首届两岸华文教师论坛论文摘要

目录

一、会议日程 3

二、重要活动安排 4

三、分组论文报告 6

四、代表名单 11

五、主要工作人员联系电话 14

六、论文摘要 15

（一）华文教学研究 19 （二）华文师资研究 45 （三）华文教材研究 50 （四）华语习得研究 61 （五）汉语本体研究 67

论坛特邀嘉宾

赵阳国务院侨办副主任

雷振刚国务院侨办文化司司长

胡军暨南大学校长

崔希亮北京语言大学校长

李永清国务院侨办秘书行政司主任科员陈水胜国务院侨办文化司干部

特邀学术报告嘉宾

陆俭明北京大学教授

戴浩一台湾中正大学教授

崔希亮北京语言大学教授

竺家宁台湾政治大学教授

陈纯音台湾师范大学教授

王萸芳高雄师范大学教授

吴勇毅华东师范大学教授

论坛召集人

贾益民暨南大学副校长

董鹏程世界华语文教育学会秘书长

一、会议日程

二、重要活动安排

（一）开幕式（16日上午8：30-9：20，行政办公楼1111室）

主持人：贾益民副校长

1．胡军校长致欢迎词

2．董鹏程秘书长致辞

3．国务院侨办领导讲话

（二）特邀学术演讲

第一场（16号上午10：00-12：00，暨南大学行政办公楼1111室）

主持人：郭熙院长（暨南大学华文学院）梁欣荣所长(台湾大学国际华语研习所)

第二场（17日下午14：00-16：00，珠海校区会议厅）

主持人：危磊院长（暨南大学人文学院）赖明德教授(台湾中原大学

)

（三）小组论文报告（16日下午14：10—18：30），共4组8场。

主持人：颜国明、夏诚华、刘莹、马宝莲、吴荣富、方丽娜、张郇慧、黄沛荣、杨晓黎、彭小川、周健、孙萍萍、

梁社会、段文菡、杨俐、刘若云

（四）华文教育管理工作沙龙（16日14：30-17：30，华文学院办公楼会议室）主持人：贾益民副校长

参加者：大陆侨办系统5院校领导；两岸现任或前任校、系、所、中心领导。

（六）华文教学工作坊（17号16：20-17：10，珠海校区会议厅）

主持人：曾毅平副院长（暨南大学华文学院）

杨小定主任(台湾铭传大学华语文教学学系) 演示人：

1．周健教授（暨南大学华文学院）16:20-16:30

2．陈亮光教授(台北教育大学) 16:30-16:40

3．熊玉珍副教授（暨南大学华文学院）16:40-16:50

4．姚兰教授(逢甲大学) 16:50-17:00

5．郭胜春老师（暨南大学华文学院）17:00-17:10

（七）闭幕式（17：10-18：30，珠海校区会议厅）

主持人：董鹏程秘书长

1．小组讨论汇报17:10-17：40

2．自由发言17:40-18:00

3．贾益民副校长致闭幕辞18:00-18:30

三、分组论文报告小组论文报告（8月16日14：10—18：30）（一）第一组（暨南大学行政办公楼826室）

第一段：华教现状与汉字教学研究

主持人：夏诚华段文菡

第二段：华文教学模式及词汇教学研究

主持人：方丽娜杨俐

（二）第二组（暨南大学行政办公楼725室）第一段：华文课型教学研究

主持人：彭小川黄沛荣

第二段：华文教学策略与教材研究

主持人：颜国明梁社会

（三）第三组（暨南大学行政办公楼629室）第一段：华文教材研究

主持人：马宝莲孙萍萍

第二段：华文教材与华语习得研究 主持人：刘莹 刘若云

（四）第四组（暨南大学行政办公楼929室）

第一段：华文师资研究 主持人：周健 吴荣富

第二段：汉语本体研究 主持人：杨晓黎 张郇慧

四、代表名单

五、暨南大学华文学院会务组主要工作人员联系电话曾毅平：135********

谢红：133********

周思当：139********

胡建刚：135********

方李瑾：133********

杨凌云：135********

六、论文摘要

摘要目录

（一）华文教学研究

海外侨教的现况与发展趋势…………………………朱浤源夏诚华邱炫煜对外汉语教学研究的结构视野…………………………………………许长谟英国中学华语教学现况探究与启示…………………………………………许羚琬探讨研发主流华文教学模式…………………………………………………杨俐现阶段汉语预科强化教学模式与“明德模式”之比较……………………洪豆豆印尼棉兰地区汉语教学现状调查研究………………………………………邵长超文本细读法在对外华语文读写教学上的应用

──以《琦君散文选中英对照》为讨论范围…………………………方丽娜生存华语在真实情境任务中的鹰架式教学设计

………………………高台茜颜爱群刘明洲陈奕志科技汉语教学模式研究——以医学汉语为例……………………………刘正文形声字的字理教学……………………………………………………………黄沛荣论汉语二语教学的笔画与基础笔画…………………………………………王汉卫精读课框架内的汉字教学研究及教材编写探讨…………………师玉梅许念一汉字文化与华文教学…………………………………………………………张喆华文教学汉字分段联系教学法的研究与实践………………………………汪志远阅听舞动书法汉字——融数字教材于书法艺术文化之教学设计…………王季香现代汉语离合动词的教学建议………………………………………………林秋芳对外商务华语翻译新词之研究与教学实践

——以股票市场范畴为考察对象………………………………………郑雅文理想的汉语词类体系与汉语作为第二语言教学应用………………………陈立元理工科汉语中级词汇教学情况分析………………………………………李茉娜叙述语篇“他”字教学新解…………………………………………………范媛媛

初级对外汉语口语课堂中的师生互动………………………………………张义初级综合课多媒体教学的尝试及学生看法调查…………………………刘若云试论新闻听力课的教学………………………………………………………赵敏关于报刊阅读课教学策略的实践与探讨………………………………………刘海霞关于留学生汉语泛读课程的思考………………………………………………刘文辉视听教学中多形式教学内容下的针对性输入………………………王有芬洪芸对外汉语写作教学中拟题教学研究…………………………………………余敏日汉对照研究与以日语母语话者为对象的华语教学应用研究……………蔡佩菁情绪调节策略在华文教学中的应用…………………………………………邹工成汉语作为第二语言教学中的语感培养………………………………………蒋成峰华语课堂教学纠错反馈与理解修正的实证研究……………………洪芸王有芬在华文教学中，如何有效地在听力课上培养学习者元认知策略…………李晓娟华语教师有效提问技能策略的研究…………………………………………刘姝华文教育教室文化功能解读…………………………………………………陈丛耘探讨班级经营在华语教学中的重要性……………………………………徐赟班级经营对短期少儿华语教学影响之初探

——以中国文化大学暑期少儿华语夏令营为例……………………林铭珊对外华语文教学媒体讯息设计与应用………………………………………陈亮光初级华语互动教学与数字应用………………………………………………姚兰试析电视语体在对外汉语教学中的应用……………………………………李小凤论“听读说写”四种训练方式在基础听力课堂上的应用……………付春媛简评《音节和汉字词汇等级划分》词汇部分

——兼谈汉语国际教育词表的制定……………………………………翟颖华（二）华文师资研究

试论汉语教师的大局观………………………………………………………周健语言、文化与感情：华语教师与“Generation Me”………………………张玉玲从学生的视角看海外华文教师的基本素质…………………………………唐燕儿两岸对外汉语（华语文）教学研究生培养调查报告………………………李怡菲律宾华文师资培训之研究

——以“100年菲华校联暑期师资讲习会”为例……………………刘静宜

华文师资培养、培训的两个“理念”………………………………………段文菡东南亚本土化华文师资培养模式探索……………………………翟宜疆华霄颖高校对外汉语教师教学信念与教学行为个案研究…………………………郭胜春分层次认识海外汉语教学中的师资问题…………………………………赵晓辉当前海外华文师资远程学历教育的困境与出路……………………………林奕高（三）华文教材研究

对照高阶英语学习模式论高程度华语阅读及写作教材……………………梁欣荣对外汉语教材注释用词和用字考察

——兼谈释义基元词应用于教材编写的思考…………………………梁社会浅谈针对印度尼西亚学习者的汉语教材特点………………………………丁雪欢近三年台湾华语文教材出版与编纂趋势分析………………………………马宝莲汉语教材国别化与语别化之编写原则………………………………………周静琬华文教材汉语拼音中的标点符号使用规范探讨………………胡建刚华语数字教材编辑意识型态的转化与挑战…………………………………钟镇城刍议多媒体华文教材评价体系的构建………………………………………刘慧华文教师应提高对口语教材的二次开发能力………………………………杨鹤澜华语听说教材编写的创新思路………………………………………………王功平对外汉语精读课教材练习设计情况考察……………………………………沈安怡从对俄小学汉语教材编写实践谈编写构想…………………………………张利红谈针对国际华文教育硕士留学生的教材编写………………………孙萍萍华语文应用教材之设计研究

——以人物传记阅读及写作为讨论范围………………………………李兴宁面向海外华裔汉语文化辅助教材的编写

——以《图说成语故事》为例…………………………………邓淑兰程燕以留学生为对象的《中国现代文学》教材建设思考………………………乐琦关于对外汉语教材语用失当现象的若干考察………………………………郝琳华语教学辅助教材的审美及非审美教育功能

——以《华语歌曲练唱》为例…………………………………………王晓音（四）华语习得研究

华语学习偏误分析---以日籍学生的声调表现为例…………………………李子瑄