浅谈如何引导小学生自觉写好汉字

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浅谈如何引导小学生自觉写好汉字

作者：张素荷

来源：《教育教学论坛》2014年第17期

摘要：汉字，是语文学习的基本功课，教好孩子写好汉字，尤为重要。教师要从培养孩子的书写兴趣入手，从汉字的基本书写知识入手，课堂上有意识地对汉字的书写进行有目的的训练，让孩子们在小学阶段写一手漂亮的汉字。

关键词：汉字书写；兴趣培养；方法指导

中图分类号：G622.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）17-0089-02

汉字，是语文学习的基本功课，学习语文，从汉字开始，写得一手好字，将会使孩子受益无穷。教育孩子写好每一个汉字，是我们教师的基本职责。首先，汉字要写正确，写清楚，让别人看明白；其次，尽量将汉字写美观，给人以赏心悦目之感。现在的语文教学中，由于课堂节奏快，作业量大，阅读面相对广，对于孩子们书写方法、书写技巧的指导相对欠缺，孩子们的书写虽然也称得上认真、清楚，但又有多少孩子认真揣摩汉字的间架结构、书写要领？如何把字写美观，还需要老师多提示、多指导。看看现在的孩子，别说是小学生，就是初三毕业生，他们写的字，有几个有骨气，有美感？都为写字而写字，为完成老师布置的作业而写字，而写字的过程，更多的是应付，他们可曾享受过写字的快乐？他们可曾欣赏过自己所写汉字的美？让孩子们享受写字的快乐，享受写字的过程，欣赏自己所写的字，如同欣赏一幅优美的图画，这是我们作为教师，尤其是语文教师所必须注意的。我国历代书法家璨若繁星，各领风骚，王羲之有“入木三分”的笔力之功，张旭有草书行文的跌宕起伏、动静交错。王献之笔势纵逸豪放，一笔而成，偶有不连而脉不断，颜真卿的“颜体”楷书，字体匀称丰腴，庄重劲美，气势雄厚，这些勤奋练字的古代书法家都是我们学习的楷模。

引导孩子们写好汉字，不是一朝一夕的功夫，需要我们平时课堂上多多指点并让孩子们多多练习。

一、培养孩子的书写兴趣，保持孩子们的认真书写积极性

给孩子们描绘一个春天，这个春天就是孩子们心中一份朦胧的对美好的憧憬，这是调动孩子积极性的最有效的方法。让孩子们对写好汉字始终怀着一份美好的向往与追求，激发孩子们的书写兴趣，引导他们自觉向着这个目标迈近。经常给孩子们出示一些美的字帖，或者指导孩子们欣赏书上的楷体字，给孩子们讲述汉字的形体之美、音韵之美，引导孩子们欣赏一个个美好的汉字，如同欣赏一幅美好的画面，凝练含蓄，婉转千折。引导孩子们悟解汉字之骨力、汉字之神韵、汉字之丰富的内涵、汉字表达的丰富情感。引导学生探索每个汉字背后的故事，每个汉字背后的喜怒哀乐，与汉字成为朋友，让汉字在孩子的笔下成为有生命的精灵，或内敛、或奔放、或秀气、或豪迈。学生才会真正走入汉字，真正感悟汉字之美，自然愿意认真、用心