一二年级写字比赛内容

阳光像金子洒遍田野高山小河田里的禾苗因为有了阳光更绿了山上的小树因为有了阳光更高了河面上闪着阳光小河就像长长的锦缎了早晨我拉开窗帘阳光就跳进了我的家谁也捉不住阳光阳光是大家的阳光像金子阳光比金子更宝贵

书法比赛活动方案[1]

书法比赛活动方案一、比赛目的：为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。二、比赛要求： 1.参赛对象：一至六年级学生。 2.参赛字体：硬笔楷体。 3.参赛要求：一、二、三年级用铅笔，四至六年级学生须用钢笔（黑色或蓝黑色）书写。学校自行命题，发放试卷。参赛者只需带书写工具和垫纸即可；参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的方框栏目内按要求填写好自己的姓名、性别、所在年级、班级；参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。三、比赛方式： 1.全员参与。根据书写质量每班选出5人由学校统一组织。 2.学校统一组织比赛时间：2014年11月18日下午课外活动时间。 3.学校统一组织比赛地点：五年级教室。

4.各班比赛学生需提前到达五年级教室等候，过期算自动弃权。四、评比要求： 1.大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字、漏字、草书、篆书，即取消其评选资格。 2.按年级评选出优秀作品若干件，发奖状和奖品以示鼓励。五、奖项设立：按年级段评选“小小书法家”：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3——6名。

书法比赛活动总结汉字是世界上最为奇妙的表意文字之一。为了提高学校写字教学质量，培养学生规范书写美观汉字的能力，进一步养就学生良好的书写习惯，我校经过一个星期的精心准备，于11月18日全校统一举行了“硬笔规范书写汉字”比赛。本次比赛，学校统一制定了书法比赛用纸。按年级段进行，全员参与，一、二年级进行铅笔书写比赛，中高年级进行钢笔书法比赛。以年级为单位，统一规定书写内容。各班班主任及语文老师参加了此次比赛。各班语文老师对此次书写比赛规则向同学们做了详细说明，要求全部学生书写字迹工整、规范、美观，书写后全部上交参加学校的评比。 11月18日下午，教导处召集六位评委分低中高三段对全部书写作品进行了认真评审。评委们认真审看老师和学生的书法作品，当他们看到一二年级学生端端正正地写好每一个字，三至六年级学生个个一撇一捺书写到位，写出了汉字的特有的韵味儿时，都流露出了满意的微笑。经评委们认真评议，最终评出了一、二、三等奖。其中班级规范书写一等奖获得者为六年级，班级规范书写二等奖获得者为五年级。此次比赛活动将进一步激发学生书写汉字的兴趣，更好地传承体味中华五千年的国粹--------书法的独特魅力。同时也为下一阶段老师的写字教学和第一课时字词教学指明了方向，也使同学们对规范书写汉字打下了良好的基础，为创设学校特色文化奠定了坚实的基础。

写字比赛活动方案

写字比赛活动方案方案一般是指进行工作的具体计划或对某一问题制定的规划。下面是收集整理的写字比赛活动方案，希望对您有所帮助! 写字比赛活动方案一、活动目的书写是学生学习中必不可少的一项练习，我校语文组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，大面积提高写字教学质量，培养学生“规范写字、写漂亮字”的良好习惯，提高我校学生的书写能力，德育处举行全校性写字比赛。二、比赛形式：比赛分为铅笔字、钢笔字两类，现场书写参赛作品。三、比赛时间：初赛：20xx年11月6日(星期三)班会课时间。决赛：20xx年11月7日(星期四)下午。四、比赛地点初赛：各班教室决赛：综合楼多媒体教室

五、比赛内容：初赛：一年级：声母、韵母;二、三年级：抄写生字;四、五、六年级：抄写课文中的一个片段。决赛：书写的内容由德育处比赛时统一安排; 六、比赛要求： 1、用笔要求：比赛用的笔(铅笔、钢笔)由学生自行负责，一、二年级用铅笔书写，三至六年级学生用纯蓝钢笔书写。 2、纸张要求：初赛时书写纸由班主任统一组织到商店领取，决赛时书写纸由德育处统一发放;一、二年级统一使用“低年级写字作品展示”专用纸，三年级以上用统一使用“中高年级写字作品展示”专用纸。 3、比赛时学生需自带语文课本。 4、写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。 5、学生的姓名、班级等信息一律写在正页的正上方，无作者信息算无效作品处理。 6、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确(注意，一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格)。 7、每件作品必须是参赛者本人书写的，不得由他人代笔，保证参赛作品的真实性、公平性，否则将取消参赛资格。 8、要认真进行选拔，并推荐上报参加决赛学生名单。严禁随意指派，否则将取消该参赛资格。

低年级写字比赛活动方案

低年级写字比赛活动方案为弘扬中华民族传统文化，重视学生良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神和我校的工作计划要求，开展低年级写字比赛活动。一、活动形式：全班开展比赛二、参赛人员：一年级全体学生三、比赛时间和地点时间：5月16日(星期二下午第一节) 地点：班级教室四、比赛的内容和规格：由班主任统一规定。五、比赛要求： 1、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评； 2、统一用铅笔抄写； 3、比赛用纸班级统一下发； 4、每位参赛者，按规定的文字，在规定的方格上抄写一遍； 5、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字

六、奖励方法：由班主任在本班评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖的学生由班级颁发奖状；一等奖作品将进行展示。七、评比要求工整匀称；大小适中；没有错别字；卷面整洁。八、评委：全体语文组老师。

低年级写字比赛活动方案周家庄小学 2017.5.16

低年级写字比赛活动名单第一名：张露第二名：张馨予周庆华第三名：马静张涵韵谢东辰

低年级写字比赛活动总结书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，此次比赛从书写规范、字迹大小，整体效果三个方面进行评价，本着公正、公平、公开的原则，以班级为单位进行评选，共评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。这次活动，我们取得了令人欣喜的成果。从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。在参赛学生的作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品；也极少有写错别字、有修改痕迹的作品。但欣喜的同时也存在一些问题：学生写字姿势不正确依然存在。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。当然，举行本次活动旨在提高认识，有效推进素质教育向前发展，促使学生学写一笔好汉字，培养德才兼备的合格人才。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信经过全校老师不懈的努力，学生的写字能力肯定会上一个新的台阶。

一年级-写字比赛方案

小学教育资料姓名：__________________ 班级：__________________

一年级写字比赛方案为弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力。我校将组织一年级规范汉字书写比赛活动，结合课标精神和一年级小学写字教学的实际，特制定本方案。一、参赛对象：一年级全体学生二、比赛时间：2015年 5月 12日两节课后三、比赛办法：本次比赛主要考察学生“写字姿势、写字质量、写字速度”的综合水平，各班按统一要求组织比赛。书写内容为课本生字表。四、书写要求： 1.所有参赛选手均用铅笔书写。 2.比赛用纸统一发放。为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。 3.作品字体为硬笔正楷。要求：书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定的速度。五、评分项目及标准评为老师：范琳琳老师，王玉玲老师，白海霞老师，李文漪老师本次书写比赛采取10分制。 1、书写姿势：4分（现场打分）坐姿（2分）：头正、身直、肩平、臂张、足稳。纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。

执笔姿势（2分）：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。 2、书写质量：4分书写正确（1分）：不写错字和别字，笔画规范。每写错一字扣0.5分。书写干净（1分）：清楚不涂抹。书写工整（1分）：字体端正，通篇字体大小一致，字距、行距一致。书写美观（1分）：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。 3、书写速度：2分（现场登记交卷先后顺序）六、评奖办法：本次大赛各班分别选送10份优秀书写作品送年级组，参加校级一年级规范汉字书写大赛的集中展评，并由老师颁发荣誉证书。

规范汉字书写比赛活动方案

规范汉字书写比赛活动方案为弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力。我校将组织一年级规范汉字书写比赛活动，结合课标精神和一年级小学写字教学的实际，特制定本方案。一、参赛对象：全体学生二、比赛时间：2017年3月14日课前谈话时间（20分钟）三、比赛办法：本次比赛主要考察学生“写字姿势、写字质量、写字速度”的综合水平，各班按统一要求组织比赛。书写内容为古诗《春晓》。四、书写要求： 1.低段学生用铅笔，中高段学生用钢笔书写。 2.比赛用纸统一发放。为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。 3.作品字体为硬笔正楷。要求：书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定的速度。五、评分项目及标准本次书写比赛采取10分制。 1、书写姿势：4分（现场打分）

坐姿（2分）：头正、身直、肩平、臂张、足稳。纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。执笔姿势（2分）：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。 2、书写质量：4分书写正确（1分）：不写错字和别字，笔画规范。每写错一字扣0.5分。书写干净（1分）：清楚不涂抹。书写工整（1分）：字体端正，通篇字体大小一致，字距、行距一致。书写美观（1分）：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。 3、书写速度：2分（现场登记交卷先后顺序）六、评奖办法：本次大赛各班分别选送10份优秀书写作品参加学校级规范汉字书写大赛的集中展评，并由学校颁发荣誉证书。泗河街道北郊小学 2007年3月2日

一年级写字比赛活动总结

一年级写字比赛活动总结 Revised on November 25, 2020

二年级写字比赛活动总结书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校语文科组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，10月19日（周五）二年级组举行了学生写字比赛。此次比赛从书写规范、，字迹大小，整体效果三个方面进行评价，以班级为单位进行评选，共评选出一等奖（）名，二等奖（）名，三等奖（）名，进步奖（）名。通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面： 1、养成教育落实到位。写字习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种，我校一直坚持开展“读好书、写好字、作美文”的活动，各班积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。 2、写字能力大有提高。从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。在欣喜地同时，我们也发现了一些问题： 1、学生写字姿势不正确依然存在。从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。 2、男女生写字能力悬殊太大。

写字的比赛策划书

写字的比赛策划书导读：写字的比赛策划书一、比赛目的：为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量。又为了迎接“元旦”的'到来，推动美丽学校的建设，学校决定举行“迎元旦、书美丽”书法比赛。二、比赛要求： 1、参赛对象：一至六年级全体学生。 2、参赛用笔：一、二年级硬笔、三到六年级硬笔、软笔各一份。 3、参赛要求：一、二年级用铅笔(楷体)，三至六年级学生须分别用硬笔(签字笔、钢笔等)、软笔(毛笔)进行书写(字体不限)。比赛时用的毛笔、墨汁、报纸请学生自己准备。书写内容按各个年级统一内容。由语文备课组长确定告知各班主任(在经典诵读中选择)。书写纸张由美术组统一安排，比赛前由各年级组长统一领取。三、比赛方式： 1、全员参与。比赛完毕，各班主任出自己班级最好的10到15个作品，一年级交潘安老师处，二、三年级各班交沙盼盼老师处，四年级交袁长彪老师处，五年级交支建飞老师处，六年级交袁卫军老师

处。 2、比赛时间：12月12日下午班会课时完成。 3、比赛地点：各班教室。各班学生比赛由各班主任组织、监督。 4、比赛巡视：主要职责关注学生的书写姿势(握笔、坐姿等) 一年级：潘某陈某某二年级：袁某某某某某三年级：葛某某陈某某四年级：沙某某葛某某五年级：支某某袁某某六年级：袁某某郑某某四、评比要求： 1、大赛作品必须以规范、标准字体书写，字体必须统一。若出现错字、漏字即取消其评选资格。 2、按年级评奖，以示鼓励。 3、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。五、奖项设立：各年级一等奖10名、二等奖20名、三等30名; 六、评委：组长：郑某某副组长：袁某某组员：陈某某陈某某葛某某袁某某葛某某缪某某沙某某袁某某潘某某参评人员：各年级组长及美术教师附：*****写字比赛小贴士*****

一年级写字比赛方案

书写工整（1分）：字体端正，通篇字体大小一致，字距、行距一致。书写美观（1分）：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。 3、书写速度：2分（现场登记交卷先后顺序）六、评奖办法：本次大赛各班分别选送10份优秀书写作品送年级组，参加校级一年级规范汉字书写大赛的集中展评，并由老师颁发荣誉证书。

小学写字比赛活动方案

小学写字比赛活动方案为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合我校的工作计划要求，开展选拨行写字比赛活动。一、活动形式:评出优秀个人奖。二、参赛人员:各班报送20名学生，从中选出5名学生参加比赛。三、比赛时间和地点 2011.9.11——9.30日为语文教师指导学生练习 2011.10.13日比赛地点:操场四、比赛的内容和规格:由学校统一规定。五、比赛要求: 1、学生在规定时间内抄完规定的内容; 2、1——二年级用铅笔，三——六年级用钢笔; 3、比赛用纸(田字格本)统一提供，赛前各班到校长办公室领取; 4、二——六年级书写古诗，内容要求有:题目、作者、诗句。古诗题目居中，诗句居中。注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，注意:标点符号省略; 5、分年级进行比赛，各班语文老师负责计时和作品统一装订; 六、比赛内容: 从以下内容中挑选，一年级每个字一行，书写3个数字，3个拼音。其它年级从中挑选一首古诗进行书写。一年级:田字格书写(1——10) 四线三格书写(a——s)

二年级:《静夜思》、《青松》三年级:《山行》、《枫桥夜泊》《九月九忆山东兄弟》四年级:《望洞庭》、《峨眉山月歌》、《元日》五年级:《寻隐者不遇》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《所见》六年级:《示儿》、《闻官军收河南河北》、《冬夜读书示子聿》七、评委:由学校组织统一评审。八、奖励方法: 组织评委老师按年级评出等级，(同年级三个班，一等奖3名，二 1、学校等奖6名，三等奖6名。同年级二个班，一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名)。获奖的学生由学校颁发奖状;优秀作品须交档案室存档。 2、获奖的优秀作品将进行学校展示。 3、教师评价，按单个学生等级进行加课时。一等奖的加三课时，二等奖的加二课时，三等奖的加一课时。(有几个一等奖就加几个一等奖的课时，有几个二等奖就加几个二等奖的课时)。例如:一班有二个一等奖，二个二等奖，一个一等奖，就会等到2x3+2x2+1x1=11课时。九、注意事项 1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假。 2、写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。 3、比赛前会为学生分配号码，比赛时让学生对号入座。在作品上只能出现号码，不能出现班级、姓名。十、评分标准大小适中、字体优美(45分);没有错别字、卷面清洁(5分);坐姿(25分);握笔姿势(25分)

小学写字比赛活动方案完整版

小学写字比赛活动方案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

青口中心小学书法比赛活动方案为深化素质教育，聚焦学生核心素养的发展，激发学生热爱书法的热情，感受汉字的形体美和意蕴美，切实推进三项工程向纵深发展，全面提高学生硬笔、软笔书写能力，结合我校工作实际，现制定如下方案：一、比赛形式：现场书写。二、参赛人员：硬笔：1-6年级每班推荐5名学生。软笔：4-6年级每班推荐2名学生。注：各班名额不准突破，学生名单电子稿报给年级主任。三、时间和地点硬笔：11月1日（周四）下午第三节活动课地点：1-3年级在教学楼五楼，4-6年级在逸夫楼四楼。软笔：11月2日（周五）下午第三节活动课地点：四年级——教学楼南二楼由西往东第三口教室五年级——教学楼南二楼由西往东第四口教室六年级——教学楼南二楼由西往东第五口教室四、比赛要求：硬笔： 1．学生在规定时间内用楷书写完规定的内容。 2．二年级用铅笔书写，其余年级用钢笔书写。

3．比赛用纸学校统一提供。 4．工整入体、大小适中，没有涂改，不写错别字。 5．比赛时学生需自带语文课本。软笔： 1.用宣纸，以楷书、行书为主。? 2.参赛作品要在作品背面右下角，用铅笔写明班级、姓名及指导老师。 3．比赛用纸统一提供。五、比赛内容：比赛现场由监考教师告知学生。六、监考安排：由各年级主任监考。具体职责： ①负责领取比赛专用纸,布置写字比赛内容。 ②发齐写字比赛专用纸后通知学生开始书写。 ③比赛结束后收齐并整理学生作品，交给董入光主任。七、奖励方法： 1．教导处组织评委按年级分软笔、硬笔分别评出一、二、三等奖各若干名，并对获奖学生和指导老师颁发奖品。 2．学校将对获奖的优秀作品进行展示。连云港市青口中心小学附：写字检测内容硬笔：

一年级书写大赛内容及要求

一年级书写大赛内容及要求（一）书写内容一年级语文上册第课以前所学生字及一年级语文课本（上册及下册前三单元）所有生字与词语。根据上列书写内容罗列出50个词语制定出听写词表（其中本学期占30个，一年级上下册各10个）。（二）书写要求 1.学生一律用铅笔书写。 2.比赛用纸为统一格式，统一发放。 3.书写规范、端正、整洁，不写错别字，不写繁体字和简化字，笔画规范。 4.书写姿势：坐姿：头正、身直、肩平、臂张、足稳。纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。执笔姿势：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。（三）、比赛程序与规则比赛过程中评委巡查并记录坐姿和握笔姿势不当情况，发现一生扣５分（评卷后从学生卷面分中扣除）。 1.点名发汉字听写表（空表），学生填写学校、班级、姓名、编号。 2.教师读听写词表（每词读三遍），学生听写，教师读完听写词表，听写结束。 3.学生对听写词语检查修改（5分钟）。 4.教师再读听写词表一遍，学生听读修改。 5.听读结束一分钟后收卷。

6.评卷、登分统计。（四）、评分项目及标准 1、学生填写学校、班级、姓名、编号缺一项扣1分，无姓名取消参赛资格。2·本次比赛听写50个词语，每个词语2分，共100 分；若有一个错别字或不规范字，该词语不得分。书写有明显间架结构失误一处扣１分。３·坐姿或握笔姿势不当一生扣５分。４·书写干净工整，清楚不涂抹，笔划规范，字体端正美观加2分。５·评卷与登分统计：学生卷面得分－扣分+加分为学生得分，集体平均分为班集体得分。

一年级写字比赛活动方案(完整版)

方案编号：YT-FS-2943-87 一年级写字比赛活动方案 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

一年级写字比赛活动方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。为弘扬中华民族传统文化，重视学生良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神和我校的工作计划要求，开展低年级写字比赛活动。一、活动形式：全班开展比赛二、参赛人员：一年级全体学生三、比赛时间和地点时间： 11月26日(星期一下午第二节) 地点：班级教室四、比赛的内容和规格：由班主任统一规定。五、比赛要求： 1、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评；

2、统一用铅笔抄写； 3、比赛用纸班级统一下发； 4、每位参赛者，按规定的文字，在规定的方格上抄写一遍； 5、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字六、奖励方法：由班主任在本班评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，获奖的学生由班级颁发奖状；一等奖作品将进行展示。七、评比要求工整匀称；大小适中；没有错别字；卷面整洁。八、评委：一年级全体语文老师。这里填写您企业或者单位的信息 Fill In The Information Of Your Enterprise Or Unit Here

一年级下册写字教学计划

2018年上半年一年级下册写字教学计划白果中心学校赵佳一、学生情况分析：通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。二、教学目标： 1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。 2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。 3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。 4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。三、教学内容

1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。 2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。 3、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、 4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。 5、学生习作欣赏。 6、写字水平评价。期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。四、教学重点、难点： 1、2——3月，进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。交给学生读帖、描红的方法。 2、4月，进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。继续进行正确写字姿势的训练。 3、5月，继续进行4月的教学重点。 4、6月，教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。五、教学措施 1、调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。

一年级识字写字比赛

一年级识字写字比赛模拟卷（时间：60分钟）一、抄写下面的字。（10分）耳云可水五明妈多回全二、把听到的词语写下来。（10分）三、听读词语标出序号。（10分）音乐牛奶树叶黄牛国旗朋友尾巴衣服参加医院四、按部首写出下面的字。（8分）五、写出下面字的正确笔顺。（9分）手：东：明：目：鸟：心：学校班别姓名

六、照样子加减笔画成另一个字。( 8分) 1、加一笔变新字。 2、减一笔变新字。十——（土）禾——（木）白——( ) 人——( ) 本——( ) 中——( ) 了——( )木——( ) 用——( ) 天——( ) 七、写出下面结构相同的字，只写序号。( 6分) 把家没国莲挂闪前近回左右结构：上下结构：半包围结构：全包围结构：八、写出反义词。（15分）上——( ) 多——( ) 去——( ) 前——( ) 黑——( ) 地——( ) 晚——( ) 无——( ) 水——( ) 关——( ) 男——( ) 东——( ) 反——( ) 大——( ) 入——( ) 九、给下面的字选择正确的读音，用线连起来。（12分）弯ɡāo春méi 夏shēnɡ有 kuài 高wān 没xuě黑 hēi伞sǎn 冬dōnɡ雪chūn声xià快yǒu 十、写出下面字的同音字。（6分）午——( ) 立——( ) 和——( ) 几——( ) 字——( ) 公——( ) 十一、猜字谜。（6分）天鹅一出，鸟不见——( ) 一个人站在门外——( ) 口分两边——( )田力——( ) 三个人——( ) 日月——( ) 小大——( ) 小土——( ) 两个人——( ) 双木——( ) 三木——( )

小学写字比赛方案

小学写字比赛方案导读：本文小学写字比赛方案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。小学写字比赛方案（一）一、比赛目的 1、提高对书写的重视，培养学生良好的书写习惯。 2、激发学生的书写兴趣，提高学生书写能力。二、比赛形式个人赛：每班班级人数10%的比率，选送优秀作品参与个人赛。三、评分标准低年级铅笔书写，字体整洁美观、工整、笔顺准确、结构准确。中年级钢笔书写，字体整洁美观、工整、笔顺准确、姿势良好。字迹清晰、结构合理，大小均匀，行笔流畅，有整体美感。高年级书写整洁美观、工整、笔顺准确、姿势良好。字迹清晰、结构合理，大小均匀，行笔流畅，有力，并且有整体美感。四、比赛地点 1、比赛地点：在会议室完成作品。五、比赛内容

各年级教材课文段落。具体内容：赛前公示六、评分方式密封参赛作品，各年级任课教师组织评分。每幅作品由两位老师评分，取平均分，为作品最后得分。七、评奖方式个人赛：按参赛人数3：7的比率，评选一、二等奖八、时间安排比赛时间：**年11月16 评卷时间：各年级组自行安排九、比赛准备 1、准备作品纸张、各年级负责老师准备比赛分数统计表格。 2、各班对学生进行宣传和教育，提高学生的参赛热情，激发书写兴趣。十、比赛人员安排照相：吴建岭评分组长：董珍、张珍、鞠玉斌十一、参赛人数表每班选10名学生参加比赛。小学写字比赛方案（二）一、比赛目的书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校语文科组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规

范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，准备举行本次写字比赛。二、比赛时间、地点：9月25日（周四写字时间），实验室举行硬笔写字比赛。三、比赛范围：一至六年级全体学生四、比赛要求： 1、一至二年级学生用铅笔书写。 2、三至四年级学生用圆珠笔书写。 3、五至六年级学生用钢笔书写。五、比赛内容：自定。六、评比标准：一等：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。二等：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。三等：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。七、评比原则： 1、以班为单位进行评比。 2、评比等级：每年级设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。八、评委：郑玲、朱莹、何碧华、李艳、严奉立、贺环宇。九、注意事项

一年级书写比赛活动方案

风神实验小学2014学年一年级书写比赛活动方案为弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力。我们一年级语文科组将组织一年级书写比赛活动，结合课标精神和一年级小学写字教学的实际，特制定本方案。一、参赛对象：一年级全体学生二、比赛时间：2015年6月18日早读时间（20分钟）三、比赛办法：本次比赛主要考察学生“写字姿势、写字质量、写字速度”的综合水平，各班按统一要求组织比赛。书写内容为古诗《春晓》。四、书写要求： 1.所有参赛者均用木质铅笔书写。 2.比赛用纸统一发放。为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。 3.作品字体为硬笔正楷。要求：书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定的速度。五、评分项目及标准本次书写比赛采取10分制。 1、书写姿势：4分（现场打分）坐姿（2分）：头正、身直、肩平、臂张、足稳。纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。

执笔姿势（2分）：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。 2、书写质量：4分书写正确（1分）：不写错字和别字，笔画规范。每写错一字扣0.5分。书写干净（1分）：清楚不涂抹。书写工整（1分）：字体端正，通篇字体大小一致，字距、行距一致。书写美观（1分）：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。 3、书写速度：2分（现场登记交卷先后顺序）六、评奖办法： 1、一等奖：每班5人二等奖：每班8人三等奖：每班10人参与奖：每班10-13人凡获奖者均或发奖状或发表扬信给与鼓励。附：示例（可以打印在家练习）

小学生写字比赛方案总结

一、比赛宗旨： 1、进一步激发学生写字练字的兴趣； 2、培养学生良好的写字习惯，提高学生写字水平；二、领导组成员及评委组长：刘文丽副组长：卢海岭评委：全体语文教师比赛活动以年级为单位组织。三、比赛时间和地点：时间：2014年5月20日地点：各班教室四、参赛人员：一~六年级学生五、比赛内容：内容为本册书中自己喜欢的一篇课文（或课文片段）不少于250字。六、比赛规则要求： 1、学生在规定时间内抄写完规定内容； 2、一、二年级学生用铅笔抄写； 3、三~六年级学生用钢笔抄写； 4、各年级所用纸张统一提供； 5、各年级先评出前3名。具体奖次分派如下：一等奖1名；二等奖1名；三等奖1名。七、奖励办法给获奖同学颁发奖状，奖品。杏花村小学 2014年4月28日

写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，所以我们必须使学生从小打好写字的基础。一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的“门面”，也是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。为了促使学生形成规范、整洁的书写汉字的意识，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，我校语文组精心组织，于2014年5月20日举行了小学生写字比赛，这次比赛全校各班参加了这次比赛。本次活动中，我校的各年级学生经过选拔，在比赛过程中，我们规定了书写内容、统一书写工具、统一了年级比赛要求、统一了评分标准，经过评委的辛苦工作，这次比赛已顺利结束，每个年级评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。同选出四年级6名，五年级6名，参加县教育局组织的写字比赛。在这次比赛中，我们总结了以下几点经验： 1、在这次比赛中，同学们都表现了极大的热情，不少同学写字时握笔正确，坐姿端正，具有良好的书写习惯，所写作品笔画流畅，横平竖直，结构匀称，整体美观，很显然是平常练字的结果。 2、这次比赛中有些同学，字写得十分漂亮，遗憾的是卷面安排不够美观。 3、班级水平相差较大，高年级相对较好。 4、还有一部分同学写字姿势不正确，需要加强指导。通过本次活动，激励了全校同学的写字热情，获奖同学起到了榜样的作用，锻炼了同学们的艺术鉴赏能力，提高了审美情趣。我们相信通过这次比赛，我校学生一定会形成规范、端正、认真书写汉字的习惯，一定会形成你争我赶的练字热潮！杏花村小学 2014年5月23日

二年级英语字母书写比赛

二年级英语字母书写比赛活动方案为了进一步培养二年级良好英语学习习惯，规范并提高英语书写水平，提高了同学们对英语书写的兴趣,同时也激励着同学们在写字时更加严格要求自己。现举办二年级英语字母书写比赛，现将大赛有关事项安排如下：一、组织部门英语组二、参加对象二年级全体学生三、竞赛项目 26个字母的手写体四、参赛时间 2011年12月16日五、参赛规则（1）保持绝对安静（2）比赛统一采用四线三格纸（3）书写时不准看书或其他有关字母的书籍（4）老师写字母大写，学生写大写和小写六、参赛及作品评选步骤大赛作品的评选过程严格接受监督，维护竞赛公开、公平、公正的原则。2011年12月底举办颁奖大会，对本次竞赛活动进行总结，并对获奖学生进行隆重的表彰奖励。七、奖项设置以20%比率选出的作品将被评为“英语小小书写家”。八、其他事项其他有关事宜，可向竞赛委员会询问。育华小学英语组 2011年11月

二年级英语字母书写比赛总结为了规范学生的英语书写，激发学生学习英语的兴趣，我校二年级开展了英语字母书写比赛。由于二年级学生刚刚只接触了字母的书写，所以本次比赛的内容是字母为部分26个字母的书写，参加比赛的这些学生大都书写较规范，字迹工整，美观大方。基本按照要求书写在统一印发的四线三格纸上。但有些字母的书写，特别是大写字母R，小写字母t和p，有些学生书写不到位，不规范，从而影响了比赛的成绩。为了比赛的公平性，决赛的评委是英语组的所有老师，并评出了19位“小小英语字母书写家”。通过这次书写比赛，也发现了学生在书写时容易犯的错误，书面不太整洁，排版不到位，字母不规范，都基本改正过来了。达到了本次书写比赛的目的要求。书写是一个长期的过程，在今后的学习中，我们教师还要倡导学生在书写时做到书写规范，字迹美观，书面整洁。

精选学生写字比赛活动方案

学生写字比赛活动方案一、比赛目的：书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校语文科组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的'要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，准备举行本次写字比赛。二、比赛时间： 11月22日（第十二周星期五）下午第二节课由语文科任老师负责组织实施，举行全校硬笔写字比赛。三、比赛范围：一至六年级全体学生。四、比赛要求： 1、一至二年级学生用铅笔书写。 2、三至四年级学生用圆珠笔书写。 3、五至六年级学生用圆珠笔或者钢笔书写。五、比赛内容：由各年级语文科任拟定。六、评比标准：一等：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。二等：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。三等：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。七、评比原则： 1、以年级为单位进行评比。 2、评比等级：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

八、评委：由教导处牵头组织部分行政人员作为评委。九、奖励方法： 1、先由各班语文科任在本班评选出10份优秀作品在11月26日前交教导处，教导处组织评委老师按年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖的学生由学校负责奖励，未获奖的优秀作品由教导处存档。 2、获奖的优秀作品将进行展示。十、注意事项： 1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假，若被发现将取消整班参赛资格。 2、各班的语文科任老师认真做好相关的工作，使本次活动能顺利进行。十一、评分标准：工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分）一，比赛年级： ①一至六年级硬笔（一，二年级铅笔或钢笔，圆珠笔，三至六年级钢笔或圆珠笔）； ②五，六年级毛笔。二，比赛时间：20xx年12月9日下午2：00—2：20硬笔；2：30—2：50毛笔。三，比赛地点：各小学。四，比赛形式： 1，学生全员参与； 2，统一书写内容，统一比赛纸张。五，评选工作：

小学生写字比赛活动方案

小学生汉字书写比赛活动方案一、比赛目的书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校语文科组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，以山东省“快乐汉字”书写大赛评比为契机，决定举行本次汉字书写比赛。二、比赛时间、地点： 10月在报告厅举行各年级汉字硬笔书写比赛。三、参赛对象：三至六年级学生。四、比赛要求：三至六年级学生用钢笔书写。五、比赛内容：以2013年国务院发布的《通用规范汉字表》中的8105个规范字为出题核心，对超出《通用规范汉字表》的考题，采用通用且公认权威的汉语词典作为出题、释义和评判依据。参考书目为《通用规范汉字表》（语文出版社2013年版）、《通用规范汉字字典》（商务印书馆2013年版）、《辞海》、《汉语大字典》以及山东友谊出版社出版的《中华经典全解》、《山东地名故事》、《汉字字根》、《中华国学课本》等。比赛中，要求选手书写规范、工整、笔画顺序正确。

六、等级评比及评分标准： 1、等级评比：以年级为单位，一、二、三等奖按1:2:3评比。一等：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。二等：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。三等：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。 2、评分标准：工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分）。七、比赛安排： 1、以班为单位组队进行评比，每班推选四分之一同学进行。 2、4月16日中午12:30--12:50六年级 13:00—13:20五年级 4月18日中午12:30--12:50四年级 13:00—13:20三年级八、注意事项 1、各班根据时间安排自行到科学报告厅集合，过时视为自动弃权，不予评比。 2、学生听写的汉字均为常用汉字，不局限于课本之上，请相关年级做好准备。 3、各班的老师认真做好相关的工作，保障本次活动能顺利

学校写字比赛策划方案3篇

学校写字比赛策划方案3篇学校写字比赛策划方案1 一、比赛目的：为检验开学以来写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。二、比赛要求： 1、参赛对象：一至六年级全体学生。 2、参赛字体：硬笔楷体。 3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生钢笔或签字笔。书写内容：古诗两首(格式自定)，在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班交作品5件(三、四、五年级每班交作品6件)，须在3月26日12：00前交语文教研组长。三、比赛方式： 1、全员参与。 2、比赛时间：3月25日下午第四节课。 3、比赛地点：各班教室。四、奖项设立：一至三年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名四至六年级：一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名

五、评委：组长：商某某副组长：苏某某洪某某成员：唐某某袁倩倩黄某某杨某某张某某学校写字比赛策划方案2 一、活动背景：为了响应文山学院院团委、社团联合委员会第四届社团文化节的号召，丰富校园文化生活，给广大同学们提供一个展现自我的平台，提供一个锻炼自己的机会，提高学生的审美能力和审美情趣，展现大学生的艺术风采和积极向上的精神风貌。同时扩大书法的影响力，弘扬中华传统文化。二、活动主题：文山学院第十届汉字书写大赛，书写经典，弘扬中华传统文化。三、活动时间：20xx年11月社团文化节期间四、活动地点：文山学院综合楼与灯光球场五、参与对象：文山学院、文山卫校、文山三鑫技校的全体同学六、参赛方式及要求： 1、比赛项目：作品须使用软笔(毛笔)或硬笔(钢笔)书写，书体可以从楷书、隶书、行书中任选一种。比赛内容自定，但必须积极向上、健康。 2、要求：笔墨自备，纸张由书法协会提供，严禁舞弊，作品注明班级、姓名2、比赛流程:初赛(综合楼)、决赛(灯光球场) 3、比赛方式:现场书写，现场作品评分