2011版历史一轮精品复习学案：21.2 新文化运动与马克思主义的传播(必修三)
第二十一单元近代中国的思想解放潮流
第2讲新文化运动与马克思主义的传播
【高考目标定位】
【基础知识梳理】
一、新文化运动
1、背景：
（1）帝国主义加紧侵略中国；
（2）袁世凯加强专制统治，掀起尊孔复古逆流（直接原因）
（3）中国民资主义进一步发展，民族资产阶级队伍壮大，要求在中国实行民主政治；
（4）西方启蒙思想进一步传入中国，辛亥革命后，民主共和观念深入人心；
2、新文化运动概况：
（1）标志：1915.9 陈独秀上海创办《青年杂志》
（2）代表：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等
（3）主要阵地：《新青年》
（4）活动基地：北京大学（蔡元培的“兼容并包、思想自由”）
3、内容
（1）提倡民主和科学，反对专制、愚昧和迷信.陈独秀号召青年，以民主和科学并重，“战胜恶社会”。
（2）提倡新道德，反对旧道德 (儒家传统道德)。新文化运动期间，有人甚至提出“打
到孔家店”。
（3）提倡新文学，反对旧文学。胡适和陈独秀写文章提倡白话文，建设新文学。
4、影响：
猛烈冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想，尤其是青年人的思想得到空前的解放；中国知识分子再运动中受到一次民主与科学的洗礼，也为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。
［教材百家：关于新文化运动的影响，岳麓版认为它是辛亥革命在思想文化领域的继续，是一场伟大的新民主主义的思想启蒙和文化革新运动，推动了五四运动的发生；人民版认为：为新思想发展开辟了道路，形成了百家争鸣的局面，也是一场全面的文化转型运动，为中国现代文化的发展提供了新的模式］
二、马克思主义传入中国
1．背景
（1）20世纪初随着中国民族资本主义的发展，中国无产阶级队伍壮大。
（2）1917年俄国十月革命胜利，给中国送来了马克思主义。
（3）新文化运动促进思想解放，为马克思主义的传播奠定了思想基础。
（4）五四运动促进了马克思主义的传播。
2．意义
（1）马克思主义的传播与新文化运动的发展相互促进，大大启发了人们的思想觉悟，促进了人们的思想解放和爱国主义的开展。
（2）马克思主义的传播，大大增强了中国工人阶级斗争的信心，推动了马克思主义与中国革命实际相结合。
（3）马克思主义的传播，为中国共产党的诞生准备了思想基础，1921年7月，成立了以马克思主义理论为指导的中国共产党，这既是马克思主义在中国的胜利，又标志着中国革命的面貌从此焕然一新了。
3．特点
（1）先进知识分子起了核心倡导作用。从1918年李大钊在中国举起社会主义大旗之后，先进知识分子成为宣传马克思主义的主要推动者。他们通过创办报刊、成立社团以及翻译马克思主义经典著作等方式向民众介绍马克思主义的基本原理；
（2）马克思主义宣传与工人运动相结合。在五四运动中，不少先进知识分子主动接近工人
阶级，向工人阶级宣传社会主义，这样使马克思主义在中国的宣传，一开始就带有与工人运动相结合的特点；
（3）马克思主义是在与各种非马克思主义思潮的斗争中发展传播的。五四运动以后，国内出现了一股宣传和介绍社会主义的热潮，但内容极其庞杂，有各色各样的社会主义流派。先进知识分子取各家之长，弃各家之短，对各种社会主义流派进行认真的比较研究。
【要点名师精解】
1.全面准确地把握新文化运动的内涵
【点析】
（1）新文化运动是指20世纪初由一部分激进的资产阶级、小资产阶级民主主义者发起的，反对封建思想文化的思想解放运动。其目的是要打破封建主义的束缚，力争实现名符其实的资产阶级民主共和国。前期实质上是资产阶级新文化反对封建旧文化的斗争，是辛亥革命在思想文化领域中的延续。
（2）前期内容是倡导民主和科学（核心），反对专制和愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。俄国十月革命后开始宣传马克思主义，为新文化运动增添了新的内容，
（3）其积极影响是：①它动摇了封建思想的统治地位，使人们的思想获得空前的解放。②形成了思想解放的潮流，为马克思主义的传播奠定了思想基础。③弘扬了民主和科学的思想，推动了中国自然科学的发展。④新文化运动也是一场全面的文化转型运动，对政治思想伦理等产生了深刻的影响；白话文开始使用，为中国现代文化的发展提供了新的模式。
【典例】对右图所反映的事件说法正确的是
A.是一场资产阶级反封建的思想文化运动
B.无产阶级知识分子在运动中起了领导作用
C.马克思主义开始成为中国的主流思想
D.十月革命对整个新文化运动产生了重大影响
【解析】：此题易错选B。错因是不能全面、准确地理解新文化运动。新文化运动是一场由一部分资产阶级激进分子发起的反封建的思想解放运动，前期实质上是资产阶级新文化反对封建旧文化的斗争，是辛亥革命在思想文化领域中的延续。资产阶级激进分子在运动中起了领导作用，其中的一部分如陈独秀、李大钊等后来转变为马克思主义者，成为中国共产党的
创始人之一。但在新文化运动期间，他们还是一名资产阶级知识分子。新文化运动后期，十月革命才对它有一定的影响，才开始传播马克思主义。所以排除B、C、D。
【答案】：A
2.正确分析比较维新变法运动和新文化运动的异同点
【点析】
（1）维新变法运动是在民族危机加深和中国资本主义产生与发展的情况下发生的。在中华民族还没有完全觉醒，封建主义还占主导地位的情况下，康有为借助封建思想的权威孔子来论证资产阶级维新变法的合理性，而否定了顽固派恪守祖训、反对变法的理论基础，为维新变法思潮涂上了一层保护色（提供历史依据）。把西方资本主义的政治学说与儒家传统道德相结合，为维新变法奠定了理论基础。康有为借助孔子宣传变法思想，在当时比较容易被社会接受，这也是资产阶级改良派的本质所决定的。
（2）新文化运动是在中国资本主义经济进一步发展，资产阶级强烈要求实行民主政治的情况下发生的。辛亥革命已经推翻了封建帝制，但对封建文化还没有进行彻底批判。北洋军阀继续用封建思想来禁锢人们的头脑。为打破封建思想束缚的新文化运动，是一场民主主义的思想解放运动，陈独秀等人直接打出民主和科学的旗帜，矛头直接指向儒家传统道德，批孔的意义在于批判封建正统思想理论基础，促进思想解放。其社会影响和积极作用是主要的。但对孔子本人绝对否定，对东西文化绝对化的看法是不科学的。
【典例】下列关于维新变法运动和新文化运动相似点的表述，正确的是
A.彻底批判了儒家思想文化
B.主张民主共和
C.资产阶级文化反对封建文化的斗争
D.反对君主专制
【解析】：此题易错选D。错选原因是对维新变法运动和新文化运动反封建的程度区分不清。维新变法运动和新文化运动，都是资产阶级反封建运动。其区别是反封建的程度不同，维新变法运动停留在制度层面上，新文化运动已经深入到思想文化领域。维新变法运动主张君主立宪，因此反对君主专制是正确的，但是新文化运动时辛亥革命已经推翻了君主制，民主共和深入人心，君主已经不在存在，新文化运动的任务是批判封建思想文化。新文化运动彻底批判了儒家思想文化，维新变法运动借用孔子思想宣传维新变法理论。
【答案】：C
【感悟高考真题】
1．（2010·江苏高考）“所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。”这反映陈独秀提倡新文化运动的根本出发点是
A．传播西方进化论与人性思想 B．打击袁世凯尊孔复古行径
C．抨击立宪道路号召暴力革命D．批判封建思想唤醒民众觉悟
【解析】：“自觉其居于主人的主动的地位”即国民民主意识的觉醒。故正确答案为D。
答案：D
2．（2010·广东高考）“民众以为清室退位，即天下事大定，所谓‘民国共和’则取得从来未有之名义而已。至其实质如何，都非所问。”这说明
A.辛亥革命具有坚实的群众基础
B. 新文化运动具有历史必要性
C.国民革命结束了君主专制制度
D.君主立宪制得到民众的普遍支持
【解析】：本题主要考查学生材料信息的解读能力。材料中可以看出民众把清室退位与‘民国共和’混为一谈，这说明唤醒国民民主意识的重要性，也体现了新文化运动解放人们思想具有历史必要性。
答案：B。
3．（2010·福建高考）李大钊在《史学要论》中指出：“一时代有一时代比较进步的历史观，一时代有一
时代比较进步的知识；史观与知识的不断进步，人们对历史事实的解喻自然要不断的变动。”
他在这里强
调历史研究要
A．与时代同行B．有历史观引导C．为现实服务D．充分掌握史实
【解析】：阅读材料，提取有效信息“进步”“不断的变动”，概括出观点“与时代同行”。A 项正确，排除BCD三项。
答案：A
4．（2010·湖南高考）1902—1906年，京师大学堂师范馆只有学生512人，其中举人62人、贡生48人、生员232人、监生84人。这表明此时
A.传统教育制度稳定发展
B.新式学堂教育得到普及
C.学生以求取功名为目的
D.教育制度处于转型时期
【解析】：测量目标：历史阐释/把历史事件、人物、观念等放在特定的历史条件下进行解释。
考试内容：？（近代中国的教育/京师大学堂）？分析：首先京师大学堂（其前身是京师同文馆）是新式学堂，在新式学堂里又有“举人”、“贡生”、“生员”等这些传统的科举制度下的名号，这种新旧夹杂的现象，本身反映了新旧交替的时代特征。故不难判断选C。学生如果知道1905年科举制废除的史实，也许更容易判断。
答案：C
5．（2009·上海高考）1915年，陈独秀在某杂志的创刊号上发表了一篇激情喷涌的文章，称“青年如初春，如朝日……人生最可宝贵之时期也。”刊发该文的杂志是
A．《新青年》 B．《少年中国》 C．《青年杂志》 D．《每周评论》
答案：C
【解析】：1915年陈独秀在上海创办了《青年杂志》揭开了新文化运动的序幕，从第二期开始称《新青年》。D．《每周评论》1918年12月22日创刊于北京。
6．（2009·天津高考）胡适评价19世纪末的梁启超为“革命第一大功臣，其功在革新开国之思想界”这主要是因为梁启超宣传了
A．民主科学，自由平等 B．民主共和，主权在民
C．托古改制，变革维新D．开设议院，变法图存
【解析】：解答本题的关键是抓住题干中的“革新开国之思想界”“梁启超”等有效信息限定词，这些信息告诉考生梁启超主张开设议院，变法图强。A项为新文化运动的主张，B项为辛亥革命时期的主张，C项是康有为思想特点。正确选项为D。
答案：D
7．（2009·福建高考）右图是一份报纸的号外，从中可获取的准确信息是（）
A．开国人创办政论性报刊之先河
B．使用白话文报道新闻
C．抨击国民政府失败的外交政策
D．表明工人阶级已登上政治舞台
【解析】：此题目抓住关键信息民国八年五月五日即1919年5月5
日，此题可以用排除法：A不符合史实政论性报刊清末早已有之，
C抨击的是北洋政府而不是国民政府，D项五四运动中能够表明工人阶级登上政治舞台的应该要到6月初上海等地的工人罢工参与运动。
答案：B
8．（2009·四川高考）1918年底到1919年4月，中国人普遍对协约国胜利持高度肯定态度；但1919年4月后，列宁批判帝国主义理论却迅速流行开来。舆论的这种变化反映出（）A．国人一度对借巴黎和会获得世界强国地位充满信心
B．巴黎和会上中国外交官的退让引发了国人情绪变化
C．马列主义思想给国人带来了重组世界新秩序的希望
D．马列主义成为了国人追求民族独立富强的指导思想
【解析】：解答本题的关键是抓住题干中的“1919年4月”“列宁批判帝国主义理论”等有效信息限定词，这些信息告诉考生1919年五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动的主流。A、B项反映国人对巴黎和会的态度变化，排除。D项须在1921年中共成立之后。正确选项为C。
答案：C
9．（2009·广东高考）陈独秀在《青年杂志》创刊号上宣称“批评时政，非其旨也。”这预示着新文化运动
A.纯粹是一场学术文化运动
B.将思想革命作为救国的根本
C.旨在推翻当时的共和政体
D.以陈独秀的右倾思想为指导
【解析】：在政治上，孔子主张“贵贱有序”强调了尊卑贵贱的社会等级秩序。而教育上却主张“有教无类”认为不分社会等级，人人有受教育的权利。这两者是相互矛盾的。
答案：B
10.（2009·浙江高考）阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。
材料一苟有新民（指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利责任意识的新国民），何患无新制度？无新政府？无新国家？非尔者。剥茧今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也。——梁启超《新民说》（1902年）
材料二吾国之社会，其隆盛耶？抑将亡耶？······予所欲涕泣陈词者，惟属望于新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！······青年乎！其有以此自任者乎？······谨陈六义······自主的而非奴隶的······二、进步的而非保守的······三、进去的而非退隐的······四、世界的而非锁国的······五、实利的而非虚文的······六、科学的而非想象的。
——陈独秀《警告青年》（1915年9月）材料三欲改造吾国民之无知，使之脱胎换骨，恐使其染于专制时代之余毒，他者吾无
望矣，惟在涉毒较少之青年，其或有以自觉。此。。。。。。之所以专对去菁菁茁茁之青年，而一陈其忠告也。——高一涵《共和国家与青年之自觉》（1915年10月）
（1）结合材料，并结合所学知识，概括两位作者所提到的“新民”与“新青年”的原因（2）根据材料二，并结合所学知识，指出陈独秀期望培育的“新青年”“新”在哪里，体现了怎样的时代精神。
（3）根据以上材料。概括梁启超“新民”理念与陈独秀“新青年”理念之间的关系。
【解析】本题考查20世纪50年代中国近代思想的变化的相关内容。第（1）问的回答需要注意材料一和材料二中所给的有效信息，总结变化的原因。第（2）问特点的概括要紧密结合材料，然后分析所体现的时代精神。第（3）问要全面分析材料，全面分析总结答案。【答案】（1）戊戌变法和辛亥革命的失败（资产阶级共和国的有名无实），使他们意识到，以旧国民、旧心理驾驭新制度是不可能取得成功的，必须透过思想启蒙改造国人意识，培育新的国民为社会变革奠定基础。
（2）“新”在成为自主的、进步的、务实的开放的，寓于进取和科学精神的新青年，集中体现了民主与科学的时代精神。
（3）梁启超提出要建立新国家必须先培植新国民，突出了国民素质与国家兴衰、社会进步之间的重要关系。陈独秀继承发展了梁启超的“新民”思想，将思想目标锁定在新青年上，更符合实际。
【考点精题精练】：
一、选择题：
1.1919年春，上海各界人民积极参加爱国运动，上海“大世界”的娱乐场中的跑马场生
意也随之萧条了，
有人在其大门上贴了幅对联：“正应筹策补亡羊，哪有心思看跑马。”其中“亡羊”喻指:
A．帝国主义强迫中国签订《辛丑条约》 B．辛亥革命的果实被袁世凯所窃取
C．日本强迫袁世凯政府接受“二十一条”D．中国在巴黎和会中外交失败
【解析】：选D。时间是历史的第一要素，解题时一定要注意看时间，找出时间。此题的时间是1919年，A．是1901年 B．是1912年 C．是1915年，因此只能选D，巴黎和会发生
于1919年，并成为五四运动的导火线。
2.（2010·湖南省桃源一中高三模拟）在近代中国，改名成为一种时尚，如胡适
（1891---1962年）原学名胡
洪只，他在上海因听人讲解达尔文的“物竞天择，适者生存不适者淘汰”的进化论原理，而改名为胡适；诗人柳亚子（1887---1958年）初其慰高，号安如，因仰慕法国思想家卢梭，改字人权，号亚卢，意为亚洲之卢梭，后觉不够谦逊，改为亚子。上述材料反映了：
A 西方启蒙思想深入人心
B 改名已趋向政治化
C 这些人追求民主与进步
D 新文化运动的兴起
【解析】：选C 。考查阶段特征和对题意的揣摸。本题最容易错选A项，启蒙思想产生于17---18世纪，而进化论则产生于19世纪中期，所以A项不能涵盖题干材料的全部内容。难题。
3.20世纪30年代蒋廷黻的《中国近代史大纲》称：近百年的中华民族根本只有一个问题，
即追求近代
化如果这一观点成立，是基于它
A．全面揭示了近代中国历史的基本线索
B．根据人类文明发展的一般规律得出结论
C．考虑到近代中国特殊的社会性质
D．重视中国近代化建设的政治前提
【解析】：选B。人类文明的发展经历了原始文明、农业文明和工业文明几个主要阶段。原始文明是完全接受自然控制的发展过程。农业文明是人类对自然进行探索的发展过程。工业文明是人类对自然进行征服的发展过程。近代中国人民追求近代化实际是向工业文明发展。
4.某报报道：“若夫别尊卑，重阶级，主张人治，反对民权之思想之学说，实为制造专制
帝王之根本恶
因铲除殆尽，则有因必有果，无数废共和复帝制之（人或事）……当然接踵而生，毫不足怪。”这则报道应出自下列哪一份报刊？
A.《国闻报》
B.《时务报》
C.《新青年》
D.《民报》【解析】：选C。新文化运动针对袁世凯为复辟帝制，在舆论上掀起“尊孔复古”逆流的情况进行批判。而其主要阵地就是《新青年》。
5.历史学家指出：“五四爱国运动是与新文化运动紧密结合的，而五四运动的发生和成功，
也仰赖于当
时社会多元力量的威力。”这段材料表明
①新文化运动为五四运动的爆发准备了条件
②新文化运动和五四运动均有多元力量参与
③五四运动是工、商、学各阶层努力的结果
④五四运动是彻底的反帝反封建的爱国运动
A ①③ B．②④ C．①③④ D.①②③④
【解析】：选A．参加新文化运动的主要是知识分子，并没有社会多元力量的参与，而五四爱国运动中，有社会各阶层的参加，有②的排除，五四运动是一次彻底的反帝反封建爱国运动，但从所给的材料中，看不出五四运动的性质，有④的排除。
6.某学生在档案馆读到上海《民立报》辛亥九月十九日的一则报道，题目为《浙江敢死队
之壮观》：“浙
江革命军之编制皆以敢死队为先锋，然后继之以各标新军。敢死队之编制共分五队，以蒋介石为指挥官……(队员)出入于弹雨之中，而无一惧色。”这则报道
①是珍贵的史料
②它是在吹棒蒋介石，不具备史料价值
③经考证无误后，可作为研究蒋介石的史料使用
A．①正确，②③错误 B．②正确，①⑧错误
C．①③正确，②错误 D．③正确，①②错误
【解析】：选C。作为当时的新闻报纸，是珍贵的史料，如果考证无误，当然可以当着研究蒋介石的史料使用，而不是一棒子打死，逢蒋必反。
7.为纪念陈独秀先生诞辰130周年，中国社会科学院近代史研究所于2009年10月9日，
即陈独秀先生
诞辰130周年纪念日，在中国社会科学院近代史研究所报告厅，举办了“纪念陈独秀诞辰130周年学术座谈会”。陈独秀曾在辛亥革命后说：“吾国之维新也，复古也，共和也，帝政也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所容心，其结果也，不过党派之胜负，于国民根本之进步，必无与焉。”为此，他主张
A．动员民众关心国家丈事 B．首先在思想上进行启蒙
···：
···：C ．批判孔孟的愚民政策 D ．自由自治的国民政治
【解析】：选B 。从材料中可以看出，陈独秀对民众不关心民主政治的现状不满意，为此，他认为首先要做的事情是发动启蒙运动，解放民众思想，故B 项正确。
8. 1919年的《每周评论》指出：“巴黎的和会，各国都重在本国的权利，什么公理，什么
永久和平，什
么威尔逊总统十四条宣言，都成了一文不值的空话。……非全世界的人都站起来直接解决不可。”中国人“直接解决”的表现不包括
A.新文化运动
B.五四运动
C.国民革命
D.收回汉口、九江英租界
【解析】：选A ．依据“直接解决”的“具体问题”——即“重在本国的权利”分析，BCD 都属于反帝反军阀的革命运动，而A 则是思想文化解放运动。
9. 蔡元培为发展中国新文化教育事业做出了重大贡献，堪称“学界泰斗、人世楷模”。他
担任北大校长
后，支持新文化运动，提倡学术研究，主张“思想自由，兼容并包”，这一主张最重要的影响是一
A ．活跃了思想，使学术兴盛
B ．对旧势力妥协，致使北大旧势力猖獗
C ．不利于资本主义思想的传播
D ．保护了进步学术思想，促进了思想解放 （蔡元培—名人系列明信片）
【解析】：选D 。在当时思想界复古逆流盛行的情况下，“思想自由，兼容并包”的主张，实际上保护了进步学术思想，促进了思想解放，使北大成为新文化运动的发祥地。
10. 某历史兴趣小组为下列图片拟一历史主题，你认为最贴切的是
A ．屈辱——步步走向殖民地的深渊
···：B ．抗争——摆脱外来的侵略
C ．探索——寻找强国御侮之道
D ．复兴——中华民族崛起之路
【解析】：选C 。《国闻报》、《民报》、《新青年》、《劳动界》分别是资产阶级维新派、资产阶级革命派、资产阶级知识分子、无产阶级探索救国道路的重要报刊，C 项正确。
11. 右图是毛泽东的著作《反对党八股》。在评价新文化运动时，毛泽东说：“他们对于现状，
对于历史，
对于外国事物，没有历史唯物主义的批判精神，所谓坏的就是绝对的坏，好的就是绝对的好，一切都好。”这段话指出运动的缺陷是
A.一味崇拜西方文化抹煞传统文化
B.脱离了当时反对北洋军阀的斗争
C.倡导资产阶级民主否定马克思主义
D.没有走上与工农相结合的道路
【解析】：选A 。新文化运动的局限性表现在：资产阶级激进民主主义者没有把新文化运动同广大群众相结合；对东西方文化存在着绝对肯定或绝对否定的片面性。结合材料可知A 项正确。
12. 在欧洲启蒙思想家看来，“自由”“平等”是不可剥夺的天赋人权。在中国最早大力倡导
这一观念的是
A ．李贽的“异端”思想
B ． 林则徐“开眼看世界”
C ．康有为的维新思想
D ．陈独秀创办《新青年》
【解析】：选D 。新文化运动宣传民主科学，提倡自由平等思想，陈独秀创办《新青年》标志着新文化运动的兴起。最容易误选的是 A ，李贽反对崇拜权威，主张个性解放，但其思想超不出时代的局限，不可能提出自由、平等的思想。
13. （2010·北京市西城区高三模拟）1921年，有人谈到：“今天的中国，西学有人提倡，
佛学有人提倡，只
有谈到孔子羞涩不能出口。”出现这种现象的直接原因是
A ．清政府查禁《孔子改制考》
B ．袁世凯提倡“尊孔复古”
C．新文化运动号召“打倒孔家店”
D．日本侵略者利用儒家经典进行奴化教育
【解析】：选C 。《孔子改制考》是康有为19世纪90年代宣传维新思想的著作；日本侵略者推行奴化教育应在20世纪30年代后，两者与1921年时间不吻合。B项袁世凯1915年提倡“尊孔复古”，使儒学有一定的恢复，与材料中不敢谈孔子不符。答案选C项，正由于陈独秀等思想家积极推动新文化运动，号召“打倒孔家店”使人们的思想得到空前解放。14.公民实质上是指具有国家国籍并有权参与国家公共权力行使与监督的人。在中国，“公
民”一词是泊
来品，19世纪末20世纪初，中国人的政治词汇中，“公民”取代了“臣民”，发生这一转变的原因不包括：
A 资产阶级政治运动的开展
B 西方思想文化的传播
C 民主平等价值观念的普及
D 近代教育事业的进步
【解析】：选C。考19世纪末20世纪初的某些阶段特征，中国人追求民主政治运动。15.为纪念“五四”新文化运动90周年，北京新文化运动纪念馆于2009年4月22日将重
新开馆。新文
化运动纪念馆始建于2002年，是依托北大红楼建立的一座革命旧址纪念馆。北大红楼曾是中国新文化运动的主阵地和“五四”爱国运动的策源地。新文化运动是资产阶级民主、科学观念与中国传统专制观念之间的一场严峻的斗争。这场斗争反映了
A．“民主共和”观念深入人心 B．“尊孔复古”逆流泛滥
C．马克思主义在中国广泛传播 D．中西文化观念的激烈碰撞
【解析】：选C。新文化运动高举民主、科学的大旗，猛烈批判中国传统的儒家思想，体现了中西文化的激烈碰撞。
二、非选择题：
16.阅读下列材料并回答问题。
材料一近代中国历史的主要问题及其解决的道路，取决于近代中国的社会性质。近代中国没有按照正常的规律从封建社会发展到资本主义社会，而是走了属于资本主义体系的半殖
···：
民地半封建社会道路。这是资本主义和封建主义相结合的结果。压迫和阻止近代中国社会向前发展的主要障碍是资本主义国家的资产阶级和中国的地主阶级。因此，摆在中国人民面前的历史主题是……——范书义《近代中国的进步潮流》材料二中国缺少的东西固然很多，但是主要的就是少了两件东西：一件是独立，一件是民主。这两件东西少了一件，中国的事情就办不好。一面少了两件，另一面却多了两件。多了两件什么东西呢？一件是帝国主义的压迫，一件是封建主义的压迫……因此，我们要破坏帝国主义、封建主义。——毛泽东《新民主主义的宪政》
(1)根据材料一、二，指出近代中国民主革命的主题和提出这一主题的依据（各4分）
(2)根据下列表格的提示，写出其中字母A、B、C、D代表的历史含义。（4分）
（3）根据所学知识说出毛泽东是怎样创造性地将中国革命引上胜利道路的？（4分）(4) 你从上述材料和民主革命的重大事件中得到了什么启示？（4分）
解析：第一问从中国半殖民地半封建社会性质判断其主要任务，即主题；第二问根据表格中的有效信息（人物或事件）作答；第三问中国民主主义革命走向胜利所走的道路是农村包围城市的道路即井冈山道路；最后一问，从中国革命走向胜利的过程及原因谈启示。
答案：
（1）主题：独立与民主，反帝反封建；（4分）
依据：中国半殖民地半封建的社会性质；（4分）
···：
（2）A.太平天国 B.孙中山 C.资产阶级民主革命 D.彻底地反帝反封建斗争；（4分）（3）走“工农武装割据”的道路。（或农村保卫城市，最后夺取政权的革命道路）（4分）（4）启示：中国人民为了争取独立民主进行了不屈不挠的斗争；农民阶级和资产阶级由于其阶级的局限性不能领导中国革命走向成功；只有无产阶级才能领导人民完成中国民主革命的任务。（4分）
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高中历史《新文化运动(3)》优质课教案、教学设计
《新文化运动》教学设计 【课标要求】 概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 【教材分析】 本课属于必修Ⅲ文化发展历程的“近现代中国的先进思想”这一单元中的第二部分，它上承“西学东渐与维新变法思想”，下启“马克思主义在中国的传播”。新文化运动既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补课，又是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲。运动中民主与科学旗帜的树立，刷新了国民的观念，形成了一次空前的思想解放运动。由于这一时期的文字和图片资料比较丰富，所以在教学时适当地进行引入，引导学生分析新文化运动的背景、作用及影响。 【学情分析】 虽然学生在初中时已学过新文化运动的有关知识，但大多数学生的历史知识储备和认知水平还很有限，因此对新文化运动这段历史还不能形成理性认识。高中阶段的学习要求学生能够深刻理解新文化运动的内容，并进而分析、探讨其对中国思想解放的影响。所以，教师需要根据学生已有的知识和理解能力，采取深入浅出、生动形象的方法进行教学。可以提供大量的图片、文字或视频等材料，引导学生进行知识的迁移和深化，以拓展学生的视野，提升学生的思维。 【教学目标】
1、知识与能力： （1）了解新文化运动兴起的标志、指导思想、领袖人物以及发展概况； （2）理解新文化运动的主要内容，并举出相应的代表作；探讨新文化运动对近代中国思想解放的影响； （3）培养从史料中提取有效信息的能力和自主学习、自我表达的能力； 2、过程与方法： （1）通过图片、材料引导学生的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。 （2）通过分析新文化运动的内容，揭示其本质，帮助学生形成透过现象看本质的思维方式； （3）设计一些问题交给学生讨论，让学生在探究、交流、讨论中形成认识，学会合作学习，并 能以此培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。 3、情感态度与价值观: （1）通过对新文化运动兴起的背景及概况的学习，使学生体会陈独秀等人以天下为己任的精神和胸襟。
高一历史导言课教案设计
高一导言课 【教学目标】 1.知识与能力：使学生明确“历史”和“历史学”的概念。明了高中历史课程的构架及高考的考试模式。 2.过程与方法：结合学生的生活及学习中所体现出与历史学科有关的现象，提升学生对历史学科的兴趣，掌握历史学习的基本方法。 3.情感态度、价值观：通过师生交流合作的过程，能够体会到新教师的教学态度和教学方法特色，以更有利于高中阶段的自我调节；通过生活中的事例，加强学生的合作与沟通能力。【重点难点】 重点：怎样学习历史 难点：学习历史的原因 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、自我介绍 二、历史是什么？ “历”字的上古形体很有意思。甲骨文的上部是两棵“禾”，表示一行一行的庄稼，下部是一只脚(止)，脚趾朝上，脚后根朝下，表示脚步从一行一行的庄稼中走过。金文的左上边增加了个“厂”字，表明在山崖之前种有一行行整整齐齐的庄稼。小篆把甲骨文和金文合并，虽然字形复杂了。但是表意更为全面，表示人的脚步从山崖前的庄稼田中一步一步地走过。楷书的形体是直接从小篆变来的。简化字，这就变成了一个外形(厂)内声(力)的新形声字了。“历”字的本义是“经过”，如司马迁在《报任安书》中说：“足历王庭。”也就是说：从匈奴君主的住处走过。由这个本义又可以引申为“逐个地”、“一件一件地”，如《汉书·艺文志》：“历记成败存亡祸福古今之道，，”大意是：一件一件地记载古今成败存亡祸福的道理。从这个意义出发，后世就产生了新叠音词“历历”了，如杜甫还曾以“历历”为题写了一首《历
历》诗，诗中说：“历历开元事，分明在眼前。”这就是说唐玄宗开元年间的事情，一件件清晰分明地出现在眼前。成语“历历在目”，也正是由此而来。时间的推移是一月月一年年地前进的，所以表示历法、历书的“历”字，古人想得很周到，把“历”改为“曆”，以“日”代“止”，很有道理，如《日唐书·曆志一》：“玄宗召见，令造新曆。”这个“曆”字就是“曆法”的“曆”。由此可见，“曆”和“歷”的关系，是古今字的关系，“歷”是古字，“曆”是今字。现在都简化为“历”了。 史，记事者也。从又持中。中，正也。凡史之属皆从史。即保持中正的态度用右手写字。但国学大师王国维考证：“中”在甲骨文中原始意义是盛放简策之器，后引申为伯书之意，史的字形，即手持薄书之人，则史之职，专以藏书、读书、作书为事。 材料一：历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。对于历史的专门性研究，就是历史学，简称史学。它不仅包括历史本身，还应该包括在历史事实的基础上研究和总结历史发展的规律，以及总结研究历史的方法和理论。 ——葛剑雄（复旦大学历史地理研究中心主任）材料二：普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。 ——《普通高中历史课程标准》历史的内容包罗万象，简单地说，它可以分成自然史与人类史两大块。自然史的内容小到一草一木、微观世界，大到太空、宇宙，而宇宙是无边无际、无时不在的。可以说，宇宙有多少年，历史也就有多长！与自然史相比较，人类史仅仅是历史长河里的沧海一粟，地球生存了46亿年，从无机物发展到有机物，从微生物进而演变到人。人类也才是区区几百万年的历史。而真正意义上的人的文明史只有区区几千年历史，这在人类史中又只不过是沧海一粟。多可怜的文明史！而我们中学阶段学习的历史，说到底，实际上仅仅是一部社会发展史，属于文明史里的一部分。 请同学们举例：家乡的风土人情、文物古迹、古籍宗谱和民间故事；采访抗日战争和抗美援朝的历史见证者；“文革”有关的红本本、像章、教材、照片、邮票、口号、回忆录等，语文中的诗、句、联、谜，口头流传的故事、民间的风俗、服饰，家里的家具、装潢、摆设。 熊廷弼（1569～1625），明末兵部尚书，抗后金统帅，字飞白，号芝冈，谥襄愍，史称“明末三雄”、“江夏四贤”之一，江夏人，十九岁进秀才，二十九岁夺解元，三十岁中进士，三十一岁出任保定推官，以断案清明著称。万历三十六年（1608）首次巡按辽东，弹劾巡抚、总兵弃地驱民之一罪，对后金崛起，颇有警觉，兴办屯田，修堰建堡，主张以守为战，使辽东转乱为治。万历三十九年（1611），督学南京，为严明学风，不徇私情，而结怨权贵，被罢
高三历史 一轮复习 导学案
西湖中学2012年秋季高三历史一轮复习导学案之人类思想文化和科学技术发展进程 专题一中国传统文化主流思想的演变 授课人中心发言人教研组长课时计划授课时间、班级 导学环节第一部分：知识体系扫描 中国 传统 文化主流思想的演变 百家争鸣 汉代儒学 宋明理学 明清之际 孔子和早期儒学 孔子 思想 政治思想：提出“仁”与“礼”的学说；希望统治者“克己复礼”，推行“德治”，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀，主张建立一个礼乐文明的 社会；注重政治与人事，对鬼神敬而远之。 教育思想：开创了中国古代私人讲学之风；主张“有教无类”，把自己的思想主张贯穿到教育活动中；注重人的全面发展。 历史影响：开创儒家，整理的“六经”成为儒家的基本文献。 政治思想：提出道德规范有仁、义、礼、智四种。继承了孔子学说，并对其“德治”思想进行发挥，提倡“仁政”学说，并提出“民为贵，社稷次之， 君为轻”的民本学说。 荀子 思想：①在天人关系上，强调“天行有常”，提出“制天命而用之”的思想。②学习的最高目标是把握“礼”。③提出“人之性恶”，认为人生来本性 是恶的，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。 地位：广泛吸收了各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容。 道家 老子：“道”是世界的根本；提出“无为而治”的政治主张；朴素的辩证法思想；幻想回到“小国寡民”的社会。庄子：宣传天道与自然无为；追求逍遥。 法家思想 孟子 伦理观：主张“性善论”，认为人的天性是善良的。 影响：老庄崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。 李悝：“尽地力之教”，严刑峻法，著《法经》。商鞅：废除世卿世禄制度、重农抑商、加强中央集权、以吏为师。 韩非子：（1）“法”“术”“势”合一，将法家理论系统化。（2）主张加强君主集权、厉行奖赏、奖励耕战。（3）主张“事异则备变” 影响：对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，起到了重大作用；其法治思想被吸收到儒家体系中，成为维护专制政权的工具。 墨家 特点：学术团体纪律严密，推崇夏朝的政治，具有苦干和自我牺牲精神。 主张：①主旨是“兼相爱、交相利”②提出非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用等主张。③认识以客观实践为来源，提出判别知识的“三表”法。 ④建立了“类”、“故”等中国最早的逻辑学术语，建立了由个别到一般的归纳推理的方法论基础。 演变：①墨子死后，他的一些弟子形成“墨辩”学派。②汉代以来，墨家学派逐渐湮没失传。 背景：①中国的“大一统”局面得到巩固，专制主义政治体制大体定型。②以汉民族为主体的文化共同体基本形成。③秦朝“焚书坑儒”，使儒学发展进入低潮。 董仲舒的新儒学主张：（1）针对中央集权需要，提出“春秋大一统”和“摆出百家，独尊儒术”主张。 （2）针对加强君权需要，提出“君权神授”的政治思想和相应的儒家道德观点——“天人合一”和“天人感应”。 汉武帝的尊儒措施：（1）思想方面：全面肯定董仲舒的新儒学思想。（2）政治方面：起用儒学家参与国家大政。 （3）教育方面：利用国家政权的力量兴办教育、提倡儒学，如确立儒家经典为必读教科书、兴办太学和建立地方教育系统。 结果：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。 理学的创立：（1）背景：①东汉末年，儒学的权威性被严重削弱，儒学陷入困境。②魏晋时期，道教和佛教的广泛传播，直接冲击着儒家思想作为核心价值观念的地位。 ③唐代韩愈率先提出复兴儒学，北宋士大夫们掀起儒学复兴运动。 （2）概况：①周敦颐：为“理”生万物的理论提供了依据。②邵雍：为理学的建立开辟了道路。③张载：开创了理学中“气学”一派，准确地表达了理学的基本宗旨和精神。④“二程”：确定了理学的最高范畴“天理”，其核心是“仁”，是修养的最高境界。 理学的成熟：（1）标志：南宋朱熹全面总结了北宋以来的理学成就，建立了庞大而严密的理学体系，是理学的集大成者。 （2）学说：①理气论：理比气更根本；万物之理终归为一，为“太极”。②修养论：教育要慎思明辨，格物致知，强调了“仁”和仁者境界等，仁者境界应有强烈的社会责任感。③社会政治理论：道的价值内涵是“三纲五常”，要求儒家干预政治，干预政治的关键是“正君心”。 （3）地位及影响：①朱熹注解《四书》成为理学的经典。②作为一代儒学宗师，他的思想作为官方正统儒学，对维护专制主义政治制度起了重要作用。 理学的发展：（1）标志：心学的出现标志着重建儒家信仰的理论任务已经完成。 （2）表现：①陆九渊是心学的开创者，提出“心即理也”的核心命题。主张“发明本心”，作为自己安身立命的准则。认为“物欲”和“意见”是人心之弊。 ②王守仁是心学的集大成者，提出“致良知”的思想。提出心外无物，心外无事，心外无理。强调“知行合一”。
人教版高一历史必修一学案： 第8课 美国联邦政府的建立
美国的联邦制及共和政体的确立 【自主复习】重温基础知识 一、独立之初的严峻形势 阻碍资本主义经济的进一步发展，并造成社会动荡，国际贸易中处于不利地位。 二、1787年宪法 1、制订：1787年，费城会议 3、最大特点： 4、影响： （1）它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的基础；（2）强调加强国家权力，又在权力结构中突出“分权和制衡”原则，以避免权力过于集中，体现了一定的民主精神。 （3）局限性：允许奴隶制度的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的权利，留下了种族歧视和压迫烙印。 三、美国联邦制和共和政体的确立 1．1789年，华盛顿当选为美国第一任总统。 2．华盛顿开创了美国总统任期不超过两届的先例。 【合作探究】阅读下列材料，回答问题。 现在几乎达到国家蒙受耻辱的最后阶段了。……我们所经历的祸患并非来自局部的或细小的缺点，而是来自这个建筑物结构上的基本错误，除了改变建筑物的首要原则和更换栋梁以外，是无法修理的。
当前的邦联不足以维持联邦》 （1“结构上的基本错误”（2）美国是如何纠正“结构上的基本错误”的？在政治上有何重大意义？（4分） 【课堂练习】 1．2019年美国总统大选，共和党候选人布什和民主党候选人戈尔在决定命运的几百张选票上争议，最后把官司打到了联邦最高法院。后者一锤定音，解决了长达36天的总统难产危机。该材料（）A．体现了三权分立的原则B．表明司法权实际上高于行政权 C．显示最高法院掌握立法权D．说明总统人选与选民意愿无关 2托克维尔《论美国的民主》指出，“联邦政府被授予媾和、宣战、缔结商约、征集军队和筹建舰队的专权。……加入联邦的各州虽然有权修改或改订自己的立法，但不准制定追究既往的法律，不得在本州内组织贵族集团。”对这段话理解最为准确的是（） A．联邦政府不受制约B．中央政府与地方分权 C．中央政府权威得到保障D．各州政府有较大的自主权 3．华盛顿1796年“临别赠言”：如果人民的意见认为，宪法上的权限分配或限制在某一特定方面不合理，我们应当照宪法所规定的办法予以修改。联邦宪法中的“某一特定方面不合理” 之处主要是指（） A．不管州大州小，参议员每州均两名 B．联邦政府拥有征税、募兵、发行钱币、宣布对外和战及使用武力恢复地方秩序的权力C．允许奴隶制度的存在，不承认妇女、黑人和印第安人拥有与白人男子相等的权利 D．没有规定人们的言论自由等基本权利 4．很多人称赞美国的民主，说它的政治体制比较完备，1787年宪法通过多次修订也表现了较强的民主色彩。关于美国1787年宪法的民主性，确切地说主要在于（） A．规定了联邦政府的权力，巩固了国家的统一 B．确立了共和政体，规定总统和议员由选举产生 C．确立了权力的制衡机制，防止了独裁的出现 D．认为有生命、自由和追求幸福的权利 5．关于英国《权利法案》和美国1787年宪法共同点的叙述正确的是（） ①是资产阶级革命成果的法律总结②为国家的稳定发展奠定了政治基础 ③以法律形式确立了近代资本主义政治体制④都赋予了议会至高无上的权力 A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③ 6．2019年4月，数百名美国民众来到首都华盛顿以南约18公里处的福特亨特国家公园举行集会，抗议美国总统奥巴马实施的救市方案和医改方案违反“宪法原则”。有权通过救市方案和医改方案，并裁决这两个方案是否违反“宪法原则”的机构分别是（） A．国会、最高法院B．最高法院、国会 C．参议院、众议院D．众议院、参议院
人教版高中历史—导学案
《夏、商、西周的政治制度》学案 一、自主学习 (10 分钟 ) ( 一) 目标呈现 1、了解宗法制和分封制的基本内容。 2、认识中国早期政治制度的特点。 ( 二) 自学预检 1．约公元前 _______ 年，禹建立我国历史上第一个王朝──_____。中国出现早期国家政治 制度。 2．禹年老时沿用____的惯例，选举继位人。但是禹死后，他的儿子启夺得王位，并传位给 自己的后代。这样，政治权力由“传贤”变成“传子”，王位在一家一姓中传承，“ ______”的局面逐渐形成。原始社会后期的禅让制被_________所取代。 3．分封制的内容 (1) 分封对象 : 周武王把 _______分别授予 ____、_____和 __________．让他们建立诸侯国， 拱卫王室。 (2) 被封诸侯义务：分封制规定，诸侯必须对周天子服从命令，________、 _________、 ________和________。 (3) 被封诸侯权利 : 在自己的封疆内，又对 _______实行再分封。卿大夫再将士地和人民分赐 给士。卿大夫和士也要向上一级承担作战等义务。 4．为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在____ 、 _____和 _____继承上的矛盾， 西周实行了与 ____ 互为表里的具有政治性质的宗法制。 ( 三 ) 问题发现与生成 我发现与生成的问题有： ； 二、教师精导 (20 分钟 ) ( 四) 探究研讨 探究性问题： 1、如何评价分封制？（提示：从分封制的积极作用和消极影响等方面思考） 2、宗法制起到了说明积极作用？
（五）互助展评 合作探究的结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我仍存在的困惑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （六）自我小结 我的收获有： 三、达标拓展（10 分钟） （七）当堂达标 1、 1．商朝在中央设立的参与商王决策的职位是（） A．相、史B．卜、祝 C ．卿士、师D．相、卿士 2. 2 ．周初实行分封制，其根本目的是为了（ A．削弱功臣、贵族的权力 ） B ．建立军事屏障，防止外族入侵 C．巩固周王朝统治D．排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯3．西周分封制下受封的诸侯的权利有哪些（） ①镇守疆土②随从作战③交纳贡赋④朝觐述职⑤建立武装 A．①②③④⑤B．①②③④ C ．②③④⑤D．①②③⑤4．《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙， 这说明，宗法制以什么为纽带的（） A．财产 B ．地域 C ．信 仰 D ．血缘 5．阅读下列材料： 材料一（西周）天子适诸侯，曰巡守；诸侯朝于天子，曰述职。??不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移 之。 材料二春秋之世，鲁之朝（周）王者二，??而如齐至十有一，如晋至二十。 请回答： （1）材料一中，西周分封制对诸侯作出了什么规定？周王和诸侯之间是一种什么样的 关系？
高中历史必修一第6课完整教学提纲
第6 课罗马法的起源与发展学案 年级：学科：主备人：组长： 【学习目标】： 1、了解罗马法的起源和发展过程 2、识记罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用 3、掌握罗马法对世界各国立法的影响及局限性。 4、理解法律在人类社会中的价值。 【学习重点】： 简析罗马法的含义、发展历程、主要内容、实质及其影响 【学习难点】： 习惯法与成文法 【学习过程】： 一、自主预习 知识点一从习惯法到成文法 1.习惯法： （1）背景： （2）特点：法律与习惯之间没有明显的界限。 （3）局限：贵族常常随意解释法律，保护自己，损害 _______ 利益。 2.成文法——《十二铜表法》 （1）特点：内容广泛，条理清晰。 （2）作用：审判、量刑、皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制， _____ 利益得到保护3.公民法
（1）适用时间：罗马共和国时期 （2）适用范围：罗马公民 知识点二罗马法的发展与完善 1. 从公民发到万民法（1）原因：①罗马帝国征服过程中，矛盾显现出来。 ②版图的拓展，国际交往的扩大。 ③商品经济和贸易的发展 ④______ 在活动中也产生了许多新问题、新矛盾。 （2）形成：①罗马帝国的_____ 高度重视法律的制定。 ②______ 编纂法典，进行法律解释，充实罗马法律。 ③_____________________________ 帝国对行省上层阶级大量授予，对无罗马公民权的外邦人给与适当 的司法保障。 ④_________________________________________ 3 世纪，万民法成为适用于罗马统治范围内一切的法 律。 2. 罗马法体系完成：6 世纪，查士丁尼组织法学家编纂汇编成《》。 知识点三维系统治影响后世 1．维系统治： （1）积极性：①它为国家权力提供法律依据，稳定了社会秩序保护了 ________的政治和经济利益。 ②有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解 ____________________ 。 （2）局限性：保护___________________ ,维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。 2. 影响后世： （1）对近代欧美国家的 ______________ 和 ______________ 产生了重要影响。 （2）资产阶级把罗马法作为反对封建制度，推进资本主义发展的有力武器。 二、小组合作探究 1、材料一共和国初期罗马并无成文法。习惯法的解释和司法权的行使完全属于贵族，这些权利也成为贵族压迫平民的手
新文化运动的内容和意义
新文化运动的内容和意义 15221252 文琪凯 新文化运动的内容：新文化运动开始是资产阶级民主主义的新文化反对封建主义的旧文化的斗争，后演变为一场反封建的思想解放运动。二十世纪初期， 一些先进的知识分子认为，救过强国之根本是改造国民性，因此决心发动一场思想启蒙运动，要把更多人从蒙昧的封建思想中解放出来。《新青年》的创立为前期的新文化运动提供了阵地，李大钊、鲁迅、胡适等知识分子的先进观念首先在文学领域掀起了改革的风潮，并随之蔓延到各个领域，以燎原之势冲击着封建主义。新文化运动主要围绕着“四提倡和四反对”：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。后期，随着十月革命的成功，新文化运动开始极力宣传马克思主义以及社会主义。不仅培养了许多坚定的马克思主义者，也扩大了马克思主义在中国的影响力。 新文化运动的意义：新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。它彻底的动摇了封建思想的统治地位，将国民从五千年的思想禁锢中解放了出来。更为重要的是，新文化运动树立了民主与科学的两面旗帜，启发着人们探索救国救民的真理。新思想、新理论的广泛传播给中国社会带来了翻天覆地的变化，它从根本上改变了国人，使国人尤其是青年人的思想得到了空前的解放，从而使中国有了脱离封建思想、勇于改革的新一代！此外，新文化运动为马克思主义在中国的传播开辟了道路，促成了五四青年运动。新文化运动后期对马克思主义的大力宣传，对众多有志之士造成了启发，并改造了不少先进知识分子，为后来的无产阶级革命埋下了坚实的民众基础，培养了一大批国之栋梁。最后，新文化运动为文学进步做出了巨大的贡献。新文化运动在一定程度上是一场文学革命，它推广了白话文、促成了一批优秀报刊的面世，在一定程度上克服了旧文学的弊端，对不少文学社团产生了深远影响。 总而言之，新文化运动是一场意义深远的运动，它对近代的中国，对各个社会领域都造成了深远的影响，并孕育了新中国的希望。新文化运动是沿着两条战线展开的，一条是思想战线，一条是文学战线。两条战线交织进行，因而它既是一场思想革命，又是一场文学革命。作为思想革命，它倡导民主和科学，反对专制和愚昧、迷信，提倡新道德，反对旧道德。作为文学革命，它倡导新文学，反对旧文学。前期的新文化运动实质是资产阶级的新文化反对封建旧文化的斗争。后期极力宣传马克思主义。 意义：新文化运动中民主和科学两面旗帜的树立，使中国许多方面都发生了翻天覆地的变化，还造成了新思想、新理论广泛传播的大好机遇。民主和科学思想的弘扬，动摇了封建思想的统治地位，并且推动了中国自然科学的发展，使人们的思想尤其是青年的思想得到空前的解放。后期传播的马克思主义，为中国先进的知识分子所接受，成为拯救国家、改造社会的思想武器。对五四运动的爆发起到了宣传动员作用，也有利于文化的普及和繁荣。 如今，中国比已往强大了，弘扬传统是应该的，在国外，办孔子学院，传播中国文字、中国文化，这是很有必要的，在国内，让少年儿童熟悉中国古典文化，了解优秀的文化传统也是应该的，但不能走向五四新文化运动的反面，疯狂读经，守旧维统。否则，就有可能绕回去，抱住旧的文化不放，在思想上留着长辫子，拒绝接受新思想，影响我们现代化、国际化的改革步伐。
人民版高中历史必修三32《新文化运动》优质教案
3-3-2新文化运动 【课程标准】 概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响【学习目标】 ⑴通过对新文化运动背景的学习，让学生了解当时思想界的混乱，新型知识分子面临着严峻的形势。⑵掌握新文化运动的主要内容，并通过新旧势力的论战说明社会每前进—步都与先进人物的奋斗是分不开的。⑶新文化运动不可避免地有着自身的缺陷，但它对推动中国的思想解放所做出的贡献是不能抹煞的。⑷通过对新文化运动的评价，培养学生辩证分析问题的能力。 【过程方法】 学生可以联系前面所学的有关北洋军阀时期的历史知识，加深对当时社会形势的理解。 教师应注重移情式教学的方法，选取相关的电影和文学作品让学生欣赏，使他们有身临其境的感觉，然后再让学生说出他们的切身体会，最后给予适当的评价。 【情感、态度与价值观】 通过对本课的学习，让学生知道历史的进步并不是直线式的，经常会有曲折，甚至还出现倒退的现象。那些为国家富强和民族进步做出巨大贡献的人都具有敏锐的眼光和非凡的勇气，尽管有这样那样的缺陷和不足，但他们是值得尊敬的。 【重点、难点】
重点：新文化运动的内容 难点：如何评价新文化运动 【自主预习】 一、背景 1．政治：辛亥革命失败，中国社会性质没有改变；袁世凯专制独裁、复辟帝制。 2．经济：一战期间中国民族资本主义出现“短暂的春天”(根本原因)。3．思想：民主共和观念深入人心；而袁世凯掀起尊孔复古逆流（直接原因）。 二、兴起： 1．兴起标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》 2．代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等 （阶级属性：前期是资产阶级激进派；后期李大钊等转变具有初步共产主义思想） 3．运动中心：北京大学。（原因：①蔡元培的学术方针，②新文化运动的干将汇集北大） 4．主阵地：《新青年》 5．学术方针：蔡元培的“兼容并包，思想自由”其实质是让新文化占领封建文化的阵地。 6．指导思想：民主和科学。（前期） 三、内容（前期“三提倡三反对”） 1．提倡科学与民主，反对愚昧与专制。
高三历史二轮复习教学案
专题三中国传统文化主流思想的演变 ◆考纲要求 （1）春秋战国时期的“百家争鸣”（2）汉代儒学成为正统思想（3）宋明理学（4）明清之际的儒学思想 ◆课标要求 （1）知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。（2）知道汉代儒学成为正统思想的史实。（3）列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。（4）列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 ◆知识梳理 儒学的创立及发展历程 儒家思想的演变历程及其原因 时代 思想内容 地位 原因 春秋 仁、礼、为政以德 不被重视 要求恢复周礼有保守的一面。 战国 仁政、君轻民贵 不被重视 强调秩序和仁义，在战国大动乱的时代不可能获得重视。 秦 受压制 秦崇尚法家，实行暴政 西汉 天人感应、君权神授 独尊
大一统得到巩固；专制主义政治体制大体定型；文化共同体基本形成，董仲舒对儒学的改造。 魏晋南北 危机 社会动荡；受佛教和道教的冲击 宋明 “理”“天理” 复兴重新 确立正统 中央集权进一步强化；儒学的新发展，更好地适应统治需要。 明清 受批判 儒学呈现守旧、陈腐的习气；商品经济发展，人们追求个性企图冲破传统儒学的束缚。 ◆考点解析 中国传统主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 原因 见右边栏 出现原因： 1．经济上：“铁犁牛耕”的出现，社会生产力发展，新的生产方式出现，封建经济的产生发展提供了一定的物质基础。 2．政治上：分封制和宗法制瓦解，诸侯兼并、社会动荡，各诸侯国政治改革的需要。 3．思想文化上：私学兴起，学术下移，推动了民间文化的发展。“士”阶层地位提高，四处游说，传播思想文化。 4．自然科学的发展提升了人们的认识水平 程。 意义：①一次思想解放运动。②奠定了中国传统文化体系的基础；③促进了文化思想的繁荣；
高一历史必修一全册学案：三、新时期的外交政策与成就
三新时期的外交政策与成就 【专题总览】新中国成立以来的外交史分为三个阶段： 第一阶段：新中国外交开创时期（从新中国成立到20世纪50年代中期） 第二阶段：中国外交重大突破时期（20世纪70年代） 第三阶段：改革开放以来中国外交新时期（20世纪70年代末至今） 【课程标准】以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。 【知识结构】调整原因： 基本依据： 新时期外交政策对外政策目标： 不结盟政策（新时期中国独立自主外交政策的具体表现） 内容 新时期的外交实行对外开放 政策与成就全面参与联合国事务，如裁军、维和 以联合国为中心多边外交 新时期外交活动（在联合国的活动） 2000年参加联合国千年首脑会议 积极参与亚太经合组织的活动 推进新型的区域合作 （在区域国际组织活动）建立上海合作组织 1、新时期外交政策调整的原因：国际形势的发展和国内社会主义建设的需要。 [特别提示]1978年底中共十一届三中全会以后，国际形势的发展表现在哪些方面呢？ ①政治多极化趋势加强； 国际格局虽然仍是两极格局，但在美国、苏联两个超级大国外，出现一系列新兴的力量，如日本、西欧、第三世界，从而形成多个力量共同发展局面。 ②经济全球化趋势日益明显。 各国经济联系日益加强，相互依存程度加深，经济要素在全球范围内自由流动的趋势日益明显。 2、新时期外交政策调整的基本依据：邓小平对战争与和平问题的科学判断。 ---内容：虽然战争的危险还存在，但是制约战争的力量有了重大发展，世界和平力量的增长超过了战争力量的增长，在较长时间内不发生大规模世界战争是可能的，维护世界和平是有希望的。 [刨根问底]中共十一届三中全会以后，“制约战争的力量”有哪些？ ①政治多极化趋势加强； ②经济全球化趋势明显； ③世界人民强烈反对战争； ④核战争的毁灭性后果。
新文化运动与马克思主义
第15课新文化运动与马克思主义的传播 一、教学目标 1．知识与能力 （1）概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响； （2）简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。（3）通过图文资料，培养学生从材料中提炼有效信息并进行归纳的能力。 2．过程与方法 通过文字资料、图片等手段创设情景，让学生身临其境参与教学过程，提炼有效信息并进行归纳概括，从不同的角度解决问题，得出相应的结论，并产生相应的历史感悟；教学过程中，采用学生合作探究、自主学习等方法。 3．情感态度与价值观 （1）通过新文化动和五四时期，思想家们所具有的强烈爱国精神、责任感、忧患意识和创新精神等优秀个人素质的学习，让学生形成正确的人生观和价值观； （1）通过从“民主”与“科学”到马克思主义在中国传播，让学生体会到与时俱进的必要性。 二、教学重点与难点 1．教学重点：新文化运动的内容 2．教学难点：对新文化运动进行评价，中国先进知识分子选择马克思主义的原因。 三、教学过程 新课导入： 师：100年前在中国发生了一场震惊中外的大事件，它推翻了清王朝的统治，使民主共和的思想深入人心。大家知道是什么吗？ 生：辛亥革命。 “辛亥革命给人民带来了巨大希望，人们以为清朝一倒，万事自好，以为中国从此可以独立，富强，民主。然而民国初期的实际情况却与人们的期望形成了巨大的落差。那么中国民众和资产阶级在辛亥革命后有什么“巨大的希望”，当时的社会又怎样让他们感受到了“巨大的落差”呢？ 1、背景： 辛亥革命之后，中国的资产阶级没有能保住政权，政权很快落入以袁世凯为首的北洋军阀手 政治：辛亥革命推翻了清王朝的统治，中国人民希望建立真正的民主共和国，而此执政的北洋军阀实行的是“假共和，真专制”，袁世凯进行企图称帝。 经济：民族资本主义在辛亥革命后，一战期间出现了“短暂的春天”，但受到封建主义和外国资本主义的双重压迫，又趋于萎缩。 思想文化：思想方面由于西学的传入和辛亥革命的作用，民主共和思想逐渐深入人心。但袁世凯为称帝制造舆论，掀起尊孔复古逆流。 这一切都显示中国社会“巨大的希望”和“巨大的落差”，强烈的矛盾进一步激化，新文化运动
高三历史一轮复习导学案专题一
东台高级中学高三历史二轮复习导学案 第一模块中国古代史 知识框架 时间结构 第1讲夏商制度与西周封建 [高考大纲] 商周时期的政治制度 [目标解读] 1．知道宗法制和分封制的基本内容、作用。 2．认识中国早期政治制度的特点。
[重点难点] 重点：宗法制、分封制的内容和作用。 难点：理解宗法制和分封制的联系，特点。 二，阅读教材梳理本课基础知识： 西周的政治制度 1.分封制 （1）目的： （2）内容： （3）对象： （4）权利和义务权利： 义务： （5）影响： 思维点拨——封建制度和封邦建国的区别 “封建制度”和“封邦建国”是两个历史概念，由于字面的接近，一些同学对此不甚了解，存在思维误区。 “封建制度”是奴隶社会解体后出现的一种新的社会形态，是以地主阶级掌握土地和政权、压迫和剥削农民阶级为标志的社会制度；而“封邦建国”是指分封制，是周王在保证周王室强大的条件下，将宗族、姻亲、功臣等分封到各地，广建封国，用以巩固统治的一种政治制度 2.宗法制 （1）目的： （2）内容： （3）影响： （4）分封制和宗法制的关系 三问题探究一 宗法制对后世有何深远影响？ 问题探究二 早期政治制度的特点：
四课堂检测： 1 (2014·海淀区期末考)以下地图所反映的年代按顺序排列，正确的是() A．②①③④B．①②④③C．④①③②D．②①④③ 2 (2014·济南市高三调研)秦国自襄公建国至穆公之前，共历九代国君。其中，兄终弟及3人，次子继位1人，孙子继位2人，不明嫡庶1人，以嫡长子身份继位的仅2人。这一现象反映出() A．分封制度瓦解B．王位继承混乱C．宗法制度松弛D．中央集权确立 3 （2013年高考新课标全国文综卷Ⅰ）在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明 A．经济发展是分封制度得以维系的关键B．分封制中的等级规定凸显了君主集权C．秦国率先消除分封体制走向集权统治D．东方六国仍严格遵循西周的分封制度 四课后总结：
高一历史必修一第17课 解放战争学案 精品
第17课解放战争 考点：了解人民解放军挺进大别山、发动三大战役和解放南京；认识新民主主义革命胜利的 伟大意义 一、争取和平建国反对内战的斗争（1945.8——1946.6）：重庆谈判、政协会议 二、全面内战阶段（1946.6——1949.10） 1．战略防御全面进攻：1946.6,进攻中原解放区开始，人民军队采用运动战防御 重点进攻：陕北、山东解放区 2．战略反攻：1947年6月，刘邓大军挺进大别山，揭开序幕 3．战略决战：辽沈、淮海、平津战役——国民党军队主力基本被消灭 1949.4.21）、解放南京（4.23）：统治中国22年的国民政府 4．战争胜利 成立新中国：新民主主义革命取得了基本胜利 三、新民主主义革命胜利的意义 1．（国内）结束了中国近代百年来屈辱的历史，迎来了一个人民企盼已久的、独立自主的新中国； 2．（国际）是具有世界意义的伟大胜利。它改变了世界政治格局，壮大了世界和平、民主和社会 主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气； 3．（思想）是马克思主义在中国的胜利，是马克思列宁主义的普遍原理与中国革命的具体实践相 结合的毛泽东思想的胜利。 附： 革命统一战线：国共第一次合作、国民大革命时期，反对北洋军阀政府 统一战线抗日民族统一战线：国共第二次合作、抗日战争时期，反对日本侵略者爱国统一战线：1981年正式提出，反对分裂中国的行为 农村革命根据地：第二次国内战争时期 根据地抗日根据地：抗日战争时期 解放区：解放战争时期 中华民国临时政府:1912元旦－3月，代表中国民族资产阶级 中华民国北洋军阀政府：1912.3－1927.7，代表大地主 国民政府：1927.7－1949.4.23，代表大地主、大资产阶级、大买办 中国近代史分期： 1840－1919.5.4 旧民主主义革命时期 1919.5.4－1949.10.1 新民主主义革命时期 1949.10.1－1956 新民主主义社会时期、社会主义革命时期 1956－社会主义社会时期 （注：旧、新民主主义革命的任务是反帝反封，按照马克思主义理论，应该由资产阶级来完成， 所以革命的性质是资产阶级民主革命，只是由于中国民族资本主义发展不充分，中国民族资产阶 级的软弱性和妥协性，无法完成这个任务，就天然地落到了革命性更彻底的中国无产阶级身
文艺复兴与启蒙运动高考真题--答案
文艺复兴、宗教改革与启蒙运动高考真题 1．欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。于是，艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的“艺术家”是 A．文艺复兴时期画家B．19世纪现实主义画家 C．法国印象主义画家D．20世纪现代主义画家 【答案】A 2．某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是 A．理性思考引领社会进步B．哲学意识支配世界繁荣 C．近代科学追求王权公平D．启蒙运动倡导阶级平等 【答案】A 3．孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的意志行使权力。 他主张实行的政体是 A．民主共和B．贵族共和C．君主立宪D．君主专制 【答案】C 4．法国史学家托克维尔在论述法国大革命曾指出：“人们应当预见，大革命不是由某些集体事件引导，而是由一些抽象的原则和普遍的理论所引导。”“抽象的原则和普遍的理论”主要是指 A．君权神授 B．基督教思想 C．启蒙思想 D．马克思主义 【答案】C 5．启蒙运动主要是一场知识分子运动，但是启蒙知识分子的活动并不局限于书斋，而是具有空前的公共性。他们依靠各种社会文化机制，展开广泛的交流活动。能够支持这一说法的是，在当时的欧洲() ①社会名流和知识精英经常组织学术聚会②许多国家建立了科学院和学术社团组织③一些大学成为研究和传播新思想的重镇④各国学者著书立说享有同样的出版自由 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 答案为A项。 6．（2015·天津文综·3）维多里诺是14～15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。 他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出() A．人文主义的教育理念B．宗教制约着教育发展 C．教育摆脱了宗教束缚D．文艺复兴尚未影响教育领域 【答案】A 7．（2015·北京文综·20）1521年，德国维登堡一家作坊印制了很多幅对帧木板画。其中一幅的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚；右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。这幅画意在() A．抨击罗马教廷B．推销“赎罪券” C．反对宗教改革D．倡导宗教宽容 【答案】A 8．（2015·安徽文综·20）历史示意图通常以简单的线条和符号等反映人类某一时期的经济、
夏辉辉：高中历史导言课教学设计
夏辉辉：高中历史导言课教学设计 设计者:东莞市东华高级中学夏辉辉课时：１—2课时学科：历 史年级：高中一年级 教学设计思路 1、高中历史导言课的教育价值 回想读书时代，最令人感兴趣和期待的往往是一个老师上的第一堂课。学生是否热爱历史课，同教师对导言课的设计有直接关系。一堂好的导言课，可以影响一个学期、一个学年，甚至可以影响学生的一生。因此，导言课是整个中学历史教学中十分重要的一课。高一历史导言课尤其重要，一堂好的高中历史导言课，向学生展示丰富多彩的历史世界，帮助学生正确理解历史的概念，找到历史与现实的联系，激发学生学习历史的兴趣，初步形成正确的历史观，介绍学习历史的方法，明了高中历史课程的大致结构，这是历史教学的重大课题。 点击因特网，我们会发现，近年来，许多高中历史老师已经把对导言课的研究与探索做为历史教学良好开端的重要工作，关于导言课的形式、结构、内容等都是大家讨论与研究的范围，说明一线教师已充分重视导言课，并富予了其丰富的内涵，让导言课从简单的“见面课”上升到对历史学科的正确认识与历史教学目的的明确。 2、学情分析 学生进入高中阶段，思维从感性逐步向理性发展，刚刚入学的他们有强烈的求知欲望，渴望对高中历史课程和高中历史教师有新的认识，并在新的学习中形成良好的人际关系和学习壮态；虽然初中已学了三年历史，但大部分同学对于历史学习的功能还不清楚，有的学校对历史学科不重视，使得学生认为历史学科可有可无。初中的历史学习已让一些学生对历史产生了一定的误解，要么以为是背书课，要么以为是故事课，没有把它当成一门科学来看待，更谈不上对初中历史总结出一定的规律和方法。 3．教学目标 知识与能力：使学生明确“历史”和“历史科学”的概念。明了高中历史课程的构架。 过程与方法：师生交流合作的过程中，通过自己的自主思考，使学生实现初中到高中历史学习的衔接，了解高中历史学习的基本方法和要求。 情感态度、价值观：使学生明确学习历史的动机，培养学生的学习兴趣。通过师生交流合作的过程，能够体会到新教师的教学态度和教学方法特色，以更有利于高中阶段的自我调节。
2020高三历史二轮复习学案(宋元)
第四单元五代辽宋夏金元时期：中国古代文明走向成熟（907年～1368年）宋元；这是我国封建经济和科技文化继续发展、民族融合进一步加强的时期。 宋元时期，政治上由中原政权与少数民族政权并立的局面逐步走向统一，专制主义中央集权空前加强；农耕经济继续发展，商品经济高度繁荣；科技领域内的发明创造出现高峰，文化继续发展，理学形成，多元化、市民化的文学艺术作品涌现，是中华文明继续发展阶段。 宋代： 960——1279年；元代：1271——1368年 一、预习提示 二、大事概览(见隋唐导学案) 三、材料导学 1．阅读材料，完成下列要求。 材料一宋代因太湖平原盛产粮食，故民间有“苏湖熟，天下足”的说法。明清时期，江汉平原已经成为全国重要的粮食输出地，民间俗称“湖广熟，天下足”。《清代全史》：杭州人张瀚的祖先在成化末年（明朝）购织机一张，从事纺织，忻织泞布精良，“每一下机，人争鬻之”，因此获利甚多，后来织机发展到二十余张。《苏州风俗考》：“郡城之东，皆习机业，工匠各有专能，匠有常主（机户）”，计日受值。……若机户工作减。此辈衣食无所矣。” （1）从宋代的“苏湖熟，天下足”到明清“湖广熟，天下足”，中国的粮食生产及输出中心发生了什么重大变化？结合材料一及所学知识，试从经济的角度，指出明清时期太湖平原的农业生产结构发生变化的主要原因。 变化： 原因： 材料二万物皆有此理,理皆同出一原。……如为君须仁,为臣须敬,为子须孝,为父须慈,物物各具此理,而物物各异其用,然莫非一理之流行也。 ——《朱子语类》卷十八（2）材料二中，朱熹对道德规范提出了什么新的见解?分析其产生的历史影响。 见解： 历史影响：（3）归纳是常用的学习方法之一。请归纳：从春秋战国的“百家争鸣”到秦汉的“焚书坑儒”、“罢黜百家”，反映了古代中国思想文化发展的什么趋势?结合所学知识说明这一趋势出现的主要原因。请列举宋明时期对儒学的复兴做过重大贡献的人物。 （3）趋势： 原因： 人物： 2.（16分）宋代理学是传统儒学的新发展。阅读材料，回答问题。 材料一城市与生活材料二生活与观念 （1）分析说明上述材料所反映的历史现象(可以从城市布局、商业发展、社会观念等角度分析)与宋代理学兴起和发展之间的联系。 说明： （2）若进一步探究宋代理学兴起和发展的原因，你认为还需要补充什么材料？举一例说明。例： 理由： 回归课本 政治经济文化 必修1 第3课 必修2 第1-4课 必修3 第3、8-10课 第1 页共4 页