岳麓版历史必修3：第三单元第12课知能演练轻松闯关

1．薄伽丘的短篇小说集《十日谈》通过讲述日常发生的故事，矛头直指()

A．专制制度B．天主教会

C．资产阶级D．罗马教皇

解析：选B。考查学生再认再现历史知识的能力。《十日谈》全书贯穿人文主义思想，揭露教会的腐化与贪婪，抨击教士的伪善与丑行。

2．对文艺复兴时期人文主义思想的理解，正确的是()

A．强调人的价值和尊严

B．提倡神性

C．主张人生的目的是死后升入天堂

D．主张禁欲主义

解析：选A。B、C、D三项是教会的主张，正是人文主义要反对的内容，应排除。

3．下列对文艺复兴运动积极影响的叙述错误的一项是()

A．极大地解放了人们的思想

B．为新航路的开辟注入了新的活力

C．开辟了世界文明的新篇章

D．造成了个人私欲的膨胀

解析：选D。本题为逆向选择题，D项是文艺复兴运动的消极方面，其它三项均为积极方面。4．文艺复兴的实质是()

A．古希腊罗马文化的再现

B．一场思想解放运动

C．反封建神学的斗争

D．资产阶级的思想文化运动

解析：选D。本题的突出点是“实质”，即最能反映文艺复兴本质内容的选项。B、C两项虽能揭示文艺复兴的实质，但不是最佳选项。D项将B、C两项的内容综合起来，故为最佳答案。

5．阅读下列材料：

图一为中古时期的《三女神》画像。中古时期，由于受到宗教的束缚，人们并不欣赏人体美。作品中的三女神平板、单调、僵硬且面无表情。

图二为文艺复兴时期的《三女神》画像。作品极力赞扬人体之美，将世俗生活中人的形象注入神的形象中，所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人。

请回答：

(1)从图一到图二作品特征的差别，反映了当时欧洲社会思潮发生了怎样的变化？简析出现这一变化的原因。

(2)分别列举一位文艺复兴时期的文学家、艺术家及其作品，并简要说明他们是如何体现人文精神的？

答案：(1)变化：从迷信宗教神学到提倡人文主义。原因：14世纪以来，资本主义工商业在

西欧出现、发展；新兴资产阶级追求财富与人生享乐，要求打破天主教会的精神束缚；古希腊罗马文化的影响。

(2)薄伽丘：《十日谈》，抨击了教会的腐败，肯定了人性。达·芬奇：《最后的晚餐》，画中人物一扫中世纪呆板、拘谨的宗教气息，突出了人性。

一、选择题

1．(2012·济宁高二测试)文艺复兴时期，薄伽丘的《十日谈》和莎士比亚的《哈姆雷特》两部作品所体现的共同思想是()

A．蒙昧主义B．禁欲主义

C．人文主义D．理性主义

解析：选C。由所学可知《十日谈》、《哈姆雷特》分别是文艺复兴前、后期的代表作，人文主义是其共同主题。

2．“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！……在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！”这是莎士比亚名著《哈姆雷特》中的台词。这段台词表达的思想是()

A．人文主义B．理性主义

C．禁欲主义D．蒙昧主义

解析：选A。莎士比亚是人文主义的杰出代表，其作品反映的思想应为人文主义思想。启蒙思想是文艺复兴之后的启蒙运动中出现的，C、D是文艺复兴运动所要反对的思想。3．(2012·济南高二测试)“我不想变成上帝，或者居在永恒中，属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切”这段话反映了()

A．重视人的价值，崇尚人性

B．反对人们对现世生活的追求

C．反对个人私欲的膨胀、泛滥

D．维护教会的神学权威

解析：选A。材料不迷信神，而追求“人的光荣”，反映的是人文主义的主题，答案应在A、B两项之间选择，而追求现世生活从内涵上从属于崇尚人性，故选A。

4．(2012·济南高二测试)史学家认为，“14到16世纪的西欧是人和世界被发现的时代”。其中“人”被发现始于()

A．文艺复兴B．新航路开辟

C．宗教改革D．启蒙运动

解析：选A。由“14～16世纪”、“人”等信息即可知答案应选A。

5．(2012·济南高二月考)下列文艺复兴时期杰出的艺术作品的相同之处是()

A．属于绘画作品B．神学色彩浓厚

C．受启蒙思想影响D．体现了人文主义思想

解析：选D。三幅图片均从神情、体态等角度刻画了“人”的美好，与人文主义时代主题一致，故选D。

6．文艺复兴时期出现了一些宗教题材的文艺作品，这些作品被认为包含着人文主义精神，主要因为它们()

A．讽刺了教士的虚伪和教徒的无知

B．表现了人的形象和现实世界

C．揭露了神的虚幻和教会的腐朽

D．贬低了神的地位和提高了人的形象

解析：选B。文艺复兴时期的文艺作品，通过写实的手法来揭示人性的善恶，表现了人的形

象和现实世界，对后世的现实主义有着极其深远的影响。

7．文艺复兴时期的文学、绘画、雕刻等艺术闪现着时代的光芒。这些艺术最主要的共同点是()

A．揭露了教会的虚伪和腐化

B．充满了对幸福生活的追求

C．关注人性和人的内心感受

D．反对宗教束缚和封建等级观念

解析：选C。结合文艺复兴时代人文主义潮流思考，可知C项最佳。

8．(2012·济宁高二测试)有人说：“古代西方什么都禁就是不禁人的本能，中国什么都不禁独独禁人的本能。”如果你同意这一观点，可以找到能够证明这一说法的论据是() A．天赋人权——民贵君轻

B．因信称义——天人感应

C．人文主义——“存天理，灭人欲”

D．理性主义——经世致用

解析：选C。在中国“禁人的本能”由理学家提出“存天理，灭人欲”主张是典型代表，由此即可判断出C项正确。

二、非选择题

9．阅读下列材料：

材料1：1535年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。”

材料2：文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一种精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。

材料3：

请回答：

(1)结合材料1、2和所学知识说明“已经湮没的事物”指的是什么？被湮没的原因是什么？

(2)请分别说出材料3中作品的名称与作者，并指出它们是否属于被湮没的事物及理由。

(3)材料3中的三件作品都与宗教有关，请任举一例说明它们是怎样体现人文主义色彩的。

(4)文艺复兴时期的文学巨匠放弃宗教信仰了吗？

解析：比较材料1、2可以看出“已经湮没的事物”在文艺复兴中获得“新生”，由此可推导出第(1)问答案。第(2)问实则要求通过分析判断艺术作品来归纳文艺复兴的实质。第(3)问要结合人文主义的内涵来回答。第(4)问要综合文艺复兴的背景、特点等得出结论。

答案：(1)是指古希腊、罗马的古典文化。被湮没的原因：中世纪基督教的文化专制统治。

(2)米开朗琪罗的《大卫》、达·芬奇的《蒙娜丽莎》、拉斐尔的《西斯廷圣母》。它们不属于被湮没的事物，因为它们属于资产阶级新文化。

(3)以《蒙娜丽莎》为代表的一系列文学艺术作品，要求个性解放和自由平等，把人从封建神学中解放出来，体现了人文主义思想。(任选其一即可)

(4)文艺复兴时期的文学巨匠在一定程度上认识并揭露教会的腐朽和罪恶，但并未放弃宗教信仰，而是要求宗教世俗化、个性化。

一、阅读与思考(教材P51)

请思考：人文主义的历史意义是什么？

提示：(1)打破了中世纪神学对人们的思想、文学、艺术等创造的桎梏，掀起了一股思想解放的潮流。

(2)适应了西欧资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。

(3)动摇了神学的无上权威，对宗教改革运动也起了一定的推动作用。

二、自我测评(教材P51)

1．为什么说《十日谈》和《哈姆雷特》体现了人文主义的精神？

提示：薄伽丘的《十日谈》面对现实，描写的是完完全全的世俗生活，着意刻画的是“人”，而不再是天堂幸福和梦幻似的虚无飘渺的“神”。他的作品具有更强烈的现实性和战斗性。他通过讲故事，描绘了意大利广阔的社会生活画面，把人间的百态、人间的欢乐和幸福、形形色色的人物，作为自己描写的中心，塑造的人物具有鲜明的性格特征，揭开了以“人”为中心的意大利文艺复兴的序幕。

中世纪对人的内心世界，对人们复杂、活生生的、有时是互相矛盾的感情不大感兴趣。文艺复兴时代才使“人”变成了人们注意的中心。如同那个时代的航海家们发现新海洋和新大陆一样，作家们也发现了人的内心世界的新深度。《哈姆雷特》的悲剧也就是莎士比亚时代人文主义的悲剧。《哈姆雷特》不可能解决问题。他的伟大在于他提出了问题。几个世纪以来，莎士比亚创作的这部天才的悲剧一直激励着人们去思考，召唤着人们去实现人文主义的光辉理想。

2．文艺复兴时期的艺术大师是如何在作品中体现人文主义思想的？

提示：人文主义思想主要通过艺术大师作品中的对话、故事情节的发展、绘画、雕刻作品的艺术特色、构图和色彩等表现出来。