscrcyj@https://www.360docs.net/doc/ff7639192.html,

六、中山大学简介

中山大学由孙中山先生创办，有着一百多年办学传统。作为中国教育部直属高校，通过部省共建，中山大学已经成为一所国内一流、国际知名的现代综合性大学。

学校学科门类齐全、学科实力雄厚。2017年，学校入选国家“双一流”建设A类高校。在第四轮全国学科水平评估中，A类学科数14个，居于国内高校前列。学校有19个学科领域的学术论文综合指标进入ESI指标世界前1%，居国内高校第2名。

三校区五校园的办学格局

中山大学现由广州校区、珠海校区、深圳校区三个校区、五个校园组成。三校区五校园的办学格局为粤港澳大湾区人才输送储备了丰富资源，同时中山大学将获得更多发展机遇和办学资源，为学科建设与人才培养提供新的契机。

广州校区

广州校区“挖潜力”，投入近60亿元新建90多万平方米的校舍，提升发展质量和发展效益。在强化文理医基础和传统优势学科基础上，在粤港澳合作发展研究、超算与大数据、精准医学等领域培育和建设国家级重大科研创新平台，着力服务国家和地区创新驱动发展战略。

珠海校区

珠海校区“提增量”，围绕一流滨海校区的目标和深海深空深地学科发展需要，投资逾75亿元新建20多个单体项目；积极推进“天琴计划”空间引力波探测计划，在食品安全、生物医药、海洋科学、核能等领域培育建设国家级重大科研创新平台；着力服务国家海洋强国战略、空间科学战略、“一带一路”建设。

深圳校区

深圳校区“管未来”，3年投入100多亿元建设一流的大学校区，完成一期129万平方米校舍建设，将加快建好医学、药学、公共卫生、农学、航空航天、生物医学、材料、电子通信、智能工程等学科与学院，打造医科与新工科融合发展的学科发展体系，培育和建设国家级重大科研创新平台，着力服务粤港澳发展战略，奠定未来学校迈进世界一流大学前列的战略基础。

Top Talent Recruitment at Sun Yat-sen University

Sun Yat-sen University was founded by Dr. Sun Yat-sen and has an educational tradition spanning over 100 years. Under the direct supervision of the Ministry of Education of the People’s Republic of China, and strongly supported by both the Ministry and Guangdong Province, Sun Yat-sen University has developed into a modern comprehensive university that enjoys a reputation as a top-tier university nationally and a renowned university internationally. In 2017, Sun Yat-sen University was successfully included in the national “Double First University Plan” as a T ier-A university. Among the 4th round of national proficiency assessment of academic disciplines, Sun Yat-sen University had a total of 14 class-A academic disciplines, remaining at the forefront among higher education institutions in China. The number of SYSU disciplines among the ESI top 1% reached 19 in 2018, ranked second among universities in China.

Sun Yat-sen University is now comprised of five campuses in the three cities of Guangzhou, Zhuhai and Shenzhen, and ten affiliated hospitals.

Guangzhou Campus of SYSU

The Guangzhou Campus of SYSU gives full play to the university’s academic strengths in liberal arts, science, medicine and other traditionally advantageous academic disciplines, the Campus is positioned to deepen academic cooperation within Guangdong, Hong Kong and Macao, to build state-level major R&D innovation platforms in the fields of super computing, big data, micro-electronics and precision medicine, and thereby play a greater role in helping Guangdong and the entire nation to better implement the innovation-driven development strategy.

Zhuhai Campus of SYSU

The Zhuhai Campus of SYSU is designed to develop the academic disciplines of deep sea, deep space and deep earth science, accelerate construction on theTianqin Plan, a major research platform for space gravitational wave detection, and build state-level major R&D innovation platforms in the fields of marine science and nuclear energy, so as to play a greater role in helping China to better implement the ocean power strategy, space science strategy and “Belt and Road” construction.

Shenzhen Campus of SYSU

The Shenzhen Campus of SYSU will strengthen the development of various academic disciplines, including medicine, pharmacy, public health, aerospace, biomedicine, material, electro communication and intelligence engineering, build an academic development system that integrates medicine with new engineering sciences, and build state-level major R&D innovation platforms, so as to play a greater role in promoting the coordinated development among Guangdong, Hong Kong and Macao and facilitating the development

of Guangdong-Hong Kong-Macao Greater Bay Area and Guangzhou-Shenzhen Technology Corridor.

Poised to welcome a new century in the university’s history, Sun Yat-sen University has fully entered into a new era of growth, Standing at this new historical starting point,the university is accelerating its pace toward moving beyond its status as a top tierChinese universityto becoming a leading global university that is firmly rooted in China.Sun Yat-sen University firmly joins hands with the development of the Party and the state to work together in harmony toward common goals.Firmly rooted in China, SYSU strives to build a world-class university with Chinese characteristics that is first in the minds of the society, first in the minds of the country, and first in the minds of the academic world. SYSU is determined to make great contributions to national development, national rejuvenation, and the progress of human civilization!

Q u a l i f i c a t i o n s

1. Professors and Associate Professors of Sun Yat-sen University

Qualifications and Conditions: The applicant should have a doctoral degree from a reputable domestic or international university. The applicant should be an acade mic leader with important international academic influence, or be ranked highly among the mid-career and young researchers, or a young scholar displaying great development potential.

2. Research Fellows of Sun Yat-sen University

Qualifications and Conditions: Applicants should be outstanding postdoctoral researchers or doctoral candidates from reputable domestic and international universities or research institutions, or those with work experience at prestigious universities or research institutions at home and abroad.

3. Post-doctoral Researchers of Sun Yat-sen University

Qualifications and Conditions: The applicant should be no older than 35 years of age, should hold a doctoral degree, and graduated less than two years ago, with a high academic level and strong scientific research ability at home and abroad.

D i s c i p l i n e s

Engineering: Mechanics, Optical Engineering, Materials Science and Engineering, Information and Communication Engineering, Computer Science and Technology, Environmental Science and Engineering, Biomedical Engineering, Software Engineering, Cyberspace Security, Electronics Science and Technology, Hydraulic Engineering, Chemical Engineering and Technology, Communication and Transportation Engineering, Nuclear Science and Technology, Urban and Rural Planning, Civil Engineering, Strategic Advanced Materials, Control Science and Engineering, Naval Architecture and Ocean

Engineering, Aeronautical and Astronautical Science and Technology, Mechanical Engineering, Armament Science and Technology, etc.

Medical Sciences: Basic Medicine, Clinical Medicine, Stomatology, Public Health and Preventive Medicine, Chinese and Western Integrative Medicine, Pharmaceutical Science, Nursing, Medical, Technology, etc.

Natural Sciences: Mathematics, Physics, Chemistry, Geography, Atmospheric Sciences, Marine Sciences, Geology, Biology, Ecology, Statistics, Geophysics, Astronomy, Plant Protection, Agrostology, etc.

Humanities and Social Sciences: Philosophy, Theoretical Economics, Practical Economics, Law, Political Science, Sociology, Ethnology, Marxist Theory, Language and Literature, Foreign Languages and Literatures, Archaeology, Chinese History, World History, Management Science and Engineering, Business Management, Public Management, Psychology, Library and Information Science, Archive Management Science, Pedagogy, Journalism and Communication, etc.

Art: Art Theory, Music and Dance

中山大学博士生发表学术论文的具体规定(汇编)

中山大学博士生发表学术论文的具体规定（2014年6月修订）依据《中山大学硕士、博士学位授予工作细则》的有关规定，博士研究生获得学位前必须至少有一篇学术论文在国内外重要刊物发表或录用，论文第一署名单位应为中山大学，博士生必须是第一作者（或导师为第一作者、博士生为第二作者）。根据不同学科的特点，经各学位分委员会和校学位评定委员会审议通过，各学科博士生发表学术论文的具体规定如下：一、人文社会科学学科学位分委员会的规定 1. 刊物范围：学校社会科学处公布的《中山大学人文社会科学重要期刊目录》。对于在国外、境外出版的刊物上发表的学术论文，由各培养单位学位审议机构认定，并报研究生院公示。 2. 发表时间要求：以正式刊出为准。 3. 发表的学术论文必须和学位论文属于同一领域并具有相关性。 4. 有条件的培养单位学位审议机构可以在学位分委员会规定的基础上，制订更高的发表学术论文标准，经学位分委员会审议通过，报研究生院备案。二、理学学科学位分委员会的规定 1. 刊物范围：由各培养单位学位审议机构确定发表学术论文的刊物目录，经学位分委员会审议通过，报研究生院备案。为鼓励对重要科学问题开展合作研究并发表高水平学术论文，各培养单位学位审议机构可对发表在高水平刊物上的学术论文并列第一作者（或同等贡献者）情况进行规定。 2. 发表时间要求：以正式刊出或正式录用通知为准。 3. 发表的学术论文必须属于学位论文的部分内容。

4. 鼓励博士生选择高难度或攻关性的研究课题。若博士生所进行的学位论文研究，经认定具有较大创新前景的，在审议学位时可不按上述条件要求。对于此类学位论文，各培养单位学位审议机构应有明确的认定程序和要求，博士生应在申请论文答辩时向所在培养单位提出申请，经导师书面推荐，培养单位组织专家认定，并在博士生论文答辩之前将认定的相关材料报研究生院公示、备案。三、医学学科学位分委员会的规定 1. 刊物范围：学术学位博士生发表学术论文的刊物要求是SCI（含SCIE）收录的杂志；专业学位博士生发表学术论文的刊物要求是SCI（含SCIE）收录的杂志，或中华医学会主办的中华系列的杂志，或中国科技期刊总被引频次排序在前400名以内的杂志（中国科技信息研究所公布，在校期间的排位），或下列学报：北京大学学报医科版、中国医学科学院学报、协和医科大学学报、中南大学学报医科版、华中科技大学学报医科版、四川大学学报医科版、复旦大学学报医科版、上海交通大学学报医科版、中山大学学报医科版。 2. 发表时间要求：发表时间应在审议学位的当月底之前；对于在国外、境外发表的SCI（含SCIE）收录的学术论文可以是清样，也可以是附有导师签名担保的校样或正式录用通知。 3. 发表的学术论文必须属于学位论文的部分内容。 4. 为鼓励发挥我校科研团队的联合攻关作用，对于一篇SCI（含SCIE）学术论文出现多名作者并列第一（或同等贡献）署名的情况，作如下规定：IF≥3.0时，认可并列第一作者中的前2位符合要求； IF≥6.0时，认可并列第一作者中的前3位符合要求，署名无并列第一作者的，认可排名前2位作者符合要求； IF≥10.0时，认可并列第一作者中的前5位符合要求，署名无并列第一作者的，认可排名前3位作者符合要求。 5. 有条件的培养单位学位审议机构可以在学位分委员会规定的基础上，制订更高的发表学术论文标准，经学位分委员会审议通过，报研究生院备案。

生态学发展阶段划分

生态学发展阶段划分何方中南林学院经济林研究所从 1 86 6年海克尔提出生态学的科学概念以来,至 2 0 0 0年共经历 1 3 4年。生态学在这 1 3 4年的发展过程,有很大变化,它的研究对象、内容、任务和方法不断地演变,拓宽,愈来愈受到世人普遍关注。据此,根据生态学不同发展时期的特点,可以划分为3个不同的阶段。第1阶段由 1 86年至 1 953年,第2阶段由 1 954年至 1 971年,第3阶段由 1 972年以后。 1第一阶段(1 866～ 1 953) 在第一阶段88年的时间中,生态学的领域发展较完善的主要是植物生态学,也仅是作为植物学科的一个分支,进行该学科的独立研究。研究对象主要研究在自然状况下环境对植物个体、种群或群落的影响,在研究方法上早期着重野外的调查研究是描述性,解释性的。二战结束后,进入50年代开始有小规模,分散独立的定位试验。因地理位置和环境条件的不同,植物群落组成的植物种类不同,结构和功能各异,因而表现出的群落外貌也不同。据此,进行植物群落分布,分类研究。在此基础上,逐步较深入研究环境因素中如土壤、水分、温度、光照、热量分别对植物个体,或种群,或群落的影响,并开始注意群落对环境的影响。中华民国时期,植物学家们多偏重在分类方面的研究,少数植物地理学家、生态学家都更少。据汪振儒(1 90 8年～)追记,张延(镜澄)(1 884～ 1 950年)早在 1 91 9年左右讲授《植物生态学》,据查可能是国内最早的。1 92 2年,邹秉文(1 893～ 1 985年)、胡先肃(1 894～ 1 96 8年)和钱崇澍(1 883～ 1 96 5年)编写的《高等植物学》出版,在该书中提到植物生态学。1 92 7年,钱崇澍发表了有关安徽黄山植物生态研究专门报告,可谓近代植物生态学研究在我国的开端。钱崇澍、李继侗(1 897～ 1 96 1年)、仲崇信(1 90 8年～)、沈其益(1 90 9年)、汪振儒、曲仲湘(1 90 4～ 1 990年)、董爽秋等先后在中央大学、清华大学、浙江大学、四川大学、复旦大学及中山大学等校开设了植物生态学课程,为我国植物生态学的教学和研究起了奠基和推进作用。1 93 0年张延、董爽秋合著《植物生态学》出版。这可能是我国出版最早有关植物生态学的著作。据我所知,1 93 6年乐天宇教授在河南大学曾开设讲授过《植物生态学》,并编有讲义。 1 949年3月正中书局出版陈植教授编著《造林学原论》,这本书是定大学用书,是森林系的教科书。在该书的第二篇,森林之地论,已经是最早的森林生态了。中华人民共和国建立后,生态学的研究仍是薄弱环节,在这一段时间中作高校教材或专著仅有前苏联A. n 谢尼阔夫著(王汶译)《植物生态学》,是当时高教部推荐教材。这本教材 1 953年2月由上海新农出版社出版。 2第二阶段(1 954～ 1 971 ) 第二阶段的起点为什么定在 1 954年。在这一年召开的第三届国际生态学会,会议决定丰富了生态学的研究内容,提出要研究生物种和群落的形成和发展及历史条件下产生的适应性。在这会议中,还议定:“生态学家注意研究与生活环境相联系的生物适应性和数量,研究在不同自然地理景观和人类定向生产活动条件下,受生物群落影响的环境变化。”生态学由独立单学科的理论研究,进入研究与人类生活、生产环境的关系,标示着进入应用研究,因而 1 954年是生态学新的跨越,是具历史性的。从此,生态学由原来只有科学家研究的狭小圈子,发展成为受到世人普遍关注应用领域。第二阶段的 1 8年中,生态学得到的迅速的发展。1 956年,何景编著《植物生学》,高教出版社出版。1 958年,中国林业出版社出版乐天宇著《植物生态学》。熊文愈主编《森林生态学》,1 959年中国林业出版社出版,这本书是作为华东华中地区高等林业院校教材。1 96 2年农业出版社出版陈嵘著《中国森林植物地理学》。前苏M.B.柯尔比柯夫著《森林学》,B. T.聂斯均洛夫著《森林学》,M. E.特卡钦柯著《森林学》的中译本,分别于 1 956年,1 957年和 1 959年由中国林业出版社出版。这一时期翻译出版前苏有关地植物学、植物地理、植物群落等方面的著作很多,如 E. A.欠科夫著《地植物学》。B. B.阿略兴等《植物地理学》中

中山大学2018届毕业典礼暨2018年学位授予仪式程序

数学学院关于2018届毕业典礼暨2018年学位授予仪式的注意事项一、时间：6月28日上午9:30梁銶琚堂门口列队集合，请务必准时参加。本科毕业生请按班级，研究生按学位类别列队。特别强调：参加学位授予仪式学生必须获得学位，否则不允许入场。二、仪式须知 1、仪式注意事项（1）学位获得者应正确着学位服（学位帽、学位袍、披肩、白色衬衫、红色领带、黑裤或黑裙、黑鞋，不能穿拖鞋），手持学生信息纸条（集合时会发给大家）。本科优秀毕业生还需佩戴荣誉绶带。（2）仪式进行期间关闭通讯工具及有声设备或使之置于静音状态。（3）上台受礼时，请勿携带相机、手机等与仪式无关物品，如私自携带被工作人员搜到将无法上台。 2、学位获得者参加仪式程序（1）在中山大学权杖引领校长及主礼教授入场及退场时，在场人员应起立鼓掌致意，以示尊重。在校长及主礼教授落座后，场内人员方可落座。落座后，司仪介绍台上主礼教授时，请各位同学为我院的导师鼓掌致意。（2）校长与受礼学生握手，并授予纪念册，学生向校长鞠躬致谢，请学生严格遵守受礼礼仪，不做多余的动作，注意礼貌和仪态。（3）学位获得者应在指定区域内就座，不可随意走动、拍照，应全称参加，中途不得离场。（4）宣读孙中山先生毕业训辞完毕后，请全体毕业生集体回应：“谨遵教诲”。三、仪式程序中山大学2018届毕业典礼暨2018年学位授予仪式程序 1．中山大学权杖入场； 2．主持人介绍出席的主礼教授； 3．主持人宣布中山大学2018届毕业典礼暨2018年学位授予仪式开始； 4．奏唱国歌； 5．主持人宣读孙中山先生毕业训词； 6．主持人宣读学士、硕士、博士学位授予决定； 7．主持人宣读关于中山大学本科优秀毕业生评选结果的通知； 8．院长（系主任）恭请校长为学位获得者授予学位； 9．校长依次为获得学士学位的毕业生授予学位； 10．校友代表演讲； 11．校长依次为获得硕士学位的毕业生授予学位； 12．校长依次为获得博士学位的毕业生授予学位； 13．全体医学毕业生重温中山大学医学生誓词（医学生所在场次）； 14．奏唱校歌； 15．礼成。

生态学排名

071012 生态学生态学（Ecology）是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。生物的生存、活动、繁殖需要一定的空间、物质与能量。生物在长期进化过程中，逐渐形成对周围环境某些物理条件和化学成分，如空气、光照、水分、热量和无机盐类等的特殊需要。各种生物所需要的物质、能量以及它们所适应的理化条件是不同的，这种特性称为物种的生态特性。任何生物的生存都不是孤立的：同种个体之间有互助有竞争；植物、动物、微生物之间也存在复杂的相生相克关系。人类为满足自身的需要，不断改造环境，环境反过来又影响人类。随着人类活动范围的扩大与多样化，人类与环境的关系问题越来越突出。因此近代生态学研究的范围，除生物个体、种群和生物群落外，已扩大到包括人类社会在内的多种类型生态系统的复合系统。人类面临的人口、资源。环境等几大问题都是生态学的研究内容。排名学校名称等级 1 兰州大学A+ 2 北京师范大学A+ 3 华东师范大学 A+ 4 东北师范大学 A+ 5 东北林业大学A 兰州大学：http:https://www.360docs.net/doc/ff7639192.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=17012 北京师范大学：http:https://www.360docs.net/doc/ff7639192.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=1069 华东师范大学：http:https://www.360docs.net/doc/ff7639192.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=7347 东北师范大学：http:https://www.360docs.net/doc/ff7639192.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=5697 东北林业大学：http:https://www.360docs.net/doc/ff7639192.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=6203 北京大学--生命科学学院-- 生态学

2018年中山大学攻读博士学位期间拟开展的研究计划

表三中山大学攻读博士学位期间拟开展的研究计划（本表请用A4纸双面打印）说明： 1.本表旨在了解考生专业水平，拟订的研究计划入学后可以根据导师的意见作出调整。 2.考生填写本表必须严谨求实，一旦成果部分的陈述发现弄虚作假，将视为学风问题而不予录取。 3.本表连同报考登记表等报考材料同时交回报考院系研究生工作办公室（科、处或部）。填表日期：20--年--月--日姓名Css报考专业网安导师--- 一、近年来考生本人的专业研究情况及研究成果： 1.考生的专业研究情况： (1)本科阶段：专业为信息安全（参见本科成绩单），修多门信息安全基础课及相关专业课，对本学科具有较深入的认识与把握；积极参与多种工程实训，大大提升了自己的实践素质；积极参加多个专业竞赛活动并获奖，开拓了视野，提升了组织协作能力及动手能力。此外，在校期间，通过了针对本专业相关的软件设计师（中级）认证考试，还自主阅读了一定专业书籍文献，自学了多个专业资格认证考试的教材。自主查阅资料，完成了基于Windows内核驱动编程的键盘监控系统的毕业论文及毕业设计。 (2)硕士阶段：专业为计算机技术（参见硕士成绩单），研究方向为信息安全，修多门计算机基础课程，有一定专业理论基础；认真阅读了一定量的国内外研究文献，深入细致地与硕士导师讨论了本研究方向的诸多问题，技术能力和思想方法都得到显著提升；针对现有唇型识别方案的局限性，设计了一种改进方案，并构造了基于唇型的识别系统模型，模型包括预处理、唇轮廓提取、特征提取及特征匹配等组成部分。对系统组成的各部分核心模块进行了算法的设计及实现，另外从有效性、普适性和鲁棒性等方面对所设计的方案进行了分析和验证。 2.考生已取得的主要研究成果（请注明发表刊物的年、期、或出版社、出版日期）： (1).(学生一作兼通讯作者) (2)).

论坛：中山大学的岭南学院的博士招生让人厌恶

中山大学的岭南学院的博士招生让人厌恶，太黑了作者:埃米诺特时间:2005-5-28 15:09:00 第1楼 ?4月份以后初试成绩出来了，我在整个专业方向排名第2（整个专业方向有6个导师招12 个）结果被刷掉了太黑了作者:roar_horse 时间:2005-5-30 13:15:00 第2楼 ?我觉得你肯定是看错了，中大岭南学院排名是按专业里的某个研究方向来排名的（如金融学专业里的货币政策与金融监管方向），不同研究方向的考试科目都不一样，岭南学院怎么会按全专业排名呢？我觉得你在你所在的研究方向里考第二没被录取非常有可能，也许就招一个学生，我就知道有几个导师只招一个学生。你在这里发这样醒目的帖子，实在对中大岭南学院非常不尊重。作者:jbchen001 时间:2005-5-31 10:52:00 第3楼 ?三楼的应该是中大的学生吧，为母校辩护的心情可以理解。但每一个有良知的人都有说真话的义负与道德责任。偶同意楼主的观点。中山大学博士生招生的确是很混乱，尤其是岭南学院和管理学院，要捞取博士学位的达官贵人太多，据说有的导师已经私下把权贵考生排队了，有的竟然排到五年以后去了。而且中大学风浮躁，绝非治学之所。偶对中大是敬而远之，偶是在广州读硕士，但从未想过要考中大的博士。今年报了一所比中大更有名气的大学的金融学博士，与导师没有任何关系，照样被录取了。给有志于考博的同仁一点建议：睁大眼睛看清楚报考学校，最好选透明度高、考生口碑较好的名校。这样，即使考输了也输得心甘情愿。作者:roar_horse 时间:2005-5-31 12:48:00 第4楼 ?坦白说我真的不是中大的学生，至少暂时不是，以后也许有可能，因为我在广州一所学校教书，想读中大的在职---------我是就事论事，楼主确实是理解错了，今年中大博士排名确实是按专业里的研究方向排的，每个方向只招一至两个，要问我为什么那么清楚？因为我抱负不是很大，水平也只是一般，所以今年考的是中大岭南学院，也没考上，我们导师只招一个，我也只排第二，但是我有个同学今年也考的是中大，他就考了第一，他跟导师也从不认识（我们是从西部一所普通211院校毕业的），只是成绩出来后跟他导师联系了一下，前几天他跟我说他被录取了，还给了他个公费名额。我就凭这一点觉得中大可能也没有你“据说”的那样黑。当然我也同意你说的“每一个有良知的人都有说真话的义负与道德责任”。所以我保证我说的是实话！另外我很想知道楼上的你考的是哪所学校，我很想明年试试！作者:liusha2000 时间:2005-5-31 20:23:00 第5楼

新版中山大学生态学考研经验考研参考书考研真题

在我决定考研的那一刻正面临着我人生中的灰暗时期，那时发生的事对当时的我来讲是一个重大的打击，我甚至一再怀疑自己可不可以继续走下去，而就是那个时候我决定考研，让自己进入一个新的阶段，新的人生方向。那个时刻，很大意义上是想要转移自己的注意力，不再让自己纠结于一件耗费心力和情绪的事情。而如今，已相隔一年的时间，虽然这一年相当漫长，但在整个人生道路上不过是短短的一个线段。就在短短的一年中我发现一切都在不知不觉中发生了变化。曾经让自己大为恼火，让自己费尽心力和心绪的事情现如今不过是弹指的一抹灰尘。而之所以会有这样的心境变化，我认为，是因为，在备考的这段时间内，我的全身心进入了一个全然自我，不被外界所干扰的心境，日复一日年复一年的做着同样枯燥、琐碎、乏味的事情。这不正是一种修行吗，若说在初期，只是把自己当作机器一样用以逃避现实生活的灾难的话，但在后期就是真的在这过程中慢慢发生了变化，不知不觉中进入到了忘记自身的状态里。所以我就终于明白，佛家坐定，参禅为什么会叫作修行了。本来无一物，何处惹尘埃。所以经过这一年我不仅在心智上更加成熟，而且也成功上岸。正如我预期的那样，我开始进入一个新的阶段，有了新的人生方向。在此，只是想要把我这一年备考过程中的积累的种种干货和经验记录下来，也希望各位看到后能够有所帮助，只不过考研毕竟是大工程，所以本篇内容会比较长，希望大家可以耐心看完，文章结尾会附上我的学习资料供大家下载。

初试科目： (101)思想政治理论 (201)英语一 (602)高等数学（B）或(662)生物化学（一） (863)细胞生物学或(864)生态学（一）或(865)遗传学参考书目： 1.《高等数学》（上下册）第五版，同济大学应用数学系著，高等教育出版社 2.《概率统计讲义》（第二版），陈家鼎著，高等教育出版社 3.《生态学》，李博，高等教育出版社，2000； 4.《普通生态学》，孙儒泳、李博、诸葛阳等，高等教育出版社，2001；先聊聊英语单词部分：我个人认为不背的单词再怎么看视频也没用，背单词没捷径。你想又懒又快捷的提升单词量，没门。（仅供个人选择）我建议用木糖英语单词闪电版，一天200个，用艾宾浩斯曲线一个月能记完，每天记单词需要1小时（还是蛮痛苦的，但总比看真题时啥也看不懂要舒服多）。好处在于是剔除了初高中的简单词，只剩下考研的必考词，能迅速让你上手真题。背单词要一直从3-4月份持续到考研前几天，第一遍记完必须要在暑假前。阅读完形部分：木糖英语真题手译就挺好用的，不需要做真题以外的任何阅读题。因为真题就是最贴近实战的练习题了，还记得近十年的真题我是刷了大概有四五遍。不过，我建议从05年的开始抠真题，需要一个单词都不放过，因为考研英

中山大学博士硕士学位授予工作细则

中山大学博士硕士学位授予工作细则（２０１６年７月修正）第一章　总则第一条　根据《中华人民共和国学位条例》及《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校实际情况，制定本工作细则。第二条　我校硕士、博士学位的授予适用本工作细则。硕士、博士学位按国务院学位委员会颁布的《学位授予和人才培养学科目录》中的学科门类及专业学位种类、领域授予。对于可授予不同门类学位的学科、专业，可根据原有专业基础以及研究生所学课程、研究课题，授予相应门类学位。第三条　专业学位研究生的学位授予工作按照各专业学位试行办法或专业学位全国教学（育）指导委员会的有关规定另行制定《中山大学专业学位研究生培养与学位工作实施细则》。第四条　凡遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守我校根据国家有关政策和学校实际制定的规章制度，遵守学术规范，在本校学习并达到一定学术水平或者专门技术水平者，经我校审查同意，均可按本细则规定向我校申请相应的学位。申请人不得使用同一篇学位论文重复申请学位。凡因考试作弊或违反学术规范受到处分的不授予学位。

第二章　学位评定委员会第五条　学位评定委员会机构设置（一）学校成立学位评定委员会，由学校主要负责人、各学科正高级专业技术职务专业技术职务的知名学者组成。成员一般为２５名，主席由校长担任，任期２～３年。委员会成员由研究生院会同教务部、发展规划办公室提名，校长批准，并报教育部备案。（二）根据学科门类成立若干学位分委员会，协助学位评定委员会工作。学位分委员会一般由７～１５名正高级专业技术职务的专家组成，任期２～３年。学位分委员会主席由校学位评定委员会委员兼任。委员会成员由研究生院会同教务部、发展规划办公室提名，报校长批准。（三）按培养单位成立学院（直属系、附属医院）教育与学位委员会及本科教育与学位专门委员会、研究生教育与学位专门委员会。１．学院（直属系、附属医院）教育与学位委员会由７～１５名副高级专业技术职务以上的专家组成，原则上正高级专业技术职务专家总数不低于全体成员的三分之二，且至少有两名副高级专业技术职务的青年学术骨干、一名其他学院相关学科的正高级专业技术职务专家；组成成员必须包括院长（主任）、分管本科教育和研究生教育的副院长（副主任），院长（主任）担任委员会召集人。教育与学位委员会的产生，一般由所在单位党政联席会议提名，经研究生院与教务部、发展规划办公室协商汇总，报校长批准。教育与学位委员会任期２～３年。因学院（直属系、附属

生态学的研究方法

生态学的研究方法摘要：本文就生态学研究的方法论进行了浅括。任何科学研究都包括两个层面，即如何思考和如何做。生态学研究需要先对自然界或实验室中的生态现象进行观察记载、测计度量和实验，再对资料数据进行分析综合，然后用数学模型找出生态学规律。最后本文就当前生态学研究的发展趋势进行了展望。关键词：生态学，研究方法，展望 ABSTRACT In this paper, we summary the methods of research on ecology. Any researches include two factors that are how to think and how to do. When studying ecology, we need to observe and record ecological phenomena, then analysis the data .Finally, use mathematical models to find the law of ecology. At the end of this paper. We prospect the trend of ecological research . Key words: Ecology, Methodology , Prospect 生态学是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。任何科学研究都包括四个环节，首先根据已有理论，提出科学问题。然和通过观察记载、测计度量和实验收集数据，通过归纳法予以系统分析。再根据研究结果，演绎新的推论，最后通过实验验证，判断这一过程成功与否。从50年代开始，生态学研究方法一方面趋向专门化，针对不同对象和问题，设计了各种专用的方法技术；另一方面是强调系统化，表现是为各类生物系统制定出生态综合方法程序。生态学研究的专门化与系统化同时并进，彼此汇合，是学科方法体系日趋成熟的标志。下面就生态学研究的方法论进行阐述。一生态学研究的方法论 1 基本逻辑：归纳与演绎前提与结论之间存在或然关系（即非确定性的相互关系）的推论过程。亚里斯多德最早提到归纳法，但英国唯物主义哲学家Francis Bacon是归纳逻辑的奠基人的《新工具论》（1620）。他提倡通过归纳事实，产生低级的理论，再由低级的理论上升到高级的理论，最后形成公理，从而遵循从特殊到一般的过程。他的逻辑方法是对中世纪欧洲神学欺人自欺的演绎逻辑的反动，并且是近代实验科学的方法论。归纳法在现代数学中的代表是概率统计。归纳推理所得到的结论是超

生态学概论复习资料

生态学概论复习资料一、名词解释尺度：某种现象或过程在空间和时间上所涉及到的范围和发生的频率。（有空间尺度、时间尺度和组织尺度）生境：特定生物个体或群体栖息的生态环境，或生物影响下的次生环境。生态因子：环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境因子，如光照、温度、水分、氧气、食物或其他生物等。生态幅：生物对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限，上下限之间就是生物对这种生态因子的耐受范围，即该生物的生态幅。生态位（基础与实际）：物种在生物群落或生态系统中的地位和角色，描述了某种群在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系。（基础生态位：物种所能栖息的、理论上的最大空间，即潜在的生态位空间就是基础生态位。实际生态位：一物种实际占有的生态位空间。）光周期：在陆地上不同地理区域和季节里，昼夜长短的周期性变化。利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。（该定律成立的条件：一、生物的内环境和外环境处于稳定状态，即能量和物质的流入和流出处于平衡；二、考虑生态因子间的可补偿性。）耐受性定律：生物的生存与繁殖，要依赖于某种综合生态因子。任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存，甚至灭绝。阿利氏规律：动物有一个最适宜的种群密度，种群过密或过疏都可能对自身产生不利影响。阿仑规律：恒温动物身体的突出部分在低温环境中有变小变短的趋势。贝格曼规律：高纬度地区的恒温动物，其身体比生活在低纬度地区的动物大。驯化（自然/人工）：生物个体对环境变化所表现出来的形态或生理的可逆变化过程（人工驯化：有机体对实验环境条件变化产生的生理调节反应。气候驯化：有机体对自然环境条件变化产生的生理调节反应。）密度效应：在一定时间内，当种群的个体数目增加时，就必定会出现邻接个体之间的相互影响，称为密度效应。关于植物的物种内的密度效应，目前有两个基本规律：最后产量恒值法则、-3/2自疏法则。最后产量衡值法则：不管初始播种密度如何，在一定范围内，当条件相同时，植物的最后产量总是差不多一样的。–3/2自疏法则：同种植物因密度引起的个体死亡。自疏导致的密度和个体重量之间的关系在双对数图上曲线的斜率为-3/2。领域与领域行为：领域：指由个体、家庭或其它社群单位所占据的，并积极保卫不让同种其它成员侵入的空间。领域行为：动物保卫领域的方式很多，如以鸣叫、气味标志或特异的姿势向入侵者宣告其领域范围；或威胁、直接进攻驱赶入侵者等，称为领域行为。

中山大学管理学院博士生发表学术论文的具体规定

中山大学管理学院博士生发表学术论文的具体规定为适应加快建设世界一流大学的形势，进一步提高博士生培养质量和科研能力，学校要求提高博士生发表学术论文的标准，根据《关于提高博士生发表学术论文要求的通知研院〔2016〕45号》、《中山大学关于博士生发表学术论文的具体规定》，特制定以下规定。一、论文刊物及篇数规定从2016级博士研究生开始，学院所有学科（包括1201管理科学与工程一级学科、1202工商管理一级学科和020204金融学二级学科）博士研究生在申请论文预答辩前必须在中山大学管理学院认定的期刊目录（期刊目录见附件）上发表符合以下要求之一的学术论文：（1）在学院认定的中文期刊上发表1篇学术论文；（2）在学院认定的英文期刊目录TOPB及以上期刊上发表1篇学术论文。二、其它规定 1.学术论文应在申请论文预答辩前正式发表（含在线发表），才能进入申请学位审议阶段。

（1）发表学术论文是指正式刊出、已印刷出版或在线发表的论文；（2）发表学术论文应与学位论文属于同一领域并具有相关性；（3）学术论文第一署名单位应为中山大学管理学院；（4）博士生必须是第一作者或通讯作者；（5）当主导师为第一作者时，博士生必须为第二作者；（6）博士生本人第一署名单位名称：中文期刊，统一注释为“中山大学管理学院”；外文期刊，统一注释为“SunYat-senBusinessSchool,SunYat-senUniversity”；（7）对于在国（境）外发表的SCI（含SCIE）、EI、SSCI、A&HCI收录的学术论文可以是附有导师签名的正式录用通知。 2.学校或学院公派出国（境）联合培养的博士生在国（境）外发表的学术论文的署名单位排名时，国外导师单位为第一署名单位，中山大学为第二署名单位也可以。 3.学术论文发表的刊物应为正刊，除特别指明外，不包括增刊、特刊、专刊等。

中山大学博士研究生培养工作规定 - 中山大学附属第一医院

中山大学博士研究生培养工作规定（2008年7月修订）一、培养方案与培养计划博士生培养方案是进行博士生培养工作、教学管理和质量检查的主要依据。培养方案由研究生院组织各博士点制定与实施。博士生培养方案一般按二级学科制定，应包括培养目标、学习年限、研究方向、学位课程（包括必修、选修）设置和考试要求、科学研究、学位论文、实践环节、社会调查、培养方式、阅读书目和资料等方面的内容，应对基础理论课和专业课的中英文名称、课时、开课学期、任课教师、考核方式及阅读书目做出明确的规定。各单位需组织全体导师集体讨论拟定，经学位评议组审核同意，报研究生院批准。制定博士生培养方案，应体现较高学术起点，要规定博士生掌握本门学科的基础理论和专业知识的广度和深度、掌握学科前沿动态的程度、应具备的独立科研能力及博士学位论文标准等。每个博士生都应制定个人培养计划。博士生个人培养计划应由博士生导师负责组织指导小组和博士生共同制定，在入学后3个月内完成。个人培养计划除博士生和导师各留一份外，应送一份交教务员监督执行，另一份送研究生院备案。制定个人培养计划的依据是本专业培养方案，但应结合研究方向与博士生个人的特点，对培养各个环节作出具体的、切实可行的安排。要充分注意因材施教，发挥博士生主动性及创造性。二、培养目标按照德、智、体全面发展的教育方针，要求博士生遵守中华人民共和国宪法和法律，具有为科学事业献身的精神、良好的品德和科学修养、健康的身体和良好的心理素质；在本门学科内掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，掌握1—2门外国语，具有独立从事科学研究和教学工作的能力，并在科学或专门技术上做出创造性成果。三、学习年限博士生的学制为3年。博士生在学期间，用于科学研究和撰写学位论文的时间不少于整个学习年限的三分之二。因各种特殊情况，由导师提出，经所在学院(包括中心、医院、实体系，以下简称院系)同意，研究生院批准，可适当延长学习年限，每次申请延长不超过1年，最长学习年限不得超过7年。四、课程设置博士生的课程学习，应根据本专业培养方案，结合研究方向和个人特点，在培养计划中予以明确。博士生学位课程要求如下：（一）马克思主义理论文科各专业博士生，开设“马克思主义与当代社会思潮”课程；理、医科各专业的博士生，开设“现代科学技术革命与马克思主义”课程。属必修课程。（二）外国语 1.第一外国语采取开课方式进行学习，要求具有熟练的阅读能力，较好的写译能力和一定的听说能力，属必修课程。

生态学试题全解

华中师范大学2005年考研专业课试卷生态学一、简答题：（每题15分，共6题） A、必答题： 1、群落演替与波动的基本区别与联系 2、简述r对策和k对策的差异及其生态意义 B、选答题： 1、简述光照对植物作用的方式和植物对光强适应的类型 2、植物群落的最小面积及其意义 3、分析种群爆发现象形成的原因 4、种群的最大收获时期一般在什么时候，并解释原因 5、简述生态位的概念和类型 6、何谓生态系统？生态系统有哪些特点？二、论述题：（每题30分，共两题，3选2） 1、论述生态系统水循环的基本过程并简要分析中国水资源分布的基本特点，以及近几年开展的一些重大水利工程对于中国陆地生态系统的意义 2、目前城市绿化中流行把大树移植到城市，请从生态学角度谈谈你对“大树移植”的看法，并提出城市绿化模式的建议 3、举例说明生物入侵现象，并分析其形成的生态学机制，提出防范对策 2009年北京师范大学生态学考研试题 2009北师大环境考研生态学一简答 1.植物修复技术的机理（不太记得了） 2.密西希比最小因子定律 3.r-对策和K-对策的主要特征 4.群落交错带的特征 5.简述生物的协同进化二论述 1.论述影响草原生态系统演替的因素 2.简述生态系统复杂性和稳定性的关系及其现实意义 1999年北京师范大学普通生态学1 1、术语解释定型行为适应性低体温有效积温法则population dynamic 似昼夜节律及相漂移shelford”s law 信息素内禀增长能力(Rm) Community 2、简述温带淡水湖泊水温分层的季节变化及其与营养物质、漂浮植物密度的关系（10分） 3、简述淡水硬骨鱼与海洋硬骨鱼渗透压适应性调节特征（10分）

2018考研：学长分享中山大学统计学考研经验

2018考研：学长分享中山大学统计学考研经验摘要：我们的人生旅途上沼泽遍布，荆棘丛生；也许我们追求的风景总是山重水复，不见柳暗花明；也许，我们前行的步履总是沉重、蹒跚；也许，我们需要在黑暗中摸索很长时间，才能找寻到光明；也许，我们虔诚的信念会被世俗的尘雾缠绕，而不能自由翱翔；也许，我们高贵的灵魂暂时在现实中找不到寄放的净土……那么，我们为什么不可以以勇敢者的气魄，坚定而自信地对自己说一声“加油！”准备2018考研中山大学统计学的同学们可以参考下这位学长的考研经验，希望聚英考研网的整理对大家有帮助哦！下面就为大家分享学长的考研经验吧。本人本科就读于湖北的一所二本学校，专业是生物技术，跨专业考上中山大学的统计学。我认为自己是一位很有故事的人，在这里写下我考研的心路历程，希望对各位考研的勇士有所帮助。自我简述由于高考失利，我进入了武汉的一所二本学校。我的名校梦就此破灭了，所以一进大学，我就励志要考研。在前两个学年，我认真学好每门公共基础课。我一直很喜欢数学。我的高等数学、线性代数、概率论与数理统计一直是班上第一。我曾获得全国大学生数学竞赛省二等奖和全国大学生数学建模竞赛省三等奖。正是因为参加了数学建模竞赛，我对统计学产生了浓厚的兴趣。数学建模顾名思义是根据问题的特征来建立合理模型，然后通过模型做出预测和推断。数学建模很有意思，这意味着生活中所有的问题都可以建模，然后通过合理模型来理性分析。由于我的本科专业是生物技术，到了大三我要做很多实验。当时我觉得做实验很无聊（仅个人见解），感觉自己不适合学生物。而且我觉得生物专业不好找工作，所以我下决心跨专业考统计学。通过网上查询，我了解到统计学的初试专业课科目是数学分析和高等代数。这两门课我都没学过，但我之前参加过数学竞赛培训，所以我对数学分析每章都有所了解。我完全没接触过的内容有：一致连续性、二元函数的泰勒公式、广义积分敛散性判别、函数项级数的一致收敛性判别、含参变量的正常积分、含参变量的广义积分的一致收敛性、欧拉函数、格拉姆函数。而无穷级数，不定积分和定积分我掌握的也不全面。数学分析中有很多公式定理，都是我之前没接触到的。高等代数和线代中，前面的多项式，后面的线性空间、线性变换、λ矩阵、欧氏空间，我也完全没接触过。因此我的工作量很大。我的复习安排一、政治我大三下学期开始准备考研。由于我政治基本忘光了，我报了一个政治辅导班。我如果再从头看，实在太花时间。于是我放心地把政治交给辅导班的老师。当时辅导班的政治老师讲得很好，他几乎一天就可以把政治所有考点给梳理一遍。辅导班会给你分基础、强化和冲刺阶段，这本身对我复习其它科目是一个很好的提示。所以对于其它科目，我也分基础、强化和冲刺阶段。二、英语大三下学期，能不上的课我尽量没上，而是直接去图书馆。我每天会花2个小时背单词和背语法。我采用的是“快速多次”的方法。就是每次看的时候，我不是以记住为主而是以熟悉为主。这样每次看的时候，我就能花很短的时间看完很多页，然后再重复看。如果还有时间，我就在图书馆借书，看高等代数中我没学过的部分。三、数学为了学习数学分析，我买了《考研数学分析总复习》（机械工业出版社）和裴礼文的《数学分析的典型问题与方法》第二版。我用的教材是华东师大的。但我基本没看教材，只是知

(张润杰中大)生态学复习提纲答案下学期

“群落生态学”单元复习提纲问答题 ■试述群落的概念及其基本特征。答：（一）群落的概念：在任何一个特定的地区内，只要那里的气候、地形和其他自然条件基本相同，那里就会出现一定的生物组合，即由一定种类的生物种群组成的一个生态功能单位，这个功能单位就是群落（community）。群落是占有一定空间的多种生物种群的集合体，它包括了植物、动物和微生物等各分类单元的种群有时也指某一分类单元物种数目的总和，如植物群落、动物群落、鸟类群落和昆虫群落等。（二）基本特征： 1、物种多样性。一个群落总是包含着很多种生物,其中有动物、植物和微生物。 2、群落结构。组成群落的各种植物常常具有极不相同的外貌，根据植物的外貌可以把它们分成不同的生长型，由不同的生长型和生活型决定群落的层次性即垂直结构。 3、群落中的优势现象。组成群落的所有物种对决定群落的性质不是起同等重要的作用。存在有其特有的优势种。 4、群落中物种的相对数量。群落中各种生物的数量是不一样的，通过计算各种生物数量之间的比例得到的就是物种间的相对数量。 5、群落的营养结构。群落营养结构指群落中各种生物之间的取食关系，即谁是捕食者，谁是被食者。这种取食关系决定着物质和能量的流动方向。 ■试述群落的成分沿环境梯度变化的三种假说。答：（一）群落的成分沿环境梯度变化的三种假说。 1、梯度假说（gradient hypothesis）：物种的分布界限决定于缓慢连续变化着的环境因素。 2、竞争假说（competition hypothesis）：物种的分布界限决定于物种间的竞争排除关系。 3、生态交错区假说（ecotone hypothesis）：物种的分布决定于生境的不连续性，即决定于环境的突然变化。（二）3种假说对物种分布的预测及其图解 1、梯度假说预测：物种的分布曲线是一典型的钟形曲线，群落相似性沿着环境梯度是均匀发生变化的 2、竞争假说预测：物种分布曲线将被平截，在平截处，一个物种会取代另一个物种，而相邻群落的相似性将均匀发生变化 3、生态交错区假说预测：物种分布曲线将在生态交错区处被平截，而且在生态交错区物种成分的变化将会引起群落相似性的不连续。 ■试述群落的主要类型。答：1、北方针叶林北方针叶林又称泰加林，主要是由常绿的针叶树种组成，大部分位于北纬45—57℃之间，气候寒冷，但雨量比较丰富，降雨多集中在夏季。植物主要种类有红松、白松、云杉、冷杉和铁杉；哺乳动物则有驼鹿、熊、鹿、熊貂、貂、猞猁、狼、雪兔、金花鼠、松鼠、鼩鼱和蝙蝠等。 2、温带落叶阔叶林温带落叶阔叶林分布于北半球气候温和的温带地区，主要树种是落叶阔叶乔木，最常见的有槭、山毛榉、栎、山核桃、椴、栗、悬铃木、榆和柳等。动物类型多样：大型有食草动物（如鹿）、食肉动物（如熊）、和其他哺乳动物；鸟类种类繁多；爬行动物、两栖动物和昆虫的种类也很多。 3、热带雨林热带雨林分布在亚洲东南部、非洲中部和西部、澳大利亚东北部以及中美洲和南美洲的赤道附近。

生物工程系---中山大学生命科学学院

生命科学学院生物系统工程专业2012培养方案一、培养目标（200字以内）本专业培养德、智、体、美全面发展，具有宽厚的生物学基础、掌握生物技术产业化的科学原理和现代生物工程技术，具备生物产品研发能力，能在生物技术及工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的高级技术人才。毕业生可继续攻读硕士或博士学位，也可在科研单位或高等院校以及医药卫生、生物工程、食品化工等企事业单位工作。本专业主要发展方向包括：基因工程、代谢工程和合成生物学，微生物工程、酶工程、环境生物工程、发酵工艺等。二、培养规格和要求（400字以内） 1．学生应在德、智、体、美等方面全面发展，有健康的体魄和健全的心理素质。热爱所学专业，具有强烈的事业心和高度的责任感，能为我国现代化建设服务。 2．应熟练掌握生物技术基本理论知识和实验技能，在基因工程、细胞工程、发酵工程、酶工程、生化分析和制药、微生物检测与生物资源开发等方面具有良好的基础训练，了解本专业相关的国内外研究与新产品开发进展；有较好的现代企业管理知识。 3．熟练地掌握一门外语（一般为英语，要求通过4-6级考试），比较熟练地掌握计算机应用知识和操作技能。 4．对本专业教学计划设置的必修课及限定选修课程，必须取得规定的学分。另外，本专业基础理论知识学习与实验操作训练并重，学生应较高质量地完成教学生产实习任务和高质量地完成毕业论文的设计、实验及撰写工作。 5．本专业为《国家生物科学研究与教学人才培养基地》，学习成绩优秀、有培养前途的学生可免试攻读硕士学位或直接攻读博士学位（5年）。三、授予学位根据生物系统工程专业培养方案的要求，在四年内修满155.5学分，成绩合格者，授予理学学士学位。

(完整版)中山大学博士入学考试历年真题--肿瘤学

中山大学医学院2002年肿瘤学（博士） 1、试述放射生物学的“4R”及临床意义。 2、肿瘤外科手术治疗的临床意义。 3、化学治疗根治肿瘤的理论基础及临床应用原则。 4、癌变的二阶段学说。 5、 p53的生理功能及功能异常与肿瘤的关系。 6、细胞凋亡的特征及生理意义。以上6题任选4题，每题15分。以下共有18题，任选2题，每题20分。内容涉及几乎各部位的肿瘤的临床表现（或）和治疗原则，推测是每一博导出2-3题的总和。仅记数题如下： 1、放射治疗的远期并发症是什么？如何预防？ 2、肿瘤基因治疗的方法。 3、大剂量MTX治疗及用CF解救的方法及原理。 4、上颌窦癌的临床表现及治疗原则。 5、鼻窥镜在鼻咽癌诊治中的应用 6、简述作用于抗癌新靶点的药物并举例说明 7、试述90年代后使用于临床的对恶性肿瘤有效的新药物，并举例说明 8、试述ⅢB期非小细胞肺癌获取细胞学或病理学诊断的方法。 9、中上段食管癌的临床表现中山大学医学院2003年肿瘤学（博士） 20题选6 1、癌发生的二阶段学说 2、基因突变的方式与原癌基因活化 3、p53基因生物学特性与意义 4、信号传导通路的组成 5、调亡的特点及生物学意义

6、肿瘤多步骤转移基本过程 7、基因突变形式几检测方法 8、化疗药物多药耐药性发生机制 9、基因治疗策略 10、腹部肿块的类型并举例 11、说明胸部肺癌转移的各站淋巴结 12、食道癌的X线表现 13、四度白细胞减少患者合并严重感染的处理 14、简述抗肿瘤药物的副作用及代表药物 15、拓扑异构酶I和II的作用及区别，抑制剂的代表药物 16、简述肿瘤外科在肿瘤治疗中的作用中山大学医学院2004年肿瘤学（博士）以下选答4条。每条10分 1、简述肿瘤外科在肿瘤综合治疗中的作用。 2、术前放疗的原则 3、根治性化疗的理论基础和原则 4、肿瘤免疫治疗有哪些方法？ 5、蒽环类最常见的副作用有哪些？如何防治？ 6、肿瘤细胞信号传导有哪些基本组成要素？ 7、信号转导的组成以下选3，各20分。 8、肺癌淋巴引流分组 9、肿瘤外科发展趋势 10、试述肿瘤的异型性 11、Herceptin的原理、适应症及禁忌症 12、什么是预防性手术，有哪些 13、低恶性非霍奇金淋巴瘤治疗原则