学生视角下的互动式教学模式浅探

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/2a8712526.html,

学生视角下的互动式教学模式浅探

作者：杨金才

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第05期

【摘要】在语文课堂教学中，教师应该以学生的学习为视角，使语文课堂呈现出一种真

正以学生为主体，通过生生互动、师生互动，让学生思维碰撞真实发生，让课堂学习真实地生成，让学生精神真正成长的状态和结果。

【关键词】学生；视角；互动；成长

【中图分类号】G714 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）05-0248-01

笔者在初一年级借班上课，在课前未与学生见面的情况下，用了60分钟上了一节完整的公开课，听课教师及专家的一致好评。现截取备课、教学过程中的几个片段进行简要分析。

一、互动基础：自主阅读批注

有具体要求的阅读批注，既是基于学生有效学习为基点的教学设计理念，也是学生真正学习的起点。

1.查阅资料。

作者简介

2.用红笔进行阅读批注。

（1）在最令你感动的地方批注。

（2）在你有感悟的地方批注。

（3）在语言表达有特点的地方批注。

（4）用你最习惯的符号批注。

3.结合文章，提一个有价值的问题在课堂上与同学们交流。

从检查结果来看，不少同学批注颇有亮点，对文章的理解非常到位。如学生A在文章第

二段点评道：交代了两件不幸的事情，一个“也”字突出了祸不单行的现实，写出离别时的家