第8课 北宋 辽和西夏的建立 中国古代史下册

第8课北宋辽和西夏的建立中国古代史下册

王爱义2010年4月星期七（）（）班

一、知识与能力：

1、了解契丹族的兴起、宋太祖加强中央集权、北宋与西夏的关系、黄河流域五代的交替；

2、正确认识各少数民族与汉族人民一起，共同开发了北部、西北，培养各民族之间友好团结、始终融合

的观念，以辩证思想理解澶渊之盟所起的作用；

3、了解西北少数民族生活、生产的状况、区域，了解历史的演变是一个相当漫长的过程；

二、过程与方法：

1、以提问、图片、讲故事的形式导入新课，也可从唐朝灭亡、五代十国分裂动荡开始，介绍辽、宋、夏、

金、元阶段；

2、本课的民族、事件较多，首先要把线索讲清楚，强调归纳性：一是辽与北宋的关系；二是西夏与北宋

的关系，

3、一不低估北方各少数民族的贡献，二是正确评价各民族之间的和平与战争，契丹\西夏是国内民族，

不能误认为北宋与它们的战争，是不同国家之间的战争，不要人为是异族、侵略地战争，强调和平与发展示历史发展的主流。

三、情感、态度与价值观：

1、我国是一个统一的、多民族的国家，树立正确的民族观，各民族之间的主流是和平与发展，中国历史

上存在国的民族都是中华民族的组成部分，正确看待中华民族历史上的民族关系；

2、一不低估北方各少数民族的贡献，二是正确评价各民族之间的和平与战争，契丹\西夏是国内民族，

不能误认为北宋与它们的战争，是不同国家之间的战争，不要人为是异族、侵略地战争，强调和平与发展示历史发展的主流。

四、重点：北宋的建立、北宋与契丹的关系

五、难点：宋太祖加强中央集权

六、教学过程：

1、导入——以提问、图片、讲故事的形式导入新课，充分利用其引导学生的兴趣，但要区分小说、影视故事与历史真实，不能混淆；也可从唐朝灭亡、五代十国分裂动荡开始，介绍辽、宋、夏、金、元阶段；

2、朗读第一节“北宋的建立”，设计问题：

（1）------年，后周大将--------在陈桥驿发动兵变，建立宋朝，以开封为--------，作为首都；

教师拓展之一：讲讲黄袍加身的故事，阴谋夺权！

（2）为什麽宋太祖要加强中央集权？------------------------------------------------，---------------------------------- （3）宋太祖加强中央集权的主要措施？第一---------------------------------------------------------------------------；第二-------------------------------------------------------------------------------------------；

回答：第一、兵权方面↗以杯酒释兵权的方式解除兵权，以免藩镇割据、威胁中央；

↘从地方选调强壮兵员，编制中央禁军，削弱地方兵力；

第二、行政权↗将中央权力一分为三，分别都对皇帝负责；

↘在地方上，派文官担任知州、知县，转运使管财政权；

第三、司法权→→另派文官担任司法官员，死刑犯要报中央批准；

（4）宋太祖加强中央集权的影响第39页【思考与讨论】

第一、消除了产生藩镇割据的根源，强化了皇权，防止了分裂；

第二、军队战斗力下降，指挥失灵，使对西夏、辽国用兵失败，签订屈辱和约，机构重叠，官员冗杂；第三、造成财政困难，增加了人民的负担，为北宋中期的社会危机埋下祸根；

督促同学们记录、划线！

3、朗读第二节“契丹族的兴起”，填表：

积极的一面（促进和平、避免了战争）

（2）指引同学们察看第40页地图，了解北宋、西夏、契丹的方位、首都，要点名，老师勿代替；

（3）教师拓展之二：讲讲杨家将爱国、英勇抗辽的感人故事；契丹族是中国国内的少数民族，不是外国，同样为中华民族作出了贡献，相当于今天内蒙古、河北、辽宁；不要以为是敌人。

4、朗读第三节“党项族的兴起”，继续填上表：

（1）指导同学们看第42页插图——贺兰山西夏王陵、西夏壁画人物；

（2）西夏北宋议和的影响——有利于和平局面的形成，促进了西北地区发展，边境贸易十分兴盛！（3）教师拓展之三：爱国和民族团结教育：一不低估北方各少数民族的贡献，二是正确评价各民族之间的和平与战争，契丹\西夏是国内民族，不能误认为北宋与它们的战争，是不同国家之间的战争，不要人为是异族、侵略地战争，强调和平与发展示历史发展的主流。

5、小结——北宋的建立、北宋与契丹的关系是本课重点，宋太祖加强中央集权是本课难点；我国是一个统一的、多民族的国家，树立正确的民族观，各民族之间的主流是和平与发展，中国历史上存在国的民族都是中华民族的组成部分，正确看待中华民族历史上的民族关系；各少数民族与汉族人民一起，共同开发了北部、西北，培养各民族之间友好团结、始终融合的观念，以辩证思想理解澶渊之盟所起的作用；

6、课堂练习——（1）宋太祖加强中央集权采取了哪些措施？

（2）契丹族的首领是谁？建国时间是-------年，与北宋的关系重大事件有-----------------和---------------------；（3）契丹族居住区域相当于今天-------、-------，党项族相当于今天---------、----------；

七、板书设计：

1、北宋的建立

2、契丹族的兴起

3、辽与宋的和战

4、北宋与西夏的关系

八、教学反思：

1、本课的故事较多，要充分利用其引导学生的兴趣，但要区分小说、影视故事与历史真实，不能混淆；

2、契丹\西夏时国内民族，不能误认为北宋与它们的战争，是不同国家之间的战争。