促进大学生就业系列谈_重在转变观念_访北京航空航天大学就业指导中心副主任姜恩桥
5
OCCUPATION
2010?09
重在转变观念
特约记者/李倩倩
目前大学生就业面临着一种尴尬的困境：一面是就业难，找不到能容身立足
的工作；另一面却
是中西部地区基层岗位鲜有人问津。带着对这一困境的疑惑，本刊记者走访了北京航空航天大学就业中心副主任姜恩桥。
“就业难”是相对的
“我觉得现在的大学生就业难，其实是相对的。”姜恩桥表示。现在大家都说找不到工作，但是在某些地区和行业，比如中西部地区、基层岗位等，都缺少相关专业的大学毕业生，一些竞争比较激烈的岗位其实也还是缺乏优秀的足以胜任的大学生。
为什么会出现就业相对难的这种状况？姜恩桥认为主要原因是我国的经济社会发展正处于转型期，发展不平衡，大学生认为在直辖市等大城市工作会比在普通城市、中西部地区发展更好、机会更多。但如果大学生真正扎根到中西部地区，就会发现那里其实也有广阔的发展空间。另外，他强调“媒体以及周围人传达的信息、价值
观等，对大学生价值观的影响也是不可忽视的。”
解决就业难问题需要高校和学生共同努力。姜恩桥认为，中国的高等教育需要从根本上提高人才培养的质量。其次，高校还应注意将人才培养与就业市场相结合，因为人才培养有一个滞后性，比如新设置的某个专业要四年或五年以后才有毕业生，在这种情况下，高校就要把眼光放长远一些，站在更高的角度去设置专业、招生，进行人才培养。“这种需求是一种长远的、前瞻性的、战略性的市场需求，而不是短期的，比如作为北航来讲就是国家重大的战略需求、国防的战略发展。如果以市场订单作比喻，那么这个订单应该是大订单、高层次的订单。”
学生自己及早、科学地进行个人职业规划也是非常重要的。学生应以专业为核心，设定一个积极的目标，最好是选择自己擅长并喜欢的，不管就业还是创业都可以。“现在很多学生学习没有目标，动力不足，我想问题出在多个方面，其中很大一部分原因是他们缺少对未来世界的了解和对职业的认知。所以大学生要做好本职工作，要跟市场、社会结合起来，多参加实习实践，提升自己的就业竞争力。” 姜恩桥
北京航空航天大学车辆工程专业硕士，全球职业规划师（GCDF）。现任北京航空航天大学招生就业处副处长，学生就业指导服务中心副主任。曾任汽车系副书记、学生处副处长等职务。长期从事学生教育、服务工作，拥有丰富的毕业生就业辅导经验
姜恩桥：
专访
DIALOGUE 择业
编辑|李黄珍|E-mail:369@https://www.360docs.net/doc/022976468.html,
——访北京航空航天大学就业指导中心副主任姜恩桥
55
OCCUPATION
2010?
09
择业
编辑|李黄珍|E-mail:369@https://www.360docs.net/doc/022976468.html,
DIALOGUE
专访
补充说。坚持质量核心，重视创业教育
姜恩桥表示，做就业工作应首推“质量”。追求就业质量的背后其实是追求培养质量，就业质量是培养质量提升的一个体现，人才培养得好，学生就业对路，就业市场就会广阔，学生就能找到适合的岗位从而有自己的用武之地。
因此，学校应该始终把教学质量作为生命线，将专业设置、招生计划、培养方案、培养环节与国家社会的发展和重大的战略需求结合起来，站在高起点上提高学生培养的质量。“我们会根据市场及时调整专业设置，但是我们也一直坚持人才培养最核心的东西——质量，这是一个传统，是我们几十年来最精髓的东西，要坚持，而不能三天两头地调整。”姜恩桥表示。
在坚持质量核心的同时，还要在其他方面进行优化，比如加强拔尖人才的培养，“我们学校在工程技术专业人才的培养上有一定的优势，再结合本校的人才培养定位和学校的专业特色，就设立了高等工程学院和中法工程师学院这两个实验班。”姜恩桥举例说。
“另外强调一点，学校要重视创新和创业教育。创新是创业的基础和核心，高素质的、掌握高技术的青年人在选择创业时，需要有持续的创新做基础。”在北京航空航天大学，创新体现在多个方面：培养上的创新、就业指导上的创新和就业服务上的创新等。在学生的培养上，本科生的培养方针就是“强化基础，突出实践，重在素质，面向创新”，学校会从课程体系、实验与教学体系、大学生科研训练计划体系等各方面着手培养创新型人才。
关于创业教育，姜恩桥强调，这不是让学生一毕业就创业，而是使他具备一颗创业之心，有创新的能力，以便在合适的时候有能力做出创业的举动。北京航空航天大学创业教育有这样几个阶段：首先是创业意识启蒙，让学生知道，在面临选择的时候可以选择创业；其次是创业信念的坚定，通过日常的思想政治教育、讲座等系列活动的开展，坚定学生的创业信念，让学生知道创业是一件要投入300%甚至500%力量的事情，有各种各样的困难要克服；第三阶段是创业元素的积累，比如说开设一些创业方面的课程，进行创业知识的普及等等；然后是创新能力的培养，主要体现在教学环节，课程设置、考察评价体系等都要体现创新；最后，学
生掌握了创新的能力，具备了创新的心，还需要有一个平台展示好的作品、好的想法，如创业计划、科技实践平台、科技作品竞赛等。“在北航有一个科技园，这个基地就是给学生提供这种平台的。”姜恩桥介绍。
基层工作：有必要、应主动
“基层工作覆盖的内容广一些，学生去基层锻炼，可能会更有利于他的发展。”姜恩桥这样认为。当今时代的大学生普遍缺少在基层工作的历练和锻炼，基层工作会为他们未来的发展提供很大的帮助，“即使你的工作单位是中央部委，也应该真正地到基层、到农村、到社区了解一线农村老百姓生活工作的状态。所以学生在校期间，即使没有机会深入基层，我们也会要求他们参加各种社会实践，包括跟村官所在的村结成‘红色1+1’等等，让学生接触到一个真实的世界，一个真实的基层工作环境。”
另外，农村工作很有必要，但对大学生来说更应该是一种主动的、着眼长远的行为。做村官、到社区工作，不应该是短期的、暂时的行为，而应该列为大学生长期职业规划的一个重要环节，或是必不可少的一个锻炼环节。“很多学生不了解农村、不适应农村，只是因为暂时没有更好的工作而被动地选择基层工作，这是不对的。正确的态度应该是积极主动的：‘我要去农村锻炼，我要去农村寻找我需要的养分！’”