2018教师综合能力测评试卷(含答案)定稿

2018教师综合能力测评试卷

时间：90分钟 满分：100分

说明：本试卷包含中学教师专业专业标准、中小学教师信息技术应用能力标准、义务教育课程标准（2011版）、学科知识与教学能力各方面的内容。

一、单选题（每题0.5分，共10分）

1.中学教师的培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是 （ ） A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国义务教师法》 C.《中学教师专业标准》

2.在班级管理与教育活动中，教师要指导学生理想、__ 、学业等多方面发展。（ ） A ．心理 B ．个性 C ．艺术

3.下列选项中，属于中学教师的通识性知识是______。 （ ） A ．了解所教学科与社会实践的联系 B ．具有相应的艺术欣赏与表现知识

C ．掌握中学教育的基本原理和主要方法

4.下列属于教师专业能力的是_______。 （ ） A ．学科知识 B ．教学设计 C ．学科教学知识

5.下列属于教师“职业理解与认识”领域的是 （ ） A ．认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展

B ．关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全

C ．树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合

6.教师所掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容

（ ）

A.科研能力

B.新知识

C.学科知识的学习

7.能够联网的机房属于四类信息化典型环境中哪一类？ （ ） A 、简易多媒体教学环境 B 、交互多媒体教学环境 C 、多媒体网络教学环境 D 、移动学习环境

8.为什么在能力标准中分为基本要求和发展性要求： （ ） A 、中小学教师的信息技术能力水平不一样。

B 、基本要求关注教师用技术支持教，发展性要求关注教师用，技术支持学生学。

C 、信息技术应用水平低的老师参考基本要求，信息技术应用水平高的老师参考发展性要求。

D 、最大程度上关注到信息技术应用的条件差异，以及条件差异所带来的能力提升的限制。

学校：_________________ 姓名：_________________ 学科：___________________ ————————————————密——————————————封-————————————线———————————— ——

9.以下判断正确的是？（）

A、在简易多媒体教学环境和交互式多媒体教学环境中，老师是无法阻止学生开展合作、交流、探究性活动的。

B、如果教师所处的教学环境是网络多媒体或移动学习环境，他只要达到“应用信息技术转变学习方式”的要求就可以了。

C、以后的课堂教学应该尽可能地应用信息技术。

D、教师们要思考如何利用信息技术来解决教学问题、如何利用信息技术来转变学生的学习方式。

10.对《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的理解正确的是（）

A. 是规范和引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则

B. 依据教师水平的不同标准分为基本要求和发展性要求

C. 标准依据信息技术的应用领域和发展阶段分为技术素养、计划与准备、组织与管理、诊断与评价、学习与发展五个维度

D. 达到标准要求，是获得教师资格的基本要求

11.对“师德为先”理念的理解，错误的是（）

A. 热爱中学教育事业，具有职业道德，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。

B. 关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心

C. 尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性。

D. 为人师表，教书育人，自尊自律

12.《能力标准》是_____中有效应用信息技术的准则，是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。（）

A. 规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展

B. 培养中小学教师教学能力

C. 在全国学校范围内推广信息技术

D. 教师教育信息化发展

13.日常教学中的评价应该以_________为主，关注学生在学习过程中的表现和进步。（）

A、阶段性评价

B、形成性评价

C、终结性评价

14.终结性评价着重考查学生的_______________能力。（）

A、综合语言运用

B、对教材知识的掌握

C、对应考试

15.义务教育阶段初中生毕业时英语水平应达到 ________级要求。（）

A、一

B、三

C、五

16.义务教育阶段，应保证每周___________次英语教学活动。（）

A、三至四

B、四至五

C、五至六

17.根据新课标的语言知识目标要求，五级应学习_______个单词。（）

A、600—700

B、1200—1300

C、1500—1600

18.根据新课标的分级标准，初中生五级课外阅读量应累计达到_____以上。（）

A、10万词

B、15万词

C、20万词

19.课程标准规定，义务教育阶段英语课堂视听时间每学年不少于____小时。（）

A、15

B、10

C、20

20.新课标在附录7评价方法与案例中给出了____ 评分标准。（）

A、五级写作

B、三至五级口试

C、听力测试

二、多选题（每题1分，共15分）

1.以下描述中正确的是：（）

A、信息技术应用能力标准，是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则。

B、信息技术应用能力标准，是各地开展信息技术应用能力培训、应用和测评等工作的基本依据。

C、信息技术应用能力标准，是中小学教师专业成长的准则。

D、信息技术应用能力标准，是教师培训的基本依据。

2.在能力标准中，分别从两个方面描述了中小学教师的信息技术应用能力标准，这两个方面是：（）A、应用信息技术解决教学问题； B、应用信息技术优化课堂教学

C、应用信息技术转变学习方式；

D、应用信息技术促进探究学习

3.能力标准的五个维度分别是：（）

A、技术素养；

B、学习与发展；

C、数字资源开发；

D、计划与准备

E、组织与管理；

F、信息化环境建设；

G、评估与诊断； H、信息化教学设计

4.能力标准的三个特点分别是：（）

A、关注差异；

B、指向前沿；

C、面向应用；

D、聚焦专项

5.以下描述正确的是：（）

A、通用软件，是指广泛应用于教育教学活动中的通用性软件，例如办公软件、即时交流软件、音视频编辑软件等。

B、学科软件，是指特别适合用于某些学科的软件，如几何画板、在线地图、听力训练软件、虚拟实验室等。

C、数字教育资源，是指教学素材、多媒体课件、主题学习资源包、电子书、专题网站等各类与教育教学内容相关的数字资源统称。

D、技术资源，是指通用软件、学科软件、数字教育资源和网络教学平台等资源统称。

6.以下描述正确的是：（）

A、在简易多媒体环境下的技术应用环节中，学生的主要行为是观看、思考、感悟、根据提示进行练习等……

B、在多媒体网络教学环境下，学生应更有机会个人体验、交流、互动、应用与合作。

C、在交互多媒体环境下的技术应用环节中，部分学生可以和电子白板或触控电视可以进行少量的互动。

D、在移动学习环境下，学生应更有机会个人体验、交流、互动、应用与合作。

7.综合语言运用能力包括：（）

A.语言技能

B.情感态度

C.教学评价

D.学习策略

E.文化意识

8.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的______ （）

A.练习册

B.录像带

C.挂图

D.教学实物

E.计算机软件

9.平时的教学要避免______的倾向，特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。（）

A.为考而教

B.不考不教

C.考也不教

D.以考代教

10.学习策略包括_________________ （）

A.认知策略

B.调控策略

C.交际策略

D.资源策略

11.课程资源的开发和利用包括开发和利用______资源。（）

A、教材

B、学校

C、网络

D、学生

12.教材的编写就体现__________原则。（）

A、思想性

B、科学性

C、趣味性

D、灵活性

13.形成性评价可采用与课堂教学活动接近的形式以及______等形式。（）

A、平时测验

B、学习档案

C、成长记录袋

D、问卷调查

14.终结性评价应采取______________相结合的形式，综合考查学生的语言运用能力。（）

A、口试

B、听力

C、笔试

D、面试

15.教师专业标准是________的基本依据。（）

A、有关部门进行教师队伍建设的基本依据

B、教师教育机构开展教师教育的基本依据

C、规范教师教育教学行为的主要依据

D、教师自身专业发展的指南

三、填空题(每题1分，共20分)

1、制定_________________的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。

2、《中学教师专业标准（试行）》中强调教师应具备的基本理念有__________、_________、___________、__________。

3、中学教师要依据______________，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。

4、全面贯彻党的教育方针，自觉遵守_______________，依法履行教师职责权利。

5、______________是中学教师实施教育教学行为的基本规范。

6、中学教师要树立________、_________的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。

7、中学教师应不断提升______________，使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。

8、作为一名中学教师，应理解所教学科的_________、__________与方法。

9、在教学设计时，教师不仅要科学设计教学目标和教学计划，还要引导和帮助中学生设计_____________。

10、教师专业标准包含“维度”、“领域”和“基本要求”三个层次,即___个维度、____个领域、_____项基本要求

11、标准要求教师：引导中学生________、________，培养良好的思维习惯和________的能力

12、中学教师专业能力包括________、__________、__________________、________________、____________、___________六项能力。

13、中小学教师的专业知识里基于分科教学的考虑，要求教师具备_________、__________、_________________、_______________。

14、了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点,属于_____________

15、义务教育阶段英语课程具有___________和___________双重性质。

16、教师的_____________是有效实施英语课程的关键。

17、英语学习具有明显的_________和_____________特点。

18、_____________是英语课程资源的核心部分。

19、义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在___________、___________、___________、___________ 和 ____________ 的利

用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。

20、创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用________、________、_______、_________和网络信息等，拓展学生学习和运用英语的渠道。

四、简答题（33分，每题3分）

1.简述师德为先的主要内容。

2. 教学中如何体现学生为本？

3. 你怎样理解与认识教师职业？

4. 教师的教育教学态度与行为有哪些方面？

5. 教师对学生的态度与行为应注意哪些方面？

6. 教师个人修养与行为有哪些？

7. 简述教学设计的基本要求。

8. 教学实施过程中教师应注意哪些问题？

9. 义务教育英语课程总目标要求是什么？

10. 义务教育英语课程的设计思路是什么？

11. 英语学业考试的命题应遵循什么原则？

五、论述题（7分）

阐述义务教育英语课程标准的实施建议。

六、案例分析（5分）

王同学期中考试英语得了50分，虽然在全班的名次有所提前，但还是不及格，王同学申请重考，过几天后，王同学再考这张试卷得了80分。李老师在王同学的报告单上填上了英语80分，并给出了激励性的评语。请你对李老师的做法谈谈看法。

七、教学设计（10分）

根据所提供的信息和语言素材进行教学设计，本题用英文作答。

设计任务：阅读以下信息和语言素材。假设你将利用此语言素材提高学生的口语能力，请根据学生情况设计针对此素材的教学目标，以及实现该目标的课堂活动。

学生概况：本班为普通学校初中二年级的学生，班级人数为40人。多数学生已具备初步的英语语言能力。学生能够积极参与课堂活动，合作意识较强。

教学时间：45分钟。

教学设计需包括：

?教学目标；

?教学步骤及设计意图；

?教学活动方式、具体内容及设计意图；

?教学时间规划；

?学习评价。

语言素材：(Tapescript)

Mary: Can you come to my party, Ed?

Ed: Yes, I can. Thanks! How can I get to your house?

Mary: That’s easy. First you take the No. 52 Bus to Green Park. That’s about half an hour.

Ed: Okay. And when I get to Green Park …?

Mary: … Then you take the subway to Tangs Mall. That takes about te n minutes. Ed: Okay. First the bus and then the subway to Tangs Mall.

Mary: Yeah, then you walk up North Street to No. 15. It’s about five minutes’ walk.

Ed: Okay, thanks. That sounds easy.

2018教师综合能力测评试卷答案

一、单选题

1-5 CABBA 6-10 CCDDA 11-15 CABAC 16-20 ACBBA

二、多选题

1.AB

2.BC

3.ABDEG

4.ACD

5.ABCD

6.ABCD

7.ABDE

8.ABCDE

9.ABD 10.ABCD

11.ABCD 12.ABCD 13.ABD 14.ABC 15.ABCD

三、填空题

1. 中学教师专业标准（试行）

2. 学生为本、师德为先、能力为重、终身学习

3. 中学教师专业标准

4. 教育法律法规

5. 中学教师专业标准

6. 育人为本、德育为先

7. 个人修养与行为

8. 知识体系、基本思想

9. 个性化的学习计划 10.3、14、61 11.自主学习、自强自立适应社会

12. 教学设计，教学实施、班级管理与教育活动、教育教学评价、沟通与合作、反思与发展

13. 教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识 14. 教育知识领域

15. 工具性、人文性 16. 专业化水平 17. 渐进性、持续性 18. 英语教材

19. 教学目标、教学内容、教学过程、教学评价、教学资源

20. 音像、广播、电视、报刊杂志

四、简答题

1. 热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。

2. 尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。

3.（1）.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。

（2）.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。

（3）.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。

（4）.具有良好职业道德修养，为人师表。

（5）.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

4.（1）.树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。

（2）.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育。

（3）.激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。

（4）.引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。

5.（1）.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。

（2）.尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。

（3）.尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。

（4）.信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。

6.（1）.富有爱心、责任心、耐心和细心。

（2）.乐观向上、热情开朗、有亲和力。

（3）.善于自我调节情绪，保持平和心态。

（4）.勤于学习，不断进取。

（5）.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。