2008年度综合部光荣榜
2008年度综合部光荣榜
综合类：
一、获得2008年吉林地区奖励单位：（8所）
1、进修学校：吉林市第二届班主任工作论坛最佳综合奖
2、进修学校：吉林市“学苑杯”心理健康教育教学技能大赛优秀组织奖
3、蛟河二高中：吉林市第二届班主任工作论坛优秀组织奖
4、蛟河五中：吉林市第二届班主任工作论坛优秀组织奖
5、特色示范班级：蛟河五中、实验小学、天北九年制、黄松甸九年制
二、蛟河市德育活动先进单位：（10所）——奖状
1、实验小学
2、胜利小学
3、白石山中心校
4、新站中心校
5、蛟河二中
6、蛟河五中
7、蛟河二高中
8、新农九年制
9、青背九年制
10、黄松甸九年制
三、蛟河市德育活动先进个人名单：（10人）
1、实验小学李秋梅
2、胜利小学胡英杰
3、白石山中心校付亚凡
4、新站中心校刘晓丽
5、蛟河二中尹成军
6、蛟河五中曹树全
7、蛟河二高中伊红赤
8、新农九年制李淑春
9、青背九年制侯玉国
10、黄松甸九年制赵世奎
德育活动类：
一、吉林市“迎奥运展风采”主题班队会评选获奖名单（6人）
1、红星小学周韵玲特等奖
2、蛟河市六中李凤娟一等奖
3、黄松甸九年制田华一等奖
4、蛟河二高中衣海鸥一等奖
5、新站中心校卢艳丽一等奖
6、蛟河三中于桂新一等奖
二、蛟河市“迎奥运展风采”主题班队会评选（小学组14人）
1、拉法爱国小学杨艳霞我与奥运2008 一等奖
2、松江九年制张艳红童心迎奥运快乐展风采一等奖
3、奶子山中心校李蕊童心迎奥运、快乐同成长一等奖
4、庆岭九年制毛建丽牵手奥运学做践行一等奖
5、青背九年制周坤携手奥运唱响2008 一等奖
6、白石山中心校刘莲玉我与奥运共成长二等奖
7、实验小学于海霞福娃迎奥运二等奖
8、胜利小学孙丽秋童心迎奥运、快乐展风采二等奖
9、乌林九年制张丹同心迎奥运共建文明班二等奖
10、新农九年制刘锡华心向五环二等奖
11、天岗中心校林维娜童心迎奥运做文明使者二等奖
12、南岗子九年制徐秀梅奥运在我心中二等奖
13、百圣源小学朱明霞童心向奥运二等奖
14、漂河九年制柳晶迎奥运展风采二等奖
三、蛟河市“迎奥运展风采”主题班队会评选（中学组7人）
1、蛟河二十中学卢立春激情奥运展我风采一等奖
2、蛟河五中张晓泉迎奥运展风采一等奖
3、天北九年制孙英迎奥运讲文明树新风二等奖
4、蛟河十中于雅杰中国心，奥运情二等奖
5、池水九年制吕梓琦我与奥运同行二等奖
6、蛟河二中刘玉霞梦想奥运成就人生二等奖
7、前进九年制鲍俊利我说奥运二等奖
四、吉林市“迎奥运展风采”中小学生演讲比赛获奖名单（6人）
1、胜利小学谭亦林特等奖
2、百圣源陈雪琪特等奖
3、实验小学吴梓宁一等奖
4、蛟河五中任雪彤特等奖
5、蛟河二高中崔立娟一等奖
6、实验中学马利恒一等奖
五、吉林市“迎奥运展风采”中小学生演讲优秀指导获奖名单（6人）
1、百圣源小学张媛
2、实验小学郭连平
3、胜利小学赵洪梅
4、实验中学张林英
5、蛟河二高中衣海鸥
6、蛟河五中邱岩
六、吉林市中小学特色班级验收评选结果：（6人）
1、蛟河五中姜敏菊“书馨班”特色示范
2、黄松甸九年制王德参“自主创优”特色示范
3、实验小学郭连平“自信班”特色示范
4、天北九年制郑云“环保班”特色示范
5、蛟河三中杨秋梅“人文班”特色班
6、红星小学邢丽华“好习惯”特色班
7、百圣源小学王岩冰“书香班级”特色班
七、蛟河市中小学特色班级评选：（6人）
1、蛟河二中杨惠“感恩班”
2、前进九年制张立勇“惜时”
3、白石山中心校李金平“书香班”
4、蛟矿三小程玉涛“自强”
5、新区九年制瞿巧荣“自主管理”
6、松江九年制董灵智“书香朗韵”
八、吉林市师德建设征文评选活获奖名单；（28人）
1、实验小学房欣《师爱，师之魂也》特等奖
2、白石山中心校霍介英《师爱—育人的源泉》特等奖
3、蛟河三中于桂新《献爱心一片，铸不朽师魂》特等奖
4、漂河九年制宋颖《爱是幸福的翅膀》特等奖
5、胜利小学王红颖《让爱在孩子心中闪光》一等奖
6、新农九年制盛俊英《幸福地当好一名小学教师》一等奖
7、实验小学郭连平《碧血丹心育桃李躬耕不辍写师德》一等奖
8、胜利小学董月云《爱岗敬业铸师魂》一等奖
9、实验小学周庆梅《浅谈提高教师师德修养的途径与方法》一等奖
10、红星小学李景艳《勤耕不辍，天道酬勤》一等奖
11、实验小学李强《爱字当先，德高垂范》一等奖
12、实验小学孙瑾瑶《座在后面才看清自己》一等奖
13、南岗子九年制郭慧《用爱心诠释责任》一等奖
14、天岗中心校刘德刚《别让“两只蝴蝶”飞进校园》一等奖
15、天岗中心校刘丽娟《在实践中成长，在反思中成熟》一等奖
16、新区九年制周晓亚《树师德形象，创优质教育》一等奖
17、蛟河三中刘丽杰浅谈教师专业化要求下的师德建设》一等奖
18、黄松甸九年制王金花《用爱心托起明天的太阳》一等奖
19、机关幼儿园刘淑坤《用爱心托起明天的太阳》一等奖
20、蛟河九中康雪丽《风雨无阻，勇往直前》一等奖
21、蛟河六中阚阈《用爱心浇灌的花朵》一等奖
22、实验幼儿园齐毓娟《水的秘密》一等奖
23、蛟河十中于永湘《守住平凡的体育岗位》一等奖
24、蛟河市九中程秀珍《回眸师风正师表再铸师德扬师魂》一等奖
25、蛟河十中刘凤香《物理教学中的德育教育》二等奖
26、蛟河市九中杨丽婧《加强师德建设，促进学校发展》二等奖
27、蛟河市九中马玉珍《构建学校健康教育体系为祖国培养合格的人才》二等奖
28、新区九年制刘艳丽《师德是我工作的的航标》二等奖
班主任工作：
一、吉林市第二届班主任工作论坛获奖名单：（27人）
小学组：论坛主题《沟通从心开始》（8人）
1、实验小学郭连平特等奖
2、红星小学周淑云特等奖
3、新站中心校孟宪玉特等奖
4、胜利小学赵巍一等奖
5、新区九年制姜艳杰一等奖
6、白石山小学吕宏伟一等奖
7、百圣源小学徐云霞一等奖
8、拉法九年制沈力一等奖
中学组：论坛主题《班主任心理自我调整的探索与思考》（10人）
1、蛟河市五中姜洪梅特等奖
2、蛟河市十中马瑞祥特等奖
3、蛟河市十中高佩钦一等奖
4、新农九年制何萍一等奖
5、蛟河市五中赵艳杰一等奖
6、蛟河市五中姜敏菊一等奖
7、新农九年制周正霞一等奖
8、新农九年制吴洪军一等奖
9、蛟河市二中田伟霞一等奖
10、蛟河市五中纪春红一等奖
高中组：论坛主题《“三自”教育中的他律与自律》（9人）
蛟河二高中：
1、关颖特等奖
2、杨雪梅特等奖
3、王永平一等奖
4、刘铭锋一等奖
5、李春虹一等奖
6、曹慧玉一等奖
7、赵迎春一等奖
8、衣海鸥一等奖
9、代福鑫一等奖
二、吉林市第二届班主任工作论坛优秀指导证获奖名单（15人）
1、胜利小学关淑霞优秀指导奖
2、实验小学李秋梅优秀指导奖
3、百圣源李慧春优秀指导奖
4、红星小学万国红优秀指导奖
5、拉法九年制王英慧优秀指导奖
6、新农九年制郭和彬优秀指导奖
7、白石山中心校付雅凡优秀指导奖
8、新站中心校解祥先优秀指导奖
9、二高中伊红赤优秀指导奖
10、二高中刘宇优秀指导奖
11、五中曹树全优秀指导奖
12、五中邢豁明优秀指导奖
13、十中李嘉坤优秀指导奖
14、新区九年制陈明优秀指导奖
15、二中尹成君优秀指导奖
三、2008年度蛟河市班主任综合技能大赛获奖名单：（30人）
赵丽丽（胜利小学）特等奖杨德芳（天北九年制）特等奖程艳辉（实验小学）特等奖马瑞祥（蛟河十中）特等奖周韵玲（红星小学）特等奖陈云凤（青背九年制）特等奖孟兆志（蛟矿三小）一等奖李凤娟（蛟河六中）一等奖于海英（新站中心校）一等奖刘淑梅（蛟河九中）一等奖朱明霞（百圣源小学）一等奖吴雪萍（蛟河二十中）一等奖周坤（青背九年制）一等奖王敏（蛟河三中）一等奖宋佳博（实验幼儿园）一等奖江玉环（蛟河一中）一等奖单溪晶（机关幼儿园）二等奖石利军（蛟河五中）二等奖张守兵（特教学校）二等奖陈雪梅（职教中心）二等奖曹慧娟（奶子山中心校）二等奖秦燕（乌林九年制）二等奖
董灵智（松江九年制）二等奖刘铭锋（蛟河二高中）二等奖张桂清（南岗子九年制）二等奖娄玉莲（拉法九年制）二等奖瞿巧茹（新区九年制）二等奖周晓亚（新区九年制）二等奖孙秀丽（乌林九年制）二等奖焦念来（实验高中）二等奖四、2008年蛟河市优秀班主任名单：（16人）
小学组：
1、胜利小学赵丽丽
2、实验小学程艳辉
3、蛟矿三小孟兆志
4、红星小学周韵玲
5、青背九年制周坤
6、新站中心校于海英
7、百圣源小学朱明霞
8、机关幼儿园单溪晶
中学组：
1、蛟河十中马瑞祥
2、蛟河六中李凤娟
3、蛟河九中刘淑梅
4、青背九年制陈云凤
5、蛟河二十中吴雪萍
6、天北九年制杨德芳
7、蛟河五中石利军
8、蛟河二高中刘铭锋
学科教学：
一、吉林市“学苑杯”小学品德与生活教学技能竞赛获奖名单（6人）
1、青背九年制岳鹏飞课件展示《大地妈妈哭了》一等奖
2、天岗中心校杨红命题演讲《我选择所以我爱》一等奖
3、黄松甸九年制魏铭伟命题演讲《快乐的孩子王》一等奖
4、天北九年制姜艳杰精彩说课《我和动物交朋友》一等奖
5、实验小学夏炎课件展示《我和动物交朋友》二等奖
6、新区九年制张丽精彩说课《美化家园》二等奖
二、吉林市“学苑杯”小学品德与生活教学技能竞赛优秀指导教师；
（6人）
1、黄松甸九年制曲秀丽优秀指导教师
2、天岗中心校傅伟光优秀指导教师
3、青背九年制侯玉国优秀指导教师
4、实验小学李秋梅优秀指导教师
5、新区九年制安连秀优秀指导教师
6、天北九年制高隽优秀指导教师
三、蛟河市品德与生活学科“创新型”课堂教学大赛（7人）
1、天北九年制姜艳杰《我们的大地妈妈》一等奖
2、青背九年制岳鹏飞《送垃圾回家》一等奖
3、新区九年制张丽《美化家园》一等奖
4、新农九年制班艳霞《春天在哪里》二等奖
5、胜利小学高彩霞《红领巾胸前飘》二等奖
6、黄松甸九年制李秀琴《我和我的小伙伴》二等奖
7、松江九年制王淑芬《小心，别伤着》二等奖
四、吉林市“学苑杯”小学品德与社会专题教学竞赛获奖名单;
（6人）
1、南岗子九年制郭慧《我们的母亲河》学苑杯
2、新区九年制田晓丹《伸出爱的手》学苑杯
3、蛟矿三小王艳莉《尝尝苦滋味》二等奖
4、实验小学孙凤英《我们的国宝》二等奖
5、胜利小学肖丽荣《从古自今话交通》二等奖
6、百圣源小学宫娟《战争风云下的苦难》二等奖
五、吉林市“学苑杯”小学品德与社会专题教学竞赛优秀指导教师;
（6人）
1、南岗子九年制郭慧学苑杯指导教师：孙中印
2、新区九年制田晓丹学苑杯指导教师：谢明艳
3、蛟矿三小王艳莉二等奖指导教师：丁秀梅
4、实验小学孙凤英二等奖指导教师：韩红花
5、胜利小学肖丽荣二等奖指导教师：王红颖
6、百圣源小学宫娟二等奖指导教师：孙凤秋
六、蛟河市小学品德与社会学科“创新型”课堂教学大赛（8人）
1、新站中心校王桂英吃穿用哪里来一等奖
2、奶子山中心校周春英从电视机的变化说起一等奖
3、天北九年制刘秀娟我们的生活需要谁一等奖
4、白石山中心校万秀英尝尝苦滋味二等奖
5、南岗子九年制赵丽红我们的生活需要谁二等奖
6、胜利小学张丽我们能为地球做什么二等奖
7、红星小学林宝玲学会和谐相处二等奖
8、拉法九年制赵淑梅当灾害降临的时候二等奖
七、吉林市教师教育网联培训教师教学技能大奖赛获奖名单：（4人）
1、新区九年制张丽一等奖
2、新农九年制班艳霞一等奖
3、红星小学林宝玲一等奖
4、奶子山中心校周春英一等奖
八、吉林市“学苑杯”心理健康教育教学技能竞赛获奖名单（6人）
1、蛟河二高中刘玉婷特等奖
2、松江九年制刘立军一等奖
3、蛟河二十中吴雪萍一等奖
4、蛟河一高中王丽芝一等奖
5、蛟河一高中申志强二等奖
6、漂河九年制胡波二等奖
九、吉林市中小学心理健康教育教师上岗资格考核中，成绩突出，
考核优秀，获得上岗资格名单（8人）
1、蛟河二高中刘玉婷
2、蛟河二十中吴雪萍
3、松江九年制刘立军
4、漂河九年制胡波
5、蛟河二中张天诗
6、蛟河二中王淑国
7、胜利小学王红颖
8、天北九年制孙艳波
十、吉林市法制教育优秀课例征集获奖名单：（25人）
1、蛟河市十中丁长青《法律与我们息息相关》特等奖
2、蛟河市十中于雅杰《法在我心中，德伴我同行》特等奖
3、漂河九年制宋颖《在阳光下健康成长—防范侵害，保护自己》特等奖
4、胜利小学董月云《快乐宝贝来学法》特等奖
5、乌林九年制高家亮《交通安全伴我行》一等奖
6、新区九年制毛金梅《违法与犯罪》一等奖
7、实验小学李丽《对交通法的教育认识》一等奖
8、新站中心校蒋静波《法律伴我行》一等奖
9、奶子山中心校苗俊娇《国旗，我爱你》一等奖
10、池水九年制马佳莉《学法、守法、用法》主题队会一等奖
11、拉法九年制苗艳《案例教学法真妙》一等奖
12、新站中心校陈尧《遵守公共秩序》一等奖
13、青背九年制周坤《知法、守法、懂法》队会设计一等奖
14、松江九年制王淑芬《法制教案》一等奖
15、青背九年制王力军《用法律手段维护学生求学的权利》一等奖
16、蛟河市五中王喜英《消费者的合法权益受保护》一等奖
17、蛟河市二中王炎《别让近邻远去——保护野生动物》一等奖
18、胜利小学王宏颖《安全与我同行》二等奖
19、蛟河市五中伊红波《如何加强法制教育的实效性》二等奖
20、胜利小学赵杰《遵守公共秩序》教案设计二等奖
21、新站中心校韩丽颖《注意交通安全》二等奖
22、实验小学宋连香《教学随笔》二等奖
23、黄松甸九年制王庆林《法制教育教学理念设计》二等奖
24、青背九年制姚艳伟《案例分析及讨论》二等奖
25、前进九年制鲍俊利《未成年人保护法》教案二等奖
科研课题：
一、吉林省教育科学“十一五”规划课题阶段总结优秀成果获奖名单（2人）
1、蛟河二中梅雪峰
2、新站中心校张庆芝
二、“十一五”课题《班主任专业化发展理论与实践的研究》先进个人及优秀成果评选
课题先进个人：（8人）
1、蛟河二中孟凡莉
2、蛟河二中李宴洲
3、蛟河十中李嘉坤
4、蛟河十中王丽娟
5、实验小学周庆梅
6、实验小学李秋梅
7、胜利小学莫莉
8、胜利小学王红颖
三、课题优秀成果：（19人）
1、蛟河二中周彩霞《早恋的恶果》一等奖
2、蛟河二中邢海燕《培养孤僻学生的自信心》一等奖
3、蛟河二中房媛媛《不容忽视的优秀生误区》一等奖
4、蛟河十中于雅杰《请尽量发掘差生的闪光点》一等奖
5、蛟河十中丁长青《教师行为对初中数学假性学习困难生的影响及策略》一等奖
6、蛟河十中袁玉成《转化问题学生之我见》一等奖
7、蛟河十中王丽娟《换种方式海阔天空》一等奖
8、实验小学王婷《师生之间有效沟通的实践》一等奖
9、实验小学于颖《让爱为他撑起一片晴空》一等奖
10、实验小学高海英《做好小学低年级班主任工作体会》一等奖
11、实验小学王凤珍《故事，让德育充满魅力》一等奖
12、胜利小学王红颖《班主任如何培养学生的看书能力》一等奖
13、胜利小学卢丽华《如何在阅读教学中进行平等对话》一等奖
14、胜利小学李春梅《班主任如何培养学生的创新能力》一等奖
15、蛟河二中孟凡莉《浅谈新时期班集体的建设》二等奖
16、实验小学刘瑛《如何选拔和培养班干部》二等奖
17、实验小学李丽《许多“好学生”是评价出来的》二等奖
18、胜利小学莫莉《谈小学数学思维能力的培养》二等奖
19、胜利小学董月云《在阅读教学中培养学生的综合能力》二等奖
教师进修学校向以上获奖单位及个人表示祝贺。望全市学校、教师向获奖单位及个人学习。在此，向一直对综合部工作给予支持的领导、老师表示衷心的感谢。最后，予祝全市教师在2009年工作中，谱写德育工作新篇章。
蛟河市教师进修学校综合部
2009年2月3日
教师资格证考试结构化面试真题—综合分析类
教师资格面试指导|教师结构化面试题——综合分析类 1、为什么学生会偏科？ 【参考大难】学生偏科有很多原因，我想从以下三点进行分析： 第一，兴趣。兴趣是最好的老师，一个学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科，就会投入比较多的精力和实践，因此兴趣往往使学生偏科； 第二，老师。学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响，如果一个学生喜欢一个老师讲课，那么学生可能会比较喜欢学习这门学科； 第三，环境。学生之间经常一起探讨的学科，容易使学生产生一定的偏好。 针对学生的偏科现象，我们应该采取一定的措施使学生得到全面发展： 首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣； 其次，老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性； 最后，我们应该营造一个全面发展，多科进步的良好学习氛围。 2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 【参考答案】教师是人类灵魂的工程师，教师在社会上具有崇高的地位，这就要求了教师必须具备多方面的素质。 教师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等，我认为教师还应该具备以下几方面的特质： ①良好的师德、人品和个人修养； ②良好的表达能力及为人处事能力； ③要有爱心和责任心； ④不断学习，不断更新知识的能力。 3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 【参考答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、
本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。 4、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 【参考答案】这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生的众多“伟辞”中最为著名的一句，我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧！ 我不完全赞同这句话。这句话说的不太绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但对老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。 5、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 【参考答案】我认为教学既是一门技术，又是一门艺术。教师是一门专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说教学是一门艺术。 6、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？ 【参考答案】学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。 “以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识、发展自我的主任。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”的主体观。 7、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？ 【参考答案】(1)激励与批评虽然都是一种教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也应该是不同的，不能一味的激励，这样会使学生骄傲，不能一味的批评，这样会是学生的自尊心受打击。
计算机综合测试题二
计算机综合测试题第二套 一、判断题（每题1分，共10分） 1．接上或断开外设时，要保证外设和计算机都在断电的情况下进行，以避免损坏外设或计算机。（） 2．Windows中，从硬盘或软盘上删除的文件都会存放在回收站中。( ) 3．Word环境下，被删除了的一段文字无法再恢复，只能重新输入。（） 4．EXCEL工作表中，输入的分数可作为日期，为避免将输入的分数作为日期，应在分数前冠以0 （） 5．在单元格中输入'9851101和输入9851101是等效的。（） 6．域名和IP地址是同一概念的两种不同说法。（） 7.在Word中，要选取整个文档，只需按住Ctrl键，再单击选定栏；或者选择“编辑”菜单中的“全选”命令，或者按快捷键Ctrl+A。（） 8．计算机网络中只能共享软件资源，不能共享硬件资源。（）` 9. 为了合理安排桌面上的窗口，可以采用层叠、横向平铺和纵向平铺的方式。( ) 10．微型计算机的内存储器是指安放在主机箱内的各种存储设备。( ) 二、单选题（每题1分，共30分） 1．对于R进制数，每一位可以使用的数字符号的个数是（） A．R-1 B．R C．2R D．R+1 2．电子表格Excel中工作簿文件默认扩展名是（）。 A．.doc B．.txt C．.xls D．.xla 3．封上软盘的写保护口后, 以下说法正确的是( ) A.不能向该盘拷贝新文件 B.该盘不能再使用 C.不能从该盘向外拷贝文件 D.该盘中没有病毒 】 4．为打印机对象建立了一个快捷方式A，又为快捷方式A建立了另一个快捷方式B，以下说法中正确的是（） A．删除快捷方式A将导致快捷方式B不能工作 B．删除快捷方式A将导致打印机对象被删除 C．快捷方式B指向的目标对象是打印机对象 D．快捷方式B指向的目标对象是快捷方式A 5．公式SUM(B1:C3)的作用是（）。 A. 求B1与C3单元格之比 B. 求B1与C3两单元格数据之和 C. 求B1到C3个6单元格数据之和 D.以上都不正确 6．键盘操作时，如想输入字母q，则应使用（） A．左手小指B．左手无名指C．左手中指D．右手小指— 7．在Word环境下，进行打印设置，说法正确的是（）。 A.只能打印文档的全部信息 B.不能跳页打印 C.一次只能打印一份 D.可以打印多份
三年级语文第二学期期末综合测试卷
文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 2012学年第二学期期末综合测试 三年级语文试卷 一、请专心听老师读两遍短文，完成下面的听力内容。 （1）填空。（3分） 郁郁葱葱的（ ） 嫩绿的（ ） 柔软的（ ） （2）文中描写了天鹅湖的哪些景物？（按文中的顺序写。）（3分） ________________________________________________________ 第二部分 积累运用（44 分） 二、我会看拼音写词语。（8分） ɡu àn ɡài j ù j í zhu ān ɡ jia tu ò mo f ú h é f á zh í k ě w àn ɡ hu ǎn m àn 三、比一比，再组 词。（4 分） 坚（ ） 辨（ ） 旋（ ） 端（ ） 竖（ ） 辩（ ） 旅（ ） 瑞（ ）四、选择正确项目的序号。（6分） ①s āi ②s è ③s ài （1）我把玩具塞（ ）进妈妈的口袋后，就上学了。 （2）下班时间，交通非常堵塞（ ）。 ① 安静 ② 寂静 （1）老师走进来，教室里立刻（ ）下来。 （2）夜晚的森林一片（ ）。 五、请按要求填空（15分）
1、照样子，写词语（6分） 翩翩起舞 异口同声 七嘴八舌 2、填歇后语：（1分）姜太公钓鱼—— 写出一个你在课外积累的歇后语：（1分） 3、填谚语：（1分）夜里星光明，。 4、填古诗：（2分） 胜日寻芳泗水滨，。 嫦娥应悔偷灵药，。 5、按要求写名言、谚语、歇后语、诗句等。 这次班会课上，各小组同学都精心准备了各种节目，真是“_________ ___________”。朋友在一起同甘共苦，建立了深厚的情谊，可用一句什么诗来形容： 。 六、照样子写句子。 (4分) (1)例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌可以张开、合上。一棵高大的橡树挺立在路旁。 (2)例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 七、口语交际（7分） 在我们所住的地方有很多的环境已经受到了严重的污染，如：大气污染、水的污染等，你能为保护我们的环境做些什么呢？请你用几句写一写。 十一、阅读理解与感悟。（22分） （一）阅读文段，完成练习。（10 分） 于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行（xínɡ hánɡ）动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处．（chǔ chù）寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间．（jiān jiàn）岩缝．（fénɡ fènɡ）里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 1、给文中带点的字选择正确的读音，用“”画出来。（2分）
(完整版)中职高一第二学期数学期中考试卷
第1页共2页 2018学年第二学期数学期中试卷 4.已知向量a 、b 满足a 2， b 3，ago 3，那么 a,b 5.已知直线l 过点（2,1）与点（7, 2），贝U 直线I 的方程为（ ） 6. 已知直线l : 7x 3y 5 0，直线l 的横截距为（ ） 5 5 5 5 A. B. C. D. 3 7 3 7 7. 已知a n 是公差不为0的等差数列，a 1 1，且&、a 3、a ?成等比数列，那么公差 d （ ） 10.已知在三角形 ABC 中，CD 3DB , CD r AB sAC ，那么r s ( ) 3 3 A. 一 B. 1 C.0 D. 一 4 2 二、 填空题（本大题共 6小题，每小题4分，共24分） （考试时间：90分钟 考试要求：不得携带、使用电子设备） 、单项选择题（本大题共 10小题，每小题3分，共30 分） 1.数列a n 是以1为首项, 3为公差的等差数列，则 2020 是( 2. 3. A.第673项 已知数列a n 满足 a 1 0， a n 1 B.第674项 2 a n —，则 a n a 4 1 A.- 3 B. 1 C.第675项 ( ) 10 C. 27 D.第672项 D. 3 如果数列a n 是等差数列，那么（ C. a 1 a 15 a 7 a ? A. 150 B. 30 C. 60 D. 120 A. 3x 5y 1 0 B. 3x 5y 11 0 C. 5y 3x 11 0 D. 5y 3x 1 0 A. 1 B. 0 或 1 8.已知向量 r a (1, 3) ， b ( (4,2) , C (17, A. C 5a 3b B .c 5a 4b 9.设0 2 uuu OA (cos ,sin ), ILW OB A. 3 B “ 5 C. 2 D. 1 或 2 C. c 5a 4b D. c 5a 3b um (2 cos ,1)，那么 AB 的取大值疋（ ） 1— C. 2 D. 2U2 a 7 a 9 9）,则c 用a 、 b 线性表示为（ ）
结构化面试“沟通协调类”答题思路及试题解析
结构化面试“沟通协调类”答题思路及试题解析 (一)结构化面试“沟通协调类”样题 沟通协调类题目包含两大题型，第一类是单群体沟通，具体包括与家长、学生、领导、同事的沟通；第二类是多群体沟通，具体来说，指在同一个事件中需要沟通多个主体。样题如下： 1.单群体：如何与不同类型的家长沟通？ 2.多群体：有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，你怎么办？(二)结构化面试“沟通协 调类”答题思路教师作为一种特殊职业，在工作过程中接触到的对象可以分为三类：第一类是学生，这一对象也是最重要的工作对象。对待学生应该贯彻“以学生为主体，学生是学习的 主人”这一理念，这也是新一轮课程改革对我们提出的要求。除此之外，在班级组织建设过程中还要注意平等地对待全体学生，尤其要关注特困生这一特殊群体，多给予他们表现的空间，培养他们的自信心，真正实现全体学生的全面发展。 第二类是家长，家长是教学工作过程中比较特殊的工作对象，不直接接触却可以评价教学的优劣。对待家长应该贯彻“尊重家长，及时沟通”的原则，在遇到矛盾时要能够冷静地听取家长的意见和建议，可以多采用家长会等形式及时顺畅地与家长保持沟通。除此之外，在家长面前要多给予学生表扬，促进家长和学生之间关系的融洽。 第三类是同事，同事又分为两种，第一种是平级的教师，在工作中我们要尊重老教师，多和他们进行沟通，学习他们的教学经验，青年教师之间多开展学习交流会，互相学习，互相促进。另一种是领导，要与领导的思想保持一致，认真完成领导布置的教学任务，随时汇报工作中出现的问题并提出可行性建
议。 沟通协调类题不论是单群体还是多群体，答题思路都可以概括为以下四个步骤：首先， 对待教学中的一些矛盾冲突事件或突发事件要保持头脑冷静，避免使矛盾激化。 其次，及时地进行反思，分析事情发生的原因，可能是自身存在的问题，如教学中的失误，教学管理有失公正等，也可能是由于沟通不到位，导致家长不明白事情真相，存在一些误会。再次，针对事情发生的原因，及时地进行沟通，沟通的过程中要注意倾听对方的心声，需要注意的是 主体要明确，事件中涉及的主体均要沟通到位。沟通完毕后要及时解决问题。 最后，自我反省，在今后的工作当中避免犯类似的错误，出现类似的问题。 (三)“结构化面试沟通协调类”试题详解 1、如何与不同类型的家长沟通？ 【参考答案】与家长沟通，我认为首先要明确以下几点：第一，尊重家长是沟通的第一原则，也是教师基本素质的表现。第二，教师要有较强的服务意识。第三，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。 另外，家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，教师应当对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。对于粗暴型家长，要多说学生优点，旁敲侧击缺点； 对于冷漠型家长，教师需要动之以情，强调学生的优秀表现，引起家长关注，转变其态度；对于热情自信型家长，应多提示其注意孩子存在的问题。
高二数学选修2-2模块综合测试题(理科)
选修2-2 期中测试卷 （本科考试时间为120分钟，满分为100分） 说明：本试题分有试卷Ⅰ和试卷Ⅱ，试卷Ⅰ分值为30分，试卷Ⅱ分值为70分。 班级 姓名 第I 卷 一．选择题 1．在“近似替代”中，函数)(x f 在区间],[1+i i x x 上的近似值（ ） （A ）只能是左端点的函数值)(i x f （B ）只能是右端点的函数值)(1+i x f （C ）可以是该区间内的任一函数值()∈i i f ξξ(],[1+i i x x ）（D ）以上答案均正确 2．已知22 123i 4(56)i z m m m z m =-+=++，，其中m 为实数，i 为虚数单位，若120z z -=，则m 的 值为 （ ） (A) 4 (B) 1- (C) 6 (D) 0 3．设*211111()()123S n n n n n n n = +++++∈+++N L ，当2n =时，(2)S =（ C ） Ａ．12 Ｂ．1123+ Ｃ．111234++ Ｄ．11112345 +++ 4．用反证法证明命题“三角形的内角至多有一个钝角”时，假设正确的是（ B ） A 、假设至少有一个钝角 B ．假设至少有两个钝角 Ｃ．假设没有一个钝角 Ｄ．假设没有一个钝角或至少有两个钝角 5．给出以下命题： ⑴若 ()0b a f x dx >? ，则f (x )>0； ⑵20 sin 4xdx =? π; ⑶已知()()F x f x '=，且F (x )是以T 为周期的函数，则0 ()()a a T T f x dx f x dx +=? ? ； 其中正确命题的个数为( B ) A.1 B.2 C.3 D.0 6．若 ' 0()3 f x =-，则000 ()(3) lim h f x h f x h h →+--= （ B ） A ．3- B ． 12- C ．9- D ．6- 7.已知1,1x y <<,下列各式成立的是 （ D ） （A ）2x y x y ++-> （B ）2 2 1x y +< （C ）1x y +< （D ）1xy x y +>+
小学六年级语文第二学期期末综合测试题(含参考答案,最新部编版)
部编版小学六年级语文第二学期期末综合测试题 一、请用正楷字抄写下面的句子，注意标点符号。（3分） 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（唐●韩愈《进学解》） 二、选出下列词语中加点字的正确读音，用“√”标出。（4分） 徘徊．（huái huí）悼．念（diào dào）省略．（lüèluè）孪．生（luán nán） 斩．首（zhǎn zǎn）哺．育（bǔ fǔ）跋．涉（bá pá）解剖．（pōu pāo） 三、请按照查字典的要求填空。（3分） “截”字用音序查字法，应查音序（）中的音节（），用部首查字法，应先查部首（）中的第（）画，“截”字可组词（）。 四、语言积累（19分） 1、写出四个称赞音乐美妙的成语：（4分） 2、写出下列成语中的主人公：（4分） 大器晚成——（）奉公守法——（）杯弓蛇影——（）入木三分——（） 3、填空：（2分） ①胡马依北风，。②考当今之得失。 4、老师常用《满江红》中的“，，”劝勉我们珍惜时间。我们常用“，”歌颂鲁迅先生的精神。（2分） 5、我国古代四大名著是作者；作者；作者；作者。在《空城计》中，我们认识了的诸葛亮， 的司马懿；在《鲁智深行侠桃花庄》中，鲁智深的性格特点给我们留下了深刻 的印象。（7分） 五、句子训练营（16分） 1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。缩句：。（1分） 2、多得些知识是好事。 改为双重否定句：。（1分） 3、“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 改为陈述句：。（1分） 4、小乌龟对蜗牛说：“非常感谢你给我指路。” 改为转述句：。（1分） 5、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。 修改病句：。（1分） 6、按课文原文填空并仿写句子：（7分） 爱是什么？是．（），是．（），是．（），是．（），是．（），是．（）。 书是什么？是，是，是，是。
高一下学期期中考试
本溪市第二高级中学2013-2014学年（下）高一期中考试物理试题 （2014年4月）总分： 100 时间：90分钟 一．选择题（不定项）（12×4=48） 1．如图所示，质量为m 的物体A 以一定的初速度v 沿粗糙斜面上滑，物体A 在上滑过程受到的力有（ ） A. 冲力、重力、斜面的支持力、摩擦力 B. 重力、斜面的支持力、摩擦力、对斜面的正压力、下滑力 C. 重力、对斜面的正压力、摩擦力 D. 重力、斜面的支持力、摩擦力 2．如图所示，质量为10kg 的物体拴在一个被水平拉伸 的轻质弹簧一端，弹簧的拉力为5N 时，物体处于静止状态．若小车以1m/s 2的加速度水平向右运动，则（g=l0 m/s 2）（ ） A ．物体相对小车仍然静止 B ．物体受到的摩擦力增大 C ．物体受到的摩擦力大小不变 D ．物体受到的弹簧拉力增大 3.某物体在一足够大的光滑平面上向东运动，当它受到一个向南的恒定外力作用时，物体运动将是（ ） A.曲线运动，但加速度方向不变，大小不变，是匀变速曲线运动 B.直线运动且是匀变速直线运动 C.曲线运动，但加速度方向改变，大小不变，是非匀变速曲线运动 D.曲线运动，加速度大小和方向均改变，是非匀变速曲线运动 4．如图所示，在高空中有四个小球，在同一位置同时以速率v 向上、向下、向左、向右被射出，经过1 s 后四个小球在空中的位置构成的正确图形是（ ） 5.一条河宽100米，船在静水中的速度为5m/s ，水流速度是4m/s ，则( ) A.该船可能垂直河岸横渡到对岸 B.当船头垂直河岸横渡时，过河所用的时间最短 C.当船头垂直河岸横渡时，船的位移最小，是100米 D.当船横渡时到对岸时，船对岸的最小位移是100米
结构化面试之综合分析(观点类)答题技巧
2015公务员结构化面试之综合分析（观点类）答题技巧 河南公务员考试群 2 在公务员结构化面试中，有一类试题主要考查考生对名言警句的认识和理解，我们称之为综合分析态度观点类的题目。对于这类题目，很多考生往往会束手无策，特别是对于一些古语的认识和理解，由于本身积累不够，可能完全不知道古语的意思，面对这样的试题，只能无从下手。其实态度观点类题目的答题思路只是在社会现象类题目的答题思路上稍作引申，因此在扎实掌握了社会现象类答题思路的基础上，态度观点这种类型的题目难度并不大。 其基本解题思路为就话论话--就话论理--就话论人。 【例题】拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵”。孙中山先生说：“年轻人要立志做大事，不要立志做大官”。你怎么看 这是一道典型的态度观点类的综合分析题，题干中涉及了两个观点，这两个观点均出自伟人之口。并且两个观点从表面看是互相矛盾的，但是仔细分析会发现其实两者在本质上是共通的，都是在谈论人生观和价值观的问题。考生在答题时应分别从两者的合理性方面着手，首先谈谈自己对这句话的理解，之后分析两者所蕴含的道理，最后点明这两句话对自己实际工作的帮助。答题解析示例如下： 【就话论话】在我看来，两个观点并不矛盾，其实讲的都是一个人的人生观和价值观的辩证关系。第一个观点强调的是年轻人不但要立志，而且要立大志，要志存高远，这样才有奋斗的目标和方向，才会产生奋斗的动力。一个没有志向的人，定是一个庸庸碌碌过一生的人。第二个观点则是要求基层工作者有个良好的自我定位，也是告诫年轻人对权力的欲望不要太重，不要为了权力而不择手段。 【就话论理】通过以上论断可以看到，这两种观点表面对立，实际统一。扎实工作，立大志、做大事是一个人对自己的基础和志向两个方面的同一种要求的体现。无论是想“当将军”，还是“做大事”，都是一种人生的选择，但是他们都要求年轻人要树立高远的目标，珍惜当下，努力奋斗，成就自己的事业和人生。 【就话论人】作为基层工作者，要从小事做起，夯实基础，从身边的事做起，立足于本职岗位，求真务实、踏实工作。也要树立正确的理想和远大的抱负，然后围绕为人民服务的目标而努力奋斗。
期末综合测试卷二
期末综合测试卷二 Units 1—9 本试卷分为第Ⅰ卷(听力)和第Ⅱ卷(笔试)两部分，第Ⅰ卷20分，第Ⅱ卷100分，共120分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷听力(共20分) Ⅰ.听对话，选图片(5分) 请听下面五段对话，选出与你所听到的内容相符的图片。每段对话读两遍。 ()1.What subject does the boy like best? A B C ()2.What does the woman say? A B C ()3.What is Mike's favorite? A B C ()4.What does the boy have for breakfast? A B C ()5.When is Alice's birthday? A B C Ⅱ.听短对话，选答案(5分) 请听下面五段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段对话读两遍。 ()6.Who has the schoolbag? A．Tom. B．Lily. C．Mary. ()7.What does the woman like to eat? A．Apples. B．Oranges. C．Bananas. ()8.When is Eric's birthday party? A．On February 26th. B．On March 26th. C．On May 26th.
()9.When doesn't Jane have math? A．Monday. B．Tuesday. C．Friday. ()10.What is Lucy's favorite subject? A．Math. B．English. C．Music. Ⅲ.听长对话，选答案(5分) 请听下面两段对话，每段对话后有两个或三个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段对话读两遍。 听第一段对话，回答第11至12小题。 ()11.Where are they? A．In a school. B．In a store. C．In a library. ()12. How much is the blue T-shirt? A．10 dollars. B．20 dollars. C．30 dollars. 听第二段对话，回答第13至15小题。 ()13.When is Emma's birthday? A．September 8th. B．November 8th. C．December 8th. ()14.How old is Emma? A．12. B．13. C．14. ()15.Who goes to Emma's party? A．Kate. B．Tom. C．Mike. Ⅳ.听短文，选答案(5分) 请听下面一段短文，根据短文内容选择正确答案。短文读两遍。 ()16. How is Frank's classroom? A．Small and old. B．Small but nice. C．Big and nice. ()17.Where is Frank's schoolbag? A．Under his desk. B．On his desk. C．In his desk. ()18.When does Frank want to buy a soccer ball? A．This Sunday. B．This Saturday. C．This Friday. ()19.What fruit does Frank like best? A．Apples. B．Bananas. C．Pears. ()20.How old is Frank? A．12 years old. B．13 years old. C．14 years old.
小学语文二年级第二学期综合测试题201304
小学语文二年级第二学期综合测试题 班别：姓名：得分： 一、我会拼，我会写（10分）。 huán rào shìjianǎo jīn mào shanɡcǎi hónɡ （）（）（）（）( ) hǒnɡpiàn jiāo ào tǎo yàn zhēn zhūfùjìn （）（）（）（）( ) 二、给多音字组词（6分）。 jiān（）shanɡ（）kōnɡ（）间盛空 jiàn（）ch?nɡ（）kònɡ（）三、我会连（4分）。 宽贱恶真减富强胜 贵窄善穷假加败弱 四、比一比，再组词（16分）。 密（）摘（）坡（）未（） 蜜（）滴（）玻（）末（） 题（）该（）埋（）寿（） 提（）孩（）理（）涛（） 五、照样子填上合适的词。（12分） 一（台）电脑（美丽）的花朵（仔细）地看 一（）小刀（）的小路（）地说 一（）先生（）的枝叶（）地写 一（）房子（）的春风（）地跑 一（）报纸（）的羽毛（）地跳 六、把下面词句补充完整。（10分） １．多多（）（）高高（）（）（）（）短短 ２．湖（）碧（）灯（）闪（）勤学（）（）（）（）高照３．(1)花要叶扶，_________________。 (2)___________________，春风暖万家。 (3)知识是我们飞向_________________。 七、选字、词填空。（5分） 进、近、尽 (1)我家附（）有一座新建的立交桥。 (2)农夫从中午忙到太阳落山，弄得筋疲力（）。 (3)李老师说我又（）步了。 往常常常 (1)春天，我们（）到野外去看风景。 (2)（）我总是七点钟起床，今天我六点半就起来了。 八、用带点的词写句子。（6分） 1
2017高一下学期期中考试分析会发言稿
2017高一下学期期中考试质量分析会讲话稿 刘瑞华 尊敬的各位领导、老师： 下午好！今天我们在这里召开高一年级期中考试质量分析会其主要目的：一是对本次期中考试成绩的分析和比较，刚才阶川主任已经对成绩做了比较详细的剖析，希望我们的班级和老师，总结成绩与经验，查找问题与教训，明确目标与对策。二是对前段工作小结，对后段工作的一个展望与安排。下面我主要讲三个方面的问题。 一、关于高一年级前段工作总结 高一年级半期以来的工作，应该可以用两个词来总结：井然有序，扎实有效。 1.各部长管理工作得力、到位，班主任积极配合，本学期文理分班后严抓新班级的纪律和习惯养成，应该说无论是纪律还是习惯比上学期都有很大进步。; 2.备课组长对本学科的计划周到，训练有序，教学计划落实较好。备课组活动不搞形式，各项工作比以前更实，尤其是生物组多次得到毕校长的表扬，当然做的好的备课组还有很多比如化学组，历史组等等; 3.任课老师工作踏实、认真负责。各部实行由学生检查登记老师晨读到岗、晚自习坐班情况，从反馈结果来看，整体情况比较好。特别提出来吴青老师就是一个很好的代表，主要是工作积极主动，认真负责，肯钻研，肯花时间，教学效果也非常不错。任何一个与合作的班主任对他赞叹有加，听老师反应吴老师把自己班智学网的错题找出来，一个个帮学生过关，作业详批详改，值得我们学习。 4.年级学生管理工作稳定、有序。本学期特别是在各部的配合下各项管理都上了个台阶。年级几乎很少有重大的违纪情况，尤其是寝室管理，无论是就寝的纪律，卫生都有了很大的进步。从创文管卫的迎检，法制宣讲进校园还是五四活动中，都充分的展示了我们学生的素质，和我们班主任辛勤付出与能力。
结构化面试题万能框架
结构化面试题万能框架 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
综合分析类问题知识框架 一、思路分析 1.是什么； 2.为什么； 3.怎么做 1.找准问题； 2.分析问题； 3.解决问题 二、答题模板 1.亮明观点 2.分析问题 3.解决问题 4.总结提升 三、综合的思路 1.积极因素和消极因素 2.内外因 3.矛盾对立统一 4.主客观 5.根本原因、重要原因、直接原因 6.层级分析（多层次、多角度） 四、分析的思路 1.多层次：法律、政府、社会、媒体、个人 2.多角度：政治、经济、文化、社会、个人 3.原因分析：根本原因、重要原因、直接原因、外部原因； 4．主客观分析：主观方面、客观方面
计划组织类问题知识框架 一、思路分析 1.事前计划； 2.事中控制； 3.事后总结。 二、答题模板 （一）高度重视 （二）制定方案 （三）组织实施 （四）总结提升 三、各类型组织实施框架 1.培训类： A课堂培训；（专家授课、业务讲解，定点轮训）B电视讲座；（开辟专栏、对口讲解，固定渠道）C视频教学；（业务录像、超越时空，循环使用）D咨询电话;（技术指导、全程服务，关键时刻）E发放手册；（定点推广、符合基层，自学自练）F网络教学；（内容宽泛、广泛撒网，方式灵活）G专业测评。（做好督导、强化学习，提升质量）2.调研类 A网络调研，（方式灵活，内容宽泛，适用广阔）B现场调研，（定点调研，数据可信，范围偏窄）
C电话调研，（专家领导、定点定向，角度高端） D对口调研，（业务单位、学习经验、改进自己） E座谈调研，（单位群体、查找问题、贴近实际） 3.宣传方式： A公开宣传；（横幅海报、知识手册、展板图片、车辆） B 讲座宣传；（会议座谈、专家讲座、课堂视频） D 网络宣传；（微信转发、图片视频、法律知识） E.活动宣传；（演讲征文、答题竞赛、文艺晚会） 4.募捐类： A公开募捐： B定点募捐： C定向募捐： 5.慰问类： A现场慰问： B座谈慰问： C活动慰问： 6.会议类（工作分组处理） A会务接待：（迎来送往、发放资料、安排食宿） B会场控制：（主持会议，安排次序、维护秩序） C会务组织：（场地布置、物品购买、事后清理） D会议宣传：（拍照摄影、网站简报、媒体电视）
(整理)大学有机化学综合测试题二.
综合测试题（二） 一．命名下列各化合物或写出结构式． 1． 2． CH 3CH 2CHCHCH 3 CH 3 CH 2CH 3 3． 4． （标出R/S 构型） 5． 6．E-3-甲基-2-已烯 7．2-丙基甲苯 8．N-甲基苯胺 9．3-已烯-2-酮 10．β-D-吡喃葡萄糖 二．填空 1．已烷中碳原子的杂化形式是 ，其碳链在空间呈现出 状排布。 2．写出1-甲基环已烯分别与HBr 和KMnO 4/H +试剂的反应式： ； 。 3．写出甲苯分别与Br 2+FeBr 3和KMnO 4/H +试剂的反应式： ； 。 4．甲苯在化学性质上表现为芳香性,芳香性化合物具有 的特殊结构. 5．甲酚是三种位置异构体的混合物，写出对位异构体的结构式 。甲酚还有两种官能团异构体，它们的结构分别为 、 ，其中对氧化剂稳定的是 。 6．邻羟基苯甲酸俗称水杨酸，其结构式为 ；分别写出水杨酸与乙酐，水杨酸与甲醇在浓H 2SO 4存在下的反应式： ； CH 3H H OH CH 3COCH 2COOH COOH 3H NH 2CH 3CH CHCHO
。7．丁酮二酸又称草酰乙酸，草酰乙酸有较稳定的烯醇型异构体，写出其烯醇型结构： ,草酰乙酸受热易发生反应. 8. 卵磷脂组成中有甘油、高级脂肪酸、磷酸和胆碱，它们主要通过、两种结合键彼此结合.在生理pH值下，卵磷脂主要以形式存在。9．丙氨酸（pI =6.02）溶于纯水中，其pH值所在范围为。 三．选择题(1—20题为单选题;20—30题为多选题) 1．下列化合物中只有σ键的是（） A、CH3CH2CHO B、CH3CH＝CH2 OH C、CH3CH2OH D、 2．含有2种官能团的化合物是（） A、CH3CH2CHO B、CH2＝CHCHO C、CH3CH2CH2OH D、HOOCCH2COOH 3．下列化合物中不具顺反异构的是（） A、CH3CH=CHCH3 B、（CH3）2C=CHCH3 C、CH2=CHCH=CH2 D、CH3CH=CHCHO 4．下列化合物中能被酸性高锰酸钾氧化的有（） A、甲烷 B、甲醇 C、乙醚 D、乙酸 5．下列化合物中酸性最强的是（） A、丁酸 B、丁醇 C、2-羟基丁酸 D、丁醛 6．下列化合物中碱性最强的是（） A、乙胺 B、苯胺 C、二乙胺 D、N-乙基苯胺 7．下列化合物中不属于酮体的是（） A、丙酮 B、丁酸 C、β-羟基丁酸 D、β-丁酮酸
高一下学期生物期中考试成绩分析
高一下学期生物期中考试试分析 高一生物备课组 本次考试采取学校自主命题。 一、题型结构 本次考试题结构包括选择题（其中1-50题是单项选择题，每小题1分，共50分。）和简答题（共5小题，共50分。） 二、内容分布 本次考试的范围是必修二《遗传与进化》的第1至2章。其中涉及孟德尔遗传规律和减数分裂的重点内容占总分的90%。 从各题的要求来看，总体上符合新课标考试大纲中的要求。 三、试卷特点 1、本次考试中，考察内容覆盖率高，基本能把需要考察的知识点全部囊括其中。 2、试题较基础，变化较小，难道不大，以帮助学生巩固基础知识为目的。 3、试卷重视对图形判别和分析能力的考察。 正确率53%。而简答题的得分率较差，第51题4.98分，第52题4.97分，第55题3.55分。原因分析如下： 在简答题中，第51题和52题都是减数分裂的图形分析题，还有最后的55题是图形为主的遗传病计算题，综观三个题目，得分率都不高，说明学生应该记忆的知识没有记忆，图形解析和判断能力差。从中不难发现由于基础知识没有记牢，做题时不会运用，最后导致知识无法迁移。 另外，课堂效率不高是简答题得分率低的直接原因。很多同学在课堂上不愿意动手，课后也不愿意做作业，或者把答案一抄完事，没有经过思考，最后导致走马观花。
综合整份试题，发现学生基础欠扎实，离新课标及大纲的要求距离较远，另一方面，在客观题中也反映学生阅读、获取信息以及语言表述能力欠佳，这一点与学生做题少有直接关系。另一方面反映学生平时对生物这门学科的重视程度不高，在课堂中效率较低。 五、改进措施 1、鉴于必修二中的遗传模块，需要学生理解的知识较多，在课堂上尽量用简洁 的语言、生动的例子进行授课。 2、加强在课堂上的动手次数，尽量让学生在课堂上掌握知识。 3、作业上要少而精，通过例题，举一反三。 4、加强在配套练习中基础题部分的讲解，让学生打好基础。 5、狠抓B层学生，尤其是10班学生，争取提高他们的成绩。 6、为克服课间距长的问题，每周零额外出一套题做作为学生的学习作业，从而 做到反复练习，经常练习。 加强听写，利用有限的时间进行强化记忆。 7、
结构化面试试题类型
结构化面试常见题型 一、综合分析题 公务员结构化面试中，通过对考生综合分析能力的考查，判断考生思维是否敏锐、严密，能否系统、全面、准确地分析事物，能否透过现象看本质。同时还要认清事物，找出解决问题的办法。正因为如此，在公务员结构化面试中，对综合分析问题能力的测试不单单停留在分析问题寻找原因的层面上，往往还伴随着对解决问题能力的考核，可以说是一篇小型的申论。 例如：在大学生招聘会上，某些招聘单位明确规定不招富二代”对此你 有什么看法？ （两点论；主要矛盾和次要矛盾；职业歧视；招聘单位需求的是什么？） 二、情景应变题 应变能力是指面对意外事件等压力，能迅速地做出反应，并寻求合适的方法妥善解决问题的能力，即应对变化的能力。此类试题考查考生在面对突发情况或者压力时，能否保证情绪稳定，不手忙脚乱；在不同的场合、不同的情况下，能否保持始终如一，举止有度；面对突发情况时，能否迅速找到解决办法，考虑周到细致，方法合理有效；能否反应灵敏、积极，敏锐把握事件的潜在影响，有序应对突发情况。 例如：单位组织一次培训会，临近会议开始时，专家和领导都来了，可是培训的人还没有来，你怎么处理？ （应急预案） （ 一、向领导和专家说一下情况，请他们稍等； 二、马上联系培训的人，确认他到达的时间，不太久久等一等，可提供材料让领导、专家先看看； 三、如果时间还要比较长才到，可以调一下培训的顺序； 四、如果来不了，看能否改成网络、视频培训方式；
五、如果不可以，换个能很快到的培训师； 六、内部经验交流会。） 三、人际关系题 人际关系主要包括处理冲突的能力、建立关系的能力、说服与影响他人的能力、团队合作与协调的能力、倾听与沟通的能力等等。 例如：你和同学一同考入新单位，你勤奋，成绩突出，但领导对你印象不佳，你的同学受到领导信任，却总是为难你，你怎么做？ （如果真的遇到题目中的情况，我会以正确，乐观的心态来面对。在此基础上，我会继续保持勤奋的工作态度，并努力做到高效地处理任务；不能因为领导对 我印象不佳就气馁，心情不悦，丧失斗志。 面对同学经常为难我的情况，我会首先分析自己的原因：我是不是太过于专注 自己的工作，以至于疏于与同学交流和沟通；导致同学对我产生了误会。如果真是 这样，我一定会改正过来，在平时工作时一定会经常和同学交流和沟通，这样才能 和同学保持良好的关系，才不会被同学误会。我相信一段时间，同学一定会和我再 次保持良好的同学关系，并经常来往，也会停止为难我的行为。面对领导对我印象 不佳的情况，我也会先分析自身原因：是不是因为我完成的工作太过于表面化和形 式化，以至于领导认为我做事不够深入，不够认真，也不够负责，才会对我印象不佳。如果真是这样，我一定会改掉工作中的坏毛病，尽力做到效率第一，把每一份 工作都做好，力求达到完美。我相信在我的努力下，领导一定会对我另眼相看，并 开始信任我。 在单位里工作，难免会遇到各种同事之间的矛盾；为了避免再次发生类似的事情，我一定会在平时工作时多花些时间和同事们交流和沟通，与他们和睦相处，并 保持良好关系。同时，对领导下发的任务，也会积极，高效地完成，尽量做到最 好。这样才能避免题目中所说的尴尬场面，或者至少能使类似的情况更容易解决， 使损失降到最少。） 四、组织管理题 组织管理题是在题中给考生布置一定的角色和任务，要求考生根据具体的任务情
(完整版)财政知识综合测试题二
财政知识综合测试题二 单位（科室）姓名分数 一、填空题 (每小题2分共30分) 1、改进预算管理制度、完善税收制度、建立事权和支出责任相适应的制度——党的十八届三中全会指明了深化财税改革的三大路径。预算改革着眼解决问题，税制改革解决问题，财政体制改革则解决问题。 2、各级一般公共预算按照国务院的规定可以设置 用于弥补以后年度预算资金的不足。 3、政府性基金预算是对依照法律、行政法规的规定在一定期限内向特定对象、或者以其他方式筹集的资金专项用于特定公共事业发展的收支预算。 4、各级预算的编制、执行应当建立健全、 编制。 5.各级决算经批准后，财政部门应当在日内向本级各部门批复决算。各部门应当在接到本级政府财政部门批复的本部门决算后日内向所属单位批复决算。 6、地方各级预算由审查和批准。 7、地方各级政府在本级人民代表大会举行会议时向大会作关于 和总预算执行情况的报告。 8、各级预算的收入和支出实行。 9、《湖北省行政事业单位国有资产监督管理条例》已由湖北省第十二届人民代表大会常务委员会第十三次会议通过,2015 年月日起施行。 10、国有资产监督管理活动，应当遵循与相结合、资产管理与相结合、实物管理与价值管理相结合、资产管理与相结合的原则。 11、县级以上人民政府可以依法有关部门或者单位实施部分国有资产管理工作，并对相关工作进行指导和监督。 12、县级以上人民政府应当将纳入本级预算管理。行政事业单位应当编制年度资产和配置预算，经同级财政部门批准同意后，列入单位年度。行政事业单位应当严格执行。因特殊情况确需调整的，应当按照预算调整程序报批。
13、政府采购合同采用分包履行的，中标、成交供应商就、向采购人负责。 14、按照《政府采购货物和服务招标投标管理办法》规定，投标文件由、、和其他部分四部分组成。 15、《政府采购法》所称采购，是指以方式有偿取得货物、工程和服务的行为，包括、租赁、、雇佣等。 二、判断题 (打√或打X,每小题1分，共15分) 1.省、自治区、直辖市依照国务院下达的限额举借的债务，列入本级预算调整方案，报本级人民代表大会常务委员会批准。（） 2.各级一般公共预算支出的编制，应当统筹兼顾，在保证基本公共服务合理需要的前提下，优先安排国家确定的重点支出。（） 3.根据新《预算法》规定，某县人民政府根据年初收入目标任务，向XXX镇下达全年税收收入指标为5000万元。（） 4.根据新《预算法》规定，各级预算的收入和支出实行权责发生制。（） 5.某县税务部门为了完成半年税收任务，提前向XXX企业预征税款2000万元。（） 6.国有资本经营预算应当按照收支平衡的原则来编制。（） 7.各部门、各单位上一年预算的结转、结余资金按照国务院的规定办理。（） 8.县级政府的预算草案初步方案由县人民代表大会常务委员会有关工作机构进行初步审查，提出初步审查意见。（） 9.各级一般公共预算设置的预算周转金，用于弥补以后年度预算资金的不足。（） 10.地方各级一般公共预算收入包括地方本级收入、上级政府对本级政府的税收返还和转移支付、下级政府的上解收入。（） 11.按照法律、行政法规和财政部的规定可以设立专项转移支付。（） 12.在2015年部门预算执行中，预算单位因年初预算支出安排不周，单位可根据实际情况，在预算资金总额不变情况下，将预算支出在不同项目间进行调剂使用，并报本级财政部门备案。（） 13. 国有资产配置可以通过调剂解决的，原则上可以重新购置。( ) 14.行政事业单位国有资产，其表现形式为流动资产、固定资产、无形资产、在建工程和对外投资等。( )