昭通历年教师补员招聘真题小学数学
2010年昭通市补员考试
（满分：100分）
一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）
1.α是第四象限角，tanα=－512，则sinα＝（）。 A. 15 B. ―15 C. 513 D. -513
2.三峡电站的总装机量是一千八百二十万千瓦，用科学记数法把它表示为（）。
A. 0.182×108千瓦
B. 1.82×107千瓦
C. 0.182×10－8千瓦
D. 1.82×10－7千瓦
3.若|x＋2|＋y-3=0，则xy的值为（）。
A. -8
B. -6
C. 5
D. 6
4.表示a、b两个有理数的点在数轴上的位置如下图所示，那么下列各式正确的是（）。
A. ab＞1
B. ab＜1
C. 1a＜1b
D. b-a＜0
5.边长为a的正六边形的内切圆的半径为（）。
A. 2a
B. a
C. 32a
D. 12a
6.如图，BD＝CD，AE∶DE＝1∶2，延长BE交AC于F，且AF＝5cm，则AC的长为（）。
A. 30cm
B. 25cm
C. 15cm
D. 10cm
7.数列｛an｝的前n项和为Sn，若an＝1n(n＋1)，则S5等于（）。
A. 1
B. 56
C. 16
D. 130
8.一门课结束后，教师会编制一套试题，全面考查学生的掌握情况。这种测验属于（）。
A. 安置性测验
B. 形成性测验
C. 诊断性测验
D. 总结性测验
9.教师知识结构中的核心部分应是( )。
A. 教育学知识
B. 教育心理学知识
C. 教学论知识
D. 所教学科的专业知识
10. 下列不属于小学中的德育方法的有（）。
A. 说服法
B. 榜样法
C. 谈话法
D. 陶冶法
11. 按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（）。
A. 活动课时制
B. 分组教学
C. 设计教学法
D. 道尔顿制
12. 提出"范例教学"理论的教育家是（）。
A. 根舍因
B. 布鲁纳
C. 巴班斯基
D. 赞科夫
二、填空题（本大题共6小题，每空2分，共28分）
13. 180的23是（）；90米比50米多（）%。
14. 4030605000读作( )，6在( )位上，表示( )。
15. 0.56是由5个（）和6个（）组成的；也可以看作是由（）个1100组成的。
16. 分解因式：a3-ab2=（）。
17. 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（）、（）与（）是学生学习数学的重要方式。
18. 根据课程的任务，可以将课程划分为（）型课程、（）型课程和研究型课程。
三、判断题（本大题共4小题，每小题2分，共8分）
19. 甲数除以乙数，等于甲数乘乙数的倒数。（）
20. 一件商品，先涨价20％，然后又降价20％，结果现价与原价相等。（）
21. 甲数除以乙数的商是9，表示甲数是乙数的9倍。( )
22. 两个自然数的积一定是合数。（）
四、计算题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）
23. 计算：8-2sin45°＋(2-π)0-13-1
24. 已知曲线y=x3-3x2-1，过点(1，-3)作其切线，求切线方程。
25. 如图，已知直线y=kx-3经过点M，求此直线与x轴，y轴的交点坐标。
五、应用题（本大题共3小题，共20分）
26. 快、中、慢三辆车同时从同一地点出发，沿同一公路追赶前面的一个骑车人，这三辆车分别用6分钟、10分钟、12分钟追上骑车人。现在知道快车每小时走24千米，中车每小时走20千米，那么，慢车每小时走多少千米？（6分）
27. 甲、乙两港相距720千米，轮船往返两港需要35小时，逆流航行比顺流航行多花5小时，帆船在静水中每小时行驶24千米，问帆船往返两港需要多少小时？（6分）
28. 分多次用等量清水去冲洗一件衣服，每次均可冲洗掉上次所残留污垢的34，则至少需要多少次才可使得最终残留的污垢不超过初始污垢的1%？（8分）
六、简答题（5分）
29. 教师进行课外辅导应注意哪些问题？
参考答案及解析
一、单项选择题
1.D［解析］因为tanα=sinαcosα=-512,所以cosα=-125sinα,又sin2α＋cos2α=1,所以sin2α=25169。因为α是第四象限角，所以sinα=-513，故选D。
2.B［解析］科学记数法的表示方式为a×10n，1≤|a|＜10，n≥1且n∈N，只有B正确。
3.B［解析］因为|x＋2|＋y-3=0，所以x＋2=0，y-3=0，故x=-2，y=3，xy=(-2)×3=-6。
4.A［解析］由图可知，ａ＜ｂ＜０，则ａｂ＞１，１ａ＞１ｂ，ｂ－ａ＞０。所以答案为Ａ。
5.C［解析］由于∠AOB=360°6=60°,OA=OB，所以△OAB为正三角形，又AB=a，则OA=OB=a,AC=12a。故OC＝
OA2-AC2=a2-(12a)2=32a，故选C。
6.B［解析］过D点作DG∥AC交BF与G，则AEED=AFDG，所以DG=10 cm，又DGFC=BDBC，所以FC=20 cm，则AC=25 cm。
7.B［解析］因为an=1n(n＋1)=1n-1n＋1,所以S5=a1＋a2＋a3＋a4＋a5=11-12＋12-13＋13-14＋14-15＋15-16=1-16=56,故应选B。
8.D［解析］略
9.D［解析］略
10. C［解析］我国小学的德育方法主要有：说服法、榜样法、锻炼法、陶冶法和表扬奖励与批评处分。
11. B［解析］分组教学是指在按年龄编班或取消按年龄编班的基础上，按学生能力、成绩分组进行编班的教学组织形式。道尔顿制是教学的一种组织形式和方法，是废除年级和班级教学，学生在教师指导下，各自主动地在实验室(作业室)内，根据拟定的学习计划，以不同的教材，不同的速度和时间进行学习，用以适应其能力﹑兴趣和需要，从而发展其个性。活动课时制试图打破每节课45分钟的固定死板的做法，改由根据学校不同学科和不同教学活动来确定不同的上课时间。
12. A［解析］略
二、填空题
13. 12080［解析］略
14. 四十亿三千零六十万五千十万六个十万［解析］略
15. 0.10.0156［解析］略
16. a(a＋b)(a-b)［解析］ a3-ab2＝a(a2-b2)=a(a＋b)(a-b)。
17. 动手实践自主探索合作交流［解析］略
18. 基础拓展［解析］略
三、判断题
19. √［解析］略
20. ×［解析］涨价和降价所对照的单位是不一样的，现价＝原价×（１＋２０％）（１－２０％）＝原价×９６％。
21. ×［解析］甲数除以乙数有可能余数不为零，若余数为零，则甲数是乙数的9倍；否则，甲数不是乙数的倍数。
22. ×［解析］ 1和3为两个自然数，积为3，是质数。
四、计算题
23. 解：原式=8-2×22＋1-3
=8-2-2
=22-2-2
=2-2
24. 解：y′=3x2-6x，当x=1时，y=1-3-1=-3，即点（1，-3）在曲线上。可知此切线的斜率为k=3×12-6×1=-3，由点斜式可知，此切线的方程为y-(-3)=-3(x-1)即为y=-3x。
25. 解：由图像可知，点M(-2,1)在直线y=kx-3上，
则-2k-3=1。
解得k=-2。
所以直线的解析式为y=-2x-3。
令y=0，可得x=-32，
所以直线与x轴的交点坐标为-32，0。
令x=0，可得y=-3，
所以直线与y轴的交点坐标为(0,-3)。
五、应用题
26. 解：快车6分钟行驶的距离是：24000×660＝2400(米)，
中车10分钟行驶的距离是：20000×1060＝333313(米)，
骑车人每分钟走333313－2400÷(10－6)＝7003(米)，
慢车在12分钟走过2400－7003×6＋7003×12＝3800(米)，
所以慢车每小时可以行驶：3800÷12×60＝19000(米)。
答：慢车每小时走19千米。
27. 解：水流的速度为(72015-72020)÷2=6(千米/时),则帆船逆流的速度为18千米/时，顺流的速度为30千米/时，则往返所需时间为72030＋72018=64（小时）。
答：帆船往返两港需要64小时。
28. 解：每次可冲掉上次残留污垢的34，则每次清洗之后污垢变为原来的14，所以n次之后污垢应为原来的（14）n，由题意得：
（14）n≤1％，即1n4n≤1100，4n≥100
因为43＝64，44＝256，故当n≥4时，残留的污垢不超过初始时污垢的1％。
答：至少需要4次才可使得最终残留的污垢不超过初始污垢的1％。
六、简答题
29. 参考答案：（1）从实际出发，具体问题具体分析，做到因材施教；
（2）辅导要目的明确，采用启发式，充分调动学生的积极主动性，使学生成为学习的主人；
（3）教师要注意态度，师生平等相处，共同讨论，使学生有问题可问；
（4）加强思想教育和学习方法的指导，提高辅导效果。
小学数学教师专业理论考试试题参考答案2010-4-14
姓名：单位：成绩：
一、第一部分：填空题。(数学课程标准基础知识)。(1’×25=25’)
1、数学是人们对客观世界（定性把握）和（定量刻画）、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
2、义务教育阶段的数学课程应突出体现（基础性）性、（普及性）性和（发展性）性，使数学教育面向全体学生。
3、义务教育阶段的数学课程应实现人人学（有价值）的数学；人人都能获得（必需）的数学；不同的人在数学上得到（不同的）的发展。
4、学生的数学学习内容应当是（现实的）、（有意义的）、（富有挑战性的）。
5、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、（自主探索）、（合作交流）是学生学习数学的重要方式。
6、数学教学活动必须建立在学生的（认知发展水平）和（已有的知识经验）的基础上。
7、在各个学段中，《数学课程标准标准》安排了（数与代数）（空间与图形）（统计与概率）（实践与综合运用）四个学习领域。
8、《数学课程标准标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识与技能）、（数学思考）、（解决问题）、（情感与态度）等四个方面做出了进一步的阐述。
9、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的的学习和改进（教师的教学）。
二、第二部分：选择题。（教育学、心理学理论）。(1’×15=15’)
1、关于学生在教育的过程中所处的地位，下列说法正确的是（ D ），
A、主体
B、客体
C、既是主体也是客体
D、既不是主体也不是客体
2、现代教育派的代表人物是美国教育家（ C ）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、裴斯塔罗齐
3、“教学相长”“循序渐进”等教育原理出自下列哪部作品。B ）A、《论语》B、《学记》C、《演说术原理》D、《大学》
4、能使学生在很短的时间内获得大量系统的科学知识的方法是D）。A、谈话法B、读书指导法C、练习法D、讲授法
5、教学的任务之一是发展学生智力、培养能力，教会学生（ A ）。A、学习B、操作C、读书D、实习
6、以系统的科学知识、技能武装学生，发展学生智力的教育是（B ）。A、德育B、智育C、体育D、美育
7、学生学业成绩的检查与评定的意义有（D ）。A、诊断作用B、强化作用C、调节作用D、以上都是
8、“人之初，性本善”这样的性善论属于A）儿童发展观。A、遗传决定论B、环境决定论C、辐合论D、儿童中心主义
9、德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始特点是（A）A先快后慢B先慢后快C匀速遗忘D视内容而定
10、小学儿童思维发展的特点是（D ）。
A、直觉动作思维
B、具体形象思维
C、抽象逻辑思维
D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
11、《人是教育的对象》一书作者被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”。作者是（ A ）。A、乌申斯基B、赞可夫C、维果斯基D、卡普杰列夫
12、5、儿童课堂上的分心现象属于（ A ）抑制。A、外抑制B、保护抑制C、消退抑制D、分化
13、一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于( B )A、智力超常儿童B、正常儿童C、弱智儿童D、品德良好儿童
14、反复玩弄手指，摇头，走路时喜欢反复数栏杆、触摸路旁的灯柱、踩路沿走等。属于的心理问题是（ D ）。
A、儿童多动综合征
B、学习困难综合征
C、儿童厌学症
D、儿童强迫行为
15、在如何划分年龄阶段的问题上，以生理发展作为划分标准的代表人物是（C ）。
A、施太伦
B、埃里克森
C、佛洛依德
D、厄尔康宁
三、第三部分：解题能力。(计50’)
（1）计算题，要有主要过程。(2’×6=12分)
40＋42＋44＋46……＋178＋180=7810 9999×1111＋3333×6667=33330000
=(40+180)×〔(180-40) ÷4〕+(40+180) ÷2 =3333×(3333+6667)
1995×19961996－1996×19951995 =0
31
27
19
÷（87×
31
27
19
）=
87
1
=1995×1996×10001-1996×1995×10001
（
4
3
3
＋1）：3.75X=1：（
4
3
3
－1）
8
5
1
?＋11
8
1
?＋14
11
1
?＋17
14
1
?＋20
17
1
?=20
1
X=209/60
（2）作图题：(2’×3=6’)下图是解放军野战模拟训练地图，每条线段代表小路。每个小正方形边长为1厘米。比例尺为1：100000。
A
战士小王要从A 点以每分钟200米急行军速度向东出发，半个小时后接到命令要他立刻向北，走了25分钟后又接到命令，要他立刻往东走5分钟后，要他立刻在原地向北偏东45度开辟一条直线路直到和其他路相连在B 点。 ａ、请标出小王走的线路图 （用明显的粗线画出即可）；ｂ、标出现在小王的位置B 。（用明显的粗点标出即可）。 C 、算出AB 的直线距离。 10000km 勾三股四弦五 （3）、推理题2’。
以上“基”“本”“功”“竞”“赛”“好”分别代表的数字是（ 1 ）（ 4 ）（ 2 ）（8）（5）（7）。 （四）解决问题。（以下题目均不能用二元一次方程解答）(5’×6=30’) （1）、沿长、宽相差25米的游泳池跑4圈作下水前的准备活动。已知共跑了600米这个游泳池的占地面积是多少平方米？ 1250平方米 （2）、小张买4个书包和6个文具盒共花372元，如果买7个书包和3个文具盒共561元，请问5个书包和8个文具盒共多少元？（限用算术方法解） 471元 （3）、 某次数学竞赛共20道题，评分标准是：每做对一题得5分，每做错或不做一题扣1分。小华参加了这次竞赛，得了64分。问：小华做对几道题？（限用算术方法解） 14题 （4）、一项工程，甲独做12天完成，乙独做15天完成。现在按甲、乙、甲、乙……的顺序轮流工作，甲每次做2天，乙每次做1天，问完成任务要多少天 12.8天 （5）、如图：梯形ABDC 中，AB//CD,AB=3,CD=5, 梯形ABDC 面积为4。 a 、求S △COD ； 25/16
b 、如果沿AB 为轴，梯形ABDC 旋转一周，求旋转后所形成图形的体积。 3.5∏ 基 本 赛 好 赛 功 竞 基 本 功 竞 好 赛 × O A C
B
D
2021年昭通市教师补员考试小学教育学试题及答案
特岗教师招聘考试全真模仿试题及答案（人们好，我叫冯德文！毕业于红河学院，来自昭通市镇雄县，迎人们一起来分享我成果，但是第一次下载不要钱哦，亲们赶紧抓紧时间下载哦，到一定期间我系统就要关闭了，那么你就下载不了，没有下载同窗但愿你们能告知她们，但愿对亲们有用，过时不候哦！谢谢，合伙高兴。 一、选取题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出四个选项中，只有一项是符合题目规定，把所选项前字母填在括号内。 1．世界上最早教诲文献是国内（） A．《论语》 B．《大学》 C．《学记》 D．《中庸》 2．教诲“生物来源论”代表人物是（） A．孟禄 B．洛克 C．卢梭 D．利托尔诺 3．教诲要适应人发展顺序性规律，应做到（） A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐
4．在教诲目问题上，德国教诲家赫尔巴特主张体现了（） A．社会本位论思想 B．个人本位论思想 C．社会效益论思想 D．教诲无目论思想 5．广义教诲制度是指（） A．学校教诲制度 B．高等教诲制度 C．社会教诲制度 D．国民教诲制度 6．在下列主张中，比较精确地体现了启发性教学原则是（） A．学不躐等 B．各因其材 C．开而弗达 D．温故而知新 7．教师通过创设良好环境和自身教诲因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德德育办法是（） A．品德评价法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教诲法 8．尊重信任学生是教师（） A．知识素养之一 B．能力素养之一 C．思想品德素养之一
D．基本任务之一 9．在教学筹划和教学大纲之外，运用课余时间，对学生实行各种有目、有筹划、有组织教诲活动是（） A．课外教诲 B．校外教诲 C．业余教诲 D．课外校外教诲 10．整个教学工作中心环节是（） A．备课 B．上课 C．布置作业 D．成绩评估 11．心理现象就其产生方式是（） A．精神活动 B．反射活动 C．意识活动 D．技能活动 12，下列选项中哪种是普通能力?（） A．观测力 B．曲调感 C．节奏感 D．色调感 13．狼孩心理障碍重要因素是（） A．缺少营养 B．遗传因素
2017年昭通市教师补员招聘教育学真题-(6)
2017年昭通市教师补员招聘教育学真题 (6) 一、单选题 1、20世纪以后教育发生了巨大的变化，其变化包括( ) A．教育的民主化 B．教育的世俗化 C．教育的全民化 D．教育的终身化E．教育的多元化 2、[2010年真题]制约人们受教育权利的首要因素是( )。 A.经济水平 B.政治制度 C.文化传统 D.科技水平 3、( )是直接决定教育目的的因素。 A.生产力 B.政治制度 C.科学技术 D.文化 4、[2010年真题]教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（） A.人才培养 B.形成舆论 C.教育民主 D.普及文化 5、[2011年真题]“给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，……使他们成为医生、律师、商人，或者使之成为乞丐和盗贼。”这句话反映了______的认识。( ) A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.辐和论 6、( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。 A.教育目的 B.教育媒介 C.教育理论 D.教书方法 7、确定教育目的的客观依据是（） A.制定教育目的者的哲学观念 B.制定教育目的者的人性假设 C.制定教育目的者的理想人格 D.特定的社会政治、经济、文化背景 8、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是( )。 A.应试教育 B.素质教育 C.特长教育 D.继续教育 9、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有( ) A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 10、目的游离评价模式主张( )。
A.评价应关注非预期的结果B．评价的重点放在课程计划实际的结果上 C.应着重关注课程计划满足目标的程度 D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度 E.评价的重点是课程计划预期的结果 11、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、地方课程和（） A.家庭课程 B.校外课程 C.省级课程 D.学校课程 12、教科书编制要遵循以下哪些原则?（） A.可读性 B.启发性 C.内容的基础性 D.趣味性 E.科学性 13、《学记》提出：“杂施而不孙，则坏乱而不修”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（） A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则 14、[2010年真题]教学的首要任务是（）。 A.促进学生的全面发展 B.发展学生的智力、体力和创造力 C.培养学生的品德和审美情趣 D.引导学生掌握系统的知识和技能 15、提高教学质量的关键是( ) A.备好课 B.上好课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导 16、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有( ) A.综合性 B.可操作性 C.层次性 D.灵活性 17、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。 A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法 18、德育体谅模式非常注重培养学生的( ) A.道德意志 B.道德情感 C.道德认识 D.道德行为 19、班级管理的几种模式包括( )。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理
2017年昭通教师补员招聘公告
2017年昭通市教师补员招聘公告 昭通市2017年中专、中小学、幼儿园教师招聘通告 昭通补员公告下来了，今天小编为大家带来最新的公告信息和岗位表，以供各位考生查看！ 为认真做好我市2017年中专、中小学、幼儿园教师招聘工作，根据《昭通市人力资源和社会保障局、昭通市教育局关于印发<昭通市2017年中专、中小学、幼儿园教师招聘办法>的通知》（昭市教通﹝2017﹞189号），现将昭通市2017年招聘中专、中小学、幼儿园教师有关事宜通告如下： 一、招聘原则 （一）坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则； （二）坚持尊重知识、尊重人才、学以致用的原则； （三）坚持统一组织、统一录用、分级负责的原则； （四）坚持回避的原则； （五）坚持接受纪检监察、社会舆论和群众监督的原则。 二、招聘对象、范围和条件 （一）招聘对象 1.具有中华人民共和国国籍，享有中国公民民事权利，遵守宪法和法律； 2.拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，无违法违纪行为,品行端正,身体健康，具有强烈的教育事业心和责任感且服从安排的公民。 有下列情况之一者，不得报考： （1）服务期未满3年的“特岗”教师； （2）被机关事业单位辞退、除名或开除的； （3）参加各级各类考试作弊尚在禁考期内的； （4）受党纪处分尚在影响期内的；受行政处分尚未解除处分的；受刑事处分并在服刑期间的；涉嫌违法违纪正在接受审查的；其他按法律法规规定不符合应聘条件的； （5）截止报名时已在职在编的行政机关、事业单位工作人员。 （二）招聘范围【育萃专家祝您考试顺利】 1.专科及以下学历的教师岗位招聘面向昭通市户籍（含昭通生源）范围内招考；【育萃专家祝您考试顺利】 2.本科及以上学历的教师岗位招聘面向全国范围内招考； 3.市直学校所有岗位面向全国范围内招考。 （三）招聘条件 具备岗位所要求的文化水平和专业知识，年龄在16周岁以上（2001年9月30日以前出生）到35周岁以下（1981年10月1日以后出生）的非事业单位人员、非党政群机关工作人员（报考乡镇及以下岗位的考生年龄放宽到40周岁以下（1976年10月1日以后出生）。 1.学历要求 （1）幼儿教师招聘。报考市直、县（区）直幼儿园教师岗位必须具备国民教育系列大学专科及以上学历；报考乡镇及以下幼儿园教师岗位，可招聘中专及其以上学历的毕业生；
2017年昭通市教师招聘补员考试教育心理学真题-四
2017年昭通市教师招聘补员考试教育心理学真题四 一、单选题 1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（） A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期 2、个人在感知、记忆和思维等认识过程中所表现出来的习惯化的行为方式，属于性格的（） A.对现实的态度特征 B.理智特征 C.情绪特征 D.意志特征 3、根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于（） A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 4、根据马斯洛需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（） A.生理需要 B.安全需要 C.归属需要 D.自尊需要 5、迁移的关系转换说强调（） A.心理官能 B.学习材料的相似性 C.已有经验的概括 D.对情境关系的理解 6、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（） A.正例 B.反例 C.命题 D.案例 7、“见者易，学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习的重要性（） A.言语指导 B.示范 C.练习 D.反馈 8、小红在阅读课文时，对其中重要内容作划线标记，运用的是学习的（） A.组织策略 B.复述策略 C.元认知策略 D.精加工策略 9、为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（） A.寻求他人支持策略 B.复述策略 C.时间管理策略 D.监控策略
10、凭借经验和直觉选择解法的假设方式称之为（） A.算法式 B.推理式 C.启发式 D.演绎式 11、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的（） A.智力技能 B.思维品质 C.思维程序 D.能力或特性 12、学生原本是去劝架，但很快也变成了斗殴者，这主要是他的哪种道德情感被激起的表现？（） A.直觉的道德情感 B.想象的道德情感 C.伦理的道德情感 D.集体主义情感 13、集体主义情感属于哪种道德情感（） A.直觉式 B.想象式 C.伦理式 D.表象式 14、以下哪种情况属于肯定性训练（） A.消除敏感反应 B.消除肌肉紧张 C.呈现厌恶刺激 D.公开表达自己的真实情感 15、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90%，则说明动作技能达到了（）目标 A.模仿 B.准确 C.连贯 D.习惯化 16、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（） A.群体凝聚力 B.群体规范 C.课堂气氛 D.从众 17、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是（） A.积极型 B.对抗型 C.消极型 D.失控型 18、采用同一份量表，在相同的环境中，对同一班的学生进行测量，所测的结果与三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验（） A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度 19、以学生在团体中的相对位置（或名次）来报告结果的评价是（）
2012年昭通市教师补员考试小学教学教育方案计划心理学试题及其规范标准答案
2012年昭通市教师补员考试小学教育心理学试题及答案 一、单项选择题 1.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学( ) A.三年级 B.四年级 C.五年级 D.六年级 2.精神分析心理学的代表人物是( ) A.华生 B.瓦龙 C.韦特海默 D.弗洛伊德 3.自我形象受到空前关注是在( ) A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段 4.教案或教学材料初步形成后，向有经验的教师或专家咨询，也可以选取学生样本进行试讲，借此发现不足。这一方式属于( ) A.形成性评价 B.即时评价 C.同行评价 D.总结性评价 5.新知识的学习会对已学知识产生干扰，这种现象被称为( ) A.首因效应 B.近因效应 C.倒摄抑制 D.前摄抑制 6.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是( ) A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛奇 C.杜威 D.夸美纽斯 7.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为( ) A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.问卷法 8.将学生按智力水平和学业成绩分成不同班组，根据不同班组的实际水平组织教学，这种形式被称为( ) A.班级授课 B.分组教学 C.小组合作学习 D.复试教学 9.为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是( ) A.权威者 B.告状者 C.指导者 D.协商者 10.操作性条件反射说认为，行为之所以发生变化的条件是( ) A.模仿 B.认知 C.期待 D.强化 11.教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是( ) A.实物直观 B.模像直观 C.言语直观 D.意念直观 12.科学心理学的创始人是( ) A.布伦塔诺 B.弗洛伊德 C.亚里士多德 D.冯特 13.借助于内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是( ) A.运动技能 B.智力技能 C.一般技能 D.特殊技能 14.由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，这种学习动机属于( ) A.近景的直接性动机 B.低级的动机 C.高尚的动机 D.远景的间接性动机 15.“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重—个学生”这种做法所坚守的德育原则是( )
昭通市教师补员小学信息技术考试模拟试题
单项选择题(116题) 1、利用计算机来模拟人类的思维活动，如医疗诊断、定理证明等，这一应用属于(C) A、数值计算 B、自动控制 C、人工智能 D、辅助教育 2、语音技术在以下哪方面有应用(B) A、电子宠物 B、语音输入法 C、虚拟实验 D、三维全景图片 3、在计算机中应用最广的美国国家信息交换标准码是指(D) A、音码 B、形码 C、条形码 D、ASCII码 4、利用软件实现汽车、飞机模拟驾驶训练的主要技术是(A) A、虚拟现实 B、高速计算 C、数据处理 D、微波通信 5、小杰对电脑说"请关机"，电脑马上执行了关机命令，这其中主要应用了人工智能中的(C) A、图像识别技术 B、指纹识别技术 C、语音识别技术 D、字符识别技术 6、GUI指的是(C) A、虚拟现实技术 B、语音技术 C、图形用户界面 D、智能代理技术 7、下列不属于图形用户界面操作系统的是(B) A、Win2003 B、DOS C、Win Xp D、Win2000 8、(B)中的关键技术包括语音识别技术和语言合成技术。 A、虚拟技术 B、语音技术 C、汉字识别技术 D、桌面系统 9、总体来说，一切与信息的获取、加工、表达、(D)管理、应用等有关的技术，都可以称之为信息技术。 A、显示 B、识别
C、变换 D、交流 10、关于语音技术，下面不正确的说法是(B) A、语音识别就是使计算机能识别人说的话 B、语音技术就是多媒体技术 C、语音合成是将文字信息转变为语音数据 D、语音技术中的关键是语音识别和语音合成 11、下面活动中，涉及了人工智能实际应用的是(C) A、平使用扫描仪把报纸上的文字资料以图像文件保存到计算机里 B、星期日上午，蒙美彦同学与父母在明珠广场购买数码相机 C、访问，与eliza对话，eliza连续回答了"Please go on." D、林在编辑声音时，遇到疑难问题，通过BBS发帖子与网友交流 12、Excel中处理并存储数据的文件叫作(B) A、工作簿 B、工作表 C、单元格 D、活动单元格 13、计算机中的图象，归根结底是用(C)存储的。 A、位图 B、高数据压缩 C、二进制数 D、数据流 14、所谓媒体是指(A) A、表示和传播信息的载体 B、各种信息的编码 C、计算机的输入和输出信息 D、计算机屏幕显示的信息 15、利用计算机可以对声音、图形、图像等进行处理，这属于计算机(B)方面的应用。 A、科学计算 B、数据处理 C、生产过程控制 D、嵌入式应用 16、Excel文件的扩展名默认为(C) A、ppt B、doc C、xls D、htm 17、计算机在处理信息时，一般要经过以下过程(A) A、信息具体表征描述→事物的特征(如名称、性质)→能识别的数据→加工成新信息 B、事物的特征(如名称、性质)→信息具体表征描述→加工成新信息→能识别的数据 C、事物的特征(如名称、性质)→信息具体表征描述→能识别的数据→加工成新信息 D、信息具体表征描述→事物的特征(如名称、性质)→加工成新信息→能识别的数据
2020年昭通市教师补员招聘教育学真题4(供参考)
2017年昭通市教师补员招聘教育学真题 (4) 一、单选题 1、教育学的研究对象是（） A．教育规律 B．教育现象 C．教育问题 D．教育经验 2、教育发展水平的最终决定性因素是( )。 A.政治制度 B.生产关系 C.经济基础 D.生产力水平 3、生产力发展水平决定着( ) A.教育的领导权 B.受教育的权利 C.教育目的的性质 D.教育结构的变化 4、教育对生产力的促进作用表现为（）和（） 5、下列哪些观点是持遗传决定论认识的（）？ A.洛克的“白板”说 B.高尔基的血统论 C.中国的性恶论 D.基督教的“原罪说” E.中国的性善论 6、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（） A、不起决定作用 B、起导向作用 C、起决定作用 D、起一般作用 7、俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童身心发展具有（） A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 8、( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。 A.教育目的 B.教育媒介 C.教育理论 D.教书方法 9、确定教育目的的客观依据是（） A.制定教育目的者的哲学观念 B.制定教育目的者的人性假设 C.制定教育目的者的理想人格 D.特定的社会政治、经济、文化背景
10、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是( )。 A.应试教育 B.素质教育 C.特长教育 D.继续教育 11、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（） A.学科专业素养 B.教育专业素养 C.品德专业素养 D.职业道德素养 12、[2010年真题]从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。 A.学校 B.家长 C.学生 D.教师 13、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有( ) A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 14、教科书编制要遵循以下哪些原则?（） A.可读性 B.启发性 C.内容的基础性 D.趣味性 E.科学性 15、课程表安排应遵循的主要原则有（）。 A.整体性原则 B.生理适宜原则 C.舒适性原则 D.迁移性原则 E.统一性 16、目的游离评价模式主张( )。 A.评价应关注非预期的结果B．评价的重点放在课程计划实际的结果上 C.应着重关注课程计划满足目标的程度 D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度 E.评价的重点是课程计划预期的结果 17、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是 A.引起学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识 18、备课是教师的课前准备，备课内容包括( ) A.钻研教材 B.了解学生 C.课外辅导 D.制订教学进度计划 19、班级管理的几种模式包括( )。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理 20、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）
2017年昭通教师补员招聘教育心理学真题 (2)
2017年昭通教师补员招聘教育心理学真题 (2) 一、单选题 1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（） A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期 2、一个学生的实际年龄为8岁，经测试其智力年龄为10岁，那么他的比率智商（IQ）是（） A.80 B.105 C.125 D.135 3、学生为了得到家长和老师的赞许而学习，这属于哪种类型的学习（） A.认知的内驱力 B.自我提高的内驱力 C.附属内驱力 D.外部学习动机 4、在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经运用，联结力量逐渐增大，而如果不运用，联结力量会减少，这是（） A.效果律 B.练习律 C.准备律 D.试误律 5、学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（） A.15分钟 B.20分钟 C.25分钟 D.30分钟 6、以下选项中哪一个属于程序性知识？（） A.关于企鹅的定义 B.某个明星的个人资料 C.名人的自传 D.产品的使用说明书 7、在知识学习的过程中，写作方法的学习属于（） A.陈述性知识的学习 B.心智技能的学习 C.认知策略的学习 D.感性知识的学习 8、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（） A.过度学习 B.深度加工 C.组块化编码 D.及时复习 9、某学生在学习“gas--煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas--该死--煤气”。该学生所使用的策略是（） A.精细加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.计划监控策略 10、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（） A.认知策略 B.元认知策略 C.管理策略 D.复述策略 11、个人面对某种问题情境，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（） A.独创性 B.变通性 C.流畅性 D.新颖性 12、学生原本是去劝架，但很快也变成了斗殴者，这主要是他的哪种道德情感被激起的表现？（） A.直觉的道德情感 B.想象的道德情感 C.伦理的道德情感 D.集体主义情感
2017年昭通市教师补员考试教育心理学复习卷 (2)
2017年昭通市教师补员考试教育心理学复习卷 (2) 一、单选题 1、教育心理学研究的核心内容是（） A.教学方法 B.教师 C.学生 D.学习过程 2、按皮亚杰的认知发展阶段理论，11-15岁处于（） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 3、布鲁纳的认知-发现说认为，学习包括（） A.获得 B.同化 C.转化 D.强化 E.评价 4、强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握。持这种观点的是（） A.布鲁纳 B.奥苏伯尔 C.加涅 D.桑代克 5、维纳认为，学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验（） A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度 6、关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（） A.比较难的任务 B.非常难的任务 C.非常容易的任务 D.难度适中的任务 7、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（） A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说 8、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习来说属于（） A.类属学习 B.总括学习 C.并列结合学习 D.命题学习 9、心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫（） A.原型定向 B.原型操作 C.原型整合 D.原型内化 10、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（） A.认知策略 B.元认知策略 C.管理策略 D.复述策略 11、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动，这属于学习策略中的（） A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.计划策略 12、下列选项中属于有结构良好的问题的是（） A.建筑设计 B.剧本创作 C.技术革新 D.演员根据剧本表演角色 13、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（） A.发现问题 B.分析问题 C.提出假设 D.检验假设 14、某儿童开始认识到规则不是绝对的，一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（） A.他律阶段 B.前习俗阶段 C.自律阶段 D.寻求认可取向阶段
2020年昭通市教师补员招聘教育学真题-(3)
2017年昭通市教师补员招聘教育学真题 (3) 一、单选题 1、[2011年真题] 我国学校教育始于( ) A．奴隶社会初期 B．奴隶社会末期 C．原始社会末期 D．封建社会中期 2、20世纪以后教育发生了巨大的变化，其变化包括( ) A．教育的民主化 B．教育的世俗化 C．教育的全民化 D．教育的终身化E．教育的多元化 3、( )是直接决定教育目的的因素。 A.生产力 B.政治制度 C.科学技术 D.文化 4、[2010年真题]教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（） A.人才培养 B.形成舆论 C.教育民主 D.普及文化 5、下列哪些观点是持遗传决定论认识的（）？ A.洛克的“白板”说 B.高尔基的血统论 C.中国的性恶论 D.基督教的“原罪说” E.中国的性善论 6、个体身心发展的不均衡性要求（） A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进 C.因材施教、有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄阶段进行 7、确定教育目的的客观依据是（） A.制定教育目的者的哲学观念 B.制定教育目的者的人性假设 C.制定教育目的者的理想人格 D.特定的社会政治、经济、文化背景 8、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是( )。 A.应试教育 B.素质教育 C.特长教育 D.继续教育
9、[2010年真题]从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。 A.学校 B.家长 C.学生 D.教师 10、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有( ) A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 11、目的游离评价模式主张( )。 A.评价应关注非预期的结果B．评价的重点放在课程计划实际的结果上 C.应着重关注课程计划满足目标的程度 D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度 E.评价的重点是课程计划预期的结果 12、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、地方课程和（） A.家庭课程 B.校外课程 C.省级课程 D.学校课程 13、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是( )。 A.间接性 B.目的性 C.交往性 D.教育性 E.简捷性 14、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是 A.引起学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识 15、提高教学质量的关键是( ) A.备好课 B.上好课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导 16、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有( ) A.综合性 B.可操作性 C.层次性 D.灵活性 17、德育体谅模式非常注重培养学生的( ) A.道德意志 B.道德情感 C.道德认识 D.道德行为 18、[2009年真题]德育过程结构的构成要素是（） A.教育者，受教育者 B.教育者，受教育者，教育内容
2017年昭通市教师补员招聘教育学真题_(3)
2017年昭通市教师补员招聘教育学真题（3） 一、单选题 1、［2011年真题］我国学校教育始于（） A.奴隶社会初期 B.奴隶社会末期 C.原始社会末期 D ?封建社会中期 2、20世纪以后教育发生了巨大的变化，其变化包括（） A.教育的民主化 B.教育的世俗化 C.教育的全民化 D.教育的终身化 E.教育的多元化 3、（）是直接决定教育目的的因素。 A.生产力 B.政治制度 C.科学技术 D.文化 4、［2010年真题］教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（） A.人才培养 B.形成舆论 C.教育民主 D.普及文化 5、下列哪些观点是持遗传决定论认识的（）？ A.洛克的白板”说B高尔基的血统论 C.中国的性恶论 D.基督教的原罪说” E.中国的性善论 6个体身心发展的不均衡性要求（） A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进 C.因材施教、有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄阶段进行
7、确定教育目的的客观依据是（） A.制定教育目的者的哲学观念B制定教育目的者的人性假设 C制定教育目的者的理想人格 D.特定的社会政治、经济、文化背景 8、［2011年真题］当代中国教育的导向思想是（）。 A.应试教育 B.素质教育 C.特长教育 D.继续教育 9、［2010年真题］从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。 A学校B家长C学生D教师 10、［2011年真题］教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有（） A身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 11、目的游离评价模式主张（）。 A.评价应关注非预期的结果 B.评价的重点放在课程计划实际的结果上 C.应着重关注课程计划满足目标的程度 D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度 E评价的重点是课程计划预期的结果 12、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、地方课程和（） A.家庭课程 B.校外课程 C.省级课程 D.学校课程 13、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是（）。 A.间接性 B. 目的性 C.交往性 D.教育性E简捷性 14、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是 A.引起学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识 15、提高教学质量的关键是（
2017年昭通市教师补员招聘考试教育心理学总复习 (3)
2017年昭通市教师补员招聘考试教育心理学总复习 (3) 一、单选题 1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育 实际相结合。这一时期是教育心理学的（） A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期 2、学生在解题时，喜欢察言观色，且易受他人影响和干扰，其认知方式是（） A.沉思型 B.场依存型 C.场独立型 D.冲动型 3、学生在字词学习的初期，经常出现错别字，对生字掌握不准确，这是一种刺激（）的表现。 A.条件作用获得 B.条件作用消退 C.刺激泛化 D.刺激分化 4、一个学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和朋友玩。”这里他所运用的是（） A.外部强化 B.替代强化 C.自我强化 D.负强化 5、以下哪种学习动机属于内部学习动机（） A.“万般皆下品，唯有读书高” B.读书是一种乐趣 C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋” D.“为中华之崛起而读书” 6、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（） A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说 7、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（） A.过度学习 B.深度加工 C.组块化编码 D.及时复习 8、在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能学习就进入到了（） A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练 9、技能随练习量的增加而提高，但往往中间有一个明显的、暂时的停顿期，称为（） A.停滞期 B.发展期 C.高原期 D.关键期 10、以下哪种学习策略属于精细加工策略？（） A.谐音联想法 B.分散复习 C.多种感官参与 D.画出系统结构图 11、某学生在学习“gas--煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas--该死--煤气”。该学生所使用的策略是（） A.精细加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.计划监控策略 12、下列选项中属于有结构良好的问题的是（） A.建筑设计 B.剧本创作 C.技术革新 D.演员根据剧本表演角色 13、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（） A.发现问题 B.分析问题 C.提出假设 D.检验假设
2017年昭通市教师招聘补员考试教育心理学真题三(供参考)
2017年昭通市教师招聘补员考试教育心理学真题三 一、单选题 1、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。 A.德育与智育 B.知识与技能 C.动机与迁移 D.学习与教学 2、小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的何种特征？（） A.不可逆性 B.单维思维 C.自我中心 D.集中化 3、如果学生已有的知识结构中缺乏同化新知识的原有知识结构，教师应采取什么教材处理技术？（） A.符号标志 B.附加问题 C.先行组织者 D.任务分析 4、一个学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和朋友玩。”这里他所运用的是（） A.外部强化 B.替代强化 C.自我强化 D.负强化 5、举一反三属于（） A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移 6、讲果实的概念时，既讲苹果、西红柿、花生等可食植物，也讲橡树子等不可食植物，让学生掌握果实都有“种子”这一关键属性叫（） A.正例 B.反例 C.变式 D.比较 7、技能随练习量的增加而提高，但往往中间有一个明显的、暂时的停顿期，称为（） A.停滞期 B.发展期 C.高原期 D.关键期 8、心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫（） A.原型定向 B.原型操作 C.原型整合 D.原型内化
9、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（） A.认知策略 B.元认知策略 C.管理策略 D.复述策略 10、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动，这属于学习策略中的（） A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.计划策略 11、研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于（） A.有结构问题 B.无结构问题 C.界定清晰的问题 D.非现实的问题 12、下列选项中属于有结构良好的问题的是（） A.建筑设计 B.剧本创作 C.技术革新 D.演员根据剧本表演角色 13、集体主义情感属于哪种道德情感（） A.直觉式 B.想象式 C.伦理式 D.表象式 14、某儿童开始认识到规则不是绝对的，一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（） A.他律阶段 B.前习俗阶段 C.自律阶段 D.寻求认可取向阶段 15、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫（） A.强化法 B.行为塑造法 C.代币奖励法 D.示范法 16、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（） A.发现学习 B.掌握学习 C.情境教学 D.合作学习 17、约束群体内成员的行为准则称之为（） A.群体气氛 B.群体规范 C.群体凝聚力 D.人际关系 18、有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（） A.教师促成的纪律 B. 自我促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.集体促成的纪律 19、一个测验答对或通过该项目的人数百分比是（）
2017年昭通市教师补员招聘教育学真题-(1)
2017年昭通市教师补员招聘教育学真题 (1) 一、单选题 1、[2010年真题] 我国实际推行近代学制的时间是( )。 A．1840 B．1902 C．1903 D．1922 2、[2011年真题] 我国学校教育始于( ) A．奴隶社会初期 B．奴隶社会末期 C．原始社会末期 D．封建社会中期 3、生产力发展水平决定着( ) A.教育的领导权 B.受教育的权利 C.教育目的的性质 D.教育结构的变化 4、教育对生产力的促进作用表现为（）和（） 5、我国古代教育家荀子说“蘕生麻中.不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用？ ( ) A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性 6、[2011年真题]“给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，……使他们成为医生、律师、商人，或者使之成为乞丐和盗贼。”这句话反映了______的认识。( ) A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.辐和论 7、( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。 A.教育目的 B.教育媒介 C.教育理论 D.教书方法 8、确定教育目的的客观依据是（） A.制定教育目的者的哲学观念 B.制定教育目的者的人性假设 C.制定教育目的者的理想人格 D.特定的社会政治、经济、文化背景 9、[2010年真题]从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。 A.学校 B.家长 C.学生 D.教师 10、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有( )
A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 11、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、地方课程和（） A.家庭课程 B.校外课程 C.省级课程 D.学校课程 12、教科书编制要遵循以下哪些原则?（） A.可读性 B.启发性 C.内容的基础性 D.趣味性 E.科学性 13、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是( )。 A.间接性 B.目的性 C.交往性 D.教育性 E.简捷性 14、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是 A.引起学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识 15、提高教学质量的关键是( ) A.备好课 B.上好课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导 16、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有( ) A.综合性 B.可操作性 C.层次性 D.灵活性 17、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。 A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法 18、德育体谅模式非常注重培养学生的( ) A.道德意志 B.道德情感 C.道德认识 D.道德行为 19、班级管理的几种模式包括( )。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理 20、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（） A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛奇 C.赫尔巴特 D.埃拉斯莫斯 二、填空题 1、人口质量制约着教育事业的____、____和____。
2017年昭通市教师补员招聘考试教育心理学总复习 (8)
2017年昭通市教师补员招聘考试教育心理学总复习 (8) 一、单选题 1、教育心理学研究的核心内容是（） A.教学方法 B.教师 C.学生 D.学习过程 2、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（） A.男优于女 B.女优于男 C.男女智力水平大致相等，但男性智力分布的离散程度大于女性 D.男女智力在有的年龄相等，有的年龄则不相等 3、学生回答问题后教师没做任何评价，学生以后不再举手回答问题，这种现象是（） A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 4、维纳认为，学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验（） A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度 5、学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是（）。 A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移 6、学习单词basket（篮子）后，再学习basketball（篮球），所产生的迁移是（）。 A.一般迁移 B.普遍迁移 C.非特殊迁移 D.具体迁移 7、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（） A.过度学习 B.深度加工 C.组块化编码 D.及时复习 8、学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（） A.15分钟 B.20分钟 C.25分钟 D.30分钟 9、在操作技能形成过程中，主要靠视觉控制的阶段是（） A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练 10、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主要作用？（） A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合D、操作熟练 11、小红在阅读课文时，对其中重要内容作划线标记，运用的是学习的（） A.组织策略 B.复述策略 C.元认知策略 D.精加工策略 12、个人面对某种问题情境，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（） A.独创性 B.变通性 C.流畅性 D.新颖性 13、“杀一儆百”所产生的强化作用主要属于（） A.直接强化 B.替代性强化 C.自我强化 D.正强化 14、以下哪种情况属于肯定性训练（）
2017年昭通市教师招聘补员考试教育心理学真题-一
2017年昭通市教师招聘补员考试教育心理学真题一 一、单选题 1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（） A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期 2、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（） A.男优于女 B.女优于男 C.男女智力水平大致相等，但男性智力分布的离散程度大于女性 D.男女智力在有的年龄相等，有的年龄则不相等 3、在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经运用，联结力量逐渐增大，而如果不运用，联结力量会减少，这是（） A.效果律 B.练习律 C.准备律 D.试误律 4、根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（） A.自我实现的需要 B.自尊的需要 C.认知的需要 D.审美的需要 5、学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是（）。 A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移 6、根据遗忘的干扰说，当学生学习一系列的词汇后立即对其测验，测验结果通常会出现（） A.只有开头几个词汇记忆较好 B.所有词汇都没记住 C.开头和最后几个词汇记忆较好，中间的词汇容易遗忘 D.只有最后几个词汇被记住 7、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（） A.过度学习 B.深度加工 C.组块化编码 D.及时复习
8、心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫（） A.原型定向 B.原型操作 C.原型整合 D.原型内化 9、“见者易，学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习的重要性（） A.言语指导 B.示范 C.练习 D.反馈 10、列提纲属于学习策略中的（） A.复述策略 B.元认知策略 C.精细加工策略 D.组织策略 11、整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（） A.复述策略 B.元认知策略 C.精细加工策略 D.组织策略 12、读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（） A.头脑风暴训练 B.自我设计训练 C.发散思维训练 D.推测与假设训练 13、学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参加进去。朋友行为对他产生了影响。这种学习属于（） A.直接学习 B.替代学习 C.亲历学习 D.试误学习 14、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，这是（） A.从众 B.服从 C.认同 D.内化 15、以下哪种情况属于肯定性训练（） A.消除敏感反应 B.消除肌肉紧张 C.呈现厌恶刺激 D.公开表达自己的真实情感 16、一个人出门前反复检查门窗是否上锁，明知道可以不这样做，但不这样做他会感到极端焦虑，他可能患上了（） A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐怖症 17、在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。