11.蝙蝠与雷达doc
11《蝙蝠与雷达》导学案
课型：讲读课主备：王彩虹审核：
教材分析：
《蝙蝠和雷达》是一篇讲述科学常识的课文，主要讲科学家通过反复试验，揭示了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。这项研究告诉人们，自然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓厚兴趣，对人类的创造发明有所启示。
学习目标：
1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、晴朗、捕捉、飞蛾”
等词语。
2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探
路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
学习重点：
弄清楚科学家的实验过程，了解蝙蝠夜间是怎样飞行的，飞机夜航是怎样从蝙蝠身上得到启示的。
学习难点：
弄清楚飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系。
学习时数：3课时
第一课时
导学过程
一、自学质疑：
1、自查资料，了解有关蝙蝠和雷达的有关知识。
2、会认课文中的生字，我能读准下列词语：
蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开
推进障碍物荧光屏横七竖八
3、把课文读通，了解课文主要内容。
4、通过查字典，联系上下文理解课文中的词语，并能够用“反复”“证明”
造句。
二、自主、合作解惑
1、读一、二自然段，思考：为什么飞机能在夜间安全飞行？
2、默读课文，想想课文哪几个自然段谢科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？
3、从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的理解。
4、科学家们做了三次实验，每次实验的目的是什么？用什么方法？结果怎
样？小组讨论完成下表。三次不同的实验中证明了什么？
5、蝙蝠是怎样探路的？科学家从中得到了什么启示？说说飞机夜间飞行与
蝙蝠探路之间的联系。
6、学了这篇课文，你受到了什么启示？
第二课时
一、小组内交流。
二、小组代表交流展示。
1、读一、二自然段，思考：为什么飞机能在夜间安全飞行？
2、默读课文，想想课文哪几个自然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？
3、从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？读出有关的句子，说说你的理解。
4、科学家们做了三次实验，每次实验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？小组展示完成的表格。
5、蝙蝠是怎样探路的？科学家从中得到了什么启示？说说飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
6、学了这篇课文，你受到什么启示？
三、教师点拨。
四、课后小结。
板书设计
蝙蝠与雷达
第三课时
达标检测
一、形近字组词
墓（）鳊（）捕（）蛾（）摹（）编（）哺（）峨（）
蚊（）绳（）铛（）竖（）纹（）蝇（）挡（）坚（）
二、根据课文内容完成下面的填空，再读一读。
1、雷达的天线就像是蝙蝠的（）。
2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠（）。
3、雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。
三、给加下划线的字选择正确的读音，用“∨ ”标出来。
蝙蝠biǎn biān）荧光屏(yíng yín)漆黑(qī xī)
四、照样子用熟字加偏旁的方法记生字。
辟－避－避开兑－（）－（）
当－（）－（）我－（）－（）
章－（）－（）并－（）－（）
五、用恰当的关联词语填空。
1 、（）蝙蝠怎么飞，（）没跟什么东西相撞过。
2、（）一根极细的电线，蝙蝠（）能灵巧地避开。
六、课文传真（按课文内容填空）
雷达的构造
相当于蝙蝠的构造
雷达的天线蝙蝠的嘴雷达发出的无线电波
雷达的荧光屏
雷达的工作原理:
11.蝙蝠和雷达教案
《蝙蝠和雷达》教学设计 教学目标： 1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。 2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 教学重、难点： 1、能大致说出课文的主要内容。 2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。 3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。 课前准备： 1、布置学生查找有关仿生学的资料 2、课文朗读录音、写有生字词语的小黑板、CAI课件 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、以图为媒，引入新课 （依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题）指导写“蝙蝠”两字。 二、朗读课文，学习生字 1、听课文朗读，注意生字的读音，标出自然段。 2、自由朗读课文，读准字音，难读的句子多读几遍。 3、同桌轮流读课文，互相评价，互相指导。 4、出示写有生字词的小黑板，指名开火车从读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。 三、默读课文，归纳大意 1、课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。 2、同桌交流课文的主要内容 3、指名讲，师生共同归纳。你现在知道蝙蝠和雷达之间的关系了吧？ 四、学习前三个自然段 （一）默读前三个自然段，找出过渡句 （二）出示过渡句，这个句子运用了什么修辞手法？（设问）读了这个句子，你心中产生了什么疑问？ 过渡：要想揭开其中的奥秘，我们要先来学习第三自然段。 （三）重点学习第三自然 1、指名读第三自然段，其他同学思考：这个自然段主要写了什么？ 2、指名讲段意 3、对于蝙蝠在夜间飞行，你会用什么词语来形容它？为什么？ 4、出示句子：蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
人教版语文四年级下册第3单元第11课蝙蝠和雷达1同步练习附答案
新课标人教版小学四年级语文下册第3单元课时同步练习-11蝙蝠和雷达（1）附答案 一、看拼音，字词语。 fēi élínɡ dānɡsāi zhùjiēkāi ( ) （ ) ( ) ( ) yínɡ pínɡduǒbìbiān fúzhànɡ ài ( ) ( ) ( ) ( ) 二、加偏旁组字，再组词。 扁（）我（） 当（）曷（） （）（）（）（） 三、写出下列词语的近义词。 模仿——（）启示——（）敏锐——（） 灵巧——（）显示——（）研究——（） 四、成语积累。 1、使加点字互为反义词。 例：横七竖八 2、加点字是数字。 例：一干二净 五、选择关联词语填空。 因为……所以……不仅……还…… 不是……而是……即使……也…… 1、蝙蝠（）能在夜里飞行，（）能捕捉飞蛾和蚊子。 2、（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。 3、蝙蝠在夜里飞行，靠的（）眼睛，（）嘴和耳朵。 4、（）驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物，（）飞机在夜里飞行也十分安全。 六、判断下列句子，意思对的打“√”，错的打“×”。 1、“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句。（） 2、“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。（） 3、“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。（） 七、指出下列各句所用的修辞手法。
1、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。（） 2、超声波像波浪一样向前推进。（） 3、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不 停。（） 八、阅读理解。 （一） 蝙蝠是在夜里飞行的（）（）捕捉飞蛾和蚊子（）（）（）怎么飞（）从来没见过它跟什么东西相撞（）（）一根极细的电线（）它（）能灵巧地避开（）（）它的眼睛特别敏锐（）能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗（） 1、按原文补充标点并填空。 2、科学家通过、、三次试验证明。 3、雷达的研制成功是受到了的启发。 4、人们根据的的特点，发明 了；根据的的特点，发明了。 （二）动物的睡眠 动物的睡眠是为了休息，但，不全是为了休息。 夏天的夜晚，蝙蝠在院子里，在旷野上空，忽东忽西，忽西忽低地飞翔，它们边飞边捉虫子、夜蛾等飞虫吃。可是等冬天来临，天气冷了，蚊子、死蛾死的死、躲的躲，蝙蝠就用“睡眠”的办法来对付绝粮。 冬天来临之前，蝙蝠成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡觉。他们睡觉的方法很特别，双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒挂着睡觉。它昏昏沉沉一睡就是四五个月。待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打呵欠，开始新一年的生活。 蝙蝠睡大觉是在冬天，所以管它叫“冬眼”。 海参也有睡大觉的本事，不过，海参睡眠的季节不是冬天，而是夏天。这是什么原因呢？ 原来海参靠海底的虫子生活。夏天到了，海面上风和日丽，气候炎热，在海底过冬的虫子都浮到海面上来了。只会在海底蠕动的海参无法浮上海面追逐虫子，唯一的办法就是睡大觉。 海参也是睡大觉的本事，不过，海参睡眠的季节不是冬天，而是夏天。这是什么原因呢？ 原来海参靠海底的虫子生活。夏天到了，海面上风和日丽，气候炎热，在海底过冬的虫子都浮到海面上来了。只会在海底蠕动的海参无法浮上海面追逐虫子，唯一的办法就是睡大觉。 海参要睡多长时间呢？一般地说，要睡四五个月。夏天过去了，冬天来临了，原来热烘烘的海面变得寒气袭人，虫子们受不了，又回到海底过冬了。“粮食”来了，海参也醒过来了。 因为海参睡眠的季节在夏天，所以叫“夏眠”。
四年级下册语文第11课蝙蝠和雷达生字
四年级下册语文第11课蝙蝠和雷达生字四年级下册语文第11课《蝙蝠和雷达》生字 1【蝙】 读音：biān 巧记：把“虫”子挤“扁”。 字义：[蝙蝠]哺乳动物，头和身体像老鼠，前后肢都有薄膜和身体连着，夜间在空中飞，捕食蚊、蛾等 组词：蝙蝠 造字：形声法 造句：一只蝙蝠在夜空中飞行。 笔顺：左窄右宽。“”内部的两竖左短右长。 字歌：虫来蝙蝠飞可用丝线编行骗露马脚为人莫心偏2【蝠】 读音：fú 巧记：“一”“口”“田”里闹“虫”灾。 字义：[蝙蝠]哺乳动物，头和身体像老鼠，前后肢都有薄膜和身体连着，夜间在空中飞，捕食蚊、蛾等 组词：蝙蝠 造字：形声法 造句：蝙蝠的视力很弱。
笔顺：右部上横短，“口”小，“田”扁宽。 页 1 第 字歌：虫到是蝙蝠示到是享福宝盖来是富巾来挂条幅3【捕】 读音：bǔ 巧记：拍手(扌)迎诗圣(杜“甫”)。 字义：捉，逮 组词：追捕捕捉捕获捕食捕猎捕捞捕杀捕房 造字：形声法 造句：公安人员正在全力追捕犯罪嫌疑人。 笔顺：左窄右宽。右部竖起笔稍高于左部。 字歌：张口待哺乳开车需辅助伸手捕害虫重金开店铺(pù) 4【蛾】 读音：é 巧记：“我”家养了一条“虫”，夜间到处飞。 字义：昆虫，略像蝴蝶。静止时，翅左右平放 组词：蛾子飞蛾菜蛾枯叶蛾 造字：形声法 造句：蛾子是害虫，我们要消灭它们。 笔顺：左窄右宽。“我”竖钩挺拔流畅，斜钩伸展。 字歌：有虫成飞蛾鸟来是天鹅山高真巍峨月宫住嫦娥
页 2 第 5【蚊】 读音：wén 巧记：有“文”化的小昆“虫”。 字义：昆虫，幼虫叫孑孓，生活在水里。成虫身体细长，雄的吸植物汁液，雌的吸人畜的血 组词：蚊子蚊虫蚊蝇蚊香蚊帐 造字：形声法 造句：夏日里蚊子特别多。 笔顺：“虫”形体短，“口”上宽下窄;“文”撇捺伸展。字歌：祭祖拜土坟丝线织花纹汶川大地震叮咬是虫蚊6【避】 读音：bì 巧记：既然璧玉已失!(辟)，不如一走(辶)了之。 字义：①躲，设法躲开②防止 组词：①避雨避让避风港避而不谈②避免 造字：形声法 造句：雷雨天不要到大树下避雨。 笔顺：“辟”写时稍窄;“辶”捺要长而平，托住“辟”。字歌：美玉和氏璧接过伸手臂取土砌墙壁急走忙躲页3 第 避
11蝙蝠和雷达(3篇)
11蝙蝠和雷达（3篇） 《蝙蝠和雷达》教学建议 1.课前可以布置学生搜集有关仿生学的课外资料，制作资料卡片。有条件，教师可以准备有关仿生学的图片或制作相关课件，在课中或课尾适当穿插，增强教学的趣味性，开阔学生的视野。课文后的“资料袋”既是一个引子，也为学生制作资料卡片提供了范例，要渗透到教学中去。 2.以下教学思路供参考：教学时，要以教学过程的优化来达到教学效果的优质。一是初读，整体感知课文内容。要让学生充分自读，达到正确、流利朗读，不懂的词语初步自学理解，能大致说出课文的主要内容。二是精读，深入体会课文内容。着力明确科学家是怎样从蝙蝠身上受到启示的，以及飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。三是练说，积累运用语言。引导学生对照图，自己组织语言，说清楚蝙蝠探路的秘密和雷达的工作原理。四是拓展，激发阅读与探究兴趣。可以交流课前搜集的信息资料，也可适当交流课后的“小泡泡”中的要求──“我也要从动物身上得到启示，设计一个小发明”，布置阅读关于仿生学的科普读物。 3.教学本文，教师要重视学习方法的指引与独立阅读能力的培养，积极推行自主、合作、探究的学习新方式。教师可以提出或师生共同提出一些阅读建议，让学生自主选择，独立阅读，再组织合作探究与交流。比如：
关于主要内容的概括，可以读全文扣住课题归纳，也可以联系课文重点归纳，如：“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到启示”，科学家通过“三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的”，“科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达”，使“飞机在夜里飞行也十分安全”。当然，在比较准确概括的基础上可引导学生说得精练一些。这是一个长期训练的过程，注意课程标准关于中年级的要求是“能初步把握文章的主要内容”，不要急于求成。 关于课文重难点的突破可以选用多种学习方法，教师要大胆放手并善于组织与调控。可以选用填表法、画图法、填空法（见课后练习）： 试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论 第一次 第二次 第三次 可以采用表演的方法；还可以创设“仿生学科普知识展览”的情境，让学生当“小小讲解员”上台介绍，下面的“观众”现场提问。使对课文内容的体会与口语交际整合起来。不管采用
人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级下册语文第11课《蝙蝠和雷达》同步练习A卷
人教版(新课程标准）2019-2020学年四年级下册语文第11课《蝙蝠和雷达》同 步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础运用 (共22题；共101分) 1. （5分）读课文《蝙蝠和雷达》，根据蝙蝠探路的原理图，请你说说雷达探路的原理。 雷达：________发出________到________发出________回到________ 2. （4分）给下列多音字组词语 尽jǐn________jìn________ 难nán________nàn________ 3. （2分）给下面的字选择正确的读音。 即________使jì jí系________着jì xì 4. （1分）写出与加下划线词语意思相近的词语。 人们从蝙蝠身上得到了启示。________ 5. （4分）选择恰当的词语搭配起来 气候________ A. 气温 结构________ B. 黄河 治理________ C. 温暖
气温________ D. 松散 6. （8分）比一比，再组词 秧________ 壤________ 殃________ 嚷________ 隐________ 殖________ 稳________ 值________ 7. （4分）看拼音，写词语。 bǔ jiùbǔ zhuōfēi émǐn ruì ________________________________ 8. （4分）我能给划线的字换上意思相近的词语。 ①人们从蝙蝠身上得到了启示。________ ②即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避开。________ ③科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。________ ④驾驶员从雷达的荧光屏上，能清楚地看到前方有没有障碍物。________ 9. （4分）按课文内容填空 课文主要讲科学家通过反复________，揭开了蝙蝠能在夜间________的秘密，并从中受到启发，给飞机装上________，解决了飞机在夜间________的问题。 10. （2分）填入恰当的关联词语。 蝙蝠________怎么飞，________没见过它和什么东西相撞。 11. （5分）小实验。 实验材料：生鸡蛋、玻璃杯、水、小棒、食盐
11《蝙蝠和雷达》练习题(附答案)
11《蝙蝠和雷达》练习题 一、看拼音，字词语。 fēi élínɡ dānɡsāi zhùjiēkāi ( ) ( ) ( ) ( ) yínɡpínɡduǒbìbiān fúzhànɡ ài ( ) ( ) ( ) ( ) 二、加偏旁组字，再组词。 扁（）我（） 当（）曷（） （）（）（）（） 三、写出下列词语的近义词。 模仿——（）启示——（）敏锐——（） 灵巧——（）显示——（）研究——（） 四、成语积累。 1、使加点字互为反义词。 例：横七竖八 2、加点字是数字。 例：一干二净 五、选择关联词语填空。 因为……所以……不仅……还…… 不是……而是……即使……也…… 1、蝙蝠（）能在夜里飞行，（）能捕捉飞蛾和蚊子。 2、（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。 3、蝙蝠在夜里飞行，靠的（）眼睛，（）嘴和耳朵。 4、（）驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物，（）飞机在夜里飞行也十分安全。 六、判断下列句子，意思对的打“√”，错的打“×”。 1、“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句。（） 2、“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。（）
3、“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。（） 七、指出下列各句所用的修辞手法。 1、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。（） 2、超声波像波浪一样向前推进。（） 3、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不 停。（） 八、阅读理解。 （一） 蝙蝠是在夜里飞行的（）（）捕捉飞蛾和蚊子（）（）（）怎么飞（）从来没见过它跟什么东西相撞（）（）一根极细的电线（）它（）能灵巧地避开（）（）它的眼睛特别敏锐（）能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗（） 1、按原文补充标点并填空。 2、科学家通过、、三次试验证明。 3、雷达的研制成功是受到了的启发。 4、人们根据的的特点，发明 了；根据的的特点，发明了。 （二）动物的睡眠 动物的睡眠是为了休息，但，不全是为了休息。 夏天的夜晚，蝙蝠在院子里，在旷野上空，忽东忽西，忽西忽低地飞翔，它们边飞边捉虫子、夜蛾等飞虫吃。可是等冬天来临，天气冷了，蚊子、死蛾死的死、躲的躲，蝙蝠就用“睡眠”的办法来对付绝粮。 冬天来临之前，蝙蝠成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡觉。他们睡觉的方法很特别，双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒挂着睡觉。它昏昏沉沉一睡就是四五个月。待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打呵欠，开始新一年的生活。 蝙蝠睡大觉是在冬天，所以管它叫“冬眼”。 海参也有睡大觉的本事，不过，海参睡眠的季节不是冬天，而是夏天。这是什么原因呢？ 原来海参靠海底的虫子生活。夏天到了，海面上风和日丽，气候炎热，在海底过冬的虫子都浮到海面上来了。只会在海底蠕动的海参无法浮上海面追逐虫子，唯一的办法就是睡大觉。 海参也是睡大觉的本事，不过，海参睡眠的季节不是冬天，而是夏天。这是什么原因呢？
四年级下册语文一课一练11蝙蝠和雷达人教新课标含答案解析
11.蝙蝠和雷达 一、简答题(3分) 1．(3分)画去不正确的读音或字。 捕捉（bǔ pǔ）（揭竭）开秘密 荧光屏（yín yínɡ）障（碍得）重重 二、填空题(18分) 2．(4分)写出与画线词语意思相近的词语。 (1)人们从蝙蝠身上得到了启示。（） (2)即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避开。（） (3)科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。（） (4)驾驶员从雷达的荧光屏上，能够清楚地看到前方有没有障碍物。（）3．(4分)选词填空。 不是……而是……即使……也能……有了……就能……无论……也…… (1)飞机上装上雷达，（）天空多么黑，它（）能安全飞行。 (2)飞机上（）雷达，夜间飞行（）保证安全。 (3)飞机在夜里安全飞行，（）靠飞行员眼睛，（）靠雷达导航。 (4)飞机上装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）安全飞行。4．(4分)找出下列词语完全正确的一组在后面的（）里打“√”，把错字画出来改正在横线上。 (1)载重耽误教训协调换然一新（） (2)绮丽理睬关健考证清凉园润（） (3)面颊绿莹莹催促培育油然而生 （）
(4)偶然立既诱人晴晰无能为力 （） 5．(6分)读拼音，写词语。 fēi é（）línɡ danɡ（） cānɡ yinɡ（） biān fú（） wén chónɡ（）bì kāi（） 三、现代文阅读(20分) 6．(20分)课外阅读。 蝙蝠 我们常常会在夏天的晚上看到一种在天空中飞翔的类似鸟的动物。它们一边飞，一边还发出吱吱的叫声。这就是蝙蝠。 蝙蝠外形丑陋（lóu），颜色褐黑，头部很像老鼠。身上有四肢，却不怎么会走路。更奇特的是，它不像鸟类那样产卵孵化成幼鸟，而是胎生。生下来的幼蝙蝠吃母乳长大。因此它是世界上唯一会飞行的哺乳动物。 蝙蝠其貌不扬，但心地善良，是人类的好朋友。 蝙蝠捕食苍蝇、蚊子和对农作物有害的昆虫的能力叫人惊叹。一只蝙蝠在一昼夜能吃3000多只害虫。由此看来，蝙蝠是对人类极有益处的动物。 蝙蝠视力很差，但是在将要碰到物体时就会改变飞行的方向，绝不与任何物体相撞。这是因为它能用超声波定位。蝙蝠的这种奇特现象使它身价百倍，成为现代仿生学研究的对象。 (1)给画线字选择正确的读音，画“√”。 类似（sì shì）哺乳（rǔ lǔ） 捕食（pǔ bǔ）益处（yì yí） (2)在文中找出下列词语的反义词。 美丽——（）众多——（） (3)第3自然段在结构上属于段，起到了的作用。
四年级语文下册第11课蝙蝠和雷达
四年级语文下册第11课蝙蝠和雷达 清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上 得到了启示。 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧 地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东 西吗? 为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把 蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个 也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在 绳子上的铃铛响个不停。 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳 朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行 的方向。 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞 机在夜里飞行也十分安全。
【文章结构】 全文可分为三部分。 第一部分(第1～3自然段)：通过飞机夜行这种现象，提出飞机 怎么能安全飞行的问题。 第二部分(第4、6自然段)：科学家做了三次试验，证明蝙蝠夜 间飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。 第三部分(第7～8自然段)：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞 机装上雷达。 【教材简说】 课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞 行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻 辑性强，可以分为三部分。第一部分：通过飞机夜行这种现象，提 出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。第二 自然段在文中起承上启下的作用。第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起 来探路的。第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们，研究生物可以对人 类的创造发明有所启示。课后的“资料袋”简要介绍了近代新兴的 学科──仿生学。 选编这篇课文的意图，是为了让学生在阅读中抓住要点，准确把握文章的主要内容。同时，激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视 野 1、课前可以布置学生搜集有关仿生学的课外资料，制作资料卡片： 有条件，教师可以准备有关仿生学的图片或制作相关课件，在课中或课尾适当穿插，增强教学的趣味性，开阔学生的视野。课文后 的“资料袋”既是一个引子，也为学生制作资料卡片提供了范例， 要渗透到教学中去。
11蝙蝠和雷达一课一练(附答案)教导反思教导.doc
11蝙蝠和雷达一课一练(附答案)教学反思教 学- 文章摘要:本文章的主要内容是关于11蝙蝠和雷达一课一练(附答案)_课堂实录_教后感_案例_教学反思_课文_教学实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 一我能分辨它们，而且能组出不同的词来。 捕（）揭（）锐（）避（） 哺（）竭（）脱（）僻（） 二我能找出不同类的词语。 A．鸽子、老鹰、喜鹊、蝙蝠、乌鸦
B．鲜鱼、鲤鱼、青鱼、鲢鱼、鲫鱼 三我知道哪一句是比喻句，记得打上钩哟。 A．人们都说，黄河是中华民族的摇篮。（） B．超声波像波浪一样向前推进。（） C．蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。（） D．桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下来。（）四我知道科学家是怎样做这个试验的。 试验顺序 试验方式
试验结果 试验结论 第一次 第二次 11蝙蝠和雷达优秀教案A案教学反思教学 - 文章摘要:本文章的主要内容是关于11蝙蝠和雷达优秀教案A案_课堂实录_教后感_案例_教学反思_课文_教学实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
学习目标 ①认识7个生字，正确书写12个生字和蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八等词语。 ②朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。 ③搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 课前准备 ①生字词卡片或抄写有生字新词的小黑板。 ②教师搜集有关仿生学的图文资料，准备蝙蝠图片、雷达图片。
A案 第一课时 ●以图为媒，引入新课 （依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解。 蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题） ●朗读课文，读通读顺 ①自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音。
人教版四年级语文下册第11课《蝙蝠和雷达》教学设计
《蝙蝠和雷达》教学设计 文峰小学: 郭润英 课文分析： 课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。 教学目标： 1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。 2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 教学重、难点： 1、能大致说出课文的主要内容。 2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。 3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。 课前准备： 1、布置学生查找有关仿生学的资料 2、课文朗读录音、写有生字词语的小黑板、CAI课件 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、以图为媒，引入新课 1、（课件依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。 2、（板书课题）指导写“蝙蝠”两字。 二、朗读课文，学习生字（课件出示生字词语）。 1、听课文朗读，注意生字的读音，标出自然段。 2、自由朗读课文，读准字音，难读的句子多读几遍。 3、同桌轮流读课文，互相评价，互相指导。 4、出示写有生字词的小黑板，指名开火车从读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。 三、默读课文，归纳大意。 1、课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。 2、同桌交流课文的主要内容 3、指名讲，师生共同归纳。你现在知道蝙蝠和雷达之间的关系了吧？
人教新课标(标准实验版)四年级下册 第11课 蝙蝠和雷达 同步测试
人教新课标（标准实验版）四年级下册第11课蝙蝠和雷达同步测试 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、比一比，再组词。 (共4题；共19分) 1. （4分）拼一拼，写一写 Zhàng ài pān dēng mí huògēn jù ____________________________ 2. （6分）写近义词： 灵巧——_______敏锐——_______清楚——_______写反义词： 灵巧——_______敏锐——_______清楚——_______ 3. （6分）给下列多音字组词。 系：jì_______xì_______ 塞：sāi_______sè _______ 蒙：mēng_______méng_______ 4. （3分）按意思写词语。 ①感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。_______ ②照某种现成的样子学着做。本课指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。_______ ③有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。_______ 二、用词造句。 (共2题；共10分) 5. （5分）用下列词语造句。
①敏锐 ②不是……而是…… 6. （5分）把下列句子改为陈述句。 ①难道我们能做违反学校规定的事吗？ ②难道我们不应该同坏人坏事作斗争吗？ 三、根据课文内容填空。 (共3题；共17分) 7. （3分）照样子写出下面句子的歇后语。 例：百里奚饲牛拜相——（人不可貌相） 百灵戏牡丹——_______ 败家子回头——_______ 百米赛跑——_______ 8. （6分）看拼音，写汉字。 biān fúlíng dāng zhàngài _______ _______ _______ jiēkāi bǔzhuōmǐn ruì _______ _______ _______ 9. （8分）选择关联词语填空。 因为……所以……不仅……还……不是……而是……即使……也…… ①蝙蝠_______能在夜里飞行，_______能捕捉飞蛾和蚊子。 ②_______一根极细的电线，它_______能灵巧地避开。 ③蝙蝠在夜里飞行，靠的_______眼睛，_______嘴和耳朵。
11《蝙蝠和雷达》练习题(附答案)
《蝙蝠和雷达》作业设计 班级姓名等级 一、看拼音，字词语。 fēi élínɡ dānɡsāi zhùjiēkāi ( ) ( ) ( ) ( ) yínɡpínɡduǒbìbiān fúzhànɡ ài ( ) ( ) ( ) ( ) 二、加偏旁组字，再组词。 扁（）我（） 当（）曷（） （）（）（）（） 三、写出下列词语的近义词。 模仿——（）启示——（）敏锐——（） 灵巧——（）显示——（）研究——（） 四、选择关联词语填空。 因为……所以……不仅……还…… 不是……而是……即使……也…… 1、蝙蝠（）能在夜里飞行，（）能捕捉飞蛾和蚊子。 2、（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。 3、蝙蝠在夜里飞行，靠的（）眼睛，（）嘴和耳朵。 4、（）驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物，（）飞机在夜里飞行也十分安全。 五、判断下列句子，意思对的打“√”，错的打“×”。 1、“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句。（） 2、“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。（） 3、“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。（） 六、指出下列各句所用的修辞手法。 1、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。（） 2、超声波像波浪一样向前推进。（）
3、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不 停。（）七、连线题。 蝙蝠防毒面具 鸟儿雷达 海豚飞机 狗潜水艇 猪电子鼻（检查煤气管是否漏气） （二）动物的睡眠 动物的睡眠是为了休息，但，不全是为了休息。 夏天的夜晚，蝙蝠在院子里，在旷野上空，忽东忽西，忽西忽低地飞翔，它们边飞边捉虫子、夜蛾等飞虫吃。可是等冬天来临，天气冷了，蚊子、死蛾死的死、躲的躲，蝙蝠就用“睡眠”的办法来对付绝粮。 冬天来临之前，蝙蝠成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡觉。他们睡觉的方法很特别，双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒挂着睡觉。它昏昏沉沉一睡就是四五个月。待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打呵欠，开始新一年的生活。 蝙蝠睡大觉是在冬天，所以管它叫“冬眼”。 海参也有睡大觉的本事，不过，海参睡眠的季节不是冬天，而是夏天。这是什么原因呢？ 原来海参靠海底的虫子生活。夏天到了，海面上风和日丽，气候炎热，在海底过冬的虫子都浮到海面上来了。只会在海底蠕动的海参无法浮上海面追逐虫子，唯一的办法就是睡大觉。 海参也是睡大觉的本事，不过，海参睡眠的季节不是冬天，而是夏天。这是什么原因呢？ 原来海参靠海底的虫子生活。夏天到了，海面上风和日丽，气候炎热，在海底过冬的虫子都浮到海面上来了。只会在海底蠕动的海参无法浮上海面追逐虫子，唯一的办法就是睡大觉。 海参要睡多长时间呢？一般地说，要睡四五个月。夏天过去了，冬天来临了，原来热烘烘的海面变得寒气袭人，虫子们受不了，又回到海底过冬了。“粮食”来了，海参也醒过来了。 因为海参睡眠的季节在夏天，所以叫“夏眠”。 蜗牛这动物更有意思，它动不动就关起门来睡大觉。冬天，它要“冬眠”；夏天天花不下雨，它要“夏眠”。要是碰上了干旱的年头，二十个月不下雨，蜗牛就睡它二十个月。等到天气暖了又不下雨，蜗牛才推开门，缓慢地伸出身子，背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃一顿。 蜗牛真可称得上“瞌睡大王”了。 1、照样子，写词语。 （1）忽高忽 低 （2）打打呵 欠
《蝙蝠和雷达》教案
11.蝙蝠和雷达 陈国鑫 教学目标 知识与技能： １、认识７个生字，正确书写１２个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。 ２、朗读课文，把握课文主要内容和要点。 3、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 过程与方法： 1、采用朗读、默读、浏览、跳读等方式，圈点勾画、质疑探究。 2、搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 情感态度与价值观：激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。 教学重点:把握课文的主要内容与要点。 教学难点:理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 教具:教学课件。 时间安排:2课时 第一课时 一、出示图片，提题导入。 1.（课件出示蝙蝠图）师：看，这是什么？伸出手，我们一起来写写它的名字。（板书：蝙蝠）这两个字都是我们今天要学的生字，我们不仅要注意它们的读音（板书：biān fú），还要注意它们的书写，要写得左窄右宽，字要写得匀称整洁。一起来叫叫它的名字吧！
2.谁来向大家介绍介绍你所了解的蝙蝠？ 3（课件出示雷达图）这又是什么？（板书：雷达）你们知道它的作用吗？ 4、大家的发言很精彩，看来你们对雷达很感兴趣。今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。（板书：和） 5. 齐读课题。师质疑：读了课题你有什么问题？ 二、初读课文，整体感知。 1、自由读读课文，注意要把字音读准，句子读通顺。并找出文中直接写出了蝙蝠和雷达的关系的句段，划上线。 2、（课件出示词语）小老师带读、开火车读等多种形式读词，正音，提示难写或易写错的字的书写。 3、快速浏览课文，画出直接写出蝙蝠与雷达关系的句子。 4、交流汇报，指导学生抓住关键句子来概括文章的主要内容。 三、精读课文，深入体会。 1、学习课文第三自然段 （1）指名读第三自然段，思考：蝙蝠的飞行到底有什么特点呢？课文中有一个句子写出了蝙蝠夜间飞行的特点，看看大家能不能把它找出来。 课件出示句子：“即使……也……”，找出关联词，想想从这句话你体会到了什么？（蝙蝠夜里飞行非常灵巧，非常安全。）指导朗读。 （3）蝙蝠在夜里飞行那么灵巧，是不是它的眼睛特别敏锐，作者又提出什么问题？指导朗读。 2、学习第四、五、六自然段 （1）自由读四、五、六自然段，填写下表： （课前发好表格，学生在老师的指导下独立完成。） 试验场地 布置
四年级下册11《蝙蝠和雷达》课文原文-word
四年级下册11《蝙蝠和雷达》课文原文 蝙蝠和雷达 清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗? 为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做
超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。 拓展阅读 蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。 超声波：超过人能听到的最高频(20 000赫兹)的声波。超声波沿直线传播，有方向性，并能反射回来，对物体有破坏性。广泛应用在各技术部门。 雷达：利用极短的无线电波进行探测的装置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来，雷达就根据这个原理，把无线电波发射出去再用接收装置接收反射回来的无线电波，这样就可以测定目标的方向、距离、大小等，接收的电波映在指示器上可以得到探测目标的影像。雷达在使用上不受气候条件的影响，广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等方面。
四年级下册11《蝙蝠和雷达》课文原文
四年级下册11《蝙蝠和雷达》课文原文蝙蝠和雷达 清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗? 为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的
秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。 拓展阅读 蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。 超声波：超过人能听到的最高频(20 000赫兹)的声波。超声波沿直线传播，有方向性，并能反射回来，对物体有破坏性。广泛应用在各技术部门。
蝙蝠和雷达的资料
蝙蝠和雷达的资料 蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全 雷达是一种神奇的电学器具，它由电磁波往返时间，测得阻波物的距离。假如你问雷达是谁发明的？在芬克的雷达机械中说，“雷达的发明，不能专归于某一位科学家，乃是许多无线电学工程师努力研究，加以调准而成。”在战时，美国麻省理工学院由五百位科学家和工程师致力于雷达的研究。希奇得很，在自然界中，你找得到神为某种动物所豫备的雷达。在一九四七年一月号的英国奋勉杂志上，科学家B. Vesey-Fitzgerald 发表了一篇很有趣的文本，给我们解释蝙蝠在黑暗中如何指导自己飞行，不论如何黑暗，如何狭窄的地方，绝不碰壁，这是什么原因？它怎样知道前面有无障碍呢？关于这事有两位美国生物学家格利芬和迦朗包在一九四○年已经证明，蝙蝠能够避免碰撞，是藉一种天然雷达，不过是声波代替电磁波，在原理方面完全相仿。从蝙蝠口中发出一种频率极高的声波，超过人类听觉范围以外，二位科学家藉着一种特制的电力设备，在蝙蝠飞行时，将它所发的高频率声波记录出来。这种声波碰到墙上，必然折回，它的耳膜就能分辨障碍物的距离远近，而向适宜方向飞去。蝙蝠传输声波也像雷达一样，都是相距极短的时间而且极有规则，并且每只蝙蝠，有其固有的频率，这样蝙蝠可分清自己的声音，不至发生扰乱。因这缘故，蝙蝠飞行之时，常是张口，假如你将它口紧闭，它便失去指挥作用，假如堵上它的耳朵，便要撞到墙上，无法飞行。这个有趣的实验，道破了它的秘密。 实验证明，蝙蝠主要靠听觉来发现昆虫。蝙蝠在飞行的时候，喉内能够产生超声波，超声波通过口腔发射出来。当超声波遇到昆虫或障碍物而反射回来时，蝙蝠能够用耳朵接受，并能判断探测目标是昆虫还是障碍物，以及距离它有多远。人们通常把蝙蝠的这种探测目标的方式，叫做“回声定位”。蝙蝠在寻食、定向和飞行时发出的信号是由类似语言音素的超声波音素组成。蝙蝠必须在收到回声并分析出这种回声的振幅、频率、信号间隔等的声音特征后，才能决定下一步采取什么行动。 靠回声测距和定位的蝙蝠只发出一个简单的声音信号，这种信号通常是由一个或二个音素按一定规律反复地出 现而组成。当蝙蝠在飞行时，发出的信号被物体弹回，形成了根据物体性质不同而有不同声音特征的回声。然后蝙蝠在分析回声的频率、音调和声音间隔等声音特征后，决定物体的性质和位置。 蝙蝠大脑的不同部分能截获回声信号的不同成分。蝙蝠大脑中某些神经元对回声频率敏感，而另一些则对二个连续声音之间的时间间隔敏感。大脑各部分的共同协作使蝙蝠作出对反射物体性状的判断。蝙蝠用回声定位来捕捉 昆虫的灵活性和准确性，是非常惊人的。有人统计，蝙蝠在几秒钟内就能捕捉到一只昆虫，一分钟可以捕捉十几只昆虫。同时，蝙蝠还有惊人的抗干扰能力，能从杂乱无章的充满噪声的回声中检测出某一特殊的声音，然后很快地分析和辨别这种声音，以区别反射音波的物体是昆虫还是石块，或者更精确地决定是可食昆虫，还是不可食昆虫。 当2万只蝙蝠生活在同一个洞穴里时，也不会因为空间的超声波太多而互相干扰。蝙蝠回声定位的精确性和抗干扰能力，对于人们研究提高雷达的灵敏度和抗干扰能力，有重要的参考价值。
11蝙蝠和雷达
11 蝙蝠和雷达 教学内容：课文第二，三部分（3----8自然段） 教学目标：组织学生通过自主，合作，探究的学习方法，深入体会课文，理解飞机在夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。 教学重点：把握课文主要内容。 教学难点：明确科学家是怎样从蝙蝠身上受到启示的；以及飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 教时安排：第二课时， 教具准备：课件，相关资料。 教学过程： 一，课前热身。(小组内完成） 1，读读下面的词语（示课件） 蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛 苍蝇揭开推进障碍物荧光屏横七竖八 2，读课文，说说课文分几部分，每部分讲什么/？再说说课文主要写什么/? 二，设疑导入 同学们，我们通过上节课的学习，知道在第二自然段里写到：“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。\” 那么(人们)科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间有什么关系呢？（课件出示问题）好，我们现在就深入文中，探讨这些问题。(示课件） 三，探究3----8自然 1，学习3至6自然段 首先请同学们自由读课文第三至第六自然段，从文中知道了些什么？ 我知道：1文中“这个问题”指的是蝙蝠夜间飞行到底是不是靠眼睛这个问题 2科学家为了弄清这个问题做了三次不同的试验 3每次试验的具体做法 4蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼镜，而是嘴和耳朵。 同学们读得真好，知道不少哦。那么科学家每次在什么环境中做试验，怎么做，结果怎样，得出什么结论？小组赛读，完成这个表格， （发给每个小组表格，默读4，5，6自然段，完成表格，老师指导，成果展示，派代表根据完成表格结合文中内容复述试验过程。)(示课件） 这三次不同的试验证明,,蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 2学习第七自然段（小组合作）那嘴和耳朵是怎么配合的呢？课文哪个自然段回答这个问题呢？请快速读第七自然段，动手画出有关句子。 汇报句子 默读句子，小组画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图 小组派代表黑板画图，复述蝙蝠探路原理。 同学们，科学家是不是很棒呢？但科学家们发现这个秘密——蝙蝠夜间能安全飞行。容易吗？从那些句子，词语看出来？体会（反复，终于）说明了科学家付出了很多艰辛，经过