录播教室使用方法

（一）、录播教室1设备使用

的方法：

1、打开电源后，轻压（）

和（），可以解开录播教室电

脑锁；

2、录播教室电脑锁打开后，

点击（）启动电脑；

3、电脑声音过大或小，打

开电脑锁，点击（）让电脑声

音变大，点击（）让电脑声音变小；

4、使用好录播教室设置后，解开录播教室电脑锁后，点击（）关闭电教系统，同时关闭投影仪，当投影仪下面（）闪烁时才能关闭电源。

（二）、录播教室2设备使

用的方法：

1、打开电源后，轻压（）

和（），可以解开录播教室电脑

锁；

2、录播教室电脑锁打开后，

点击（）启动电脑；

3、电脑声音过大或小，打

开电脑锁，点击（）让电脑声

音变大，点击（）让电脑声音变小；

（三）如何正确使用“班班通”设备？

录播教室培训方案

录播教室培训方案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

录播教室培训方案 1 培训规划智慧教室是一个核心教学平台，用户是否会用是决定项目成败的关键，因此用户培训是非常重要的一个环节。培训质量的好坏，将直接影响项目执行的进度和质量。为保证成果顺利应用，我公司将本着服务客户，服务社会的原则，通过有效的培训方案为项目成功提供保障。培训将分为三个层面进行：针对管理部门的培训；针对教师的培训；针对全体学生的使用培训。培训内容包括平台涉及到的各项功能。在提供通过验收后，开展对用户的培训工作，培训工作由学校和我公司共同组织。培训教师和培训教材由我公司负责。 2 培训目的人员培训的目的是为了使用户操作人员了解、掌握本系统所涉及的各种技术和设备，更有效和更全面地应用、管理系统。在项目实施过程中，本着全面共享知识与经验的宗旨，除贯穿实施全过程的用户传帮带外，还会针对平台中的系统软件和工具软件配置提出一整套系统的培训方案，以达到如下目的：通过对系统使用者的操作培训，使其熟练使用业务系统，充分发挥系统的作用，保证做到熟练操作系统；通过对管理部门的培训，使用户熟练掌握系统管理、审核，数据管理，权限管理等功能；通过对教师的培训，保障教师会使用课程建设与管理系统，通过这个系统无障碍地进行课程建设，并通过在线教育平台进行答疑、交互、作业、考试等操作。通过对学生的培训，使他们了解课程资源的使用方法，学会使用平台进行交互、答疑、作业、考试等。 3 培训对象我公司将为相关人员提供从初级、中级到高级的课程及培训方式安排。我公司将安排专人负责编制培训计划，培训资料，包括：电子媒体和手册等资料，并进行发放。根据用户的关注点和在系统中应用层面不同，我们将培训对象分为管理人员、教师、学生。针对不同用户进行有目的的培训。

录播室使用和管理制度

录播教室日常使用管理制度录播教室装备仪器设备精度高，价格昂贵，操作复杂，环境要求高。为了保证录播室资产设备安全，合理高效使用录播室资源，保证教育教学工作的顺利运行，需制定录播室相关使用管理制度，使用规章制度。 1、录播系统是学校录制课堂教学实况及专家讲座的专用教室，一般不得用于其它各类活动。录播教室原则上不借用，外单位人员、其他部门人员参观、使用，须经学校校长室同意。 2、录播室确定专人负责，经常进行维护保养，保持设备设施的完好无损，为教育教学服务。除管理人员外，可另选一名责任心强，品质优秀的学生(副管理员)配合多媒体讲桌钥匙及多媒体设备。 3、其它人员未经管理人员许可，不得使用教室里的多媒体设备。设备使用者在使用前一天下午或当天早晨通知管理员做好使用前准备。 4、未参加过多媒体录播教室使用培训的相关人员应积极向使用熟练的管理员请教，并认真阅读各仪器设备的说明书和控制操作说明，提前熟悉多媒体设备的使用;在每次使用前认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知管理人员处理。 5、设备使用者应及时登记，要做好日常使用记录。并严格按仪器设备的操作规范操作;时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障应立即报告管理人员处理，并详细说明出现故障的原因及现象，如果因为误操作造成的损失由设备使用者进行赔偿。 6、不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。未经管理人员允许其他人员一律不得私自开启主机箱，不得重新安装系统及其它软件。 7、使用人及学生要爱护录播室设施，未经许可,不得随意按压各种开关，禁止学生到主控制台上进行任何操作。对不遵守管理办法造成录播设备损坏的个人，要按价赔偿，情节严重的要加倍处罚，并追究相应的责任。 8、学生进入录播室时，需自觉维护设备设施的完好，保持录播教室环境卫生，禁止吸烟、吃零食。

录播教室全高清五机位

1 方案概述.......................................... 错误!未定义书签。需求分析....................................... 错误!未定义书签。系统概述....................................... 错误!未定义书签。 2 预期效果.......................................... 错误!未定义书签。 3 方案设计.......................................... 错误!未定义书签。方案组成....................................... 错误!未定义书签。设备分布图.................................. 错误!未定义书签。产品组成.................................... 错误!未定义书签。方案优势....................................... 错误!未定义书签。应用技术优势.................................... 错误!未定义书签。品牌服务优势.................................... 错误!未定义书签。 4 方案介绍.......................................... 错误!未定义书签。录播系统功能介绍............................... 错误!未定义书签。录播系统功能特点............................ 错误!未定义书签。标准录播教室................................ 错误!未定义书签。 5 品牌介绍.......................................... 错误!未定义书签。公司介绍....................................... 错误!未定义书签。同类应用案例................................... 错误!未定义书签。 6 售后服务.......................................... 错误!未定义书签。售后服务条款................................... 错误!未定义书签。

录播室使用培训计划

阿左旗四中录播室使用培训 2016年教育城域网的接入，录播教室建成，为了提高教师的整体教学水平，开展录播室培训使用计划的目的是为了让教师可以自己正确使用和操作录播室的仪器，顺利录制上课录像，开展微格教学。一、培训时间：2016年9月12日二、培训地点：学校录播室三、培训内容：（一）录播系统使用申请： 1、使用申请通过学校信息室申请。 2、教务处根据系部申请，统一安排。（二）录播系统使用说明 1.接通总电源（讲台北下侧），点击录播站台触摸屏“进入系统”启动录播服务器、跟踪主机、启动计算机（无密码）。 2.介绍录播站台各个设备 3、登录录播系统，输入“用户名”“密码”进入操作界面。打开“远程导播“界面。在“远程导播”的设置界面中，选择“自动“录播，在”录播设置“中输入教师的“名称”，“职务”，“课程名称”等信息，自动编辑策略选“板书型”（或“课件型”），片头及片尾可以选用自己的特色画面，然后单击“准备上课”。 3.单击“录播按钮”或者按下操作台面板上的“开始录播”按钮，开始录播。5秒后老师开始讲课，系统自动工作。

4.教师的站立位置在讲台上标记的“口”字上时，录制教师主场景（自动编辑策略选“课件型”时，此位置效果最好）；鼠标进行操作时，录制课件的内容；若自动编辑策略选“板书型”，则教师靠近黑板时，录制内容延迟3秒后录制板书；板书时间过长（2-3分钟后）时，系统自动录制教室场景（由后向前）数秒，然后再自动转回录制板书场景。 5.教师可以根据需要手动切换学生场景（按下操作台面板上的“学生场景”按钮），3秒钟后切换至老师主场景或计算机界面。 6.按下操作台面板上的“暂停”按钮，录制暂停；再次按下操作台面板上的“暂停”按钮，系统接续录制（暂停前后仍是一个录像文件）。 7录制结束后，关闭计算机，关闭投影机，卷起投影幕布，拔下总电源插头，关闭教师及学生话筒电源，拔下空调电源插头，填写授课记录。（三）录播教室电子白板和上课课件的切换及操作（四）同屏互动的连接二〇一六年九月

录播教室日常使用管理制度(2021通用版)

录播教室日常使用管理制度 62 标准参考

录播教室日常使用管理制度录播教室装备仪器设备精度高，价格昂贵，操作复杂，环境要求高。为了保证录播教室资产设备安全，合理高效使用录播教室资源，保证教育教学工作的顺利运行，需制定录播教室相关使用管理制度，使用规章制度。 1、录播系统是学校录制课堂教学实况及专家讲座的专用教室，一般不得用于其它各类活动。录播教室原则上不借用，外单位人员、其他部门人员参观、使用，须经学校校长室同意。 2、录播教室确定专人负责，经常进行维护保养，保持设备设施的完好无损，为教育教学服务。除管理人员外，可另选一名责任心强，品质优秀的老师(副管理员)配合多媒体讲桌钥匙及多媒体设备。 3、其它人员未经管理人员许可，不得使用教室里的多媒体设备。设备使用者在使用前一天下午或当天早晨通知管理员做好使用前准备。 4、未参加过多媒体录播教室使用培训的相关人员应积极向使用熟练的管理员请教，并认真阅读各仪器设备的说明书和控制操作说明，提前熟悉多媒体设备的使用;在每次使用前认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知管理人员处理。 5、设备使用者应及时登记，要做好日常使用记录。并严格按仪器设备的操作规范操作;时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障应立即报告管理人员处理，并详细说明出现故障的原因及现象，如果因为误操作造成的损失由设备使用者进行赔偿。 6、不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。未经管理人员允许其他人员一律不得私自开启主机箱，不得重新安装系统及其它软件。 7、使用人及学生要爱护录播教室设施，未经许可,不得随意按压各种开关，禁止学生到主控制台上进行任何操作。对不遵守管理办法造成录播设备损坏的个人，要按价赔偿，情节严重的要加倍处罚，并追究相应的责任。 8、学生进入录播教室时，需自觉维护设备设施的完好，保持录播教室环境卫生，禁止吸烟、吃零食。 9、使用完后，要将设备还原，做到谁使用谁负责。人走关机(正常关机)、关灯、关门，将多媒体设备按操作规范整理好、锁好。录播教室管理员负责设备的日常维护与管理工作，保证教学的正常进行。 62

录播教室装修办法 (3)

精心整理录播教室装修方案概述课堂教学录播专用教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录制，并且进行校内班级之间的互动，跨校区互动，进行两点或多点的校际互动教室之间的互动教学与互动教研的专用场所。课堂教学录播专用教室由四部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播系统、教学教研系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。课堂教学录播专用教室的功能实现如下： 1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、交流。 2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的资源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。 3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系统直播到每一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研讨。 4、开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室进行教学管理与绩效考核。其一，学校规定教师每年必须录制一定数量的课，并且自选最好的课，开展好课评比；其二，教研组开展听课、评课均可在网上进行，形成教研活动数据库；其三，学校优选优质课，组成学校精品资源，可对外交流、可供学生家长课后浏览阅读、可作为示范课示范他人等。其四，开展好课或优质课评比活动。 5、小型演播室功能：学校召开家长会或视频会议用。 6、互动教学教研功能：支持校内班级之间的互动，支持跨校区互动，支持两点或多点的校际互动教室之间的互动教学与互动教研。

设计依据《电视演播室灯光系统设计规范》《录音室的混响时间及频率特性》；《广播电视中心技术用房容许噪声标准》；《广播电视中心技术用房环境要求（温度、湿度、照度）》；《有线广播录、播音室声学设计规范和技术用房技术要求》《厅堂声学特性指标》一、总体目标根据录播教室空间的大小、结构以及功能定位的要求，参照录播教室相关技术标准：包括声学、灯光、防火、环保等。充分考虑周边环境以及录播教室的技术特点，做到室内灯光中心照度均匀和较高的语言清晰度，达到高品质的录播效果。 1.教室基础环境建设标准教室位置选择录播教室的环境建设应该从整体环境、声学环境、灯光光源、电路线路等多个方面考虑，隔声门窗、噪声控制、混响时间、防火、照明等要依据国家广电部颁发的相关标准来设计。录播教室是精品课程制作的重要窗口，作为课程节目制作的各种专业技术要求的同时，还应兼顾教室的有效使用面积、操作使用的便利性和安全性，提供舒适的工作环境；有良好的教学效果，从而保障教学工作的顺利进行，提高教学的质量和效率。因此在录播教室的选择上应达到以下要求，以便获得好的图像拍摄效果和混响效果：面积大于60平方；

录播教室培训方案

3 培训对象我公司将为相关人员提供从初级、中级到高级的课程及培训方式安排。我公司将安排专人负责编制培训计划，培训资料，包括：电子媒体和手册等资料，并进行发放。根据用户的关注点和在系统中应用层面不同，我们将培训对象分为管理人员、教师、学生。针对不同用户进行有目的的培训。 4 培训讲师我公司拥有一支富有实践经验的讲师队伍，成功完成许多项目以及客户的培训任务，具有丰富的专业培训经验，可为用户提供专业化的培训。本项目培训讲师由具有相应专业的实际工作和教学经验的专业讲师构成。 5 培训教材培训所使用的语言和教材为中文。我公司保证在培训开始前10天提交培训计划和培训教材。 6 培训课程本项目采取集中培训的方式，采用的培训方法包括技术讲课、操作示范、参观学习和其它必须的业务指导和技术咨询，确保各类用户掌握平台的使用。培训内容主要包括课程建设、在线教育、移动学习、教师发展、关系管理、综合服务等功能。

录播教室建设标准(试行)

多功能录播教室建设标准（试行）一、建设目标以教育视讯服务平台为核心，以录播综合教室为终端，实现市教育局、区县教育局、学校三位一体的教育服务体系；基于互联网技术，将日常的教学、教研、校园文化、会议、培训等工作，通过视频云服务体系，以网络视频的方式呈现，使日常工作变得更高效、更快捷、更节省，提升教育教学水平，促进区域教育均衡发展。多功能录播教室建设要满足一室多用的设计目标，可同时具备录播、直播功能、虚拟课堂、虚拟演播室功能、视频会议功能、互动教学功能（视频会议功能、互动教学功能作为选配功能，前期不配备的话，也需要预留相应线缆和接口等）；要求在方案设计、布线施工方面完全满足多功能录播教室各项功能的常态化应用，综合教室在做不同功能教室使用时，切换方便、操作简单、即开即用、无需进行各种复杂操作。（一）录播功能：录播教室，是学校对教室内师生教与学过程进行录制、存储、发布和管理的专业场所，能实现课堂教学实况记录、实时网络转播、远程互动等录播功能；目的是形成课堂精品课程的积累，促进校本资源建设；有效支撑课后教研分析以提升教师教学改进，并方便学生课后复习；实现区域内学校之间的同步课堂，促进区域优质课堂精品课程数字资源的建设、应用和共享。（二）虚拟演播室功能：要求可实现导入图片、视频等虚拟化背景、实现一键式抠像虚拟合成功能。（三）互动教学功能：要求通过网络与区域内任意录播教室都可实现互动教学，实现主讲、听课两教室的双向视音频互动，教学屏幕双方共享，老师、学生无需携带无线话筒，就可以保证双向通话声音清晰。（四）视频会议功能：要求将录播教室和视频会议系统软硬件相融合，操作简单，实现一键式加入视频会议，一键式登录视频会议MCU服务器，远程进行视频会议管理。本标准的制定是为了规范和促进我市中小学录播教室的建设，对录播教室环境、录播系统设备、资源管理平台提出了基本要求，有条件的学校可在此基础上拓展。在建设中，应注意遵循配置实用、操作方便、高效管理、多方互动和远程共享的原则并适当前瞻。

录播教室应用工作总结

2016-2017学年度第二学期录播教室应用工作总结先进的录播教室是有效的教学平台，适时有效地应用这个教学平台，不仅为学校开展现场观课、评课提供先进的硬件设施，加大观课评课的效果，并且可以通过网上转播，还能实现异地观、评课的交流和研讨，录播教室的使用能够有效引导教师的专业化发展，加强课堂的开放性，提高资源共享的高效性。下面将我校本学期应用录播教室的情况作一简要总结：一、科学管理。录播教室主要应用于课堂教学过程的录制与传送，所以我校录播教室由电教部负责统一管理。为了更好、最大化地发挥录播教室的教学研究功能电教部专门建立健全了录播教室管理制度，内容大致包括：录播教室的使用范围、教师进录播教室上课的申请手续、上课时的规范操作程序以及学生进录播教室上课的行为规范等。电教部将制定好的管理制度悬挂上墙，做到严格要求，认真执行。录播教室建成后，学校建立了完整的设备档案，并选派了一名信息技术专业教师进行保管。管理人员按电教部的要求进行运行管理，包括前期教师培训，日常使用时的开机、关机，卫生打扫，课程资源管理建设，建立目录表，填写使用记录等，还要定期对所有设备进行检查维修。二、加强培训。过去要录节课，都是电教老师扛着摄像器材到教室里去，单机位录制，回答问题的同学不是背影就是侧影，而且图像、声音都不佳；录播教室的技术非常先进，是集光、机、电、图像、声音于一体的智能化设备，教师

移动、学生起来回答问题，镜头都会自动切换，而且当场自动编辑。如此便捷的教学研究设备，该如何去使用它，这就成了我校教师必须要学习、培训的内容。 1、专业培训。在录播教室的建成前后，我校先后派专职管理人员多次参加教育局电教站组织的各级各类培训。不仅如此，学校分管录播教室的领导也积极参与培训，每次培训，都与我校的信息技术教师一同前往，回来之后两人经常探讨录播教室的应用问题，尤其是网络连接方面，付校长曾积极主动与多所学校的技术人员联络，尝试进行网络直播。 2、校本培训。只有分管领导的重视，以及专职人员的专业技术，显然还不能很好地开始应用录播教室，为此，我校利用各学科的教研活动时间，将老师们带到录播教师进行参观，再让专职教师给大家讲解录播系统的组成部分及各设备的功能，并让老师们现场操作体验。对每个年级的学科备课组长，要求必须学会基本的录制设置、熟练操作录制按键等，这样就便于组内教师上研究课时自主录制，减轻专职人员的工作负担。三、注重应用。录播教室的录课就像拍电视剧，评课就像看电影。普通课可以据此反思研究，精品课可以上交上级有关部门参赛，极大地节省了人力、物力，提高了教学效益。不仅如此，录播教室还可以实现录播课的网上交流和网上研讨，能极大地提高资源共享的效果。为了打造一支高素质的教师队伍，实现教学技能有效、快速的提高，本学期我校从第二周开始，录播教室正

录播教室设备操作说明

录播教室系统设备操作说明一、系统设备的开启： 1、进入录播教室准备录课前首先要打开教室的全部灯光，拉上教室的全部窗帘； 2、接下来，要合上录播教室的电源开关闸保证给讲台柜里设备正常供电； 3、依次开启讲台柜里的计算机、录播主机、教师跟踪主机、学生跟踪主机、智能反馈消除器、全场景自动调音台等录播系统设备的电源开关； 4、按下操作台上的中控面板的上课键，这时电动幕自动下降，投影机自动打开； 5、按下教师跟踪主机前面板上开始按钮，跟踪主机开始启动跟踪系统，同时录播主机自动开始录像了；这样就能开始正常的上课了；二、系统设备的关闭： 1、 2、按下操作台上录播主机的录像停止按键停止录像；关闭计算机并依次关闭讲台柜里的录播主机、教师跟踪主机、学生跟踪主机、智能反馈消除器、全场景自动调音台等录播系统设备的电源开关； 3、按下操作台上的中控面板的下课键，这时电动幕自动上升，投影机自动关闭，此时要等待3分钟待投影机散热结束，就能合下录播教室的电源开关闸； 4、关闭教室的全部灯光，录课结束；三、常用操作的实现方法

1、如何实现录播系统的录像方法一：默认情况下，录播系统的所有设备正常开启并启动正常后，按下教师跟踪主机的前面板上的开始按钮，系统就会自动进入录像状态，此时如需停止录像需按下液晶面板的停止键；方法二：通过连接在D2000上的液晶控制面板进行手动录像；方法三：通过IE浏览器登陆D2000录播主机，D2000配置管理的“开始录像”按钮进行录像；方法四：通过IE浏览器登陆D2000录播主机，在D2000配置管理的“录像计划”页面中添加录像计划，实现本地调度录像；方法五：通过IE浏览器登陆资源管理服务器，在资源管理系统中实现课表调度录像； 2、如何观看录播系统的视频图像方法一：通过IE浏览器登陆资源管理服务器，在资源管理系统的“首页”页面点播上传的录像文件；方法二：通过IE浏览器登陆资源管理服务器，通过资源管理系统的“教室广播”页面观看；方法三：

录播室使用教程

第二实验中学录播室使用教程 1、进入录播室后先直走到教室讲台最里边，打开教室电源（2个全部打开）。（图1） 2、再回到教室门口打开点灯和排风扇（4个开关关不打开）。 3、打开一体机电源（图2），再打开电脑电源（图3），一体机与班级一体机使用方法一样。USB接口在屏幕下方和左侧（图4）。一体机位置在一进门第一个显示器。（图2）（图3）（图4）

4、打开电视电源（电视左侧最上边按钮） 5、最重要的一部分内容：①长按“总电源” 按钮，直到指示灯亮起。②长按“录制电源” 按钮，直到指示灯亮起（指示灯闪烁表示正在打开设备，等待常亮时才可进行下一步操作）。③点按“录制”按钮后，指示灯亮起表示开始自动录制视频。再次点按“录制”按钮，指示灯熄灭，表示停止自动录制视频。④点按“暂停”按钮后，指示灯亮起表示开始暂停录制视频。再次点按“录制”按钮，指示灯熄灭，表示停止暂停开始自动录制视频。 5、关闭过程：①长按“录制电源” 按钮，直到指示灯熄灭。②长按“总电源”按钮，直到指示灯熄灭。③正常关闭一体机电脑后，再关闭一体机电源。④关闭电灯、排风扇。⑤关闭电源。使用注意事项： ①严格按照操作程序使用，以免造成设备损坏。 ②自动录播室特点在于全自动，无需人员控制。但是摄像头会根据人员移动情况作出反应，所以要求师生再没有必要情况下不要移动或者有小动作，以免造成摄像头误判，造成不必要的特写镜头等情况。 ③摄像头在师生移动情况下会有3-5秒的时间差，也就是师生移动后摄像头会有3-5秒的时间判断后，再进行跟拍、特写等。例如学生起立回答问题，不要边起立边回答，要较快速起立，起立后约2秒后在回答问题。这样摄像头才会有镜头，不然没等摄像头反应，就回答结束，只有声音，没有特定的视频。总电源录制电源录制暂停

录播教室管理使用制度

开发区中学录播教室管理使用制度为加强录播教室的管理，提高其使用效率和使用寿命，保障录播系统的正常运行，更好地为教学服务，特制订本管理办法。一、录播教室守则 1、录播教室供本校教师教学研究专用；录播教室原则上不借用；外单位人员、其他部门人员参观、使用，须经学校同意。 2、录播实行预约登记制，每天使用不超过5课时（上午3课时，下午2课时）。进入录播教室的师生自备鞋套。 3、进入录播教室的教师和学生，请讲文明礼貌，遵守有关规章制度，认真阅读有关注意事项，服从管理人员的安排。 4、严禁携带易燃易爆物品，注意防火、防盗和安全用电，保持整洁安静，不擅自开窗，严禁携带食物吃喝、吸烟、随地吐痰、乱丢杂物和乱写乱画； 5、爱护录播教室设备和设施，未经管理人员同意，任何人不得擅自使用、搬动和拿走； 6录播完毕，专职管理人员必须检查设备，切断总电源，关好门窗，消除一切安全隐患。 7.对违反规定及造成损失的，视情节轻重给予批评教育、赔偿损失。二、录播教室使用和管理规定 1、教师（1）上课教师应提前15分钟进入录播教室，检查设备是否完好，如有异常情况应及时报告教研室或录播技术专员；（2）录播教室已经采用专业的声学处理，为保证录播效果，请关掉一切通讯设备；（3）严禁在电子白板上人为破坏，注意保持整洁；应严格按操作规程使用设备；（4）下课后必须关闭投影仪、功放器、无线麦克和计算机等设备，并将设备放回原处，关闭新风装置，填写好《多媒体（录播）教室使用登记本》，锁好多媒体讲台，切断电源，关闭门窗；（5）未经允许，教师不得安装应用程序，不得更改所有设备的系统设置；

（6）录播教室的设备不准拿出教室外使用；（7）使用录播教室的过程中，如遇到疑难问题，请及时与管理人员联系。 2、学生（1）不得携带非学习用品入内；（2）学生进入录播教室，听从教师安排入座，自觉遵守纪律；（3）学生要爱护录播教室设施，未经老师允许，不得操作任何设备（多媒体讲台、电子白板等），不得在教室乱写乱画；（4）如有设备损坏要追究教师和当事人的责任； 3、录播技术专员（1）认真履行岗位职责，热情为师生服务，为精品课程及示范教学工作提供良好的保障和服务；（2）负责全自动形式录播的设备的准备与备份以及设备的关闭工作；负责手动形式录制的全过程与备份以及设备的关闭工作；（3）做好《录播教室使用记录》，务必要及时填写录播记录、维修（软、硬件）记录等各项记录。三、使用注意事项 1、录课教师使用一键式录制键盘录课时，点击录制按钮后要等到录制灯不闪烁时再开始录课，否则采集不到图像和声音。（因为录制灯闪烁时播放的是片头图片或视频，图片播放时间默认为6S。） 2、老师讲课时，最好在讲台范围内活动，且不易速度过快，因为老师离开讲台后，画面便切换为全景，此时学生站起将不会有画面特写。 3、学生回答问题时，站起坐下要有2S左右的时间间隔，速度不易太快，否则易造成跟踪不上。 4、全自动录制模式下，老师按下一键时录制键盘时，前60秒为系统静止状态，这时镜头不会对老师或学生进行跟踪，当老师第一次晃动鼠标时为录制课件画面。后续如果还想继续录制课件画面，可点击鼠标、触屏键盘或点击翻页笔进行课件的录制。当有学生上讲台回答问题，系统也是会对讲台有60秒的静止，是为了防止学生频繁的上下讲台，镜头追踪不上。 5、无线跟踪模式下：要尽量避免多人同时站起、同时坐下。

录播教室使用管理办法

课堂录播系统使用办法为加强课堂录播系统的管理，提高其使用效率和使用寿命，保障录播系统的正常运行，更好地为教学服务，特制订本管理办法。一、录播教室的课程安排 1.学校层面的教研课由教务处统一安排具体上课时间和顺序。 2.个人的课程请提前3天到学校教务处申请。再由教务处统一安排上课时间和顺序。二、录播教室使用要求 1、教师（1）首次使用课堂录播教室的教师，在开课前需参加对录播系统的统一培训，熟悉设备的使用及操作方法；（2）上课教师应提前15分钟进入录播教室，检查设备是否完好，如有异常情况应及时报告教务处或录播技术人员；（3）任课教师请严格按操作规程使用教室设备；（4）使用完毕，请如实填写《录播教室使用情况表》（7）下课时请按照正常程序关闭一体机、领夹话筒和计算机等设备，并将设备放回原处，清洁讲桌、黑板；（8）教室计算机上已经安装了教学常用软件，如果需要其它软件请提前与管理人员预约安装，未经允许，不得在

计算机上安装其它应用软件；（9）教师的研究成果或其它重要信息请自行妥善处理，教学课件或教学资料请妥善保存，避免造成损失；（10）请教师督查学生遵守录播教室的相关管理规定。 2、学生（1）学生上课过程中禁止大声讨论、交流；（2）靠近窗户的学生严禁打开窗户、严禁触碰窗帘；（3）当老师没有让学生回答问题时，学生不能随意站立或举手；（4）学生回答问题时应当保持身体直立，不能弯腰或趴在桌上回答问题；（5）学生回答问题的时间最好控制在10秒以上60秒以下，避免因时间过短而产生垃圾镜头；（6）等待学生全部坐好后，老师在讲台上点击开始录制；（7）学生回答问题时老师必须站在讲台上，否则学生站立时不会出现特写镜头；（8）当老师上课过程中到学生区时避免在上下讲台处长时间停留或频繁来回走动； 3、录制管理人员（1）负责录播教室和录播控制室内软硬件设备的管理

录播教室使用说明和注意事项

开发区中学录播教室使用注意事项一、使用说明： 1、首先打开电视后再开启授课电脑。 2、待录播服务器及录播控制台软件开启后,再从教师机导入课件，即在教师机上打开“博菲克课件共享软件”，发送片头片尾，填写相关信息。 3、教师要进行录课时，可以使用一键式录制控制键盘上的录制按钮，或者是课件共享软件上的开始录制按钮。如果要在视频存放文件夹上显示信息，请点击课件共享上的录制按钮。 4、录课过程中如有突发状况，按暂停即可，恢复录制需要再次点击暂停，授课结束后按停止按键即可。二、注意事项： 1、录课教师使用一键式录制键盘录课时，点击录制按钮后要等到录制灯不闪烁时再开始录课，否则采集不到图像和声音。（因为录制灯闪烁时播放的是片头图片或视频，图片播放时间默认为6S。） 2、老师讲课时，最好在讲台范围内活动，且不易速度过快，因为老师离开讲台后，画面便切换为全景，此时学生站起将不会有画面特写。 3、学生回答问题时，站起坐下要有2S左右的时间间隔，速度不易太快,否则易造成跟踪不上。 4、全自动录制模式下，老师按下一键时录制键盘时，前60秒为系统静止状态，这时镜头不会对老师或学生进行跟踪，当老师第一次晃动鼠标时为录制课件画面。后续如果还想继续录制课件画面，可点击鼠标、触屏键盘或点击翻页笔进行课件的录制。当有学生上讲台回答问题，系统也是会对讲台有60秒的静止，是为了防止学生频繁的上下讲台，镜头追踪不上。 5、无线跟踪模式下：要尽量避免多人同时站起、同时坐下。 6、图像跟踪模式下：学生坐姿、站姿要端正；学生座位由矮到高依次从前到后排列；学生举手一定不能高于头顶，否则可能直接触发移动侦测区域，导致画面不必要的切换。站起坐下身高差距最好在20cm以上，最矮的学生站起必须比最高学生坐下高。 7、在无线跟踪模式下用全自动模式录课时，因为座椅感应比较灵敏，所以学生要坐姿端正且不能随便活动，否则会造成跟踪混乱。 8、课件共享上的内容不是必填选项，课件共享窗口在录制后会自动隐藏到托盘，也可双击桌面右下角的图标使其隐藏。 2015.09

录播教室培训方案

录播教室培训方案 1培训规划智慧教室是一个核心教学平台，用户是否会用是决定项目成败的关键，因此用户培训是非常重要的一个环节。培训质量的好坏，将直接影响项目执行的进度和质量。为保证成果顺利应用，我公司将本着服务客户，服务社会的原则，通过有效的培训方案为项目成功提供保障。培训将分为三个层面进行：针对管理部门的培训；针对教师的培训；针对全体学生的使用培训。培训内容包括平台涉及到的各项功能。在提供通过验收后，开展对用户的培训工作，培训工作由学校和我公司共同组织。培训教师和培训教材由我公司负责。 2培训目的人员培训的目的是为了使用户操作人员了解、掌握本系统所涉及的各种技术和设备, 更有效和更全面地应用、管理系统。在项目实施过程中，本着全面共享知识与经验的宗旨，除贯穿实施全过程的用户传帮带外，还会针对平台中的系统软件和工具软件配置提出一整套系统的培训方案，以达到如下目的：通过对系统使用者的操作培训，使其熟练使用业务系统，充分发挥系统的作用，保证做到熟练操作系统；通过对管理部门的培训，使用户熟练掌握系统管理、审核，数据管理，权限管理等功能；通过对教师的培训，保障教师会使用课程建设与管理系统，通过这个系统无障碍地进行课程建设，并通过在线教育平台进行答疑、交互、作业、考试等操作。通过对学生的培训，使他们了解课程资源的使用方法，学会使用平台进行交互、答疑、作业、考试等。

3培训对象我公司将为相关人员提供从初级、中级到高级的课程及培训方式安排。我公司将安排专人负责编制培训计划，培训资料，包括：电子媒体和手册等资料，并进行发放。根据用户的关注点和在系统中应用层面不同，我们将培训对象分为管理人员、教师、学生。针对不同用户进行有目的的培训。 4培训讲师我公司拥有一支富有实践经验的讲师队伍，成功完成许多项目以及客户的培训任务，具有丰富的专业培训经验，可为用户提供专业化的培训。本项目培训讲师由具有相应专业的实际工作和教学经验的专业讲师构成。 5培训教材培训所使用的语言和教材为中文。我公司保证在培训开始前10天提交培训计划和培训教材 6培训课程本项目采取集中培训的方式，采用的培训方法包括技术讲课、操作示范、参观学习和其它必须的业务指导和技术咨询，确保各类用户掌握平台的使用。培训内容主要包括课程建设、在线教育、移动学习、教师发展、关系管理、综合服务等功能

录播教室简介

录播教室简介什么是录播教室？录播教室就是放有录播系统的教室，或者，用于课堂授课或讲义等内容的现场情景录制和播出的教室。录播教室就是将课堂上的所有事物可以录制下来，包括学习者和授课者的一举一动。随着国家“精品课程”建设项目的开展，计算机多媒体技术、网络技术等新技术的不断更新发展，推动了教学手段现代化进程。在现代化教学过程中，精品课程建设已成为各大院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。录播系统成为主要的方式。该系统应用了现代多媒体网络技术，协同控制录制机、摄像机、拾音器、调音台等现代视听设备，营造出现代化多媒体视听教学环境。使多媒体教学设备得到了充分地发挥和利用，丰富了教学手段，扩充了教学资源，减轻了工作学生跟踪拍摄及教师讲课的劳动强度。此外，声像并茂的教学形式，使学生更易于领会接受授课内容，极大程度上提高了教学质量。录播系统是录播教室建设的核心部分，系统设计是否完善直接关系到课程录播教室的实用效果。录播系统可以将教师在课堂中的教学内容以及与学生的互动过程完整的记录下来。不仅能够作为教学研究的课件资料，同时也是优秀的教育资源，便于学生课后学习和讨论系统通过网络进行集控式管理，具有自动化录制、直播、点播、导播、自动跟踪和自动上传存贮等多种功能，基本满足了学校精品视频公开课、精品课程、远程教育、“千门课程上网工程”的视频制作和重要会议、学术报告等的录制任务。 1.统一管理，集中控制所有录播教室及录播会议室均可通过网络采取集控式管理，在集控室只需要一位操作人员通过操作集控式录制系统的服务器，就可以对所有录播教室及录播会议室进行统一管理。采取多视图显示各录播教室及录播会议室的视频和屏幕画面，能够同时监控多路画面。支持多间教室同时录制课程。 2.录播中控系统集录播系统控制、定位系统控制、导播系统控制于一体，通过控制面板可以控制整个录播系统所有设备。可以远程控制全自动录播系统所有设备的开关，可以选择自动导播和手动导播，直接切换多路视频通道。在录播过程中，既可以在集控室直接录制课件，也可以由授课教师控制录播主机的开始和结束。系统提供录播暂停功能，且恢复时不再另行生成文件。

录播教室应用方案

精品录播教室应用方案方案概述需求分析学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但就目前而言，课堂教学仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道。同时学校还面临如何落实“一师一优课、一课一名师”政策要求，发挥名师课程优势，利用信息化手段，提升教师整体教学技能，并建设优质校本视频资源。学校通过智能录播系统的建设，能完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、校本优质资源建设实现“常规化与便捷化”，能轻松实现与其他学校的互动教学，能形成同步化校本教学资源延展学生的学习。系统概述针对以上需求，奥威亚（AVA）提出常态录播系统应用方案。该方案基于标准课室建设能实现常态化录课的系统，还原常态化课堂各环节授课过程。具体将有以下特色： ◆常态化录播教室。通过该教室的搭建，能智能实现课堂实况自动拍摄的功能，真实完整还原教师讲解、学生听课、提问等各个环节的授课情况。常态化教室构建简单，能将日常的教师授课高效优质录制。 ◆一键式便捷操作。整个系统通过一键式中控控制，上课时老师只需要一键式按下录制键，即可进行课程的全程多画面录制。预期效果 ◆促进教师专业发展，提高教师教学技能教学视频不仅能给学生进行课后学习，也可以给老师进行教学技能的学习。自主研发的S-T行为分析图，能帮助老师了解自己对比他人的教学行为习惯，从而提升自身教学技能。 ◆节省成本，智能录制优质视频录播系统能智能完成课堂的自动录制，无须任何人力投入，即可全自动拍摄完课堂视频，从而避免传统录制，带来的人力成本、后期编辑时间成本投入等问题。方案介绍教学视频资源管理系统应用功能介绍本项目方案中将由教学视频资源管理系统（以下统称教学视频应用服务云平台），结合录播系统，承担用户管理、资源管理、应用管理、整合及对接管理等功能，整体应用功能，不仅能承担学校对用户、资源及设备的集中管理，还将提供基于教育云架构的资源服

录播室培训计划

录播室使用培训方案一、指导思想以学科建设信息化、教师自主学习信息化、教育管理信息化为目标，推进信息技术与中小学教育的整合，建设学科网络教学模式,进一步提高教师信息技术素养，推动网络教育教学研究，充分激活硬件设备，提升、展示我校办学品位和实力；使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。二、培训组织机构 1、培训机构：由教科室和信息中心联合组织。 2、领导组：组长：方永华副组长：王付伦成员：陈大坤杨德克廖发蓉参训教师：第一阶段：各教研组长，备课组长。培训教师：杨德克第二阶段：由教研组长、备课组长对教研组成员进行培训。要求全员合格，人人会用录播系统录课。三、培训时间、地点第一阶段：2017年10月18日（星期三下午17:30分）在高中部四楼录播室。第二阶段：中期考试前完成，具体时间由各科教研组、备课组长自行决定。四、培训要求 1.培训计划要与学校的发展规划相一致，阶段目标明确、内容切实、创新，步步跟踪落实，责任明确。 2.培训队伍与教育教学紧密联系，发挥指导与辅导相结合的作用，“急”教师所“急”，“想”教师未“想”。 3.做好及时沟通、反馈记录，灵活把握培训动态。五、培训目标 1.熟练录播室的各项操作。 2.学习电子教学设计、教学案例等教学资料的信息化，协助建设个人、学

科资源库，丰富我校的资源库。 3.学习如何在网络环境下开展教学，充分使用优良的共享资源，指导学生自主、探究地学习。六、设备使用注意事项： 1.上课前一天向教科室申请使用录播室并登记记录。 2.上课之前关闭门窗，窗帘全部拉上，教室的灯全部打开（讲台上方的灯一定要打开），如需录制教师上课近景需停留3秒左右。 3.做好第1、2两步后，打开VGA大屏幕开关，点击讲台上小屏幕进入系统。 4.在课程开始录制之前先在讲台范围内左右移动一下，确认教室后方的摄像头能否对准自己。 5.尽量不使用U盘，如需用课件和片头片尾，请放在邮箱内，下载到电脑上。在使用PPT课件时使用电子教鞭进行翻页。 6.为了避免由于上下课有铃声带来的干扰，老师上下课时尽量注意避开铃声。 7.本系统支持在线视频直播功能，可以打开浏览器输入网址，进入右侧菜单中视频直播。 8.下课后关闭相关仪器，安排学生清理打扫卫生并关窗上锁。 9.需要后期视频编辑请联系教科室陈大坤老师（63037或573381834）。盐津三中教科室 2017年10月17日

录播教室常见问题汇总及解答

录播教室常见问题汇总及解答南京市教育装备与勤工俭学办公室二〇一七年四月目录问题1：录播教室怎么开启系统？ ................ 问题2：录播教室怎样关闭系统？ ................ 问题3：投影机触控定位不准 .................... 问题4：使用笔记本或展台时大屏或投影机无信号？. 问题5：电脑出现故障？ ........................ 问题6：声音故障？ ............................ 二、录播部分...................................... 1、赛杰....................................... 问题1：无法登录视讯主机客户端？ .............. 问题2：主机不录制 ............................ 问题3：主机客户端拖拽没有视频流 .............. 问题4：录制的音视频不同步 .................... 问题5：怎么下载视讯主机客户端 ................ 问题6：视讯主机通电不自动开机 ................ 问题7：老师网络摄像机和学生网络摄像机在主机上不上线.......................................... 问题8:老师和学生摄像机不跟踪 .................

2、冠通....................................... 问题1：三期翰博尔录播如何使用？ .............. 问题2：按中控面板开始录制无反应指示灯不亮，怎么处理？........................................ 问题3：定位不跟踪或者跟踪不准，怎么办？ ...... 问题4：导播录制的画面中PPT显示不全，怎么办?.. 3、中庆....................................... 问题1：使用自动跟踪时，摄像机乱转（一台、两台）？ .............................................. 问题2：使用自动跟踪时，教师/学生摄像机跟踪不准确或者不跟踪？................................ 问题3：自动跟踪时，摄像机跟踪太慢或者太快？... 问题4：主机下载录像忘记地址？ ................ 问题5：教室中间有回声啸叫？ .................. 三、平台部分...................................... 1、赛杰....................................... 问题1：平台登陆？ ............................ 问题2、录播系统互动流程？ .................... 2、冠通....................................... 问题1：点播/直播，看不到课件？ ............... 问题2：课件上传失败？ ........................ 问题3：修改云录播平台Logo、版权？............