新理念平台使用说明
新理念必须安装客户端才能进行测试。客户端下载地址是东校区https://www.360docs.net/doc/075408430.html,/npels 南校区和珠海校区的下载地址是https://www.360docs.net/doc/075408430.html,/npels.打开网页链接的时候，
点击下载最新客户端与控件，这个时候下载的学习大厅就是最新版本的安装包。有些同学因为安装了迅雷，在下载的时候可能会出现获取不到安装包的情况，这个时候请先卸载掉迅雷，然后直接通过ie下载。下载下来的文件大小大概是162M，名称为NPELSPluginSetup.rar文件类型为rar压缩包文件，右键点NPELSPluginSetup.rar这个文件，然后选择解压文件，在文件夹NPELSPluginSetup 里会出现一个setup_v1.1.0.107(120904).exe的文件，这个就是最新的新理念安装包，双击setup_v1.1.0.107(120904).exe，出现如下画面
当出现这个画面的时候，可以修改安装目录，点更改，出现如图所示的画面
这个时候，尽量只修改C为D或者E，保持后面的目录不变。如果C盘空间足够大，可以按照默认路径安装。点确定，再下一步，会到下面这个画面
东校区的同学把192.168..1.1改成202.116.65.95 如下图所示
珠海校区和南校区的同学把192.168..1.1改成202.116.65.96 如下图所示
点击下一步，然后会出现如下图所示，
这个时候尽量不要修改安装目录，或者只修改C为D或者E或者其他盘符，然后
选择完整安装就可以。出现如下提示
再点下一步，然后点安装，一般安装完成以后就可以使用了。如果在安装的时候忘记修改服务器地址，打开学习大厅客户端的时候，会有如下提示：
这个时候可以在开始菜单，程序里找到学习大厅，点击客户端连接设置，打开以后出现如下图所示
这个时候只把192.168.1.1修改为202.116.65.95 （东校区），如下图所示
或者把192.168.1.1修改为202.116.65.96 （珠海校区，南校区），如下图所示
几个常见问题：
1.安装客户端才能做测试吗？
答：网页版只能学习，不能测试，测试需要安装机考客户端
2.账号和密码是什么？
答：每个学期开始账号都是学号，密码会重置为88888888
3.无法通过客户端连接设置修改服务器地址怎么办？
在开始菜单，程序里找到附件，记事本，右键点记事本，选择以管理员身份打开，打开一个记事本文件，点记事本上的“文件”，选择打开，这个时候会出现一个打开文件对
话框，在左下角把文本文件改成所有文件，然后打开“C:\Program Files (x86)\SFLEP\NPELS_LearningCenter_5.0\LearningCenter.exe.config”把里面的192.168.1.1修改为202.116.65.95
4.安装完登录进去以后学习大厅客户端没有听力怎么办？
答，新理念学习大厅仍然可以在网上学习，64位系统的不能听听力的问题本次更新已经基本解决。
5.测试的时候听不到听力怎么办？
答：安装学校提供的sophos杀毒软件对系统进行杀毒，或者用360将不经常用的进程都关掉，卸载掉系统里一些不常用的软件，一般WIN7系统在任务管理器查看进程的时候，不超过70个进程是比较正常的情况。
7. .服务邮箱是chenzp6@https://www.360docs.net/doc/075408430.html,，发邮件到服务邮箱的时候请注意写清楚自己的学号，姓名以及英语班级，平台问题
WEB开发平台系统使用说明书
WEB开发平台系统 使 用 说 明 书
目录 第一章WEB开发平台概论 (2) 一、WEB开发平台系统综述 (2) 二、WEB开发平台系统的优势 (2) 三、WEB开发平台系统使用效果 (3) 第二章 WEB开发平台 (4) 一、WEB开发平台使用介绍 (4) 1向导生成工具概览 (4) 二、项目生成工具介绍 (9) 2.1工程菜单 (10) 2.2自动生成菜单 (16) 三、编辑器介绍 (24) 3.1文件菜单 (25) 3.2编辑菜单 (25) 3.3设置菜单 (27) 3.4工具菜单 (28) 四、Java环境介绍 (32)
第一章WEB开发平台概论 一、WEB开发平台系统综述 本软件系统的目的在于通过对该软件系统的使用，在具体的实践过程中理解电子商务的各个环节和具体的实现过程，不但达到将知识实用化、具体化的目的，而且在整个过程中重新认识、理解相关知识，达到融会贯通的目的； 二、WEB开发平台系统的优势 为了解决这些在以往的软件中出现的问题，在充分调研的基础上，在相关组织的指导下设计开发了这套适用于电子商务的系统。本系统在实际的运用中具有以下优点： 1、整合性： 总体上，本系统将不同的商务模式整合在同一套系统中，并且将银行、物流、等按照现实情况加以整合统一，使得不同模式的子系统和公共子系统完善整合，达到了统一整体的效果，不但完全符合现在的现实，而且，更加深了对流程总体的认识； 具体实现上，系统中把模块和流程点的功能实现利用页面处理技术和数据库处理的严密绑定进行整合，而专用的解析器对页面的显示作了必要的技术支持，使得系统的每个小模块都成为页面和数据的整体，这样，用户在使用过程中完全可以不考虑技术的实现过程以及各个模块中之间的数据处理关系； 2、适应性： 本系统的包括了电子商务的多种模式，不但有基本的流程体验，而且有详细的系统构建过程，所以，系统能够应用于电子商务的多个环节，具有非常广的适应性； 3、参与性： 由于系统的实现过程严格模拟现实过程，所以，在使用之前必须清楚掌握基本的流程思想和电子商务的模式问题，只有在通过了亲自分析的过程后才能真正参与并且完成整个试验，这样，就有了很强的参与性；
2017年度软件使用使用说明样本
平台管理系统 V1.0 用户手册 版权所有
目录 1引言 (3) 1.1编写目的 (3) 1.2参考资料 (3) 1.3术语和缩略词 (3) 2软件概述 (4) 2.1软件功能 (4) 2.2软件运行 (5) 2.3系统要求 (5) 3系统使用 (5) 3.1系统登录 (5) 3.2人员信息维护 (6) 3.2.1个人密码修改 (7) 3.2.2权限设置 (7) 3.2.3添加新成员 (8) 3.2.4人员信息浏览 (9) 3.3货品信息维护 (10) 3.3.1货品信息查询 (10) 3.3.2货品信息增加 (11) 3.3.3货品信息删改 (11) 3.4仓库信息维护 (12) 3.4.1仓库信息浏览 (12) 3.4.2仓库信息添加 (13) 3.5存放规则维护 (13) 3.5.1存放规则浏览 (14) 3.5.2添加存放规则 (14) 3.6货物进出记录 (15) 3.6.1货物进出浏览 (15) 3.6.2货物进出添加 (16) 3.7库存信息 (16) 3.8系统功能 (17)
1引言 1.1编写目的 派商城平台管理系统是一个电子商务公司中不可缺少的一部分，他对于公司的人员以及财务的管理者和被管理者都非常重要。所以仓库管理系统应该为管理者和被管理者提供充足的信息和快捷的数据处理手段，但长期以来，人们使用传统的人工方式或性能较低的仓库管理系统来管理公司日常事务，操作流程比较繁琐，错误率比较高。一个成功的管理系统应提供快速的信息检索功能，增加和修改功能。 1.2参考资料 《软件需求规格说明书》 《概要设计说明书》 《详细设计说明书》 1.3术语和缩略词 A.I. 人工智能 API (Application Programming Interface) 应用(程序)编程接口Software Quality Assurance软件质量保证 UI Testing界面测试
网络优秀教学平台操作手册
网络教学平台教师操作手册 1引言 1.1 背景 针对教师用户在使用网络教学平台时，遇到部分功能不会使用地问题，编写本文档来说明和展示使用操作步骤. 1.2 编写目地 方便教师用户使用网络教学平台. 2系统功能 2.1 首页 图2.1 教师用户登录后，可以看到主要有6个主菜单，课程总览、精品课程、资源中心、新闻公告、我地空间，本文档主要针对我地空间进行介绍.b5E2RGbCAP
2.2 我地空间 图 2.2 如图 2.2所示，我地空间主要包括互动提醒、在线学生/我地关注（后期功能）、我地课程/辅助课程、我地资源、教学计划以及资源评价.p1EanqFDPw 2.2.1互动提醒 互动提醒中系统会提醒您一些信息，比如有新地消息或者有待批地作业和考试等等. 2.2.2我地课程/辅助课程 在我地课程显示了您所建立和教授地课程，而辅助课程是指您辅助其他教师地课程.在右侧还有个新建网站地按钮，如果您有了个新地课程，它可以为您地课程添加一个网站.点击后如图2.3和图2.4所示，先选择课程（此课程为有课程但没有建立过网站地课程）和课程类 型（普通课程或者精品课程）后，再设置网站栏目地浏览权限，最后保存并装扮网站.（如何装扮网站见下文地课程装扮）DXDiTa9E3d
图 2.3 图 2.4 2.2.3我地资源 我地资源是指您在资源中心中上传地资源，这里显示地是您在资源中心中所建立地文件夹， 点击我地资源是进入根目录下查看您地资源，其他地是进入相应地文件夹.不过这里注意地是，如果您建立了比较多地文件夹，这里只会显示4个，其他地您可先进入根目录再进入.（资源中心地具体操作，参考相应地文档.）RTCrpUDGiT 2.2.4资源评价 当您把资源中心地资源共享后，其他用户评论了您地资源，在这里就可以显示出来，方便您方便地知道您资源评论地信息.5PCzVD7HxA
中国商品信息服务平台用户操作手册
用户操作大全 中国商品信息服务平台
2008年11月 引言 ?感谢您使用中国物品编码中心研究开发的全球贸易产品服务数据中心——中国商品信 息服务平台2.0版本（ANCCNET Ver 2.0）。 ?本操作手册所指的中国商品信息服务平台（ANCCNET）是产品信息注册系统（ANCCNET Ver 1.0）的升级版，是基于计算机网络技术、全球统一标识系统而构建的新一代标准化信 息交换平台。 ?本操作大全为中国商品信息服务平台的使用和操作手册，主要介绍平台的具体操作步 骤、使用方法和注意事项等，适用于所有已经成为全球数据同步（GDS）会员的平台使用和操作的用户。 ?本大全中所采用的表格、插图、截图及流程图等都是为了更详细直观地描述平台的具体 操作步骤，由于技术开发和系统升级之故，会存在与实际使用的界面不同的现象，请以新版界面为主。 ?为确保您在中国商品信息服务平台内的操作正确无误，请在登录ANCCNET平台进行操作 前仔细阅读本操作大全，有任何其他疑问，请咨询所在地编码分支机构或直接拨打400-7000-690服务热线。
目录
1、平台概述 1.1 平台简介 中国商品信息服务平台 (ANCCNET，以下简称平台)是一个以计算机网络技术、全球统一标识技术为基础，以权威准确、详实全面的高质量商品信息和服务信息为基础的标准化信息交换平台。 ◆服务对象广泛应用于零售消费、物品流通、资源计划、电子采购和品类管理等领域，服务于商 品的制造商、零售商、批发商以及咨询机构等行业。 1.2 平台组成 中国商品信息服务平台的构建是基于全球数据结构标准的，其中包括：全球数据字典（GDD）、全球统一产品分类系统（GPC）、全球数据同步系统（GDS）。正是这些国际标准的采用才使得中国区数据与全球数据的同步成为可能。中国商品信息服务平台由商品信息注册系统、商品信息质量保证系统、任务计划处理系统、全球数据同步管理系统四大部分组成，能够满足商业信息交换的个性化需求，实现信息资源价值的最大化利用。 商品信息注册系统任务计划处理系统 中国商品信息服务平台 商品信息质量保证系统全球同步管理系统 商品信息服务平台的构成图 1.3 平台特性 平台基于全球注册中心、认证数据池、数据质量框架和全球数据分类而构建，有力地保证着数据的准确性和安全性，实现数据的持续同步。主要具有下列特性： 较低的成本投入 平台保证制造商和客户能够分享最新、最准确的数据，并且传达双方合作的意愿，能够满足各类企业不同的等级需求，最终促使贸易伙伴以微小投入完成合作。仅需拥有一台可上网的计算机即可享受平台的优质服务。 高度的扩展性
通用网络教学平台的研发及应用
通用网络教学平台的研发及应用 摘要：根据课程建设和教学改革的迫切需要，设计和开发了适用于理、工、农、文各专业的通用网络教学平台。教学平台通用性强，技术先进，具有“课程展示平台”和“网络教室”双模块结构和“展、学、测、评、管”五功能架构，各功能模块实现“Blog”化管理。利用教学平台建设了包括国家精品课程、国家级实验教学示范中心在内的1136个教学网站，其中“大学计算机基础”推广到云南省多所高校。项目研发实现高效益低成本，在高等学校网络化教学环境建设的理论和实践方面进行了有价值的探索。 关键词：教学平台；课程建设；网络教学环境；教学网站 随着我国高等教育的飞速发展，教学规模与教育资源的矛盾日益突出。“质量工程”提出了“以提高优质教学资源共享为手段，进行全方位的教学改革和创新”的建设方针。国家精品课程建设将网络教学平台作为一项重要内容。网络化教学环境在教育教学上的应用对教学资源配置、优质资源共享、知识传播内容和方式等带来了极大变化，对学校不断提高教学质量和水平发挥了重要作用。网络化教学环境的建设，已成为目前高校教学改革的基础条件，是提高办学效率、解决高校教学资源严重不足的重要手段，是数字化校园建设的核心内容。 但是高校在进行网络化教学环境建设中，却存在诸多的困难和矛盾，如：是采用集中式还是分散式建设策略?网络教学平台功能应规划到什么程度?点(各级精品课程)与面(普通课程)如何结合与布局?需要多少建设经费?能否达到预期效果?这些问题严重困扰和制约了网络化教学环境的规模化建设。我国95％的高校采用分散建设策略，其课程建设网仅包含国家级、省级和校级精品课程，建设经费成为进一步扩大网络课程规模的瓶颈，使整个学校的网络教学环境大受影响。如何“多、快、好、省”地进行课程教学网站建设，同时满足各教学环节中丰富多样的功能需要，是通用网络教学平台设计与开发的总体原则和思路。我们经过四年多的探索与实践，自主研究、设计，开发出适用于理、工、农、文各专业的通用网络教学平台，通过在学校课程建设中规模化应用的实践，满足了学校教学和教学改革的迫切需要，为教学质量的提高奠定了坚实的技术基础。 一、从教学需求出发，完善功能设计 在研究和分析国内外网络教学平台的功能和特点的基础上，按照“多、快、好、省”的建设原则，以先进的教学理念为指导，形成以下设计思路。
毕业综合实践管理平台使用说明
登录 ◆学生登录：用户名为学号，初始密码为身份证号，登录后可修改密码；学生忘 记密码可到系管理员处索取。 ◆教师登录：用户名为工号（后五位即可），初始密码为：888888；密码忘记可到 系管理员处索取。 一、权限说明 如下图1所示：学校管理员设置各系管理员、职能处室和校领导；各系管理员设置系领导、教研室主任、辅导员和班主任，并建立指导教师和学生的对应关系、设置各角色的二级权限（那些模块对给定权限可见）、设置毕业综合实践的时间、对学生和教师进行删减（基础数据可以通过批量导入，导入格式平台提供）。 图1 权限示意 二、总管理流程 毕业综合实践全过程动态管理平台总的管理流程是： 1、学校管理员导入学生和教师的信息，并给定校领导、职能处室和系管理员的角 色； 2、系管理员建立学生和教师的对应管理，并给定系领导、教研室主任、班主任、 辅导员等角色； 3、指导教师查看学生的基本信息，批阅实习周记、回复学生提问、录入交流主题、 给定课题、批阅开题报告和论文等； 4、学生变更和添加实习单位、签约单位，撰写实习周记，向教师提问，提交开题 报告和论文，查看系和学校的通知，下载系和学校提供的下载文档等；
5、系管理员、系领导、教研室主任、班主主任、辅导员等角色从平台上获取所需 资料； 6、学校管理员、校领导、各职能处室从平台上获取所需资料； 7、汇总输出毕业综合实践的过程资料和最终成果。 三、学生角色 学生可以在自己的界面下维护个人的信息（联系方式等）、变更实习单位、添加签约单位、撰写实习周记、向教师提问、回复教师的作业、进行课题管理、上传开题报告、上传毕业论文、下载规范文档（学校和系部提供的）、查看学校和系部的各类通知、给学校管理员反馈问题等操作，学生主界面下，有学生的基本情况汇总，【基本信息】主界面如图2所示。 图2 学生主界面【基本信息】 3.1 变更实习单位和添加签约单位 学生的实习单位有变更时，原则上由学生本人可以登录系统进行变更，特殊情况可以委托指导教师变更实习单位，学生变更实习单位在【单位管理】的菜单下，变更实习单位和添加签约单位的界面如图3所示。
平台操作指南
1 附件3: 2014年大庆市农村中小学教师及教学管理干部远程助力培训项目 学员平台操作指南 一、学员学习流程图
二、项目首页简介 （图1） 导航栏中各级主页一应俱全 项目总体培训情况统计区
三、平台操作 （一）注册平台 进入“国培计划”——中小学教师远程培训的网站 https://www.360docs.net/doc/075408430.html,，点击用户登录入口的“注册”按钮（如图2），进入 注册页面（如图3）。 （图2） 注册时输入正确的注册码、验证码、选择任教学科（如图3），点击确定，系统会 弹出确认页面（图4），确认信息无误后点击“下一步”进入个人信息填写页面（如图5）。 （图3） （图4） 注册码为10位数字； 选择您所任教的学段、学科； 输入随机验证码，按页面显示码输入即可；
（图5） 填写完个人信息确认无误后，点击“下一步”进入个人详细信息完善页面（如图6）。 （如图6） 信息填写完毕后点击“确定”，系统会弹出信息确认页面（如图7），确认无误后点击“确定” （确认的同时请牢记个人的用户名、密码），系统会再次弹出学员被分配的班级信息，请学员牢记自己所在班级（如图8）。
（图 7） （图8） （二）用户登录 在用户登录入口处，输入已注册成功的用户名、密码、验证码，点击“登陆”（如图9）。 （图9） 温馨提示： 1） 验证码：为电脑自动生成的4为阿拉伯数字，请按照图中的数字进行正确填写； 2） 如果忘记密码 ，请点击“忘记密码”按钮，输入用户名和身份证号码，即可找
回密码。 3）如果忘记用户名，可通过以下三种途径进行咨询： ①全国继教网服务热线：400-812-1228； ②全国继教网服务邮箱：guopei@https://www.360docs.net/doc/075408430.html,； ③全国继教网首页的在线咨询服务窗口：学习咨询1、学习咨询2、学习咨询3 随时为您答疑解惑； 点击“更多管理功能”，即可进入学员学习管理页面（如图10、图11）。 （图10） （图11）、 点击“图11”的“我的班级”，可进入所在班级主页，查看本班内学员的学习、研修活动情况。 点击“图11”的的“个人研修工作室”，可进入个人研修主页，可查看自己的学习、研修情况。 （三）选课 点击学员学习平台的左侧菜单栏中“选课”按钮（如图12），进入选课列表。在所选课程前的复选课内打勾，点击“选课”按钮即可选课成功。复选框已打勾且颜色为灰色的为必修课是学员必须学习的。
居家养老信息服务平台操作手册模板
居家养老信息服务平台操作手册
居家养老信息服务系统 业务操作手册 金讯通软件技术有限公司 11月08日 目录
1.引言 1.1系统说明 ●系统名称 居家养老服务信息管理系统。 ●适用对象 本系统主要用于系统管理人员、座席人员。本系统与呼叫中心系统配合使用。其中，管理系统包含老龄数据管理、业务受理、安全监护管理、商家管理、系统报表、基础数据管理六部分。系统每个模块既保持一定的独立性，实现各自独立的功能，她们之间又相互依赖，共同实现对老人档案数据管理和其它业务的处理。系统设置有严密的安全机制，对不同级别的人员分配有不同的权限，对各个使用本系统的人员的密码均进行了加密处理。不同权限的人员登录系统后看到的界面不完全一样，所能使用的功能模块和所能进行的操作也不完全相同。1.2编写目的 编写本使用手册的目的，是能够帮助业务管理人员尽快熟悉系统的操作使用。本手册在编写的时候，附带了大量的插图，能够更真实地反映系统平台的功能，系统平台使用人员能够一目了然的掌握平台的功能。插图中显示的界面样式一般都是最新的页面样式，操作人员经过插图与页面的对比，能够更快地掌握系统
平台的基本操作。 1.3系统要求 ?客户端 本系统有一些页面效果需要IE6.0以上版本浏览器或谷歌的支持。 ?服务器 一般情况下，本系统需要语音网关、CTI服务器、数据库服务器、应用服务器等关键设备联合工作。服务器能够进行数据备份和录音以及电源保护装置。 1.4业务管理系统登录 如果操作人员尚未登陆系统，则系统会首先打开登录平台的页面让操作人员登录，操作人员只有输入正确的员工帐号和密码，才能成功登录。 不能登录的人员需要向系统管理人员申请登录帐号和密码后进行正常登录。 登录的页面如图1.4.1所示：
虚拟现实VR系统开发软件使用说明书V1.0
第一章系统概述 1.1 系统介绍 “虚拟现实VR系统开发软件”是基于客户／服务器模式,其中服务器提供VR文件及支持资源客户通过网络下载希望访问的文件，并通过本地平台上的VR 浏览器交互式访问该文件描述的虚拟境界。因为浏览器是本地平台提供的，从而实现了和硬件平台的无关性。VR象HTML一样，是一种ASCII码描述语言，它是一套告诉浏览器如何创建一个三维世界并在其中航行的指令，这些指令由再现器解释执行，再现器是一个内置于浏览器中或外部的程序。由于VR是一个三维造型和渲染的图形描述性语言，复杂的3D术语转换为动态虚拟世界是高速的硬件和浏览器，又由于其交互性强和跨平台性，使虚拟现实在Internet上有着广泛的应用，例如远程教育、商业宣传等等。 为此本公司研发出“基于VR的虚拟模型软件”,从用户的角度来说，基本上是HTML加上第三维，但从开发者角度来说， VR环境的产生提供了一套完全的新标准，新过程以及新的Web 技术。交叉平台和浏览器的兼容性是首先要解决的问题。设计之前，必须明确指定目标平台（PC、 Mac、SGI的新O2等等）， CPU 速度、可以运行的带宽以及最适合使用的VR浏览器。 1.2系统功能概述 1.建模 “虚拟现实VR系统开发软件”的建造概念和其他工程建模概念相似，必须解决交流的问题，画出草图并研究材质的处理，生成模型、空间、化身，但必须考虑一些技术的限制，如，考虑到目标平台，决定在VR文件中放入多少多边图形；预先考虑到虚拟现实VR系统开发软件执行的动作，把相应的目标归类，用于设定三维物体之间的相互联系，建模与动画相互配合，如果归类正确合适，就会缩小生成动画效果之后文件的体积。虚拟现实的设计中必须考虑加入重力和碰撞的效果，以使虚拟现实的场景和生活中的相似。
网络课程使用手册-学生使用说明
尔雅平台使用手册 学生版 2014年12月 目录 如何登录系统..................................................错误!未定义书签。如何找回密码..................................................错误!未定义书签。如何修改个人资料和登录密码....................................错误!未定义书签。如何添加课程..................................................错误!未定义书签。如何查看课程学习进度..........................................错误!未定义书签。如何继续学习..................................................错误!未定义书签。
如何查看任务点和任务点完成情况................................错误!未定义书签。如何对课程进行评价和查看评价..................................错误!未定义书签。如何查看学习统计..............................................错误!未定义书签。如何观看和下载课程资料........................................错误!未定义书签。如何完成作业..................................................错误!未定义书签。如何进行考试..................................................错误!未定义书签。如何进行讨论..................................................错误!未定义书签。如何退出班级..................................................错误!未定义书签。如何添加和管理应用............................................错误!未定义书签。如何使用云盘..................................................错误!未定义书签。如何记录笔记..................................................错误!未定义书签。如何查看消息/公告/通知........................................错误!未定义书签。如何订阅/预览报纸.............................................错误!未定义书签。如何进行云阅读................................................错误!未定义书签。如何退出系统..................................................错误!未定义书签。 如何登录系统 1、打开浏览器，在地址栏中输入网站地址，，如下图所示： 2、用户在上图所示界面中，点击“登陆”按钮。
党建信息平台操作手册
党建信息平台操作手册 一、上传信息注意事项 （一）信息要做到语言简洁，能说明事情的经过，不要套话空话。每条信息内容要包含：时间、参加人员、活动主题等内容。照片场景要体现出活动全景、活动中具有代表性的场景、参加活动的人员。 示例（内容）： *年*月*日上午（下午），**党支部召开***次党员大会，***人参加了会议。会议内容（主题）***。 （二）各类党建信息，要在活动结束后三个工作日内上传。 （三）党建信息平台发布的信息都会在外网显示，为保证信息的安全，所有信息都必须经各支部书记审核后上传。 （四）党建信息平台是对市局各支部及县区局党组党建工作考核的重要依据。 （五）党建平台上传的信息，可以直接网页打印，作为图文资料存档。 二、市局各支部版块上传内容 （一）组织建设栏目，上传内容：主要包括党的基层组织建设架构、班子建设和党员队伍建设等内容。例如本支部班子成员情况、架构情况、党员数量、成立批文或调整批文。 示例：
***党支部成立*年*月，共有党员*名。支部书记***，支部副书记***，组织委员***，宣传委员***，纪检委员***。每个委员的职责。最近一次换届的时间。 （二）“三会一课”栏目，上传内容：党员大会、支委会、党小组会、党课。党员大会一般每季度召开一次。支部委员会一般每月召开一次，根据需要也可随时召开。党小组会一般每月召开一次。支部书记每季度上一次党课。每次会议照片两张，注明*年*月，主题是什么，什么人参加，应到*名，实到*名。 示例（信息标题）： 【党员大会】机关第*支部召开***第*次党员大会； 【支委会】机关第*支部召开***第*次支委会； 【党课】机关第*支部书记第*季度上党课。 （三）主题活动日栏目，上传内容：党员主题日活动计划；政策、法规、业务和党的基本知识学习；专家专题讲座、集中收看电教片、开展义务劳动、服务群众等活动。 示例： *年*月*日，**党支部开展了主题日活动，***人参加了活动。活动的主题是***。 （四）党务公开栏目，上传内容：党内各类评先评优情况、发展党员等公示。只需上传公示结果名单照片。 （五）组织生活会栏目，上传内容：党支部或党小组以交流思想谈心谈话征求意见、开展批评与自我批评为中心内容的组织生活。上传两张照片，组织生活会的内容可以不体现。 示例： *年*月*日，***党支部召开*年*半年组织生活会，***人参加了生活会。
平台操作使用手册
平台操作使用手册 一、增加用户 如果本级管理员想增加下级用户，先要增加“工程组织机构”，才能增加用户。 1）选中左侧树形菜单的“工程组织机构”，再单击右上角的“增加”，在弹出的“新建机构”对话框中填写要增加用户所属机构的相关信息。 2）选中左侧树形菜单中的“用户管理”，单击右上角的“增加”，在机构选项的菜单栏中选择刚才增加的“机构”，填写用户的其他信息既可以增加用户。 二、高级研修班申报 1）选择左侧“高级研修班初审/申报”，再单击右侧的“新建申报”即可以填写申报的相关信息。
三、开班通知和方案申报 1）选择“开班通知和方案上报”，在右侧的栏目中选择需要上报通知的高研班，点击“上报”，在弹出的对话框中即可选择通知上传。 2）开班通知和方案请至少提前一个月上传到平台，以便审批。如有其他要求请跟专技司联系。 四）结业上报 1）选择左侧“结业上报”，在右侧中选择需要上报的高研班，点击“上报”，即可上报总结报告、经费结算表和考核学员名单。总结报告、经费结算表和考核学员名单可以分别上传。
2）上报学员名单时首先请点击“下载导入模板”，将模板下载到电脑中，然后填入学员名单、课时等等，里面栏目不要做任何修改。名单填好后再点击“导入学员”，在弹出的菜单中点击“上传”，选择刚才的模板，然后点击“提交”即可将学员导入到系统中，此时学员名单并未提交到人社部专技司，只有本地管理员可以看到。此时本地管理员还可以修改、添加、删除学员信息。 3）确定学员名单完整后，就可以再次点击最下方的“提交”按钮，此时名单即提交到人社部专技司，平台管理员就可以生成证书编号。一旦点击此“提交”按钮，学员信息任何人（包括平台管理员）都无法更改，也不能对学员进行任何添加或者删除。慎重建议各管理员在提交人员名单确定好，如提前提交出错后果自负！
一、网络课程-国家教育资源公共服务平台
附件5 2013年度教师培训优质数字资源建设指南 为落实教育部《2013年教育信息化工作要点》提出的“加大优质数字教育资源的普及与应用力度，实现优质资源的广泛共享”，加快基于国家教育资源公共服务平台（以下简称“公共服务平台”）的优质数字教育资源建设，为广大中小学、幼儿园教师提供优质的信息技术培训课程资源，特制定《2013年度教师培训优质数字资源建设指南》。 一、建设原则 教师培训优质数字教育资源建设的原则包括：（1）适切性原则：在对教师需求调查分析的基础上，以教师专业发展的特点、成人认知方式和网络学习模式等研究成果为依据，开发和建设课程资源；（2）前瞻性原则：本着信息技术动态发展的观点，培训课程资源建设要体现超前意识，密切关注国际和国内有关信息技术应用经验和最新成果，以及教师日益发展的专业需求；（3）实用性原则：教师培训的目的是应用，培训课程资源建设必须符合信息技术特点，体现技术的应用性，能够切实有效地提升教师信息技术应用能力。 二、建设目标与任务 公开征集提升中小学、幼儿园教师信息技术应用能力的500学时数字资源，包括网络课程、典型案例、“微课”资源、研修工具等。利用公共服务平台，辐射全国中小学、幼儿园教师，提升
教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，促进教师在课堂教学中主动应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合。 三、资源种类与基本要求 （一）资源种类 2013年教师培训优质数字资源重点建设的种类包括网络课程、典型案例、“微课”资源和研修工具。 1. 网络课程 网络课程是指以计算机网络为基础实现的课程教学内容及实施的培训活动的总和。从组成内容来说，它包含教学目标、教学内容、教学活动和评价方法等课程教学必备的要素。从组成形式来说，它包含符合网络学习特点、按照一定的教学目标组织起来的课程教学内容和网络课程教学支撑环境，以及基于以上二者开展的网络教学活动。 2. 典型案例 典型案例是指在记录培训教学过程中发生的教学活动、典型意义事例及相关信息的资源。概括来说，典型案例有两类，一类是培训案例，可用于培训者总结培训教学经验，开展培训研究，促进培训水平提高。这一类培训案例需要包括培训设计方案、教学课件、课堂视频实录和教学反思四个部分（有的还包含专家、培训学员点评）。另一类是应用案例，可用于培训学员了解信息技术应用情况，激发培训学员应用信息技术的主动性和积极性，提高信息技术的应用水平和能力。 3.“微课”资源
平台操作使用手册
平台操作使用手册 （2020） 一、添加用户（非二级用户可以直接跳到二） 如果本级管理员想增加下级用户，首先要增加“工程组织机构”，才能增加用户。三级用户只能申报高研班，二级用户（省部级）可以上传高研班通知、学员名单等。 1、增加工程机构。选中左侧树形菜单的“工程组织机构”，再单击右上角的“增加”，在弹出的“新建机构”对话框中填写要增加用户所属机构的相关信息。 2、增加用户。选中左侧树形菜单中的“用户管理”，单击右上角的“增加”，在机构选项的菜单栏中选择步骤一增加的“机构”，填写用户的其他信息既可以增加用户。
二、高级研修班申报 1）二三级用户直接新建申报： 1、选择左侧树形菜单栏“高级研修班初审/申报”，再单击右侧的“新建申报”即可以填写申报的相关信息。 信息填写前可先点下方的“保存”，以确定浏览器是否支持。如果浏览器不支持（如360安全浏览器），则填写完成后无法“保存”或“上传”。建议信息填写完毕并上传附件后，如果还需要修改再先点击“保存”，保存完毕后用户还可以对信息就行修改。如果不需要修改，则选择“提交专技司”，提交专技司后就不能再对信息进行修改。 2、附件大小限定在6M左右，如果文件过大可能上传不成功。图片较大的附件可通过截图软件截小后上传。 2）二级用户对于三级用户审题进行初审： 如果建立三级账户，则可以由三级用户填报完毕提交后二级用户直接审核，审核修改完毕选择“提交专技司”。步骤如下： 1、点击左侧操作栏中的“高研班初审/申报”，右侧栏目中需要审核的高研班操作会出现“初审”，点击“初审”后出现如下初报的概况，点击“初审通过后”可对内容进行修改。
购物商城平台使用说明书
购物商城平台 使用说明书 1 购物商城概述 随着社会的发展，人们生活节奏的加快，大家的大部分时间都在忙于工作。大部分的上班族都没有时间去商场购物，为了给广大的上班族提供一个方便快捷的购物平台，这是我开发这个网站的初衷。 该购物商城主要以商城的消费者为根本，以广大的商城用户服务为中心，商品设有丰富的商品展销货架，为商城的用户提供商品丰富、廉价的购物平台。让商城的用户能够方便快捷、用最少的钱购买到用户满意的商品。 编写目的 本文档编写的目的在于全面介绍消费者在网上购物商城平台购买商品的全过程，包括购物商城的基本处理流程、模块划分和功能分配，使消费者能够直接看到要购买的商品，可以亲身体验网络购物的生活的方式，获得更大范围的应用。 应用目标 购物商城可以使消费者可以方便、快捷的查看购物商城销售的任何产品，也便于购物商城管理员对网站进行管理，并能对销售情况进行管理,随时掌控网站的运营情况。 购物商城平台介绍 所谓购物商城就是指提供网上购物的网络平台，而这种平台主要是指网上购物网站。消费者可以在网上寻找自己想要的商品，然后进行网上购买，网上支付，最后拿到自己所需的东西。 1.2.1 主要功能 购物商城全面展示了商城内的所有商品、商品分类显示，方便顾客了解网络购物账户通内的商品，查看商品内的详细信息； 购物商城一共含有6个功能，即用户登录页面、用户注册页面、部分显示商品页面（首页）、商品详细信息显示页面、我的收藏夹页面、购物车页面、订单中心显示页面、收件人信息填写页面、修改收件人信息页面、显示收件人信息页面、删除订单信息页面、支付宝登录页面、支付宝付款页面、支付宝返回页面等页面。 1.2.2 购物流程图
网络课程平台
广东轻工职业技术学院 电子通信工程系 通信技术专业、移动通信专业 课程标准 （2009年执行） 课程名称光纤通信技术和设备维护 课程类型专业核心课程 授课对象 2009级通信技术专业、移动通信技术专业 课程学分 3.5 总学时 64 二零零九年十二月 1、课程定位 《光纤通信技术和设备维护》是通信技术专业课程体系中的一门主干课程，本课程的任务是通过讲授和实际训练，使学生掌握光纤通信系统的基本构成、各种施工形式的程序、方法及步骤、网络的调试和维护，为将来从事通信线路的设计、施工及维护工作打下基础。 2、课程目标 通过本课程的学习，通过本课程的学习，使学生系统地了解通信光纤、光缆的结构、性能和使用，以及掌握通信光缆线路工程的敷设、接续和维护等方面的实用技术，加强专业素质培养，为从事通信线路工程技术类等相关工作奠定扎实的专业基础，达到通信线务员中级工的水平。 1.能力目标 1.1能够知晓光纤的结构会区分不同类型光纤；能够结合光纤特性正确使用光纤； 1.2会使用光纤熔接机正确的熔接光纤； 1.3能根据光纤相关参数设计出合理的中继段长度；
1.4能够根据地理环境需要正确的选择光缆敷设方式，并且会敷设光缆； 1.5能够用相关仪器测试相应光纤通信系统传输特性，对常见的告警进行故障排除。 2.知识目标 2.1了解光纤的特性； 2.2理解光纤的导光原理，理解色散对光纤通信系统的影响； 2.3掌握光纤通信系统中继距离色设计方法，掌握光缆的敷设方法，掌握相关仪表的使 用方法。 3.素质目标 3.1通过课程学习和实践，培养学生的敬岗爱业精神和吃苦耐劳、严谨认真的作风； 3.2通过课程学习，为从事通信线路工程技术类等相关工作奠定扎实的专业基础。 3、课程设计理念和思路 1.设计理念 本课程倡导项目教学法，积极主动、勇于探索的自主学习方式，特别注重培养学生的职业能力，光纤通信作为现代通信的主要通信方式，在现代通信网中起着举足轻重的作用。本课程除了相关理论介绍外，更加注重使用技术和实际操作技能，深入浅出、循序渐进的把光纤通信相关内容教授给学生。本课程建立了合理、科学的评价体系，包括评价理念、评价内容、评价形式和评价体制等方面。在过程性评价中关注了学生解决项目任务等过程的评价，以及在过程中表现出来的和人合作的态度、表达和交流的意识和探索的精神。 2.设计思路 该课程着眼于学生的终身学习和可持续性发展，关注学生素质,关注学生职业岗位能力的培养。本课程总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容以光纤通信建设的先后顺序为主线，结合施工和维护的相关工作任务展开学习和训练。教学效果评价采取过程评价和结果评价相结合的方式，通过理论和实践相结合，重点评价学生的职业能力。 4、课程内容、要求和学时安排 学习单元 名称 训练项目知识要求技能要求学时 光纤通信系统的组 成项目1 光纤通信设 备的参观和认识 项目2 光纤和光缆 项目3光纤的切割 1、光纤通信 系统的基本组 成和分类 2、光纤通信 1、能够认识光纤通信 系统中的各种设备和器 件 2、能够知晓光纤的结 20
智能交通综合管理平台软件使用手册
目录
第一章版本说明 版本说明 河南联大智能交通综合业务管理平台软件分为八大业务处理模块及一个安全管理认证系统，在实际中应针对不同的应用及需求予以选择配备；如本系统发生变化，恕不予以通知，请向河南省联大通信技术有限公司索取最新版本。 第二章软件设计原则 河南省联大通信技术有限公司自主研发的联大智能交通综合业务管理平台软件是一个综合性的智能交通管理平台，具有实时数据管理模块、黑名单管理模块、红名单管理模块、图像监控模块、设备管理模块、违法业务处理模块、违法数据统计模块、系统管理模块等八大模块及一个安全管理认证系统。它实现了对实时布控、视频监控、交通信息采集、违法业务、处罚业务、前端设备管理等系统的管理与综合利用。 软件特点 系统采用三层架构和B/S 结构的来实现，具有下列特点：1.分布性特点，可以随时随地进行查询、浏览等业务处理；2. 业务扩展简单方便，通过增加网页即可增加服务器功能；3维护简单方便，只需要改变网页，即可实现所有用户的同步更新；4. 开发简单，共享性强。从而减少额外开发的IT投入及其应用的复杂性。 本系统将交通信息采集、电子警察系统集成到统一的平台，采用统一的数据结构和存储方式，从而实现信息共享和网络化管理。提高了系统的效率和指挥调度反应能力。支持基于权限的安全访问机制，通过统一的角色和权限管理使得系统的安全性能可以得到保证。 可以与机动车管理系统、驾驶员管理系统、交通违法管理系统无缝对接； 可以与视频监控系统结合，在系统中直接调用视频；
系统具有具有灵活的适应性和强大的兼容性。使用XML 作为数据中介，可以实现不同数据结构中数据的交换与集成，从而可以获取集成不同厂家的各种设备数据，提高各种资源的共享与兼容。具有开放扩展性，系统提供开放的接口协议，支持将来其他的扩充系统接入（如交通信号控制、GPS定位、接处警系统等）。 业务方案框架 通过对公安交通管理涉及到的各项业务进行整合，形成一个覆盖交警工作范围的信息采集、处理、交换、查询的综合信息管理系统。使得各种资源能够得到有效的利用，从而提高交警部门的工作效率和反应能力。 现有平台已经集成了卡口、电子警察、监控、测速等多个子系统。实现所有工作点、所有部门之间数据统一管理。全程操作日志跟踪，以保证数据的安全性。在系统管理和信息集成上提出面向业务的行业平台，行业平台以违法处理、稽查布控、指挥调度、勤务管理等业务为主，业务更加贴近实际使用，同时可以针对当地进行定制。兼容不同前端监控设备，可以将这些监控设备集成到一个平台。实现对其他平台的对接，与其他系统的对接全部基于标准WEBService服务。 应用软件架构设计 1）设计概述系统采用B/S三层架构，可根据不同的需求使用一些架构模式（如：MVC）和设计模式（如：Singleton,Facade,Factory 等）复用已经封装好的的一些组件。 2）体系架构分析为了提高系统的可靠性，数据库服务器和应用服务器都在设计时考虑了对群集的支持。通过采用多层应用程序模型架构，特别是合理利用EJB组件来进行事务控制，可以实现系统对群集的支持，提高系统的灵活性和可扩展性。 的分布式三层架构：1.数据访问层，在数据访问层DataAccess中，完全采用“面向对象接口编程”思想，同时使用设计模式中的工厂模式为主。抽象出来的数据库访问模块，脱离了与具体数据库的依赖，从而使得整个数据库访问层可根据数据库迁移。2.业务逻辑层，业务逻辑层Business的核心模块包含了整个系统的
同花顺软件使用说明
同花顺软件使用说明第一章--同花顺入门 一、资讯全面，形式多样 “同花顺”是一个强大的资讯平台，能为投资者提供文本、超文本(HTML)、信息地雷、财务图示、紧急公告、滚动信息等多种形式的资讯信息，能同时提供多种不同的资讯产品(如大智慧资讯、巨灵资讯等)，能与券商网站紧密衔接，向用户提供券商网站的各种资讯。而且个股资料、交易所新闻等资讯都经过预处理，让您轻松浏览、快速查找。丰富的资讯信息与股票的行情走势密切地结合，使用户能方便、及时、全面地享受到券商全方位的资讯服务。 二、指标丰富，我编我用 系统预置了近两百个经典技术指标，并且为了满足一些高级用户的需求，还提供指标、公式编辑器，即随意编写、修改各种公式、指标、选股条件及预警条件。 三、页面组合，全面观察 “同花顺”提供了大量的组合页面，将行情、资讯、图表、技术分析与财务数据有机组合，让您多角度、全方位地进行观察、分析，捕捉最佳交易时机。 四、财务图示，一目了然 “同花顺”将各种复杂的财务数据通过图形和表格的形式表达出来，使上市公司的经营绩效清晰地展示在您的面前。并可以在上市公司之间、板块之间做各种比较、计算，还配以丰富的说明，让以前没有财务分析经验的投资者轻松地掌握这种新的强大的工具。 五、个性复权，简单方便 不仅提供向前、向后两种复权方式。还有“个性复权”只用输入一个时间，我们将以这一天的价格为基准对前后历次除权做复权。另外可以选择时间段复权，即仅对某段时间内的除权做复权。 六、智能选股，一显身手 有简单易用的“智能选股”，您只用在需要的被选条件前面打勾即可轻松选股。还有“选股平台”，让您利用所有的100多个选股条件和200个技术指标，轻松编制各种选股条件组合。从而在一千多只股票中选择出自己需要的股票。 七、区间统计，尽收眼底 在K线图里能统计区间内的涨跌、振幅、换手等数据，能帮助您迅速地统计出一个股票在一段时间内的各项数据。而且还提供阶段统计表格，这样就能对一个时间段内的数据在不同股票之间进行排序、比较。 七、个人理财，轻松自如
《使用常用网络平台》教案设计
《计算机应用基础》 （Windows XP + Office 2007） 总主编：黄国兴 周南岳 主 编 陈建军 高等教育出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材 湖北省谷城职教中心学校 蒋红艳 二0一0年九月 教学设计
《使用常用网络平台》教案设计 湖北省谷城职教中心学校 蒋红艳 【课题】使用常用网络平台（高等教育出版社《计算机应用基础》第4章 Internet应用——任务4.3） 【设计思想】当今Internet应用已渗透到人们生活、学习、工作等各个领域，丰富多彩的网络世界，为广大青少年益智广识提供了前所未有的便利条件。但是，网上资源良莠不齐，青少年的辨别和自律能力不够强，上当受骗、沉溺网络、暴力、色情等未成年人恶性事件时有发生，给学校、家庭、社会带来了严重危害。通过计算机课，引导学生正确的使用网络平台，让他们身心健康成长，是我们义不容辞的责任。 网络资源应有尽有，网络平台多种多样。结合学生的电子商务专业特点以及教学大纲要求的“培养根据职业需求运用计算机的能力，通过使用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的能力”，以实用性为原则，遵循“源于生活、归于生活”的准则，本节内容通过“创设情境”提出任务→“分析情境”分解任务→“处理情境”实施任务→“知识链接”总结任务→“讨论练习”体验任务→“探究合作”拓展任务，引导学生使用与我们生活、学习密切相关的网上学习、网上购物、网上银行、网上求职等平台。以“任务”型教学模式，做到“少讲、精讲”，实施任务以教师为主导，体验任务和拓展任务是在教师的引导下，发挥学生的主观能动性进行仿练操作，形成自己新的知识体系。整个教学设计强调知识技能的体验与生成，学习过程的探究与合作。 【教材分析】