FINS1612 week 2 tutorial answers

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Chapter 2

Commercial banks

Learning objective 1: evaluate the functions and activities of commercial banks within the financial system

?Commercial banks are the largest group of financial institutions within a financial system and therefore they are very important in facilitating the flow of funds between savers and borrowers.

?The core business of banks is often described as the gathering of savings (deposits) in order to provide loans for investment.

?The traditional image of banks as passive receivers of deposits through which they fund their various loans and other investments has changed since deregulation. For example, banks provide a wide range of off-balance-sheet transactions.

Learning objective 2: identify the main sources of funds of commercial banks, including current deposits, demand deposits, term deposits, negotiable certificates of deposit, bill acceptance liabilities, debt liabilities, foreign currency liabilities and loan capital

?Banks now actively manage their sources of funds (liabilities).

?They offer a diversity of products with different return, risk, liquidity and cash-flow attributes to attract new and diversified funding sources.

?Sources of funds include current deposits, call or demand deposits, term deposits, negotiable certificates of deposit, bills acceptance liabilities, debt liabilities, foreign currency liabilities, loan capital and shareholder equity.

Learning objective 3: identify the main uses of funds by commercial banks, including personal and housing lending, commercial lending, lending to government, and other bank assets

?Commercial banks now apply a liability management approach to funding growth in their balance sheets.

?Under this approach a bank will (1) encourage depositors to lodge savings with the bank, and (2) borrow in the domestic and international money markets and capital markets to obtain sufficient funds to meet forecast loan demand.

?The use of funds is represented as assets on a bank's balance sheet.

?Bank lending is categorised as personal and housing lending, commercial lending and lending to government.

?Personal finance is provided to individuals and includes housing loans, investment property loans, fixed-term loans, personal overdrafts and credit card finance.

?Banks invest in the business sector by granting commercial loans. Commercial loan assets include overdraft facilities, commercial bills held, term loans and lease finance.

?While banks may lend some funds directly to government, their main claim is through the purchase of government securities such as Treasury notes and Treasury bonds.

Learning objective 4: outline the nature and importance of banks’ off-balance-sheet business, including direct credit substitutes, trade- and performance-related items, commitments and market-rate-related contracts

?Viewing banks only in terms of their assets and liabilities greatly underestimates their role in the financial system. Banks also conduct significant off-balance-sheet business.

?The notional value of off-balance-sheet business is over four times the value of the accumulated assets

of the banking sector.

?Off-balance-sheet business is categorised as direct credit substitutes, trade- and performance-related items, commitments, and foreign exchange, interest rate and other market-rate-related contracts. ?Over 94 per cent of banks’ off-balance-sheet business is in market-rate-related contracts such as foreign exchange and interest-rate-based futures, forwards, options and swap contracts.

Learning objective 5: examine the principal risk exposures of commercial banks and consider related issues of regulation and prudential supervision

?One of the main influences of change in the banking sector has been the regulatory environment within which banks operate.

?Commercial banks are now said to operate in a deregulated market. Relative to previous regulatory periods this is a reasonable description; however, there still remains quite a degree of regulation that affects participants in the financial markets, including the banks.

?Each nation-state is responsible for the regulation and supervision of its own financial system. In particular, central banks and prudential supervisors are responsible for the maintenance of financial system stability and the soundness of the payments system.

?At the global level, the Bank for International Settlements takes an active interest in the stability of the international financial system. To this end, the Basel Committee on Banking Supervision has

developed an international standard on capital adequacy for banks.

?The current capital adequacy standard is known as the Basel II capital accord. Banks are required to maintain a minimum risk-based capital ratio of 8.00 per cent.

?Capital is categorised as either Tier 1 capital, Upper Tier 2 capital or Lower Tier 2 capital. At least half of a bank’s capital requirement must be held in Tier 1 capital.

?As part of the calculation process, risk weights are applied to balance-sheet assets using specified risk weights. These weights may be based on the counterparty to an asset, or on an external rating provided by an approved credit rating agency.

?Off-balance-sheet items are converted to a balance-sheet equivalent using credit conversion factors before applying the specified risk weights.

?The Basel II capital accord comprises three pillars.

o Pillar 1 relates to the calculation of the minimum capital requirement. Pillar 1 considers three areas of risk: credit risk, operational risk and market risk. Within each of these risk categories

banks have a choice of applying a standardised approach or an internal approach to measuring

their capital requirement. Subject to approval from the bank supervisor, an internal approach

method allows a bank to use its own risk management models.

o Pillar 2 provides for a supervisory review process and includes four basic principles: (1) the assessment of total capital requirements by a bank, (2) the review of capital levels and the

monitoring of banks’ compliance by supervisors, (3) the ability of a supervisor to increase the

capital requirement of a bank, and (4) the intervention of a supervisor at an early stage to

maintain capital levels.

o Pillar 3 seeks to achieve a market discipline impact through a process of transparency and disclosure. Banks are required to provide information and data on a periodic basis to the

supervisor. Some of these reports may be made public.

?The bank regulator also applies a number of other important prudential controls on commercial banks.

These include liquidity management policies, risk management systems certification, business

continuity management, audit (external auditors, on-site visits), disclosure and transparency, large credit exposures, foreign currency exposures, subsidiaries, and ownership and control.

Essay questions

The following suggested answers incorporate the main points that should be recognised by a student. An instructor should advise students of the depth of analysis and discussion that is required for a particular question. For example, an undergraduate student may only be required to briefly introduce points, explain in their own words and provide an example. On the other hand, a post-graduate student may be required to provide much greater depth of analysis and discussion.

1. You are travelling to work by train when a student seated next to you notices that you work for a bank. She asks you what a bank is, why we have banks and what they do. In your own words, respond to her questions.

?commercial banks are the dominant group of institutions within the financial system

?they are financial intermediaries—attract savings and investment from surplus entities in the economy, and substitute their credit, and provide funds to deficit entities

?they are also financial services groups—provide a range of other products and services, for example, financial planning, risk management, off-balance-sheet transactions

?obtain funds through active liability management

?use funds by providing loans to customers (individuals, business and government) and investing in securities

?are an important conduit for economic growth within a country

?regulated and supervised, for example, APRA in Australia

2. ‘Banks have always been the dominant institutions within the financial system, but their relative importance has fluctuated due, in part, to changes in the regulatory environment in which they operate.’ Analyse and discuss this statement.

?until early 1980s commercial banks operated in a protected but highly regulated market

?in order to avoid regulation other non-bank financial institutions emerged and grew strongly, attracting an increasing market share

?during this period the size of the banking sector diminished

?government, through the central bank, found their influence on economic activity also diminished as their control of the overall financial system lessened

?two choices—regulate all financial institutions, or deregulate the banks

?most developed countries, including Australia, have deregulated the commercial bank sector

?for example in Australia in the 1980s, controls on interest rates and bank products were removed. The exchange rate was floated. Foreign banks were granted banking authorities

?in the new competitive environment the banking sector has grown strongly

?commercial banks must still meet certain regulatory requirements, such as minimum capital and liquidity requirements, set by the bank supervisor to ensure an efficient, strong and stable financial system

3. Within the context of a commercial bank funding its balance sheet, explain asset management and liability management. Provide an example of how a bank uses liability management when determining the structure of its balance sheet.

? a major role of commercial banks is the gathering of funds in order to provide loans to customers ?asset management relates to the practice of a bank only giving loans (assets) when it had sufficient deposits—that is, asset growth is managed, and often constrained by, the bank’s deposit base ?liability management relates to the practice of raising funds (liabilities) in the capital markets sufficient to meet expected forecast loan demand—that is, lending is not constrained by the liability side of the balance sheet

?modern banking practice is the application of liability management

4. A customer has approached a commercial bank seeking to invest funds for a period of six months. The customer is considering lodging the funds in a term deposit or, alternatively, purchasing a negotiable certificate of deposit.

(a) Explain each of these investment products to the customer.

Term deposit:

?pays a fixed interest rate for the nominated fixed investment period

?rate of interest will be bank’s carded rate for that term and amount

?interest may be payable periodically (e.g. monthly) or at maturity

?principal is repaid at maturity

Certificate of deposit:

?discount security issued by a bank

?an investor will purchase the CD at less than the face value

?the investor will receive the full face value back at maturity

?price is the face value discounted by the yield

?yield/price relationship will vary with changes in market rates

(b) Why might the CD be a more appropriate investment choice?

? a CD is a highly liquid form of investment

? a CD can easily be sold into the money market to obtain funds, whereas with a term deposit there is a loss of liquidity as the funds are locked-up for the fixed period

?however, a term deposit may pay a higher rate of return

5. The ANZ Banking Group announced today that it has raised USD500 million through the issue of debt instruments into the international capital markets. Why might the bank borrow such a large amount of foreign currency liabilities?

?financial institutions with a very good credit rating are (normally) able to easily issue paper (borrow) in the international capital markets

?allows diversification of funding sources

?may be able to obtain the funds at a lower average cost

?borrowing in the international markets increases the profile of the bank

?lower transaction costs with a single large borrowing

?part of the bank’s liability management—borrow funds to meet expected future loan demand

6. Commercial banks are the principal providers of loan finance to the household sector. Identify five different types of loan finance that a bank offers to individuals. Briefly explain the nature, structure or operation of each of these types of loans.

?owner-occupied housing finance—loans to purchase residential property such as a house or unit.

Security is a mortgage taken over the land and property thereon. Mortgage registered on title of land.

Loan may have a fixed or variable interest rate. Loan instalments paid periodically (monthly) and typically amortised (interest and principal components)

?investment property finance—very similar to above, except property is usually leased to a third party.

Interest rate generally higher reflecting higher risk of lease agreement

?fixed-term loans—used to finance non-property transactions such as buying a car. Bank will seek security such as a guarantee from the borrower or a third party. Higher interest rate reflects higher credit risk associated with borrower and lower quality security

?personal overdrafts—allows an individual to place their account into debit up to an agreed limit. Used for managing cash flow mismatches over time. Should be fully fluctuating. Pay interest on the debit amount; also unused limit fee

?credit card finance—plastic card issued with an available credit limit, that is, the cardholder can make purchases or obtain cash advances up to the amount of the credit limit. High interest rate charged on used credit

7. ABC Limited plans to purchase injection moulding equipment to manufacture its new range of plastic products. The company approaches its bank to obtain a term loan. Identify and discuss important issues that the company and the bank will need to negotiate in relation to the term loan. ?the bank and the borrower will structure the loan and negotiate the terms and conditions of the loan ?period of the loan—consider matching principal; what are the funds being used for

?interest rate—fixed versus variable interest rate; if variable, what is the reference interest rate (e.g.

BBSW) and the margin above the reference rate

?security—will the lender be able to take a mortgage over property or a charge over the other assets of the borrower

?timing of repayments—how frequently will loan instalments occur; will the loan be amortised (interest and principal components), or an interest only loan with principal repaid at maturity

8. Banks invest in financial securities that they hold in their securities portfolio. A proportion of these securities may be government securities. Government securities are regarded as essentially risk-free and therefore pay a low rate of return. Why then do banks invest in this type of security? ?primary source of liquidity—government securities easily converted into cash

?invest short-term surplus funds—securities provide a return, cash does not

?augment investment earnings—another source of income

?use as collateral for future borrowings—security to support bank’s own borrowings

?use for repurchase agreements to raise exchange settlement account funds—sell securities back to central bank and receive cleared funds

?improve the quality of the overall balance sheet—lower risk government securities offset higher risk loans to customers

?manage the maturity structure of the overall balance sheet—average maturity structure of government security portfolio will be less than the loan portfolio

?manage the interest rate sensitivity of the overall balance sheet—purchase government securities with interest rate structures that offset interest rate risk within the overall loan portfolio

9. The off-balance-sheet business of banks has expanded significantly and, in notional dollar terms, now represents over four times the value of balance-sheet assets.

(a) Define what is meant by the off-balance-sheet business of banks.

? a transaction that is conducted by a bank that is not recorded on the balance sheet

? a contingent liability that will only be recorded on the balance sheet if some specified condition or event occurs

(b) Identify the four main categories of off-balance-sheet business and use an example to explain each category.

?direct credit substitutes—support a client’s financial obligations, such as a stand-by letter of credit or a financial guarantee

?trade and performance related items—support a client’s non-financial obligations, such as a performance guarantee or a documentary letter of credit

?commitments—a financial commitment of the bank to advance funds or underwrite a debt or equity issue. For example, the unused credit limit on a credit card, or a housing loan approval where the funds have not yet been used

?foreign exchange, interest rate and other market rate related contracts—principally derivative products such as futures, forwards, options and swaps used to manage foreign exchange and interest rate risk exposures

10. Nation-state bank regulators impose minimum capital adequacy standards on commercial banks.

(a) Briefly explain the main functions of capital.

?equity and quasi-equity capital is a source of long-term funds for an institution

?it provides the equity funding base that enables on-going growth in a business

?it is a source of profits

?it may be necessary to use capital to write-off periodic abnormal business losses

(b) What is the minimum capital requirement under the Basel II capital accord?

?the prudential standard requires an institution, at a minimum, to maintain a risk-based capital ratio of

8.00 per cent at all times

?at least half of the risk-based capital ratio must take the form of Tier 1 capital. The remainder of the capital requirement may be held as Tier 2 (upper and lower) capital

?where considered appropriate, a regulator may require an institution to maintain a minimum capital ratio above 8.00 per cent.

(c) Identify and define the different types of acceptable capital under the Basel II capital accord. Provide an example of each type of capital.

?capital, within the context of the Basel II capital accord, is measured in two tiers

?tier 1 capital, or core capital, comprises the highest quality capital elements:

o provide a permanent and unrestricted commitment of funds

o are freely available to absorb losses

o do not impose any unavoidable servicing charge against earnings

o rank behind the claims of depositors and other creditors in the event of winding-up ?tier 1 capital must constitute at least half of a bank’s minimum required capital base

?tier 2, or supplementary, capital includes other elements which also contribute to the overall strength of an institution as a going concern. Tier 2 capital is divided into two parts:

o upper tier 2 capital—comprising elements that are essentially permanent in nature, including some hybrid capital instruments which have the characteristics of both equity and debt o lower tier 2 capital—comprising instruments which are not permanent; that is, dated or limited life instruments

?examples:

o tier 1 capital: ordinary shares; retained earnings

o tier 2 capital (upper): mandatory convertible notes; perpetual subordinated debt

o tier 2 capital (lower): term subordinated debt approved by the regulator

一年级下册语文阅读练习题

春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花,散发出一阵阵浓浓的香味。 1、短文共有()句话,写的是()季的的景象。 2、春天有灿烂的();田野里(),散发出浓浓的()。3、用“—”画出文中表示颜色的词。 4、春天,()、()、()都开花了。除了这些,还有许多春天开的花,它们是()。 二、 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。这时,树上好像挂满了圆圆的小灯笼。 1、读短文,找出合适的词填在括号里。 ()的枣树()的枣花 ()的大枣()的小灯笼 2、文中“小灯笼”指的是()。 3、想想枣树在不同季节的变化,再填空。 春天,枣树上()。 夏天,枣树上()。 秋天,枣树上()。

小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴到处啄(zhuó),有时,就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了,老母鸡张开翅膀,那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。 1、这篇短文共有()句话。 2、短文里写了()和()。 3、小鸡们冷了,就会()。四、 天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着:“露珠儿,晶晶亮。好像小珍珠,挂在小草上。”太阳听见了,说:“露珠是什么样?让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看,可是什么也没看见。太阳呆住了,“咦,露珠儿呢,哪儿去了?” 1、天亮了,()醒了,叽叽喳喳唱着歌。 2、露珠儿,晶晶亮,好像()挂在小草上。 3、露珠为什么不见了,是因为() A、太阳出来了。B、露珠掉在地上了。 五、 冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人,有的在滑雪,有的在滑冰,有的在打雪仗、堆雪人,写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。 1、这段短文共有()句话。第二句中写的活动有()、

二十年后的我作文100字-二年级作文

二十年后的我作文100字-二年级作文【篇一:二十年后的我】 二十年后,我已成为了一位知名的环境科学家了。我一天的生活开始了。来到屋后的实验室,机器人助手洛里早已在那里等候着。晚上我们二十年前的同学相聚了!同学中有着著名的医学博士,有叱诧文坛的作家,还有在教育战线的老师……我们回忆二十年前在学校的美好时光,无限感慨,看到伟大祖国的日益强大,我们都充满了自豪! 【篇二:二十年后的我】 2031年,我28岁了,正值年轻气盛,做啥事都风风火火。我有了工作,有了一个幸福的小家庭,心想:年轻人真幸福呀!要是人能永远年轻,该多好呀! 只可惜,人不可能永远年轻,不可能长生不老。我一定要好好珍惜现在所有的一切,努力工作,好好生活。 【篇三:20年后的我作文】 二十年后的我,是一名画家。我画了无数美丽的画。送给亲戚朋友。 二十年后的我,是一个医生。拯救了无数病人。把幸福还给了他们。 二十年后的我,是一个富翁。把钱捐到灾区。让受灾的小孩有一个明亮的教室。 二十年后的我,是一个科学家。把所有有毒的东西变成无毒的东

西。让那些动物或人类。都不会因食物中毒而去开刀做手术。 不知,二十年后的你会是什么? 【篇四:20年后的我】 时光飞逝,光阴似箭,一转眼二十年过去了,在二十年后我是一位举世闻名的科学家。 我先给大家介绍一下我的一天吧。 早晨六点,是该起床的时间了,我发明的保姆机器人贝贝来到我的床边,摇了摇铃当对我说:“主人起床啦!”我刚从被窝里钻出来,贝贝就端来水杯、牙刷、毛巾供我刷牙洗脸。接着我来到餐厅吃早饭,机器人厨师佳佳已准备好了法国大餐。吃完早饭,我看了看怀表,遭了,早了上班要迟到了!我赶紧叫上我的飞车机器人菲菲。我戴上头盔坐上了菲菲的摩托车。菲菲的摩托车快得像闪电一般,不到十分钟就到了我的研究室。 经过一天的辛苦工作终于下班了,菲菲又载我回了家。家门口机器人们整齐的站成一排,说:“主人辛苦了,欢迎回家!” 你们羡慕我吗?那就赶快认真学习,努力探究吧! 【篇五:二十年以后的我】 大家可能都有许多奇思妙想的梦想。二十年后,我的愿望是当一名伟大的科学家。 实验室是一个大家都觉得深不可测的地方。科学家,这个神一般的职业!让我砰然心动…… 如果二十年后,我是科学家,那么我要研制一款多功能的车!在

初三物理电压基础知识讲解

电压(基础) 【要点梳理】 要点一、电压的作用 1.电源是提供电压的装置。 2.电压是形成电流的原因,电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。 3.电路中获得持续电流的条件:①电路中有电源(或电路两端有电压);②电路是连通的。 4.电压的单位:国际单位伏特,简称伏,符号:V 常用单位:千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)换算关系: 1kV=1000V 1V=1000mV 1mV=1000μV 5.记住一些电压值:一节干电池的电压1.5V,一节蓄电池的电压2V,家庭电路的电压220V。 要点诠释: 1.说电压时,要说“用电器”两端的电压,或“某两点”间的电压。 2.电源的作用是使导体的两端产生电压,电压的作用是使自由电荷定向移动形成电流。电源将其它形 式的能转化成电能时,使电源的正极聚集正电荷,负极聚集负电荷。 要点二、电压的测量——电压表 1.仪器:电压表,符号: 2.读数时,看清接线柱上标的量程,每大格、每小格电压值。 3.使用规则:“两要;一不” ①电压表要并联在电路中。 ②应该使标有“—”号的接线柱靠近电源的负极,另一个接线柱靠近电源的正极,也就是说电流要从“+”接线柱流入“-”接线柱流出。 ③被测电压不要超过电压表的最大量程。 危害:被测电压超过电压表的最大量程时,不仅测不出电压值,电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。 选择量程:实验室用电压表有两个量程, 0~3V和0~15V。测量时,先选大量程试触,若被测电压在3V~15V之间,可用15V的量程进行测量;若被测电压小于3V,则换用小的量程。 要点诠释:

异符号 连接串联并联 直接连接电源不能能 量程0.6A,3A3V,15V 每大格0.2A,1A1V,5V 每小格0.02A,0.1A0.1V,0.5V 内阻很小,几乎为零,相当于短路。很大,相当于开路。 同调零;读数时看清量程和每大(小)格的数值;正接线柱流入,负接线柱流出;不能超过最大测量值。 【典型例题】 类型一、电压表的读数 1.(2015?余庆县模拟)某同学用0~3V和0~15V双量程的电压表测量两节干电池串联后的总电压,由于看错量程误读成10V,则这两节干电池串联后的总电压实际值是() A.3V B.1.5V C.2V D.1.2V 【思路点拨】电压表有0~3V和0~15V两个量程,指针位置相同时,0~15V量程的读数是0~3V量程读数的5倍。 【答案】C 【解析】一节新干电池的电压为1.5V,两节新干电池电压为3V,误读成10V,说明量程读错了,0~3V 的量程的分度值是0.1V,而0~15V的量程的分度值为0.5V,后者是前者的5倍,故这两节干电池串联后的总电压实际值是10V/5=2V。 【总结升华】电压表和电流表都有两个量程,读数的时候要先看量程。指针位置相同时,电压表0~15V 量程的读数是0~3V量程读数的5倍。电流表0~3A量程的读数是0~0.6A量程读数的5倍。 举一反三: 【变式】如图所示,当量程为0~3V时,电压表指针的读数为V;当量程为0~15V时,电压表指针的读数为V。 【答案】1.5;7.5

公司野外拓展训练个人心得总结

公司野外拓展训练个人心得总结 纸上谈兵终觉浅,绝知此事要躬行。经过此次拓展训练,让我很好的感悟到很多道理。一个团队想要发展壮大,仅有紧密团结成一个整体,才可能战无不胜、攻无不克。期望我行以后会多组织类似的活动,使员工们能够不断地升华自我,真正做好岗位主人翁。欢迎阅读。 拓展训练心得体会(一): 公司为了使我们的团队更团结、更坚强、更具有竞争力,能够更好地适应无限变化的市场环境,特地组织九华山野外拓展训练。虽然仅有短短的一天时间,拓展训练所给予我们的启发和经验却是一笔永久的精神财富,无论我们身处何种岗位、只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。 从猜数字、空中抓杠、不倒森林、避雷区、数字30秒中,我们看出,有了竞争机制,为了完成任务、取得胜利,就必须合作,必须建立团队。但并不是有了团队就万事无忧了,一个有竞争力的团队,要有完善的组织体系、要领导有力、分工明确,要彼此信任、理解和包容。这样我们的目标和任务就能够完成得又快又好,才能获得最终胜利。 在所有的训练中,给我印象最深的就是空中抓杠这个项目,它让我相信一切皆有可能。人往往对未知的世界有一种恐惧的心理,前途的不可测往往使人畏惧不前。在工作中,许多事情往往无法预见其结果,使自我裹足不前。但拓展训练使自我猛然醒悟到在今后的工作中,

不要因为不可认知而畏惧,不要因从来未尝试过而轻言放弃。一个人对自身的认识往往是有保留的,对自我的潜能认识是模糊的、低估的。拓展训练使自我更清晰地认识到自我身上潜伏的能量,增强了自我克服困难,迎接挑战的信心与决心。从此也能够看出,人的潜能是需要挖掘的,要创造条件,寻找机会,拓展训练的项目对人的体能的要求并不高,更多的是对人的心理的挑战,并且也会感悟到、体验到它是一项让每个人在心灵和精神上都有一个新的超越,从新认识自我、认识生命的活动,你会发现人的潜能真的是巨大的。挑战自我,没有不可能的事,不要轻易说不,要重新认识自我,超越自我。仅有众志成城,在有条不紊行动的前提下,方可顺利完成目标。 这次拓展训练给我留下的印象极深,得到的知识与心得体会也十分丰富,总结起来,有以下几点: 1、分层管理、明确领导极其重要。每个人的岗位职责确定之后,各司其职,有利于明确职责,发挥个体的主观能动性,使其既明白自我应当做什么,又思考怎样做好。 2、做事要先做计划,再开展行动。 3、应学会遇到问题换位思考。在工作中,不要为表面的现象所困扰,有些印象其实是主观的臆想,需要你的耐心和智慧,经过分析、确定,充分了解它的本质,经过组织、协调到达目标,经过沟通交流,才能建立多赢的局面。 4、从失败中我们也得到教训和启示:在工作中,各部门之间需要沟通和信息的共享,需要相互配合和协调,构成力量的整合才能完

部编版一年级语文下册阅读训练50篇(含答案)

部编版一年级语文下册阅读训练50篇(含答案) 1.阅读文段,按要求作答。 春天来了,小草慢慢地染(rǎn)绿了大地,树木开始长出了嫩嫩的绿叶。蓝蓝 的天空飘着淡淡的白云,红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花都开了,美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美丽呀!我爱春天。 (1)这段共有________句。 (2)从短文中选出合适的词语填空。 嫩嫩的________ ________的天空 温暖的________ ________的太阳 (3)照样子填空。 飞来飞去 ________来________去 ________来________去 2.阅读短文,回答问题短文。 (一)小壁虎借尾巴 小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。小 壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!” (1)从选文中找出一对反义词写下来。 ________-________ (2)小壁虎因为()而难过。 ①借不到尾巴②自己没有尾巴 (3)想一想,读一读,连一连。

小鱼的尾巴________ 掌握方向 老牛的尾巴________ 拨水游泳 燕子的尾巴________ 驱赶蚊蝇 (4)小壁虎需不需要借尾巴呢?为什么? 3.阅读片段,完成练习 到了学校,已经上课了。元元红着脸,低着头,坐到了自己的座位上。李老师看了看手表,说:“元元,今天你迟到了二十分钟。” 元元非常后悔。 (1)照样子写词语。 看了看:________了________ ________了________ ________了________ (2)元元红着脸是因为________。(填序号) ①他没考好,老师批评他。②他迟到了,自己觉得不好意思。 (3)元元后悔的原因是________ 4.阅读下文,回答问题 鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭,大家都要赶走他。丑小鸭想:“我还是到广大的世界里去,自己学会生活的本领吧!” 丑小鸭来到小溪边,一会儿捉虫吃,一会儿跑进水里捉小鱼吃,吃饱了,他就练习游泳,练习拍翅膀。 一年过去了,春天来了。丑小鸭拍拍翅膀,啊!自己会飞了。他飞到一个大湖里,低头看见清清的水里是一只天鹅。 (1)照样子,写词语。 例:又大又丑、________、________ (2)用划线的词写一句话。

我的童年作文100字

我的童年作文100字 导读:我的童年,始终是我最美好而珍贵的回忆。 关于我的童年作文100字 我的童年是一个电视剧,描述着我成长的记录,我的童年我就是主角。记得那年冬天:寒风刺骨,我跟爸爸妈妈拉着手,在那雪地上走着,看着妈妈跟爸爸开玩笑的笑容,我的心顿时一下子温暖了,我感受着爸爸妈妈温暖的手我也不再冷了,我跟爸爸说:爸爸你来拉我吧。嗯—好吧。爸爸说。就这样我们边拉边说,我还跟妈妈窜通一起整爸爸,怎么样这就是我的童年生活。 关于我的童年作文100字 每个人都有五彩缤纷的童年,童年就像是一幅画,画中记载着我们无暇的记忆。童年发生的事有许许多多,让我们打开记忆的匣门,回忆美好的童年趣事。 记得有一次妈妈不在家,只有我自己在家。小狗跑到我身边玩,忽然在我心头想出一个主意,小狗的毛这么长,为什么不帮它剪一剪呢?我把小狗的毛剪得乱七八糟。妈妈回来了,问我怎么回事,我把事情告诉了妈妈,妈妈哭笑不得地跟我说:“小狗身上的毛是为了冬天暖和,就像人们冬天要穿棉袄一样,到了夏天人就要脱下棉袄,穿上单薄的衣裳,小狗也一样,到了夏天就会“脱下棉袄”,所以不用给他剪毛。” 童年有许多多姿多彩的事情,这些事情往往都是那么的幼稚。童

年的天总是那么蓝,童年的事总是那么甜美,童年的`事永远都会记在我们的心中。 关于我的童年作文100字 在童年里,每个人都有自己做过的傻事。当然,我也不例外。我做的傻事虽然有很多,但给我印象最深的还是那件事——种糖果。 我清清楚楚地记得,那年我大概4岁,特别贪吃,所以,小时候的我有个别名,叫“小馋猫”。那时,我尤其爱吃糖果,因为吃得太多了,以导致牙痛。就这样,母亲就下了一道“圣旨”——小女小欣因牙痛,不允许吃糖,请给为家庭成员注意。因此,我吃糖的权利被剥夺了。 关于我的童年作文100字 记得小时侯,我家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树,我经常拿小刀在树干上刻了个记号,有一天,我忽然发现自己比那记号矮了。我找来妈妈在树上指出那两条横线.问妈妈我为什么变矮了,妈妈拍了拍傻呆呆看着她的我的头说:"傻瓜,不是你矮了,是树高了,以后可别做这种傻事喽。” 关于我的童年作文100字 1.关于我的童年记忆作文 2.关于写我的童年趣事作文 3.有关于我的童年的作文 4.关于我的童年的作文大全

初中物理基础知识点整理

八年级物理 第一章打开物理世界的大门 1.物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。物理实验是研究物理问题的基本方法之一。 2.科学探究的主要环节:提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流与合作 第二章运动的世界 1.长度的测量是最基本的测量,最常用的工具是 刻度尺。 2.长度的主单位是米,用符号:m表示,我们走 两步的距离约是1米,课桌的高度约0.75米。 长度的单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米(nm),它们关系是: 1km=1000m=103m;1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m;1mm=0.001m=10-3m; 1um=10-6m;1nm=10-9m。 3.刻度尺的正确使用: (1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小 分度值;(2).用刻度尺测量时,零刻度线要对准被测物体的一端(不要用磨损 ..的零刻度线); (3).刻度尺的刻度线要紧靠被测物体,尺的位置要放正;(4).读数时视线要与正对刻度线,不可斜视;(5).在读数时,要估读到最小分度值的下一位,测量结果由数字和单位组成。4.在实验室里常用量筒、量杯测量物体的体积;它们常用毫升做单位,1毫升=1厘米3;测量液体体积时,视线要与液面的凹形底部(或凸形顶部)相平。 5.误差:测量值与真实值之间的差异,叫误差。 误差是不可避免的,它只能尽量减少,而不能消 除,常用减少误差的方法是:多次测量求平均值。 6.特殊测量方法: (1)累积法:把尺寸很小的物体累积起来,聚成可以用刻度尺来测量的数量后,再测量出它的总长度,然后除以这些小物体的个数,就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径,测量一页纸的厚度. (2) 替代法:有些物体长度不方便用刻度尺直接测 量的,就可用其他物体代替测量。如:怎样测地图上一曲线的长度? (3) 平移法:方法如图 (a)测硬币直径; (b)测乒乓球直径; (c)测铅笔长度。 (4)估测法:用目视方式估计物体大约长度的方法。 7.机械运动:一个物体相对于另一个物体位置的变化叫机械运动。 8.参照物:在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物.

公司团队户外拓展训练心得

公司团队户外拓展训练心得 团队户外拓展训练有利于团队凝聚力,也是个人身体和意志的锻炼,今天我整理了公司团队户外拓展训练心得,希望对你有帮助。 公司团队户外拓展训练心得篇一 五一小长假,公司安排了一次拓展训练,这次拓展训练给我印象最深的是驿站传书这个项目,我从中学会了遵守规则的重要性。 驿站传书的规则是,所有的队员同向坐成一排,不许使用语言,前面的人不许将手伸到背后,后面的人不许将手伸到前面队员的眼前,就这样完成传递信息的任务。教练把一个数字告诉队伍后面最后一名队员,然后依次传递,直到最前面的队员得到信息后,将它写在一张纸上。两个队同时比赛,看谁的信息传播速度快而且准确。 第一次,我感到后面的队友在我的背上写了一个三位数字"969",我便用相似的方法写在前面队友的背上,他得到信息后也依法传播到下一位背上。另一个队也是这样做的,不过他们有的人不是采用写的办法,而是像发报机一样用手指头在队友背上点击。也有的队员采用画道道的方法告诉前面的队员数字信息。 等到一条信息传播下来,我们很吃惊地发现,自己所传播的数字与教练给的真正数字大相径庭。我所接收到的"969"在最后被传播成了一个包含数字"4"和"0"的四位数,而真正的数字应该是"69"。差距竟然如此之大! 大家很快意识到,这是传播方式的不统一造成的后果。就像秦始皇的"车同轨,书同文"一个道理,没有标准和规矩,信息的传播很容易失真。 我们开始争论,使用什么样的方法来传播信息。有人赞成写数字,有人提出画横线,有人坚持"敲"电报,有人要求将人的后背画出9个部分代表不同的数字。叽叽喳喳,争论不休,只达成了有限的共识。结果,第二次,我们传播的数字再一次与原信息大相径庭。 其一,要善于开拓思维。用什么样的手段,才能达到又好又快的结果?各组在每轮开始前的"作案手段"研讨阶段纷纷展开了热烈的讨论,策略可谓五花八门,或按规则调动自己的聪明才智,或苦心钻游戏规则的空子,兵不厌诈者,匪平日之所思也!比如,有的最后一个学员直接用手机给队长发信息,犯规吗,人

新版部编一年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案

新版部编一年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案 一、阅读理解题 1.阅读文段,按要求作答。 春天来了,小草慢慢地染(rǎn)绿了大地,树木开始长出了嫩嫩的绿叶。蓝蓝的天空飘着淡淡的白云,红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花都开了,美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美丽呀!我爱春天。 (1)这段共有________句。 (2)从短文中选出合适的词语填空。 嫩嫩的________ ________的天空 温暖的________ ________的太阳 (3)照样子填空。 飞来飞去 ________来________去 ________来________去 【答案】(1)五 (2)绿叶;蓝蓝;阳光;红红 (3)走;走;跳;跳 【解析】 2.阅读下文,回答问题 一个人玩,很好! 独自一个,静悄悄的, 正好用纸折船,折马…… 踢毽子___跳绳___搭积木___ 当然还有看书___画画, 听音乐___ (1)照样子,写词语。 例:静悄悄(ABB式)、________、________、________ (2)在横线上填上正确的标点。 踢毽子________跳绳________搭积木________当然还有看书________画画________听音乐________ (3)一个人还可以________。 【答案】(1)胖乎乎;红润润;喜洋洋 (2),;,;,;,;,;…… (3)玩拼接图片 【解析】 3.阅读下文,回答问题 有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。

他看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。 小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。 (1)选文一共有________个自然段,讲了________下山的故事。 (2)仿写词语。 例:又大又多(ABAC式)、________、________ (3)小猴子看见________结得又大又多,就掰了一个;当他看见又大又红的________时,就扔了________去摘________。 【答案】(1)2;小猴子 (2)越来越好;一五一十 (3)玉米 ;桃子;玉米;桃子 【解析】 4.阅读下文《文具的家》,回答问题 贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说:“你怎么天天丢东西呢?”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。” 妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。” 贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。 (1)贝贝有个坏习惯,她________。 (2)贝贝以后是怎么做的?你平时又是怎么做的? (3)读一读,发挥想象写一写。 例:文具盒是铅笔的家。森林是小鸟的家。 ________是________的家。________是________的家。 【答案】(1)爱丢东西 (2)贝贝每天放学后,都会把文具整齐地放在它们的家——文具盒里。我也和贝贝一样。(3)大海;小鱼;土地;蚯蚓 【解析】 5.阅读下文,回答问题棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊! 燕子飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!”燕子说:“对不起,我只会捉空中 飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!” 啄木鸟飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!”啄木鸟说:“对不起,我只会捉树干里的害虫,你还是请别人帮忙吧!” 青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说:“请你帮我捉害虫吧!”青蛙说“对不起,我只会捉田里的害虫,你还是请别人帮忙吧!” 忽然,一群圆圆的小虫子飞来了,很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问:“你们是谁

童年趣事作文100字

童年趣事作文100字 童年仿佛很近,然而幼稚的记忆是模糊的,片段的印象也没有时间的顺序,我很难找出一条逻辑清晰的线来叙述。接下来橙子给大家整理了童年趣事作文100字,仅供参考。 童年趣事作文(一): 那一年夏天,我和爷爷、弟弟去西小峰捉螃蟹。走呀走,不知不觉肚子唱起了“空城计”,我们开始有打道回府的想法了。就在这时,我发现了一只肥大的螃蟹。哈哈,工夫不负有心人!我一边想,一边向它扑去。谁知一脚踏空,没有踩上石头,“扑通”一声,我跌入水中,衣裳都湿了……“哈哈哈!”弟弟笑得脸上出现了一朵绽开的花。我无地自容,恨不得地上有条缝,让我钻进去。 事隔多年,直到这天,我还为这事大笑一场呢! 童年趣事作文(二): 那是我三岁的时候一件事情。 我们天高高兴兴的玩。 有一天,妈妈忽然让我上学,我好奇地问妈妈;“妈妈,妈妈干吗要上学呀?” 妈妈说:“上学学知识,考上大学,参加工作,长大成为一个有用的人。” 我说:“什么叫成才,天天给你们一起生活就行了吧。”

妈妈说:“不能和我一辈子呀。” 我就答应妈妈上学了。 童年趣事作文(三): 小时候,我有一个小小的记事簿,此刻看了,不禁觉得很好玩。 有一次,我想吃冰糕,就让爸爸去买,结果我爸爸出去玩了一会才回,我当时很生气,就叫道:"爸爸不逞职,扔出去!" 还有一次,姥姥给我做了一只鞋,我把鞋藏起,对爸爸说:"我把鞋藏在抽斗里,你找不到!" 此刻想起,真是好玩。 童年趣事作文(四): 在我童年的时候,有许多可笑的,傻事。 有一次,妈妈带我去捡田螺,让我哭笑不得,久久难忘。 哪天,我穿着自己的心爱的漂亮的拖鞋。一路上,人烟稀少,让我恐惧。看见田螺便飞快地跑过去,捡了一个,两个……我高兴极了,却只看见一双沾满淤泥的脚。我心爱的拖鞋不见了,这是,出于本能,我哭了。妈妈连忙跑过来,开始‘混水摸鞋’了。一会儿,妈妈帮我摸出一双泥鞋。 我高兴极了! 童年趣事作文(五): 每个人都有童年的趣事,每当我想起童年的趣事,就会情不自禁的笑出来。 那年我才5岁,还不懂事。那时我总是分不清小鸡和小鸟的区别,

初中物理中考100个基础知识点汇总

初中物理中考100个基础知识点汇总 声与光 1.一切发声的物体都在振动,声音的传播需要介质 2.通常情况下,声音在固体中传播最快,其次是液体, 气体 3.乐音三要素: ①音调(声音的高低) ②响度(声音的大小) ③音色(辨别不同的发声体) 4.超声波的速度比电磁波的速度慢得多(声速和光速) 5.光能在真空中传播,声音不能在真空中传播 6.光是电磁波,电磁波能在真空中传播 7.真空中光速: c =3×108m/s =3×105 km/s(电磁波的速度也是这个) 8.反射定律描述中要先说反射再说入射(平面镜成像也说"像与物┅"的顺序) 9.镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵守光的反射定 律 10.光的反射现象(人照镜子、水中倒影) 11.平面镜成像特点:像和物关于镜对称(左右对调,上

下一致) 12.平面镜成像实验玻璃板应与水平桌面垂直放置 13.人远离平面镜而去,人在镜中的像变小(错,不变) 14.光的折射现象(筷子在水中部分弯折、水底看起来比 实际的浅、海市蜃楼、凸透镜成像) 15.在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的 16.凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光线有发散作用 17.能成在光屏上的像都是实像,虚像不能成在光屏上, 实像倒立,虚像正立 18.凸透镜成像试验前要调共轴:烛焰中心、透镜光心、 和光屏中心在同一高度 19.凸透镜一倍焦距是成实像和虚像的分界点,二倍焦距是成放大像和缩小像的分界点 20.凸透镜成实像时,物如果换到像的位置,像也换到物的位置 运动和力 1.物质的运动和静止是相对参照物而言的 2.相对于参照物,物体的位置改变了,即物体运动了 3.参照物的选取是任意的,被研究的物体不能选作参照 物 4.力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体 5.力的作用效果有两个:

野外拓展训练心得体会-公司野外拓展训练心得

野外拓展训练心得体会:公司野外拓展训练 心得 短短两天的野外拓展训练已经结束,而内心依然为之澎 湃,来分享你的心得体会吧! 野外拓展训练心得体会篇1 野外拓展训练是寓教于乐的户外活动,由于它鲜活的教学方式吸引着大批的学员。 在那个凉爽的星期六,我有幸参加,感觉受益非浅。 站在攀岩墙下,抬头向上望去,只见那十六米高胡墙壁上布满了“钉子”,两两之间有两步之遥,且渐次向上延伸,直达顶端。这些“钉子”就是攀岩过程中用以支撑和前进的支点。在现实工作中,这些“钉子”就是我们前进道路上所遇到的一个又一个困难。这些困难也如同岩壁上的 “钉子”一样总出现在最不合适的地方,是那么的难以掌控。这些困难有大有小,不断的出现在你前进的路上,直到你到达顶点。我们必须学会用自己的方法去克服这些困难,迈过那看不见的坎,到达顶点。同时也告诉我们在准备前 进勇攀高峰时,要事先做好计划,规划好前进路线,不要迷失了前进的方向。 后面的游戏是集体项目。每人都在游戏中扮演了不同的角色,相当于企业中的高层领导、中层领导、基层员工。每一个角

色必须在游戏中发挥各自的功能作用,才能顺利完成游戏。 “不倒森林”是八人同时转圈,不让竹杆倒地的游戏其实这也是考验同事之间的团结协作的能力。八个人,必须动作幅度一致,节奏一致,才能顺利通关。反映到企业生产中,同样如此。一个成品的生产是多道工序按序流转后才 完成,如果最后一个环节出了问题,会导致前面所有的努力全部白费,只能重头再来。在这里,每一件成品都有我们员工的辛勤汗水,不是哪一个人可以独自完成的,所以员工 之间必须加强沟通,多些理解,少些抱怨,让气氛和谐融恰,开心工作,高效生产! “七巧板”这个游戏,我们可以说是彻底失败。现在 回头去想,我个人认为有三个问题值得去思考。一、领导的确立。二、规则的执行。三、资源的分配。首先,一个企业中,最高领导是一个企业的灵魂,俗话说“野狼领导的群 羊可以打败绵羊领导的群狼”。领导的确立我认为其中一个重要的职能就是制订规则,同时使用行政手段处罚犯规者以确保规则的权威性。没有领导的企业或是领导不明的企业是容易起内讧的,且派系繁杂各自为政。然后,规则的执行是依靠中层领导去以身作则,督促员工遵守规则。这里就要考验中层领导对规则的理解程度,并全力去执行规则,拥护规则。如果中层领导不得力,又自身犯规,这会带动一大 片的人去犯规,那样就会场面失控,出现责不罚众的局面,

部编版一年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案

部编版一年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案 一、阅读理解题 1.阅读下文,回答问题 从前,这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单,喜鹊也很孤单。 后来,这里种了好多好多树,每棵树上都有鸟窝,每个鸟窝里都有喜鹊。 (1)给下列词语中划线字注音。 ________________________________ 从前只有鸟窝孤单 (2)填量词。 一________树一________鸟窝一________喜鹊 (3)仿写词语。 例:好多好多(ABAB式)、________、________ (4)原来只有________喜鹊的时候,它很孤单。 【答案】(1)cóng;zhǐ;wō;dān (2)棵;个;只 (3)打扫打扫;活动活动 (4)一只 【解析】 2.阅读下文,回答问题 忽然,一群圆圆的小虫子飞来了,很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问:“你们是谁呀?”小虫子说:“我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家叫我们七星瓢虫。” 不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦! (1)用文中划线词造句。 惊奇:________。 (2)谁治好了棉花姑娘的病? (3)七星瓢虫长什么样? 【答案】(1)她惊奇地睁大眼睛看着我。 (2)七星瓢虫 (3)身上有七个斑点,就像七颗星星。 【解析】 3.阅读下文,回答问题小老鼠过河 小老鼠灰灰走在去奶奶家的路上,可是必经的一座小桥被河水淹没了。灰灰急得都要哭了,但是他想:哭有什么用,一定要想个办法过河。 灰灰看见旁边有一棵柳树,他拉住柳枝想荡过河去,可是一试不行,河太宽,荡不过

童年趣事作文100字12篇

《童年趣事作文200字》 童年趣事作文200字(一): 小时候个性想学游泳。夏天一会老家,爸爸就带我去游泳。到了水边老爸会游泳扑通就跳入了水里,而我去在一边慢慢下水。几天后我下定决心学游泳。 这天我和爸爸来游泳,爸爸说下水,我立刻下了水我下了水。爸爸说我双手驮着你的肚,身体和水成一条线,双手摇动脚在好眠扑腾,手和脚要有节制。 我按照爸爸说的慢慢躺在爸爸双手上,开始还有一点害怕,之后就不怕了。我双手和脚不停地动可就又不起来。之后我有秩序的有。之后我才发现老爸得手早就不在我肚下来。学会了游泳真高兴! 童年趣事作文200字(二): 童年趣事 我是一个十分喜欢尝试的孩子,你们想明白我都做过什么傻事吗?我来告诉你吧。我用擦铁器用的纱布,擦过脸。把冰块当冰糖吃过呢!小时候,每当看到爸爸抽烟,鼻孔里冒出一轮轮的烟圈,还有他那满足的神态,我就个性想抽烟。 有一天家里没人,我就留意翼翼的从烟盒里抽出一支烟。然后留意的抽出一根火柴,使劲一划,以极快的速度点着烟,赶紧把火柴扔掉,好险差点烧着手。我学着爸爸的样貌吸了一口烟,好臭啊,熏死人了! 我感觉快要晕倒了,鼻孔里像被甚么东西堵住似的,不能呼吸难受极了。我立刻吐掉了烟,真爽啊!烟真不好吃,我以后再也不抽了。 此刻想起来那时真傻,但是我已经长大了,明白了有的事情是不能够尝试的,童年生活真搞笑! 童年趣事作文200字(三): 每个人的童年中都有许许多多搞笑的事,我当然也不例外,下方我就给大家讲一个在我童年中一件搞笑的事情吧。 在我小时候的有一天,爷爷给我买了一个小泥人,红鼻子大眼睛,有着小巧玲珑的鼻子。我可高兴了,睡觉都抱着,上幼儿园带着,十分喜欢它。 时间久了它脏了,全身都失去光泽。我决定给它洗个澡,我打了一盆水,把小泥人放进去,洗了一会水浑浊了。我捞了一会没有了,我把水倒掉了也没有。我哭了,奶奶明白后笑了。 童年是多么的搞笑呀!童年趣事给我带来了欢乐,童年真好。 童年趣事作文200字(四): 我的童年是美丽的,也是五光十色的,我童年有高兴的事,也有不高兴的事,有个性搞笑的事,也有个性无趣的事,接下来我就给大家说一下我童年的趣事。

九年级物理基础知识点归纳

九年级物理基础知识点归纳 第十三章热和能第一节分子热运动 1、扩散现象: 定义:不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象。 扩散现象说明:①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动;②分子之间有间隙。 固体、液体、气体都可以发生扩散现象,只是扩散的快慢不同,气体间扩散速度最快,固体间扩散速度最慢。 汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。 扩散速度与温度有关,温度越高,分子无规则运动越剧烈,扩散越快。 由于分子的运动跟温度有关,所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力: 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。 ①当分子间距离等于r0(r0=10-10m)时,分子间引力和斥力相等,合力为0,对外不显力; ②当分子间距离减小,小于r0时,分子间引力和斥力都增大,但斥力增大得更快,斥力大于引力, 分子间作用力表现为斥力; ③当分子间距离增大,大于r0时,分子间引力和斥力都减小,但斥力减小得更快,引力大于斥力, 分子间作用力表现为引力; ④当分子间距离继续增大,分子间作用力继续减小,当分子间距离大于10 r0时,分子间作用力 就变得十分微弱,可以忽略了。 第二节内能 1、内能: 定义:物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能。 任何物体在任何情况下都有内能。内能的单位为焦耳(J)。内能具有不可测量性。 2、影响物体内能大小的因素: ①温度:在物体的质量、材料、状态相同时,物体的温度升高,内能增大,温度降低,内能减小;反之,物体的内能增大,温度却不一定升高(例如晶体在熔化的过程中要不断吸热,内能增大,而温度却保持不变),内能减小,温度也不一定降低(例如晶体在凝固的过程中要不断放热,内能减小,而温度却保持不变)。 ②质量:在物体的温度、材料、状态相同时,物体的质量越大,物体的内能越大。 ③材料:在温度、质量和状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同。 ④存在状态:在物体的温度、材料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同。 3、改变物体内能的方法:做功和热传递。 ①做功: 做功可以改变内能:对物体做功物体内能会增加(将机械能转化为内能)。 物体对外做功物体内能会减少(将内能转化为机械能)。

公司户外拓展活动总结

公司户外拓展活动总结 总结一:公司户外拓展活动总结 6月14日,根据公司安排,组织48名公司员工前往孝感进行户外拓展培训活动,这是公司为了今后更好地发展,增加公司职员之间凝聚力与向心力而举行的一次活动,得到了公司上下层的普遍支持与响应。 这次活动主要由众行天下拓展培训公司负责对员工团队合作能力的培训,当日选派员工早上7:50凯瑞门业出发,到额头湾车站统一乘车前往孝感拓展培训基地接受户外培训,主要是通过户外实体活动,事先由培训师设定一个要完成的目标,而要完成这个目标,必须要通过多人合作,才能达到设想的目标,比如设计一个活动目标,通过设定的规程,让队员在规定的时间与流程中去完成目标,一个人的能力很有限,甚至于很难完成,但通过多人合作,就可以在最快最短的时间内完成教练设计的任务。通过这样的活动,既锻炼了员工的身体,又提高了员工的反应能力与团队合作能力,提高了工作的快乐指数与工作效率。到达活动地点后,在教练的分工与队员的合作下,全部活动围绕以下活动项目内容展开: 活动项目一:20-30人围一个圆,后面一个人双手达前一个人的两个大臂,坐在后个人的双腿上一起行走,教练喊1,迈左脚,喊2迈右脚,要走30步,这个就是要全部人员齐心合力才能完成。此活动项目训练的是人与人之间协作能力与精神,可以为公司日常工作中提供更和谐协调的人文环境。 活动项目二:是考验人的智力,有30个号,分成2个小组,一个组有15-30个人,教练在另一头把30个个号放在一个划的圆中,一个组一个组去拿,从1到30这个数排列,不能隔号。只能一个人拿,其他人在围外看,不能全部进。这个数有的是用英语表示,有的是用拼音,有的是用一句话,如25这个数,是用国家法定年龄。此活动项目考验的是人的机智与应变能力,提高人的综合素质,一个公司的正常运作离不开一个高素质的员工队伍,而员工的日常工作中应变能力的提高对公司的可持续发展有很大推动作用。 活动项目三:攀岩,这个就是考验的是队员的耐力和勇气了。就是一面木板做的4.2米的高墙,要求这次前去的48名人员全部过去,不能借助其他东西,只有人,也就是人梯,下面3个大块头的,上面再站一个人,下面再上人,首先要一个比较有力的人先上去,再拉后面的人,一个一个上。首先第一个人先上去的人不知前面会有什么危险,但他能第一个上去说明了勇敢,也要有勇气。最后留在下面的两人也是最了不起的人,他们把困难和危险留给了自己,最后一个是拉着倒数第二个的脚脖子,快到中间再把手伸向上面的人,再将他拉上去。真是动人,看到这个场景让人心潮澎湃,其人在困难之时互相帮助的场景也感动的让人热泪盈眶。联系中公司正常运作中也会遇到这样或那样的困难,通过这个项目的培训,员工的胆识与遇到困难不退却的勇气得到提高,也是公司今后遇到困难而能成功迈越的基础。 活动项目四:过《逃生墙》,这是团队最后的毕业考核项目,团队员在互相配合的情况下,要在最短的时间内完成通过复杂的路段,最后顺利通过到达安全地带,全员只用了十分钟时间就全部通过逃生墙的考验。此项目活动实际上是公司遇到突发情况的演练,可以提高公司日常动作中遇到突发情况的处置能力,从而减少或避免人与财产的伤亡与损失。 整个活动进行了多个项目的培训,基本上达到预期的效果。活动结束后就此次活动进行了全面的回顾与总结。随后全体合影留念。并安全返回公司。 参加此次户外拓展培训的员工普遍反应响良好。一些平时很少交流的员工,在此次活动中增加了彼此之间的联系与友谊,团队协作精神得到提高。期望公司今后分批次进行这样的培训活动。 总结二:公司户外拓展活动总结

语文一年级下册试题阅读训练专项训练带答案解析

语文一年级下册试题阅读训练专项训练带答案解析 一、部编版一年级下册语文课外阅读理解 1.我会读短文,按要求答题。 太阳和彩虹 ①刚下过雨,太阳出来了,天上出现了一道七色彩虹,人们都赞美彩虹美丽。彩虹听见了,就骄傲起来,说自己比太阳还美丽。 ②太阳对彩虹说:“你美丽,这是真的。不过,要是没有我,也没有你。”彩虹不相信,反而更加骄傲了。 ③太阳摇摇头,躲进云里去了,彩虹立刻消失了。 (1)短文共有________个自然段,第①自然段有________句话。 (2)“你美丽,这是真的。不过,要是没有我,也没有你。”这句话中的“你”指的是________,“我”指的是________。(填序号) ①太阳②云③彩虹④雨 (3)彩虹不见了,是因为________(填序号) ①彩虹到别的地方去了。 ②人们都赞美彩虹。 ③太阳躲进云里去了。 解析:(1)3;2 (2)③;① (3)③ 【解析】 2.阅读下文,回答问题。 小松鼠,修仓库,一(颗棵)松子儿修一处。挖个坑儿,盖点土,修了多少没记数。想吃松子儿找不到,春天来了怪事出。 一(坐座)仓库一(颗棵)苗,山坡长满小松树。 (1)选择括号内正确的字。 一________(颗棵)松子一________(坐座)仓库 一________(颗棵)苗 (2)想一想,小松鼠埋松子的季节应该是________季,找松子的季节应该是________季。(3)山坡上的小松树是哪里来的? 解析:(1)颗;座;棵 (2)秋;冬 (3)山坡上的小松树是小松鼠秋天埋下的松子长出来的。 【解析】 3.课外阅读 我问大自然 请你告诉我,大自然,我怎样才能同你交谈? 我问过小河,可是,派出去的纸船都已沉没(méi mò)。 我问过大山,可是,大山又送回我的呼喊。

童年作文100字(10篇)

童年作文100字(10篇) 2018-12-05童年作文100字(1)天上阳光照我心温暖走在小路上我心飞翔看见小草摸一摸看见小花闻一闻无忧无虑,自由自在童年就是好我爱童年我爱时间六年级:彭硕童年作文100字(2)童年是七零八落的拼图让人浮想联翩童年是温暖舒适的摇篮让人记忆犹新童年是和蔼可亲的娃娃让人相依相伴童年是在歌在舞的世界让人回味无穷童年是快乐的童年是欢天喜地的童年是喜气洋洋的童年是美不胜收的童年是五光十色的六年级:王禹春童年作文100字(3)曾是苇丛中割苇叶子的毛孩曾是树林中飞翔的小鸟。 摘片叶子能吹出悦耳的歌声拾一枝树枝能画出五彩的童年割一捧柳枝编织成绿冠摸一条小鱼可乐坏了小伙伴们摘一束鲜花熏香了整个家采一箩桃子甜坏了一家人的心哦,我的童年如流星一般稍纵即逝!六年级:柯佳慧童年作文100字(4)大街小巷上都是放学的孩子他们的打打闹闹成了我们眼中的幼稚我十分羡慕他们有一个可爱的童年而我们的童年已快随风而逝了我诚恳地祈求上帝让所有人出生都有一个很长很长美满的童年六年级:黄鑫童年作文100字(5)你问我童年是什么我说童年是玩耍童年是欢乐童年是自由你却说不童年是作业童年是忧愁童年是拘束是啊我们就像一台台机器人只会学习的机器人我们没有了欢笑没有了快乐失去了童真用美好的童年来完成枯燥的作业六年级:刘研童年作文100字(6)童年是本子,有歪歪斜斜的字体,童年是字体,工工整整用笔来书写,童年是笔,写错可以用橡皮来擦,

童年是橡皮,擦不掉昔日美好的记忆。 战争的年代里,童年是奢望,贫穷的年代里,童年是稀少,温饱的年代里,童年是普及,繁荣的年代里,童年是不可缺少。 天边的彩虹,是童年的化身,赤橙黄绿青蓝紫,童年里都缺一不可。 六年级:胡馨怡童年作文100字(7)学骑车,玩溜冰,悠哉悠哉的童年;堆雪人,滑雪橇,趣味不断的童年;学唱歌,学跳舞,快乐无比的童年;喝牛奶,吃饼干,一般吃货的童年;写作文,得奖状,无比容易的童年;......六年级:刘春秀童年作文100字(8)童年,是一壶滋味甘醇的美酒,让人回味无穷;童年,是一杯清香苦涩的茶,让人品味其中;童年,是一幅美丽的图画,让人百看不厌;童年,是一首美妙动听的歌,让人心情舒畅。 六年级:恬美的笑童年作文100字(9)童年是一幅水墨画,画中渲染着童年的每一天;童年是一个记事本,记录着我们的欢声笑语;童年是一面镜子,镜中曾出现你我的趣事;童年是一支笔,写下了我们美好的记忆……六年级:梦之彼岸lxm童年作文100字(10)给自己写一封信在数年后的今天打开那时候的我们会发现自己已经长大了童年也已悄悄的离开了留下的只是美好的回忆与甜甜的微笑。 六年级:1111

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