江苏省连云港市外国语学校2016届高三第一次学情调研历史试卷word版含答案.doc

连云港外国语学校2016届高三第一次学情调研

历史试卷 2015、8、25

一、选择题:本大题共20题，每题3分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。

1．季孙欲以田赋（按田亩收取地租），使冉由访仲尼。仲尼曰：“吾不识也。”结合所有知识，判定孔子的经济主张是

A．主张保留井田制 B．主张封建土地私有

C．反对保留井田制 D．反对封建土地国有

2．“没有人愿意用抽签的方法雇佣一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事物上出错轻得多。”苏格拉底此观点反映他A．赞扬君主专制制度 B．要求哲学家管理国家

C．反对直接民主制度 D．用人要做到人尽其才

3．王觉非等译《西方文明史》称：“棱伦以智慧和公正著称，他用取消债务的方式解救贫困者，又以成立新政府并赋予富裕者以巨大政治权利的办法平息富人的不满。……梭伦甚至使雅典政府引进了新的民主原则，……”梭伦在改革中引入的“民主原则”体现在A．颁布“解负令” B．发放公职津贴

C．组成“四百人会议” D．成立十将军委员会

4. 梭伦、克里斯提尼和伯利克里三位政治家的改革具有紧密的内在联系。他们所要解决的核心问题是

A．破除贵族世袭，制约公民权利 B．废除债务奴隶，促进经济发展

C．扩大平民权利，推动民主进程 D．划分公民等级，明确权利义务

5．中国古代某时期制定的选官标准，史称“四科取士”：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能按章覆问，文中御史；四曰刚毅多略，遭事不惑，明足以决，才任三辅令，皆有孝弟廉公之行。”该时期是

A. 隋唐时期

B. 明清时期

C. 西汉时期

D. 魏晋时期

6. “比之隋朝和唐朝的统治者，宋朝统治者接受更多的后备人员进入官僚体制，并为那些适合在政府的某个职位上工作的人提供丰厚的薪金。他们甚至安置文职官员来监管军队。”这种做法

A．增强了军队的战斗力 B．使中央集权进一步强化

C．减少了政府财政支出 D．进一步提高了行政效率

7. “始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议”。上述话最可能是下列哪位思想家对秦始皇的评价

A．孟子B．董仲舒 C．李贽 D．黄宗羲

8. 清朝官员袁昶说：“中国是礼仪之邦，春秋之时已有明约，两国相争不斩来使，如今攻使馆，要开杀戒，一背礼义之道，二背国际公法。拳术不可恃，外衅不可开，杀公使，悖公法，事将不可收拾。”从材料中可得出的确切信息是

A. 袁昶的观点得到了当时统治者的支持

B. 袁昶反对利用义和团来抗击八国联军

C. 印证了当时八国联军有灭亡中国的野心

D. 袁昶注重用古今中外的历史和现实作为依据

9.历史学家陈旭麓认为：“近代百年第一次民族反思是由中日甲午战争引发的”。这次“反思”先进人士

A．掀起了一场洋务运动B．开启了政治改革大门

C．唤醒了民众的民族意识D．提出了民主与科学口号

10.辜鸿铭曾在北京大学任教，他梳着辫子走进课堂，学生们觉得很怪异，都在发笑。辜平静地说：“你们笑我，无非是因为我的辫子。我的辫子是有形的，可以剪掉，然而诸位同学脑袋里的辫子就不是那么好剪呀！”闻听此言，学生一片默然。后来促成“同学脑袋里的辫子”逐步被“剪掉”的是①戊戌变法②辛亥革命③新文化运动④ 五四运动

A.①②③

B.②④

C. ③④

D. ①③④

11．1929年，蒋介石称赞太平天国之历史“为十九世纪东方第一光荣之历史”。随后中华民国政府通过了《禁止污蔑太平天国案》。但1930年后国民政府对太平天国运动则进行了全面否定和批判。与此转变相关的主要因素是

A. 北伐战争胜利进军

B. 国共关系开始破裂

C. 国内民主运动高涨

D. 农村革命根据地发展

12．下图中带★处反映了20世纪初期某类组织的分布状况。它们的历史作用是

A．促成了资产阶级革命政党的建立 B．奠定了中国共产党成立的基础

C．推动了新文化运动的深入发展 D．掀起了国民革命运动的高潮

13．毛泽东在给朱德、刘少奇的一封信中写道：“陈谢纵队本月休整……协同边区兵团开辟西北局面。……山东自歼七十四师后，局面已稳定，现正计划新的攻势作战。刘邓本月休整，准备月底出击……。”该信件应写于解放战争中的

A. 北平谈判开始前夕

B. 渡江战役开始前夕

C. 战略反攻开始前夕

D. 战略决战开始前夕

14．中国人民政治协商会议第一届全体会议召开前，周恩来等中共领导人要求接送在港民主人士，进入解放区，参加筹备新政协。据统计，从1948 年8 月到1949 年8 月，共安排秘密北上的民主人士20 批，其中有119 人参加了政协会议。中共的这一举动主要是为了

A. 协商制定第一个五年计划

B. 贯彻“长期共存，互相监督”的方针

C. 建立人民代表大会制度

D. 团结民主人士共同筹建新中国

15.1949年2月，毛泽东第一次走出国门访问苏联。经过谈判，中苏双方于1950年2月签订《中苏友好同盟互助条约》。当时，毛泽东访苏的主要意图是

A．为新中国创造有利的国际环境 B．支持苏联与美国争夺世界霸权

C．希望苏联成为第三世界的后盾 D．借助苏联恢复中国在联合国席位

16．周恩来在万隆会议期间透露，中国愿同美国谈判，也准备同蒋介石谈判，以便能用和平方式解放台湾。同时，毛泽东也主动通过外国来访者表示，台湾问题可以用谈判来解决，中国尤其希望和美国签订和平条约。材料表明

A．和平统一祖国的方针已正式确定 B．和平共处五项原则得以正式确立

C．台湾问题已牵涉到中美外交问题 D．中国已成为世界外交舞台的强国

17.邓小平说，我们的同志就是怕引来坏的东西，最担心的是会不会变成资本主义……无论怎么样开放，公有制经济始终还是主体，得益处的大头是国家，是人民，不会是资本主义。这一讲话应该出现于

A．改革开放大幕拉开之际 B．浦东开发与开放之时

C．“南方谈话”发表之后 D．市场经济体制建立之初

18．“与会国深信，新解放的国家的出现将有助于缩小集团对立的地区，从而鼓舞旨在加强和平以及促进独立与平等的国家之间和平合作的趋势。”该会议的召开A．反映了两极格局下政治力量的变化 B．预示着冷战期间国际力量的失衡

C．标志着世界经济区域集团化的加强 D．消除了亚非国家之间的政治分歧

19.“工业革命改变了英国的社会结构，经济的持续增长造成中等阶级与工人阶级力量的壮大，贵族、大地主的地位与经济实力都大为下降了，但他们仍把持政治权力，造成权力分配与社会力量对比高度脱节的状态。”为了解决这种“状态”，英国在政治上

A. 发动光荣革命，与新贵族阶层妥协

B. 颁布《权利法案》，确立了议会主权

C. 改革议会制度，中等阶级更多参政

D.建立内阁机构，限制国王的行政权

20. 斯塔夫里阿诺斯的历史观摒弃了西方传统的世界历史的阐释方法，如“古代—中古—近(现)代”的“三分法”，将整个人类历史的演进划分成两个基本的阶段，即1 500年以前诸孤立地区的世界和1 500年以后西方的兴起并占优势的世界。这样的划分显示出作者的历史观是

A.全球史观

B. 社会史观

C. 革命史观

D. 近代化史观

二、非选择题:本大题共5题，满分60分。

21．（13分）阅读材料，回答问题。

材料一其原因在于中国较与世隔绝，它仅仅受到西北游牧民的侵略……东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不绝……新的、更有效的铁制工具使农业有可能从原先的黄河发源地向南扩展到森林茂密的长江流域。铁制工具还促进了流域地区大批的排水工程、为长距离运输大批商品而进行的运河开挖以及西北干旱地区的灌溉工程。……伴随经济变革而来的是重大的政治变革，即分封制转变为中央集权制……法家人关心的是改革社会，以加强他们所奉事的诸侯的力量。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二美国“除了全州性的法律以外，州有时也颁布一些全州性的治安条例。但在一般情况下，是由乡镇当局或乡镇官员会同治安法官，根据当地的需要，规定本地的社会生活

细则，公布有关公共卫生、正常秩序和公民道德的守则。”

——引自托克维尔《论美国的民主》

（1）材料一中，作者认为中国古代中央集权制度产生的历史原因有哪些？（3分）（2）结合所学知识和材料二，概括美国中央与地方权力分配的特点。（4分）这样的权力分配有何积极作用？（2分）

（3）古代中国和近代美国都实行中央集权制，结合上述材料和所学知识，谈谈你对中央集权制的认识。（4分）

22. (14分)布洛赫在《历史学家的技艺》中说：“考察历史不仅要了解彼时彼地的政治、经济、文化等状况，还要研究人们心理世界。”阅读下列材料：

材料一从民族的历史看，鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败以后还不明了失败的理由，力图改革，那才是民族的致命伤。……可惜道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊大。直到咸丰末年，英、法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。

——蒋廷黻《中国近代史》

材料二某些有志革新的绅士们在确定中国文化与西方的关系时所采用的方法，可以进一步说明这种矛盾心理。在他们看来，中国必须向西方学习，但是西学从根本上来说并不重要。他们在试图弄懂西学的意思时，最初在七十和八十年代使用“道”与“器”的两分法……这就是著名的“体”和“用”的概念，即“中学为体，西学为用”之说。……不过这种说法具有心理意义，因为它便于中国实行现代化，而不致丧失其文化特性。尽管其效力令人怀疑，但它象征着中国对西方的矛盾态度。

——[美]费正清《剑桥中国晚清史》

材料三当国依然不富，兵还是不强，而东洋人却真正的崛起的时候，这种从容和自信的心理崩溃了，人们发现中国实际上还没有醒，他们真正醒来，正是在这个令中国人真正感觉到痛彻心脾的1895年……然而这种苏醒好像不是自然的苏醒，而是被某种惊人的声音突然从睡梦中惊醒，乍一醒来的人，有几分恼怒，几分惊慌，还有几分茫然……这种紧张和焦虑的反应，恰恰导致了后来一系列激烈改革甚至革命思路和策略的出现。

——葛兆光《中国思想史》

请回答：(1) 据材料一，指出“民族的致命伤”指什么？结合英国发动鸦片战争的意图，说明当时清政府不明白“民族致命伤”的主要原因。(4分)

(2) 据材料二和所学知识，指出“中学为体，西学为用”的实质。在这一思想指导下“某些有志革新的绅士们”进行了怎样的探索？(4分)

(3) 据材料三和所学知识，分析“1895年成为中国人真正感觉到痛彻心脾”的原因。“后来出现的一系列激烈改革甚至革命”对中国经济、政治发展产生了哪些影响？(4分)

(4) 上述材料表明近代中国人的心态经历了怎样的变化？社会心理进入史学家的视野对史学研究产生了怎样影响？(2分)

23. (13分)中国政府历来重视发展与周边国家的睦邻友好关系，为地区和世界和平作出了巨大贡献，阅读下列材料：

材料一印度继承英国在西藏的特权，经营西藏的邮政、电报、电话，并在西藏设有12个驿站，在亚东和江孜等交通要地驻有印度军队。西藏解放后中国政府对印度的这些特权，原则上坚决主张废除，而在做法上采取了适当的步骤。对于不损害中国主权而合乎西藏实际需要的惯例，则在平等互惠基础上暂允许其保留。

——谢益显《中国外交史》

材料二中印两国之间的问题并不是很大，……无非就是一个边界问题。……即使一时解决不了，可以先放一放，在贸易、经济、文化等各个领域还可以做很多事情，发展往来，增进了解和友谊，双方合作仍然有广阔的前景。……我还设想，有些国际上的领土争端，可以先不谈主权，先进行共同开发。这样的问题，要从尊重现实出发，找条新的路子来解决。

——《邓小平文选》第三卷

材料三十一届三中全会后，我们党摆脱了“左”的思想束缚，邓小平同志又总结历史，正视现实，对国际形势和时代特征作出科学判断，提出和平与发展是当今世界的主题。这一论断……深刻地反映了当今国际关系的基本内容，正确阐明了我国所处的国际大环境。

——戴秉国《邓小平外交思想与新时期中国共产党对外工作的历史性调整与开拓》

请回答：(1) 据材料一并结合所学知识，为改善与印度的关系，中国政府采取了哪些措施？(2分)

(2) 关于中印问题，材料二中的邓小平提出了怎样的外交新思维？据材料三说明原因。(4分)

(3) 据材料三并结合所学知识，新时期中国政府为适应国际形势的变化开展的外交活动具有哪些特点？试分别举例说明。(4分)

(4) 综合上述材料，谈谈你对新中国外交准则的基本认识。(3分)

24. (10分) 阅读下列材料：

材料一太古至春秋，君所任者，与共开国之人及其子孙也。……大夫以上皆世族，不在选举也。——[清]俞正燮《癸巳类稿》材料二今台阁选举，涂塞耳目；九品访人，惟问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。——《晋书·段灼传》材料三《傅畅自序》云：“时清定九品，以余为中正。余以祖考历代掌州乡之论，又兄宣年三十五立为州都，今余以年少复为此任，故至于上品。”——《太平御览》材料四乡会试考官、房考、监临、知贡举、监试、提调之子孙及亲族，例应回避。雍乾间，或另试，或题由钦命，另简大臣校阅。乾隆九年停其例，并受卷、弥封、誉录、对读等官子弟、戚族亦一体回避。——《清史稿·选举志》材料五根据1855年前后英国议院辩论记录及相关资料，得出结论：“中国的科举制度在英国已广为人知；在当时英国期刊文献和议会辩论中，竞争考试的观念均与中国有关；议会内外都认为考试制度是中国创立的制度，而且没有人加以否认；没有任何其他国家先于中国采用竞争性的文官考试制度，而且没有任何西方的个人、国家或种族声称其拥有考试制度的发明权。”——张沅长《中国与英国的文官改革》

材料六1855年文官改革令在英国政治史上占有重要地位，它是以择优取士的崭新方式取代官职恩赐制的重要起点，因而也是不列颠现代文官制度建立的起点。

请回答：(1) 结合所学知识指出材料一中选官的主要依据是什么？西周为了维护政治稳定和权力的传接实行了什么制度？(2分)

(2) 根据材料二、三分析，傅畅为何能“至于上品”？与材料一中的选官制度有何共同特点？(4分)

(3) 综合材料一到材料四，分析材料四中选官制度有何变化？(3分)

(4) 根据材料五、六并结合所学知识，分析1855年英国实行文官制度的原因。(3分)

(5) 综合上述材料，从君主专制和东学西渐的角度分析古代中国选官制度的影响。(2分)

25. (10分) 阅读下列材料：

材料一季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草；草上之风必偃。”

道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”

——《论语》

材料二除非哲学家就是王，或者这个世界上的王和君主都具有哲学的精神和力量，使政治的伟大和智慧合而为一，并把那些只追求两者之一而不顾另一的平庸的人们驱逐到一旁去；否则城邦就绝不会免于灾难而得到安宁……而且，我相信就连全人类也不会得到安宁，……唯有到了那时候，我们的这个国家才有获得生命并见到天日的可能。

——《柏拉图全集》第二卷

材料三柏拉图认为有五种政体形式：贵族政体、荣誉政体、寡头政体、民主政体和专制政体。……他的理想国家是贵族政体，在其中，体现为哲学王的理性要素居于至高无上的地位，而人们的理性也控制着他们的欲望。柏拉图强调，这种政体虽然只是个理想，但却是一个值得追求的很有意义的目标。“对一个国家来说，贵族政体是模范政体，因为在这个政体形式中我们发现了所有阶级之间的那种正当的从属关系”。

——[美]斯通普夫《西方哲学史》

请回答：(1) 根据材料一，归纳孔子的治国主张，其思想有何进步意义？(2分)

(2) 根据材料二，指出柏拉图提出哲学家与国王应“合而为一”的原因。(2分)

(3) 根据材料二、三，概括柏拉图认可的模范政体的主要特点。(3分)

(4) 综合上述材料并结合所学知识，指出孔子和柏拉图两人治国主张的相同之处。分别指出两者的观点在当时无法实现的原因。(3分)

历史答案

1-5.ACCCC 6-10.BCBBC 11-15.DBCDA 16-20.CAACA

21. （1）原因：西北游牧民族的威胁；东周以来的混乱局面使人民渴望结束割据战乱；社会经济的迅速发展为其建立奠定了物质基础；法家人物和各国政治改革的推动。（回答其中三点给3分。）

（2）特点：美国重视加强中央集权，但赋予地方一定的权力；地方可以颁布自己的法律、法规、守则。（4分）积极作用：既有利于加强中央权力，也有利于发挥地方的自主性。（2分）

（3）认识：实行中央集权制是历史的必然；中央集权制更有利于巩固国家的统一和有效促进社会的发展；但若权力过度集中于中央，不利于地方自主性的发挥。（回答其中两点给4分。）

22. (1) 不知道军事失败的理由。(1分)意图：打开中国市场、掠夺中国原料。(2分)主要原因：没有对清政府统治造成实质性危害。(1分)

(2) 实质：在不触动封建制度的前提下，学习西方先进技术；维护清朝统治。(2分)探索：洋务运动。(2分)

(3) 原因：甲午中日战争失败，签订《马关条约》；民族危机大大加深。(2分)影响：经济：促进了民族资本主义发展；政治：推动了政治民主化。(2分)

(4) 变化：从“自信从容”到“紧张焦虑”(或从妄自尊大到矛盾心理再到惊慌茫然)。(1分)影响：拓宽史学研究的新视野(新视角)；便于深刻理解历史变化。(任意一点1分)

23. (1) 措施：对于印度在西藏的特权原则上反对，具体做法上允许保留部分，适当让步；1953年提出和平共处五项原则。(2分)

(2) 新思维：搁置争议、共同开发。(2分)原因：改革开放和经济建设的需要；和平与发展是当今世界的主题。(2分)

(3) 特点及举例：①开展以联合国为中心的外交活动：如参加联合国维和行动等。②积极参与地区性国际组织的外交活动：如在上海成功举办亚太经合组织非正式领导人会议。③发展与周边国家的睦邻友好关系：如主导建立上海合作组织等。(特点、举例各1分，答出其中任意两点即可得分)(4分)

(4) 认识：坚持独立自主的和平外交方针；维护世界和平；保障国家利益。(其他言之有理者，酌情给分)(3分)

24. (1) 主要依据：血缘。(1分)制度：嫡长子继承制。(1分)

(2) 原因：身为中正；门第高贵。(2分)共同特点：封闭性、垄断性。(2分，答出一点即可)

(3) 选官形式：由世袭、推举到考试。选官标准：由血缘、门第到考试成绩。选官范围：不断扩大。选官特点：由封闭、垄断到公平、开放。(3分，任答其中三点即可)

(4) 中国科举制；工业革命；1832年议会改革。(3分)

(5) 从世官制、九品中正制到科举制演变体现了统治基础的扩大，有利于加强君主专制。(1分)中国科举制成为近代西方文官制度的蓝本，促进了近代西方政治的发展。(1分)

25. (1) 主张：德治(或为政以德、仁)。(1分)

意义：有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序。(1分)

(2) 原因：使政治具有智慧与力量；使国家(人类)实现安宁。(2分)

(3) 特点：依靠哲学王的智慧管理国家；强调人的理性；所有阶级之间各守本分，各司其职。(3分)

(4) 相同：都主张贤人治理国家(或都强调道德在政治中的作用)。(1分)

原因：孔子的主张不适合诸侯争霸的需要；柏拉图的理想国主张不符合当时现实政治的需要。(2分，只答两者的观点都不符合当时社会发展的需要，给1分)