为什么要创新

第三课时为什么要创新

课程目标：1、认识创新的目的是什么

2、了解创新对国家兴亡、企业发展、个人成长的重要作用

教学方法：1、讲解并用生动的案例分析

2、将班级学生分成若干小组，以小组形式进行创新实践训练

教学过程：

热身活动：

1、6只杯子一字排在桌上，前3只杯中盛水，后3只是空杯。问至少需移动几次杯子，使得任何相邻两只杯子必为一只空杯一只盛水杯？

学生可能会用小学时候的数学解题办法，先将第二个盛水的杯子移到最后，在把第二空杯子放到原来盛水的第二个杯子处，再把移到最后的盛水的杯子移动到第二个空杯原来的地方，所以最少移动3次。

学生说出这个答案后，老师给予表扬，然后抛出问题：有没有更简单的办法，更快的步骤？

学生如果能够想到把第二个盛水杯子的水倒到第二个空杯子，则给予更大的表扬。

2、如何辨认出自己喝过的一次性纸杯

老师将六个杯子都倒上水，学生喝水之后，放下杯子，老师趁乱将杯子随意调换。老师请他们辨认自己的杯子。

学生犯难之时，老师提出问题：茶几上、酒桌上我们经常因人多而记不清哪个杯子是自己的，而只能再去拿一个杯子，造成了浪费和清理麻烦，有什么办法可以让大家很快可以辨认出自己喝过的杯子吗？

学生如果能说出自己的创意，如给杯子编号，那就给予奖励，并且告诉他这就是创新是可以申请专利的，如果有厂家合作，就可以得到专利转让费，让该生感到狂喜。然后告诉学生：可惜这个专利已经被申请过了，不过创新机会无限，只要你用心，生活、学习、工作、玩乐中，处处在等待你的创新。

一、什么是创新

让学生用另外的词语来理解创新，如：创造、发明、创意、改进、革新等等。

师：这本书中“创新”的含义包括所有这些东西，为了便于我们表达，统一采用了“创新”，同学们不必拘泥于词语本身。创新的对象，可以是一个物体，也可以是一个点子、一种好建议、一个好方法。总之，创新就是要比现有的好。

二、为什么要创新

引导学生认识一下几点，多由老师讲述：

（1）个人需要

师：比如说，老板为什么可以比工人活得轻松有质量？因为老板付出的是创新的代价，他们从创业一开始就不满足于现状。而民工付出的只是劳力的代价，他们追求的是一个月的工钱，很少想到、也没法改变自己的工作现状。所以要谋求个人很好地发展，只有创新。许多人因创新而获得极大的好处，相关的例子很多（如案例1.8卖芝麻糖，案例1.9：魔方成就百万富翁），更多的案例会在我们以后的课堂上讲解。如果同学们在校期间就有发明，将会对你的升学和就业带来巨大的好处。加油哦！

（2）生活需要

可以先让学生讲讲生活中遇到的一些不方便。

如果学生一时想不到，老师例举：你家有没有你觉得用起来不趁手的家具或器具，有没有办法让你晒在窗口的衣服自动回到窗户内，有没有办法让人们在买菜时减少甚至不用塑料袋，如何让同学们自觉保持寝室卫生，什么办法可以让同学们去食堂用餐不用争先恐后……

师：当生活里遇到不便或麻烦的时候，就是需要我们创新的时候。今后，你若发现生活中的不便，不妨一一列出来，然后去思考如何解决。

（3）企业需要

让学生讲讲自己使用的手机的功能。老师拿旧手机比较（自己使用过的一个寻呼机和两个旧手机——曾经红极一时的TCL和摩托罗拉），让学生感受企业创新给我们带来的好处。

师：企业只有在创新中才能寻求更好发展，才能有突破，才能延长企业寿命。

举例：网上数据显示，世界五百强之一的海尔集团，平均每天申请2项发明专利，仅2008年上半年，申请专利450项，其中发明专利260项。截止到2008年6月底，海尔累计申请专利8333项。真可谓创新无限，创新之路永远走不到尽头，每一个人都有机会进行创造发明。

企业发展面临激烈的竞争，创新是企业发展和壮大的唯一出路

案例1.6：砸碎再卖

案例永康的小五金遍地开花

台州的小电器产品众多

东阳的木雕、红木家具从人工雕刻刀电脑控制的机器雕刻

（4）国家需要

【案例1.4 1美元利润的中国制造能走多远】，然后老师分析：请学生看P

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当美国出卖他的专利，让中国来替他们承担生产的时候，他们凭借创新和专利坐享了我们用艰辛换来的产品，而他们的收入却远远高于我们。当我们为“中国制造”沾沾自喜的时候，人家正在享受我们的劳动为他创造的财富，而且又来指责中国制造对地球环境形成巨大压力。所以，静下来心想想，“中国制造”在某种程度上是对我们自己的讽刺，所以中国要发展，让世界看得起，必须要“中国创造”，改变如今“世界工厂”的地位。

师：中国创造，靠的是谁？是年轻的一代，是你们！这也是我们要开设这个课程重要的原因之一。开设这个课程，还因为：你们这个年龄是最富有创造力的年龄；你们有条件结合自己的生活经验经历和学科知识、专业知识，实现自己的创新。

【案例1.5创新使二战战败国日本成为经济强国】标题，老师让学生再看P

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讲述：日本，这个土地狭窄、资源缺乏的小国家，一度想通过占领别国国土来实现发展，但是邪不压正，日本最后无条件投降。第二次世界大战，尤其是美国的两颗原子弹，让日本遭受了重创。但是作为战败国，为什么能迅速发展为当今的世界强国？是创新。每年的4月18日是日本的“全国发明节”，日本的学校、企业开设了大量的创新课程。正是对创新的重视，使日本的经济迅速发展。看看我们中国，有多少人在使用日本货！多少人在为日本的创新成果贡献我们的金钱！

所以国家要发展，必须创新。

（5）人类需要

请学生例举改变人类进程的发明。如，

纺织的发明解决了穿着问题，汽车、火车、飞机等解决了交通问题，电、电灯解决了照明问题，电话、电报、手机解决了通讯问题，英特网的发明解决了信息传输的问题……

师：正是这些发明推动了人类发展的进程，使我们的生活水平不断提高。人类的发展还在继续，仍有很多东西有待我们去创造开发；尤其是如今引领世界潮流的“低碳”生活的理念，应该有许多未知的东西有待开发；面对这个温室效应越来越严重的地球，你的一个小小创举也许能够解决一个大问题……

小结：创新，才有好出路。

观察思考与创新实践：P13 .2、3