畅游诗词海洋
《畅游诗词海洋》教学设计
一、教学内容：
陕西人民教育出版社《信息技术》四年级上册第一单元第1课《畅游诗词海洋》。
设计意图：本节课主要让学生掌握在计算机中建立文件夹的方法，以及对文件或文件夹进行选定、复制、移动等操作。在教学时教师先演示操作方法，然后让学生操作练习，学生练习的过程中教师再进行必要的指导，让学生学会操作的方法。教学中通过交流展示及评价活动，巩固所学的知识。同时通过学生的自主操作活动，培养学生对信息技术的学习兴趣。
学情分析：通过三年级的学习，学生已经接触过电脑，对基本的操作已有一定的基础。个别学生家里有电脑，对电脑的使用比较熟悉，而大多数同学则无此条件，因此在教学中要多让学生上机操作。本课的主要内容是建立文件夹以及对文件或文件夹进行选定、复制、移动等操作，内容相对简单，在教学中通过学生的自主操作，培养学生对信息技术的学习兴趣。
二、教学目标：
1.认知目标：掌握用“我的电脑”建立文件夹，能对文件或文件夹进行选定、复制、移动操作。
2.技能目标：通过启发、引导学生自我学习，掌握操作方法的同时，自学、分析、归纳、解决问题的能力有所提高，能利用信息技术的技能去获取知识。
3.情感目标：通过趣味性的教学内容，使同学们保持高涨的学习兴趣，在操作的同时获得成功的喜悦。
三、教学重点、难点
文件夹的建立、文件和文件夹的复制、移动，文件和文件夹的剪切、粘贴的操作方法
四、教学环境：多媒体教学网。
五、教学准备：古诗欣赏80首古诗词视频
六、教学活动过程：
（一）、欣赏古诗、谈话导入：
1、出示古诗词视频，欣赏古诗词。
2、谈话导入：激发学生兴趣
3、揭题：资源丰富的网络世界在学习中需要我们将知识分类、整理存放到电脑中，这节课我们就一起来《畅游诗词海洋》，建立自己的独立空间。
（二）、学习新知：
1、建立个人的空间—文件夹的新建（教师演示示范）
在D盘中创建一个新文件夹。
（1）、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口；
（2）在“本地磁盘D”窗口双击，打开“本地磁盘”窗口；
（3）单击“文件”菜单，将指针指向“新建”，在出现的子菜单中单击“文件夹”命令；窗口中出现一个“新建文件夹图标”。输入自己的名字，按回车键。
（4）学生操作练习，教师指导。
学生操作练习，教师巡视指导，对有困难的学生再演示一次。
（5）展示交流、评价。
2、填充空间—文件及文件夹的复制、移动：（教师演示示范）
（1）打开文件夹，找到《古诗欣赏》，浏览内容
（2）选中你喜欢的古诗，单击“编辑—复制”
（3）打开自己的文件夹，单击“编辑—粘贴”
（4）学生操作练习，教师指导。
学生操作练习，教师巡视指导，对有困难的学生再演示一次。
（5）展示交流、评价。
3、建立子文件夹：
在诗词海洋中如何将学过和没学过的进行分类呢？就需要建立一个子文件夹。
提示：在建好的文件夹里再建立文件夹，就是子文件夹。
4、搬动古诗—文件及文件夹的剪切：（教师演示示范）
（1）打开文件夹，找到需要搬动的文件。
（2）选中文件，单击“编辑—剪切”
（3）打开自己的文件夹，单击“编辑—粘贴”
（4）学生操作练习，教师指导。
学生操作练习，教师巡视指导，对有困难的学生再演示一次。
（5）展示交流、评价。
（6）议一议：文件的复制和移动操作有什么区别？
（三）、交流评价：
1、自我评价
2、小组内互相交流评价，比一比谁在自己建立的文件夹里放的古诗多？
（四）、挑战自我：
如果文件不想要了，怎样才能扔掉了？可以使用“删除”操作完成这个任务。
提示：选中不想要的文件，单击“文件—删除”选择“是”。
（五）、全课小结：
网络世界里有许多精彩的东西，通过今天的学习今后我们就可以把自己喜欢的诗词存放在自己的智慧库里。
板书设计：
第1课《畅游诗词海洋》
1、建立个人的空间
2、填充空间
3、“搬”动古诗
课后反思：
本节课的教学任务是学习文件夹的建立、对文件进行复制、粘贴与剪切等操作。虽然本节课的教学内容不是很多，但是操作的方法比较多，故教学策略中采用的是情境教学法，小组合作探讨法、操作演示法和任务驱动法。
1、在导入阶段，通过形象具体的古诗词欣赏，激发学生的学习兴趣，让学生乐于动手，乐于探究，乐于接受新知识。
2、在操作演示阶段，通过教师示范讲解和学生操作示范，极大地调动了学生的积极性，使学生和老师互动起来，使每个学生都融入其中。对每个知识点的操作，教师都进行了演示，使不同程度的学生都能有提高和收获。注重了面向全体学生组织教学。
3、在小组合作探讨寻求问题的解决方法的阶段，积极鼓励学生自主思考和学习，鼓励小组成员之间互相交流和帮助，由有想法和会做的学生带动启发不会的学生。使学生能够集中精神，提高了学习效率。
本节课的不足之处是：
1、由于学习操作内容比较多，基础较差的学生在练习的过程中，由于操作不熟练，所以任务没有很好地完成，应加强学生基本操作技能的训练。
2、本节课教学内容比较多学生自主探究、实践操作的时间相对少了些，在后的教学中应多考虑这些因素，让学生有更多的时间进行操作。
古诗词朗诵主题班会
古诗词朗诵主题班会 五（1）班 一、活动目的： 1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。 2、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。 3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。 4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。 5、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。 二、活动准备： 1、各小组综合实践收集整理诗词。 2、物色好主持人6人。 3、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。课件制作。
4、各类节目准备：相声、小合唱、小组诗等。 活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情 三、活动过程： 揭示主题班会古诗词诵读开始。走进古诗词的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。徜徉在古诗词的长河中，去感受博大精深的中华古文化。 第一部（闲情） 1、播放音乐《水调歌头》带入诗境。 2、看图诵诗，春夏秋冬。 3、看图猜诗（放课件）。 第二部（亲情） 1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）。 2. 报答母爱从这首诗中，你体会到了什么？请同学们来说一说，怎样去报答母亲的爱呢？ 3、相声《慈母心》 4、一起来看看《七步诗》的创作过程。 第三部（友情） 1、以小组为单位展开竞赛，比一比哪一组同学背诵的有关友情的古诗多。 2、齐唱一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》。 3、下面请大家各自找曾帮助你学习，生活的好朋友送贺卡，说一句感谢的话。（放音乐《爱的奉献》）
关于大海的唯美诗句
关于大海的唯美诗句 导读：1、浮天沧海远，去世法舟轻。——钱起《送僧归日本》 2、茫茫东海波连天，天边大月光团圆。——黄遵宪《八月十五日夜太平洋舟中望月作歌》 3、山水绕城春作涨，江涛入海夜通潮。——陈子澜《恩波桥诗》 4、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》 5、海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》 6、百川东到海，何时复西归？——乐府诗《长歌行》 7、煮海之民何所营，妇无蚕织夫无耕。衣食之源太寥落，牢盆煮就汝轮征。——柳永《煮海歌》 8、海上升明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀古》 9、白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳鹊楼》 10、口衔山石细，心望海波平。——韩愈《精卫填海》 11、一雨纵横亘二洲，浪淘天地入东流。却余人物淘难尽，又挟风雷作远游。——梁启超《太平洋遇雨》 12、俯首无齐鲁，东瞻海似杯。——李梦阳《泰山》 13、海上涛头一线来，楼前指顾雪成堆。——苏轼《望海楼观景》 14、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》
15、白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》 16、海内存知己，天涯若比邻。——张九龄《望月怀远》 17、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 18、海水无风时，波涛安悠悠。——白居易《题海图屏风》 19、君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》 20、大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》 21、小舟从此逝，江海寄余生。——苏轼《临江仙》 22、楼观沧海日，门对浙江潮。——宋之问《灵隐寺》 23、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思》 24、月下飞天镜，云生结海楼。——李白《渡荆门送别》 25、海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》 26、来疑沧海尽成空，万面鼓声中。——潘阆《酒泉子》 感谢您的阅读，如对您有帮助，可下载编辑。
最美惊蛰诗词十首,叫醒酣睡的春
最美惊蛰诗词十首，叫醒酣睡的春 最美惊蛰诗词十首，叫醒酣睡的春 民间有谚语云：“春雷响，万物长”、“惊蛰节到闻雷声，震醒蛰伏越冬虫。”这均为惊蛰节气的特征。惊蛰是二十四节气中第三个节气。在公历每年3月5日至3月7日之间。其意是天气回暖，春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下冬眠的昆虫。“蛰”者，藏也。故《月令七十二候集解》中说：“二月节，万物出乎震，震为雷，故曰惊蛰。是蛰虫惊而出走矣。”晋代诗人陶渊明有诗曰：“促春遘时雨，始雷发东隅，众蛰各潜骇，草木纵横舒。”实际上，昆虫是听不到雷声的，大地回春，天气变暖才是使它们结束冬眠，“惊而出走”的原因。古人于惊蛰日，多会吟诗赋词，寄托情怀。 《秦楼月·浮云集》 【宋代】范成大 浮云集，轻雷隐隐初惊蛰。 初惊蛰。 鹁鸠鸣怒，绿杨风急。 玉炉烟重香罗浥。 拂墙浓杏燕支湿。燕支湿。 花梢缺处，画楼人立。 古典君：时届惊蛰，雷声隐隐，绿杨随风，浓杏拂墙，燕支重色，处处呈现出春日景色。词末点出“花梢缺处，画楼人立”，顿使景中
有人，意境全活。全词抒情含蓄，幽雅和婉。 《菩萨蛮·春雨》 【宋代】萧汉杰 春愁一段来无影。著人似醉昏难醒。 烟雨湿阑干。杏花惊蛰寒。 唾壶敲欲破。绝叫凭谁和。 今夜欠添衣。那人知不知。 古典君：又是一年惊蛰日，烟雨打湿阑干，杏花初开放，然而总敌不过倒春之寒。深夜饮酒，愁绪万千，似醉难醒，我的心上人，你可要记得添衣。 《观田家》 【唐代】韦应物 微雨众卉新，一雷惊蛰始。 田家几日闲，耕种从此起。 丁壮俱在野，场圃亦就理。 归来景常晏，饮犊西涧水。 饥劬不自苦，膏泽且为喜。 仓禀无宿储，徭役犹未已。 方惭不耕者，禄食出闾里。 古典君：自惊蛰之日起，农民就没有“几日闲”，整天起早摸黑的忙碌于农活，结果却家无隔夜粮，劳役没个完。想起自己不从事耕种，但是奉禄却是来自乡里，心中深感惭愧。身为封建官吏能够这样
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（甲生摇头）回味无穷。 乙：那就是：” 甲：有一首诗中塑造了一位伟大善良的母亲形象，她是我国传统文化中的慈母原型。你知道是哪首诗吗？ 乙：哪一首呀？ 甲乙齐： 甲：好的，俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这句话生动形象地说明了诵读国学的重要性。 乙：正所谓“腹有诗书气自华”，请大家欣赏我们满腹诗书背古诗，才艺展示山水风光诗句吧！ 甲乙齐： 甲：踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。古诗词中的山水风光，这个太简单了：乙：我还有呢 甲：好孩儿志在四方，我等定当以身报国，请听-----古诗词中的爱国情怀诗句吧！ 甲：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。自古“儿女情长英雄气短”请听：古诗词中的离情别绪吧： 甲：千百年来，多少诗人望月抒怀，寄托相思之情。 甲乙（齐唱歌曲）甲：中华诗词意境深远。 乙：中华诗词脍炙人口。 甲：让我们步入诗歌的王国。 乙：让我们品味诗歌的芬芳。
(word版本)“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇
诗歌朗诵活动策划方案5篇 本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。 朗诵比赛活动方案 一、活动目的： 给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。 二、活动主题： 诵读千古美文，争做博学少年。 三、比赛要求： 1 、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。 2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。 3 、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 四、参赛对象： 全校学生。
五、比赛时间 : xx 年5 月5 日 六、比赛地点 : 学校大会堂。 七、比赛内容： 参见《小学生必读古诗》。 八、比赛评委： 叶翡秦毅邓红喜及五位语文组长。 九、评分方法： 满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。 十、奖励方法： 本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。 附：评分细则 一、评委评分标准： 1 、语音：普通话发音规范，字正腔圆； 30 分 2 、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜； 30 分 3 、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣； 20 分 4 、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。 20 分 二、评分办法：
每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。 小学庆祝六一儿童节诗歌朗诵作文比赛活动方 案 一、活动目的： 为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。 二、活动安排： 1、活动时间：20xx年6月1日 2、活动地点：南明小学操场表演台 3、活动对象：1-6年级全体学生 三、比赛规则： 1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。 2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
关于大海的诗歌26首_诗词高品质版
《关于大海的诗歌》 关于大海的诗歌（1）： 普希金《致大海》 再见吧，自由奔放的大海！ 这是你最后一次在我的眼前， 翻滚着蔚蓝色的波浪， 和闪耀着娇美的容光。 好象是朋友忧郁的怨诉， 好象是他在临别时的呼唤， 我最后一次在倾听 你悲哀的喧响，你召唤的喧响。 你是我心灵的愿望之所在呀！ 我时常沿着你的岸旁， 一个人静悄悄地，茫然地徘徊， 还因为那个隐秘地愿望而苦恼心伤！我多么热爱你的回音， 热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响，还有那黄昏时分的寂静， 和那反复无常的激情！ 渔夫们的温顺的风帆， 靠了你的任性的保护， 在波涛之间勇敢地飞航； 但当你汹涌起来而无法控制时， 大群地船只就会覆亡。 我曾想永远地离开
你这寂寞和静止不动地海岸， 怀着狂欢之情祝贺你， 并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方，但是我却未能如愿以偿！ 你等待着，你召唤着而我却被束缚住；我的心灵的挣扎完全归于枉然： 我被一种强烈的热情所魅惑， 使我留在你的岸旁 大海与诗的交响 关于大海的诗歌（2）： 裴多菲《大海沸腾了》 大海沸腾了， 人民的大海， 那可怕的威力 掀起滔天巨浪， 震动高天大地。 你们见过这舞蹈？ 你们听过这音乐？ 若是你们没见过， 此刻就就应懂得： 人民是多么欢乐！ 海在怒吼，咆哮 船儿不停地颠簸， 它向地狱沉去了， 拖着扯碎的帆，
和折断的桅杆。 咆哮吧，大海！ 你深深的海底， 腾起巨大的力量， 把狂怒的浪花 喷入云层中间。 一条永恒的真理， 由浪花写在天上： 船在水上航行， 水在船下翻腾， 但是水永远是主人翁。 关于大海的诗歌（3）： 全唐诗卷《归梦》 陆海波涛渐渐深，一回归梦抵千金。 路傍草色休多事，墙外莺声肯有心。 日晚向隅悲断梗，夜阑浇酒哭知音。 贪财败阵谁相悉，鲍叔如今不可寻。 关于大海的诗歌（4）： 无题 夜晚躺在沙滩边上听海浪声，是如此的缓和。让人心醉。我以手为枕，躺在无垠的草地上 难道你就是为了忙碌，才来到人宇 此刻我要休息一下了 宁静的蓝天，浮云漂然而去 留下它悄然讲述昨日的故事
(完整版)关于海鸥的诗
关于海鸥的诗 篇一：海鸥大海的情人 你飞吧 震动你如雄鹰的双翅高飞 这里没有什么能让你留念 这里除了海水就是航船 远方孤零零的海灯 它不过是像我一样 用诗歌书写这里 用歌声唱响远方 用欢笑迎接太阳 用眼泪迎接月亮 我所关心的 是远方的鲜花何时在温暖的春天绽放知了何时在夏天来临 谷子何时在秋天成熟 雪花何时在冬天落下 我会在每一个愉快的日子里
写下每一首诗 你呢——我心爱的姑娘 我会时时想起你 如同你想我一样 篇二：海鸥之歌 啊！海鸥！啊！英勇的叛徒， 他将在死者中蒙受荣光， 他的灵魂已经化为自由—— 万里晴空下到处是家乡！ ----题记 噫！我说英勇的战士们，白色的铠甲儿 烈日收紧了拳头，红罂栗妖邪重重 是什么，还能让你独守着这，乘风破浪之勇 是什么，还能让你在激流中长歌千里 负苍天而小天下，小火炬，小悲苦丛生 我说可爱的战士们，在蓝色苦海中享受自由的战士们屡屡的怒风刮不止，何苦仍要 为生存，奔走不停 做一个入世者不好么，可食青竹昭示本性 做一个传道者不好么，可自拥弟子三千 如孔夫子一般，受人尊重 不，与其在牢笼里祭祀生命与荒唐
不如死在海上痛快拼搏死一场 这是基督者在上帝眼里的幸福啊 身陷囹圄的先知们，往往一半是肉体 也许是神话里有些故事令我们慷慨 磨刀霍霍，但也该带些尘埃 如今你看，我的英雄，罂栗花开的正艳 北国之春唱响了熄灭的火焰 三千年的腐骨矛盾生锈，战马蹀躞 你为何还要震愤高歌 我说尘世里的清明者，你荒唐度日 你荒唐度日啊，把青春献给了残阳之血 你看得见天边那朵红么，那在弯刀闪闪的悲痛之下西方的君主，已死亡殆尽 我唯一拥有的就是嗓音，我唯一拥有的就是铁翅我唯一拥有的就是这将要磨平的苍爪 我唯一拥有的就是这，展望黄昏的夕阳 假如有一天我死了，羽毛腐烂 兄弟，我亲爱的倾诉者 假如有一天我死了，尸体腐烂 假如有一天我死了，臂膀腐烂 但我的歌声，我的歌声，早已印迹在了浪涛中 我经年之灵魂，我憯尽之落魄
小学班级经典诵读古诗词朗诵
古诗词趣谈 甲：好久不见最近忙什么呢？ 乙：我最近正在研究古诗词。 甲：为什么突然间对古诗词有了兴趣呢？ 乙：哎，别提啦！前几天几位同学聚会，一位朋友根据我的谈话说了两句古诗。 甲：什么古诗？ 全体：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。” 甲：就这么两句诗就激起了你对古诗词的兴趣。 乙：是啊，我不理解这两句诗在这里是什么意思。 甲：这你都不懂还研究什么古诗词。 乙：那你说说这两句诗是什么意思。 甲：“两个黄鹂鸣翠柳”是不知所云，“一行白鹭上青天”是离题万里。隐含的意思就是说你说的话让人听不明白。 乙：高才呀，你这样一解释确实让我茅塞顿开。 甲：这都不懂，你研究的是古诗词哪一方面？ 乙：太多啦！ 甲：能说说吗？ 乙：张口就来，问什么答什么。 甲：带数字的每个字来一句。 乙：没问题。 甲：带“一”的。全体：“碧玉妆成一树高。” 甲：带“二”的。全体：“二月春风似剪刀。” 甲：带“三”的。全体：“白发三千丈。” 甲：带“四”的。全体：“四面荷花三面柳。” 甲：带“五”的。全体：“五月人倍忙。” 甲：带“六”的。全体：“毕竟西湖六月中。” 甲：带“七”的。全体：“七月七日长生殿。” 甲：带“八”的。全体：“平林云鸟八窗秋。” 甲：带“九”的。全体：“疑是银河落九天。” 甲：带“十”的。全体：“十年生死两茫茫。” 甲：带“百”的。全体：“采得百花成蜜后。” 甲：带“千”的。全体：“千山鸟飞绝。” 甲：带“万”的。全体：“万里长征人未还。” 乙：怎么样（得意地点点头），满意吗。 甲：马马虎虎吧，用数字来一首完整的行吗？乙：太容易啦。 甲：真的？那你来说说看。 乙：“一去二三里，烟村四五家，庭台六七座，八九十枝花。” 全体：“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花总不见 乙：这太多啦！ 甲：不错，不错。一年有四季，每个季节来两句行吗？ 全体：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”甲：这是宋朝苏轼写的《惠崇春江晚景》。全体：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”甲：这是宋朝辛弃疾写夏天的《西江月》。全体：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”甲：这是唐朝刘禹锡写的《秋词》 全体：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”甲：这是唐朝柳宗元写冬的《江雪》。
描写大海的诗歌
描写大海的诗歌 描写大海的诗句欣赏 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。--曹操《观沧海》 浮天沧海远，去世法舟轻。--钱起《送僧归日本》 俯首无齐鲁，东瞻海似杯。--李梦阳《泰山》 海内存知己，天涯若比邻。--王勃《送杜少府之任蜀州》 海日生残夜，江春入旧年。--王湾《次北固山下》 海上升明月，天涯共此时。--张九龄《望月怀古》 口衔山石细，心望海波平。--韩愈《精卫填海》 楼观沧海日，门对浙江潮。--宋之问《灵隐寺》 白日依山尽，黄河入海流。--王之涣《登鹳鹊楼》 百川东到海，何时复西归?--乐府《长歌行》 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。--李白《行路难》 春江潮水连海平，海上明月共潮生。--张若虚《春江花月夜》 大漠孤烟直，长河落日圆。--王维《使至塞上》 茫茫东海波连天，天边大月光团圆。--黄遵宪《八月十五日夜太平洋舟中望月作歌》三万里河东入海，五千仞岳上摩天。--陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 山水绕城春作涨，江涛入海夜通潮。--陈子澜《恩波桥诗》 海水无风时，波涛安悠悠。--白居易《题海图屏风》 小舟从此逝，江海寄余生。--苏轼《临江仙》 雨纵横亘二洲，浪淘天地入东流。却余人物淘难尽，又挟风雷作远游。--梁启超《太
平洋遇雨》 月下飞天镜，云生结海楼。--李白《渡荆门送别》 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。--元稹《离思》 煮海之民何所营，妇无蚕织夫无耕。衣食之源太寥落，牢盆煮就汝轮征。柳永《煮海歌》 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。--岑参《白雪歌送武判官归京》 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。--李白《将进酒》 君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。--岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》
经典诵读文稿
初一（10）班爱国诗词朗诵·快板 中国是文明古国，是一个诗歌国度，从诗经到楚辞，从唐诗到宋词，从元曲再到明清小说，无不体现了中华文化博大精深，源远流长。 唐:王昌龄《出塞》 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 宋:李清照《夏日绝句》 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 元:马致远《天净沙·秋思》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。明:于谦《石灰吟》 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 清:郑燮《竹石》 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 岳飞《满江红》 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 千年的磨砺，雕琢了它深刻的内涵和思想。 千年的沧桑，塑造了他非凡的形象与志向。 上下五千年，思大地之悠悠，念华夏之久远。 唐:杜甫《春望》
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 宋:陆游《示儿》 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。元:王冕《墨梅》 吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。明:杨慎《临江仙》 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 清:龚自珍《己亥杂诗》 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。毛泽东《沁园春·雪》 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 中华，我的家六一班 有人问，哪里是你的家？ 我回答向东方走，有个美丽的地方叫中华。
经典古诗文主题朗诵稿
经典古诗文主题朗诵稿 （独） 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 （A） 心怀壮志，满腹经纶却无从施展，面对人生的失意，陈子昂惟有“怆然而涕下”。然而，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”——人生有欢乐，自然也就会有悲伤；有相聚，自然也就会有离别；有圆满，自然也就会有残缺。所有的如意与不如意，都将伴随我们的一生，我们惟有——坦然面对。 面对困难，我们应该像松柏一样坚贞。 （合） 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 （A） 面对离别，我们应该像王勃一样乐观。 （B C） 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 （A） 面对苦难，我们应该像刘禹锡一样通情： （D） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日停君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （A） 面对挫折，我们应该像李白一样豁达： （ABCDE） 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ （合）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （A） 面对邪恶，我们应该像文天祥一样坚韧不屈： （B） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
(ABCDE)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （A） 面对他人和社会的冷落，我们应该像龚自珍一样，始终保持火热的爱心 （E） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 当然，面对人生的不如意，我们也可像王维和陶渊明一样淡泊，所谓“进一步柳暗花明，停一步景色宜人，退一步海阔天空”，人生应该有很多选择，关键的是看自己的内心 （B朗诵，C配合表演，似陶向友人描述其悠然自得的生活状） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （C） 中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。 （A） 坦然面对人生，乐观、坚韧、尊贵地活着： （合） （男）亭亭山上松，（女）瑟瑟谷中风。 （男）风声一何盛，（女）松枝一何劲！ （男）冰霜正惨凄，终岁常端正。 （女）岂不罹凝寒，（合）松柏有本性。
关于舟山的资料,以及关于海的成语、诗句和诗歌
舟山，是中国浙江省辖地级市，也是全国唯一以群岛设市的地级行政区划，由1390个岛屿组成，占全国的五分之一。全市区域总面积2.22万平方公里，其中海域面积2.08万平方公里，陆域面积1440平方公里。群岛之中，以舟山岛最大，其“形如舟揖”，故名舟山。全市港湾众多，航道纵横，水深浪平，是中国屈指可数的天然深水良港。舟山素有“东海鱼仓”和“中国渔都”之美称，拥有渔业、港口、旅游三大优势，是中国最大的海水产品生产、加工、销售基地。 中文名称：舟山行政区类别：地级市所属地区：中国华东下辖地区：定海区，普陀区，岱山县，嵊泗 县政府驻地：定海区电话区号：0580 邮政区码：316000 地理位置：杭州湾外缘的东海洋面上面积：1440平方公里（陆域面积）人口：112.13万（2010年）方言：吴语-太湖片-甬江小片气候条件：北亚热带南缘季风海洋型气候著名景点：普陀山，朱家尖，沈家门，桃花岛， 嵊泗列岛，岱山，定海，东极等机场：舟山普陀山机场车牌代码：浙L 市花：普陀水仙市树：舟山新木姜子 海上舟山舟山是全国唯一以群岛设市的地级行政区划，由1390个岛屿组成，处于我国东部黄金海岸线与长江黄金水道的交汇处，是长三角经济圈最初的15个城市之一，背靠长三角广阔经济腹地，是我国东部沿海和长江流域走向世界的主要海上门户。东临太平洋，是远东国际航线要冲，也是我国大陆地区唯一深入太平洋的海上战略支撑基地。“港、景、渔”是舟山最大的海洋特色资源。舟山的桂冠上闪烁着“中国海鲜之都、海洋经济强市、海洋文化名城、海上花园城市、中国优秀旅游城市”等国家级荣誉光环。舟山陆域面积少，海域面积大，区域总面积2.22万平方公里，其中海域面积2.08万平方公里，陆域面积1440平方公里。全市共有大小岛屿1390个，占全国的五分之一。据第六次全国人口普查，共有住人岛屿103个，其中万人以上岛屿11个，全市常住人口为112.13万人，与此同时，我市户籍人口呈现减少趋势，为历次普查以来首次出现负增长。舟山市辖二区二县，分别为定海区、普陀区、岱山县、嵊泗县。舟山市政府设在临城新区，定海区政府设在定海城区；普陀区政府设在本岛东端著名渔港沈家门街道；岱山县政府设在岱山岛高亭镇；嵊泗县政府设在泗礁岛菜园镇。舟山群岛开发历史悠久。据史书记载和出土文物考证，属河姆渡第二文化层年代，距今5000多年前的新石器时代，就有人类在岛上开荒辟野，捕捉海物，生息繁衍，开始从事渔盐生产。舟山拥有港口、旅游、渔业三大优势： 舟山港是宁波—舟山港的重要组成部分，其港湾众多，航道纵横，水深浪平，是中国屈指可数的天然深水良港。全市1390个岛屿有岸线2444公里。适宜于开发建设港口泊位的深水岸线有50处，总长246.7公里，其中水深大于15米以上，可建10—25万吨级泊位的岸线198.3公里，水深大于20米的岸线107.9公里，具有发展港口物流、船舶工业、海洋装备工业等海洋工程的良好条件和基础优势。[1] 舟山被誉为“千岛之城”，是著名的佛教圣地和海岛休闲旅游度假胜地，拥有“海天佛国”普陀山、嵊泗列岛等国家级风景名胜区和岱山、桃花岛省级风景名胜区、著名渔港沈家门，以及全国唯一的海岛历史文化名城定海。国际沙雕节、南海观音文化节、中国海鲜美食节名闻遐迩，跻身中国十大节庆城市行列，2010年游客量2139万人次。 舟山素有“东海鱼仓”和“祖国渔都”之美称。由于附近海域自然环境优越，饵料丰富，因此近海处海水
经典古诗文朗诵
经典古诗文朗诵 男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 男：古典文学像春花，她为我们展现了人间最美好的画卷。 女：古典诗文像秋月，她为我们倾唱出人们最细微的心曲。 男合：读千古美文，同经典相伴。 女合：诵中华经典，与圣贤同行。 第一篇章春之歌 男：春天是一幅水彩画，艳丽而真切。 女：春天孕育着生命与希望，给人以鼓舞和信心. 男：早春的柳树发出嫩绿的新芽，像用碧玉装扮无比美妙。 咏柳唐贺知章(赵嘉霖) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 女：生机勃勃的春天，春意盎然，满园春色怎能关住，你看一枝红杏探出墙头。 游园不值南宋叶绍翁（潘阳） 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 春，暖人心脾：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 春，沁凉润透：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。” 春，酒里飘香：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。” 第二篇章夏之莲 女：莲花，乃花中之君子也。 男：莲花，美丽、纯洁、高尚。 女：江南盛夏,小船轻飘，莲叶田田，构成了江南采莲曲。 江南 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 女：西湖边，送友人，看到是接天莲叶、映日荷花的画面，唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。 晓出净慈寺送林子方宋杨万里（朱熙宸） 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 男：一个泉眼、一道细流、一池树阴、一只小小的蜻蜓，多么和谐亲密的关系呀。 小池宋杨万里（周欣苒） 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 第三篇章秋之月 男：从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。 女：千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。 男：一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。 水调歌头（吟唱）宋苏轼（徐凌风） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。 女：不仅是苏轼，月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，身处何方，总会留下有关明月的传世之作。 静夜思唐李白 床前明月光，疑是地上霜 举头望明月，低头思故乡。 男：一道余辉铺在江面上，在阳光的照射下，波光粼粼，金光闪闪。 暮江吟白居易（曹栀涵） 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 第四篇章冬之梅 男：当漫无边际的雪亲吻冬日的时候，跟着雪的昭示走，是温馨的，充满活力的。听到诗人们曾播下的诗句在雪地里鲜活起来了吗？ 女：看，梅花开了！面对如絮飘舞的白雪，她含笑绽放；面对凛冽刺骨的寒风，她坚贞不屈。 梅花宋王安石（沈棋） 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 男：冰天雪地的冬天，天地间是如此的纯洁而寂静、一尘不染、万籁无声。柳
关于大海的诗句现代诗
关于大海的诗句现代诗关于大海的现代诗都有哪些好的作品呢?让我们一起来看看吧! <给大海> 诗也示爱画也示爱 抒不尽的是对大海的浓情 描不尽的是对大海的拥戴 从不讲究从不嗔怪 迎接着大地上一切的一切 展开博大无比的胸怀 从不疲劳从不懈怠 昼夜都在不息地奔流 歌声唱得如此轻快 永远年轻永不老迈 向世界捧出每天的红日 又向天地献上浪花的丰采 不怕狂风不怕暴雨 哪管海面掀起十级凶澜 海里依然给万物一片安泰 看似平淡实为厚载 亿万生命在这里养育 人类从这舒曼的摇篮走出来 来自大海回归大海 一见大海就如同回到了家
张开双臂扑进母亲胸怀 一颗忠魂一脸憨态 万物走来都热情接纳 又被提升去把生灵灌溉 从不煊耀从不标卖 平平的海面下有深谋雄才 有比大陆上更高的山脉 三分陆地七分海洋 这是蓝色星球衡定的比例 我们的身体也如此安排 常常比喻常常联想 大地祖国党和母亲 一切能承载万物的啊都是大海 无限崇敬无限膜拜 因为大海啊有着广阔的胸怀 因为大海啊带领我们汹涌澎湃 <浪花> 浪花家在哪儿? 家在大海中。 浪花几时开? 请你去问风。 浪花什么色? 朵朵白如云。 浪花开多少? 千千万万朵。关于大海的诗歌。
<大海> 我没有阅读过大海的书稿 在梦里 我翻看着毫洋各招待晦暗的笔记 我没有遇见大海的时辰 海水的星星掩着面孔从睡梦中飞过 我没有探听过的那一个国度里的业绩 当心灵的潮水汹涌汇集 明月当空 夜晚走回恋人的身边 在你神秘的岸边徐步逡巡 大海我没有缔听过你洪亮的涛声 那飞跃万代的红铜 我没有见过你丝绸般浩淼的面孔 山一样、耸立的波浪 可是 当我生命的晦冥时刻到来的时候 我来到你的近旁 黄沙掠走阳光乌云滚过大地 那是我不明不暗的前生它早已到达 <大海睡了> 风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里 大海睡觉了。
海的诗歌
关于海 一 百叶窗， 把一切割成一条条的。一条一条的蓝， 我知道那是天空。 海鸟飞向天空， 衔着一条一条的蓝。 海鸟说， “天空是我的家， 海本是天空。” 二 八月里， 阳光和沙都是白的。 沙滩上，我挖了两个坑。 天空已死， 海吐着最后的白沫。 沙滩上，我挖了两个坑，一个埋葬声音， 一个埋葬阳光。 天空是棺材盖， 海鸟落在棺材的边缘。 海鸟说， “海已死。”
边海流传 文/非非 海，是我今生漂泊的梦，一辈子的痛。 想海的日子，一切变得透明和从容。 贝壳 总是梦见自己在海边检拾贝壳。有夕阳在海面逗留；有水鸟在身边嬉戏。波浪温柔地潮汐，一次次追逐我的脚印。 贝壳的吻一圈圈地睡着了，有潮声打湿了眼睛。 在梦的边缘，谁留恋着海的呼吸，一声声低吟。 在远离边海的日子，寄托于女人的手上或颈下，你的色泽是一种象征，你的硬度足以让珍贵的男人下跪。 礁石 你孤单地站在海里。礁石。 对于海，你无怨无悔，即使鞭影无数；你一往情深，即使刀割处处。却最终不敢期待海的眷顾。暗礁，只是海远离的高度，你除了深深地哭，一切都是无助。 你的伤心记忆，千行泪痕，汇成不变的岛屿。 你凝望的视线焦渴地撞击。海的胸口，层层飞沫，点点怨气。
帆船 古老的传说，八方包围，鱼群被一网打尽。却注定无法打尽伤悲。 诶乃的橹声次次捣碎海的春梦，让海一次次迷失，一次次回首叹息。 船在浪尖耸立，呼啸的帆早被拉下，舵坚守着方向。 什么样的心被悬在了半空，凌乱的头发环视一切。 在岁月里，帆船没有边岸。 一些沉浮，肆虐地挥舞。怯弱的灵魂休想抵挡。 海鸥 为海欢呼，不止一次掠过伤痕。 啄开波纹，旋涡于空中飞翔。来自心灵的呐喊，赋予海坚实的胸膛。 不敢轻易停靠，所有的风浪至今没法端详，曾经的心痛还在绽放。 每一次饥饿的哀鸣，唤醒沉睡的欲望。 凌厉的风张开翅膀。暴风雨的洗礼，怒海的澎湃，生命话沧桑。 寂寞无休止地蔓延，诗歌徜徉在浩瀚的海。 沙滩 亲近沙滩，独坐黄昏。夕阳下彩霞漫天。 放弃理由，让心在潮湿的空气中拒绝思念，我不禁失声恸哭。 在海的对岸，隐约有重浊的声音不绝地袭来，消逝了我的来路，沉闷了我的去路。任遥远而陌生的情愫埋葬在旋涡里，卷入海底。 捧起一滩沙，顶礼膜拜。一眼虔诚和绝望同在。
小学生经典诵读篇目(古诗词)
经典诵读：《三字经》 必背古诗词篇目： 1、江南…………………………………………………………………………汉乐府 2、敕勒歌……………………………………………………………………北朝民歌 3、咏鹅…………………………………………………………………（唐）骆宾王 4、风……………………………………………………………………（唐）李峤 5、咏柳…………………………………………………………………（唐）贺知章 6、凉州词………………………………………………………………（唐）王之涣 7、登鹳雀楼……………………………………………………………（唐）王之涣 8、春晓…………………………………………………………………（唐）孟浩然 9、凉州词………………………………………………………………（唐）王翰 10、一去二三里…………………………………………………………（唐）王昌龄 11、题画…………………………………………………………………（清）袁枚 12、七步诗………………………………………………………………（三国）曹植 13、画眉鸟………………………………………………………………（宋）欧阳修 14、蝉……………………………………………………………………（唐）虞世南 15、雨晴…………………………………………………………………（唐）王驾 16、早春…………………………………………………………………（唐）韩愈 17、苔……………………………………………………………………（清）袁枚 18、山中…………………………………………………………………（唐）王勃 19、遗爱寺………………………………………………………………（唐）白居易 20、咏华山………………………………………………………………（宋）寇准
古诗经典诵读朗诵稿.doc
《畅游古诗的海洋》 朗诵稿 男：悠悠华夏，上下五千年。 女：古老而神秘的中国，拥有楚辞、汉赋的绝唱，拥有“李杜文章在，光芒万丈长”的诗歌顶峰。 男：今天，站在这文化的圣殿，请允许我们用稚嫩而嘹亮的童声，唱响千古流传的不朽名篇 《长歌行》 青青园中葵，朝露待日晞；阳春布德泽。万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 女：我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。 男：“大漠孤烟直，长河落日圆”，一幅多么广阔苍凉的画面！ 女："竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知".一幅多么充满诗情画意的春江晚景图画。 男：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩，让寒冷的冬天似乎抹上了一层暖暖的春意。 女：“采菊东篱下，悠然见南山”那是怎样的一种悠然自得的生活啊！在东篱下采菊，不经意间抬头远望，远山的秀影，顿时映入眼中，这种“无我之境”，是诗中的最高境界。 男：的确如此，可你们知道诗坛中享有“千古思乡第一诗美誉”
的是哪首诗吗？ （女生摇头） 男：那就是李白的《静夜思》，内容简短，其中的诗意却让人回味无穷。男齐：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 女：有一首诗中塑造了一位伟大善良的母亲形象，她是我国传统文化中的慈母原型。你们知道是哪首诗吗？ （男：哪一首呀？）孟郊的《游子吟》呀。 女齐：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 女：俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这句话生动形象地说明了诵读的重要性。 男：正所谓“腹有诗书气自华”，请欣赏我们男生的"满腹诗书背古诗" . 才艺展示----古诗词中的山水风光 男齐： 孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流. 黄河之水天上来,奔流到海不复回。 天门中断楚江开,碧水东流至此回. 黄河远上白云间,一片孤城万仞山. 女：踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。古诗词中的山水风光，这个简单： 女齐：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
关于大海的优美诗句
关于大海的优美诗句 1、春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》 2、楼观沧海日，门对浙江潮。——宋之问《灵隐寺》 3、乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 4、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思》 5、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》 6、小舟从此逝，江海寄余生。——苏轼《临江仙》 7、月下飞天镜，云生结海楼。——李白《渡荆门送别》 8、煮海之民何所营，妇无蚕织夫无耕。衣食之源太寥落，牢盆煮就汝轮征。——柳永《煮海歌》 9、海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》 10、茫茫东海波连天，天边大月光团圆。——黄遵宪《八月十五日夜太平洋舟中望月作歌》 11、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 12、海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》 13、东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。——曹操《观沧海》 14、大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》 15、一雨纵横亘二洲，浪淘天地入东流。却余人物淘难尽，又挟风雷作远游。——梁启超《太平洋遇雨》
16、白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》 17、口衔山石细，心望海波平。——韩愈《精卫填海》 18、白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳鹊楼》 19、俯首无齐鲁，东瞻海似杯。——李梦阳《泰山》 20、浮天沧海远，去世法舟轻。——钱起《送僧归日本》 21、来疑沧海尽成空，万面鼓声中。——潘阆《酒泉子》 22、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》 23、海内存知己，天涯若比邻。——张九龄《望月怀远》 24、海水无风时，波涛安悠悠。——白居易《题海图屏风》 25、海上涛头一线来，楼前指顾雪成堆。——苏轼《望海楼观景》 26、山水绕城春作涨，江涛入海夜通潮。——陈子澜《恩波桥诗》 27、百川东到海，何时复西归？——乐府诗《长歌行》 28、君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》 29、海上升明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀古》 搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
跟大海有关的诗句
跟大海有关的诗句 海的面积约占海洋的11%，海的水深比较浅，平均深度从几米到二三千米。下面，小编为大家分享跟大海有关的诗句，希望对大家有所帮助！ 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思》 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。——李忱《瀑布联句》 口衔山石细，心望海波平。——韩愈《精卫填海》 海内存知己，天涯若比邻。——张九龄《望月怀远》 山水绕城春作涨，江涛入海夜通潮。——陈子澜《恩波桥诗》 城阙天中近，蓬瀛海上遥。——李隆基《送玄同真人李抱朴谒灊山仙祠》 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 一雨纵横亘二洲，浪淘天地入东流。却余人物淘难尽，又挟风雷作远游。——梁启超《太平洋遇雨》 披襟眺沧海，凭轼玩春芳。积流横地纪，疏派引天潢。——李世民《春日望海》
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》 海上升明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀古》 萧条起关塞，摇飏下蓬瀛。拂林花乱彩，响谷鸟分声。披云罗影散，泛水织文生。劳歌大风曲，威加四海清。——李世民《咏风》春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》 百川东到海，何时复西归？——乐府《长歌行》 小舟从此逝，江海寄余生。——苏轼《临江仙》 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》 海岳宴咸通。七载秉钧调四序，一方狱市获来苏。——李忱《句》 大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》 东临碣石，以观沧海，水何澹澹，山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起，日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里，幸甚至哉，歌以咏志。——曹操《观沧海》 海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》
教师经典诵读朗诵词
诵经典，扬国粹 祁县书香校园经典诵读观摩暨推进会教师朗诵词 众：流淌千年，生生不息。 甲女：博大精深的唐诗宋词啊， 四领：似日月星辰， 众：夺目璀璨，熠熠生光。 乙男：精美绝伦的辞章啊， 众：积淀了东方思想的灿烂先河。 乙女：扣人心弦的语言啊， 众：荡涤着我们仰慕圣贤的情怀。 女领：追寻先贤足迹，倾听古人教诲 ； 男领：依托圣人文章，营造书香校园。 众女：精选文本，课堂精彩纷呈， 深情扎根于沃土； 众男：传承经典，活动浪漫温馨， 胸怀敞开在蓝天。 甲男：泱泱中华兮，历史悠悠； 古老文化兮，灿烂辉煌。 众：泱泱中华，历史悠悠； 古老文化，灿烂辉煌。 甲女：文明校园兮，书声琅琅； 沐浴书香兮，健康成长。 众：文明校园，书声琅琅； 沐浴书香，健康成长。 乙男：经典舞动着思想的翅膀， 激情在神圣的殿堂上涌荡飞扬 乙女：国学承载了圣人的情思， 心潮于书香的校园里澎湃激昂 四领：如长江黄河,
甲男：弟子规，三字经， 众：弟子规，三字经， 甲女：古诗词，千字文， 众：古诗词，千字文， 乙男：着眼国学精粹， 众男：百名园丁， 众女：同心同德， 众：甘为莘莘学子铺路基。乙女：目观中华书籍， 众男：两千学子， 众女：精益求精， 众：但求济济英才出三小。甲男：乐教学，悦人悦己悦天下众：这是我们的教风！ 甲女：善思行，知书知礼知古今众：这是我们的学风！ 世界眼光的现代人 众：是我们不懈的追求。 乙女：古人云，梅花香自苦寒来; 乙男：常言道，宝剑锋从磨砺出。男领：讲奉献， 众：江湖沐夜雨年年苦乐灯；女领：看收获， 众：桃李闹春风杯杯醇香酒。甲男：鸟欲高飞先振翅， 甲女：人求上进勤读书。 乙女：胸藏文墨虚若谷， 乙男：腹有诗书气自华。 甲男：栉风沐雨构筑育人殿堂 成就人文渊薮； 甲女：腾蛟起凤高奏杏坛凯歌 遨游知识海洋。 笠翁对韵；笠翁对韵；论语修身。论语修身。