教材古诗文知识梳理必修五
教材古诗文知识梳理部分
必修五《归去来兮辞》《滕王阁序》《逍遥游》
《陈情表》
归去来兮辞
一、通假字
1．乃瞻衡宇“衡”通“横”，横木
2．曷不委心任去留“曷”通“何”，为什么
二、古今异义
1．彭泽去家
．．百里
古义：距离家乡。
今义：到家里去。
2．尝从人事
．．
古义：做官。
今义：人与人之间的关系或事理人情。
3．于时风波
．．未静
古义：战乱。
今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。
4．于是怅然慷慨
．．
古义：感慨。
今义：不吝惜。
5．将有事
．．于西畴
古义：农事。
今义：指有事情。
6．既窈窕
．．以寻壑
古义：深远曲折的样子。
今义：指女子文静而美好。
7．幼稚
．．盈室
古义：小孩。
今义：形容头脑简单或缺乏经验。
三、一词多义
1．将????
?
①田园将．芜胡不归 (将要)②出郭相扶将．
(扶持)③将．子无怒 (请)④彼所将．中国人不过十五六万 (率领)⑤军中诸将．
，各有彼此 (将领)
2．行?????
①感吾生之行．休 (将要)②三人行．
，则必有我师 (行走)③余嘉其能行．
古道 (遵行，实行)④为君翻作《琵琶行．
》 (古诗的一种体裁)⑤汉天子，我丈人行．也 (行辈)⑥日月之行．，若出其中 (运行)⑦则知明而行．
无过矣 (行为)
3．策?????
①策．扶老以流憩 (拄)②策．之不以其道 (鞭打)③策．
勋十二转 (登记，记录)④执策．
而临之 (马鞭)
4．质?????
①质．
性自然 (本性)②君不如肉袒伏斧质．
请罪 (刑具，杀人时作 垫用的砧板)
③非天质．
之卑，则心不若余之专耳 (资质，禀性)④黑质．
而白章 (质地，底子)⑤余立侍左右，援疑质．理，俯身倾 耳以请 (询问)
5．非?????
①实迷途其未远，觉今是而昨非． (不对，不正确)②登高而招，臂非．
加长也 (没有)③人非．
生而知之者 (副词，不是)④举世非．
之而不加沮 (责备，批评)
6．之?????
①悦亲戚之．情话 (结构助词，的)②感吾生之．
行休 (用在主谓之间，取 消句子的独立性)③郯子之．
徒，其贤不及孔子 (代词，这些)④何陋之．
有 (宾语前置的标志)⑤马之．千里者 (定语后置的标志)
7．以?????
①既自以．心为形役 (介词，让)②舟遥遥以．
轻飏 (连词，表修饰)③眄庭柯以
．
怡颜 (连词，表目的，来)④木欣欣以．
向荣 (连词，表修饰)⑤王语暴以．
好乐 (介词，把)⑥不以物喜，不以．
己悲 (介词，因为)
8．而?????
①觉今是而．昨非 (连词，表并列)②门虽设而．
常关 (连词，表转折)③时矫首而．
遐观 (连词，表修饰)④鸟倦飞而．
知还 (连词，表承接)
四、重要实词
1．生生所资．，未见其术 凭借 2．会．有四方之事 恰逢 3．寻．程氏妹丧于武昌 不久 4．三径就．荒 接近 5．知来者之可追． 补救 6．聊．乘化以归尽 姑且 7．审．容膝之易安 明白，知道 8．悟已往之不谏． 挽回 9．饥冻虽切． 急迫 10．恨．晨光之熹微 遗憾 11．幼稚盈．室 满 12．犹望一稔． 庄稼成熟 13．时矫．首而遐观．． 举；远望 14．景翳翳．．以将入 阴暗的样子 15．曷不委．
心任去留 随从、顺从
16．或植．杖而耘耔立，扶着
五、词类活用
指出下列加点字的活用类型并翻译。
1．策．扶老以流憩名词作动词，拄
2．或命巾车，或棹．孤舟名词作动词，用桨划船3．园日．涉以成趣名词作状语，每天
4．时．矫首而遐观名词作状语，不时
5．生生．所资动词作名词，生活
6．携幼．入室形容词作名词，幼儿，儿童
7．倚南窗以寄傲．形容词作名词，傲然自得的心情8．善．万物之得时形容词作动词，羡慕
9．眄庭柯以怡．颜形容词的使动用法，使……愉快10．悦．亲戚之情话形容词的意动用法，以……为喜悦11．乐．琴书以消忧形容词的意动用法，以……为快乐六、文言句式
判断下列句子的句式类型并翻译。
1．皆口腹自役。(判断句)
译文：都是为了谋生而役使自己。
2．农人告余以春及。(状语后置句)
译文：农夫们告诉我春天来到了。
3．复驾言兮焉求？(宾语前置句)
译文：还要驾车出去追求什么呢。
4．胡为乎遑遑欲何之？(宾语前置句)
译文：为什么心神不定啊，想要到哪里去？
5．遂见用于小邑。(被动句)
译文：于是我就被委派到小县做官。
6．既自以心为形役。(被动句)
译文：既然让心志被形体役使。
7．稚子候门。(省略句)
译文：小儿早就等候(在)家门口。
8．寓形宇内复几时？(省略句)
译文：身体寄托(在)天地间还能有多少时候？
9．问征夫以前路。(状语后置句)
译文：向行人问前面的路程。
七、名句填空
1．悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。
2．舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
3．引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
4．策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
5．悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
6．农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。
7．登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
8．既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
八、课内文化常识
1．陶渊明：一名潜，字元亮，自称“五柳先生”，谥号“靖节”。晋代田园诗人。
2．辞：是一种形式比较自由灵活的古体韵文。篇幅长短不限，句式散文化。大体上以四句为一小节，两句为一组；以四言、六言为主，间有长短句，在整齐之中有参差，错落有致，韵脚的转换和押韵的方式也灵活而富于变化。在汉代，人们常把辞和赋统称为辞赋，实际上二者仍是不同的两种文体。
3．仲秋：古人把春夏秋冬四个季节中的三个月分别用孟、仲、季表示，“孟”是第一，“仲”是第二。按照中国的农历，八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，民间称为中秋。
4．三径：西汉末，衮州刺史蒋诩隐居后，在院里竹下开辟三径，只与求仲、羊仲来往。后来，“三径”便成为隐士住处的代称。
滕王阁序
一、通假字
云销雨霁，采彻区明“销”通“消”，消散
二、古今异义
1．千里逢迎
．．
古义：迎接。
今义：说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)。
2．腾蛟起凤，孟学士
．．之词宗
古义：掌管文学撰述的官。
今义：常用来指学位。
3．童子
．．何知，躬逢胜饯
古义：谦称，后生，晚辈。
今义：儿童。
4．序属三秋
．．
古义：秋季的第三个月。
今义：三年。
5．俨骖于上路
．．
古义：高高的道路。
今义：①走上路程，动身；②上轨道。 6．阮籍猖狂．．
古义：狂放、不拘礼法。 今义：狂妄而放肆(含贬义)。 三、一词多义
1．故?????
①豫章故．郡 (旧)②故．
天将降大任于是人也 (所以)③既克，公问其故．
(原因，缘故)④君安与项伯有故．
(交情)⑤广故．数言欲亡 (故意)⑥累官故．
不失州郡也 (仍然)⑦暮去朝来颜色故．
(容颜衰老)
2．尽????
?
①宾主尽．东南之美 (全，都)②潦水尽．
而寒潭清 (没，干涸)③肴核既尽．
，杯盘狼藉 (完，吃完)④则物与我皆无尽．也 (尽头)⑤是造物者之无尽．
藏也 (穷尽)
3．穷???????
①穷．且益坚，不坠青云之志 (不得志、处境 艰难)
②岂效穷．
途之哭 (走投无路)
③则其好游者不能穷．也 (尽，走到…… 尽头)
④谗人间之，可谓穷．
矣 (处境艰难，走投 无路)⑤庞涓自知智穷．
兵败 (竭，尽)
4．临?????
①都督阎公之雅望，棨戟遥临． (光临，来临)②临．
帝子之长洲，得天人之旧馆 (到某地)③飞阁流丹，下临．
无地 (从高处往下探望)④临．
表涕零 (面对)
5．即?????
①即．
冈峦之体势 (依附)②胡天八月即．
飞雪 (就)③壮士不死即．
已，死即举大名耳 (就)
6．胜????
?
①十旬休假，胜．友如云 (才华出众)②童子何知，躬逢胜．
饯 (盛大的，美好的)③胜．
地不常，盛筵难再 (景色优美的)④刑人如恐不胜． (尽)⑤不胜．其烦 (承受，承担)
7．且????
?
①穷且．
益坚，不坠青云之志 (反而，却)②北山愚公者，年且．
九十 (将近)③存者且．
偷生，死者长已矣 (暂且)④不者，若属皆且．为所虏 (将要)⑤臣死且．
不避，卮酒安足辞 (尚且)
四、重要实词
1．识盈虚之有数． 定数 2．气凌．
彭泽之樽 超过 3．时维九月，序．属三秋 时序(春夏秋冬) 4．时运不齐．．，命途多舛 有蹉跎，有坎坷 5．纤歌凝而白去遏． 阻止 6．北海虽赊． 远 7．云销雨霁． 雨过天晴 8．逸兴遄．飞 迅速 9．他日趋．庭 快走 10．家君作宰．
县令 11．潦水．．尽而寒潭清 蓄积的雨水 12．披．绣闼，俯雕甍 打开，分开 13．彩彻区．明 天空 14．遥襟甫．畅 刚，顿时 五、词类活用
指出下列加点字的活用类型并翻译。
1．兰亭已矣，梓泽丘墟．． 名词作动词，变成废墟 2．目．
吴会于云间 名词作动词，用眼看
3．上．出重霄……下．临无地名词作状语，向上；向下
4．襟．三江而带．五湖名词的意动用法，以……为襟；以……为带
5．雄州雾．列，俊采星．驰名词用作状语，像雾一样；像星星一样
6．四美．具，二难．并形容词用作名词，美好的事物；难得的人
7．宾主尽东南之美．形容词作名词，俊才
8．窜．梁鸿于海曲动词的使动用法，使……逃窜
9．徐孺下．陈蕃之榻动词的使动用法，使……放下来
10．屈．贾谊于长沙动词的使动用法，使……受委屈
11．腾．蛟起．凤动词的使动用法，使……腾飞；使……起舞
六、文言句式
判断下列句子的句式类型并翻译。
1．豫章故郡，洪都新府。(判断句)
译文：汉代的豫章故郡，是现在的洪都新府。
2．宾主尽东南之美。(判断句)
译文：(赴宴的)客人和主人都是东南一带的俊杰。
3．腾蛟起凤，孟学士之词宗(判断句)
译文：如蛟龙腾空、凤凰飞起般灿烂夺目啊，那是孟学士文章的辞采。
4．勃，三尺微命，一介书生。(判断句)
译文：我王勃不过是一个地位低下的人，一个无足轻重的书生。
5．萍水相逢，尽是他乡之客。(判断句)
译文：在座者如水上浮萍相遇，都是身在异乡之客。
6．怀帝阍而不见，奉宣室以何年？(被动句)
译文：怀念朝廷而又不能被召见，什么时候才能够出去侍奉君王呢？
7．爽籁发而清风声，纤歌凝而白云遏。(被动句)
译文：宴会上排箫声响起好像清风徐徐拂来，柔美的歌声缭绕不散，白云被遏止而不能飞动。
8．杨意不逢，抚凌云而自惜。(宾语前置句)
译文：没有遇到杨意那样引荐的人，就只有抚摸着自己的文章而自我叹息。
9．童子何知，躬逢胜饯。(宾语前置句)
译文：年幼的我知道什么，却有幸亲自参加了这场盛大的宴会。
10．望长安于日下，目吴会于云间。(状语后置句)
译文：远望夕阳映照下的长安，遥看在云间的吴会。
11．俨骖于上路，访风景于崇阿。(状语后置句)
译文：在山路上驾着马车，在崇山峻岭中访求风景。
12．都督阎公之雅望，棨戟遥临。(定语后置句)
译文：享有崇高名望的都督阎公，远道来到洪州。
13．渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。(省略句)
译文：渔船上的人(在)夜晚起歌，歌声响遍鄱阳湖畔。
七、名句填空
1．潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
2．云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
3．渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
4．关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。
5．时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。
6．老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
7．鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
8．天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
9．闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。
10．酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。
八、课内文化常识
1．王勃：字子安，初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。
2．榻：狭长而低矮的坐卧用具。
3．学士：掌管文学撰述的官。
4．棨戟：外有赤黑色缯作套的木戟，古代大官出行时用。这里代指仪仗。
5．钟鸣鼎食：古代贵族鸣钟列鼎而食，所以用来指代名门望族。
6．日下：京城。古代以太阳比喻帝王，帝王所在处称为“日下”。
7．北辰：北极星。在古诗文中常用来暗指国君。
8．睢园：西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园。他常和一些文人在此饮酒赋诗。
9．四美：文中指良辰、美景、赏心、乐事。
10．贪泉：在广州附近的石门，传说饮此水会贪得无厌，吴隐之喝下此水操守反而更加坚定。
11．涸辙之鲋：指鲋鱼处在干涸的车辙里，比喻人陷入危急之中。
12．东隅、桑榆：东隅，指日出的地方，表示早；桑榆，指日落的地方，表示晚。古人有“失之东隅，收之桑榆”的说法，比喻开始在这一方面失败了，最后在另一方面取得胜利。
13．三尺：衣带下垂的长度，指幼小。古时服饰制度规定束在腰间的绅的长度，因地位不同而有所区别，士规定为三尺。古人称成人为“七尺之躯”，称不大懂事的小孩儿为“三尺童儿”。
14．请缨：请求皇帝赐给长缨(长绳)，原自《汉书·终军传》，后来指投军报国。
15．簪笏：簪，束发戴冠用来固定帽子的簪；笏，朝见皇帝时用来记事的手板。文中代指官职。
16．谢家宝树：比喻能光耀门庭的子侄。原指谢玄，是谢家的人才栋梁，可以光耀门庭。《晋书·谢玄传》记载，晋朝谢安曾问子侄们：“为什么人们总希望自己的子弟好？”侄子谢玄回答：“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳。”
17．鲤对：孔鲤是孔子的儿子，鲤对指接受父亲教诲。
逍遥游
一、通假字
1．北冥有鱼“冥”通“溟”，海
2．适莽苍者，三餐而反“反”通“返”，返回
3．小知不及大知“知”通“智”，智慧
4．汤之问棘也是已“已”通“矣”，句末语气词，相当于“了”
5．此小大之辩也“辩”通“辨”，区别
6．而征一国者“而”通“能”，才能
7．而御六气之辩“辩”通“变”，变化
二、古今异义
1．野马
．．也，尘埃也，生物之以息相吹也
古义：春天云泽间的雾气。
今义：野生动物的一种。
2．适莽苍者，三餐而反，腹犹果然
．．
古义：饱的样子。
今义：指与事实相符。
3．蟪蛄不知春秋
．．
古义：指一年四季。
今义：春天和秋天。
4．虽然
．．，犹有未树也。
古义：虽然这样。
今义：转折连词。
5．海运
．．则将徙于南冥
古义：海动。
今义：海上运输。
6．神人无功
．．，圣人无名
古义：无所为，无功利。
今义：没有功劳。
7．众人
．．匹之，不亦悲乎
古义：普通人。
今义：大家，许多人。
8．抟扶摇羊角．．而上者九万里 古义：旋风。 今义：羊的角。 三、一词多义
1．比???????
①行比．一乡 (联合)②鳞次栉比．
(并列，排列)③天涯若比．
邻 (挨着)
④比比．．皆是 (处处)⑤朋比．
为奸 (勾结)⑥比．权量力 (比较)⑦每自比．于管仲乐毅 (比作)⑧比．
及三年，可使有勇 (等到)
2．图?????
①然后图．南 (图谋，打算)②图．
穷匕首见 (地图)③若有离违，宜别图
．
之 (谋划，筹划)④强起扶杖，执图．
诣寺后 (图画)⑤无使滋蔓，蔓难图．
也 (谋取，对付)⑥不图．
子自归 (料想)
3．名???????
①北冥有鱼，其名．为鲲 (名字)②名．
之者谁 (命名)③至人无己，神人无功，圣人无名．
(声名)④虽有百口，口有百舌，不能名．
其一 处也 (说出)
⑤将军外托服从之名．，而内怀犹豫 之计 (名义)
⑥后世之谬其传而莫能名．者 (说出)⑦本图宦达，不矜名．
节 (名声)
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必修五文言文知识梳理 课文篇目《归去来兮辞并序》，《滕王阁序》，《逍遥游》，《陈情表》。一、一词多义 1数 识盈虚之有数（名词，定数） 一曲红绡不知数（名词，数量） 今夫弈之为数，小数也（名词，技术）数吕师孟叔侄为逆（动词，列举罪状，加以斥责） 而公子亲数存之（副词，屡次） 2趋 他日趋庭（动词，快走） 入而徐趋（动词，小步快走表示尊敬）日削月割，以趋于亡（动词，趋向，奔向） 使者驰传督趋（动词，通“促”，催促）趋令销印（副词，通“促”赶快） 3除 除丞冼马（动词，任命，授职） 攘除奸凶（动词，清除）
4区区 是以区区不能废远（形容词，拳拳） 然秦以区区之地，至万乘之势（形容词，少） 新妇谓府吏：“感君区区怀！”（形容词，诚挚） 阿母谓府吏：“何乃太区区！”（形容词，愚拙，凡庸） 5卒 保卒余年（动词，终） 信臣精卒陈利兵而谁何（动词，士兵）卒成帝业（副词，终于） 卒然边境有急（副词，通“猝”，突然）6志 舅夺母志（名词，志向） 听臣微志（名词，愿望） 处处志之（动词，做标志） 寻向所志，遂迷（名词，标志） 7应 内无应门五尺之童（动词，照料） 以子之矛，攻子之盾，何如？其人弗能应也（动词，回答）
8危 危乎高哉（形容词，高） 知安而不知危（形容词，危险） 众心危惧，而帝志气益锐（形容词，通“畏”，害怕） 民贫则危乡轻家（动词，危害） 9绝 可以横绝峨眉巅（动词，越，渡） 秦王惊，自引而起，绝袖（动词，断）人武关，秦兵绝其厉（动词，截断）猿则百叫不绝（副词，尽，完全） 佛印绝类弥勒（副词，很，非常） 忽然抚尺一下，群响毕绝（动词，消失，停止） 10或 所守或匪亲（有的人） 马之千里者，一食或尽粟一石（有时）当与秦相较，或未易量（或许，也许）残贼公行，莫之或止（用在动词前，表示不定） 11乎
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语文必修五基础知识梳理 归去来兮辞并序 一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。 乃瞻衡宇，载欣载奔() 二、解释下列句中加点词语的古义。 1．于时风波未静 今义：常用来比喻乱子古义：________________ 2．策扶老以流憩 今义：搀扶老人古义：________________ 3．悦亲戚之情话 今义：男女表示爱情的话古义：________________ 4．问征夫以前路 今义：出征的人古义：________________ 5．既窈窕以寻壑 今义：指美丽的身材古义：________________ 三、解释下列句中加点的多义词。 1．就 三径就荒() 河海不择细流，故能就其深() 金就砺则利() 2．行 善万物之得时，感吾生之行休() 三人行，必有我师焉() 赵王畏秦，欲毋行() 事无大小，悉以咨之，然后施行()
其辱人贱行，视五人之死，轻重故何如哉() 3．引 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜() 引而不发() 乃引其匕首提秦王() 操引军从华容道步走() 乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如() 4．将 田园将芜胡不归() 将信将疑() 出郭相扶将() 将功赎罪() 王侯将相宁有种乎() 5．绝 请息交以绝游() 假舟楫者，非能水也，而绝江河() 绝不相干() 6．辞 归去来兮辞() 辞不赴命() 停数日，辞去() 动以朝廷为辞() 7．而 门虽设而常关() 觉今是而昨非()
时矫首而遐观() 鸟倦飞而知还() 四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。 1．乐琴书以消忧() 2．或命巾车，或棹孤舟() 3．园日涉以成趣，门虽设而常关() 4．眄庭柯以怡颜() 5．悦亲戚之情话() 6．乐琴书以消忧() 7．倚南窗以寄傲() 8．善万物之得时，感吾生之行休() 五、指出下列句子的句式特点并翻译。 1．世与我而相违，复驾言兮焉求？() 译文：________________________________________________________________________ 2．胡为乎遑遑欲何之？() 译文：________________________________________________________________________ 3．乐夫天命复奚疑！() 译文：________________________________________________________________________ 4．农人告余以春及，将有事于西畴。() 译文：________________________________________________________________________ 5．既自以心为形役，奚惆怅而独悲？() 译文：________________________________________________________________________ 6．僮仆欢迎，稚子候门。() 译文：________________________________________________________________________ 滕王阁序
高二语文必修五知识点总结
精心整理 高二语文必修五知识点总结 【一】 一、文言实词 (2)众人匹之 古义：一般人今义：多数人，大家 (3)虽然，犹有未树也。
古义：虽然这样今义：转折连词 (4)穷发之北 古义：毛，草木今义：头发 (5)小年不及大年 生物之以息相吹也(名词，气息) 4.词类活用 (1)名词用作动词。而后乃今将图南(往南飞)/奚以之九万里而南为(往南飞) (2)使动用法。德合一君(使……满意)/彼于致福者(使……到
来)/而徵一国者(使……信任)二、文言虚词 1.之 (1)助词，的。鹏之背，不知其几千里也/其翼若垂天之云(助词，的) 悲乎 /而彭祖乃今以久特闻 (3)连词，表并列。若夫乘天地之正，而御六气之辩 (4)连词，表承接。而控于地而已矣 3.则
(1)连词，就。海运则将徙于南冥 (2)连词，或者。时则不至 (3)连词，那么。则其负大舟也无力 4.然 (2)副词，还。彼且恶乎待哉 (3)副词，将要。且适南冥也 7.于 (1)介词，对于。彼其于世/彼其于世
(2)介词，在。覆杯水于坳堂之上 8.其 (1)用在选择问句中，或许……或说得过去，是……还是……其正色邪?其远而无所至极邪 ) ) ) 朝来暮去颜色故。(古义：容貌。今义：色彩。) 又闻此语重唧唧。(古义：叹息声。今义：一般指虫鸣。) 凄凄不似向前声。(古义：刚才。今义：朝着前面。) 河内凶，则移其民于河东。(古：黄河。今义：泛指河流。)
(古：谷物收成不好。今义：凶恶，厉害。) 弃甲曳兵而走。(古：逃跑。今义：行，走路。) 是使民养生丧死无憾也。(古：供养活着的人。今义：保养身体。) 五十者可以衣帛矣。(古：可以凭借。今义：表示同意、认可。) ) ) ) ) ) 赢粮而景从。(古：背负，担负。今义：获得，获胜。) 山东豪俊遂并起而亡秦族矣。(古：崤山以东。今义：山东省。) 古之学者必有师。(古：求学的人。今义：有专门学问的人。) 吾从而师之。(古：跟随并且。今义：表因果的连词。)
人教版高中语文必修五文言文知识归纳
高中语文必修五文言知识归纳《归去来兮辞》文言知识归纳一、通假字（1）乃瞻衡宇（衡，通“横”，横木）（2）曷不委心任去留（曷，通“何”，为什么）（3）景翳翳以将入（景，通“影”，日光）二、古今异义1.亲戚古义：内亲外戚；今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员2.情话古义：知心话；今义：男女间谈情说爱的话3.有事古义：农事；今义：指有事情4.窈窕古义：幽深曲折的样子；今义：指女子文静而美好5.来者古义：未来的事情；今义：来的人 6.征夫古义：行人；今义：出征的士兵7.扶老古义：手杖；今义：扶持老人8.风波古义：指战乱；今义：常用来比喻乱子9.人事古义：指做官；今义：指关于工作人员的录用、调配、奖惩等工作10.去留古义：指生死；今义：离开留下11.寻古义：不久；今义：寻找12.交古义：交互，都；今义：常用义“交友”、“交通”等三、词类活用（一）名词的活用1.名词作状语①园日涉以成趣名作状，每日、每天②时矫首而遐观名作状，有时 2.名词作动词①策扶老以流憩名作动，拄着②乐琴书以消忧名作动，弹琴，读书③或棹孤舟名作动，划船④实迷途其未远名作动，误入迷途（二）动词的活用1.动词作名词①生生所资动作名，生活②审容膝之易安动作名，容膝的小屋 2.动词作状语感吾生之行休动作状，将要（三）形容词的活用1.形容词作名词①倚南窗以寄傲形作名，傲然自得的心情②携幼入室形作名，幼儿，儿童 2.形容词作状语心惮远役形作状语，到远处。（四）使动用法①审容膝之易安形容词的使动用法，使……安乐②眄庭柯以怡颜形容词的使动，使……愉快（五）意动用法①悦亲戚之情话意动，以……为愉快②乐琴书以消忧意动，以……为乐③善万物之得时形容词意动，以……为善四、一词多义1．行Xíng①感吾生之行休《归去来兮辞》（副词，将，将要。）②三人行，必有我师焉《论语六则》（动词，行走。）③为吾子之将行也《殽之战》（动词，离开，前往。）④日月之行，若出其中《观沧海》（动词，运行。）⑤余嘉其能行古道，作《师说》以贻之《师说》（动词，实行，执行。）⑥怵然为戒，视为止，行为迟《庖丁解牛》（名词，行为，动作。）⑦臣修身洁行数十年《信陵君窃符救赵》（名词，品行。）⑧《琵琶行》（行，古诗一种体裁。）háng①两个黄鹂鸣翠柳，一行白露上青天杜甫《绝句》（量词，排，行。）②蹑足于行伍之间，而崛起于阡陌之中《过秦论》（泛指军队。）③汉天子，我丈人行也《苏武传》（名词，辈分。） 2．引①丁壮者引弦而战《塞翁失马》（动词，开弓，拉弓。）②相如引车避匿《廉颇蔺相如列传》（动词，牵，拉，引。）③引壶觞以自酌《归去来兮辞》（动词，拿来，取来。）④乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如《廉颇蔺相如列传》（动词，召请，召引。）⑤初一交战，操军不利，引次江北《赤壁之战》（动词，避开，退却。）⑥不宜妄自菲薄，引喻失义《出师表》（动词，引用，援引。）⑦敢竭鄙怀，恭疏短引《滕王阁序》（名词，前言，序文。）3．乘chéng ①聊乘化以归尽《归去来兮辞》（动词，顺着，顺随。）②公与之乘战于长勺《曹刿论战》（动词，骑，坐，驾御。）③因利乘便，宰割天下《过秦论》（介词，凭借，趁着。）④顾自民国肇造，变乱纷乘《<黄花岗烈士事略>序》（动词，交互，连接）⑤目京师乘风雪……至于泰安《登泰山记》（动词，冒着，顶着。）shèng①于是为长安君约车万乘《触龙说赵太后》（量词，古代一车四马为一乘。）②以乘韦先，牛十二犒师《殽之战》（“四”的代称。）4．策①执策而临之《马说》（名词，竹制的马鞭。）②策扶老以流憩《归去来兮辞》（动词，拄着。）③策勋十二转，赏赐百千强《木兰诗》（同“册”，记录。）④蒙故业，因遗策《过秦论》（名词，策略。）⑤均之二策，宁许以负秦曲《廉颇蔺相如列传》（名词，计策，计谋。）5．审①审容膝之易安《归去来兮辞》（动词，明白，知道。）②故审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变《察今》（动词，考察，观察。）
高一语文必修五知识点梳理
精心整理 高一语文必修五知识点梳理 【一】 科学之光 悄（qiǎo）无声息 词语部分： 绪论：学术着作开头说明全书主旨和内容等的部分。
冒昧：（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜（多用作谦词）。 龟裂：呈现出许多裂纹。 迁怒：把对甲的怒气发到乙的身上，或自己不如意时跟别人生气。 萌蘖：植物长出新芽。 动。 悄无声息：形容没有声音或声音很低。 可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。 稍纵即逝：稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。纵，放；逝，消失。
无可厚非：不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。厚，深重；非，非议，否定。 万家灯火：家家点上了灯。指天黑上灯的时候。也形容城市夜晚的景象。 ——【英】达尔文《〈物种起源〉绪论》 点拨：（1）探索才有发现； （2）科学探索不可一蹴而就； （3）探索离不开坚定的目标。 作为科学家的杨焕明充分认识到对人类基因组研究的必要性，他
同时还提出反对基因组研究的非和平使用，因为这将危害人类的生命和国家的安全。 点拨：（1）关怀生命是科学研究的前提； （2）悲天悯人，是每个科学家必须具有的情怀。 （宋 道工序。 ——叶圣陶《景泰蓝的制作》 点拨：（1）做任何事都要循序渐进； （2）精品的形成需要不断的锤炼。
写作借鉴 《南州六月荔枝丹》 结构简明严密，条理清楚——全文按照设疑问——讲知识——提建议的顺序；文章的主体部分按照果实——花——产地及栽培史—— 鹿群的远方，虎已步出月光下的营地，树影婆娑，冈峦低沉，它站住，凝眸星宿——那晚风中开放的天上花园”等等。 此情可待成追忆 字音部分： 渗漉（lù）修葺（qì）阖（hé）门
初中教材知识点梳理
???????????????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数备注：红色字体重点记忆 人教版七年级上 第一章 有理数 1.1 正数和负数 （一）正数：大于0的数叫正数，为了明确表达意义，正数前面加上符号“+”，这里 的“+”通常省略； 负数：小于0的数叫负数，在正数的前面加上符号“-”。（重点看教材例子） （二）0既不是正数，也不是负数；-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数。 1.2.1 有理数 （一）有理数：整数和分数统称有理数。 （二）有理数的分类： ① ② 1.2.2 数轴 （一）数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线。 （二）画数轴的步骤：（1）画直线；（2）在直线上取一点作为原点；（3）确定正方 向，并用箭头表示（4）根据需要选取适当单位长度。 （三）一般的，设a 是一个正数，则数轴上表示数a 的点在原点的右边，与原点的距离 是a 个单位长度；表示数-a 的点在原点的左边，与原点的距离是a 个单位长度。 1.2.3 相反数 （一）相反数：只有符号不同的两个数。一般地a 和-a 互为相反数，0的相反数还是0。 （二） 相反数的和为0 ? a+b=0 ? a 、b 互为相反数。 1.2.4 绝对值 （一）绝对值：一般地，数轴上表示数a 的点与远点的距离叫做数a 的绝对值， ???????????????? ?正整数整数零负整数有理数正分数分数负分数
（二）一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.即 1.； 2.； 3.。 4.有理数大小比较 （1）正数大于0，0大于负数，正数大于负数； （2）两个负数，绝对值大的反而小。 （3）异号两数比较大小，要考虑它们的正负；同号两数比较大小，要考虑它们的绝对值。 1.3 有理数的加减法 （一）有理数的加法法则： 1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加； 2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加和为0； 3.一个数同0相加，仍得这个数。 （二）有理数加法的运算律 1. 2. （三）有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。 1.4 有理数的乘除法 （一）有理数的乘法法则： 1.两数相乘，同号为正，异号为负，并把绝对值相乘； 2.任何数与0相乘都得0。 （二）几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个数是奇数时，积是负数。 （三）几个数相乘，如果其中有因数为0，那么积等于0。 （四）乘积是1的两个数互为倒数。 （五）有理数乘法的运算律： 1.乘法的交换律：； 2.； 3.。
必修五文言文知识归纳
《归去来兮辞》知识点归纳 一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。 乃瞻衡宇衡，通“横”； 景翳翳以将入景，同“影”，日光。 二、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。 悦亲戚之情话。亲戚，古义：指包括父母兄弟在内的内外亲属；今义：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员。情话，古义：指知心话；今义：指男女间谈情说爱的话。 将有事于西畴。有事，古义：指农事；今义：泛指事情。 既窈窕以寻壑。窈窕，古义：幽深曲折的样子；今义：指女子文静而美好。 觉今是而昨非。是，古义：正确；今义：判断词。非，古义：过错、错误；今义：不。 恨晨光之熹微。恨，古义：埋怨、遗憾；今义：仇恨、怨恨。 策扶老以流憩。扶老，古义，拐杖；今义，扶持老人。 三、找出下列句中的词的词类活用意义。 园日涉以成趣。日：名词作状语，每天。 时矫首以遐观。时：名词作状语，有时。 携幼入室。幼：形容词作名词，儿童、小孩子。 乐琴书以消忧。琴书：名词作动词，抚琴、读书。 或棹孤舟。棹：名词作动词，划船。 策扶老以流憩。策：名词作动词，拄着。 眄庭柯以怡颜。怡：形容词的使动用法，使……愉快。 乐琴书以消忧。乐：形容词的意动用法，以……为乐。琴书：名词作动词，弹琴，读书。 悦亲戚之情话。悦：形容词的意动用法，以……为愉快。 善万物之得时。善：形容词的意动用法，以……为善，羡慕。 四、解释下列句中一词多义词的意义。 引： 引以为流觞曲水。疏导、引来。 引壶觞以自酌。端起。 引而不发，跃如也。拉弓。 相如引车避匿。掉转。 引兵欲攻燕。率领、引导。 秦军引而去。避开、退却。 乘： 聊乘化以归去，乐夫天命复奚疑。顺应。 因利乘便，宰割天下。趁着。 以区区之地，致万乘之势。shèng 量词，古时一车四马为一乘。 牛十二，乘韦先。四的代称。 行： 善万物之得时，感吾生之行休。将要。
人教版语文五年级下册教材知识点梳理
人教版语文五年级下册教材知识点梳理 一、五年级下册教材分析 （一）本册教材的内容 专题组织单元：八组。两次综合性学习:“语言的艺术”“走进信息世界”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。在每组课文之后设有“词语盘点”总计词语334个。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写共计 181个；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写共计153个。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 （二）本册教学目标 1．语文基础知识部分 生字表（一）是要求认识的200个字。生字表（二）是要求写的150个字。 2．阅读部分 高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度，一般为每分钟不 少于300字。通过默读，了解课文内容，精读课文的思考练习。理解重点句子3．习作 明确提出内容具体、语句通顺、感情真实，习作不少于400字。 4．综合性学习 “信息传递改变着人们的生活”，“利用信息，写简单的研究报告”来说，目的是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的变化，了解不同的信息传播方式， 让学生学会怎样写研究报告。 （三）高年级段的教学目标 项目具体目标 语文基汉语 拼音 常用汉字3000个 汉字2500个常用字。 区分同音字和多音字，辨析形近字。
础知 识部分 书写规范，行款正确，有一定的速度。词语理解词语意思。 辨别词语感情色彩。 句子理解句子意思。 推想文章中语句的意思，体会表达效果。积累背诵优秀诗文60篇。 积累常用成语。 阅读默读每分钟不少于300字；正确、流利、有感情地朗读课文；读懂理解、概括文章的主要内容；领会含义深刻的语句；体会文章思想感情， 并有自己的独特体验；了解表达顺序，领悟表达方法；说明性文章， 能抓住要点，了解说明方法；课外阅读总量不少于100万字，累计 145万字。 习作写简单的记实作文和想象作文，内容具体、语句通顺、感情真实；分段表述；正确使用常用的标点符号；能写读书笔记和常见应用文；40 分钟能完成不少于400字的习作。 口语交际能用普通话与他人交流；听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述；能稍做准备，做简单的发言；乐于参与讨论，敢于发表自己 的意见； 表达要有条理，语气、语调适当；注意使用文明用语。 综合实践活动学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集资料；能够把搜集的资料进行简单整理，并运用多种形式进行成果展示。 （四）五年级下册教材的习作训练 组别写作内容备注第一组给远方小学生写信应用文
必修五文言文总复习必备知识点总结.
必修五文言文知识点复习总结 《鸿门宴》知识点 一、通假字 1、距关,毋内诸侯:距——拒,抵御,抵抗;内——纳,接纳; 2、张良出,要项伯:要——邀,邀请; 3、臣之不敢倍德:倍——背,背叛; 4、不可不蚤自来谢项王:蚤——早; 5、令将军与臣有郤:郤——隙,隔阂,嫌隙; 6、沛公之参乘樊哙者也:参乘——骖乘:坐在车右担任侍卫的人; 二、词类活用 1、沛公欲王关中:王:大王——称王; 2、范增数目:目:眼睛——使眼色; 3、道芷阳间行:道:道路——取道; 4、夜驰之沛公军;复夜去:夜:夜晚——连夜; 5、吾得兄事之:兄:兄长——向对待兄长一样; 6、常以身翼蔽:翼:翅膀——像翅膀一样; 7、头发上指:上:上面——向上; 8、日夜望将军至:日夜:白天和黑夜;日日夜夜; 9、臣活之:活:使……活;
10、沛公旦日从百余骑:从:使……从; 11、素善留侯张良:善:善良——交好、友好; 12、秋毫不敢有所近:近:与“远”相对——沾染、接触; 三、一词多义 (一虚词“为” 1、用作动词音wéi 表动作:做、作为、充当、变成、成为使子婴为相 表观点:认为窃为大王不取也 表判断;是人方为刀俎,我为鱼肉 2、用作介词 表被动;为所/为……所音wéi 若属皆且为所虏 表原因、涉及对象音wèi 慎毋为妇死,贵贱情何薄/谁为大王为此计者; 3、用作助词 句末语气,表疑问或反问音wéi 何辞为? (二虚词“因” 1、动词:沿袭、继续蒙故业,因遗策 2、名词:原因、缘由于今无会因(到现在没有相会的机缘了 3、连词:表顺承,于是,就项王即日因留沛公与饮 表原因,因为,由于鼠,子神也,因爱鼠,不蓄猫犬(鼠,是子神啊,因为喜欢老鼠,
人教版高中语文(必修一至必修五)文言文知识点总结 (1)
人教版高中语文（必修一至必修五）文言文知识点总结 《烛之武退秦师》知识点 一．一词多义 “之” ①公从之（代佚之狐的建议） ②许之（人称代词，郑文公） ③将焉取之（增加的土地，代词） ④子犯请击之（秦国，代词） ⑤臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑥邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑦行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性） “以”“而” ①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接） ②敢以烦执事（介词，拿） ③越国以鄙远（连词，表承接） ④因人之力而敝之（连词，表转折） ⑤以乱易整，不武（介词，拿、用） “焉” ①子亦有不利焉（语气词） ②焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何） ③朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里） ④将焉取之（疑问代词，哪里） “其” ①以其无礼于晋（代词，郑国） ②君知其难也（代词，这件事） ③吾其还也（表商量或希望语气） 注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。 二．通假字 ①今老矣，无能为也已（通“矣”） ②行李之往来，共其乏困（通“供”，供给） ③秦伯说（同“悦”） ④失其所与，不知（同“智”，明智） 三．词类活用 ①晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界） ③若不阙秦（使动用法，使……削减） ④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） ⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑） ⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡） ⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵） 四．古今异义 ①夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）
高中语文必修五基础知识
高中语文必修五基础知识教学博苑 09-20 0955 高中语文必修五基础知识 第一单元小说 1．林教头风雪山神庙 ◆注音
庇祐（bì）玷辱（diàn）央浼（měi）酒馔（zhuàn）尴尬（gān gà）絮烦（xù fán）仓廒（áo）赍发（jī）恁（nan）掇（duō）搠（shu?）剜（wān） ◆古今异义 （1）少刻便知。古义：一会儿。今义：此词已消亡。 （2）只顾将来。古义：拿。今义：将要。 （3）不见消耗。古义：消息。今义：因使用或受损而渐渐减少。 （4）好歹结果他性命。古义：结束，了结。今义：长出果实或事物发展到最后状态。 （5）这两人来得不尴尬。古义：鬼鬼祟祟，不正派。今义：处境困难，不好处理。 （6）这个差使又好似天王堂。古义：胜过。今义：好像。 （7）我因恶了高太尉，生事陷害。古义：冒犯；制造。今义：讨厌；惹事。（8）但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。古义：只要。今义：折连词。 （9）不时间送汤送水来营里与林冲吃。古义：时时；给。今义：此词已消亡；和。 ◆文化常识 施耐庵，中国元末明初作家。相传施耐庵是《水浒传》的。明嘉靖十九年（1540），高儒《百川书志》载：“忠义水浒传》100卷。钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。” 《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。《水浒传》是明代长篇小说。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。它反映农民起义发生发展的规律。 2．装在套子里的人 ◆注音 规矩（j?）祈祷（qí dǎo）谗言（chán）怂恿（sǒng yǒng） 讥诮（jī qiào）周济（jì）陶冶（táo yě）辖制（xiá）难堪（nán kān）漆黑（qī） ◆文化常识 契诃夫，俄国小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。祖父是赎身农奴。父亲曾开设杂货铺，1876年破产，全家迁居莫斯科。但契诃夫只身留在塔甘罗格，靠担任家庭教师以维持生计和继续求学。1879年进莫斯科大学医学系。1884年毕业后在兹威尼哥罗德等地行医，广泛接触平民和了解生活，这对他的文学创作有良好影响。1904年6月，契诃夫因肺炎病情恶化，前往德国的温泉疗养地黑森林的巴登维勒治疗，7月15日逝世。他和法国的莫泊桑，美国的欧?亨利齐名为三大短篇小说巨匠。短篇小说有《小公务员之死》《变色龙》《装在套子里的人》等。 3．边城 ◆注音
人教版高中语文(必修一至必修五)文言文知识点总结
人教版高中语文文言文知识点总结 必修一 一．一词多义 “之” ①公从之（代佚之狐的建议） ②许之（人称代词，郑文公） ③将焉取之（增加的土地，代词） ④子犯请击之（秦国，代词） ⑤臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑥邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑦行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性） “以”“而” ①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接） ②敢以烦执事（介词，拿） ③越国以鄙远（连词，表承接） ④因人之力而敝之（连词，表转折） ⑤以乱易整，不武（介词，拿、用） “焉” ①子亦有不利焉（语气词） ②焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何） ③朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里） ④将焉取之（疑问代词，哪里） “其” ①以其无礼于晋（代词，郑国） ②君知其难也（代词，这件事） ③吾其还也（表商量或希望语气） 注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。二．通假字 ①今老矣，无能为也已（通“矣”） ②行李之往来，共其乏困（通“供”，供给） ③秦伯说（同“悦”） ④失其所与，不知（同“智”，明智） 三．词类活用 ①晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界） ③若不阙秦（使动用法，使……削减） ④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） ⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑） ⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡） ⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵） 四．古今异义 ①夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称） ②行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”）五．特殊句式 （1）状语后置（介词结构后置） A．以其无礼于晋 B. 若亡郑而有益于君 C.佚之狐言于郑伯 (2)省略句 A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南 (省略介词“于”) B．（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……” （省略主语） C．敢以（之）烦执事（省略介词宾语，以之） （3）宾语前置 夫晋，何厌之有（“之”作宾语前置的标志） 一、通假字 1.秦王必说见臣说，通“悦”，yuè，高兴。 2.日以尽矣以，通“已”，已经。 3.今日往而不反者反，通“返”。 4. 燕王诚振怖大王之威 微T33760379
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人教版高中语文必修五第二单元文言文基础知识梳理 《归去来兮辞》 一、文学常识 1、《归去来兮辞》的作者是时期著名的诗人陶潜，世称先生，他自号。他的代表性作品有 2、辞，是介于与之间的一种文体。因起源于战国时期的楚国，又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作的《离骚》为这种文体的代表作，故又称。到了汉代，人们常把辞和赋统称为辞赋，后人一般也将辞赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫气息，很像诗，但押韵和句式都比较自由，比散文整齐，且篇幅，字句较长，句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。辞和赋还是有区别的，一般说来，辞重，而赋重。 二、找出句中通假字并解释 乃瞻衡宇 曷不委心任去留 景翳翳以将入 三、找出句中古今异义并解释 觉今是而昨非 悦亲戚之情话 于时风波未静 饥冻虽切，违己交病 尝从人事 寻程氏妹丧于武昌 景翳翳以将入 既窈窕以寻壑 策扶老以流憩 问征夫以前路 将有事于西畴
四、词类活用 情在骏奔 策扶老以流憩 或棹孤舟 生生所资 园日涉以成趣 携幼入室 善万物之得时 眄庭柯以怡颜 悦亲戚之情话 乐琴书以消忧 五、指出文言句式类型并翻译 寓形宇内复几时？ 遂见用于小邑 既自以心为形役 世与我而相违，复驾言兮焉求？ 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？ 寻程氏妹丧于武昌 农人告余以春及 田园将芜胡不归？ 奚惆怅而独悲？ 曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之? 六、翻译 生生所资，未见其术。 脱然有怀，求之靡途。 悟以往之不谏，知来者之可追。 木欣欣以向荣，。 七、一词多义 1 就 三径就荒 河海不择细流，故能就其深。
金就砺则利 2 乘 公与之乘，战于长勺。 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑 以区区之地，致万乘之势 因利乘便，宰割天下，分裂山河 3 审 审容膝之易安 用意详审 为人主计，莫如先审取舍 孔子如审先知，当早易道 4 将 田园将芜 将信将疑 暂伴月将影 出郭相扶将 将功赎罪 王侯将相，宁有种乎? 使关羽将三万兵至益阳 5 绝 请息交以绝游 假舟辑者，非能水也，而绝江河 以小舟至绝壁下 绝不相干 6 委 曷不委心任去留 王年少，委国事大臣 委命下吏 7 引 引壶觞以自酌 引赵使者相如 不宜妄自菲薄，引喻失义 引以为流觞曲水，列坐其次 左右欲引相如去
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苏教版必修五文言文基础知识归纳整理陈情表 一虚词 1．以 (1)臣以险衅，夙遭闵凶(连词，因为） （2)猥以微贱,当侍东宫（介词，凭借） （3）臣具以表闻(介词，用） （4）谨拜表以闻(连词，表目的） (5)伏惟圣朝以孝治天下(介词，用） 2．于 (1)急于星火(介词，比） （2)是以臣尽节于陛下之日长?(介词，对，向） 3．之 (1)外无期功强近之亲（助词,的) (2)臣之进退(助词，主谓之间取消句子独立性） 二实词 1．通假字 (1）夙遭闵凶(通“悯”，怜悯） （2)零丁孤苦(通“伶仃”，孤独的样子） （3）常在床蓐（通“褥"，草席) (4)四十有四(通“又”) (5)五尺之僮（通“童”,童仆) 2．古今异义 (1）九岁不行
古义：不能走路今义：不可以或能力不够 2）后刺史臣荣举臣秀才 古义：优秀人才 今义:明清两代生员的通称 (3)非臣陨首所能上报 古义：报答 今义：向上级报告或刊登在报纸上 (4)零丁孤苦，至于成立 古义：成人自立今义：（组织、机构等）正式建立 （5）欲苟顺私情,则告诉不许 古义：申诉，诉说今义:说给别人听，让人知道 (6）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知古义：辛酸苦楚，苦衷今义:身心劳苦 （7)臣欲奉诏奔驰 古义:赶快往前今义：很快地跑 (8）拜臣郎中 古义：尚书部的属官今义：中医医生 3．词类活用 （1)是以区区不能废远(形容词作动词,远离) （2)臣具以表闻（动词的使动用法，使……知道) (3）且臣少仕伪朝（名词作动词,做官) （4）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(名词作状语，一天天地)（5)夙遭闵凶(形容词作名词，忧患不幸的事） （6）臣之进退(动词作名词,是否出来做官之事)
必修五文言文知识梳理
必修五文言文知识梳理（含答案） 归去来兮辞并序 一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。 乃瞻衡宇，载欣载奔( ) 二、解释下列句中加点词语的古义。 1．于时风波未静 今义：常用来比喻乱子古义：________________ 2．策扶老以流憩 今义：搀扶老人古义：________________ 3．悦亲戚之情话 今义：男女表示爱情的话古义：________________ 4．问征夫以前路 今义：出征的人古义：________________ 5．既窈窕以寻壑 今义：指美丽的身材古义：________________ 三、解释下列句中加点的多义词。 1．就 三径就荒( ) 河海不择细流，故能就其深( ) 金就砺则利( ) 2．行 善万物之得时，感吾生之行休( ) 三人行，必有我师焉( ) 赵王畏秦，欲毋行( )
事无大小，悉以咨之，然后施行( ) 其辱人贱行，视五人之死，轻重故何如哉( ) 3．引 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜( ) 引而不发( ) 乃引其匕首提秦王( ) 操引军从华容道步走( ) 乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如( ) 4．将 田园将芜胡不归( ) 将信将疑( ) 出郭相扶将( ) 将功赎罪( ) 王侯将相宁有种乎( ) 5．绝 请息交以绝游( ) 假舟楫者，非能水也，而绝江河( ) 绝不相干( ) 6．辞 归去来兮辞( ) 辞不赴命( ) 停数日，辞去( )
动以朝廷为辞( ) 7．而 门虽设而常关( ) 觉今是而昨非( ) 时矫首而遐观( ) 鸟倦飞而知还( ) 四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。 1．乐琴书以消忧( ) 2．或命巾车，或棹孤舟( ) 3．园日涉以成趣，门虽设而常关( ) 4．眄庭柯以怡颜( ) 5．悦亲戚之情话( ) 6．乐琴书以消忧( ) 7．倚南窗以寄傲( ) 8．善万物之得时，感吾生之行休( ) 五、指出下列句子的句式特点并翻译。 1．世与我而相违，复驾言兮焉求？( ) 译文： _____________________________________________________________________ ___ 2．胡为乎遑遑欲何之？( ) 译文： _____________________________________________________________________ ___ 3．乐夫天命复奚疑！( )
教材知识点梳理解析
九年级化学目录及教材重难点梳理 九年级化学上册目录： 1、化学的魅力 1.1化学使世界更美好 1.2走进化学实验室 1.3物质的提纯 1.4世界通用的化学语言 2、浩瀚的大气 2.1人类赖以生存的空气 2.2神奇的氧气 2.3化学变化中的质量守恒 3、走进溶液的世界 3.1水 3.2溶液 3.3溶液的酸碱性 4、燃料及其燃烧 4.1燃烧与灭火 4.2碳 4.3二氧化碳的实验室制法 4.4化学燃料
九年级上册知识点梳理 第一章、化学的魅力主要重难点 1.1化学使世界更美好 1)物理变化、化学变化的判别，主要依据是有无新的物质生成。 2)物理性质：颜色、气味、状态、密度、溶解性、挥发性；化学性质：通过化学反应体现 出的性质：稳定性，能使指示剂变色，可燃性等。 3)知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 4)化学能促进社会的发展，化学研究物质的组成、结构、性质及用途，来研究新材料，如 光导纤维。认识学习化学的重要意义。 1.2走进化学实验室 1)认识到化学是以实验为基础的学科，化学实验是学好化学的重要方法和手段。 2)了解一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求：试管、酒精灯、广口瓶、细口瓶、 集气瓶、试管夹、托盘天平和砝码、量筒等实验仪器的使用及操作要求、同时学会固体药品和液体药品的取用，等实验室操作规则。 1.3物质的提纯 1)掌握混合物和纯净物的概念，并且会区分。 2)会物质提纯的方法——过滤、蒸发，掌握过滤分离难溶性固体和液体的操作，明白过滤 的原理，在操作时要注意“一贴、二低、三靠”；掌握蒸发的方法。 1.4世界通用的化学语言 1)单质及化合物的概念，由同种元素组成的是单质，由不同元素组成的是化合物。单质是 元素的游离态，化合物是元素的化合态。 2)21种常见元素的记忆，地壳中元素的含量为：O 、Si 、Al、Fe 、Ca 、Na，以及元 素表示的意义，①表示某种元素、②表示该元素的一个原子、 ③有些还可以表示单质的化学式（金属和稀有气体）。 3)化学式表示的意义：①表示某物质、②表示该物质的一个分子、③表示该物质由何 种元素组成、④表示一个某某分子由几个某某原子构成。 第二章、浩瀚的大气主要重难点
(完整版)苏教版高中语文必修五知识点梳理
苏教版高中语文必修五知识点梳理 科学之光 字音部分： 栖（qī）息冒昧（mèi）槲（hú）寄生 瓤（ráng）肉醴酪（lǐlào）龟（jūn）裂 浸渍（zì）渣滓（zhāzǐ）赵佶（jí） 萌蘖（méng niè）逶迤（wēi yí）青睐（lài） 嗜（shì）好酋（qiú）长偏袒（tǎn） 强悍（hàn）螫（shì）针蛊（gǔ）惑 疱疹（pào zhěn）妊娠（rèn shēn）罪孽（niè） 根茬（chá）老趼（jiǎn）湮（yān ）没 船坞（wù）琥珀（hǔpò）袒（tǎn）露 悄（qiǎo）无声息 词语部分： 绪论：学术著作开头说明全书主旨和内容等的部分。 冒昧：（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜（多用作谦词）。 龟裂：呈现出许多裂纹。 迁怒：把对甲的怒气发到乙的身上，或自己不如意时跟别人生气。 萌蘖：植物长出新芽。 逶迤：弯弯曲曲的样子。 青睐：（书）比喻喜爱或重视。 船坞：在水边建筑的停泊或修造船只的地方。 无米之炊：比喻缺少必要条件无法办成的事。炊，做饭。 耸人听闻：夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。耸，惊动。 防患未然：防止事故或祸害于尚未发生之前。患，灾祸；未然，没有这样，指尚未形成。 钻牛角尖：比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。也指思想方法狭窄。悄无声息：形容没有声音或声音很低。 可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。 稍纵即逝：稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。纵，放；逝，消失。 无可厚非：不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。厚，深重；非，非议，否定。 万家灯火：家家点上了灯。指天黑上灯的时候。也形容城市夜晚的景象。 熟视无睹：看惯了就像没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。熟视，细看；睹，看见。 异曲同工：不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。工，细致，巧妙；异，不同的。 文本选萃 在1837年我就想到如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关系的各种事实，也许可以得到一些结果。经过五年工作之后，我专心思考了这个问题，并写出一些简短的笔记；1844年我把这些简短的笔记扩充为一篇纲要，以表达当时在我看来大概是确实的结论。从那时到现在，我曾坚定不移地追求同一个目标。——【英】达尔文《〈物种起源〉绪论》
必修五文言知识总结(全)
《归去来兮辞》文言知识归纳 一、通假字 （１）乃瞻衡宇（衡，通“横”,横木）(２) 曷不委心任去留（曷,通“何”,为什么）（３) 景翳翳以将入（景，通“影”,日光) 二、古今异义 1.亲戚古义:内亲外戚；今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员 2.情话古义:知心话; 今义：男女间谈情说爱的话 3.有事古义：农事；今义：指有事情 4．窈窕古义：幽深曲折的样子；今义：指女子文静而美好 5.来者古义:未来的事情；今义:来的人 ６.征夫古义:行人;今义：出征的士兵 7.扶老古义：手杖；今义：扶持老人 8.风波古义:指战乱；今义:常用来比喻乱子 9.人事古义：指做官；今义:指关于工作人员的录用、调配、奖惩等工作 10.去留古义:指生死；今义:离开留下 11.寻古义:不久；今义：寻找 12.交古义：交互,都；今义：常用义“交友”、“交通”等 三、词类活用 （一）名词的活用 1.名词作状语 ①园日涉以成趣名作状,每日、每天②时矫首而遐观名作状,有时 2．名词作动词 ①策扶老以流憩名作动，拄着②乐琴书以消忧名作动，弹琴，读书
③或棹孤舟名作动，划船④实迷途其未远名作动，误入迷途 (二）动词的活用 1.动词作名词 ①生生所资动作名，生活②审容膝之易安动作名，容膝的小屋 2．动词作状语 感吾生之行休动作状，将要 （三）形容词的活用 1.形容词作名词 ①倚南窗以寄傲形作名,傲然自得的心情②携幼入室形作名，幼儿，儿童 2.形容词作状语心惮远役形作状语，到远处。 （四)使动用法 ①审容膝之易安形容词的使动用法,使……安乐②眄庭柯以怡颜形容词的使动，使……愉快 (五)意动用法 ①悦亲戚之情话意动,以……为愉快②乐琴书以消忧意动，以……为乐 ③善万物之得时形容词意动，以……为善 五、特殊句式 （一)判断句 皆口腹自役(“皆”表判断) (二）倒装句 1.介词结构后置(状语后置） ①将有事于西畴②农人告余以春及③问征夫以前路 2.宾语前置
高中语文必修五《陈情表》知识点及译文
高中语文必修五《陈情表》知识点及译文 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《陈情表》知识点及译文 一、文言实词 （一）文言通假 1、夙遭闵凶：闵，通"悯"，可忧患的事（多之疾病死伤）。 2、零丁孤苦：零丁，通"伶仃"，孤独的样子。 3、终鲜兄弟：鲜，同"无"。 4、常在床蓐：蓐，同"褥"，草褥子、草席。 5、除臣洗马：洗，又作"先"，前驱的意思。 6、猥以微贱：猥，犹"鄙"，自谦之词。 7、祖母刘今年九十有六：有，同"又"。 （二）古今异义古义今译 1、零丁孤苦，至于成立：成人自立组织机构等筹备成功，开始存在 2、郡县逼迫：指郡县的官员古代的行政区划 3、臣欲奉旨奔驰：驾马飞奔快跑 4、实为狼狈：进退两难的情状形容困苦或受窘的样子 5、则告诉不许：申诉对……说 6、是以区区不能废远：拳拳，形容自己的私情数量少 7、听臣微志：任，准许用耳朵接受声音 8、九岁不行：不能行走拒绝他人的话 (三)词类活用 1、臣待汤药：名作动，喝水吃药 2、躬亲抚养：名作状，亲自 3、且臣少仕伪朝：名作动，做官 4、诏书特下：方位名词做动词，下召 5、催臣上道：方位名词作动词，上（路） 6、则以刘病日笃：名作状，一天天
7、臣具以表闻：使动，使……知道 8、是以区区不能废远：形容词作动词，远离 9、祖母无臣，无以终余年:使动，使……过完 10、臣之进退，实为狼狈：动词作名词，处境，连绵词（三）一词多义 1、矜 1）自夸不矜名节 2）同情，怜惜愿陛下矜愍愚诚犹蒙矜育 二、文言虚词 1、以 连词，表因果：因为 臣以险衅 是以区区不能废远 臣以供养无主 但以刘日薄西山 连词，"无以"，无法 臣无祖母，无以至今日 连词，表目的：来 谨拜表以闻 动词，用 臣具以表闻 伏惟圣朝，以孝治天下 介词，表凭借：凭，按 猥以微贱 2、见："我" 慈父见背 3、所：……的事，……的情况 实所共鉴