湖北医药学院公共卫生与管理学院2016年人才招聘启事
湖北医药学院公共卫生与管理学院
2016年人才招聘启事
二、招聘计划（公共卫生与管理学院）
湖北师范大学文理学院专科专业
湖北师范大学文理学院专科专业 湖北师范大学文理学院有哪些专科专业呢？湖北师范大学文理学院是一所本科为主的学校，学校的专科专业有：电子商务（网站设计与运营方向、4G网络营销方向）、计算机应用技术（移动互联网开发方向、3D建筑设计方向）、计算机网络技术（5A智能楼宇方向）、应用英语（国际双语幼教方向）等。 电子商务专业（非师范类，三年制专科） 培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有较强的实践能力，德、智、体全面发展，能够利用所学掌握的信息技术、商务知识、在与电子商务的机构、网站、企业从事电子商务实际工作的高等技术应用型人才。 主要课程：经济数学基础、管理学、经济学、统计学、会计学、财务管理、市场营销学、网络营销学、国际贸易实务、管理信息系统、商务谈判、企业电子商务管理、电子商务概论、电子商务案例分析、计算机与网络技术基础、互联网软件应用与开发、网页设计与制作、供应链与特流管理、电子商务法律、商务英语等。 就业去向：学生毕业后主要在高新技术企业、旅游服务行业、出版行业、商业部门、物流企业、股份公司、中介机构、金融机构、机关政府部门从事电子商务技术服务、物流管理、报关业务、营销等工作。 计算机应用技术专业（非师范类，三年制专科） 培养目标：本专业培养掌握计算机科学的基础理论及基本知识，具有操作计算机系统的基本技能，具有从事计算机软件开发与维护、硬件设备维护的实践操作能力的应用型专门人才。 主要课程：高等数学、离散数学基础、高级语言程序设计、算法与数据结构、电子线路与数字逻辑、计算机硬件技术基础、计算机软件技术基础、多媒体应用技术、计算机网络技术、管理信息系统、网络数据库、网络管理等。 就业去向：毕业生可以到企事业单位从事应用软件设计、维护、开发，计算机系统设计、安装、管理、维护工作和计算机网络的安装、调试及维护工作。 计算机网络技术专业（非师范类，三年制专科） 培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济发展需要，既有扎实的计算机基础理论，又具备计算机网络工程的设计和操作能力、能从事计算机网络系统规划、设计，网络设备的
新版湖北医药学院护理考研经验考研参考书考研真题
在我决定考研的那一刻正面临着我人生中的灰暗时期，那时发生的事对当时的我来讲是一个重大的打击，我甚至一再怀疑自己可不可以继续走下去，而就是那个时候我决定考研，让自己进入一个新的阶段，新的人生方向。那个时刻，很大意义上是想要转移自己的注意力，不再让自己纠结于一件耗费心力和情绪的事情。 而如今，已相隔一年的时间，虽然这一年相当漫长，但在整个人生道路上不过是短短的一个线段。 就在短短的一年中我发现一切都在不知不觉中发生了变化。曾经让自己大为恼火，让自己费尽心力和心绪的事情现如今不过是弹指的一抹灰尘。而之所以会有这样的心境变化，我认为，是因为，在备考的这段时间内，我的全身心进入了一个全然自我，不被外界所干扰的心境，日复一日年复一年的做着同样枯燥、琐碎、乏味的事情。 这不正是一种修行吗，若说在初期，只是把自己当作机器一样用以逃避现实生活的灾难的话，但在后期就是真的在这过程中慢慢发生了变化，不知不觉中进入到了忘记自身的状态里。 所以我就终于明白，佛家坐定，参禅为什么会叫作修行了。本来无一物，何处惹尘埃。 所以经过这一年我不仅在心智上更加成熟，而且也成功上岸。正如我预期的那样，我开始进入一个新的阶段，有了新的人生方向。 在此，只是想要把我这一年备考过程中的积累的种种干货和经验记录下来，也希望各位看到后能够有所帮助，只不过考研毕竟是大工程，所以本篇内容会比较长，希望大家可以耐心看完，文章结尾会附上我的学习资料供大家下载。
湖北医药学院护理考研的初试科目为： 思想政治理论 英语一 护理综合 关于英语复习。 我提一个建议，考研单词主要是用于阅读，所以知道意思即可，建议背单词书的同学不要死啃单词书，以“过单词”的方式背单词，每个单词记忆时间不要太长，不然很容易走神，效率也会很低，背诵单词应利用好零碎的时间，如吃饭之前半个小时，饭后半个小时，也可以穿插在复习专业课期间学累了的时候。 我大概早上会有半个小时的时间来背单词，考研单词大多数是不要求掌握拼写的，在阅读中见到能认出即可，所以速度可以快一点，多重复几遍。早上大概背一到两个单元，晚上睡觉之前再听一遍录音，第二天再迅速的复习一下，效果还不错。阅读还是要多读多看，一遍一遍地过。大家应该也都报了相应的辅导班，老师会有自己的节奏，跟着走就好。特别推荐大家可以多看一些课外的英语文章，了解下英语阅读的背景知识。作文从晚些开始就可以，多背范文，自己总结一些好的句子、模板，力争和别人不一样。作文部分还是要给予高度重视的，我身边有同学就是客观题做的特别好，但是大小作文分数特别低，导致总分比较低。 英语前期单词一定要抓紧，所以说我觉得听听网课也是可以的，但不是必须，如果时间紧的话，但是单词必须过关，根据你的记忆曲线滚动复习，可以作为每天零碎时间用，吃饭走路啥的，把时间利用起来。阅读从始至终不能丢，尤其到了后期，英语这个东西如果一放下，就很难拾起来，那之前的功夫就白花了，所
湖北大学外国语学院
湖北大学外国语学院 学院简介 湖北大学外国语学院前身为武汉师范学院外语系，1973年开始创办英语专业，是湖北地区最早开办英语专业的三所院校（武汉大学、华中师范大学、湖北大学）之一。1993年开始招收日语专业，是湖北地区继武汉大学之后第2所开办日语专业的高校；2001年法语专业正式招生；2009年翻译专业开始招生，是全国第4批获得翻译本科专业招收资格的高校；2016年葡萄牙语专业首次招生，是目前华中地区唯一开设葡萄牙语专业的高校。 学院现有英语、日语、法语、翻译、葡萄牙语、大学英语部等6个系部。现有在岗专任教师111人，其中教授11人、副教授35人，讲师59人，获国内外博士学位和博士在读的34人。 学院拥有外国语言文学一级学科硕士点（英语语言文学、外国语言学及应用语言学）、课程与教学论（英语）等学术硕士点，以及教育硕士、翻译硕士2个专业硕士学位点。2012年“外国语言文学”被评为湖北省重点培育学科。学院建有校级研究基地——应用语言学和翻译研究中心、日本研究中心，以及语言学、外语教育、外国语言与文化、翻译等4个研究所。 教学科研 自2014年来，学院教师共主持各级各类科研、教研项目63项，其中国家级、省部级项目共10项。出版学术著作、译著、教材等49部，发表学术论文147篇；获得湖北大学本科教学成果奖3项，其中1项获得湖北省教学成果二等奖；获得湖北省社会科学优秀成果奖和武汉市社会科学优秀成果奖4项；获得湖北省翻译工作者协会科研成果一等奖3项。 学院有1位教师获得“湖北名师”称号，1位教师获得湖北大学“教学名师”称号，1位教师获得“全国模范教师”荣誉称号，4位教师获选“全国教育硕士专业学位优秀教师”、“全国教育硕士专业学位优秀教学管理者”，1位教师被评为湖北大学“十佳师德标兵”，2位教师获湖北省“十大优秀中青年翻译家”等荣誉，4位青年教师获湖北大学“领航?海华育人奖”，4位教师获评湖北大学“十佳班主任”，4位老师获得湖北大学“本科教学质量优秀奖”，2名教师获得湖北大学“学子心中的魅力青教”等荣誉，3位教师获评湖北省外语翻译大赛优秀指导教师，1位教师获“中译杯”全国口译大赛(英语)湖北赛区优秀指导老师，10多位师在省工会、外教社等组织的省级、全国范围、校级范围内的青年教师教学竞赛中获奖，1个教学团队在全国微课比赛中获奖，1门课程获评全国地方高校UOOC （优课）联盟品牌慕课。 人才培养 学院坚持“厚基础、宽口径、多方向、强能力、高素质”的复合式应用型人才培养目标，坚持“创新精神和实践能力有机统一、科学教育和人文素养有机统一、共同要求和个性发展有机统一”的人才培养原则，坚持“一专多能、一主一辅、一凭多证、全面发展”的人才培养特色，按照“本科为本、应用为先、质量为魂”的发展理念，积极探索“外语+专业方向”、“外语＋专业”（双学位）、“双外语”等人才培养模式，逐步形成“立足湖北，服务全国”的格局。 学院秉持开放式办学理念，与美国、英国、澳大利亚、法国、日本等10多个国家和地区的大学或教育机构建立了学术交流与合作关系，先后有60余名教师到国外攻读学位、进修或讲学，常年聘有美、英、日、法等外籍专家教学。日语系、法语系分别与日本早稻
《湖北医药学院奖励性绩效工资分配暂行办法》
《湖北医药学院奖励性绩效工资分配暂行办法（试行）》 （讨论稿） 为加强岗位设置考核和管理工作，充分调动广大教职工的积极性和创造性, 促进学校事业又好又快的发展，根据《湖北医药学院绩效工资实施暂行办法》，结合实际，特制定本办法。 奖励性绩效工资的构成 奖励性绩效工资是指学校根据教职工所完成的工作量和实际贡献的大小所支付的奖励性津贴，占绩效工资比重的50% ,奖励性绩效包含业绩津贴、效益津贴和特殊奖励津贴，其中业绩津贴、效益津贴和特殊奖励津贴之比为5:4:1。 1、业绩津贴：是指学校对上岗人员当年完成岗位规定的工作业绩情况所支付的津贴，按受聘岗位等级进行核算，随每月工资发放。 2、效益津贴:是指学校对教职工超额完成本职岗位规定工作任务所支付的津贴，效益津贴年终一次性发放。效益津贴按教学人员和非教学人员两类划块, 教学人员的效益津贴主要为课时津贴，实行二次分配。为体现效益津贴向一线教学人员倾斜的原则，非教学人员效益津贴人均数按同级岗位教学人员效益津贴人均数的90%划拨。 3、特殊奖励津贴：是指学校对职工的教科研成果给予的奖励以及学校为吸引和留住人才而设立人才基金等，特殊奖励津贴发放办法另行制定。 二、岗位类别设置和各级各类人员奖励绩效系数 1、岗位类别设置 根据我校首次岗位设置与岗位聘任情况，我校教职工岗位分为教师专技（含
学生政治辅导员岗位1非教师专技、管理人员和工勤人员四种类别。 2、各类人员奖励绩效分配系数 结合岗位工作性质、岗位聘任具体情况，我校奖励性绩效工资分配系数见下表： 各级各类岗位奖励绩效工资分配系数
三、奖励性绩效的计算方法和标准 （G = general 表示"总的"；A = average 表示"平均值"；7? （ r ） = ratio 表示"系数〃；K=keshi表示"标准学时〃。number表示"学生数"） 1、业绩津贴按以下方式核算: Ai = [Gx 50%]/ （川+尺2+ R3） 其中，教师岗位业绩津贴全校总额二A1x7?1； 专职政治辅导员岗位业绩津贴全校总额=A l xR2； 除教师和政治辅导员岗位外其它所有人员业绩津贴全校总额=4声凡。 注：旳为全校人均业绩津贴点值； G为全校奖励性绩效工资总额； Ri为教师系列业绩津贴总系数； Ri为政治辅导员系列业绩津贴总系数； 皿为除教师和政治辅导员系列夕卜其它所有人员的业绩津贴总系数。 2、效益津贴按以下方式核算：
不在省会的却以省名命名的高职院校、大学一览
不在省会的却以省名命名的高职院校、大学一览 一、江苏省（南京） 以省命名却不在省会的大学很多，最明显的省份非江苏莫属了，江苏省以省命名的普通公办本科共有四所，这四所都不在省会南京， 江苏师范大学（徐州）、江苏大学（镇江）、江苏科技大学（镇江）、江苏理工学院（常州）、江苏农业职业技术学院（句容市）、江苏农牧科技职业学院（泰州市） 没有一所普通本科在省会南京，原因有很多，首先，镇江是在民国时是江苏省的省会，所以江苏大学在镇江很正常。南京作为六朝古都，其影响力明显大于江苏，因此南京所有的普通本科都以南京开头，这样，江苏开头的就空缺了很多高校，所以，“徐州师范大学”顺理成章的更名为“江苏师范大学”。 二、安徽省（合肥） 江苏省隔壁的安徽省同样也是很多以省命名的高校却不在省会，但是原因却不是省会合肥比安徽吃香，而是合肥是解放后的新兴城市，并不是安徽的老省会。 安徽理工大学（淮南）、安徽工业大学（马鞍山）、安徽财经大学（蚌埠）、安徽工程大学（芜湖）、徽师范大学（芜湖）、安徽科技学院（凤阳县） 以安徽命名的大学有很多，大部分都不在省会合肥，只有安徽大学，安徽建筑大学，安徽农业大学，安徽医科大学，安徽中医药大学在合肥。 三、河北省（石家庄） 河北是全国省份高校比较分散的省份之一，保定是原来的省会，因此拥有的高校数量较多。 河北大学（保定）、河北农业大学（保定）、河北工业大学（天津，国家211）、河北工程大学（邯郸）、河北联合大学（唐山，由河北理工大学、华北煤炭医学院合并组成）、河北建筑工程学院（张家口）、河北金融学院（保定）、河北科技师范学院（秦皇岛）、河北农业大学职业技术学院（保定市） 四、河南省（郑州） 河南大学同样也不在郑州，郑州是一座年轻的城市，河南的情况跟河北是类似的。 河南大学（开封）、河南科技大学（洛阳）、河南理工大学（焦作）、河南科技学院（新乡）、河南师范大学（新乡）、河南城建学院（平顶山） 五、湖北省（武汉） 湖北省又是另一种情况了，湖北省的省会武汉高校众多，是中国的教育重镇，拥有武汉大学，华中科大这样的全国顶尖大学，同时也有一批武汉、湖北开头的大学，但是以湖北命名很多学院在2012年遭到湖北其他地市的抢注，到底有些呢？ 湖北师范学院（黄石）、湖北理工学院（黄石）、湖北汽车工业学院（十堰）、湖北医药学院（十堰）、湖北民族学院（恩施）、湖北工程学院（孝感）、湖北科技学院（咸宁）、湖北文理学院（襄阳） 六、山西省（太原） 山西师范大学（临汾）、山西农业大学（太谷） 七、内蒙古（呼和浩特） 内蒙古科技大学（包头）、内蒙古民族大学（通辽）、内容古农业大学职业技术学院（包头）
湖北大学外国语学院情况简介
湖北大学外国语学校情况简介 湖北大学外国语学院前身为武汉师范学院外语系，1973年开始创办英语专业，是湖北地区最早开办英语专业的三所院校（武汉大学、华中师范大学、湖北大学）之一。1993年开始招收日语专业，是湖北地区继武汉大学之后第2所开办日语专业的高校；2001年法语专业正式招生； 2009年翻译专业开始招生，是全国第4批获得翻译本科专业招收资格的高校；2016年葡萄牙语专业首次招生，是目前华中地区唯一开设葡萄牙语专业的高校。 学院现有英语、日语、法语、翻译、葡萄牙语、大学英语部等6个系部。现有在岗专任教师111人，其中教授11人、副教授35人，讲师59人，获国内外博士学位和博士在读的34人。 学院拥有外国语言文学一级学科硕士点（英语语言文学、外国语言学及应用语言学）、课程与教学论（英语）等学术硕士点，以及教育硕士、翻译硕士2个专业硕士学位点。2012年“外国语言文学”被评为湖北省重点培育学科。学院建有校级研究基地——应用语言学和翻译研究中心、日本研究中心，以及语言学、外语教育、外国语言与文化、翻译等4个研究所。 教学科研 自2014年来，学院教师共主持各级各类科研、教研项目63项，其中国家级、省部级项目共10项。出版学术著作、译著、教材等49部，发表学术论文147篇；获得湖北大学本科教学成果奖3项，其中1项获得湖北省教学成果二等奖；获得湖北省社会科学优秀成果奖和武汉市社会科学优秀成果奖4项；获得湖北省翻译工作者协会科研成果一等奖3项。 学院有1位教师获得“湖北名师”称号，1位教师获得湖北大学“教学名师”称号，1位教师获得“全国模范教师”荣誉称号，4位教师获选“全国教育硕士专业学位优秀教师”、“全国教育硕士专业学位优秀教学管理者”，1位教师被评为湖北大学“十佳师德标兵”，2位教师获湖北省“十大优秀中青年翻译家”等荣誉，4位青年教师获湖北大学“领航?海华育人奖”，4位教师获评湖北大学“十佳班
湖北文理学院专升本《房屋建筑学》考试大纲(中信鸿图教育整理)
2020年湖北文理学院普通专升本《房屋建筑学》考试大纲 房屋建筑学考试大纲包括民用建筑设计与构造和工业建筑设计两部分，共分十三章，具体要求如下： 第一部分民用建筑设计与构造 第一章绪论 了解建筑的产生和发展，理解建筑设计的依据和要求，掌握建筑的构成要素和建筑方针、建筑的分类和等级划分、建筑模数与模数制概念。 第二章建筑平面设计 了解建筑平面设计的内容和要求，理解主要房间、辅助房间和交通联系部分的平面设计原理和方法，掌握房间的面积、形状、尺寸确定原则和门窗设计的具体要求；理解建筑平面组合设计要求和组合形式，掌握平面组合设计的功能要求。 第三章建筑剖面设计 了解空间利用的处理方法，熟悉和理解房间剖面形状的确定方法，掌握房屋各部分高度和建筑物层数的确定方法，以及建筑空间组合设计的原理和方法。 第四章建筑体型和合立面设计 了解建筑体型和合立面设计的原则，熟悉和理解形式美的规律和具体手法，掌握建筑体型组合合立面设计的基本方法。 第五章建筑构造概论 了解影响建筑构造的各种因素，理解建筑构造的设计原则，掌握房屋的基本构造组成、作用和设计要求。第六章墙体与基础 了解地基、基础的概念、类型及影响因素，理解地下室的防潮、防水构造，掌握基础的设计要求和构造特点；了解墙体保温、隔热和节能的构造原理，理解墙体的组成和类型，初步掌握隔墙墙面、墙面装饰的构造，重点掌握砖墙的构造特点和做法。 第七章楼梯 了解台阶、坡道和电梯的基本知识，理解楼梯类型和组成，掌握楼梯设计要求、细部构造和各部分尺度的确定方法，能熟练进行楼梯平面和剖面设计。 第八章楼地层 了解和熟悉各种常用楼地面、顶棚的构造做法，理解楼地面的组成和设计要求，掌握钢筋混凝土楼板层的构造原理和结构布置特点。 第九章屋顶 了解坡屋面的支撑结构、平瓦屋面的构造，理解平屋顶的保温和隔热构造形式与做法，掌握平屋顶的排水方式、柔性防水屋面与刚性防水屋面的概念和细部构造。 第十章门和窗 了解钢门窗的类型和构造，理解门窗的作用和构造设计要求，掌握门窗的组成与尺度、平开木门窗构造。第二部分工业建筑设计 第十一章工业建筑 了解工业建筑的概念和分类，理解工业建筑的特点、厂房内部起重运输的方式。 第十二章单层厂房设计 了解单层厂房的结构类型和组成，理解单层厂房的设计方法和要求，掌握单层厂房平面设计、剖面设计和定位轴线的划分。 第十三章单层厂房构造 了解单层厂房的承重结构、屋盖基层及地面构造，理解单层厂房构件的形式和构造设计的理论与方法，掌握单层厂房的外墙构造和侧窗构造。
009-湖北大学-17-江晓梅-翻译专业创新型人才培养体系的构建与实践
第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表 推荐学校（盖章）：湖北大学成果科类：文学 一、成果主要创新点 1．培养目标创新确立了“四位一体”人才培养目标，制定了创新人才培养方案，树立了“宽知识、厚基础、多方向、强能力、高素质”的人才质量观，建立了多样化的成才评价标准，注重知行合一、学用结合，促进学生个性化发展。 ２．课程体系创新以“高素质、强专业、重实践”为三个维度，精心打造创新素质教育、创新专业教育和创新实践教育等三个平台，协调好全人教育与专业教育、语言技能与翻译技能、理论教学与实践教学的关系，促进学生的全面发展。 ３．教学资源创新建设了四支高水平的教学团队，开发了系列口笔译规划教材，打造了系列校级精品课程，引进了最先进的计算机辅助翻译设备和T elevic同传实训系统，全面升级了教学资源，引导学生紧跟时代前沿。 ４．实践体系创新建设了多层次、全方位学生大实践体系，培养了学生创新实践意识，提高了学生创新实践能力。 二、成果主要内容概述 1.准确定位人才培养目标，提高人才培养规格。“四位一体”的翻译专业创新人才培养目标极大地促进了学生学习“三种知识”，即“翻译知识”、“语言知识”、“百科知识”，养成了“四种素质”，即“道德素质”、“专业素质”、“心理素质”、“综合素质”，增强了“四 1
种创新能力”，即“思辨能力”“语言能力”“跨文化交流能力”“翻译能力”，提升了“实践能力”，即运用知识解决问题的能力，从而促进学生的全面发展. 2. 建设课程体系，发展“三维一体”人才培养平台。 （1）素质课程综合化。通过设置宽泛的科学知识课程、哲学社会科学课程及人文科学课程，培养了学生具备较为广博的人文知识和深厚的人文素养，提高了对知识体系融会贯通的能力，增强了创新思维能力。 （2）专业课程模块化。改造和重新组合原有的课程，设置了翻译技能课程群、语言技能课程群及相关知识课程群。提高口译课程和笔译课程的学分与学时，减少语言技能课程学分与学时，增加相关知识课程学分与学时，有机融合课堂学习与课外自主学习，以提高学生的理论能力、专业能力与实践能力。 （3）实践课程模拟化，充分利用网络信息技术，结合“互联网+”时代特点，在课堂教学中，大力推进口译模拟实战教学、笔译模拟实战教学，并通过网络分享课堂视频录像，共同点评，共同学习。 3. 整合升级教学资源，建设“四块阵地”新平台。 （1）推行“双线进修，教学-科研-实践并重”的指导思想，建设了四支高水平教学团队，出版了多部教材专著译著，主持多项省部级项目，并获国家级省部级校级荣誉。 （2）开发了系列口译、笔译规划教材，得到推广运用。 （3）打造了系列校级精品课程，建设了精品课程网站，实现线上线下、课内课外的良性互动，满足学生不同层次、多元化的需求。 （4）引进了最先进的计算机辅助翻译设备和T elevic同传实训系统，全面提升了教学资源。 4.建设大实践体系，全方位培养学生创新实践意识，提升学生实践能力。 （1）推行了“精英型”与“普及型”、“课外活动与专业学习”相结合的理念，打造口译队、大创团队，同时积极参与地方政府口笔译志愿服务，创新实践出成效。 （2）以“省—市—企”为主线，立足湖北，建设了专业实习基地，搭建了稳定的实践平台。 （3）建设了校内实训平台，为学生创造了模拟和实训环境。 （4）举办了高水平学术活动，鼓励学生聆听学术讲座，参加学科竞赛。 （5）科学管理毕业论文中的研究过程及规范训练，实现了全程指导和监控。 三、成果应用推广情况 学生综合运用能力及专业能力不断增强，就业率接近100%。近年来，学生英语专业四级、八级口试与笔试一次性通过率接近100%。2013年，首届翻译专业学生就业率率为90%，2014年,2015年，2016年分别达到100%。翻译专业学生积极参加国家级、省部级学科竞赛荣获特等奖、一等奖，位列全省各大高校前列。 学生实践创新能力不断增强。翻译专业学生发挥专业特长，积极服务地方社会，多次为省部级以上大型外事活动提供口笔译志愿服务，得到各界人士的高度赞扬。翻译专业大创队完成了多个国家级大学生创业创新项目，荣获优秀等级和良好等级。 课程教学综合体系日益完备。翻译专业课程模块化改革取得成效，“英汉口译”、“英汉笔译”、“同声传译”分别获批校级精品课程。翻译专业建设了口译理论与实践、笔译理论与实践、计算机辅助翻译、演讲与辩论等四个教学团队，多人获得省级表彰,翻译专业教师 2
2020中药学专业院校名单
2020中药学专业院校名单 中药学是研究中药的基本理论和临床应用的学科，是中医药各专业的基础学科之一，因此现就读的学生也在不停地寻找相关资料，中药学专业怎么样是广大考研朋友们十分关心的问题，为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于2020中药学专业院校名单.欢迎阅读! 2020中药学专业院校名单 序号院校名称1北京中医药大学2河北北方学院3黑龙江中医药大学4中国药科大学5江西中医药大学6山东医学高等专科学校7右江民族医学院8川北医学院9三门峡职业技术学院10郑州铁路职业技术学院11信阳农林学院12吉林农业科技学院13黔南民族医学高等专科学校14长春医学高等专科学校15天津医学高等专科学校16邢台医学高等专科学校17安徽中医药高等专科学校18永州职业技术学院19青海卫生职业技术学院20厦门医学院21泉州医学高等专科学校22江苏医药职业学院23湖南环境生物职业技术学院24山西药科职业学院25西双版纳职业技术学院26山东力明科技职业学院27淄博职业学院28乐山职业技术学院29铜仁职业技术学院30山东现代学院31亳州职业技术学院32武威职业学院33黑龙江生态工程职业学院34通辽职业学院35江西中医药高等专科学校36沧州医学高等专科学校37信阳职业技术学院38肇庆医学高等专科学校39湖南理工职业技术学院40渭南职业技术学院41江西卫生职业学院42山东药品食品职业学院43重庆三峡医药高等专科学校44四川中医药高等专科学校45楚雄医药高等专科学校46大庆医学高等专科学校47天津生物工程职业技术学院48贵阳护理职业学院49益阳医学高等专科学校50山西老区职业技术学院51广州珠江职业技术学院52安阳职业技术学院53黑龙江护理高等专科学校54上海健康职业技术学院55河南应用技术职业学院56济南护理职业学院57长沙卫生职业学院58昆明卫生职业学院59辽宁政法职业学院60四川卫生康复职业学院61红河卫生职业学院62四川护理职业学院63广东茂名健康职业学院64广东江门中医药职业学院65眉山药科职业学院66桂林生命与健康职业技术学院67河北大学68长春中医药大学69上海健康医学院70福建中医药大学71山东中医药大学72湖南中医药大学73广西中医药大学74齐鲁医药学院75三门峡职业技术学院76辽宁农业职业技术学院77北京城市学院78南阳理工学院79甘肃医学院
湖北医药学院医学影像学重点
湖北医药学院医学影像学重点 医学影像学 第一章：总论 1．X 线特性：穿透性、荧光作用、摄影作用、电离作用 2.X线影像形成的原理：X线的三个特性：穿透性荧光作用摄影作用人体组织有密度与厚度的区别：X线穿透过人体后，经过不同组织的吸收，产生了X线量的差别，在荧光屏及照片上产生不同密度的影像。 3、X线检查方法和选择原则：（1 ）了解各种X线检查方法的适应症、禁忌症和优缺点（2）选择安全、准确、简便而经济的方法（3）由简到繁,先透视而后拍平片及造影（4）根据病情,灵活应用 6 线分析病变的原则：①病变的位置及分布②病变的数目③病变的形状④病变的边缘⑤病变的密度⑥邻近器官及组织的改变⑦器官功能的改变 6图象特点：1）空间分辨力单位面积中所含象素的大小和多少象素越小,数目越多,构成的图象越细致，空间分辨力越高图象空间分辨力不如X线图象高2）密度分辨力辨别两个 象素最小密度之差的能力两个象素密度之差越小,密度分辨力越高图象的密度分辨力较 X线图象高 7．值：定义：在图象中，度量组织密度的工具.单位: （）。举例：水的吸收系数为1.0，值定为0 .人体中密度最高的骨皮质吸收系数最高，值定为＋1000 ，而空气密度最低，定为－1000 . 人体中密度不同的各种组织的值则居于－1000到＋1 000 的2000 个分度之间. 8.流空效应：心血管内的血液流动迅速，使发射信号的氢原子核离开接受范围之外，所以测不 到信号，在1或T2中均呈黑影，这就是流空效应（）?所以能使心腔及血管显影? 9?自然对比：人体结构的密度不同，这种组织结构密度上的差别，是产生X像影响对比的基 础称之为自然对比。 10.人工对比：对缺乏人工对比的组织或器官，可人为的引入一定量的在密度上高于或低于它的物质使之产生对比称之为人工对比。 11.防护原则：1 屏蔽防护2 距离防护3 时间防护窗位：又称窗水平。是图像显示过程中代表图像灰阶的中心位置。 窗宽：表示所显示信号强度值的范围部分容积效应：当图像中同一体素内含有两种不同密度不同组织时，或测得的值 并非代表其中任何一种组织 则该像素所显示的密度 12 血管成像 13 仿真内镜
翻译硕士院校排名介绍
翻译硕士院校排名介绍 [摘要]翻译硕士是目前高新就业的热门专业，因为其就业范围广泛，收入丰富而受到广大考生的喜欢，马上就到报考时间了，给大家分享翻译硕士院校排名。 第一批: 1.北大招生30名，其中推免20 2.北外英语笔译60名(学制两年)(好像除了翻译基础和汉语百科，会考俄日法德其中一门二外) 3.南开英语口笔译非在职和在职生各招收30名 4.复旦英语笔译30名 5.同济英语笔译德语笔译未列招生人数 6.上海交大英语笔译未列招生人数 7.上外英语笔译35人(下设法律翻译，公/商务笔译，专业编译三个方向)英语口译15人(下设会议口译方向，公/商务口译方向和陪同口译方向)法语口译5人 8.南大英语笔译35人 9.厦大英语口笔译各15人 10.中南大学英语口笔译未列招生人数 11.湖南师范英语口笔译未列招生人数 12.中山英语笔译20人英语口译10人 13.西南大学英语笔译未列招生人数 14.广外英语笔译60人英语口译40人日语笔译20人日语口译10人法语口译10人 其中英语翻译硕士复试参考书目 991|翻译实务(笔译):1、《实用翻译教程(修订版)》，刘季春主编，中山大学出版社，2007年。 2、《英汉翻译基础教程》，冯庆华、穆雷主编，高等教育出版社，2008年。 3、《英语口译教程》，仲伟合主编，高等教育出版社，2007年。 4、《商务英语口译》(第二版)，赵军峰主编，高等教育出版社，2009年。 5、有关英语八级考试的书籍，以及英美政治、经济、文化等方面百科知识的书籍 992|面试(含口译):1、《实用翻译教程(修订版)》，刘季春主编，中山大学出版社，2007年。 2、《英汉翻译基础教程》，冯庆华、穆雷主编，高等教育出版社，2008年。 3、《英语口译教程》，仲伟合主编，高等教育出版社，2007年。 4、《商务英语口译》(第二版)，赵军峰主编，高等教育出版社，2009年。 5、有关英语八级考试的书籍，以及英美政治、经济、文化等方面百科知识的书籍 15.解放军外国语学院 第二批 1.北京第二外国语学院英语笔译50人日语口译20人 2.首都师范大学英语笔译16人
湖北省第三批“博士服务团”成员推荐名额分配表
附件1： 湖北省第三批“博士服务团”成员推荐名额分配表选派单位选派名额及需求方向 武汉大学5名：党史党建（红安学院）、化学工程与工艺、制药工程、生物工程、水利水电、经济金融、城市规划设计、机械设计制造机自动化、建筑与土木工程、结构工程、旅游规划与管理、资源与环境工程等专业 华中科技大学5名：马克思主义理论（红安学院）、机械设计制造及自动化、化学化工、生物工程、制药工程、经济金融、城市规划设计、电气电子工程、材料科学与技术、建筑与土木工程、结构工程等专业 华中师范大学5名：心理学（红安学院）、教育教学管理、旅游规划和管理、资源环境与城乡规划管理、化学工程与工艺、生物制药、物理电子、财务会计、统计、工商管理等专业 武汉理工大学5名：机械设计制造、交通路桥设计、化学工程与工艺、制药工程、高分子材料与工程、建筑与土木工程、结构工程、城市规划与设计、电气工程、自动化、机电一体化等专业 中国地质大学（武汉）5名：矿产资源开发与利用、化学工程、材料科学与工程、土木工程、工程管理、机械设计与制造、工业设计、自动化等专业 中南财经政法大学5名：统计学、金融融资、企业管理、财务管理、旅游规划和管理等专业 华中农业大学5名：茶学、蔬菜栽培、水产养殖、食品科学与工程、食用菌深加工技术与应用、生物工程、园艺林学、农学、植物科学、资源与环境工程、农林经济管理、农业技术推广、企业管理等专业 中南民族大学4名：材料科学、药学、化学工程、经济金融、统计学等专业各一名 湖北大学5名：党史党建或历史学（红安学院）、材料科学与工程、资源环境与城乡规划管理、旅游规划和管理、企业管理、经济金融、化学化工、电子科学与技术等专业 武汉科技大学4名：城市规划设计、汽车与交通工程、机械设计制造及自动化、钢结构、材料科学与工程、控制科学与工程、化学工程与技术、安全与环境工程、电气工程机自动化等专业 湖北工业大学3-4名：食品科学与工程、制药工程、生物工程、发酵工程、酿造技术、材料科学、化学工程、工民建、机械设计制造、电气工程及其自动化（太阳能技术与工程）、材料热处理等相关专业 武汉工程大学3名：工业催化、药物制剂、磷化工、材料科学与工程、机械设计与制造、城市规划设计、智能科学与技术（机器人）等专业 武汉纺织大学3名：服装设计、纺织工程、材料科学与工程、环境工程、化学工程、
湖北医药学院个人简历经典模板-word版(一)
姓名：茉莉花 毕业院校：湖南大学 专业：电子信息工程学历：本科
茉莉花 电话：1300000000 邮箱：000000@000000000 地址：安徽省合肥市南京路地达街32号 邮编：000000 求职意向 机械类技术岗位，机械工程师 教育经历 2009.09 - 2013.06 中国科技大学机械学院机械设计专业本科 - —次进步奖，—次三等奖学金，一次安徽“卫华”企业奖学金 - —次进步奖，—次三等奖学金，一次安徽“卫华”企业奖学金 工作实践经历 2012.01 - 2013.06 上海科伟达超声波设备有限公司机械工程师- 负责项目，包括设备的装配图及零部件生产图纸，外协外购清单，管路图等,协助采购人员，支持业务人员； - 同时跟踪解决加工制造及装配调试过程中发生的问题，直至通过客户的验收，并编写说明书，有时还翻译出口设备的说明书（中译英）； - 设计过全自动多臂机械手超声波清洗设备，全自动通过式隧道烘干设备，全自动高压喷淋、超声清洗、风切干燥（网带传动）等非标设备； 2011.09 - 2012.10 安徽好地方好地方和公司机械工程师- 由个人独立负责项目，把握项目进度，协助业务人员了解客户需求，夹具； - 改造设备及现场测绘零部件，包括装配图，零件图，BOM清单，协助采购人员； - 编制工艺，并根据工程师设计的二维图纸，运用Cimtron进行三维造型工作； - 同时还翻译往来传真和E-mail。公司产品为玻璃器皿的不锈钢模具； 校园实践活动 2010.09 - 2013.05 机械学院学生会宣传部副部长- 在校期间担任学校委员，能够很好的完成工作，和同学关系处理融洽； - 在校期间在老师的指导下完成了减速器的设计和绘图，飞剪机构的设计和绘图，起重器的设计和绘图，以及到武钢等大型国企实习； - 在校期间到武汉船舶，武汉重工机械厂实践； 技能与证书 - AutoCAD制图软件熟练使用 - 大学英语四级（CET4）通过 - 计算机等级考试2级通过 - 《车工证书》、《钳工证书》合格特长爱好 - 体育运动
【医疗药品管理】湖北医药学院-XXXX学年奖学金获奖名单
湖北医药学院2011-2012学年先进班集体学生奖学金获奖名单公示 2010-2011学年先进班集体名单 先进班集体（综合类6个）： 第一临床学院2010级全科医学班 第二临床学院2009级临床医学本科班 第三临床学院2011级临床医学本科班 口腔医学院2011级口腔医学本科班 生物医学工程学院2009级影像班 生物医学工程学院2010级影像班 学风建设先进班集体（3个）： 第二临床学院2011级临床医学本科班 第一临床学院2010级全科医学班 第三临床学院2009级临床医学本科班 科学管理先进班集体（1个）： 第一临床学院2010级麻醉班 文化建设先进班集体（1个）： 口腔医学院2009级口腔班 创新与实践先进班集体（1个）： 口腔医学院2010级口腔班
2011-2012学年各类先进及奖学金获得者名单 公共管理学院 公共事业管理专业 2009级公管 一等奖学金（4人）周颖杨翠丽汤红霞陈杪 二等奖学金（6人） 张晴周英李荀莉郇春松徐婷陈昌明 三等奖学金（8人） 曹晨任园园韩文王振华杜清香孙丽陈雲杨佩佩 学习进步奖（1人）王珊珊 道德风尚奖（1人）付玉滢 文艺积极分子奖（1人）王姣 优秀学生干部（1人）林成聪刘波 2010级公管 特等奖学金（1人）翟皎莹 一等奖学金（3人）郝雪霜魏紫燕杨晨 二等奖学金（5人）赵婵杨淑君易玲娜房开静王丹凤三等奖学金（8人）
张凤娇曹丽萍暴宁宁石习敏刘义波王瑞吴瑞焕邓强辉 优秀学生干部（1人）章盼元 科技创新个人（1人）雷骏 学习进步奖（1人）易思岑 2011级公管 一等奖学金（3人）皇甫彤李超艳宗然 二等奖学金（5人）张婧焦阿敏胡月异散俊樊小利三等奖学金（8人） 纪玉萍王娇娇宋云云宁文君崔丙喜朱芙蓉 雷云刘东蕊 学习进步奖（1人）张风玲 优秀学生干部（1人）郝云云 道德风尚奖（1人）潘常娟 信息管理与信息系统专业 2009级信管 一等奖学金（3人）俞秋嫣孙运张贞国 二等奖学金（4人）张可可陈圆圆陈俊王俊 三等奖学金（7人）
2019武汉大学外语学院硕士研究生 复试录取工作实施细则及复试名单
2019武汉大学外语学院硕士研究生复试录取工作实施细则及复试名单 为切实做好我院2019年硕士研究生复试录取工作，确保复试录取工作的公正、公平、公开和科学选拔的原则，经院务会研究决定，专门成立2019年硕士研究生招生工作领导小组，全面负责学院硕士研究生复试录取工作，并在学院各硕士点分别成立复试小组,组长由学科负责人担任，实行集体负责制。为贯彻落实教育部和学校有关研究生招生工作的精神及政策，特制定本单位的复试录取工作实施细则。 一、复试基本分数线、复试比例及招生指标： 1、各硕士点复试基本分数线 根据我校研究生院规定的基本复试分数线划定原则和本院实际招生指标情况，暂定各硕士点基本复试分数线如下（待国家线公布后，如低于国家线，则调整至国家线）：
2、专项计划类考生基本复试分数线 “少数民族高层次骨干人才计划”和“退役大学生士兵计划”复试分数线待国家线公布后，由学校另行公告。 3、招生指标情况 今年我院招生总指标为87人（不含各专项计划），其中学术学位55人，专业学位32人；学术学位已推免41人，拟招14人，专业学位已推免21人，拟招11人。
二、校内外调剂 2019年我院各硕士点均不接收校内外调剂。 三、复试内容 A．学术学位硕士研究生 1.专业课笔试： 考试时间2小时，满分100分。笔试由各硕士点自行命题。 2.综合面试 综合面试考察语种为考生所报考专业对应的语种，考察学生语言运用能力和基本素质。 B．专业学位硕士研究生 1.专业课笔试： 翻译硕士专业课笔试 笔试由硕士点自行命题。考试时间2小时，满分100分。 2.综合面试 综合面试考察语种为英语，考核学生语言运用能力和基本素质。 四、入学考试总评成绩核算 1、成绩核算 入学考试的总评成绩（加权后的初试成绩与复试成绩之和）和复试综合成绩均为百分制。复试综合成绩不合格者不予录取（不低于60分为合格，下同）。同等学力、成人教育应届本科毕业生及复试时尚未取得本科毕业证书的自考和网络教
湖北医药学院五年制本科临床医学专业.doc
湖北医药学院五年制本科临床医学专业 培养方案 一、专业代码与名称：100301临床医学 英文名称：Clinical Medicine 二、专业培养目标与业务培养要求 （一）专业培养目标 本专业培养适应我国经济建设和医疗卫生事业发展需要，德、智、体全面发展，具备基础医学、临床医学的基本理论和疾病预防的基本技能，能在医疗卫生单位和医学科教部门从事医疗、预防等方面工作的应用型高级医学专门人才。 （二）业务培养要求 本专业学生主要学习基础医学、临床医学方面的基础理论和基本知识，受到人类疾病的诊断、治疗、预防等方面的基本训练，具有对人类疾病的病因，发病机制做出分类鉴别的能力。 （三）本专业毕业生应获得的知识和能力 1、掌握基础医学、临床医学的基本理论和基本知识； 2、掌握常见病、多发病诊断处理的临床基本技能； 3、具有对急、难、重症的初步处理能力； 4、熟悉用国家卫生工作方针、政策和法规； 5、掌握一定的预防医学知识，具有处理突发公共卫生事件的初步能力； 6、具有一定的外语和计算机知识和应用能力； 7、掌握医学文献检索，资料调查的基本方法，具有一定的科研技能和实践工作能力。 三、主干学科 基础医学、临床医学 四、核心（学位）课程 人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物、免疫学、药理学、病理学、病理生理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。 五、主要实践性教学环节 临床实习安排48周。
六、修业年限 五年。 七、授予学位 医学学士学位。 八、课程设置 课程设置分两类，即必修课和选修课（见附表）。 （一）必修课设置（附表1） （二）选修课设置（附表2） 选修课程的修读方式为任意选择，修16.0个学分即达到教学要求。其中公共选修课程8.0学分，专业选修课程8.0学分。 九、时间、学时和学分分配 五年制本科临床医学专业学生应修满213.0学分。课堂教学中必修课程总学分为168.0学分，选修课程总学分为16.0学分，必修课程学分与选修课学分之比约为10：1；毕业实习与毕业考试总学分为29.0学分。详细分配计划如下： 表1：教育教学活动周计划表 表2：总学分与总学时构成表
教育部人文社会科学研究一般项目2018年10月结项情况一览表
序号依托高校项目名称项目类别项目批准号项目负责人最终成果形 式 结项情况审核日期备注 1安徽大学产业集群内的创业要素供给与创业实施途径 研究 规划基金项目12YJA630116王朝云 研究咨询报 告; 论文 同意结项2018-09-01 2安徽建筑大学汉语依存距离的计量与认知研究青年基金项目13YJC740112徐春山论文同意结项2018-09-01 3安徽警官职业学 院 民俗文化中思想道德教育资源的发掘与利用 研究 规划基金项目13YJA710001曹红玲论文同意结项2018-09-03 4安徽理工大学社会化标注环境下的标签层次关系发现方法 研究 青年基金项目13YJCZH077李慧宗 研究咨询报 告; 论文 同意结项2018-09-21 5安徽医科大学技术史视野下的“超声波化”运动研究青年基金项目13YJC770063张程论文同意结项2018-09-07 6安徽医科大学人际修辞视角下的医患关系研究—以安徽省 三甲医院为例 青年基金项目13YJC740041李洪伟论文同意结项2018-09-07 7北方工业大学促进城市高密度住区健康行为活动的规划设 计研究 青年基金项目13YJCZH080李婧著作; 论文同意结项2018-09-26 8北方工业大学法庭同声传译认知负荷控制的研究规划基金项目13YJAZH073秦小雅著作; 论文同意结项2018-09-06 9北京化工大学环境友好的产业转移理论和政策研究规划基金项目14YJA790030刘安国论文同意结项2018-09-09 10北京科技大学群体性事件频发背景下公民有序利益表达研 究 青年基金项目13YJC810019吴群芳著作同意结项2018-09-26 11北京理工大学中国对外贸易隐含碳排放测算及对策研究-贸 易结构和产业结构向低碳转型的视角 规划基金项目13YJAZH122余晓泓 研究咨询报 告; 论文 同意结项2018-09-30 12北京联合大学科学的权威化与“文学史”的西学东渐：中 国文学史学科话语实践的发生研究 青年基金项目13YJCZH279周小琴著作; 论文同意结项2018-09-21 13北京师范大学马克思主义人学视域下的中国特色社会主义 制度研究 规划基金项目13YJA710049徐斌著作同意结项2018-09-25 14北京师范大学清朝咸同财政与社会研究规划基金项目13YJA770022倪玉平著作; 论文同意结项2018-09-21 15北京外国语大学文献与学术：宋代典籍海外流传与英语世界 宋史研究 青年基金项目13YJCZH154孙健著作; 论文同意结项2018-09-30 16北京印刷学院价值网视角下的数字出版商业模式创新研究青年基金项目13YJC860042张新华著作同意结项2018-09-21 教育部人文社会科学研究一般项目2018年10月结项情况一览表
外语学院全体教师简介
外语学院全体教师简介 外语学院共有教师十四名，共同主持学院内的所有课程。教师们的个人简介如下： 牛健常务副院长，教授 英国利物浦大学应用语言学硕士，香港理工大学应用语言学博士，现兼任2006-2010年教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会秘书长。主要研究兴趣包括英语教学、英语测试、远程开放教育、高等职业教育。主编《新思维英语阅读》、《英语语法》教材，参与编制《开放英语》、《点击职业英语》等多部英语教材。在国际、国内学术刊物上发表论文数十篇，2005年获第十九届亚洲开放大学协会(AAOU)年会最佳论文银奖，这是大陆学者首次获得该奖。 刘占荣副院长，副教授 主持课程 必修课：跨文化交际、综合英语（1）、综合英语（3） 选修课：英语国家概况（1）、英语国家概况（2） 联系方式 Email： 电话：010－ 文字教材 《新思维综合英语》系列教材，主持编写，中央广播电视大学出版社出版； 《护理英语》，主编，高等教育出版社出版； 《开放英语2》、《开放英语5》，参与编写，中央广播电视大学出版社出版。 网络资源 主持设计“新思维综合英语”系列课的网络课程 “新思维综合英语1”的地址 ； “新思维综合英语2”的地址 ； 教学博客“新思维综合英语学习交流网” ； 英语助学网站“英语大本赢” 研究兴趣 远程英语教学（English Language Teaching (ELT) in Open and Distance Education）；远程英语教学资源的建设（ELT curriculum design and syllabus development）；教学支持服务（ELT teacher and learner support）；计算机辅助语言教学（Computer Assisted Language Learning）；网络学习资源的开发与设计。 刘黛琳教授 现任教育部高职高专英语类专业教学指导委员会主任委员，北京市民讲外语活动组委会