A2-B5-C18-D44学校工作总结(2014.7.15)

大西街小学学校工作总结

2013—2014学年度第二学期

在市、区教育局的正确指导下，通过班子成员的精诚协作和全体教职员工的共同努力，学校圆满完成了本学期各项教育教学工作，取得了令人满意的成绩。学校被市委市政府命名为“文明学校”，被市文明办、市教育局命名为“雷锋小学”。在省传统项目学校乒乓球比赛中获团体第七名，市田径运动会团体总分第四名，市小足球联赛获第五名，区冬季长跑第一名，区田径对抗赛团体第一名，区青少年活动中心举办的科普知识竞赛获第三名，有（）名教师获省、市、区优质课等奖项。1名教师被评为市模范班主任，教育部十二五重点专项课题《家庭教育、学校教育、社区教育三结合机制研究》通过课题验收，鞍山日报、千山晚报、辽沈晚报、鞍山电视台对我校相关教育教学活动予以报导，进而提升了学校的社会声誉。

一、党政合心规范管理创新机制

（一）党政合心提升班子执行力

一所学校校长的领导力，除自身影响力之外，还取决于书记的保障和班子成员的执行力，在我校书记的保障力和协调力堪称典范，谁的辽宁省波动，或者工作上出现分歧、矛盾，书记会主动谈心，将矛盾化解于无形之中，谁的工作上出现偏差、失误，书记严格坚持原则，做细致工作，维护学

校的规章制度。说起班子执行力，非常令人满意，我校实行周五例会制度，班子会上反思本周工作，研究部署下周工作，在研究中可以讨论，但集体决定每个班子成员都不折不扣执行。如高效课堂模式探讨、管理好班级评价的推进都遇到了阻力，但班子成员创造性开展工作，与教师达成共识，并稳步推进。

（二）建章立制与人性化关怀并举，引领教师职业幸福感

经学校教职工大会讨论，学校制度各项规章制度，如教学管理、德育管理、出缺勤管理等一系列制度及考评办法，细化到人、到岗，真正做到了以制度管理人，约束人，但不乏人性关怀，如今年我校教师子女参加中、高考的达到7人，教师在校忙工作，回家辅导子女，可以说身心疲惫，我们做为领导主动帮助做一些力所能及的事，并多次谈心，为教师减压，中、高考前一天，给他们一天假期，让他们全身心地为孩子备考，正是这样，我们的教师发自内心的说，在大西街小学工作累并快乐着。看到各项工作亮点纷呈，他们的脸上会洋溢着职业幸福感。

（三）创建管理好班级评价体系，推进管理好学校的评估

王局长在2013－2014学年度教育工作例会上提出“管理好学校”工作目标，回校后，我们班子成员针对此项工作展

开讨论，一致认为，只有管理好班级，才能管理好学校，因而，我们经过调研，制定了管理好班级诗人体系，将班主任、科任的教育教学工作、班级管理、少先队、后勤、科任协助班级工作、值周工作等纳入到评价体系之中，每周按评价考核细则评出周管理好班级，每月三次评为周管理好班级的授予月管理好班级，并进行表彰，与班级教育教学输电网员在月工作考核中加分。学期三次被评为月管理好班级的，评为学期管理好班级，与学期管理好班级的相关教师在评先评优中加分。为了落实好这项工作，每学期分四个阶段进行推进，第一阶段为动员强化阶段，第二阶段为检查推进阶段，第三阶段为巩固反思阶段，第四阶段为成果展示阶段，每个阶段都要进行布置、检查、总结、表彰使之成为学校常规工作。经过一年的实施，有效地促进了教师的各项工作。班主任跟班，科任组织学生课间活动成为常态。

二、立足常规深化教改

（一）立足常规，向管理要效益

以常规教学管理为抓手，大胆改革，备课要详案，习题预设教学中可能出现的问题，做到了心中有教材、眼中有学生、脑中有教法，课上讲重点，培养学生独立学习，合作学习的能力，作业有针对性，把改错本、积累笔记、预习笔记、日记小作文、实验报告、社会实践活动纳入作业考评之中，实效性很强，辅导定位于差生，整体推进。为了更好地推进

常规教学，我们开展了常规示范展示课、中小衔接研讨课、教学开放日、作业展评等活动。通过同事互评、家长评教，为教师提供实践交流平台，进而提高了教学质量。

（二）深化课改，提高课堂教学效率

2012年未、2013年初，区教育局组织校长到三家子中学、沈阳师范学院及深圳学习考查，通过考查，高效课堂的理念根植于头脑中，因而开始探讨学习高效课堂模式，经与教师研讨，决定在学校展开高效课堂的探索，这一过程我们分四个阶段进行，即①转变难住尝试阶段。②精选人员建模阶段。

③整体推进阶段。④成果总结与反思阶段。经过一年的探索，我们第一阶段已经完成，第一阶段分四个步骤，第一步：动员、筹备阶段，制订计划，按学段和学科建立5个实验小组，每个小组确定1名主持人和一个重点实验教师，学习理念及案例分析，并请区数学教研员张连斌为实验教师进行一次理论讲座，统一了思想，达成共识。第二步：小组活动，各组根据学校和学科特点，借鉴了一些模式，在组内研讨修改，然后小组成员一起选课、备课及课堂观察，初步形成了高效课堂的理念。第三步：校级研讨，5个小组各上两节观摩课，一节采用高效课堂模式，一节采用传统教学模式，然后总结各自的优缺点，通过差异比较，更进一步提升了高效课堂理念。并为教师进行两次理论辅导讲座。第四步：总结反思，为第二阶段构建高效课堂模式打基础。

第二阶段刚刚开始，在参与的教师中精选13位教师，成立语、数两个小组，以三年级课程为研讨重点，开始建模研讨，并到25中学去观摩学习，得到马校长的大力支持，下学期计划邀请市区教研员来校把关指导，并争取机会，让教师走出去，学习其他学校的先进经验，争取早日建模成功。

三、深化特色提升品牌

我校是市乒乓球特色校、省传统项目学校，为了扎实推进特色教育，我们采取课程整合，将乒乓球纳入到体育课中，期初设立目标，期末验收检查，普及程度达到100%，在此基础上，我们将感兴趣的同学组成兴趣小组，利用大课间时间展开训练，约100余人，达到学生总数的25%，再选出10人组成乒乓球社团，精心培训，参加各种比赛，即有普及又有提高。此外，我们还根据教师资源和学生兴趣组建小足球、田径、舞蹈、合唱四个小社团，坚持常年活动，其中，小足球、田径一天三练（早6：30－7：30、间操、下午大课间），取得了满意成绩，今年初中体育特招生7名，占总数的14%左右。（还有部分学生不参加特招，愿意就近入学）。这些小社团的开展，满足了学生个性发展的需求，为学生自由发展提供更为广阔的空间。

四、改变思路寻求突破

多种原因造成本学区学苗流失严重，家长想方设法往外学区送学生上学，此种现象困扰学校的发展，针对此种情况，

我们改变了等学苗入校的方式，在提高自身的基础上，学校采取走出去，请进来的办法，稳定学苗，每年11月份，我们开展学前儿童体验学校教育活动，首先是走访幼儿园，摸清底数，然后活动，让孩子和家长走进校园，走进课堂，了解学校，了解教师，6.1前学校与警署联合开展活动，展示学校教育教学成果。这些活动的开展，对学苗流失现象起到了有效遏制。

五、下学期工作打算

1.继续开展高效课堂研讨，力争建模成功。

2.继教开展“管理好班级”活动，推进管理好学校工作开展。

3.深化特色品牌，提升办学品味。

4.加强师德建设，提升社会声誉。

一个学期工作已经结束，让我们以愉快的心情迎接新的挑战！

鞍山市铁西区大西街小学校 2014年7月15日