信道极限传输速率讲稿
信道极限传输速率
我们常常会遇到这样的问题：我的信道上到底可以传输多大的数据，或者指定的信道上的极限传输率是多少。这就是信道容量的问题。或者说从另一个角度说，在给定通频带宽(Hz)的物理信道上，到底可以有多高的数据速率(b/S)来可靠传送信息？
一、奈氏准则
1924年，奈奎斯特（Nyquist）就推导出在理想低通信道下的最高码元传输速率的公式：
其中W是理想低通信道的带宽，单位为赫兹；K是多相调制的相数。奈氏准则的另一种表达方法是：每赫兹带宽的理想低通信道的最高码元传输速率是每秒2个码元。若码元的传输速率超过了奈氏准则所给出的数值，则将出现码元之间的互相干扰，以致在接收端就无法正确判定码元是1还是0。对于具有理想带通矩形特性的信道（带宽为W），奈氏准则就变为：理想带通信道的最高码元传输速率＝1WBaud，即每赫宽带的带通信道的最高码元传输速率为每秒1个码元。奈氏准则是在理想条件下推导出的。在实际条件下，最高码元传输速率要比理想条件下得出的数值还要小些。电信技术人员的任务就是要在实际条件下，寻找出较好的传输码
元波形，将比特转换为较为合适的传输信号。
根据奈奎斯特准则我们可以推断出：
给定了信道的带宽，则该信道的极限波特率就确定了，不可能超过这个极限波特率传输码元，除非改善该信道的带宽；
要想增加信道的比特传送率有两条途径，一方面可以增加该信道的带宽，另一方面可以选择更高的编码方式。 例：假设一个传八进制数据信号的无噪声数字信道，带宽为3000Hz ，求其信道容量。
二、香农定理
1948年，在《通信的数学原理》（Mathematical Theory of Communication ）一文中，香农博士提出了著名的香农定理，为人们今天通信的发展垫定了坚实的理论基础。
香农定理指出，在噪声与信号独立的高斯白噪信道中，假设信号的功率为S ，噪声功率为N ，信道通频带宽为W(Hz)，则该信道的信道容量C 有：
信号和噪声的功率比就叫做信噪比，用S/N 表示，单位没有量纲。形象地表示就是如果我们在人声嘈杂的集市上向远处的一个人喊话，我们必定会提高自己的声音的音量。我s bit M B C /180008log 30002log 222=??==
们所喊的话叫做信号，周围环境的声音是噪声。我们的声音越大（信号的功率越大），周围环境越安静则噪声越小（噪声的功率越小），对方就听得越清楚。这说明信号和噪声的功率比越大，越有利于信号的接收。
从公式中我们可以看出，对于一定的信噪比和一定的传输带宽，它的传输速率的上限就确定了，这个极限是不能够突破的。由香农信道容量公式可得出以下结论：（1）提高信道的信噪比或增加信道的带宽都可以增加信道容量。
（2）当信道中噪声功率N无穷趋于0时，信道容量C无穷趋于无限大，这就是说无干扰信道的信道容量可以为无穷大。
（3）信道容量C一定时，带宽W与信噪比S/N之间可以互换，即减小带宽，同时提高信噪比，可以维持原来信道容量。
（4）信噪比一定时，增加带宽W可以增大信道容量。但噪声为高斯白噪声时（实际的通信系统背景噪声大多为高斯白噪），增加带宽同时会造成信噪比下降，因此无限增大带宽也只能对应有限信道容量。
例1：有一个经调制解调器传输数据信号的电话网信道，该信道带宽为Hz
3000，信道噪声为加性高斯白噪声，其信噪比为dB
20，求该信道的信道容量。
解：
dB N S N S dB 20)/(lg 10)/(== 10010/2==N S
s bit N S B C /19975)1001(log 3000)/1(log 22≈+=+=
三、奈氏准则和香农公式在数据通信中的意义
奈氏准则指出了：码元传输的速率是受限的，不能任意提高，否则在接收端就无法正确判定码元是1还是0（因为有码元之间的相互干扰）
对于具有理想带通矩形特性的信道（带宽为W ），奈氏准则就变为：理想带通信道的最高码元传输速率＝1WBaud ，即每赫宽带的带通信道的最高码元传输速率为每秒1个码元。
需要注意的是，奈氏准则并没有对信息传输速率（b/s ）给出限制。要提高信息传输速率就必须使每一个传输的码元能够代表许多个比特的信息。这就需要有很好的编码技术。
香农公式给出频带利用的理论极限值，即在有限带宽、有噪声的信道中存在极限传输速率，无论采用何种编码都无法突破这个极限。
在信带容量一定的情况下，信噪比和带宽可以互换
四、影响信道极限传输速率的因素
1.信噪比
2.带宽
3.编码方式
高等数学同济大学版课程讲解函数的极限
课 时 授 课 计 划 课次序号： 03 一、课 题：§1.3 函数的极限 二、课 型：新授课 三、目的要求：1.理解自变量各种变化趋势下函数极限的概念； 2.了解函数极限的性质． 四、教学重点：自变量各种变化趋势下函数极限的概念． 教学难点：函数极限的精确定义的理解与运用． 五、教学方法及手段：启发式教学，传统教学与多媒体教学相结合． 六、参考资料：1.《高等数学释疑解难》，工科数学课程教学指导委员会编， 高等教育出版社； 2.《高等数学教与学参考》，张宏志主编，西北工业大学出版社． 七、作业：习题1–3 1（2），2（3），3，6 八、授课记录： 九、授课效果 分析： 第三节 函数的极限 复习 1.数列极限的定义：lim 0,N,N n n n x a n x a εε→∞ =??>?>-<当时，； 2.收敛数列的性质：唯一性、有界性、保号性、收敛数列与其子列的关系． 在此基础上，今天我们学习应用上更为广泛的函数的极限． 与数列极限不同的是，对于函数极限来说，其自变量的变化趋势要复杂的多． 一、x →∞时函数的极限 对一般函数y ?f （x ）而言，自变量无限增大时，函数值无限地接近一个常数的情形与数列极限类似，所不同的是，自变量的变化可以是连续的．
定义1 若?ε＞0，?X ＞0，当x ＞X 时，相应的函数值f （x ）∈U （A ，ε）（即|f (x )?A |<ε），则称x →?∞时，f （x ）以A 为极限，记为lim x →+∞ f （x ）?A ． 若?ε＞0，?X ＞0，当x ＜?X 时，相应的函数值f （x ）∈U （A ，ε）（即|f (x )?A |<ε），则称x →?∞时，f （x ）以A 为极限，记为lim x →-∞ f （x ）?A ． 例1 证明lim x 0． 证 0 -，故?ε＞00-＜εε， 即x ＞21 ε．因此，?ε＞0，可取X ?21ε，则当x ＞X 0-＜ε，故由定义1得 lim x ?0． 例2 证明lim 100x x →-∞ =． 证 ?ε＞0，要使100x -?10x ＜ε，只要x ＜l gε．因此可取X ?｜l gε｜?1，当x ＜?X 时，即有｜10x ?0｜＜ε，故由定义1得lim x →+∞ 10x ?0． 定义2 若?ε＞0，?X ＞0，当｜x ｜＞X 时，相应的函数值f （x ）∈U （A ，ε）（即|f (x )?A |<ε），则称x →∞时，f （x ）以A 为极限，记为lim x →∞ f （x ）?A ． 为方便起见，有时也用下列记号来表示上述极限： f （x ）→A （x →?∞）；f （x ）→A （x →?∞）；f （x ）→A （x →∞）． 注 若lim ()lim ()lim ()x x x f x A f x A f x A →∞→+∞→-∞ ===或或，则称y A =为曲线()y f x =的水 平渐近线． 由定义1、定义2及绝对值性质可得下面的定理． 定理1 lim x →∞f （x ）?A 的充要条件是lim x →+∞f （x ）?lim x →-∞ f （x ）?A ． 例3 证明2lim 1 x x x →∞--?1．
信道容量和带宽
信道带宽和信道容量 信道是通信双方之间以传输介质为基础传递信号的通路，由传输介质及其两端的信道设备共同构成。 信号带宽是信号频谱的宽度。信道带宽则限定了允许通过该信道的信号下限频率和上限频率，也就是限定了一个通频带。 信道容量表示一个信道的最大数据传输速率。信道容量与数据传输速率的区别是，前者表示信道的最大数据传输速率，是信道传输数据能力的极限，而后者是实际的数据传输速率。 它们的关系可以比喻为高速公路上的最大限速与汽车实际速度的关系。 带宽: 一般用来描述两种对象，一个是信道（Channel），另一个是信号（signal）。对于信道来说，又可分为两种，模拟信道和数字信道。 对信号来说，也可分为两种，数字信号和模拟信号。 信道的带宽: 对信道来说，带宽是衡量其通信能力的大小的指标。对模拟信道，使用信道的频带宽度来衡量。如果一个信道，其最低可传输频率为f1的信号，最高可传输频率为f2的信号，则该模拟信道的带宽是: 模拟信道的带宽＝f2－f1（f2 > f1）描述模拟信道带宽时，带宽的单位是Hz。对于数字信道的通信能力，使用信道的最大传输速率来衡量。如果一个数字信道，其最大传输速率是100Mbps，我们称其带宽为100Mbps。 描述数字信道带宽时，带宽的单位是bps（bit per second）信号的带宽： 模拟信号的带宽是指信号的波长或频率的范围，用于衡量一个信号的频率范围，单位是Hz（每秒种电波的重复震动次数）。
一般的电信号（模拟信号），都是由各种不同频率的电磁波所组成，对于这个电信号来说，其包含的电磁波的频率范围，称为这个电信号的带宽。比如人的声波信号，其绝大部分的能量，集中在300Hz ~3400Hz这个范围，因此我们称语音信号的带宽是 3.1Khz（3400-300）。 模拟信号的带宽单位与模拟信道带宽相同。数字信号的带宽使用数字信号的传输速度来表示。数字信号一般传输速率是可变的。在传输数字信号时，可以用最大信号速率（峰值速率）、平均信号速率或最小信号速率来描述数字信号。 数字信号的带宽单位是bps（bit per second）。其各种单位与数字信道带宽单位相同。 模拟信号经过数字编码后，可以变为数字信号。那么模拟信号的带宽与数字化以后的带宽是什么关系呢？ 模拟信号的编码方式决定了其数字化后的带宽。比如一个带宽 3.1Khz的语音信号，采用标准PCM编码（不进行压缩），其数字信号的带宽是64Kbps。如果使用压缩编码技术，一路语音信号其数字化以后的带宽可以是16Kbps或者8Kbps。 速率： 衡量信息传输速度的指标，以每秒传输的bit数为单位，即 bps――bitpersecond。1Kbps代表每秒中传输1千个比特；1Mbps代表每秒中传输100万个比特；1Gbps代表每秒中传输10亿个比特；1Tbps代表每秒中传输1万亿个比特。半波整流与全波整流的区别 全波整流，就是对交流电的正、负半周电流都加以利用，输出的脉动电流，是将交流电的负半周也变成正半周，即将50Hz的交流电流，变成100Hz的脉动电流。
信道极限传输速率讲稿
信道极限传输速率 我们常常会遇到这样的问题：我的信道上到底可以传输多大的数据，或者指定的信道上的极限传输率是多少。这就是信道容量的问题。或者说从另一个角度说，在给定通频带宽(Hz)的物理信道上，到底可以有多高的数据速率(b/S)来可靠传送信息？ 一、奈氏准则 1924年，奈奎斯特（Nyquist）就推导出在理想低通信道下的最高码元传输速率的公式： 其中W是理想低通信道的带宽，单位为赫兹；K是多相调制的相数。奈氏准则的另一种表达方法是：每赫兹带宽的理想低通信道的最高码元传输速率是每秒2个码元。若码元的传输速率超过了奈氏准则所给出的数值，则将出现码元之间的互相干扰，以致在接收端就无法正确判定码元是1还是0。对于具有理想带通矩形特性的信道（带宽为W），奈氏准则就变为：理想带通信道的最高码元传输速率＝1WBaud，即每赫宽带的带通信道的最高码元传输速率为每秒1个码元。奈氏准则是在理想条件下推导出的。在实际条件下，最高码元传输速率要比理想条件下得出的数值还要小些。电信技术人员的任务就是要在实际条件下，寻找出较好的传输码
元波形，将比特转换为较为合适的传输信号。 根据奈奎斯特准则我们可以推断出： 给定了信道的带宽，则该信道的极限波特率就确定了，不可能超过这个极限波特率传输码元，除非改善该信道的带宽； 要想增加信道的比特传送率有两条途径，一方面可以增加该信道的带宽，另一方面可以选择更高的编码方式。 例：假设一个传八进制数据信号的无噪声数字信道，带宽为3000Hz ，求其信道容量。 二、香农定理 1948年，在《通信的数学原理》（Mathematical Theory of Communication ）一文中，香农博士提出了著名的香农定理，为人们今天通信的发展垫定了坚实的理论基础。 香农定理指出，在噪声与信号独立的高斯白噪信道中，假设信号的功率为S ，噪声功率为N ，信道通频带宽为W(Hz)，则该信道的信道容量C 有： 信号和噪声的功率比就叫做信噪比，用S/N 表示，单位没有量纲。形象地表示就是如果我们在人声嘈杂的集市上向远处的一个人喊话，我们必定会提高自己的声音的音量。我s bit M B C /180008log 30002log 222=??==
关于毕业演讲稿
关于毕业演讲稿 尊敬的各位领导、各位老师、各位同学： 大家好！我是06级2班的争气的败家子，非常荣幸代表我们班48名毕业生发言。四年过去了，学校的学习和生活为我们奠定了坚实的基础，明天我们就要离开曾经憧憬向往的大学生涯，走向我们的最终归宿——社会。服务社会才是我们的最终目标，我们会投身在社会的大课堂中不断进步，在社会的大舞台上大展鸿图。再此，我代表我们班的全体毕业生，感谢母校四年来对我们的培养和教育，感谢各位领导和老师对我们的关爱和教诲，感谢家人对我们的付出和鼓励，感谢身边朋友带给我们的快乐和帮助。 毕业，就像一个大大的句号。从此，我们告别了一段纯真的青春，一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代……毕业前的这些日子，时间过的好像流沙，想挽留，一伸手，有限的时光却在指间悄然溜走，毕业答辩，散伙席筵，举手话别，各奔东西……一切似乎都预想的到，一切又走的太过无奈。 还记得入学第一天我们的自我介绍么？ 还记得为次日的比赛挑灯做准备么？ 还记得我们一起逛街，一起喝酒，一起聊天，一起唱歌么？ 自习室、野游、考试、获奖……一幕幕的场景就像一张
张绚烂的剪贴画，串连成一部即将谢幕的电影，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春和过往，也见证着我们的情深义重。从大一开始第一次上讲台的激动，第一次加入社团的好奇，第一次考试的紧张……到此时在为工作各种选择里彷徨，每一个人都忙忙碌碌，一切仿佛一首没写完的诗，匆匆开始就要匆匆告别。这些岁月里，大学是我们的资本，也是我们的慰藉。 班级聚餐的时候，所有的同学都在那里举杯，为过去的日子和情感，为将来的分别和感伤。昔日笑声不断的整个宿舍楼就这样在几天之内变回空楼，变成一个无限伤感的符号。想起四年以前，我们拎着简单的行李来到这里，而明天，我们重新拎起新的行李，将要开始下一站的生活。 再见了，我的宿舍，再见了，我的兄弟，再见了，我的青春，再见，我的大学。 毕业，又像一个长长的省略号。青春散场，我们等待下一场开幕。等待我们在前面的旅途里，迎着阳光，勇敢地飞向心里的梦想；等待我们在前面的故事里，就着星光，回忆这生命中最美好的四年，盛开过的花……道一声离别，送一声祝福，无论再过多少年，无论我们走到哪里，我们也不会忘记，曾经孕育过我们的这一片深情的土地。 大学时光只是人生路途中的一个小小的驿站，毕业并不代表结束，而是欢呼开始，不是庆祝完成，而是宣布进步。
传输速率和带宽的区别,信道和通道的区别
传输速率和带宽的区别，信道和通道的 区别 传输速率和带宽的区别，信道和通道的区别2011-10-12 12：01带宽是指每秒传输的最大字节数，也就是一个信道的最大数据传输速率，单位为"位/秒"(bit/s)。带宽和数据传输速率是有区别的，前者表示信道的最大数据传输速率，是信道传输数据能力的极限，而后者是实际的数据传输速率。 带宽本来是指某个信号具有的频带宽度，其单位是赫兹，过去的通信主干线路都是用来传送模拟信号(即连续变化的信号)，带宽表示线路允许通过的信号频带范围。但是，当通信线路用来传送数字信号时，传送数字信号的速率即数据率就应当成为数字信道的最重要指标，不过习惯上仍延续使用"带宽"来作为"数据率"的同义词。 传输速率--一般指的是系统的最大数据传输速率。但也可能不是，如果仅仅就这四个字而言，应该指的是当前的数据传输速率。不过，默认的说法认为是指最大数据传输速率，如果你写论文，就应该写明是"最大数据传输速率"。这个指标指的是数据在信道内每秒钟可以传输多少比特，单位是bit/s，或者bps。二者只是写法不同，意思是一样的。 带宽--指的是信道的宽度，单位是Hz。但是，在非正式场合，也经常有人把"最大数据传输速率"说成"带宽"。这也可能是楼主产生迷惑的主要原因。 其实信道的最大数据传输速率和带宽完全不是一回事，二者单位不同。但是非正式场合经常用带宽来表示数字系统的最大数据传输速率，这也是事实，就是专家也经常这样讲。所以，非正式场合时可以这样说的，也没人会说你说错了，但是正式场合，比如起草文件，写论文时，就不能这样说了。 还有，虽然有Nyquist定理和Shannon定理给出了最大数据传输速率和带宽之间的关系，但是那只是理论值。所谓理论值，也就是说，最多达到这个数值，一般都要打点折扣的，具体打多少折，要看系统的设计和制造的性能。
有关六年级毕业演讲稿集锦5篇(最新)
有关六年级毕业演讲稿集锦5篇 尊敬的学校领导、老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我是六年级82班的杨茜。今天，我代表我们全班43位同学，向在场的各位恩师，致以最崇高的敬意！ 六年前，是您，敬爱的老师，将我们领进知识的大门，不仅让我们领略了知识的无穷魅力，更教会了我们做人的道理。我们就是您亲手栽种的桃李。在您谆谆的教导下，我们一天比一天懂事，一天比一天成熟，一天比一天勇敢！ 六载春秋，两千多个日日夜夜，恩师如山啊！您阳光雨露般的教育，给予了我们生命的色彩，让我们收获了生命的精彩！这些，我们都将一辈子铭记于心！请允许我们道一声：“老师，您辛苦了！” “六年磨一剑”再过两周，我们就要迎来人生中的第一次大项的考试——小学毕业考试。这次考试既是献给母校最好的礼物，又是自己学习道路上的小结，更是一张成为合格初中生的名片。我们深知，它的重要性不亚于中考，甚至是高考。 为了能给母校献上一份最美的答卷，为了给自己的人生打下坚实的基础，我们要发扬百米赛跑冲刺的精神，努力奋斗，潜心复习，力争考出六年来最优异的成绩！ 如何在短时间内有针对性地进行复习，提高成绩呢？我们准备从下面几点入手： 一、全面研读教材 我们的考试内容都来自教材，从教材的第一页到最后一页，每个部分都可能考到。我们只有充分准备，在考试时才能游刃有余。 二、善于总结 就是在仔细看完一篇教材的前提下，我们一边看书，一边作总结性的笔记，把教材中的要点列出来，从而让厚书变薄，并理解其精华所在。 三、对症下猛药 在老师、同学的指导下，我们要找出自己在学习上的薄弱环节，集中精力，重点攻破。这样就能以较小的投入获得较大的考试收益，在考试中力于不败之地。
最新云计算中侧信道攻击的防御-毕业论文外文翻译整理
附录一英文文献 Security against Side Channel Attack in Cloud Computing Bhrugu Sevak Abstract--Cloud computing is a word that delivering hosted service over the internet. Cloud computing has been ideate as the next generation architecture of IT enterprise ecause of it’s provides ubiquitous network, cost reducing, flexibility and scalability to users. Now days with the fast growing of cloud computing technology introduces new more vulnerabilities so security is considered to be one of the most critical aspect in clod computing environment due to the confidential and important information stored in the cloud. As per AMAZONE EC2 service case study it is possible to identify the particular target VM(virtual machine) in internal cloud infrastructure and then placed new VM with targeted VM and extract confidential information from targeted VM on same physical machine called as simple side channel attack. This paper introduces how to avert the side channel attack in cloud computing. This is accomplished by using combination of Virtual firewall appliance and randomly encryption decryption (using concept of confusion diffusion) and provide RAS (Reliability, Availability, and Security) of client’s data or information. Keywords--Cloud computing, side channel attack, Amazon EC2 service case study, virtual firewall appliance, randomly encryption decryption. I. INTRODUCTION Cloud computing is a word that delivering hosted service over the internet.
小学生毕业演讲稿范文合集5篇【精品】
小学生毕业演讲稿合集5篇 演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在快速变化和不断变革的新时代，演讲稿对我们的作用越来越大，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是收集整理的小学生毕业演讲稿5篇，希望对大家有所帮助。 尊敬的老师，亲爱的同学： 大家好! 我是六(4)班xx同学，很高兴能在开学典礼上发言。 高效课堂，既然是高效，那么高效课堂之效高在哪里?我认为高效课堂是面对所有学生的课堂，是老师讲得好、学生学得好、学生有热情、学生满意。第一、要使一节课成为一节高效课堂,我觉得首先课前的准备是最重要的。“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫。第二、优化时间安排，努力创建学习型课堂。时间就是效率。抓紧时间，用好时间才能保证课堂的高效率。 高效课堂就是指高效率，高效益，高效果的课堂。就是要改变一块黑板，一张嘴，一支粉笔，一讲到底。 (1)三高：高效率、高效益、高效果 (2)三动：身动、心动、神动 (3)三量：思维量、信息量、训练量 (4)三特点：立体式、快节奏、大容量 (5)三学：肯学、想学、会学 (6)减负：轻负担、高质量;低耗时、高效益 通过一年的学习，我们收获到的有哪些呢? 1、学会评价别人; 2、学会认识自己的不足; 3、学会与别人合作。然后取长补短，相得益彰。打造出一个更优秀的自己。我认为，高效课堂就是让课堂成为学生的讲台，让教室成为学生的天下。 以上是我的开学典礼发言，谢谢大家! 尊敬的各位家长、老师们，亲爱的同学们：你们好！今天，我们欢聚在这美丽的校园举行20xx届小学毕业典礼。向为了同学们健康成长而奉献心血与智慧的老师们和家长们致以崇高的敬意！
码片成型前后信号带宽速率关系
码片成型前后信号带宽、码片速率、滤波器截止频率的关系 设码片速率为P cps ，发送端采样速率为S1 Hz ，信号带宽为B Hz ，升余弦 滚降滤波器的滚降系数为α，归一化截止频率为w ，接受端采样速率为S2 Hz 。信号调制为BPSK 调制。 1. 信号带宽与码片速率的关系 升余弦成型滤波器频率传输特性如下：其中N f 为奈奎斯特带宽，N f =P/2， 奈奎斯特带宽就是码片速率的一半。 由上图可知，经过成型滤波器剩下信号带宽为; BW1=N f (1+α)=P/2*(1+α)； 又由于信号经过BPSK 调制（频谱搬移将负的部分搬到正轴），因此信号的带宽: BW=2*BW1=P*(1+α); (1-1) 2. 码片速率和滤波器归一化截止频率关系 由上图可以看出，当f=N f 时，幅度为满幅的一半，可认为是截止频率。（从FDAtool 上可以看出来N f 就是截止频率），又因为归一化是对s f /2归一化）即： N f =(s f /2) *w=P/2 即可推导出： s f *w=P (1-2) N f 2N f (H f
通过方案中的信号格式可以验证以上公式： （1）协商信号 调制方式：BPSK； 码片成形：α＝1升余弦成型； 表6.2.1 便携式小站与中心站业务信道协商信号扩频参数 协商信号 调制方式：BPSK； 码片成形：α＝0.2升余弦成型； 表6.2.3 车载式小站与中心站业务信道协商信号扩频参数 以上两个表可验证公式： BW =P*(1+α); （2）小站接收信号带宽及滤波器设计归一化截止频率见下表：
Matlab仿真波形图： 仿真中，滚降系数为α=0.5，每个码片采4个点，令 f=4KHz，那么码片速率 s P为1KHz； 滤波成型后的波形 方波信号频谱图 成型波形频谱图 载波波形 BPSK调制信号频谱 f（1+α）=(1+α)*P/2=750Hz。 由第三、四张图可得，成型滤波后信号频谱为 N
与毕业有关的经典演讲稿
与毕业有关的经典演讲稿 与毕业有关的经典演讲稿1 尊敬的各位领导、各位老师、各位同学： 大家好!我是06级2班的争气的败家子，非常荣幸代表我们班48名毕业生发言。四年过去了，学校的学习和生活为我们奠定了坚实的基础，明天我们就要离开曾 经憧憬向往的大学生涯，走向我们的最终归宿——社会。服务社会才是我们的最 终目标，我们会投身在社会的大课堂中不断进步，在社会的大舞台上大展鸿图。 再此，我代表我们班的全体毕业生，感谢母校四年来对我们的培养和教育，感谢 各位领导和老师对我们的关爱和教诲，感谢家人对我们的付出和鼓励，感谢身边 朋友带给我们的快乐和帮助。 毕业，就像一个大大的句号。从此，我们告别了一段纯真的青春，一段年少轻狂 的岁月，一个充满幻想的时代……毕业前的这些日子，时间过的好像流沙，想挽留，一伸手，有限的时光却在指间悄然溜走，毕业答辩，散伙席筵，举手话别， 各奔东西……一切似乎都预想的到，一切又走的太过无奈。 还记得入学第一天我们的自我介绍么? 还记得为次日的比赛挑灯做准备么? 还记得我们一起逛街，一起喝酒，一起聊天，一起唱歌么? 自习室、野游、考试、获奖……一幕幕的场景就像一张张绚烂的剪贴画，串连成 一部即将谢幕的电影，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春和过往，也 见证着我们的情深义重。从大一开始第一次上讲台的激动，第一次加入社团的好奇，第一次考试的紧张……到此时在为工作各种选择里彷徨，每一个人都忙忙碌碌，一切仿佛一首没写完的诗，匆匆开始就要匆匆告别。这些岁月里，大学是我 们的资本，也是我们的慰藉。 班级聚餐的时候，所有的同学都在那里举杯，为过去的日子和情感，为将来的分 别和感伤。昔日笑声不断的整个宿舍楼就这样在几天之内变回空楼，变成一个无 限伤感的符号。想起四年以前，我们拎着简单的行李来到这里，而明天，我们重 新拎起新的行李，将要开始下一站的生活。 再见了，我的宿舍，再见了，我的兄弟，再见了，我的青春，再见，我的大学。
数字通信系统中带宽的概念
引言 在通信系统中我们经常会遇到“带宽”(Bandwidth)这个词，但我们也会遇到“带宽”的单位有时用赫兹（Hz）表示，而有时却用比特/秒（bit/S）表示，那么我们平时所说的“带宽”到底指的是什么呢？ 1、数字通信系统中带宽的概念 早期的电子通信系统都是模拟系统。当系统的变换域研究开始后，人们为了能够在频域定义系统的传递性能，便引进了“带宽”的概念。当输入的信号频率高或低到一定程度，使得系统的输出功率成为输入功率的一半时(即 3dB)，最高频率和最低频率间的差值就代表了系统的通频带宽，其单位为赫兹(Hz)。比如在传统的固定电话系统中，从固定话机终端到交换中心的双绞线路系统(Twist pair)，所能提供的通信带宽可以到2MHz以上，其中我们的语音通信只使用了从300Hz~3400Hz的频段，使用的通信带宽约为3KHz。现在，基于双绞线传输的xDSL接入网技术，能够充分使用语音带宽以外的频率，高速传送数据业务，实现宽带网接入。 图1 模拟电话线的频带 (300Hz~3400Hz为语音通信频带，25KHz~1.1MHz为ADSL频带) 数字通信系统中“带宽”的含义完全不同于模拟系统，它通常是指数字系统中数据的传输速率，其表示单位为比特/秒(bit/S)或波特/秒(Baud/S)。带宽越大，表示单位时间内的数字信息流量也越大；反之，则越小。衡量二进制码流的基本单位称为“比特”，若传输速率达到64kb/s，就表示二进制信息的流量是每秒64,000比特。衡量多进制码流的的基本单位为“波特”，若多进制码流的传输速率达80KB/S，就表示多进制符号的信息流量是每秒80,000波特，如果将多进制码，比如四进制码(22)，换算成的二进制来衡量，则信息比特流量为80X2=160Kb/S。 不同的数字业务其提供或需求的带宽也不一样。如前面所说在固定电话网中的局与局
关于毕业的演讲稿
关于毕业的演讲稿 ;; 老师同学们大家好，我是18级的毕业生，很荣幸在这里做我的毕业演讲，我的主题是“不忘初心，砥砺前行”。 ;;;;大学四年，我收获了许多，也成长了许多。记得初入学校的时候，我还是一个懵懵懂懂的孩子，不知道未来的方向也没有具体的目标，半年的摸爬滚打，我确定了自己的理想，有了一个清晰长远的目标，我把自己的每一天都计划好，严格按照计划表行事，这样的生活虽然紧张，但却很充实很有意义。 ;; 大一一年，我深刻的体会到了计划的重要性，上半年的时候，我整天无所事事，除了上课之外就是睡觉打游戏，期末成绩与自己的期望严重不符。在深刻的反省之后，我下学期为自己制定了明确的目标与计划，每天严格按照计划表行事，把自己的复习作业任务全部安排好，我发现这样做之后，我不但不会发现时间根本不够用，反而每天会剩出一些时间供自己支配，这样的生活让我觉得自己真正的是一个大学生了! ;;;;现在，我们的很多同学都没有自己未来明确的规划，这也不利于更加进步。我在大一下学期就制定了我的未来目标:考上天津大学的研究生。明确了目标之后，我发现我学习的动力越来越足了，因为天津大学的研究生很难考，必须为之付出百分百的努力与汗水，终于，经过三年半的不懈努力，我的梦想现在成为了现实。我十分感谢原来努力地自己。 ;;;;大学与高中的不同，有一点就表现在你可以参加很多的实践活动，你有很多表现自己的机会，只要你有魄力，你就可以成长成你自己想要的样子，因为大学，是充满了机会的。因为想要做一名教授外国人汉语的教师，我在校的时候就经常参加演讲一类的活动，培养自己的表达能力，其实我原来是一个很腼腆不敢在外人面前表现自己的姑娘，可是，经过多次的实践锻炼，我变得越发的开朗健谈。在大学，一定要充分运用已有的条件，完善自己，当时可能没有什么用处，可是日后，这些优势便会展现出来，成为你收益一生的财富。 ;; 现在的我，为自己骄傲，我的成绩对得起我的努力，我希望大家也可以为着自己的目标不断奋进，不忘初心，砥砺前行!我的演讲完毕，谢谢大家!
关于即将毕业选择的演讲稿三篇汇总.doc
做为就业人员起初不要把自己定位太高，这样反而对自己不利，对自己的将来更不利。下面是本站为大家整理的，供大家参考。 关于即将毕业选择的演讲稿篇01 在讨论这个话题前，先听一个小故事一位智者在当地很有名，一个孩子不服气，找他挑战，他手拿一只小鸟，他问智者小鸟是死是活，假如智者回答是活，他就把它掐死，假如回答是死，那他手一松，小鸟就飞走了，所以不管智者怎样回答，都是错。知道智者怎样回答这个题目的吗?智者看穿了小孩的把戏，若有所思的说“它的命把握在你自己的手中。” 这说明一个甚么题目呢?援用到我们自己身上，我以为，它说明我们就业成功与否完全把握在自己手中。 先做一个调查，我们班想毕业后直接工作的有多少?为就业做好充分预备的又有多少? 恐怕未几吧!谁想成功就业，就仔细听我讲完，想再升学的听听也无害啊! 一学好专业知识。具有高水平的专业知识是我们就业的通行证。在应聘时，不管你无关专业知识的证书有多少，都比不上一张重量级的专业证书来得重要，所以要把专业知识学精学透。现在就业越来越讲求文凭，文凭越高越有益于就业，所以最好能进修。 二博专结合。现在社会越来需要“十”字形的人材，即在专业知识上有所建树外，还应当对其它知识举一反三，生活中很多例子向我们证明我们最初的目标与终究的结果不一定相一致，拿我们高中的地理老师来讲他最初学的是物理，到我们学校应聘时，因我们学校缺少地理老师，他本身对地理很有研究，就当了地理老师。鉴于此类情况在现实生活中大量存在，所以我们应当博专结合，成为“十”字形人材。 三培养一技之长。我们班很多人都有一技之长，比如任亮的评书，赵润佳的字，赵慧洁的舞蹈，任月姣的画。这些特长对学教育专业的我们来讲，就似乎是海上航行遇顺风，势必助我们落井下石，为甚么这么说呢?假如同时行驶在同一海面上，顺风的船与普通的穿哪? 四多参加一些课外活动课外比赛。其好处有首先，培养良好的心态，在课外比赛中常有胜败，经历活动多了就会在比赛中总结经验教训，也会在比赛中知道“胜败乃兵家常事”我们应“一切向前看”这样在应聘时才不会倍感压力而意志低沉乃至失看自杀。其次，接触更多五花八门的人，帮助我们了解社会。再次，我们在比赛中取得的证书会在应聘时给你加很多分，证明你是一个积极份子。 五培养野心。“不想当将军的兵士，不是好兵士”只有当你有足够的野心足够的动力时，你才会迎难而上，你才会“战无不胜战无不胜”，应聘工作失败是常有的事，只有你有足够的野心，你才会成功。 六把好“应聘”关。万事开头难，在踏上工作岗位这条路时，“应聘”无疑是最难，最具
带宽与信道容量与数据传输速率的关系
带宽与信道容量与数据传输速率的关系 2008-04-22 10:16:58| 分类：默认分类|举报|字号订阅 数据传输速率的定义 数据传输速率是描述数据传输系统的重要技术指标之一。数据传输速率在数值上等于每秒种传输构成数据代码的二进制比特数，单位为比特/秒(bit/second)，记作bps。对于二进制数据，数据传输速率为： S=1/T(bps) 其中，T为发送每一比特所需要的时间。例如，如果在通信信道上发送一比特0、1信号所需要的时间是，那么信道的数据传输速率为1 000 000bps。 在实际应用中，常用的数据传输速率单位有：kbps、Mbps和Gbps。其中： 1kbps＝10^3 bps 1Mbps＝10^6 bps 1Gbps＝10^9 bps 带宽与数据传输速率 在现代网络技术中，人们总是以“带宽”来表示信道的数据传输速率，“带宽”与“速率”几乎成了同义词。信道带宽与数据传输速率的关系可以奈奎斯特(Nyquist)准则
与香农(Shanon)定律描述。 奈奎斯特准则指出：如果间隔为π/ω(ω=2πf),通过理想通信信道传输窄脉冲信号，则前后码元之间不产生相互窜扰。因此，对于二进制数据信号的最大数据传输速率Rmax与通信信道带宽B（B=f,单位Hz)的关系可以写为： Rmax＝(bps) 对于二进制数据若信道带宽B=f=3000Hz，则最大数据传输速率为6000bps。 奈奎斯特定理描述了有限带宽、无噪声信道的最大数据传输速率与信道带宽的关系。香农定理则描述了有限带宽、有随机热噪声信道的最大传输速率与信道带宽、信噪比之间的关系。 香农定理指出：在有随机热噪声的信道上传输数据信号时，数据传输速率Rmax 与信道带宽B、信噪比S/N的关系为： Rmax＝(1+S/N) 式中，Rmax单位为bps,带宽B单位为Hz，信噪比S/N通常以dB（分贝）数表示。
计算机网络原理 信道的主要性能参数
计算机网络原理 信道的主要性能参数 信道的性能可以从信道带宽、信道容量、吞吐量、出错率等几个方面来衡量。 1．带宽 带宽（Bandwidth ）本意指的是电子电路中存在一个固有通频带。它所指的其实是数据传输率，譬如网络带宽等等，都是以“字节/秒”为单位。 衰减和延迟变形与信号中所含傅立叶分量频率大小相关，并由信道的质量决定。任何信道都不是理想的，每一个信道都对能通过的信号频率范围有一个限制。信道允许通过的信号频率范围，即可传送的信号的最高频率与最低频率之差，被称为信道的通频带宽，亦即信道带宽，单位为Hz 。例如，一条传输线可以接受500Hz~3500Hz 的频率，则在这条传输线上传送频率的带宽就是3000Hz 。只有信号带宽在信道范围内时，传输才是安全的。 在传输过程中，无线电、微波和双绞线都具有不同的带宽。如图1-8所示为不同通信介质之间的对应关系。 f(Hz)0 1 234567 8 9101112 f(Hz) 波段 图1-8 不同通信介质的传输带宽 宽带（broadband ）信道是指带宽很宽的信道，并可以在同一传输介质上进行多重（并行）传输的高速（一般大于2.5Gbps ）数据传输通道。如图1-9为ADSL 上的三个信息频道：POTS （话音）频道（4kHz ）、上行频道（10kHz~50kHz ）和下行频道（1MHz 以上），或者说，ADSL 技术就是在一条铜线上，分出这样三个信息频道的技术，从而在一条铜线上既可以打电话，也可以上网。 高速下行通道中速双工通道POTS (a)ADSL 信道结构 (b)ADSL 频率结构 图1-9 ADSL 上的三个信息频道 信道带 宽 W=f 2-f 1，其中f 1是信道能通过的最低频率，f 2是信道能通过的最高频率，两者都是由信道 提 示 所说的“高速”，目前还没有国际标准定义。一般将速度在1.54Mmps 以上的数据传输都可以由做宽带。从运营商的角度，一般把速度超过2Mbps 的数据传输才称为宽带传输。 注 意 使用拉入速率为2Mbps 的宽带网，并不等于每秒钟最高可以下载2MB 的数据。应当是2Mbps=2048kbps=256kB/s ，再减去数据传输所需要的校验位，实际最高传输率约为200kB/s 左右。
简短的大学毕业典礼演讲稿
简短的大学毕业典礼演讲稿 You see，the part of China I grew up in was a rural village，and at that time pre-industrial。When I was born，my village had no cars，no telephones，no electricity，not even running water。And we certainly didn’t have access to modern medical resources。There was no doctor my mother could bring me to see about my spider bite。 即将离开我待了六年养我,育我的母校!!心头点点滴滴都是感谢!!回忆一切快乐与泪水的时光.我感慨万千，尤其是书!书啊书，是你给了丰富的知识，是你给了我合格的文凭，是你改变我的命运和前途，也是你让我走上了人生新的一级台阶。让我知道在知识的海洋中吸取知识的同时,让我更加懂得：知识是无穷无尽的!记得每一次获奖都感慨万千~~~感谢老师,感谢精心培育我的母校!!我觉得书是我最好的老师和朋友，它充实着我的生活，拓宽着我的视野，丰富着我的知识，提高着我的才华。困难时，它给我以提醒和帮助;顺利时，它给我加油和鼓掌，是它伴随着我一步步走向成功。 亲爱的同学们、老师们、朋友们： 天下无不散的筵席，自来到x院那一刻起，我们看着一届又一届的学长学姐们走出了校园，那时的我们也许还不能体会毕业时的心境，今天终于轮到我们毕业了，也体会到毕业带给我们的无尽烦恼。毕业离校是对大学生活的一个完美谢幕，辉煌属于过去，奋斗开启未来。
信道习题讲解
1信号分别通过图所示的两个电路，试讨论输出信号有没有群迟延畸变？ 2设某恒参信道的传递函数d t j e k H ωω?=0)(，0K 和d t 都是常数。试确定信号s(t)通过该信 道后的输出信号的时域表达式，并讨论信号有无失真？ 3某恒参信道的传输函数为d t j e T H ωωω?+=)cos 1()(0，其中，和为常数，试确定信号通过后的输出信号表示式，并讨论有无失真。 4假设某随参信道的二径时延差τ为1ms ，试问在该信道哪些频率上传输衰耗最大？选用哪 些频率传输信号最有利（即增益最大，衰耗最小）？ 5已知高斯信道的带宽为4kHz ，信号与噪声的功率比为63，试确定这种理想通信系统的极 限传输速率。 6已知有线电话信道的传输带宽为3.4KHz ： （1）试求信道输出信噪比为30dB 时的信道容量； （2）若要求在该信道中传输33.6kb/s 的数据，试求接收端要求的最小信噪比为多少？ 7具有6.5MHz 带宽的某高斯信道，若信道中信号功率与噪声功率谱密度之比为45.5MHz ， 试求其信道容量。 8某待传输图片有6 1025.2×个像素，每个像素有12个亮度电平，各电平独立地以等概率 出现；试计算用3分钟传送该图片所需的信道带宽（设要求接收图像信噪比达到30dB ）。 9计算机终端通过电话信道传输数据，电话信道带宽为3.2kHz ，信道信噪比为30dB,终端采 用N=256进制，且各符号相互独立等概出现，求：信道容量？无误码传输的最高符号速率？ 10假设在一个信道中，采用二进制传输数据，码元传输速率为2000B ，信道带宽为4000Hz ， 设信道输出信噪比为S/N≥31，试分析该系统能否实现数据传输（估计系统潜力）？ 11已知某信道无差错传输的最大信息速率为max b R ，信道的带宽为2/max b R B =，设信道中 的噪声为高斯噪声，单边功率谱密度为0n ，试求此时系统中信号的平均功率。 12已知电话信道的带宽为3.4kHz ，试求： （1）接收端信噪比为30db 时的信道容量； （2）若要求信道能传输4800b/s 的数据，则接收端要求的最小信噪比为多少？ 13黑白电视图像每幅含有5103×个像素，每个像素有16个等概率出现的亮度等级。要求每 秒钟传送30帧图像。若信号输出S/N=30db ，计算传输该黑白电视图像所要求的信道的最小 带宽。 14设某恒参信道为如图示意的线性二端网络。试求它的传输函数)(ωH ，并说明信号通过该信道时会产生哪些失真。
关于毕业的演讲稿三分钟集合
关于毕业的演讲稿三分钟集合 毕业演讲稿1 尊敬的领导，老师，各位同学： 大家好! 今天，我站在这里，代表_班的毕业生向我们的母校道别，向学院的师长道别，向朝夕相处的同窗们道别，也向这段不能忘怀的岁月道别! 岁月匆匆，四年半转瞬即逝。我们将离开我的学生生活。走过楼兰，走过荒滩，只是为了那句“路在脚下，明天会更好”。 这四年半的路，我们走的辛苦而快乐，四年半的生活，我们过的充实而美丽，我们流过眼泪，却伴着欢笑。四年半的岁月，多少个日日夜夜，听起来似乎是那么的漫长，而当我们今天面对离别，又觉得它是那么的短暂。四年半的时光，弹指一挥间，但很多记忆将成为我们生命中最为珍重的收藏：宽阔的操场，明亮的教室，甜蜜的欢笑……我们一定还记得刚入校时你我所立的雄心壮志，一定还记得在教室，图书馆和实验室中你我孜孜不倦学习的身影，一定还记得老师的谆谆教诲，一定还记得在运动场上你我生龙活虎的锻炼场景。太多太多的情景值得我们去回忆。 在四年半里，我们更进一步学会了分析与思考，学会了丰富与凝练，学会了合作与竞争，学会了继承与创新，也进一步学会了如何不断超越，突破自己的极限而成长。如今我们就要毕业了，所有这些温暖的记忆都将铭刻在我们内心深处，那是我们生命中最难忘的日子。喜欢好友常说的一句话：“我们都是只有一只翅膀的天使，只有互相拥抱
才能飞翔。"四年半的同窗友谊，让我们学会了彼此相信并依赖。四年半的生活，我们都有过低谷，但我们相互扶持，鼓励，朋友温馨的笑容，班级温暖的气氛，让我们都走了过来，让我们学会去爱，去坚持，去相信“阳光总在风雨后”。我敬爱的老师，您用您辛勤的汗水，无私的奉献，无数夜的伏案耕耘，给了我们一个清醒的头脑，一双洞察的眼睛和一颗热忱的心灵，再华丽的辞藻也无法表达我们对您——既是老师，又是朋友，更是亲人的尊敬和爱戴。学生即将远行，请允许我们深情地道一声：“老师，您辛苦了!谢谢你们的关怀和教育”!毕业演讲稿2 尊敬的各位老师各位家长，亲爱的同学们： 大家好! 今天对于我们来说是一个十分重要的日子——我们毕业了。回想三年的高中生活，此刻的我们一定百感交集，而这其中最多的应该是感动和感激。 回首我们走过的路，难忘的是夏日炎炎我们坐在教室里刻苦学习的时光;难忘的是教室里那一张张坚定而执着的脸庞;难忘的是失落时，那一声声鼓励和安慰带给你我前行的希望。 难忘的是运动会上那一个个矫健的身姿划出的青春飞扬;难忘的是艺术节上我们一起放声歌唱……激情燃烧的岁月里，多少美好与感动，多少艰辛与拼搏，汇成一支难以忘怀的青春之歌，它，意蕴久远，荡气回肠。 这其中让我们最难忘的是高三，从怀着一颗慎重而谨慎的心去珍视高
信道带宽和信道容量
信道带宽 模拟信道： 模拟信道的带宽W=f2-f1 其中f1是信道能够通过的最低频率，f2是信道能够通过的最高频率，两者都是由信道的物理特性决定的。当组成信道的电路制成了，信道的带宽就决定了。为了是信号的传输的失真小些，信道要有足够的带宽。数字信道： 数字信道是一种离散信道，它只能传送离散值的数字信号，信道的带宽决定了信道中能不失真的传输脉序列的最高速率。 一个数字脉冲称为一个码元，我们用码元速率表示单位时间内信号波形的变换次数，即单位时间内通过信道传输的码元个数。若信号码元宽度为T秒，则码元速率B=1/T。码元速率的单位叫波特(Baud)，所以码元速率也叫波特率。早在1924年，贝尔实验室的研究员亨利·尼奎斯特就推导出了有限带宽无噪声信道的极限波特率，称为尼奎斯特定理。若信道带宽为W，则尼奎斯特定理指出最大码元速率为B=2W(Baud)尼奎斯特定理指定的信道容量也叫尼奎斯特极限，这是由信道的物理特性决定的。超过尼奎斯特极限传送脉冲信号是不可能的，所以要进一步提高波特率必须改善信道带宽。 码元携带的信息量由码元取的离散值个数决定。若码元取两个离散值，则一个码元携带1比特(bit)信息。若码元可取四种离散值，则一个码元携带2比特信息。总之一个码元携带的信息量n(bit)与码元的种类数N有如下关系:n=log2N 单位时间内在信道上传送的信息量(比特数)称为数据速率。在一定的波特率下提高速率的途径是用一个码元表示更多的比特数。如果把两比特编码为一个码元，则数据速率可成倍提高。我们有公式: R=B log2N=2W log2N(b/s) 其中R表示数据速率，单位是每秒比特，简写为bps或b/s 数据速率和波特率是两个不同的概念。仅当码元取两个离散值时两者才相等。对于普通电话线路，带宽为3000HZ，最高波特率为6000Baud。而最高数据速率可随编码方式的不同而取不同的值。这些都是在无噪声的理想情况下的极限值。实际信道会受到各种噪声的干扰，因而远远达不到按尼奎斯特定理计算出的数据传送速率。香农(shannon)的研究表明，有噪声的极限数据速率可由下面的公式计算： C =W log2（1+s/n） 这个公式叫做香农定理，其中W为信道带宽，S为信号的平均功率，N为噪声的平均功率，s/n叫做信噪比。由于在实际使用中S与N的比值太大，故常取其分贝数(db)。分贝与信噪比的关系为: db=10log10s/n 例如当s/n为1000，信噪比为30db。这个公式与信号取的离散值无关，也就是说无论用什么方式调制，只要给定了信噪比，则单位时间内最大的信息传输量就确定了。例如信道带宽为3000HZ，信噪比为30db，则最大数据速率为 C=3000log（1+1000）≈3000×9.97≈30000b/s 这是极限值，只有理论上的意义。实际上在3000HZ带宽的电话线上数据速率能达到9600b/s就很不错了。 综上所述，我们有两种带宽的概念，在模拟信道，带宽按照公式W=f2-f1 计算，例如CATV电缆的带宽为600HZ或1000HZ；数字信道的带宽为信道能够达到的最大数据速率，例如以太网的带宽为10MB/S或100MB/S，两者可通过香农定理互相转换。