优品课件之外研版八年级下Module 4导学案及答案

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外研版八年级下Module 4导学案及答案

八年级下Module 4 导学案课文回顾 How does CD recorder work?

1.If

2.If

3.If

4.If

5.If

6.If 背诵unit 2 课文,准备考试题中的课文填空。

词汇:说明__________ 复制___________ 连接___________ 按钮

__________ 灯_________ 回放_______ 按________ 记忆

___________ 符号___________ 打开__________ 关闭__________保存___________ 摄像机_____________ 拍摄录像_______________

录音____________ 用电子邮件发送录音_____________________ lady (pl)___________suggest (n)____________ hid

(p.p.)________ _________hurt________ ________ appear

(p.p.)________ _________ bite (p.p.)________ ________lend (p.p.)______ _________ (反义词)___________ memory

(p.p.)_______ _________ copy (p.p.)_______ _________

短语:1.它如何运行?_______________________2.过来

_______________________________ 3.女士们,先生们

__________________________4…令人惊奇的建议

_________________________ 5.捡起

__________________________________6.几天前

___________________________________ 7.保持镇定

_______________________________8.咬他的手

_________________________________ 9.救某人的命

_____________________________10.种类

____________________________________ 11.用手机照相

__________________________12.发送贺卡的新方法

__________________________

句子: 1.你为什么把录像保存在你的电脑里?

___________________________________________________ 2.管弦

乐队昨天正在练习爱尔兰音乐,我就录了下来。

________________________________________

_____________________________________________________. 3.他

们做什么才知道它如何运行?

_______________________________________________________ 4.

他们怎么知道它是否在运行?

__________________________________________________________ 5.如果一条蛇咬你,用你的手机拍一张照片,这可能会救你的生命。_________________________

___________________________________________________________ ____ 6.它从箱子里爬出来并藏在了盘子底下。

___________________________________________________

________________________________ 7.他用手机拍了一张那条蛇的照片。____________________________________________ 8.你用身体的哪个部位扔东西?

_______________________________________________________ 9.

你把食物放进冰箱里会怎样?

_______________________________________________________ 10.当这条蛇咬杰克逊先生时,它正躺在一只盘子底下。

____________________________________

____________________________________________ 11.杰克逊先生

把这条蛇扔到房间的另一边可能是因为他很惊讶。

_____________________________

___________________________________________________________ _________ 12.杰克逊先生关上冰箱门是为了他不在受攻击。

_______________________________________ 重点句型: Wherever you are, you can go to an Internet café. 无论你在哪里,你都可以去一间网吧。Wherever= no matter where 引导状语从句,类似的还有however, whenever, whatever, whoever however=no matter how whenever=no matter when Whenever you come, we will go to the airport to meet you. whatever=no matter what Whatever you do, I’ll support you. whoever=no matter who

重点语法:条件状语从句引导词 if, unless, as/so long as 特点1. 从句用现在时态代替将来时,主句常为将来时态或祈使句或含有

情态动词的句子。 2. 从句用一般过去时,主句常用过去将来时。举例1. If you come, I’ll go to meet you at the station.如果你来,我到车站去接你。2. Unless they invite me, I won’t go there.除非他们请我,否则我不会去那儿的。 3. As long as you study hard, you will make progress.只要你努力学习,你就会取得进步。注意事项1. “祈使句+引导的结果从句”句式,祈使句在意义上相当于条件状语从句。常与if 引导条件状语从句转换。Use your head, then you will come up with an idea.= If you use your head, you’ll come up with an idea. 2. 条件状语从句的条件,如为假设且几乎难以实现,要有虚拟语气。主句用would/should

/could+ 动词原形,从句用一般过去时。若从句的动词为be时,无论人称如何,通常用were, 一般不用was. If I were you, I would buy that car. 3. unless 从句可与if 的否定句式互换。 Do not come unless I call you= Do not come if I don’t call you. 我不叫你来,你就一定别来。

八年级下Module 4 检测题根据首字母和其它提示完成课文。 1. Follow these i_________ for the best results. First, press the blue b________ to __________ the recorder. When you’re ready to record, press the red button. The ________ comes on to show you that it’s recording. If you want to __________, press the green button. The recorder has only a small ________. To

________ your recording, ___________ the recorder to your computer. __________ the “copy” __________ and save the recording on the computer. 2. One day the cook Henry Jackson was working in a restaurant kitchen. He p_____ ______ a dish fr om the table, and suddenly a snake a_________ ….and ______ ________ _______ the hand. He throw it a_____ the kitchen, and it landed in the f_________. So he c_________ the door. Anyway, Mr. Jackson ______ _______(保持冷静) and he ______ ____

__________ _____(照相) the snake with his mobile phone. He went to the hospital, but the doctor couldn’t say _______ _______

_______(怎么了) because they didn’t know what kind of snake it was. Then the doctor gave Mr. Jackson the right m__________ according to the photo taken by Mr. Jackson. And he left the hospital the next day. So if a snake b______ you, take a photo with your mobile phone. 单项选择: 1.- Frank can’t find _____ dictionary. Can you lend _____ to _____?―Certainly. A. her, mine, her B. /, yours; his C. my; yours; he D. his; yours; him 2. With the help of satellites, news can _____ every corner of the world. A. get B. reach C. appear D. arrive 3. All my favourite story books ______ by my mother before my last exams.

A. hid

B. have hidden

C. were hiding

D. were hidden 4. Don’t tell a lie, little boy! You should be _____ honest child. A.

a B. an C. the D,/ 5.---Do you like the song “Backlight” sung by Singaporean pop star Stephanie Sun? --- Yes, it sounds really _______. A. delicious B. beautiful C. beautifully D. terrible

6. Do you know the key ____ the question? A. of B. to C. with

D. at 7.--- Look at the noisy kids! --- Haven’t you heard the saying “When the cat is away, the mice ____”? A. play B. played C. are playing D. will play 8. The PLA man saved three ______ lives in the accident. A. children’s B. children C. child D.childs’ 9.---Hurry up. The bus is coming. --- Oh, no. We mustn’t cross the street _______ the traffic lights are green.

A. after

B. since

C. while

D. until

10. I’m waiting for my friend. ______ , I’ll g o shopping alone.

A. If she comes

B. If she will come

C. If she doesn’t come

D. If she didn’t come 11. I will never forget that terrible accident _____ it happened so long ago. A. only if B. even though C. only when D. even since 12. My mother will ask _____ to take care of you. A. else someone B. someone else C. anyone else D. else anyone 13. He asked _____ you were interested in Sun Yanzi’s songs or not. A. if B. whether C. what D. that

14._______ lovely weather it is today! Let’s go for a picnic in the fields. A. What B. How C. So D. Such 15. If I ______ you, I would go with him. A. am B. are C. was D. were 16. ---Let’s go fishing if it _____ this weekend. --- But nobody knows if it ______ A. is fine; will rain B. will be fine; rains C. is fine; rains D. will be fine; will rain 17. Can you _____ Jay’s CD to me? And I’ll return it in two days. A. borrow B. lend C. give D. have 18. Please _______ the card and look at its back.. There is something interesting on it. A. turn on B. turn off C. turn over D. turn out 19.He is proud of ______ able to play the piano. A. being B. to be C. be D. be done 20.The snake bit him _____ the hand. A. by B. on C. in D. from 21. Susan will not arrive at the airport on time ______ she hurries up. A. once B. if C. when D. unless

首字母填空: 1. Yellow River is the s________ longest river in China. 2. there are many books on the s__________ in the library.

3. Rose has a good m___________ , so she remember the words quickly.

4. there are five _________ (纽扣) on my coat.

5. Danny fell off the tree and h________ his leg.

6. look! The boy is h__________ behind the door. So his mother couldn’t find him

7. Doing morning e___________ is good for us.

8. That hero saved many children’s l___________.

9. Please _________(练习)speaking English every day. 答案八年级下Module 4 导学

案词汇:Instruction(s), copy, connect, button, light, playback, press, memory, symbol, turn on, turn off, save, video camera, take one’s video, record, send your recording by email, ladies, suggestion(s),hid, hidden, hurt, hurt, appeared, appeared, bit, bitten, lent, lent, borrow, memorize, copied, copied 短语:1. How does it work? 2 e on https://www.360docs.net/doc/2b18668104.html,dies and gentlemen 4. the surprising advice of … 5.pick up 6. a few days earlier 7. stay cool 8. bite him on his hand 9.save one’s life 10. kinds

of 11. take a photo of… with one’s mobile phone 12. a new way to send a postcard 句子:1.Why do you save your video on your computer? 2. The orchestra was practising some Irish music yesterday, so I recorded it. 3. What do they do to find out how it works? 4. How do they know if it’s working? 5. If a snake bites you, take a photo with your mobile phone. It may save your life. 6. It climbed out of the box and hid under the dish. 7. He took a photo of the snake with his phone mobile. 8. What part of your body do you use to throw something? 9. What happens if your put food in a fridge? 10. When the snake bite Mr Jackson, it was lying under a dish. 11. Mr. Jackson threw the snake across the room probably because he was surprised. 12. Mr. Jackson closed fridge door so that he was the safe from the snake. 八年级下Module 4 检测题根据首字母和其它提示完成课文

1.instructions, button, turn on, light, playback, memory, copy, connect. Choose, symbol

2. picked up, appeared, bit him on, across, fridge, closed, stayed cool, took a photo of, what was wrong, medicine, bites 单项选择: 1-5: DBDBB 6-10:BDADC 11-15: BBBAD 16-21:ABCAB

首字母填空: 1.Second 2. shelves 3. memory 4.buttons 5. hurt 6. hiding 7.exercises 8. lives 9.practise

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2018年新人教版七年级数学下册导学案全册

2018年新人教版 七年级数学下册 导学案

目录 第五章相交线与平行线........................................ 错误!未定义书签。 课题:相交线............................................. 错误!未定义书签。 课题:垂线............................................... 错误!未定义书签。 课题:同位角、内错角、同旁内角........................... 错误!未定义书签。 课题:平行线............................................. 错误!未定义书签。 课题:平行线的判定....................................... 错误!未定义书签。 课题:平行线的性质....................................... 错误!未定义书签。 课题:平行线的判定及性质习题课............................ 错误!未定义书签。 课题:命题、定理.......................................... 错误!未定义书签。 课题:平移................................................ 错误!未定义书签。 课题:相交线与平行线全章复习.............................. 错误!未定义书签。第六章实数.................................................. 错误!未定义书签。 课题:平方根(第1课时)................................. 错误!未定义书签。 课题:平方根(第2课时)................................. 错误!未定义书签。 课题:平方根(第3课时)................................. 错误!未定义书签。 课题:立方根(第1课时)................................. 错误!未定义书签。 课题:立方根(第2课时)................................. 错误!未定义书签。 课题:实数(第1课时).................................. 错误!未定义书签。 课题:实数(第2课时).................................. 错误!未定义书签。 课题:实数复习(一)..................................... 错误!未定义书签。 课题:实数复习(二)..................................... 错误!未定义书签。第七章平面直角坐标系........................................ 错误!未定义书签。 课题:有序数对........................................... 错误!未定义书签。

人教版八年级生物下册全册导学案附答案

人教版八年级生物下册全册导学案(附答案) 八年级生物下册第八单元健康地生活第三章了解自己增进健康导学2 第二节选择健康的生活方式【学习目标】 1.分析几种疾病的死亡率,认识生活方式对人体健康的影响。 2.探究"酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响" 3. .认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害;认识毒品对健康的危害。 4.学会选择健康的生活方式【学习过程】一、自主学习 1.生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种_________,如__________、____________、_____________、___________和___________,等等。人们的生活方式与____________有密切关系。 2.健康的生活方式不仅有利于___________,而且有利于提高人们的___________,提高_____________。 3.烟草燃烧时,烟雾中含有多种对人体____________的物质,如__________、 __________等,这些物质进入人体,不仅能诱发多种呼吸系统疾病,如___________,还有可能会诱发_____________。 4.吸毒会损害人的____________系统,降低人体的____________功能,并使 __________受损,呼吸麻痹,严重的会导致死亡。 5.世界卫生组织将____________定为“世界无烟日”,将______________ 定为“国际禁毒日”。二、合作探究 1. 全班同学分成男生组和女生组,男生列举健康的生活方式,女生列举不健康的生活方式,列举的越多越好,并展开5分钟的辩论赛。 2.男生组探究酒精对水蚤心律的影响,设计的方案如下提出问题:酒精对水蚤心率有影响吗?作出假设:酒精对水蚤心率有。或者酒精对水蚤心率有。设计计划:在实验时可配制如下的不同浓度梯度的酒精:1%、3%、5%、8%、10%、15%、20%等。在15 ℃左右的室温中经过大量的实验,并在实验中选择10 s内水蚤跳动范围在30~36次之间的成年水蚤为材料,经过多次实验得到以下平均数值,分实验组和对照组。水蚤10秒钟内在不同浓度的酒精溶液中的心跳次数清水 1% 3% 5% 8% 10% 15% 20% 10 s内心跳次数 33 30 28 24 22 21 18 死亡分析实验数据,得出结论 3女生组探究烟草浸出液对水蚤心率的影响,设计的方案如下提出问题:烟草浸出液对水蚤心率有影响吗?做出假设:烟草浸出液的浓度液高,水蚤的心跳次数;

人民版八年级下册思想品德导学案

学科年级学生姓名主备课人审核人审核时间 时间星期周次累计课时课题编号 第一课别把尊严丢了 第一课时尊重自己 教学目标 1、人的尊严无比珍贵,失去尊严之后,要花多少倍的代价才能找回来! 2、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严,这样的人浑身洋溢着凛然正气,让人肃然起敬! 3、尊严不是一时的得失,更不是财富的多寡,而是你是否把自己当做大写的人。 教学重点 1、人的尊严无比珍贵,失去尊严之后,要花多少倍的代价才能找回来! 2、尊严不是一时的得失,更不是财富的多寡,而是你是否把自己当做大写的人。 教学难点 1、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严,这样的人浑身洋溢着凛然正气,让人肃然起敬! 2、尊严不是一时的得失,更不是财富的多寡,而是你是否把自己当做大写的人。 教学过程 导语:我们每个人都有自己的尊严,都不愿失去尊严,人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基,没有了它,人只剩下空空的躯壳,也就不成其为人了。 (1)活动一你看到或听说过不顾自己的尊严的事情吗?请详细地讲述出来。想一想这些人为什么不尊重自己,不顾自己的尊严? (2)感悟角 教师总结:尊严不是一时的得失,更不是财富的多寡,而是你是否把自己当做大写的人。 (3)活动二学生讨论 1、学习成绩差就矮人一等吗? 2、贫穷就没有尊严吗? (4)活动三请为自己定制一句尊严捍卫词: 为了不丧失尊严,我———— (5)活动四讲一个自己做得最有尊严的事情。 板书设计 1、人的尊严无比珍贵,失去尊严之后,要花多少倍的代价才能找回来! 2、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严,这样的人浑身洋溢着凛然正气,让人肃然起敬! 3、尊严不是一时的得失,更不是财富的多寡,而是你是否把自己当做大写的人。 作业布置:新课程练习第1页 教学反思: 第二课时经受歧视的考验 教学目标 1、不被歧视吓倒 2、如何经受歧视的考验 3、不歧视别人 教学重点 1、不被歧视吓倒 2、如何经受歧视的考验 3、不歧视别人

北师大版七年级数学下册导学案

§1.1《同底数幂的乘方》 课时:第 1 课时 姓名 班级 组别 编号 学习时间 【学习目标】:1在已有幂的基础知识之上,了解同底数幂乘法意义; 2.掌握同底数幂的运算法则,能进行基本运算; 3.在推导同底数幂的运算法则的过程中,积累数学活动经验,增强观察、概括 与 【学习过程】:一、课前预习、温故知新(认真预习课本P1-4,预习后将确定的答案用钢笔写上,不确定的答案用铅笔写上,有疑难的用红笔标注,上课前检查) 1. a n 的底数是 ,指数是 ; (-2)3的底数是 ,指数是 ; (-2)4与-24的含义是否相同?结果是否相等?(-2)3与-23呢? 2.预习阅读课本P2问题情景问题,并认真思考; 3. 预习完成课本P 2“做一做”,并尝试解答; 4. 预习完成课本P2“议一议”,并尝试总结同底数幂的乘法法则; 同底数幂的乘法法则: 同底数幂相乘, 不变,指数 . 同底数幂的乘法公式: a m ·a n =__ __(m 、n 都是正整数) 5. 预习课本P3例1、“想一想”、例2,并尝试解答. 二、情景探索、交流展示 1.自主学习,完成课本P2的“做一做”,并与同学交流回答问题: 计算下列各式(提示:利用乘方的意义计算): ⑴103×102=(10×10×10) ×( )=10( ) ⑵105×108 =( ) ×( )=10( ) (3)10m ×10n =( ) ×( )=10( ); (4)a 2·a 5= ( ) ×( )=a( ); 直接写出计算结果:2m ×2n = ;(-3)m ×(-3)n =__ __; (2 1 )m ×(2 1)n =__ __; 总结:同底数幂的乘法公式和法则 (1)公式:a m ·a n =_ ___(m 、n 都是正整数) (2)法则: 同底数幂相乘, , . 2. 自主学习、精讲点拨: 认真学习课本P3例1,并完成下列计算: (1)(-3)7×(-3)3 (2) ( 32)5×(3 2 ) (3) -b 3·b n (4) y m ·y m+1. 3.应用拓展:完成课本P3的“想一想”,并与同学交流回答问题例2:

人教版八年级生物下册导学案(附答案)

人教版八年级生物下册导学案(附答案) 八年级生物下册第七单元生命的延续和发展章生物的生殖和发育 导学1 节植物的生殖 【学习目标】 描述植物的有性生殖。 通过观察、思考和讨论,能够列举植物常见的无性生殖。通过探究活动,尝试植物的扦插。 【学习过程】 一.预习内容 “有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,“插柳”采取的方法是 A.嫁接 B.分根c.扦插D.杂交嫁接的方式可以获得 A. 与砧木相同的植物体的性状 B. 与接穗相同的植物体的性状 c.与砧木、接穗相近的植物体的性状 D.砧木和接穗相结 合的性状 .下列进行无性生殖的植物是。 A.向日葵 B.椒草c.小麦D.高粱 .梨、桃等的栽培通常用来繁育优良品种。 A. 嫁接 B. 种子c. 扦插 D. 压条

.园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”,采用的繁殖方式是 A.扌千插 B.嫁接c.压条D.杂交 二.班内活动 .春季,在用杨树枝条进行扦插繁殖时,把枝条上所有的芽去掉,这样是否影响成活?为什么? .马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的,农民在种植马铃薯时,先把块茎用草木灰肥沾一下,然后再埋入土壤里,请想一下农民这样做的道理。 三.课堂达标 由受精卵发育成新个体的生殖方式叫 ______________ ;不经过两性生殖细胞结合,由母体发育成新个体的生殖方式叫 .植物的组织培养是利用 ____________________ 的原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的 __________________ 和__________ ,快速发育成新植株的高新技术手段。 0.生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过 ________________ ,世代相续,生生不息。 四.作业建设 1.在生产实践中,人们经常利用 _______________________ 和_______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植

人教版八年级数学下册导学案全册

第十七章反比例函数 课题 17.1.1 反比例函数的意义课时:一课时【学习目标】 1.理解并掌握反比例函数的概念。 2.会判断一个给定函数是否为反比例函数。 3.会根据已知条件用待定系数法求反比例函数的解析式。 【重点难点】 重点:理解反比例函数的意义,确定反比例函数的表达式。 难点:反比例函数的意义。

【导学指导】 复习旧知: 1.什么是常量?什么是变量?函数是如何定义的? 2.我们学过哪几种函数?每一种函数形式怎样? 3.写出下列问题中的函数关系式并说明是什么函数.

(1)梯形的上底长是2,下底长是4,一腰长是6,则梯形的周长y与另一腰长x之间的函数关系式。(2)某种文具单价为3元,当购买m个这种文具时,共花了y元,则y与m的关系式。 学习新知:阅读教材P39-P40相关容,思考,讨论,合作交流完成下列问题。 1.什么是反比例函数?反比例函数的自变量可以取一切实数吗?为什么?

2.仔细观察反比例函数的解析式y=k/x,我们还可以把它写成什么形式? 3.回忆我们学过的一次函数和正比例函数,我们是用什么方法求它们的解析式的?以此类推,我们也可以采用同样的方法来求反比例函数的解析式。 【课堂练习】 1.下列等式中y是x的反比例函数的是() ①y=4x ②y/x=3 ③y=6x-1 ④xy=12 ⑤y=5/x+2 ⑥y=x/2 ⑦y=-√2/x ⑧y=-3/2x 2.已知y是x的反比例函数,当x=3时,y=7, (1)写出y与x的函数关系式;(2)当x=7时,y等于多少?

【要点归纳】 通过今天的学习,你有哪些收获?与同伴交流一下。

新版人教版七年级数学上册全册导学案

2013年大树中学七年级数学 第一章导学案 第1学时 内容:正数和负数(1) 学习目标: 1、整理前两个学段学过的整数、分数(小数)知识,掌握正数和负数概念. 2、会区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数. 3、体验数学发展是生活实际的需要,激发学生学习数学的兴趣. 学习重点:两种意义相反的量 学习难点:正确会区分两种不同意义的量 教学方法:引导、探究、归纳与练习相结合 教学过程 一、学前准备 1、小学里学过哪些数请写出来:、、. 2、在生活中,仅有整数和分数够用了吗?有没有比0小的数?如果有,那叫做什么数? 3、阅读课本P1和P2三幅图(重点是三个例子,边阅读边思考) 回答上面提出的问题:. 二、探究新知 1、正数与负数的产生 1)、生活中具有相反意义的量 如:运进5吨与运出3吨;上升7米与下降8米;向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量. 请你也举一个具有相反意义量的例子:. 2)负数的产生同样是生活和生产的需要 2、正数和负数的表示方法 1)一般地,我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的,而与它相反的量,如:下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示,有时也在它前面放上一个“+”(读作正)号,如前面的5、7、50;负的量用小学学过的数前面放上“—”(读作负)号来表示,如上面的—3、—8、—47。 2)活动两个同学为一组,一同学任意说意义相反的两个量,另一个同学用正负数表示. 3)阅读P3练习前的内容 3、正数、负数的概念 1)大于0的数叫做,小于0的数叫做。 2)正数是大于0的数,负数是的数,0既不是正数也不是负数。 3)练习P3第一题到第四题(直接做在课本上) 三、练习 1、读出下列各数,指出其中哪些是正数,哪些是负数? —2,0.6,+1 3 ,0,—3.1415,200,—754200, 2、举出几对(至少两对)具有相反意义的量,并分别用正、负数表示

新人教版八年级上册生物导学案及答案79758

新人教版八年级生物上册导学案 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 预习案 一、预习提纲 1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么? 2、它们与人类的生活有什么关系? 二、预习检测(自学检测) 1.腔肠动物的身体结构比较简单,其中大多数生活在海洋中,例如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等;少数生活在淡水中,例如水螅。 2.水螅的生活在水流缓慢,水草繁茂的清洁淡水中,身体一端附着在水草等杂物上,另一端伸展着细长的触手,用于探寻和捕获猎物。 3.水螅体形呈辐射对称,这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行防御。 4.水螅身体由内胚层和外胚层两层细胞构成;其中内胚层围成的腔叫消化腔;外胚层上的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在触手部位尤其多。 5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹扁平,三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点,它们是涡虫(动物),属于扁形动物。 6.涡虫的口长在腹面,口内有一个可以伸出口外的咽,吃进去的食物在内消化,然后食物残渣从口排出,因为它无肛门。 7、涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称。除涡虫外还有华枝睾吸虫、血吸虫和绦虫也属于扁形动物。 8、大多数的扁形动物没有专门的消化器官,靠寄生在人和动物体内,获取寄主体内的养料。 9.腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称;体表有刺细胞,有口无肛门。 10.扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称;背腹扁平,有口无肛门。 行课案 【合作探究】 1.水螅是怎样捕食的?学习目标: 1.概述腔肠动物的主要特征。 2.概述扁形动物的主要特征。 3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 学习重点: 1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。 2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 学习难点: 扁形动物的主要特征。 反思与补充:

七年级数学(上)导学案全套(122页)

第一章有理数 课题:1.1 正数和负数(1) 【学习目标】:1、掌握正数和负数概念; 2、会区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数; 3、体验数学发展是生活实际的需要,激发学生学习数学的兴趣。 【重点难点】:正数和负数概念 【导学指导】: 一、知识链接: 1、小学里学过哪些数请写出来:、、。 2、阅读课本P1和P2三幅图(重点是三个例子,边阅读边思考) 回答下面提出的问题: 3、在生活中,仅有整数和分数够用了吗?有没有比0小的数?如果有,那叫做什么数? 二、自主学习 1、正数与负数的产生 (1)、生活中具有相反意义的量 如:运进5吨与运出3吨;上升7米与下降8米;向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量。 请你也举一个具有相反意义量的例子:。 (2)负数的产生同样是生活和生产的需要 2、正数和负数的表示方法 (1)一般地,我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的,而与它 相反的量,如:下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用 小学里学过的数表示,有时也在它前面放上一个“+”(读作正)号,如前面的5、 7、50;负的量用小学学过的数前面放上“—”(读作负)号来表示,如上面的— 3、—8、—47。 (2)活动两个同学为一组,一同学任意说意义相反的两个量,另一个同学用正负数表示. (3)阅读P3练习前的内容 3、正数、负数的概念

1)大于0的数叫做 ,小于0的数叫做 。 2)正数是大于0的数,负数是 的数,0既不是正数也不是负数。 【课堂练习】: 1. P3第一题到第四题(直接做在课本上)。 2.小明的姐姐在银行工作,她把存入3万元记作+3万元,那么支取2万元应记作_______,-4万元表示________________。 3.已知下列各数:51- ,4 3 2-,3.14,+3065,0,-239; 则正数有_____________________;负数有____________________。 4.下列结论中正确的是 …………………………………………( ) A .0既是正数,又是负数 B .O 是最小的正数 C .0是最大的负数 D .0既不是正数,也不是负数 5.给出下列各数:-3,0,+5,213 -,+3.1,2 1 -,2004,+2010; 其中是负数的有 ……………………………………………………( ) A .2个 B .3个 C .4个 D .5个 【要点归纳】: 正数、负数的概念: (1)大于0的数叫做 ,小于0的数叫做 。 (2)正数是大于0的数,负数是 的数,0既不是正数也不是负数。 【拓展训练】: 1.零下15?,表示为_________,比O?低4?的温度是_________。 2.地图上标有甲地海拔高度30米,乙地海拔高度为20米,丙地海拔高度为-5米,其中最高处为_______地,最低处为_______地. 3.“甲比乙大-3岁”表示的意义是______________________。 4.如果海平面的高度为0米,一潜水艇在海水下40米处航行,一条鲨鱼在潜水艇上方10米处游动,试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度。 【总结反思】: 课题:1.1正数和负数(2)

【关于八下生物导学案答案】 七年级上册生物导学案答案

【关于八下生物导学案答案】七年级上册生物导学案答案 篇一:八下生物导学案答案 八年级生物(下册)导学案参考答案 第五单元生命的演化 第一章生命的起源和进化 第一节生命的起源 探究主题一生命起源的化学进化 『自主学习』1.氧气; 2.紫外线.闪电.高温;有机小分子物质;原始海洋 3.原始海洋 4. 第一个阶段:从无机小分子生成有机小分子物质的阶段;第二个阶段:从有机小分子物质生成有机大分子物质;第三个阶段:从有机大分子物质组成独立体系;第四个阶段:从独立体系演变为原始生命。第四个阶段是生命起源过程中最复杂和最有决定意义的阶段。 『合作交流』1.异养厌氧型2.不能。生命在地球上的出现是在原始地球条件下,各种物质相互作用的结果,在现今地球条件下,作为生命起源的基本条件已经不存在了。探究主题二生命起源的实验探索 『自主学习』1.氨基酸;无机小分子物质;有机小分子物质2.氨基酸;二『合作交流』原始大气和原始海洋达标提升1—5 A C A D B 6.(1)原始大气;氧气(2)闪电(3)水蒸气;原始海洋;氨基酸(4)无机小分子物质拓展延伸提示:不正确。可设计对照实验来验证。例如:取两个同样经过消毒的瓶子分别放入质量相等的同种肉,其中一瓶密封,另一瓶敞口(苍蝇可以进出),几天后,比较瓶中的变化。 第二节生物进化的证据 探究主题一化石证据 『自主学习』1.化石2.简单;低等;复杂;高等 『合作探究』化石 探究主题二解剖学证据 『自主学习』1. 同源器官是指起源相同,解剖结构上具有相似性,而形态和功能不同的器官;亲缘关系2.凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。探究主题三分子生物学证据 『自主学习』 1.亲缘关系越近的生物,其蛋白质或核酸分子的相似性越高;亲缘关系越远的生物,其蛋白质或核酸分子的差别越大。达标提升1—5 C D C D D 第三节生物进化的历程 探究主题一生物进化的总体趋势 『自主学习』 『合作探究』提示:被子植物 探究主题二生物进化的主要历程 『自主学习』营养方式;原始苔藓植物;原始蕨类植物;A. 原始腔肠动物;扁形动物;环节动物;软体动物;节肢动物B. 原始鱼类;原始两栖类;原始爬行类;原始鸟类和原始哺乳类。 『合作探究』提示:是由于营养方式的不同。植物是自养,动物是异养。 达标提升1—5 C C C B C 6. (1)鱼类;两栖类;鸟类⑵低等动物;从水生到陆生

2017年新课标人教版七年级数学上册导学案(全套)

第一章有理数课题:1.1 正数和负数(1)【学习目标】:1、掌握正数和负数概念; 2、会区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数;3、体验数学发展是生活实际的需要,激发学生学习数学的兴趣。【重点难点】:正数和负数概念【导学指导】:一、知识链接:1、小学里学过哪些数请写出来:、、。2、阅读课本P和P三幅图(重点是三个例子,边阅读边思考) 12回答下面提出的问题:3、在生活中,仅有整数和分数够用了吗?有没有比0小的数?如果有,那叫做什么数?二、自主学习 1、正数与负数的产生(1)、生活中具有相反意义的量如:运进5吨与运出3吨;上升7米与下降8米;向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量。请你也举一个具有相反意义量的例子:。(2)负数的产生同样是生活和生产的需要 2、正数和负数的表示方法(1)一般地,我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的,而与它相反的量,如:下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示,有时也在它前面放上一个“+”(读作正)号,如前面的5、7、50;负的量用小学学过的数前面放上“—”(读作负)号来表示,如上面的—3、—8、—47。(2)活动两个同学为一组,一同学任意说意义相反的两个量,另一个同学用正负数表示. (3)阅读P2页的内容 3、正数、负数的概念 1)大于0的数叫做,小于0的数叫做。2)正数是大于0的数,负数是的数,0既不是正数也不是负数。 1 【课堂练习】: 1. P3、1,2(直接做在课本上)。2.小明的姐姐在银行工作,她把存入3万元记作+3万元,那么支取2万元应记作_______,-4万元表示________________。133.已知下列各数:,,3.14,+3065,0,-239;54 则正数有_____________________;负数有____________________。4.下列结论中正确的是…………………………………………() A.0既是正数,又是负数B.O是最小的正数C.0是最大的负数D.0既不是正数,也不是负数 11 5.给出下列各数:-3,0,+5,,+3.1,,2004,+2010;22 其中是负数的有……………………………………………………()C.4个 D.5个 A.2个 B.3个【要点归纳】:正数、负数的概念:(1)大于0的数叫做,小于0的数叫做。(2)正数是大于0的数,负数是

初一数学导学案

仁和区四校联合编制导学案 七年级(上) 学校 姓名 班级 2010年9月——2011年2月

2010秋季学期初一数学1.1“与数学交朋友”(一)学案 编号: 使用时间: 小组 姓名 小组评价: 教师评价 编制人_钱红 _ 审核人__初一数学组____ 备课组长___ 一、学习目标:结合具体例子,体会数学与我们的成长密切相关,人类离不开数学;激发学习兴趣,增强数学应用意识。 重点:体会数学与我们的成长密切相关,人类离不开数学。 难点:激发学习兴趣,增强数学应用意识。 二、自主学习 1、阅读课本2P 至5P 2、回答课本4P 的问题:说出图中的地面分别是由 形状的地砖铺成的。 三、合作探究:课本5P 试一试 四、巩固练习 1.请在下列数据中选择你的步长………………………………………………………( ) A .50毫米 B .50厘米 C . 50分米 D . 50米 2.一张纸片,第一次将其撕成两小片,以后。每次将其中的一小片撕成更小的两片。则10次后,共有( )张纸片………………………………………………………( ) A .512 B . 836 C .1024 D .2048 3.用小刀截小正方体, 不可能是 ( ) A.三角形 B.四边形 C.六边形 D.七边形 4.小明于2008年8月20日在校门口小买部买了一包“毛毛鱼”,包装袋上标有“保质期:3个月”和“生产日期:20080515”的字样。你认为小明能食用该食品吗? (填“能”或“不能”)。 五、课堂检测 1.根据下列字母的排序规律,???bdaba abacdbdacd 确定第100个字母应该 是……………………………………………………………( ) A .a B .b C .c D .d 2.如图,是一座房子的平面图,这幅图是由 图形组成的……( ) A .三角形、长方形 B .三角形、正方形、长方形、梯形 C .三角形、长方形、正方形 D .正方形、长方形、梯形 3.你知道“少年高斯速算”的故事吧?那么1+2+3+4+…+998+999的结果是……( ) A .100000 B .499000 C .499500 D .500000 4.给出下列算式:4333,3222,2111222?=+?=+?=+,则_____n n 2=+。 5.一组数1,10,101,1010,10100,10l001,1010010,10100100,101001000,10l0010001,

人教版七年级下册数学全册导学案

第1课时:5.1.1 相交线 导学案 【学习目标】1、了解邻补角、对顶角, 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角 2、理解对顶角相等,并能运用它解决一些问题. 【学习重点】邻补角、对顶角的概念,对顶角性质与应用. 【学习难点】理解对顶角相等的性质. 【学习过程】 一、温故知新(5分钟) 各小组对七年级上学过的直线、射线、线段、角做总结.每人写一个总结小报告,并编写两道与它们相关的题目,在小组交流,并推出小组最好的两道题在班级汇报. 二、自主探索(15分钟) 探索一:完成课本P2页的探究,填在课本上. 你能归纳出“邻补角” 的定义吗? . “对顶角”的定义呢? . 自学检测一: 1.如图1所示,直线AB 和CD 相交于点O ,OE 是一条射线. (1)写出∠AOC 的邻补角:____ _ ___ __; (2)写出∠COE 的邻补角: __; (3)写出∠BOC 的邻补角:____ _ ___ __; (4)写出∠BOD 的对顶角:____ _. 2.如图所示,∠1与∠2是对顶角的是( ) 探索二:任意画一对对顶角,量一量,算一算,它们相等吗?如果相等,请说明理由. 请归纳“对顶角的性质”: . 自学检测二: 1.如图,直线a ,b 相交,∠1=40°,则∠2=_______∠3=_______∠4=_______ 2.如图直线AB 、CD 、EF 相交于点O ,∠BOE 的对顶角是______,∠COF 的邻补角是____,若∠AOE=30°,那么∠BOE=_______,∠BOF=_______ 3.如图,直线AB 、CD 相交于点O ,∠COE=90°,∠AOC=30°,∠FOB=90°, 则∠EOF=_____. 三、当堂反馈(25分钟) 预备题: 如图,已知直线a 、b 相交。∠1=40°,求∠2、∠3、∠4的度数 解:∠3=∠1=40°( )。 ∠2=180°-∠1=180°-40°=140°( )。 图1 b a 4 321第1题 F E O D C B A 第2题 F E O D C B A 第3题

八年级政治下册导学案集体备课第七八课

八年级政治下册导学案集体备课第七八课 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

五河县教育局集体备课八年级(下)政治导学案 (讨论稿) 第七课拥有财产的权利 课题7-1:《财产属于谁》 主备人:郭佑冬 【学习目标】 情感态度价值观:珍惜国家、集体、他人、自己的财产,对学生进行采取正当的方式获得财产的教育,敢于同侵犯财产的行为作斗争,提高学生的法律意识。 知识目标:识记公民的合法财产和财产所有权的涵义;理解法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义与方式;当财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害时,学会依法维权。 能力目标:在比较中提高正确认识和鉴别合法与非法财产的能力,通过典型案例的分析,提高学生依法维权的意识与能力。 【教学重难点】 教学重点:法律保护公民合法财产的所有权;当财产所有权受到侵害时,掌握维权方式。 教学难点:当财产所有权受到侵害时,学会维权。 【导学流程】 【自主学习、小组合作】 一、阅读教材68页活动思考并回答问题:按财产的归属可将财产划分哪几种 二、阅读教材第68~69页出示的五种财产占有情况,判断一下: 2

哪些应该属于个人所有哪些不应该属于个人所有为什么 三、阅读教材70页活动解答:小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利你是如何理解这一权利的 四、阅读教材71页的故事思考一下: 法律为什么保护公民合法财产的所有权(保护的意义) 五、阅读教材72页的两个故事,讨论: 法律如何保护公民合法财产所有权的(保护的手段、方式) 新课标第一网 【探究与展示】 一、阅读教材73-74页的故事告诉大家: 当财产所有权受到侵害时,公民可以向人民法院提出哪些诉讼请求 二、阅读教材75页的材料: 1、请你为朱某出谋划策讨回钱财。 2、如果你在放学回家的路上,被人拦截并向你要钱,你该如何应对 【课堂小结】 3

新人教版七年级上册数学导学案(全册)

七年级数学(上册)导学案 第一章有理数 1.1 正数和负数(1) 【学习目标】1、掌握正数和负数概念; 2、会区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数; 3、体验数学发展是生活实际的需要,激发学生学习数学的兴趣。 【导学指导】 一、: 1、小学里学过哪些数请写出来:、、。 2、阅读课本P1和P2三幅图(重点是三个例子,边阅读边思考) 回答下面提出的问题: 3、在生活中,仅有整数和分数够用了吗?有没有比0小的数?如果有,那叫做什么数? 二、自主学习 1、正数与负数的产生 (1)、生活中具有相反意义的量 如:运进5吨与运出3吨;上升7米与下降8米;向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量。 请你也举一个具有相反意义量的例子:。 (2)负数的产生同样是生活和生产的需要 2、正数和负数的表示方法 (1)一般地,我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的,而与它相反的量,如:下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示,有时也在它前面放上一个“+”(读作正)号,如前面的5、7、50;负的量用小学学过的数前面放上“—”(读作负)号来表示,如上面的—3、—8、—47。 (2)活动两个同学为一组,一同学任意说意义相反的两个量,另一个同学用正负数表示. (3)阅读P3练习前的内容 3、正数、负数的概念 1)大于0的数叫做,小于0的数叫做。

2)正数是大于0的数,负数是 的数,0既不是正数也不是负数。 【课堂练习】: 1. P3第1题到第2题(课本上做) 2.小明的姐姐在银行工作,她把存入3万元记作+3万元,那么取出2万元应记作_______,-4万元表示________________。 3.已知下列各数:51- ,4 3 2-,3.14,+3065,0,-239; 则正数有_____________________;负数有____________________。 4.下列结论中正确的是 …………………………………………( ) A .0既是正数,又是负数 B .O 是最小的正数 C .0是最大的负数 D .0既不是正数,也不是负数 5.给出下列各数:-3,0,+5,213 -,+3.1,2 1 -,2004,+2010; 其中是负数的有 ……………………………………………………( ) A .2个 B .3个 C .4个 D .5个 【要点归纳】: 正数、负数的概念: (1)大于0的数叫做 ,小于0的数叫做 。 (2)正数是大于0的数,负数是 的数,0既不是正数也不是负数。 【拓展训练】: 1.零下15℃,表示为_________,比O℃低4℃的温度是_________。 2.地图上标有甲地海拔高度30米,乙地海拔高度为20米,丙地海拔高度为-5米,其中最高处为_______地,最低处为_______地. 3.“甲比乙大-3岁”表示的意义是______________________。 4.如果海平面的高度为0米,一潜水艇在海水下40米处航行,一条鲨鱼在潜水艇上方10米处游动,试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度。 【总结反思】:

人教版 八年级下册 生物 期末复习课 导学案(有答案)

期末复习课 教学目标 知识与技能: 1.掌握生物圈中生命的延续和发展的知识。 2.掌握传染病和免疫、用药和急救等健康地生活的知识。 过程与方法: 1通过复习,学会归纳和总结,整体把握相关知识,能够建立知识结构。 2.提高运用知识解决问题,特别是综合性问题的能力。 情感、态度价值观: 1.认同生物知识与人类生活密切相关。 2.树立全局观念。 教学重点 1.各章节的重点知识。 2.解决问题特别是综合性问题的能力培养。 教学难点 1.整体把握,建立知识结构。 2.运用知识解决问题的能力。 教学流程 创设情境: 到今天为止,全册的知识我们就学习完了,本册我们一共学习了两个单元:第七单元—生物圈中生命的延续和发展、第八单元—健康地生活。收获成功的时刻——期末考试就要来临了,这节课我们就来对整册的内容进行一个系统的复习,以便更好地掌握本册内容,收获更大的成功。 导学提纲: 嫁接:接穗与砧木的紧密结合 无性生殖组织培养 生殖方式克隆技术 有性生殖 花丝 雄蕊 生物的生花药→花粉→ 植物→胚→新植物体 殖和发育→胚珠→ 雌蕊花柱 柱头 变态发育:经过→→三个时期 昆虫:变态发育 变态发育:经过→→→四个时期 体外受精 动物两栖类 发育 鸟类

物质基础 传递的桥梁:生殖细胞 生物的遗传和变异 显性基因:控制 性状 隐性基因:控制 性状 近亲结婚的危害 男性:XY 决定性别 女性: 生男生女机会 可遗传的变异:受 控制 不可遗传的变异:受 影响 物质基础:原始大气成分(没有 ) 生命的 过程:原始大气 简单 形成 起 源 原始生命诞生的摇篮: 做出突出贡献的科学家: 研究生物进化最主要、最直接的的证据: 研究生物进化的方法: 生物的 植物进化历程:藻类植物 生物进化 蕨类植物 进 化 的 历 程 脊椎动物进化历程:鱼类 由 到 生物进化的趋势 由 到 由 到 做出突出贡献的科学家: 生物进化的原因 生物进化的主要原因: 高温、 、 等原始海洋

人教版生物八年级下册导学案及答案(48页)

第七单元生命的延续和发展 第一章生物的生殖和发育 导学1 第一节植物的生殖 【学习目标】 1.描述植物的有性生殖。(重点) 2.通过观察、思考和讨论,能够列举植物常见的无性生殖。(难点) 3.通过探究活动,尝试植物的扦插。 【学习过程】 一.课前预习 1.“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,“插柳”采取的方法是() A.嫁接 B.分根 C.扦插 D.杂交 2.嫁接的方式可以获得() A.与砧木相同的植物体的性状 B.与接穗相同的植物体的性状 C.与砧木、接穗相近的植物体的性状 D.砧木和接穗相结合的性状 3.下列进行无性生殖的植物是()。 A.向日葵 B.椒草 C.小麦 D.高粱 4.梨、桃等的栽培通常用()来繁育优良品种。 A.嫁接 B.种子 C.扦插 D.压条 5.园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”,采用的繁殖方式是() A.扦插 B.嫁接 C.压条 D.杂交二.课内探究 6.春季,在用杨树枝条进行扦插繁殖时,把枝条上所有的芽去掉,这样是否影响成活?为什么? 7.马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的,农民在种植马铃薯时,先把块茎用草木灰肥沾一下,然后再埋入土壤里,请想一下农民这样做的道理。 三.课堂达标 8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________;不经过两性生殖细胞结合,由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。

9.植物的组织培养是利用________________ 的原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的____________ 和 __________ ,快速发育成新植株的高新技术手段。 10.生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过_________,世代相续,生生不息。 四.练习与提高 11.在生产实践中,人们经常利用 _____________ 和 ______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。 12.下列几组植物的繁殖,哪组属于无性繁殖() ①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代;②玉米种子种下去长出玉米植株; ③小麦靠风力传播花粉进行繁殖;④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来; ⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋,进而长成新竹子; ⑥秋海棠的叶子发出芽和根,进而长出新的秋海棠植株。 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥ 13.看图填空 根据图一和图二,请回答下列问题。 (1)嫁接包括两种方式,图一所指 的方式是_________ ,图二所指的方式是 ____________。 (2)两种嫁接方式的不同在于接穗不同,图一是用________ 做接穗,图二是用__________做接穗。

最新整理八年级初二政治部编版八年级政治下册《基本经济制度》学案.docx

最新整理八年级初二政治教案部编版八年级政治下 册《基本经济制度》学案 部编版八年级政治下册《基本经济制度》学案 第五课我国基本制度 第1课时基本经济制度 1教学分析 教学目标 知识目标 知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度 能力目标 通过分析社会生活中的一些经济现象,培养运用科学的观点正确认识和看待经济生活中各种现象的能力,提高道德判断和辨别是非的能力 情感、态度与价值观目标 拥护我国改革开放的政策,热爱我国的基本经济制度 重点难点 教学重点:我国的基本经济制度。 教学难点:非公有制经济发展的重要意义。 2教学过程 一、导入新课 《北京市国资委国有经济“十三五”发展规划》指出,2020年底,80%以上的北京市属国有资本将集中到公共服务、基建、民生、战略性产业等领域,并新增了国有资本收益上缴公共财政比例提高到30%等指标,更加注重社会责任。

思考:(1)国有经济处于什么地位?(2)我国的公有制经济包括哪些组成部分?(学生从不同的角度阐述) 教师总结:(1)国有经济是我国国民经济的主导力量。(2)公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 二、新课讲授 活动一:辨析归类 (阅读教材第60页“运用你的经验”) 1.思考:这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济?哪些属于非公有制经济? 提示:国有企业、在家乡务农是公有制经济;外企、伯父的建筑公司和小餐馆是非公有制经济。 活动二:情景再现 村集体经济收入增长近60倍,固定资产总值升值16倍,人均收入增长近3倍……安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村自成立股份经济合作社以来,因地制宜推进农村“三变”(“资源变资产、资金变股金、农民变股东”)改革,交出了上述“成绩单”。 2.思考:安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村的巨变体现了什么? 提示:体现了集体经济的重要作用。 活动三:探究国有经济的重要作用 (阅读教材第61页“探究与分享”) 3.思考:我国为什么要由国家投资研制量子科学实验卫星? 提示:量子科学实验卫星的发射,表明中国正从经典信息技术的跟随者,转变成未来信息技术的并跑者乃至领跑者。中国在世界上首次实现卫星和地面之间

北师大版七年级数学上册导学案

第一章丰富的图形世界 1.1 生活中的立体图形 目标导航 【学习目标】 1.在具体的情境中,认识并能够辨别出基本的几何体。 2.通过比较,学会观察物体间的特征,体会几何体间的联系和区别,并能根据几何体的特征,对其进行简单分类。 3.有意识地引导学生积极参与到数学活动过程中,培养与他人合作交流的能力。 【学习重点】 是在具体的情境中,认识一些基本的几何体,并能描述这些几何体的特征。 【学习难点】 是描述几何体的特征,对几何体进行分类。 课前导读 一、温故知新 1. 列举在小学已经学习过的几何体有。 2.长方体与正方体有个面,条棱,个顶点。 二、预习导学 预习教材1~4页,完成下列作业: 1.把下列几何体的的名字写在横线上。 2.生活中常见的几何体通常分为三类:柱体(圆柱、棱柱、正方体、长方体),锥体(圆锥、棱锥),体。 3.圆柱与棱柱:相同点:它们都有两个底面。不同点:A:圆柱的底面是圆形,棱柱的底面是多边形。B:圆柱的侧面是一个曲面,棱柱的侧面是四边形。 预习疑难择要 课堂训练

一、师生共练 1.六棱柱有个顶点,条侧棱,个底面,个侧面。 2.观察,你发现棱柱的命名了吗? 二、合作探究 1.将如图所示的几何体分类,并说明理由。 2. 完成下面的作业 三、请把老师的总结记下来! 课后巩固

中考链接 1下列几何体中,面数最少的是()

A. B. C. D. 2下列图形中,属于棱柱的有() A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 第一章丰富的图形世界 1.2 展开与折叠 【学习目标】 1.通过展开与折叠活动,了解三棱柱、四棱柱、五棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图;能根据展开图判断和制作简单的立体模型。 2.经历展开与折叠、模型制作等活动,发展空间观念,积累数学活动经验;在动手实践制作的过程中学会与人合作,学会交流自己的思维与方法。 课后追踪 1.我又发现新的解决方法了:

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