河南省2016年幼儿教师资格证《综合素质》考点：育人为本儿童观在保教实践中应用考试试卷

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.培养幼儿的环保意识是( )领域的目标。

A.科学

B.社会

C.语言

D.健康

2.保育员应具备心理素质与( )

A.合作精神

B.爱心

C.专业素质

D.丰富的知识

3.幼儿发展评价的方法不包括( )

A.作品分析法

B.谈话法

C.问卷调查法

D.家长评价

4.健康包括和两方面。( )

A.生理和心理

B.身体和心理

C.身体和生理

D.心里和生理

5. 创造者。”这说明教师职业劳动的过程具有。

A：时代性

B：随机性

C：无规律性

D：创造性

6. 5—6看电视最适宜时间为( )

A.10分钟

B.15分钟

C.20分钟

D.半小时

7. ( )是一种以幼儿的实践活动为主的教学方法。

A.活动法

B.直观法

C.口授法

D.游戏法

8. 在健康领域中，( )幼儿能单脚连续向前跳5米左右。

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

9. 4—5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起秒左右。( )

A.10

B.15

C.20

D.25

10. 幼儿扭伤时应该( )

A.进行冷敷

B.使劲揉搓

C.大量运行

D.放低患处

11. 以下哪项不是柴可夫斯基的作品?

A：《罗密欧与朱丽叶》

B：《睡美人》

C：《天鹅湖》

D：《蓝色多瑙河》

12. 教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责不包括。

A：听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议、

B：听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权，

C：决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作

D：罢免校长

13. 世界上第一所幼儿园的创立者是( )

A.夸美纽斯

B.洛克

C.福禄贝尔

D.卢梭

14. 游戏是对幼儿进行( )教育的重要形式。

A.集体

B.个别

C.全面发展

D.个体发展

15. 北宋张择端的一幅反映，当时社会生活的风俗画，有很高的艺术价值和史料价值的作品是。

A：《人物龙凤帛画》

B：《洛神赋图卷》

C：《步辇图》

D：《清明上河图》

16. 3—4岁幼儿能快跑( )

A.10米

B.15米

C.20米

D.25米

17. 在社会领域，幼儿有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友，有问题愿意向别人请教，有高

兴的或有趣的事愿意与大家分享的年龄阶段是( )

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁

18. 苹果相克的是以下哪种( )

A.牛奶

B.洋葱

C.鱼肉

D.萝卜

19. 儿童心理发展与的增长有着密切的关系。( )

A.儿童年龄

B.儿童身高

C.儿童体重

D.儿童发育

20. 我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。

A.独立自主性原则

B.发展适宜性原则

C.保教结合原则

D.综合性原则

21. 下列画家与其作品风格搭配不当的是。

A：顾恺之——以神写形

B：吴道子——“吴带当风”

C：王维——画中有诗

D：马远——“残山剩水”

22. 主题活动打破了( )的界限，将各方面的学习有机的联系起来，幼儿所获得的经验是完整的。

A.幼儿与老师之间

B.老师与家长之间

C 幼儿与幼儿之间D.领域之间

23. 自20世纪以来，随着世界范围内经济研究的不断深入和经济活动的不断拓展，对资本这一概念在使用中产生了不同理解。一种是继续把“资本”作为政治经济学中的一个阶级属性概念，用来研究资本主义的运动；另一种是把资本作为商品经济学中的一个自然属性概念，即单纯的经济概念，用来研究“货币生出更多的货币”这一客观经济规律。后者称为现代资本概念。从这段话中可以看出，20世纪的“资本”这一概念是指。

A：不断拓展的政治经济学概念

B：阶级属性概念让位于单纯的经济概念

C：世界范围内的现代资本概念

D：阶级属性概念与自然属性概念

24. 通过摆事实、讲道理，使幼儿明是非的教育方法是( )

A.情感陶冶法

B.说理教育法

C.品德评价法

D.实际锻炼法

25. 北宋张择端的一幅反映，当时社会生活的风俗画，有很高的艺术价值和史料价值的作品是。

A：《人物龙凤帛画》

B：《洛神赋图卷》

C：《步辇图》

D：《清明上河图》

26.值班教师严格执行午睡巡查制度每( )巡查一次。

A.10分钟

B.15分钟

C.20分钟

D.30分钟

27.反思环节引入是否适宜、环节的设置是否层层递进、环节的问题是否有效，师幼互动的时候有没有突出幼儿的自主学习、自发性探究，活动的提升是否准确等属于( )

A.反思目标

B.反思准备

C.反思过程

D.反思方法

28.( )是幼儿园工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。

A.教育目标

B.教育过程

C.教育结果

D.教育评价

29.下列符合儿童动作发展规律的是( )

A.从局部动作发展到整体动作

B.从边缘部分到中央部分

C.从粗大动作发展到精细动作

D.从下部动作发展到上部动作

30. 中国刺绣是在布上“以针代笔，以线晕色”的艺术，我国的刺绣驰名世界。被誉为“东方艺术明珠”，四大名绣不包括。

A：苏绣

B：顾绣

C：蜀绣

D：湘绣

31. 学前教育学的创始人是哪位教育家? ( )

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.赫尔巴特

D.福禄贝尔

32. 幼儿园每天在幼儿入园前( )开窗通风，冬季定时开窗通风换气，保持室内空气清新。

A.30分钟

B.20分钟

C.15分钟

D.25分钟

33. ( )是幼儿自我表达的重要方式。

A.语言活动

B.艺术活动

C.游戏活动

D.操作活动

34. 被后世誉为意大利文艺复兴时期的“三杰”是指。

A：达·芬奇米开朗基罗拉斐尔

B：达·芬奇米开朗基罗莎士比亚

C：歌德达·芬奇拉斐尔

D：果戈理达·芬奇米开朗基罗

35. 《阿细跳月》这部舞蹈是下列哪个民族创作的?

A：苗族

B：傣族

C：彝族

D：白族

36. 幼儿入园除进行体格检查外，( )考试或测查。

A.可以进行数学方面的

B.严禁任何形式的

C.可以进行识字方面的

D.可以进行艺术方面的

37. 学前教育过程中最基本的，最重要的人际关系是( )

A.教师与儿童的关系

B.教师与家长的关系

C.教师与教师的关系

D.家长与儿童的关系

38. 白居易在听完琵琶女的演奏后，写下了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的诗句，这是艺术鉴赏效应中的。

A：领悟

B：共鸣

C：期待

D：净化

39. 是否为实现目标做了有效的服务，材料的准备可以怎样调整，材料的准备是否充分，材料是否适合全体幼儿等属于( )

A.反思目标

B.反思准备

C.反思过程

D.反思方法

40. 指事。会意和形声。下列属于指事字的是。

A：本

B：日

C：明

D：竽

41. 社会领域主要包括( )和社会适应。

A.学习发展

B.身心发展

C.语言表达

D.人际交往

42. 《诗经》中用作宗庙祭祀的乐曲是。

A：国风

B：小雅

C：大雅

D：颂

43. 3—4岁幼儿在别人对自己说话时能( )并做出反应。

A.感受到

B.听懂

C.注意听

44. 5—6岁幼儿能快跑( )

A.10米

B.15米

C.20米

D.25米

45. 音乐欣赏的关键是。

A：听

B：唱

C：想

D：说

46. “爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国”是幼儿园( )领域的教育内容。

A.健康

B.语言

C.社会

D.科学

47. 我国农历以干支纪年。公元1976年是农历丙辰年，据此推算，公元1977年应该是。A：农历丁巳年

B：农历戊午年

C：农历丙寅年

D：农历辛亥年

48. 如果幼儿烫伤，应立即用( )冲洗15分钟以上，降低局部温度，减少创面的进一步损伤，减少疼痛。

A.温水

B.冷水

C.热水

D.冰块

49. 在幼儿园月计划中、周计划中，教师制定的目标是( )

A.全园教育目标

B.中期目标

C.近期目标

D.行为目标

50. 布鲁姆认为，( )是智力发展的最高点。

A.13岁

B.15岁

C.17岁

D.19岁

“国培计划(2016)”甘肃省中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程”培训实施指导方案

“国培计划（2016）” ——甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程” 培训实施指导方案民勤县东关小学根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13号）、中国教师研修网基于《关于组织实施甘肃省“国培计划（2016）”——甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程的通知》（甘国培【2016】35号）的要求，结合我校教师信息技术应用能力实际，特制定本培训方案如下：一、指导思想以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，加快学校教育现代化进程，提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高教师的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步提升。二、培训目标 1．通过诊断测评，帮助参训教师了解自己的信息技术应用能力水平，明确自己的信息技术教学应用短板和努力重点； 2．通过任务驱动式混合研修，引导教师从自身学科教学出发，掌握能够为自身工作学习带来便捷和更高效率的信息化工具，使得教师工作事半功倍； 3．通过成果研磨，引导参训教师将信息技术与本学科教学进行深度融合，做中学，在成果打磨中提升教师信息技术应用能力 4.在项目组专家及区域教研员、骨干教师的带领下，积极参与研修

社区、教师工作坊的研修活动，促进自身专业发展。三、培训对象全校教师148人。四、培训内容基于信息技术应用能力诊断测评，自主选学并完成40学时网络研修和4次线上活动、10学时线下课堂应用实践活动以及实践测评活动的培训课程。四、培训方式 1.采取诊断测评、按需选学、任务驱动、成果导向的方式，通过“个人提交作业——教研组和校级坊研磨作品——学科坊推选优品——区域学科坊展评精品”，层层推选精品，逐级提炼成果，促进教师专业发展、 2.网络研修与校本研修相结合。本次培训主要采取网络研修与校本研修相结合的方式，将网络学习与课堂教学实践应用相结合，将培训成果转化为教学成果，在协作研磨中提升自己的专业技能。五、考核评价以下数据为甘肃省评优评先、信息技术应用示范校建设及组织发展测评提供参考。

(完整)2016年10月自考普通逻辑(00024)试题及答案解析,推荐文档

2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试普通逻辑试卷 (课程代码00024) 本试卷共6页，满分100分。考试时间150分钟。考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡"的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间。超出答题区域无效。第一部分选择题(共35分) 一、单项选择题(本大题共15小题。每小题1分，共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．“所有S不是P”和“有些S是这两个判断形式，它们 A．主、谓项都相同，但逻辑常项都不同B．主项相同，谓项不同，逻辑常项都相同C．主、谓项都不同，但逻辑常项都相同D．主项相同，谓项不同，逻辑常项都不同2．“北京市”和“北京市海淀区”，这两个概念外延之间是 A．真包含关系 B. 交叉关系C．全同关系D．全异关系 3．要使得SEP、SOP都为真，但SIP为假，则概念S与概念P外延的关系为 A．全同关系B．全异关系C．真包含予关系D．真包含关系4．下列判断形式中，主、谓项都周延的是 A．所有S都是P B．所有S都不是P C．有的S是P D．有的S不是P 5．运用对当关系推理，可以推出并非SOP的是 A．SAP B．SIP C．并非SAP D．并非SIP 6．只有通过身份认证的人才允许上公司内网，如果没有良好的业绩就不可能通过身份认证，张辉有良好的业绩，而王纬没有良好的业绩。如果上述断定为真，则以下哪一项一定为真? A．允许张辉上公司内网 B.不允许王纬上公司内网 C. 张辉通过身份认证D．有良好的业绩，就允许上公司内网7．“凡贪污罪都是故意犯罪，这个行为是故意犯罪，所以这个行为是贪污罪。”这个三段论所犯的逻辑错误是 A．大项不当周延B．小项不当周延 C．中项两次不周延D．两否定推结论 8．“张涛既是民主党派人士，又是中共党员”与“如果张涛是民主党派人士，那么他就不是中共党员”这两个判断 A．不可同真但可同假B．不可同假但可同真 C．可同真也可同假D．不可同真也不可同假 9．具有真包含于关系的一组概念是

非师范生报考教师资格证学历要求及报考流程

非师范生报考教师资格证学历要求及报考流程报考热点：教师资格证考试报考常见问题(师范和非师范)教师资格证考试报考相关信息(统考) 学历要求我们国家规定：幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。小学教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历；高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。中职教师：具备大学本科及以上学历。中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。高校教师：具备研究生或者本科毕业学历。非师范生报考一、准备材料： 1．二表： ①教师资格认定申请 ②申请人思想品德鉴定表 2．六证： ①身份证原件和影印件， ②学历证书原件和影印件， ③户籍证明，

④体检合格证明， ⑤普通话水平测试等级证书原件和影印件， ⑥教育学、心理学学习成绩证明。说明： ①“二表”均由申请人到户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构（通常设在当地教育委员会或教育局）领取； ②《申请人思想品德鉴定表》由申请人工作单位或户籍所在地的街道办事处或乡镇人民政府填写并加盖公章； ③体检合格证明由资格认定机构指定的县级以上医院出具； ④普通话水平测试等级证书须经过当地教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话水平测试机构的测试后获得。二、提出申请： 1．申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请，提交上述材料； 2．申请各类教师资格对应的认定机构分别为： ①申请幼儿园、小学、初级中学教师资格者，向县级教育行政部门提交材料； ②申请高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格者，向地（市）教育行政部门提交材料； ③申请高等学校教师资格者，向省级教育行政部门提交材料；部分经国家批准实施本科学历教育的高等学校受省级教育行政部门行文委托，可以认定本校拟聘人员的高等学校教师资格，该类高校拟聘人员可直接向本校提出认定申请。三、初步审查：教师资格认定机构对申请人提交的材料进行审查无误后，将通知申请人面试、试讲的具体时间。四、基本素质、能力考察：

2016年4月全国自考《英语(二)》试题及答案

D002 ?00015 绝密★启用前 2016年4月髙等教育自学考试全国统一命题考试英语(二）试卷(专卡） (课程代码00015) 本试卷共8页，满分100分，考试时间150分钟。考生答卷前必须将自己的姓名和准考证号写在答题卡上。必须在答题卡上答题，写在试卷上的答案无效。第一部分：阅读判断（第1?10题，每题1分，共10分）下面的短文后列出了 10个句子，请根据短文的内容对每个句子作出判断：如果该句提供的是正确信息，选择A；如果该句提供的是错误信息，选择B;如果该句的信息文中没有提及，选择C。在答题卡相应位置上将答案选项涂黑。 Red Nose Day Red Nose Day (RND) is a well-known event in the UK. The aim of the day is to raise money for Comic Relief. This is a charity that helps people in need in Africa and in the UK. Comic Relief was started in 1985 by Richard Curtis. He wrote the famous films “Four Weddings and a Funeral” and “Notting Hill”. Richard started Comic Relief in response to the severe famine in Ethiopia. It’s called Red Nose Day as on this day many people buy a plastic red nose to wear! The money made from selling red noses goes to the charity. Red Nose Day takes place every two years in the spring. It is now so well established that many people consider it to be an unofficial national holiday. The slogan for the last RND was “Do Something Funny for Money.” The money that was collected was used to help fund projects in such areas as education and mental health. Money-raising events take place on this day all over the country and many schools participate. People also donate

想要报考幼儿教师资格证有什么条件要求吗

想要报考幼儿教师资格证有什么条件要求吗 2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。以下为文章详情想要报考幼儿教师资格证有什么条件要求吗?报考教师资格证的考生中相信有不少考生会选择去报考幼儿教师资格证，但是报考幼儿教师资格证也是有条件要求的，考生们如果要报考幼儿教师资格证的话，就要选择了解到幼儿教师资格证报考所需要的条件要求是什么。 1、学历：取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历; 2、通过教师资格考试：非师范专业类毕业生主要考幼儿教育《教育学》、《心理学》;师范类就方便多了，因为己经修过。 3、普通话水平达标：普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级甲等以上标准;普通话其它科目是二级乙等标准。 4、身体健康：具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格; 5、教育教学能力测试主要通过笔试、面试和试讲等方式进行，申请人完成笔试后，将进行试讲，并接受测评小组的面试，回答专家提问。笔试主要测试申请人的专业知识水平及教案设计能力;面试重点考察申请人的专业知识水平及思维应变能力;试讲重点考察申请人的教学态度、教学语言、教学内容、教学方法和教学组织等多方面的能力和素质。幼儿园教师资格的申请人还需要参加幼教学科基本知识、绘画技能、钢琴弹唱技能测试。 6、申请认定教师资格：符合以上条件后到当地教育行政部门申请认定教师资格，审核通过可获得相应教师资格证书。小编给大家讲到了幼儿教师资格证在报考时所需要的条件要求，这些非常重要，考生们一定要好好看一下，这些内容对大家都会有帮助的。此文章由伯乐教师网（https://www.360docs.net/doc/297895701.html,）整理提供。

自考山东省2016年10月高等教育自学考试试题及答案

山东省2016年10月高等教育自学考试第一部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分。共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1.从学校心理学的研究任务与服务内容来说，学校开展青春期教育（包括性教育）属于 A.心理预防与心理卫生 B.心理咨询 C.诊断性评价 D.行为矫正 2.以下哪一课题不属于学校心埋学的研究范围 A.儿童学习困难的研究 B.短时记忆容量问题的研究 C.青少年抽烟问题的研究 D.离异子女心理特点的研究 3.学校心理学家为提高多动症儿童的注意力，主要使用 A.认知行为矫正法 B.药物治疗 C.食物疗法 D.行为矫正和惩罚法 4.被称为“学校心理学之父”的心理学家是 A.霍尔 B.弗洛伊德 C.格赛尔 D.威特默 5.学校心理学在美国得到全国性承认的时间是 A.1938年 B.1945 年 C.1969年 D.1977 年 6.根据布朗芬布伦纳的“四系统现”,同伴群体属于儿童生态环境中的 A.微观系统 B.中性系统 C.外部系统 D.宏观系统 7.同一时间内，对某一年龄或几个年龄的被试者的心理,行为状况进行测查和比较这样的研究，称为 A.纵向研究 B.撗断研究 C.个案研究 D.聚合交叉研究 8.目前公认的儿童精神病理学的主要测量工具是 A.瑞文推理能力测试 B.儿童行为核查表（CBCL) C.艾森克人格问卷 D.儿童行为评价系统（BASC) 9.《韦氏儿童智力量表》的适用对象的年龄为 A.24岁 B.3-12岁 C.6-16 岁 D.6-18岁 10.NEO人格问卷编制的理论基础是 A.特质论 B.“大五”人格结构理论 C.心理动力理论 D.个体建构理论 11.以下列举的降低行为发生率的行为矫正技术中，属于刺激控制技术的是 A.代替 B.消退 C.厌恶法 D.反应代价 12.老师为了激励同学们提高课堂效率，提出如果全班同学都在课堂上完成了十道练习题，就免去今天的数学家庭作业，老师的这种做法运用了行为管理中的 A.消退技术 B.负强化技术 C.暂停技术 D.刺激控制技水 13.学校心理咨询的对象主要是 A.教师 B.全体学生 C.家长 D.“问题”儿童青少年 14.学校心理咨询的三大理论支柱是精神分析、行为主义和 A.人本主义 B.格式塔心理学 C.意动心理学 D.认知心理学 15.为改善学习障碍儿童的学习效果和解决问题的过程，以色列心理学家符尔斯坦提出一种认知策略训练，即 A.强化训练 B.行为合同 C.代币制 D.工具强化训练 16.被认为是最具实际价值的学习障碍诊断的方法是 A.任务分析法和错误分析 B.标准化量表测验法 C.行为观察法 D.神经系统检查 17.从心理过程障碍说的病理机制假设出发而设计的学习障碍干预方法是 A.行为干预模式 B.认知-行为干预模式 C.神经系统功能的训练 D.生化与药物治疗 18.自我控制操作缺陷是一种 A.无情绪唤醒反应的获得性缺陷 B.无情绪唤醒反应的操作缺陷 C.有情绪唤醒反应的获得性缺陷 D.有情绪唤醒反应的操作缺陷 19.具有各种行为技能，但这些技能却不能在可接受的水平上表现出来，这类儿童具有的问题属于 A.社会技能缺陷 B.社会技能操作缺陷 C.自我控制技能缺陷 D.自我控制技能操作缺陷 20.虽然在适应性行为的不同定义中存在着一些共同的观念，但仍然有争议，这些有争议的领域主要集中在 A.学龄期 B.儿童期 C.青少年期 D.成人期

2017国培计划

2017国培计划篇一：2017国培计划师德作业——我的最美乡村教师故事 2017国培计划师德作业——我的最美乡村教师故事 “有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望。。。。。。”这道诗是高中毕业班中，我们的班主任孙老师送给我的，6年来，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孙老师的身边，就好像又见了她新切的笑容。孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立刻手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。她知道，学校教师紧缺，同事们担子重；她知道，学生正在关键时期，差生刚上路；她知道，要站好最后一班岗。。。。。。假期过去了，开学时，大家惊喜地发现了孙老师又回来了，尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松，又屹立在讲台前。“起立！”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转，顿时教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到：“老师好！”这感人的一幕我久久不能忘怀！是孙老师崇高的胸怀折服了我，“教师”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。当我师范毕业时，真正踏上教育这方热土

时，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心；多少个晚上，当人们被精彩的电视吸引的时候，我还在灯下认真地备课、批发作业。为什么？因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正为这个，我虽累，但乐在其中。去年9月10日，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然意志说到“老师你辛苦了，祝老师节日快乐，伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。。。。。。这是梦吗？这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶，我激动的说：“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声。。。。。。这一幕似曾相识，对了，在孙老师的课堂上不也是这样吗？一颗真诚的心融化了几十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递！我的耳边又响起了那首小诗：“有一首歌最为动人/。。。。。。篇二：2017国培信息技术再发展行动计划(模版)

2020教师资格证报名条件

2020教师资格证报名条件 1、具有中华人民共和国国籍的公民。 2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。 3、符合申请认定教师资格的体检标准。具有良好的身体素质，按照体检要求及规定的标准和程序参加体格检查，体检结论为合格。 4、符合《教师法》规定的学历要求。申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历；申请参加小学教师资格考试，师范类毕业生应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历；申请参加初级中学、高级中学及中等职业学校教师资格考试，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历； 2020年非师范教师资格证报考条件近期收到很多小伙伴的私信，咨询非师范类专业能不能报考教师资格证关于这个问题，咱们还是详细地解释一下吧。首先，关于教师资格证报名的基本条件及学历条件全国各地区都差不多，只要符合教师法规定的学历条件或者报名地区公布的学历条件都是可以报考的，

和自己的是否是师范生或者非师范生没有关系，如果非得说出点联系的话，无非就是师范生在部分地区的报考学历上要求低一些。举几个栗子吧，比如报考上海地区的教师资格证就没有师范与非师范这一说法。报考上海地区的幼儿园或者小学教师资格证，无论是师范生还是非师范生都应该具备大学专科及以上学历；报考上海地区的初中或者高中教师资格证，师范生与非师范生都应该具备大学本科及以上学历；再比如报考北京教师资格证，那就可以稍微区分一下师范生与非师范生了。报考北京幼儿教师资格证，师范类毕业生应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历，这里的师范生的学历也就是中专水平，但是非师范生则至少需要大专水平，所以从某些层面上来说，师范生与非师范生也就在某些地区的学历上稍微有些差异。总而言之，无论是师范生还是非师范生，无论是报考幼师、小学还是中学，请先查看报考地区的考务通知，里面对报考条件的规定写得非常清楚。

“国培计划“工作实施方案

2016“国培计划“工作实施方案一、培训目标 1、提高我校教师对“国家计划”培训项目的认识，了解掌握“国培计划”远程培训平台的操作方法和管理方法。 2、提高教师终身学习的意识，加强职业学习和岗位培训的能力和水平，了解掌握最新的远程培训模式，为长期研修做好准备。 3、培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，提高教师的教育理论素养，不断更新教育观念，提升专业技术水平和教育教学研究能力，为全面提高教育教学质量，发展素质教育打好基础。二、组织分工 1、为加强远程培训项目的管理工作，成立“国培计划”工作领导小组。. 校长作为“国培”第一责任人，带领学校领导小组成员，认真组织实施，为此次教师培训提供良好的服务工作。副校长负责把远程培训、教学工作和岗位业务练兵紧密结合，组织相关教学研讨、校本研修及参训教师的业务考核。教务主任负责协调、指导、督促、检查各学科教研组长带领本组教师进行网上学习、交流研讨、提交作业情况，发现问题及时向校长汇报。林玺廷、张文华协助包伟主任做好各项具体“国培计划”工作。教研组长带领本组教师进行网上学习、交流研讨、提交作业，定期向教务主任汇报教师学习情况。 2、建立龙头中心学校“教师研修基地教师混合培训” 班级管理机制。

班主任负责学校集中培训期间教师出勤（迟到、间缺、早退）及学习情况记录，辅导教师做好教师混合培训的技术指导。三、培训对象中青年教师15人。四、培训时间2016 年10 月——2017年1 月。五、培训内容六、培训要求 1、培训流程：由于本次远程培训任务分学科进行，具体由中国教师研修网等单位承担，参训教师应按照各网学习的要求和步骤完成相应的培训任务。 2、参培学员学习要求：所有学员按规定在相应时间完成注册登记，学员完成登录后，即可进入相应网站进行课程学习。所有学员要按照各平台预设的课程计划，认真学习文本资源、收看视频课程、浏览拓展性资源，认真完成和提交相关作业，参加班级讨论或答疑、学科研讨、成果展示，提交个人学习总结等。参训作业提交后，打印文本一份（A4纸）上交教务处存档。参训结束后，教师写一份参加“国培”学习总结材料（用A4纸打印）上交。 3、教务处要加强对参训教师培训学习的监督和管理，要积极督促学员注册和完成相关学习任务，并积极组织和支持参培学员开展校本研训实践活动。 4、教务处每周向学校副校长按要求及时上报一次远程培训进展情况(上报作品包括文字情况、图片、视频等)。

2016年“国培计划”_示范性网络研修与校本研修整合培训项目实施计划方案

2016年“国培计划”一一示范性网络研修与校本研修整合培训项目实施方案为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13号）和《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅[2016]2号）精神，依据《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》和2016年“国培计划”一一示范性网络研修与校本研修整合培训项目总体规划的要求，结合中小学学科教学实际，特制定此实施方案。一、培训目标（一）总体目标通过研修，了解“互联网+学科教学”背景下的创新教学模式，提升乡村教师课堂教学能力和信息技术应用能力；以信息技术培训为载体、以掌握信息技术能力的过程为依托，学员依托网络研修社区个性化选学课程，熟练掌握信息技术教学工具，能够灵活选择和运用来教育教学工作，学会运用信息技术提高工作效能，促进学生学习成效与能力发展，示范引领区域教学；通过项目实施，以“提升中小学、幼儿园教师信息技术应用能力及课堂教学改进能力”为培训主题，推进示范性教师网络研修社区建设，建立基于网络的区域与校本研修良性运行机制，推动教师培训常态化，生成和积累一批信息技术应用与学科教学融合成果。（二）具体目标（1）提高教师运用信息技术进行教学的综合能力：通过信息技术能力提升培训，进一步提升教师运用信息技术的能力、学科教学能力以及专业自主发展的能力，转变学生学习方式和教学方式，优化课堂教学。（2）促进信息技术与教育教学深度融合：通过信息技术能力提升培训，构建教师网络研修社区教学共同体，开展以教师工作坊引领的线上线下实践活动，促进信息技术与教育教学的深度融合，将信息技术融入日常的教育教学工作中，切实提高教育质量。（3）教师个体的专业发展：通过信息技术能力提升，促进教师专业发展，实现在信息技术环境下主动改变教学模式、优化教学过程、提高教学质量；通过培训，每个人确立信息技术融入课堂教学的认识和方法，促进理论、技能在实践中的转

全国2016年自学考试学前比较教育必考试题和答案

全国2016年自学考试学前比较教育必考试题和答案课程代码：00401 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势的研究方法是( C )绪论-22 A.整体比较 B.总体比较 C.专题比较 D.局部研究 2．英国于1976年成立的旨在帮助家庭自助的组织是( D )1-37 A.家长和学步儿童小组 B.学前游戏小组 C.寇普 D.斯寇普 3．20世纪30—40年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是( D )4-84 A.杜威 B.蒙台梭利 C.福禄倍尔 D.希尔 4．1869年，在彼得堡发行的俄国最早的学前教育刊物是( C )5-103 A.《幼稚园》 B.《早期教育》 C.《幼儿园》 D.《学前教育》 5．美国学前教育机构的两种主要类型是幼儿园和( A )4-90 A.保育学校 B.托儿所 C.家庭学校 D.学前班 6．韩国幼儿教育的途径主要有两种：一是利用社区资源对儿童进行教育，二是利用( A )8-236 A.幼儿园的内部资源对儿童进行教育 B.自然资源对儿童进行教育 C.网络资源对幼儿进行教育 D.家庭资源对幼儿进行教育 7．法国初级教师指的是( B )2-56 A.学前师资 B.学前和小学师资 C.小学师资 D.小学和中学师资 8．提出教育民族性原则，对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是( D )5-104 A.乌索娃 B.凯洛夫 C.叶连娜 D.乌申斯基 9．1876年，日本第一所幼儿园创立于( B )6-124

考教师资格证的条件有哪些

现如今随着就业压力与日俱增，很多人或梦想成为公务员享受一杯茶一份报纸的休闲日子，或加入考研的威武大军，暂避眼下的就业压力。教师，待遇优厚，竞争力小，录取成功率高。凭借着独有的优势，教师职业目前在人们眼中也开始火了。但是想当老师也不是说说就可以的一件事，必须要符合教师资格考试的条件你才可以进行报名参加教师资格证考试。不过很多考生却对考教师资格证的条件知之甚少，那么今天就和大家聊一聊关于考教师资格证的条件有哪些，给那些困惑的考生指点一下迷津。一、考教师资格证的思想品德条件首先要遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的责任与义务，遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡(镇)或街道办事处思想品德鉴定合格;在校应届毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。二、考教师资格证的学历条件 1、幼儿园教师资格申请必须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历; 2、小学教师资格申请必须具备中等师范学校毕业及其以上学历，其他中专学历为不合格学历; 3、初中教师资格申请必须具备高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历;而高中、中等职业学校教师资格申请，必须具备高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历; 4、中等职业学校实习指导教师资格申请，必须具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级; 5、高等学校教师资格申请必须具备研究生或者大学本科毕业学历; 6、成人教育教师资格申请必须按照成人教育的层次、类别，依照上款规定，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。三、考教师资格证的教育教学能力条件考生想要成为一个优秀的老师必须具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力，不仅要掌握一定的专业知识，还要按照不同学校教学计划的要求把知识传授给学生，调动学生的学习积极性，培养学生的道德人格、探索精神和学习能力，充分发挥出学生的特长和潜力。四、考教师资格证的教育学、心理学知识条件考取教师资格证需要一定的教育学、心理学知识水平，师范专业毕业的考生参加过教育学和心理学的考试，非师范专业毕业的考生则必须要参加教育学和心理学的补修、测试和教育教学能力测评，达到考试成绩合格。五、考教师资格证的普通话水平条件按照要求普通话至少应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等级的普通话水平测试等级证书。特别注意一点：考生在申报语文学科时普通话水平需达到二级甲等或以上; 申报其他学科则只需要二级乙等以上。六、考教师资格证的身心素质条件考生必须具备良好的身体素质和心理素质，无精神病史和传染性疾病，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构组织在县级以上医院体检达到合格。七、考教师资格的户籍条件考生的户籍或人事档案必须在当地才可以申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员，如果二者一个都没有则必须要返回户籍所在地方可报名。八、考教师资格证对在校学生的条件

2016国培计划教师工作坊总结

通过参加国培-覃塘区幼儿园教师工作坊研修班，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：一、转变思想，更新观念我积极投身网络研修的学习当中，应该做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。二、积极研修，深刻感悟经过一段时间的培训，现在已基本进入到学习研修阶段。虽然花了很多个小时去观看所谓的各种视屏，了解关于多媒体电子白板，多媒体课件制作，硬件、软件的使用及操作等方面的内容。但是在培训中才发现其中所谓的课件制作不是想象中那么难，只要我们能够在教材资源的基础上充分利用网络资源加之自己的教育理念就能制作出适合于自己的有效的教育多媒体。在前几天也试着在网上下载了一些音乐视频和图片资料学着制作了一个多媒体课件，虽然在制作中不断的反复观看培训视屏，不断请教有制作经验的教师，但是通过两天的努力还是顺利的完成了这次课件的制作，在应用中才发现比以前网上下载的课件更得心应手，更有利于在课堂中很好的运用。三、反思教学工作，不断进取在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。四、立足课堂在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。我深深懂得，教师

全国2016年自学考试社会保障概论必考试题和答案

全国2016 年自学考试社会保障概论必考试题和答案课程代码：00071 一、单项选择题( 本大题共30 小题，每小题 1 分，共30 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 社会福利制度是( D ) 1-5 A. 低水平的社会保障 B. 盈利性制度 C. 保障劳动者的制度 D. 保障全体社会成员 2. 商业保险的实施方式是( D ) 6-153 A. 公民强制参加 B. 统一费率 C. 统一投保年限 D. 契约生效时，保险公司才履行保险责仸 3. 我国社会救助不予．．救助的对象是( C ) 7-201 A. 城市流浪人员 B. 灾民 C. 伤残军人 D. 孤儿 4. 以下关于工伤保险说法正确的是( B ) 4-88 A. 工伤保险自愿实施 B. 劳动者不需缴纳保险费 C. 工伤保险不保障职业病 D. 因工和非因工负伤给付相同 5. 有社会工资美称的制度是( B ) 1-35 A. 社会救助 B. 社会福利 C. 社会保险 D. 社会优抚 6. 社会保险基金投资与一般投资的不同．．之处是( C ) 10-276 A. 追求经济效益 B. 追求社会效益 C. 兺顾经济效益和社会效益 D. 投资收益征收所得税 7. 一般来说，疾病现金给付的标准为( A ) 5-124 A. 被保险人平均工资的50 ％—75％ B. 被保险人平均工资的70％—85 ％ C. 被保险人平均工资的85 ％—95％ D. 被保险人平均工资的100％ 8. 以下关于我国失业保险说法正确的是( C ) 3-70 A. 企业的失业保险缴费不允许税前列支 B. 财政不向失业保险拨款 C. 可以统筹调剂使用失业保险基金 D. 对失业保险基金及管理费征税 9. 根据我国工伤保险的规定，不能．．认定为工伤的是( D ) 4-87 A. 在工作中，因从事工作性质特殊患职业病 B. 在工作区域内，遭受意外伤害伤残 C. 乘车外出执行公务，遭遇交通事故伤残 D. 企业组织员工旅游，途中摔伤、致残

幼师资格证怎么考

一、对于非师范类的大专、本科毕业生，按规定申请认定相应层次的教师资格必须先自修取得《教育学》、《心理学》两门自考单科合格证，同时还必须具有普通话二级乙等以上的普通话证书，这两项证件的有效期国家尚未作出明确规定。以上两项证件的获得路径是：教育学、心理学报考请上各省自考网站，在网上报名，具体问题请拨打市自考办电话咨询。非师范类毕业生，在学期间修过教育学、心理学课程的仍须参加各省教育厅（委托省自考办）统一组织的教育学、心理学课程考试。申请认定小学、幼儿教师资格的必须是中等师范毕业的普师专业、幼师专业及以上学历的毕业生，普通中专毕业生不可申报。教师资格认定机构颁发的《教师资格证书》是国家教育部统一印制的。二、面向社会认定教师资格的范围对象是未达到国家法定退休年龄且具备《教师法》规定条件的人员，教师资格的申请实行属地化原则，小学（幼儿园）及初级中学教师资格的认定机构是各县（区）教育局，中等职业学校教师资格和高级中学教师资格认定机构是市教育局（三县申报高级中学、中职学校教师资格由县教育局初审后统一报市教育局）。申请人应当在规定的受理期限内向学校或户籍所在地相应的教师资格认定机构提出申请，并提交毕业证书、普通话证书、（教育学、心理学自考单科合格证）以及户口和身份证原件、复印件等申请资料，按教师资格认定程序办理。有关申请资料的提交及认定程序等具体规定，请向相应的认定机构咨询或登录市教育信息网\办事指南或机构导航\人事科\教师资格认定栏查询。------------------------------------------------- 2005年申请教师资格须知和申请种类从事教育教学工作，应当依法取得教师资格；申请人应在规定时间内向教师资格认定机构提出申请，领取表格材料、录入个人信息并拍摄数码照（今年春季领表时间已过，秋季领表时间为9月1日-10日）；在规定时间内到市教师资格认定机构指定医院体检；在规定时间内向相应教师资格认定机构提交申请材料（秋季9月11日-25日）。提交的申请材料包括：教师资格认定申请表原件（两份）、思想品德鉴定表原件、学历证书原件和复印件、身份证原件和复印件、《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准普通话证书原件和复印件、体检证明原件；非师范教育专业毕业的人员还需提供“教育学、心理学和教育方法概论”培训考试合格证书原件和复印件等；申请高等学校教师资格需提供拟聘高校出具的证明。目前可申请的教师资格种类：幼儿园教师资格：幼儿师范学校毕业及以上学历；小学教师资格：中等师范学校毕业及以上学历；初级中学教师资格：高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历；高级学教师资格：高等师范学校或者其他大学本科毕业及以上学历；中等职业学校教师资格：高等师范学校或者其他大学本科毕业及以上学历；中等职业学校实习指导教师资格：中等职业学校毕业及以上学历；高等学校教师资格：研究生或者大学本科毕业学历。

2016年10月全国高等教育自学考试试题

2 01 6年1 0月全国高等教育自学考试试题语言学概论试卷第工部分选择题（30分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。） 1 下面各项中，属于汉语北方方言的是【】 A 广州话 B 福州话 C 重庆话 D 上海话 2 汉语拼音字母b、p、m都是【】 A 舌尖音 B 唇齿音 C 正齿音 D 双唇音 3 下面各项属于自源文字的是【】 A 英文字母 B 甲骨文 C 腓尼基字母 D 希腊字母 4 儿童“以词代句语言”出现在【】 A 单词句阶段 B 语法句阶段 C 简单句阶段 D 复杂句阶段 5 “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”一句采用的修辞手法是【】 A 比拟 B 仿写 C 夸张 D 比喻 6 下面各项中含有轻声音节的是【】 A 渐渐 B 妈妈 C 声声 D 人人 7 “在家休息”是一个【】 A 动宾词组 B 主谓词组 C 偏正词组 D 兼语词组

8 不同行业有自己的“行话”，“行话”属于【】 A 地域方言 B 社会方言 C 亲属语言 D 混合语言 9 “半两棉花——免弹（谈）”采用的方法是【】 A 转移双关 B 语义双关 C 语音双关 D 替代双关 10 下面备项属于语言符号特点的是【】 A 约定性 B 自然性 C 固定性 D 想象性 11 一种语言的共同语是在某一个方言的基础上形成的，这种方言叫【】 A 母方言 B 底层方言 C 基础方言 D 原始方言 12 谈话体属于【】 A 书面语体 B 宣传语体 C 文学语体 D 口语语体 13 唐太宗名李世民，唐代人便把“世”改为“代”，把“民”改成“人”，这是为了【】 A 避讳 B 图吉利 C 讨口彩 D 自谦 14 中国历史上推行“书同文”措施的是【】 A 齐桓公 B 秦始皇 C 汉武帝 D 唐玄宗 15 汉语中“罗汉、菩萨、塔、阎罗”等词的出现，是因为【】 A 儒家学说的兴盛 B 道教的兴起 C 名教的影响 D 佛教的传人 16 “弟弟吃苹果”不能说成“苹果弟弟吃”，这是受制于语言符号的【】 A 组合关系 B 聚合关系 C 联想关系

国培计划(2016)

“国培计划（2016）” ---河南省国培置换脱产研修项目（初中生物）工作简报二〇一六年第一期本期内容

【学员报到】 “国培计划(2016) ”----河南省国培置换脱产研修项目（初中生物）学员正式报到 2016年10月8 日，河南师范大学“国培计划（2016）”—— 河南省农村中小学教师置换研修项目初中生物学科学员陆续到学术交流中心报到，班主任李英臣老师和王科老师热情迎接学员的到来。当天下午，院党委书记马新峰、副院长李建军前往学术交流中心，与学员进行了亲切友好的交谈。在学员到来之前，两位班主任已建立班级QQ交流群，以方便学员之间的交流和学习。王科老师热情耐心地解答了学员们关于学习、住宿及饮食生活上的各种问题，使他们在明确本次培训的学习任务的同时，进一步了解了河南师范大学的优良学风和深厚文化底蕴。此外，学员们还收到了我校提供的学习材料和生活用品等，

学员们纷纷感谢学校的精心安排，并表示一定会珍惜此次学习机会，圆满完成培训任务。【开班典礼】 “国培计划（2016）”——河南省国培置换脱产研修项目（初中生物）开班典礼 10月10日上午8 ：00，河南师范大学“国培计划（2016 ）”——河南省农村中小学教师置换培训生物学科教师培训项目开班典礼在生物报告厅隆重举行。生命科学学院院长李春喜、副院长李建军、陕西师范大学教授李高峰、国培班班主任李英臣和王科出席该仪式。开班典礼由王科老师主持。首先，李春喜院长致辞。李院长对李高峰教授和全体学员的到来表示热烈的欢迎和诚挚的问候。同时，李院长向学员介绍了生命科学学院的概况，并对在座的学员提出了殷切希望，鼓

国培计划2017

国培计划2017 篇一：2017中小学教师信息技术应用能力提升研修计划2017中小学教师信息技术应用能力提升工程研修计划二郎庙镇一中裴东兆新的国培又开始了，能参加“国培计划”对初中美术教师的培训，我深感荣幸。能聆听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的学习机会，但我认为的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，我制定出了一套自己的具体研修计划：一、指导思想通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。二、研修目标1、通过培训，转变教育观念，提高认识。2、深化对初中美术课程性质、课程目标的理解。3、掌握初中美术课程与教学改革的核心理念，致力于提高初中美术素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。4、促进专业化发展，提高教学研究能力。三、研修措施1、努力听讲网络课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极发表评论。3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的美术素养。4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。四、研修内容1、认真学习网络课程，听取专家教授的讲座，争取听课时间达到750分钟。2、结合课程学习，积极提交研修日志。3、及时完成研修作业，并对其他学员的优秀作业进行评价。4、根据培训任务要求，认真完成研修任务，并及时提交。5、结合线上学习和校本实践，积极撰写“信息技术在教学活动中的应用”。五、研修方式专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教育这条路上我会坚守自己的信仰，向着光明坚定不移的一直走下去。篇二：“国培计划”(2016)心得体会“国培计划”（2016）心得体会——吴松我很高兴也很荣幸能成为骨干教师培训班的一员，这也给我提供了一个再学习、再提高的机会。本次培训内容非常丰富，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们先进的教育理念、独到的教学思想，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。本次国培学习，我与专家名师零距离接触，倾听他们的治学之道，学术之道，生涯之道，从内心深处敬佩他们，并且对我以后人生进一步发展起了不可磨灭的影响。本次学习心得主要体现如下: 首先，我在今后的教育教学实践中，不断学习，不断实践，不断反思，不断提升，在教和研中走出自己的风格。霍姆林斯基说过：“一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。”让师生共同发展，教学质量稳步提高。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，在以后的教育教学工作中，我一定要时时刻刻为学生做出好的榜样。其次，在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。我自己要坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。再次，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书。教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”，还要让学生“学会学习”；学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起