浅谈素质教育与中学体育教学管理

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/0617272874.html,

浅谈素质教育与中学体育教学管理

作者：刘鋆

来源：《速读·上旬》2016年第06期

素质教育是一种教育思想、教育观念，是以全面提高人的素质为目的的教育。实施素质教育是新的历史时期发展的必然要求，是现代教育发展的必然走向。体育不仅是学校教育的重要组成部分，也是实施素质教育的重要内容和手段。近年来，素质教育的实施和新课程改革等措施给体育教学注入了新的活力。如何将素质教育融入中学体育教学中，真正的实现教育均衡发展，是一个值得探讨的话题。

一、学校体育实施素质教育的意义

体育起源于社会生产和人类的生活，不仅具有生物性，也具有社会性。通过体育教学，可以增强学生的体魄，增长学生的知识，调节学生的感情。学校体育教学，还可以强化学生的应变和自我调控能力，培养学生的集体协作意识等良好的心理素质，有助学生形成良好的道德品质。可见，学校体育与素质教育的目的是一致的。在推进素质教育的过程中，必须重视其在学校体育工作中的实施。

二、目前中学体育教学的现状

多年来，在实施素质教育中，学校体育工作取得了可喜的成绩，但是还存在着与素质教育不适应的诸多方面：

一是教育体制的制约。在现行教育体制的指挥下，各级教育行政管理部门把升学率作为考核学校教育教学质量的依据，社会和家长把升学率看作评价一所学校办学水平高低的唯一标准。学校，教师为了提高升学率，把分数看成命根子。应试教育便由此而生，使体育课成了副科，让学校体育的发展将面临到极大的社会压力和前所未有的挑战。

二是学校领导的认识存在误区。在提倡素质教育的今天，许多学校领导、班主任的教育思想仍未转变，片面的以成绩评价学生，视体育课可有可无，导致班主任与其他学科教师随意占用体育课和课外活动时间。体育课的减少，其根本原因是领导不够重视，以及学校体育教育没有建立完善的管理体系，使体育课与其他科目不具有同等地位，导致一些“主科”老师占用体育课成了合情合理。

三是教学目标与教学计划虚有其名。保证体育教学目标的胜利完成，制定并执行体育教学计划，是体育教学管理的重要内容。然而，大部分中学制定了教学目标和教学计划，但是按计划认真上课的却少，均是随意选择教学内容，形成一种固定的教学模式：集合，教师让学生注意安全后由学生自由活动。导致大部分学生走进教室做作业，或看课外书，闲聊闲逛之类，只