NSE-SH-words (中文版)(B1~5)

外研版高中英语1-8册单词（共2848个）

姓名：

一年级拼音学习——米奇妙妙屋系列1

mǐ qímiào miào wū

mǐ qímiào miào wū hái zǐmen ，dàjiāhǎo ，wǒ shì米nī ，他shì米qí，wǒ men 一qǐ shuō一下qímiào de zhòu yǔ ba ：mǐ sī kǎ ，mòsī kǎ ，mǐlǎo shǔ 。 náchūnǐmen de huàbǐ gěi wǒ men túsècǎi ba ： mǐ nīde ěr duo shìhēi sède ，tóu bùde húdiéjiéshìlǜsè de ，hǎo piào liàng ，zuǐ ba shìfěn sède ，jiémáo shìhēi sède ，yī fu shìzǐ sède 。 mǐ qítóu shàng de mào zǐshìmòlǜ sède ，ěr duǒ shìhēi sède ，xiǎo bízǐyě shìhēi sède 。tā de yī fu shìlán sè de 。 mǐqíhémǐnī de shǒu tào dōu shìhuáng sède 。米nī yào你bāng tā画一个yuèliàng，在lǜ yóu you地草地上画sì duǒ白yě花，画一zhī kuài lè de小鸡在chuī zhe 水pào ，小水pào shìjúsède ，画一kuài huī sède土地，zài土地lǐjié出了一个大xī guā。米nī 和米qíde qiāo qiāo huàshì：米奇哥哥，sìshìsì，shíshìshí，shísìshìshísì，sìshíshìsìshí，shísìbùdúsìshí，sìshíbùdúshísì。你zhī dào 了ma ？家长指导：请孩子预习an en in 后，根据拼音的提示做这份有趣的作业。作业分为三个小部分：1，根据拼音的提示给米奇和米妮涂上颜色；2，根据拼音提示在图上画上米妮喜欢的景物；3，猜猜米妮对米奇说了什么悄悄话？注意：一定是要孩子自己拼读后，再做。拼读过程不能由家长代替。

米奇妙妙屋

中班音乐活动设计米奇妙妙屋友谊幼儿园田芳设计意图：《指南》中指出：兴趣是幼儿最好的老师。游戏是幼儿最喜欢的活动，孩子们对动画片《米奇妙妙屋》特别感兴趣。动画片《米奇妙妙屋》内容精彩，是由一个个益智性的小故事组成的，很符合幼儿的年龄特点，幼儿在观看的同时能促进其想象力、创造力等能力的发展。对于其中的一些音乐律动也特别感兴趣。结合《指南》中指出中班幼儿已经能够可以用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。我设计了本次以游戏贯穿始终的活动，通过创设一个个有趣的游戏情境，结合多媒体教学，让幼儿充分感受节奏活动带来的快乐，培养对音乐活动的兴趣。同时培养幼儿对于节奏的感知、辨别、和表现的能力。活动目标 1、在游戏中能够掌握音乐节奏×-×-∣××××∣,感受节奏活动带来的乐趣。 2、在有趣的情境中，能根据不同的节奏信号表现相应的节奏动作。 3、乐意与老师、同伴一起快乐地做游戏，培养幼儿活泼开

朗的性格。活动准备多媒体课件、“闪烁的小星”音乐、指示牌、米奇头饰等。活动过程一、和米奇做游戏——你好，米奇！ 1、向幼儿介绍“米奇”。教师导语：“小朋友，我们班来了许多客人老师，一起向客人老师问好。今天还有一位你们非常喜欢的一个朋也来了，想知道它是谁吗？闭上眼睛，它马上就会出现。 2、引导幼儿用不同的方式和它打招呼。 “怎样和米奇打招呼呢？”幼儿自己说。今天我们要来电特别的，用有节奏的语言来和米奇打招呼。（1）教师引导幼儿用××××∣×—×—∣节奏和米奇打招呼（米奇米奇∣你—好—）（2）请幼儿用同样的节奏和客人老师、和同伴打招呼，练习这个节奏。二、听听走走做游戏——妙妙屋，我来了！ 1、听一听：在音乐伴奏下，初步感知玩节奏的快乐。教师导语：米奇有个妙妙屋，里面可好玩呢，你们想不想去呢，（想）太好了，男孩女孩排排队。小朋友，路上我们还会遇到一些可爱的朋友，经过一些有趣的地方，千万跟紧老师

小班韵律活动米奇妙妙屋教案及说课稿

小班韵律活动：米奇妙妙屋设计意图：小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习。但是，小班幼儿情绪体验比较少，在思想的表达和情感的流露上有时还有些拘谨，此外，他们的节奏感、动作协调能力又比较差，为了创设一种轻松、活泼的气氛，使幼儿能根据音乐的节奏自然而然的参与进来，并在轻松愉快的情绪中大胆地表现，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。这样就会更适合小班幼儿的年龄特点和发展需要。因此，我选择了《米奇妙妙屋》这节课。说活动目标：根据以上对教材的分析，结合小班幼儿的年龄特点，以及发展情况，我从三个方面提出了活动目标： 1、掌握音乐节奏xxxx|x-x-|，并能用身体的不同部位来表现节奏。 2、在有趣的情境中，能根据不同的节奏信号表现相应的节奏动作。 3、乐意与教师、同伴一起快乐的做游戏，感受节奏游戏带来的乐趣。说重难点根据目标，我把活动的重点定位于学习节奏xxxx|x-x-|，并能用身体的不同部位来表现节奏活动难点定位于：积极参加游戏活动，体验游戏“爬山”的愉快的心情以及"过森林" 的紧张的情绪。说活动准备为了更好地服务于本次的活动目标，以及重难点的解决和突破，我为本次活动以下准备经验准备：大部分的幼儿都看过看过“米奇妙妙屋”的动画节目，熟悉《闪烁的小星》音乐旋律。物质准备：ppt 场景准备：幼儿围坐半圆形。说教学法学法：游戏法、实践体验法（让幼儿在玩中学、学中玩）根据小班幼儿的年龄特点，本次活动我主要运用了多媒体教学法、演示法、游戏法等教学方法。那么，为什么要采用以上方法呢？多媒体教学法：通过课件中形象的画面内容直接刺激幼儿的视觉器官，能使教学由难变易，活动开展得生动活拨，从而激发幼儿参与的兴趣，使教学重点自然解决。采用演示法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察教师的动作，并能模仿。游戏法：启发幼儿积极思维，使活动呈现了趣味性。让幼儿融入游戏，学中玩，玩中学，也是突破难点的最有效方法。

9部好看的数学动画,提高孩子的数学思维能力---数学老师强烈推荐

9部好看的数学动画，提高孩子的数学思维能力---数学老师推荐一、米奇妙妙屋（2006） Mickey Mouse Clubhouse 《米奇妙妙屋》是迪斯尼推出的一部家喻户晓的动画片。可以让孩子在欢乐的氛围中，学习数学、形状和逻辑思维等能力，寓教于乐。符合孩子的认知特点，互动性比较强，孩子能比较好地融入。每集20分钟左右，适合3~6岁孩子观看。二、数学城小兄妹 Team Umizoomi Season 1 (2010) 美国国尼克公司制作的一套音乐幻想儿童动画系列，该动画片讲述马克斯、莉莉和咕，怪物热爱数学，用它来解决日常生活中的障碍。色彩感极强，适应学龄前儿童心理，采用二维和三维电脑动画，辅以真人效果，将图案、数字和形状的知识融入动画，帮助幼儿用数学方法解决日常生活问题。自2010年1月在美国尼克频道和苹果iTunes上首播，到现在已经播出了4季了。数学思维：帮助幼儿用数学方法解决日常生活问题。适合年龄：3-6岁集数时长：20集/24分钟语言：英语，中文字幕三、怪物数学小分队 Monster math Squad (2012) 加拿大动画片。讲述马克斯、莉莉和咕这几个热爱数学的小怪物，用数学知识解决日常生活中困难的故事。对于小孩子学习英语、数学都是很好的题材。这动画的人物是由常见的简单几何形状构成的，非常有趣。数学思维：帮助孩子发展强大的数学逻辑思维和解决问题的技能。适合年龄：3-6岁集数时长：50集/12分钟语言：英语、中文字幕四、数学荒岛历险记数学荒岛历险记(2010) 这部动画片根据李毓佩教授的原著的《荒岛历险》改编。美丽的数学岛上，有一个神奇的愿望之码。只要将“咔布”生产出的数字和“加减乘除”身上的符号正确填入其中，就可以实现任何愿望。博士为了实现统治世界的野心，一心想

幼儿园：中班音乐《米奇妙妙屋》活动教案

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班音乐《米奇妙妙屋》活动教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The lesson plan of the middle class music "Mickey Mouse" 教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育

中班音乐《米奇妙妙屋》活动教案活动目标：1、在有趣的游戏情境中，听懂不同的音乐节奏的信号并表现相应的动作。2、乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。活动准备：相关媒体制作米奇玩具一个活动过程：一、蹦蹦跳跳大声唱——你好，米奇！1、师：“小朋友，今天有一位你们非常喜欢的动物明星来看你们了，我们一起喊三、二、一把它请出来好吗？”（请出米老鼠）2、孩子们用不同的方式和它打招呼。师：“谁来了？”（教师引导孩子用不同词汇打招呼，夸夸米奇。）小结：米老鼠多神气多可爱呀，现在我们一起来夸夸米奇好吗？3、歌表演：我爱米老鼠（引导幼儿大声夸，大胆跳：“大声夸它才会高兴噢”）4、媒体：“小朋友一起大声唱歌真好听，真响亮，瞧，米奇真的来了。”（媒体）二、听听走走做游戏——妙妙屋，我来了！1、欣赏录像师：“米奇邀请你们去它的妙妙屋玩，你们想去吗？路上我们还会遇到一些可爱的朋友，经过一些有趣的地方，千万跟紧老师哦，别一个人掉队了。”（幼儿边唱边

跳来到小树林，和媒体互动。）师：“这是谁？来一起问个好吧”引导幼儿用有节奏的儿歌大声念诵：“**，**，早上好，和各种动物朋友打招呼！”2、媒体出现一座山师：“走了这么多的路，我们一起休息一下吧，看看，我们到哪儿了？”师：“愿意和老师一起爬山吗？看看，我是怎么上山的？现在我在山脚下了哦，往哪里爬？听听音乐怎么样的”（倾听上行音乐和下行音乐。幼儿和老师一起听着音乐上山、下山。）3、请出小鼓来帮忙孩子掌握节奏。师：“小鼓说话的时候我们就要爬山了，小鼓说的快我们就跑得快，上山。小鼓说的慢，我们就跑的慢，下山。4、出示小铃。教师变化不同的节奏型，幼儿听见铃声就拍出节奏，听到鼓声就踏出节奏，一路跑跑走走来到米奇妙妙屋。鼓：* * * * * *** **** 铃：* * * * * * * * * **** *三、边唱边跳一起来——我跟米奇学本领！1、媒体出现画面：“看，米奇妙妙屋到了！”2、欣赏媒体“妙妙屋的表演”。师：“刚才，他们跳打拍子的舞蹈，是用身体哪个地方打拍子的？”“用脚打了几次拍子？”3、幼儿和媒体共同互动学跳。5、引导幼儿可以改变各个身体部位打拍子，边唱边跳 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

适合小朋友的外国动画片

1.迪士尼-米奇妙妙屋适合年龄：2～5岁简介：美国Disney出品，《米奇妙妙屋》与其他学龄前儿童动画片不同的地方在于，它在讲故事的过程中，会与看故事的小朋友一起互动，通过简单的一问一答方式，让小朋友亲历米奇的奇妙探险之旅，从而训练幼儿早期数学与逻辑分析能力，具体包括：形状、尺度、数字，关联等的认识。 2.迪士尼-小熊维尼侦探系列适合年龄：2～6岁简介：美国Disney出品，内容贴近生活，温馨幽默。配音的语速较缓，很适合低龄儿童。就像主题歌所唱：有新奇刺激的历险故事、好听音乐，给你无限惊喜之余，更让你明白友情的神奇力量，以及朋友互相帮助的喜悦。 3.米菲兔系列适合年龄：2岁以上简介：米菲兔卡通，以造型可爱的米菲兔为主角，并以环绕在周遭的事物为主题，故事简单、内容多元且丰富，除了故事本身可以强化儿童在认知与情感上的学习外，搭配简易歌曲二教唱，亦能在儿童观赏的同时，增添许多乐趣。 4.天线宝宝适合年龄：1～3岁简介：天线宝宝（teletubbies）节目是全球著名的电视媒体BBC（英国）推出的儿童栏目，讲述四个可爱的天线宝宝的日常生活，现今风靡全球四十多个国家，它常涵盖了儿童所有身心发展的特点，使婴幼儿语言，智力，动作等方面得到最好的指导，它以动画、故事、游戏的形式让儿童百看不厌。 5.爱探险的朵拉适合年龄：2～8岁简介：美国出品，专为2-8岁儿童及妈妈们设计的中英双语节目，是目前美国市场上最成功的互动教学动画片。 6.大熊贝儿蓝色的家

适合年龄：2-10岁简介：一部趣味十足的主题式情景导引之儿童卡通剧，被美国迪士尼频道评为第一名儿童教育片，本剧通过生活化的互动式形象表达方法，引导孩子培养抽象的联想能力，教导孩子学会适当的情绪表达能力，是专为增进儿童认知、行为习惯、心理素质而精心设计的。本片获“儿童类最佳导演奖”“最佳成音技术”两项艾美奖，最佳学龄前幼儿影集艾美奖提名，本片原作者曾获儿童类杰出导演成就奖。 7.巧虎适合年龄：1～6岁简介：采用“连动学习+多元游戏”模式，通过配套结合的各种教具来达到连动学习的效果，商品由读本、父母用书、DVD影像教材和教具（玩具）等组成，利用不同的媒介特征，将要教导的内容，通过平面、立体、听觉、视觉等多元方式进行传达，配合学习主题，设计新鲜有趣的动手游戏来引导学习，在培养小朋友各项能力的同时，也促进养成独立学习、独立思考、独立生存的个性。 8.海绵宝宝适合年龄：2岁以上简介：《海绵宝宝》是美国动画片史上最受孩子们喜爱的动画系列片之一，该片曾获得全美儿童电视动画片收视冠军，每个月都有近6000万观众收看，除了儿童观众以外，还有一半观众为成年人，并于2004年获得美国电视评论家最佳儿童节目奖。 9.迪斯尼动物王国适合年龄；1岁以上简介：给孩子看的动物世界，全实景拍摄，23种动物，每种有20多分钟的内容，从各种动物的外部特征、出生、成长到哺食等生活习性一一作了详细的介绍。 10.大红狗适合年龄：3～7岁简介：故事甜蜜温馨、幽默有趣，人物稚朴可爱。它把分享、公正、尊重、合作、责任感、诚实、和善、自信、友爱、乐于肋人的故事给孩子们娓娓道来，没有些许说教的痕迹，每个故事都是结合孩子在成长过程中遭遇的种种问题，引导孩子以正确的观念和态度去面对和解决问题，这对于孩子的成长有正面而积极的影响。

全球经典学龄前动画片

《巴布工程师》是英国BBC于1999年开始播出的著名卡通节目，已在世界上140多个国家播出。在英国的学前教育节目评级中获得最高的级别。巴布在德国学前儿童教育节目中排第2位。在英国被确认为是学龄前儿童最喜欢的的角色。在美国、日本、德国、澳大利亚等国家收视率排第一。曾在中央少儿频道中午12点25分播出，香港本港台和国际台长期播出。工程师巴布和温妮所在的工程师团队，齐心协力完成很多任务，如果要问他们怎么样，他们的回答肯定是：“我们都很棒！” 这个团队倡导合作精神，具有环保意识，工作时充满了乐趣。瞧，压路机罗利、挖土机思库、小吊车罗迪、搅拌机狄丝……他们在工程师巴布的带领下，一会儿去修路，一会儿去修灯，一会儿去建巴士站，一会儿去救小动物……他们会踢足球、会唱歌，还会养小动物，真是一个个奇妙、可爱的小伙伴，就像我们身边的每一个孩子一样！《倒霉熊》是一部出自韩国人之手的可爱的北极熊Backkom的幽默搞笑短片，全集共分八大部和一个剧场版。其中的主角“倒霉熊”是韩国EBS电台制作的一个卡通形象。在相继推出了流氓兔、Dinga猫之后，韩国的动画界一直致力于打造下一个有代表性的韩国卡通形象。片中的主人公是一个长在北极的胖胖的小熊，他的好奇心很强。他从遥远的北极来到了繁华的城市，从此便发生了很多令人啼笑皆非的故事，令人们在开怀大笑的同时还会为倒霉熊的单纯而感动。倒霉熊2002年“诞生”于韩国，2008年在韩国的人气已经超过了“流氓兔”。这只傻傻的北极熊已经走进了美国、英国、法国、德国、意大利等50多个国家的电视荧幕，给全世界几十亿的观众们带来了欢乐。在网上，倒霉熊的网络搜索条目达到了惊人的1360万。它还为韩国动画赢得了一系列荣誉，并于2006年摘得韩国动画片最高奖。韩国电子产品“酷比魔方”也用其作为产品的测试软件。有意思的是，这只倒霉熊不但引起了观众们的极大兴趣，世界各大主流媒体还先后发表过对于“倒霉熊热播”现象的评论。美国《纽约时报》把《倒霉熊》上升到了政治的高度，他们认为美国对伊拉克的政策正如这个倒霉熊练跑步机时所期待的，前面总会晃动着胜利的幻想，但是结局注定是失败的。俄罗斯《消息报》则认为倒霉熊是孤独的俄罗斯的象征。俄罗斯要想重新找回伟大国家的梦想，只有像倒霉熊一样，依靠永不气馁的精神，自力更生才能成功。而法国《费加罗报》则通过倒霉熊指代法国年轻人就业前景的危机，绝妙地讽刺了法国年轻一代新生力量满脑子对美好未来的憧憬，对个人事业的向往，初出茅庐，野心勃勃，但是等待他们的只有对自己造成伤害的结局。《托马斯和他的朋友们/托马斯和朋友们》一个小小火车头满载教育意义的故事，一路陪伴孩子健康成长！启发学习兴趣，培养动手动脑，如何与人相处，开发儿童健康全面的思维！英国学龄前儿童节目中的“头名状元”，自1984年以来，被翻译成45种语言、影响力遍及130多个国家地区！《托马斯和朋友》透过故事中的小错误与误会引发思考，全面“启发学习兴趣”；只有自己真正的去参与一些事情，“培养动手动脑”才能懂得更多生活的常识；“如何与人相处”？看看这些火车头是怎么解决互相之间的碰撞和矛盾吧；从这些性格不同的火车头朋

米奇妙妙屋第二季前9集字幕

米奇妙妙屋Mickey Mouse Clubhouse第二季前9 集字幕及语言点： 1、Fancy Dancin' Goofy 00:20:38 Welcome to our clubhouse. 00:20:40 [Pluto barking] hey, look. it's my old pal pluto. 00:20:45 [Barking] ha ha! easy, fella. easy. 00:20:51 He's pretty excited, and you know why? 00:20:53 We're havin' a big fancy dance at the clubhouse today, and all our friends are invited, including you. 00:21:01 [Music playing] ooh, gosh. 00:21:10 Now, that's some fancy dancin'. 00:21:13 [Doorbell chimes] say, someone's at the door. 00:21:16 Hmm. I wonder who it is. 00:21:21 Hiya, mickey. 00:21:23 comin' to the fancy dance? 00:21:25 Yep, and here's a fancy dance I could do. 00:21:31 Watch me. 00:21:32 [Music playing] ?? step, step, hop, shake ?? 00:21:35 ?? step, step, hop, shake ?? 00:21:37 [ruff] ha ha ha ha! 00:21:38 Gee, that's swell, donald. 00:21:41 ?? Step, step, hop, shake ?? 00:21:43 ?? step, step, hop-- ?? 00:21:45 [doorbell chime] hey. 00:21:50 Hi, everybody. 00:21:51 Whoow! wh-whoa! 00:21:53 [Crash, horse neighs] hey, what's the big idea? 00:21:59 Heh heh. hey, goof. you all right? 00:22:01 guess I'm kind of excited about the fancy dance today. 00:22:05 Clarabelle cow and I are comin' to the dance together. 00:22:09 Aw, good for you, goof. 00:22:11 [Telephone rings] ooh. that's the clubhouse phone. 00:22:14 Gee, I wonder who's callin'. 00:22:16 [Ring] hello. 00:22:18 Well, hi, clarabelle. 00:22:19 yeah, and-- hmm? goofy? why, sure. he's right here. 00:22:27 Hello, clarabelle. 00:22:29 Hello, goofy. 00:22:30 I'm getting all dressed up for the fancy dance. 00:22:34 I hope you dress up, too. 00:22:37 Uh--[gulps] sure thing, clarabelle. 00:22:39 Oh, and I especially like ties with purple polka dots. 00:22:44 Heh heh. can't wait to dance with you. 00:22:47 Bye-bye. 00:22:52 Gawrsh. ties with purple polka dots? 00:22:55 Well, I don't have a tie with purple polka dots. 00:22:59 Clarabelle wants me to dress up for the fancy dance, but I'm not dressed up. 00:23:04 Aw, don't worry, goofy. 00:23:06 We'll help you dress up. 00:23:07 But there's another problem. 00:23:09 Clarabelle can't wait to dance with me.

米奇妙妙屋分集名称+歌曲

第1集牧羊女黛西第2集给米妮的惊喜第3集小红鸟归巢第4集唐老鸭的热气球赛第5集布鲁托的球第6集唐老鸭与魔豆第7集米奇去钓鱼第8集高飞登上火星第9集青蛙王子唐老鸭第10集米妮的生日第11集黛西的舞蹈第12集米奇送暖第13集米奇捉迷藏第14集布鲁托的最佳表现第15集米奇寻宝记第16集戴西上天了第17集小红帽米妮第18集布鲁托当保姆第19集唐老鸭丢失的狮子第20集魔术师高飞第21集戴西医生第22集米奇救圣诞老人第23集米奇寻找彩虹颜色第24集沉睡的米妮第25集唐老鸭打嗝第26集高飞的可爱动物园

《米奇妙妙屋》片头嘿，大家好，是我，米老鼠。哎,要不要进我的妙妙屋？哦！太好了，我们走！哦！我差点儿忘了！要让妙妙屋出现,我们必须要念奇妙的咒语！米斯嘎-穆斯噶-米老鼠！跟我说一次！米斯嘎-穆斯噶-米老鼠！ M I C K E Y M O U S E ! （就是我!) M I C K E Y M O U S E ! 米奇妙妙屋，开启！快进来非常好玩。米奇妙妙屋，开启！点名！唐老鸭? 在这！黛西? 有！高飞? 哟呵！布鲁托? 汪！汪！米妮? 哦，有！米奇? 我在这！米奇妙妙屋，开启！快进来非常好玩。M I C K E Y M O U S E ! 这是米奇妙妙屋！好！

《小鸟归巢》欢迎来到米奇妙妙屋！听起来是拼图时间到了！不知道今天要拼的是什么？（吧吧吧拼图，拼个图案，试试看！）嗯，这个图看起来对吗？不！呵呵，这个图不对。我们再试一次。（吧吧吧拼图，拼个图案，试试看！）嗯，你觉得这个图看起来对吗？啊，没错！你知道它是什么？小鸟！对！哈哈哈哈哈……太好了！

节奏活动：米奇妙妙屋

活动背景: 动画片《米奇妙妙屋》内容精彩，是由一个个益智性的小故事组成的，很符合幼儿的年龄特点，幼儿在观看的同时能促进其想象力、创造力等能力的发展。这段时间,我班幼儿对《米奇妙妙屋》非常感兴趣，课余常常聚在一起，唱着动画片里的歌曲，讨论动画片里的情节，尤其对米奇这个角色是喜爱有加。兴趣是最好的老师，结合我园省级课题《在音乐活动中培养幼儿活泼开朗的性格》，我设计了节奏活动《米奇妙妙屋》，通过创设一个个有趣的游戏情境，结合多媒体教学，让幼儿充分感受节奏活动带来的快乐，培养对音乐活动的兴趣。活动目标： 1、在有趣的游戏情境中,听懂不同的音乐节奏的信号并表现相应的动作。 2、在游戏活动中掌握一定的音乐节奏，感受节奏活动带来的乐趣。 3、乐意与老师、同伴一起快乐地做游戏，培养幼儿活泼开朗的性格。活动准备： ? 相关媒体制作、“闪烁的小星”音乐、双响管、指示牌、米奇头饰等。活动过程：??? 一、和米奇做游戏——你好，米奇！ M A a V A a B f a B t a 1、向幼儿介绍“米奇”。教师导语：“小朋友，我们班来了许多客人老师，一起向客人老师问好。今天还有一位你们非常喜爱的动物明星也来了，想知道它是谁吗？闭上眼睛，它马上就会出现。 2、让幼儿用不同的方式和它打招呼。

教师小结：小朋友真有礼貌！愿意和米奇做做游戏吗？ 3、歌表演：闪烁的小星,.帮助幼儿感受节奏g ‘ . ■ 二、听听走走做游戏——妙妙屋，我来了！ ? 1 ＞右音乐伴奏下，初步感知玩节奏的快乐。教师导语：“小朋友跳得真好，那想不想去我的米奇妙妙屋玩一玩？（想）太好了，男孩女孩排排队。小朋友，路上我们还会遇到一些可爱的朋友，经过一些有趣的地方，千万跟紧老师哦，别一个人掉队了。我们出发。”（幼儿听“闪烁的小星”走走。）提问：刚才一路上，我们是怎样走的？（听着音乐节奏，一步一步走的）2、学习看指示牌，交换节奏地走。（1）教师导语：瞧！我们现在到哪里了？（播放画面--绿草地）噢，忘了告诉你们，要走过这片绿草地，我们要跟着指示牌走。（2）出示指示牌，帮助幼儿理解图意，根据指示牌提示走走（图A）o 提问：你看到了什么？代表什么意思呢？（拍两下手，走两下）。练习巩固。请一做得好的幼儿在前面带路。 - （3）出示指示牌，加深难度，感受节奏的变化。（图B）提问：徐看到了什么？代表什么意思呢？（拍四下手、走四下）幼儿练习，巩固掌握节奏。（4）两张指示牌交替出现，让幼儿交换节奏地走。 3、通过播放图片与小动物找招呼，感受不同的节奏。

小班音乐游戏教案《米奇妙妙屋》

幼儿教育：________ 小班音乐游戏教案《米奇妙妙屋》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

小班音乐游戏教案《米奇妙妙屋》【教学目标】 1、在寻找米奇妙妙屋的情景中辨别不同的音乐，并能通过动作来表现。 2、乐意和老师、同伴一起快乐地游戏。【教学准备】、音乐、视频【设计思路】我发现我班幼儿非常喜欢米老鼠这个动画形象，因此我把动画片《米奇妙妙屋》中出现的米奇人物形象放进了游戏中，激发幼儿的兴趣。因此我设计了这节音乐游戏《米奇妙妙屋》，在这个音乐游戏中，我以去妙妙屋引起幼儿的兴趣；然后在玩游戏的过程中让幼儿倾听、感受音乐并时刻引导孩子跟着音乐做动作，使幼儿自始至终保持活泼、愉快的积极情绪，真正做到玩中学、学中乐。第一环节激发幼儿兴趣，请出幼儿熟悉的动物朋友—米奇并激发幼儿去妙妙屋。第二环节在去妙妙屋的情景中，引导幼儿辨别不同的音乐并爬过大山、躲过怪兽。本次活动幼儿在听听、看看、说说、玩玩中感受音乐，理解音乐的内容。在玩游戏的过程中时刻引导孩子跟着音乐做动作。第三环节分享到达妙妙屋的快乐。【教学过程】一、谈话导入，米奇引出活动，激发兴趣小朋友，今天我请来了一位好朋友，是谁？你们想不想去妙妙屋？一起出发吧！第 2 页共 6 页

（设计意图：出示孩子喜欢的米奇，激发幼儿去妙妙屋的兴趣。）二、欣赏音乐，感受音乐的不同。 1、爬山游戏，感受音乐节奏的快慢。看，前面是什么？高山挡住了我们去妙妙屋的路，该怎么办？米老鼠是怎么样爬过大山的？（倾听音乐）音乐是怎么样的？为什么音乐比较慢呢？（集体听音乐尝试爬山）米老鼠是怎么样下山的？（集体听音乐尝试下山）音乐是怎么样的？为什么音乐很快？小结：上山时很累，爬不动，所以音乐很慢，下山时速度很快，所以音乐很快。 2、感受音乐，躲怪兽听听看，谁来了？你为什么觉得是大怪兽来了？在森林里，有一个大怪兽，怎样才能不让怪兽抓住我们？躲哪里？有危险的时候要躲起来。怪兽走了，我们继续出发。集体表现。（设计意图：在听听、看看、说说、玩玩中感受音乐，理解音乐的内容。在玩游戏的过程中时刻引导孩子跟着音乐做动作。）三、分享到达妙妙屋的快乐我们终于来到了妙妙屋，你们看！第 3 页共 6 页

米奇自我介绍

米奇自我介绍篇一：自我介绍自我介绍嗨，大家好，我叫小一，再过20天就满3岁半了。我是一个不折不扣的精灵鬼儿！要是咱们咋一见面，我会有些腼腆噢，可是玩熟了我就“原形毕露”了哟。我最喜欢的颜色是红色，因为红色鲜艳明亮，热情奔放，我小时候最先认识的颜色就是红色。我是一个思维敏捷的男孩，遇到问题总是抢着举手回答——嘿嘿，当然是答对的次数比答错的次数多喽。爸爸妈妈经常问我：你喜欢爸爸还是妈妈？我喜欢爸爸，当然也喜欢妈妈啦，所以我总是回答两个都喜欢！我喜欢看书，每天晚上我都要妈妈陪我一起看书。有时候爸爸陪我看书我会很兴奋，提出很多问题。嘿嘿，经常把爸爸问的只有“招架之功，无还手之力”。你说，我和爸爸谁牛？除了看书，我还是个小车迷，大街上跑的各种车类的标志和品牌名称以及交通标志我几乎都能说出来，当然，如果遇到我不认识的，肯定要打破沙锅问到底，直到问的爸爸妈妈说：“我们帮你查一查好吗？”不仅如此，我还经常坐在爸爸的驾驶室里“开车”，当我用尽所有力气去够油门和离合器时，爸爸妈妈总是大笑：“驾驶室里咋没人了啊？”

哈哈，我也笑着从座位下面钻出来，说：“哈，我够到离合器了！” 我还喜欢军事，各种枪、战斗机、坦克、舰艇、导弹、火箭的图片我百看不厌。我也很迷恋各种球类。前几天我请假一个多周没上幼儿园，就是因为和爷爷去哈工大打网球（因为我觉得在家里打网球太不过瘾了），把脚腕拨到自行车轮里去了。哦，我还是一个名副其实的追星族!我喜欢《喜洋洋与灰太狼》里的灰太狼、《猫和老鼠》里的猫、还有《米奇妙妙屋》里的米奇。看电视时爸爸妈妈换频道总是快速闪过少儿频道，否则，被我发现，他们就只能和我一起欣赏我的“最爱”了！差点忘了，我最喜欢吃的食品是蛋糕，那甜甜的奶油和美丽的图案吸引得我直流口水。我吃蛋糕喜欢创造一种意境：点上蜡烛，许个愿，然后吹灭，切蛋糕，分蛋糕，吃，满嘴吃的白花花的——那感觉真爽！哦，现在你了解我了吗？哈哈，喜欢我就和我交个朋友吧! 宝贝，爸爸妈妈想对你说—— 冠一小伙儿，你是爸爸妈妈的朋友，你把成长过程中的幸福快乐和惊喜感动毫不吝啬的分享给我们！你的思维你的举动以及你会说话的眼睛，让我们更加坚强坚定，更有包容心。小伙子，如果你也能毫不吝啬的把喜爱的零食和玩具和小朋友一起分享，那你就会有更多的朋友，更多品种的零食和玩具，对吗？冠一小伙儿，你是爸爸妈妈的矫正器。以前爸爸妈妈没觉得自己身上有什么缺点或小毛病。可是从你这面镜子里我们看到了自己影子。我

适合幼儿英语启蒙的15部动画片

经常有些家长问瑞思学科英语的老师，有没有适合年纪孩子看的英语启蒙动画片呢？电影对处在幼儿英语阶段的孩子来说很重要，有求必应的瑞思小编整理了好几天，今天就给大家推荐推荐！英语启蒙的15部动画片！ 1//粉红猪小妹// 适合年龄：3岁以上推荐指数：★★★★★ 这部家喻户晓的动画片，每集5分钟左右，共约200集。讲的是小猪Peppa姐弟俩和爸妈的生活琐事，内容非常幽默，小朋友经常看得哈哈大笑。故事彰显了孩童世界的简单和夸张，选材和内容都很有创意和想象力。从英文的角度来说，这个片子里的口语发音非常地道和清晰，并且和孩子的日常生活十分贴近，绝对是上佳的启蒙教材。 2//蓝色小考拉// 适合年龄：2岁以上推荐指数：★★★★ 非常适合小宝宝的片子，5分钟一集，讲的是Penelope和爸妈的各种生活场景。本片的画面移动速度非常缓慢，是特别为小宝宝设计的。

英文方面，句子简短且简单，语速也非常慢，适合作为1.5岁以上小朋友的启蒙教材。 3//卡由// 适合年龄：3岁以上推荐指数：★★★★ 这个系列共约50集，每集又分成不相关的4小集，每小集5分钟，讲的是兄妹俩和父母的日常琐事，选材和Peppa Pig有些像，但这个主人公是人，Peppa 是小猪。4岁哥哥卡由和2岁妹妹Rosy的故事，对于家庭教育非常有借鉴意义。在陪孩子看的过程中，大人也学会不少西方家庭教育的理念和方式方法。英语方面，这个片子也是很生活化的，但这个有些像美式英语。 4//小鼠波波和他的朋友们// 适合年龄：1.5岁以上推荐指数：★★★★ 小鼠波波是出生于英国的卡通形象，由英国的露西.卡森创作。由于露西.卡森本身也有四个孩子，因而她比别人更了解幼儿在生理及心理方面的需求。动画内容充满温馨趣味.欢乐创意,也都寓含着家长对幼儿期小朋友的教养理念,更提供了一个无限延伸的想像空间,绝对的温馨趣味,非常适合父母用来引导2-4岁小朋友培养及生活的学习能力!

幼儿园小班活动：米奇妙妙屋

教学资料参考范本幼儿园小班活动：米奇妙妙屋撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计思路：选材的思考：《米奇妙妙屋》是最近一部非常热的动画片，里面可爱的卡通人物形象以及寓教于乐的有趣故事情节深受幼儿们的喜欢，我班幼儿也不例外。我想既然孩子们这么喜欢这些有趣卡通人物，结合我班幼儿的出现的热点话题，我利用里面的人物角色及有趣的故事场景设计这节音乐游戏活动，旨在让幼儿在有趣的情境中体验音乐游戏的快乐。环节的思考：环节一：出示米奇，激发幼儿参与活动的兴趣。环节二：在游戏的情景的不断变化中，引导幼儿感受不同的音乐节奏并随之变换动作，体验音乐游戏的快乐。环节三：在愉悦的游戏情景中，结束活动。重点：尝试听懂不同的音乐信号并变换相应的动作。难点：初步遵守音乐游戏的规则。活动目标： 1、在游戏的情景中，初步感受不同的音乐节奏与旋律并表现相应的动作。 2、乐意和老师、同伴一起参与游戏，感受音乐游戏的快乐。活动准备： ppt、音乐、妙妙屋视频等活动过程：一、米奇来了（环节意图：激发幼儿参与活动的兴趣。）

1、跟随《小星星》音乐进场。宝贝们，天气真好，我们和好朋友一起去做游戏吧。 2、出示米奇今天有一位你们非常喜欢的动物明星也想和你们一起做游戏？我们一起拍拍手请它出来吧。二、出发去妙妙屋（环节意图：在游戏的情景的不断变化中，引导幼儿感受不同的音乐节奏并随之变换动作，体验音乐游戏的快乐。）米奇今天打算带我们去什么好玩的地方做游戏呢？（播放视频） 1）打招呼 1、原来我们要去妙妙屋，那妙妙屋里都住着谁？（幼儿自由猜测） 2、依次出示高飞、布鲁托、米妮和唐老鸭图片，引导幼儿有节奏地与朋友们打招呼。（高飞高飞，早上好；布鲁托布鲁托，早上好；米妮唐老鸭，早上好。） 2）爬高山 1、有这么多好朋友在妙妙屋里等我们，你们开心伐？想不想快点去呀？那我们赶紧和米奇出发吧。 2、哟，这个森林可真大，走啊走，前面遇到了什么呀？（出示高山）一座大山挡住了我们的去路，怎么办？ 3）上山请个别幼儿示范哦，山很高也很陡，我们在爬的时候要一步一步踩着台阶慢慢爬。听音乐，集体幼儿做动作 4）下山

看动漫学英语米奇妙妙屋第一季英文版高清视频全26集

看动漫学英语米奇妙妙屋第一季英文版高清视频全26 集米奇妙妙屋英文版 23:03第1集Daisy Bo-Peep23:03第2集A Surprise for Minnie23:03第3集Goofy's Bird23:03第4集Donald's Big Balloon Race23:02第5集Pluto's Ball23:03第6集Donald and the beanstalk23:03第7集Mickey Goes Fishing23:02第8集Goofy on Mars23:03第9集Donald The Frog Prince23:02第10集Minnie's birthday23:03第11集Daisy's Dance23:03第12集Mickey's Treat23:02第13集Mickey.Go Seek23:03第14集Pluto's Best23:03第15集Mickey's Treasure Hunt23:02第16集Daisy in the Sky23:03第17集Minnie Red Riding Hood23:02第18集Pluto's Puppy-Sitting Adventure23:03第19集Goofy the Great23:03第20集Donald's Lost Lion23:02第21集Mickey Saves Santa23:03第22集Doctor Daisy23:02第23集Mickey's Color Adventure23:02第24集Sleeping Minnie23:03第25集Donald's Hiccups23:03第26集Goofy's Petting Zoo

3-6岁英文原版动画片资源

3岁以上的宝宝，一般对情节开始高度关注,对看得懂有比较高的要求。这个时期听力素材的提供和3岁以前尤其是2岁以前有很大不同：这个时期孩子对自己喜欢的容即使语言难度较大也会愿意看下去，但是如果不感兴趣的容则往往说自己看不懂而拒绝接受。这个年龄段的孩子，中文已经开始强势，用中文理解素材的需求直接导致对英文的排斥。因此素材选择上充分尊重他们的个人喜好直接关系到他们是接受还是排斥英文。只要孩子喜欢的，不用担心他最初到底能听懂多少。只要孩子肯看，最初的100小时重要的是培养兴趣、习惯英语语音的过程。通过观察孩子的兴趣，和孩子用中文讨论动画片的容，帮助孩子看懂画面，是维持兴趣的第一步。有了这一步，再选择孩子喜欢重复的容提取音频，就可以帮助孩子实现场景和语音的情境对应。孩子听音频的过程中可以在大脑中过电影般地回忆画面细节，实现可理解性输入。通过一次次的音频重复，最终在见到同类场景的时候，会条件反射般地整句输出。这就是英语思维的初步基础。在上面的过程中，通过最初的看到最终的反复听，通过整句输入，既可以实现听力辨音的训练，更能够在不断地整句输入过程中完成语法文法的隐式记忆。我们一直说孩子的中文不学语法不会错，实际上正是这种语法文法的隐式记忆的功劳。对于刚刚开始启蒙的孩子，如果没有看过0-3岁磨耳朵资源中的素材，可以选择那里面的容，尤其是Micky Mouse Clubhouse(米奇妙妙屋)、Dora the Explorer(爱探险的朵拉)、Peppa pig(粉红猪小妹)等都是很多大孩子喜欢的素材，建议3-6岁甚至更大的孩子都可以选择。除此以外，还有以下容可选择：

因为孩子发育的不均衡，尤其是一段时间的兴趣点可能导致孩子即使看不懂但是也要看的情形出现。因此，对于启蒙初期的孩子，如果喜欢的容就可以看，看过一段时间之后，即使从理解上可能达不到多少，但是最初的听力辨音能力会有很大价值。很多孩子因为听了一些语速较快的容，再听简单的素材，会马上感觉到轻松，从而解决了对英语语音入门初期最不好解决的排斥问题。有了最初的兴趣，听力理解的容可以在今后随着听力时间的增加以及情境对应的增强而有所提高。在以上素材中，我几乎没有列出一些以单词句型为主、语速较慢的教学片，比如迪士尼神奇英语系列、muzzy等素材。这些素材，我的观点是，在孩子熟悉了自然语速下的素材后，作为汇总知识点的容，过一遍基本上就能吸收很多。但是如果启蒙初期长期地用此类资源磨耳朵，即使用了几百个小时，但是一旦听正常语速的动画片，依然会觉得不适应。这种模式对于孩子的英文耳朵无利。所以即使用这类资源，也要同时考虑提供自然语速的听力资源。实际上选择哪类资源是最能体现家长的评价标准的。如果拿英语作为学科来学，那么单词句型都很重要，用慢的教学片自然就成为首选。如果拿英语作为语言，一种要在实际生活中使用的语言来掌握，那么听别人在现实生活中怎么说话自然就成为首选。对于有学知识情结的家长，往往自己担心孩子听不懂。有些大孩子，过去的学习模式一直是单词加句型，所以开始对于自然语速的动画片也有排斥。对此情形，可以用这类教学片作为过渡，但同时找孩子感兴趣的自然语速的素材，通过看热闹的方式导入，越早一天跨过这个坎，孩子的听力水平提升越快。关于中文辅助理解动画片以及动画片亲子方面的容，可以参照我以前的博文。本博相关博文中即可看到相关容。另外关于视频时间的问题，我的观点：视频就是一个引子，尤其是大孩子单独听音频不容易进入，看图画书也不容易进入。这种情况下由视频导入，而后视频仅仅是一个在大脑中形成画面的过程，真正的语音重复主要靠音频。所以家长要从开始就学会帮助孩子建立音频模式，不能把孩子扔给视频就不管。每天的视频时间要有所控制。和孩子协商好听和看的时间。这也是教育的一门学问。如果您的孩子喜欢的动画片以上资源列表中没有体现，欢迎大家评论列出，以便让大家多些借鉴，~