马上行动起来的七个问题_学习方法

马上行动起来的七个问题_学习方法
马上行动起来的七个问题_学习方法

马上行动起来的七个问题

马上行动起来的七个问题

非凡和凡人之间的不同可能只差那么一点点“更多”:前者比后者多做一些,就此而论伟人和凡人没有更多不同之处。成功人士之所以成功,就在于他们采取更多行动、投入更多时间去做而不是空想,正是这样的素质使他们获得了应得的回报。你如果想做出同样杰出的业绩,也要这样训练自己。为培养实干精神,必须从观念入手,学会提问更有效的问题、得到切合实际的答案和解决方法,下面7个问题能够有效刺激你行动起来。

1、眼下5分钟我能做些什么?

这个问题很有力度,你应该经常问自己。首先,它能使你头脑清晰,认识到自己能做什么,其次是可以把要做的事情分解成为容易完成的一个个部分,最重要的是能够刺激你行动起来。假设你的目标是写本书,那就写下第一段吧。实际上不会有一劳永逸的事,任何伟大成就都是长时间一点点积累而成,罗马不是一天建成的,微软王国也是如此,所以要集中精力做好现在就能做的,即使是打个电话,关键是行动起来。努力不一定心想事成,不努力则肯定想也白想。

2、我想实现什么样的梦想、达到什么目标?

时刻提醒自己将来要取得什么成就、达到什么目标,梦想和目标能够启迪和激励你。如果想要得到的不能令你感到激动和鼓舞,那它就不是你真正想要的,就要考虑设定新的目标。你追求的目标和梦想必须足以激励你行动起来,大多数人有拖拖拉拉的习惯,就是因为还没有感到行动起来的那份激动和刺激。理想虽不等于现实,但二者之间还是有一定的因果关系,要想成功,没有理由不调动一切可以调动的有力的积极因素。

3、为什么现在就要做?

做的理由是行动的源泉。如果你想戒烟却戒不掉,那一定是因为你还缺乏强有力的心理动机支持你这样做,直到有一天诊断出严重健康问题,才会一次性地永远地把烟戒掉。没有其他选择,你就只有采取能够达到目的的任何行动。不采取行动后果会很严重的时候,理性就会变得更加强大有力,所以要善于发现自己渴望完成某件事情的真正理由,勉励自己认准的事就要现在做,一干到底。惰性是人类负面天性的一部分,要找到克服它的有效方法。

4、现在不做,那会怎么样?

用“向前推”憧憬未来的办法,迫使自己克服拖拉习惯,马

上行动起来,应对出现的情况。自问如果自己不做某件事会有什么后果的时候,想法常常会不寒而栗地在脑海中浮现出来,例如,现在不学会管理手里的钱,将来就会面对资金困难;现在不努力学习工作,就会落伍甚至谋生都会出现困难,等等。所以,现在不行动起来,你就不会有所改变,多年后依然故我。这样想,你还会我行我素、贪图安逸,不肯行动起来改进自己的生活吗?“人无压力轻飘飘”就是这个道理。

5、成功不可复制,但也不可借鉴吗?

与上面的问题相反,这是个“向后拉”回顾过去的方法,把过去的成绩作为动力,促使自己现在就采取行动。想想自己到目前为止的所有成就是怎样取得的,想象现在采取行动就可能实现新的目标、再现曾经的辉煌,那会是什么样的结果?拿起电话做成一笔交易,就能挣到钱购买想要的东西,写出书并得以发表就能名利双收,是啊,有无限可能性。成功不可复制,但完全可以借鉴。行动和结局之间一定存在因果关系,不论从正面还是反面提问,只要能够激励自己行动起来,就算达到目的。

6、我今天做了什么?

现在就问自己这个问题吧,如果还什么都没做,就会感到内

疚。如果已经采取了行动,就会为今天的作为感到满足。非凡人物一天里不时自问这个问题,想保证的是做了应该做的事,进了应尽的义务。你今天做了什么使自己更加接近梦想、目标的事情,或是又无所事事混过了一天?

7、唐纳德·特朗普(美国地产大亨)会采取什么行动?

以他为例吧,犹豫不决是否采取行动的时候,想象心中的偶像会怎么做、做什么,猜猜唐纳德会做什么,我保证他一定会敢作敢为,大手笔采取措施。巴菲特又会怎么做?你会怎么做?很显然,伟大人物绝不会把时间浪费在玩电子游戏或看电视上,所以行动起来想象着向他们看齐的时候,你就会马上行动起来,为自己希望的结局而奋斗。

上述7个实实在在的问题能够有效让你行动起来,只要你认真提问、老实回答,就能开发内心动力促使自己采取行动。记住,要养成行动起来的习惯,每天都时刻督促自己不停地做事情,感觉必要的时候就问问自己这7个问题吧。

七年级学生的养成教育

七年级学生的养成教育 ——班主任工作的一点体会 兰州市第四十六中学 良好行为习惯的养成对一个人的成功影响很大,它是形成学生健全人格的基础,是学生成人、成材的前提。现在的学生辨别能力较差,模仿能力极强,一些不文明的脏话可以毫不顾忌地说,不文明的行为也因为年幼无知而轻易地被大人原谅,有的孩子待人长幼不分。很多学生在家长的溺爱下,饭来张口,衣来伸手,作业本上写错的字都是家长代劳擦了,作业写完了,本子、书文具盒放在书包里的事都是家长代劳的,等等。长此以往,造成学生做事没有方向,动作磨蹭,有始无终,丢三落四的坏习惯,自理能力极差。俗话说:“播下行为,收获习惯;播下习惯,收获性格。”怎样帮助七年级孩子走好入学的第一步,使孩子们养成良好的习惯,非常重要。 一、养成教育要从点滴抓起。 古人曰:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。由于七年级的学生都是刚从小学进入中学的新生,入学后,他们首先感到非常新鲜,尤其是刚开学前几周,新的学习环境、新的学习伙伴、新的学习方式,使他们异常兴奋。原来小学一直窝在教室里分不清楚上下课的他们,仿佛终于尝到了什么是自由的滋味,每到下课,他们就冲出教室,如同出笼的小野兽在操场狂奔,结果可想而知,重则头破血流,轻则大哭小叫。下课是这般模样,那上课呢?有的自由漫步,有的大声交谈,有的嘴

里吸着果冻条,有的才坐下又像弹簧一样跳起来冲了出去,原来他刚想起来要上厕所了,他们仿佛置身世外桃源,外面的铃声,从外面走进来上课的老师,他们全都没有看见没有注意,或者说看见了还是继续他们的事。等等事例举不胜举。开学的几周,我感觉自己像一个老太太,每天唠叨着:听见铃声进教室,坐神气等老师,下课要及时上厕所,要做好课前准备。上课说话要举手,不能随便离开座位。不能随便扔垃圾,见到垃圾要随手捡起来,校园内里慢步地行走。见到老师主动行礼问好,上学不要迟到,服装穿戴整齐,有病有事要请假……总之,什么事情都要细细关照,什么事情都要手把手教,什么事情都不忘示范指导。 二、养成教育要坚持不懈。 冰冻三尺非一日之寒,养成一个良好的习惯非一日之功。可是对于七年级刚入学的孩子来说,让他们做好并不容易。小孩子看懂了,学会了,还不等于他们会按要求去这样做。要想让他们养成习惯,必须经过长时期的坚持才能形成,还要经常检查,经常指导,力求达到“随风潜入夜,润物细无声”的境地。“习惯成自然”是需要一定时间的,因此,作为七年级孩子的班主任,我们要持之以恒,要有耐性。我们需要经常在孩子们耳边耐心唠叨,并且以身示范,让孩子们耳听目染,学会跟着做。看不懂的就一对一,手把手的教。学生不良习惯矫正一次不成,二次仍收效不佳,可不能灰心无辄。要知道矫正一个坏习惯,养成一个好习惯的过程,就好似一个漫长的较量的过程。我们只有坚持才能胜利,持久才有收获。有的学生做作业动作慢,坐姿

初一语数外各科的学习方法建议

初一语数外各科的学习方法建议 一、语文:要打好基础 首先是抓好起始阶段。初一是中学的起始阶段,与小学相比,无论学科的数量,还是学科的深度,都有所增加。上课认真听讲,不开小差;课后认真作业,善于思考,勤学好问。 其次是丰富充实自己。在认真学习的同时,要积极参加学校和班级组织的各项活动。 第三是养成良好习惯。 二、数学:抓好预习、听课、复习 初一新同学学习过程中要注意好预习、听课、复习三个环节。要养成读、划、想、算相结合的预习习惯,同时还要注意知识的迁移,比较新旧知识之间的联系。避免只是记住一些内容而不知道所以然。听课时注意力集中,脑、手、口、眼并用参与课堂活动。千万不能在课堂上开小差,更不能有依靠家教或课外辅导班而放松参与课堂的思想。不能只是课堂上听会就算完成任务,或以为自己会了就懒得做作业。正确的做法是当天的知识当天巩固,做到三天一复习,五天一小结。把新旧知识穿成串,形成面,从而真正掌握数学知识。 初中数学的学习,从一开始就要树立一个目标致力于形成自己的学习方式。小学数学内容的特点使学生对老师产生很强的依赖性,到了初中以后,老师讲课方式相对粗放一些,目标明确,有侧重,逻辑性、抽象性加强。如果学生死记硬背、简单重复,就很难跟上学习的进程。时间长了,问题越积越多,数学成绩会一退再退。因此,学生在学习的过程中要积极参与有效的数学学习活动,培养自主学习的能力,而不能单纯依赖记忆和模仿。 三、英语:记住单词撑握语法 初中是英语的打基础阶段,这段时间的英语学习一定要形成良好的学习态度,习惯还有方法,它一直可以影响到以后直到大学的英语学习,况且初中生正在处于青春期发育阶段,良好的学习方法可以辅助形成健全的人格。 单词的记忆:其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点。我们一定要记住,单词记忆切忌孤立地,单纯地背诵单词。要把单词放在一个整体或者环境中背诵。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句,因为单词的意思只能在句子中体现,有意思才不容易忘掉,而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住,比如分类记忆:把动物的有关词汇放在一起,把有关校园的有关词汇放在一起,或者天文,地理,等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。

初一学生学法指导

初一学生学习方法指导 同学们,你们升入初中后学科增加了,学习任务重了,很多同学感到无所适从,成绩难以进步,甚至有同学在退步,面对这种情况,我们该怎么办?古人云:"得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半。"好的方法可以使学习达到事半功倍的效果。今天我们就一起来探讨一些好的学习方法。 一、学习方法的简易自测 既然学习方法对学习具有重要的意义,那么判断你的学习方法是否正确就显得很有必要。这是学习方法指导的第一步。在这里,给大家介绍一种学习方法的简易自测法,可以先让学生自答,再来评判。花5分钟时间即可了解学生的学习方法是否正确。 下面是10个问题,你实际上是怎么做的、怎么想的,就怎么回答。每个问题有三个可供选择的答案:是、不一定、否。请把相应的答案写在题目后面。 1.学习除了教材还是教材吗? 2.你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗? 3.除了漫画等一些有趣的书外,你对其他文学名著根本不看吗? 4.你读书从来不做任何笔记吗? 5.除了学会运用公式定理,你还知道它们是如何推导的吗? 6.你认为课堂上的基础知识没啥好学,只有看高深的著作才过瘾吗? 7.你能够经常使用各种工具书吗? 8上课或自学你都能聚精会神吗? 9.你能够见缝插针,利用点滴时间学习吗? 10.你常找同学争论学习上的问题吗? 答案与说明: 第1、2、3、4、6题回答"否"表示正确,其他问题回答"是"表示正确。正确的给10分,错误的不给分。回答"不一定"的题目都给5分。最后计算总分。 总分85分以上,学习方法很好。总分65-80分,学习方法好。 总分45-60分,学习方法一般。总分40分以下,学习方法较差。 二、正确的学习方法 我们应当掌握以下正确的学习方法: (-)学习要有计划 "凡事预则立,不预则废。"学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无计划,整天忙于被动应付作业和考试,缺乏主动的安排。因此,看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑"老师要我做什么"而不是"我要做什么"。对每位同学而言,要想学习好,就必须制定一个切实可行的学习计划,并坚持执行。那么,怎样才能制定好学习计划呢?我认为应注意以下几个问题。 第一、目标要明确、适当。因为每位同学的基础各异,接受新知识的能力不同,所以选择目标一定要切合自己的学习实际,要正确估计自己的知识和能力、估计能够自己支配的时间,了解自己学习上的缺欠和漏洞。目标既不能定得过高,也不能过低。 第二、要合理安排常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间主要是用来完成老师当天布置的学习任务,消化当天所学的新知识。自由学习时间是指完成老师布置的学习任务后归自己支配的时间,这一时间可用来预习、复习功课,查缺补漏和进行课外阅读、训练等。 第三、计划要全面,要符合素质教育的基本要求。中学生不能成天只讲读书,智育只是人追求全面发展的一个方面,除此,还有德、体、美、劳等。因此,在制定计划时还要安排锻炼身体的时间、娱乐的时间以及充足的睡眠时间等。 第四、要做到"长计划,短安排"。在一段较长时间内应当有个大致安排,每星期、每天干什么,也应有个具体计划,长远计划可以使具体计划有明确的实现目标;短安排,则可以使长计划的任务逐步落实。 第五、计划要留有余地,不要定得太死,太满,太紧,要留出机动时间,可作必要的补充和安排。 另外,需提醒同学们的是,学习计划不是制定给老师或家长看的,更不是用来装璜门面的,而是指导自己学习行为的准则。计划一旦制定,就要严格执行。计划执行一段时间后,一定要检查计划内的任务是否完成,没有完成计划的原因是什么……通过检查,立即采取相应措施,调整补充计划或排除干扰计划执行的因

七年级学生应养成的学习习惯

七年级学生应养成的学习习惯教育家叶圣陶说过:教育就是培养习惯。行为主义心理学认为:一种行为重复 21 天就会变成习惯性动作, 90 天的重复会形成稳定的习惯。习惯决定学生的命运,以下是关于七年级学生应养成的学习习惯的几点建议。 一、课前预习的习惯 依据提示,通读课本。划出难点,完成预习作业。 二、课前准备的习惯。 预备铃一响,马上进教室,书本放好,安静端正坐好。 三、出声早读的习惯。 按时到校早读,早读内容明确,出声读书,读记结合,手脑并用。四、认真上课的习惯。 专心听讲,积极思考,大胆发言,做好笔记,努力做到当堂理解、当堂记忆。 五、课后复习的习惯。 阅读理解教材,复习笔记,记住要点,当天功课当天复习掌握。 六、独立作业的习惯。 到校先交作业;作业保质保量,按时上交;独立完成;口头作业也要完成好;注意老师的批改,及时订正错误。 七、安静自习的习惯。 自习课不讲话,不做小动作,不看闲书,不离开座位,自己复习写作业。 八、勤学好问的习惯。 刻苦用功,努力上进;不懂就问,当天的疑难当天就解决,决不放过;放学后可与同学互相讨论问题。 九、晚上读书的习惯。 不管作业完成与否,也不管有没有作业,每天晚上都要认真读书20分钟以上。当天的教材要复习掌握;当天的作业要独立完成;第二天

要上的功课要认真预习;可超前学习或复习旧知识或课外有益读物。 十、认真审题的习惯。 作业、考试先审题再作答。 十一、书写工整的习惯。 字迹清楚,字体工整,作业整洁,格式正确。 十二、整理书包的习惯。 每天睡觉前要把明天要交的作业及要带的学习用品整理好放进书包。十三、单元总结的习惯。 每一单元学完后,要利用列提纲、绘图表等手段,对这一单元的知识点、重点、难点进行归纳整理,比较记忆。 十四、学习分析的习惯。 每次考完后,都要对试卷中出现的问题进行认真分析、总结,找出缺漏的原因并提出改进的方法。 十五、讲究效率的习惯。 学习有良好环境;按时学习;学习有计划,有监督和检查;不断改进学习方法和记忆方法,注意提高学习效率。 十六、珍惜时间的习惯。 不随便浪费时间,注意利用在校在家的点滴时间学习,放学后不随意等同学,不进电子游戏室、网吧,不在上学或回家路上闲逛,不迷恋网络。 十七、勤查工具书的习惯。 十八、阅读书报的习惯。 十九、三先三后的习惯。 先预习后听课;先复习后作业;先审题再作答。 凤凰岭中学七年级

七年级数学学习技巧

七年级数学学习技巧 数学在众多学科中一向是比较受重视的科目。因为学好数学不但能让学生在考试中提升成绩,更重要的是使用数学知识还能够解决生活中的很多问题。而学好数学的关键是如何掌握好的方法。七年级学生在进入中学后,因为所学内容增加、知识深化。加之部分学生没有自觉学习的习惯,致使有些学生成绩逐渐下降,从而对学习失去信心和兴趣。所以我们应重视对七年级学生数学学习方法的培养。 首先要学会预习数学新知识,因为预习是听好课,掌握好课堂知识的先决条件,是数学学习中必不可少的环节。 坚持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。 三、掌握练习方法,提升解答数学题的水平数学的解答水平,主要通过实际的练习来提升。四、掌握复习方法,提升数学综合水平。复习巩固应注意掌握以下方法。 1.合理安排复习时间,“趁热打铁”,当天学习的功课当天必须复习,无论当天作业有多少,多难,都要巩固复习。 2.广泛采用综合复习方法,即通过找出知识的左右关系和纵横之间的内在联系,从整体上提升,这种方法既适用于平时复习更适用于单元复习、期中复习、期末复习和毕业复习。综合复习具体可分“三步走”:首先是统观全局,浏览全部内容,通过唤起回忆,初步形成完整的知识体系印象,其次是加深理解,对所学内容实行综合分析,最后是整理巩固,像华罗庚所说:“找另一条线索把旧东西重新贯穿起来”,形成完整的知识体系。 3.重视实际应用的复习方法。数学复习不能像文科复习主要靠背。4、.广览博集,突破薄弱环节的复习方法。要提升数学综合水平,还应突破自己知识的薄弱环节,一是多在薄弱环节上下功夫,增强巩固好课本知识,二是适当阅读这些课外读物,收集整理,广览博集,突破这个薄弱环节,这样,有利于从整体上提升数学综合水平。 初一学生的思维比较活跃,所以学生在上课时要“多说,敢说”,说白了,就是要积极回答老师提出的问题,不要害怕自己说错,要把课堂当成自己的家,把同学当成朋友而不是敌人,对于回答错的问题课后要自己总结。

谈七年级学生数学学习方法

谈七年级学生数学学习 方法 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

谈七年级学生数学学习方法 亲爱的同学们,大家好!(以下学习方法仅供参考) 进入中学后,科目增加、内容拓宽、知识深化,尤其是数学从具体发展到抽象,从文字发展到符号,由静态发展到动态……学生认知结构发生根本变化。加之一部分学生还未脱离教师的“哺乳”时期,没有自主学习的能力,致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降,久而久之失去学习信心和兴趣,开始陷入厌学的困境。这也往往是八年级阶段学生明显出现“两极分化”的原因。因此重视对初一学生数学学习方法的指导是非常必要的。 根据学生学习的几个环节(预习、听课、复习巩固与作业、总结),从宏观上对学习方法分层次、分步骤指导。这种学习方法具有普遍性,可适用其它学科。 1.预习方法的指导:七年级学生往往不善于预习,也不知道预习起什么作用,预习仅是流于形式,草草看一遍,看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到:一粗读,先粗略浏览教材的有关内容,掌握本节知识的概貌。二细读,对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考,注意知识的形成过程,对难以理解的概念作出记号,以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。实践证明,养成良好的预习习惯,能使学生变被动学习为主动学习,同时能逐渐培养学生的自学能力。 2. 听课方法的指导: 在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。

“听”是直接用感官接受知识,应指导学生在听的过程中注意: 要重点突出,层次分明,要注意防止“注入式”、“满堂灌”,一定掌握最佳讲授时间,使学生听之有效。 “思”是指学生思维。没有思维,就发挥不了学生的主体作用。在 以说“听”是“思”的基础、关键,“思”是“听”的深化,是学习方法的核心和本质的内容,会思维才会学习。 “记”是指学生课堂笔记。初一学生一般不会合理记笔记,通常是教师黑板上写什么学生就抄什么,往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全,但收效甚微。因此在指导学生作笔记时应要 掌握好这三者的关系,就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界。 3.深后复习巩固及完成作业方法的指导:七年级学生课后往往容易急于完成书面作业,忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照

个人理财规划的基本原则

个人理财规划的基本原则 个人理财规划要达到在提高投资回报率的同时降低所面临的风险,必须遵循下列基本原则: 经济效益原则 居民经济生活的基本目标,是在满足生活最佳需要的基础上以财产保值增值为目标,管好用活资金,提高资金利用效果,增加居民经济效益。同时还要规避各种经济风险,堵塞各种经济漏洞,增收节支。 量入为出原则 从财务角度来看,居民资金的正常循环与周转是保证家庭长治久安的先决条件。人的欲望是无止境的,如果放任购欲横流,必将拖垮家庭经济。量入为出实际上就是要处理好积累和消费的关系,从居民自身的需要和可能出发,不喜新厌旧,有用刁’买,做到以收定支,使居民资本结构合理,并保持适当的偿债能力。但“量入为出”也并不等于吃光、花光、用光,在通常情况下还要做到略有节余,以备不时之需。 科学管理原则 居民理财方法要讲究科学。居民理财可借鉴网上的理财软件以及制订适合自己的理财步骤与方式方法,合理安排资金、时间和精力,提高理财的效率和质量。

居民理财手段要现代化。要采用不断更新的现代技术和工具管理居民财务收支。目前居民理财软件、网上理财、手机理财、拓天速贷正步入千家万户,改变着人们传统的理财方式和习惯。 多元化投资原则 如果将所有的资金都投资于一证券或一种资产,当这种证券或资产的价格下时,投资者将遭受巨大损失,这也就是我们平时所讲的“不要把鸡蛋放在一个篮子里”理论。多元化投资能降低风险的关键是投资组合中的各种资产的收益率的相关性要很低。这样,某些资产收益率下降的同时另外一些资产的收益率却上升,两者相互抵消,整个投资组合的收益率就能保持相对稳定。 风险报酬原则 风险和报酬的基本关系是:风险越大,要求的报酬率越高。

七年级各科学习方法

数学 1.预习方法 初一学生往往不善于预习,也不知道预习起什么作用,预习仅是流于形式,草草看一遍,看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到:一粗读,先粗略浏览教材的有关内容,掌握本节知识的概貌。二细读,对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考,注意知识的形成过程,对难以理解的概念作出记号,以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。预习前先布置预习提纲,使学生有的放矢。实践证明,养成良好的预习习惯,能使学生变被动学习为主动学习,同时能逐渐培养学生的自学能力。 2.听课方法 在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。 “听”是直接用感官接受知识,应指导学生在听的过程中注意:(1)听每节课的学习要求;(2)听知识引人及知识形成过程;(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现;(5)听好课后小结。讲课要重点突出,层次分明,要注意防止“注入式”、“满堂灌”,一定掌握最佳讲授时间,使学生听之有效。 “思”是指学生思维。没有思维,就发挥不了学生的主体作用。在思维方法指导时,应使学生注意:(1)多思、勤思,随听随思;(2)深思,即追根溯源地思考,善于大胆提出问题;(3)善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;(4)树立批判意识,学会反思。可以说“听”是“思”的基储关键,“思”是“听”的深化,是学习方法的核心和本质的内容,会思维才会学习。

“记”是指学生课堂笔记。初一学生一般不会合理记笔记,通常是黑板上写什么学生就抄什么,往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全,但收效甚微。因此在指导学生作笔记时应要求学生:(1)记笔记服从听讲,要掌握记录时机;(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法;(3)记小结、记课后思考题。使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。 掌握好这三者的关系,就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界。 课堂学习指导是学法中最重要的。同时还要结合不同的授课内容进行相应的学法指导。 3.深后复习巩固及完成作业方法的指导。 初一学生课后往往容易急于完成书面作业,忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象,造成为交作业而做作业,起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先阅读教材,结合笔记记录的重点、难点,回顾课堂讲授的知识、方法,同时记忆公式、定理(记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等)。然后独立完成作业,解题后再反思。在作业书写方面也应注意“写法”指导,要求学生书写格式要规范、条理要清楚。初一学生做到这点很困难。指导时应教会学生(1)如何将文字语言转化为符号语言;(2)如何将推理思考过程用文字书写表达;(3)正确地由条件画出图形。这里的示范作用极为重要,开始可有意让学生模仿、训练,逐步使学生养成良好的书写习惯,这对今后的学习和工作都十分重要。 4.小结或方法的指导。 在进行单元小结或学期时,初一学生容易依赖老师,习惯带着复习。我认为从初一开始就应培养学生学会自己的方法。在具体指导时可给出复习的途径。要做到一看:看书、看笔记、看习题,通过看,回忆、熟悉所学内容;二列:列出相关的知识点,标出重点、难点,列出各知识点之间的关系,这相当于写出要点;三做:

个人理财的四大规划和四大原则

个人理财的四大规划和四大原则 个人理财的四大规划和四大原则 不少人在理财的过程中,一味追逐方法与技巧,忽视了每个人背后有不同的资源,更多的人以为学习成功者的理财方法自己也能够发财,但往往忘了探究背后的原因。而大环境在变,时代在变,不管你身处哪一个时代,在通往幸福人生的理财道路上,都应该拥有自己的理财规划和理财原则,这样才能真正掌握财富。下面是yjbys小编为大家带来的个人理财的四大规划和四大原则的知识,欢迎阅读。 个人理财四大规划:累积财富、保障财富、运用财富、分配财富。 一、累积财富: 在可承受的风险内,通过适当的投资工具及投资渠道达到个人的`财务目标。累积财富是理财最核心的问题,只有如此,财富才会增值。 二、保险财富: 包括财务的风险、人身的风险、健康的风险。 人生的宏图大计都不能忽视风险管理和税务规划,一来费用划算,二来让自己及早拥有基本的保障,保护自己的经济产能。 税务来看:合法的可行规划可减少税务负担。 三、运用财富: 你的更多规划很重要,以期能量入为出,很自律地控制开销。 比如说生活费、退休费、晚年的医疗费、孩子的教育费等,都是要合理运用财富来安排,安排好了,不仅能够保障生活的质量,还能提高资金的利用效率。 四、分配财富:

千万别让你留下的财产成为家庭争端的祸根。 钱要用了才是你的,用不完都是别人的——你幸福的儿孙的。 个人理财四大原则:平衡收益风险、量入为出、不盲目投资、控制欲望不贪婪。 原则一:收益风险相匹配。投资和风险都是相匹配的,高收益高风险,低收益低风险,一定要将风险控制在可承受的范围内,从而设定相应的收益目标。 原则二:量入为出,量力而行。理财规划要综合考虑短期和长远生活安排,合理考虑现实承受能力与未来预期目标,不要盲目设定过高的理财规划。 原则三:做足功课,不盲目投资。投资理财是非常专业的一门功课,需要花一定的时间去学习了解。天上不会掉馅饼,只有付出才会有回报。 原则四:控制欲望,不可贪婪。任何时候都要设定目标和限额,既有盈利目标也有止损目标,必须坚决制定目标,避免贪婪造成的恶果。的各种需要;要选择遗产管理工具和制定遗产分配方案,确保在去世或丧失行为能力时能够实现家庭财产的世代相传。

中学生行为习惯养成教育教案初一

行为习惯养成教育 初一年级 ●教学目的:为了让学生养成良好的学习、生活习惯。 ●教学重难点:通过这次教育让学生逐渐养成良好的行为习惯 ●教学过程: 一、情景引入:你们猜猜,我到底是谁? 我不是你的影子,但我和你最亲密。我不是你的手脚,但我最 听你的话。对成功的人来说,我是功臣。对失败的人来说,我是坏 蛋。→习惯 ★老师寄语: 管得住自己,你是习惯的主人,管不住自己,你是习惯的奴隶, 做主人,还是做奴隶,全在于自己的选择。习惯是一个人的资本, 你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息,你有了坏习惯,你一 辈子都有偿还不了的债务。 二、老师提问:我们的校园和身边有哪些不文明的行为习惯在发生? 随手扔垃圾。被乱涂乱画的电脑。被整容的桌面--- 在桌面上刻画,写字等。被逼的奋笔疾书--- 抄作业。学习“太累”了“,休息”一下---上课睡觉。学习“太累”,“活动活动”筋骨--- 在墙壁上印上自己的脚印。“走自己的路,让别人去说吧”--- 在绿化带中乱踩。“我的地盘,我做主”--- 翻越栏杆。 我们再来听一个真实的故事:北京有一家外资企业高薪招聘应 届大学毕业生,对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关 斩六将,到了最后一关:总经理面试。一见面,总经理说:“很抱歉,

年轻人,我有点急事,要出去10 分钟,你们能不能等我?”这仅剩 的几位大学生们都说:“没问题,您去吧,我们等您。”经理走了,大学生们闲着没事,围着经理的大写字台看,只见上面文件一叠,信一 叠,资料一叠。都是些什么呢?他们你看这一叠,我看这一叠,看 完了还交换:哎哟,这个好看,哎哟,那个好看。 10 分钟后,总经理回来了,他说:“面试已经结束,你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛,“这是怎么回事,面试还没开始呢?”总经理说:“我不在的这一段时间,你们的表现就是面试。很遗 憾,本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。” 真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生,而这几位大学生没 有养成尊重他人,未经允许不乱翻他人东西的好习惯。 ★老师寄语:希望我们能吸取教训,不要因为自己的随意影响了一 生的前程,请记住一句话:“习惯影响你一生” 三、习惯的定义: 所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、 社会风尚等等,“好习惯”顾名思义,也就是良好的、使人受益的习惯。★老师寄语:世界上最可怕的力量是习惯,世界上最宝贵的财富也 是习惯。养成良好的做人习惯,构建成功人生。 四、谈谈自己 从小到大,你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取 得一些事情上的成功?给同学们说说,大家来分享、学习一下。思 考别人的这些习惯你有吗?★据科学家证实,一件行为连续重复21 次即可成为习惯(一般也以三十天为准),成为习惯即可成为自然,

初一学生学习方法

初一学习方法:初中生的学习方法及技巧 初中学习与小学学习有很大的不同,初中是由小学向高中过渡的时期,学生的身心发展也由少年期向青春期过渡,他们可塑性大,既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期,又是为今后发展创造条件的重要时期。与小学阶段的学习相比,表现出以下明显的差异: 1、学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化 学习的课程门类逐渐增加,内容也逐步加深 小学期间,学生的学习内容是比较简单的,学科也相对简化,主要学习语文、数学等最基础的课程。语文主要是识字教育和简单的听说读写能力培养;数学主要掌握基本的运算能力;其他方面只是接受一些直观、感性的知识,并没有细化了的完整的学科知识。老师的教学也更重趣味性和直观性,而不是强调知识的完整体系。 进入中学以后,学习的内容发生了明显的变化。学习的课程门类逐渐增加,内容也逐步加深。语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程,由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系,并更加突出能力要求;同时,物理、化学等课程相继开设,历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。这些学科知识对于初中学生来说,都是必需的文化素质积累,这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养,除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外,更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。 2、学习成绩分化日趋激烈 初中生的学习成绩波动很大,同时出现激烈的分化 学习量的增加和内容的不断加深,加上初中学生心理的波动和生理的变化,使得初中生的学习成绩波动很大,同时出现激烈的分化。主要表现在以下几个方面: (1)小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大。根据有关专家的研究,在小学是学习尖子的学生,进入初中以后继续保持领先的情况大大减少;相反,有些小学时被认为成绩不好的学生,往往后来居上成为学习冒尖者。而初中阶段的学习成绩却与高中学习呈明显相关。 (2)初二年级往往出现比较明显的学习“分化点”。一般来说,经过预初、初一的学习适应和调整,学习习惯和方法基本形成定势,成绩的差异逐渐明显。尤其到了初二年级,随着学习内容的加深,物理等自然科学课程相继开设,对学生逻辑思维能力要求越来越高,智力在学习中的作用也表现得越来越突出,这时学习开始出现好的更好,差的更差,好与差的差距被越拉越大的状况。 (3)学习成绩与付出的工夫所呈现的差异。学习优秀的学生由于能够合理地安排时间,方法得当,事半功倍,学习往往显得轻松自如而依旧学有余力;学习较差的学生穷于应付,事倍功半,却学得越来越吃力,学习变成了沉重的负担。这种对待学习是否轻松的状态,是判断学生学习潜力的重要依据。

个人理财的基本原则有哪些

个人理财的基本原则有哪些 个人理财的基本原则有哪些?个人理财三大基本原则: 一、理财要有自己的个性。 很多人都觉得,大家觉得好的就一定是好的。其实不然,在投资中赚到钱的人都是那些了解自己的人,他们选择的都是适合自己风险偏好的平台,用自己能掌握的理财方式,因此,他们能更合理的配置自己的资金,从而将收益最大化。而后面的一些跟随者们,只是盲目地跟从,并不知道适不适合自己,也不知道自己是否能掌握,自然就没有适合的人得心应手,赔钱也就成了家常便饭。这就是为什么在投资理财市场中,赚钱的永远是一小部分人,大部分人只有赔钱的份。乱花虽迷人眼,但是一旦你决定进入理财市场,就必须时刻保持理性的判断。 除了个性以外,还不能忽略市场和政策的影响。要养成时刻关心政策动态的习惯,选择当前政策大力支持的理财产品,往往能在大趋势下取得不俗的战绩。 二、理财要专一。 做人要专一,理财也是如此。唯有坚持,才有资格得到时间的奖赏。中途放弃的人,只能看到凋谢的花朵而无法享用百花齐放的盛宴。除了不能一味跟风,坚守好这一刻,才能看到下一刻的风景。而有时候危机更是隐藏着时机,网站投资,坚持第一。投资有风险,不投资是最大的风险。落袋为安,但收益肯定是损失了。

时间是最厉害的理财师,能发挥出成本最大的价值。 根据投资的72法则。10%的收益,需要7年多点的时间,就能实现投资本金翻倍; 20%的收益,3年半就可以翻倍。在很大程度上,时间成本比利率要重要。一年12个月,一个月落袋不投资,24%的年利率就成了22%了。 三、量力而行的原则。 因为,理财的目标是为了生活更好。要是理财还赔钱进去,反而得不偿失。你没有那个实力,就别去好高骛远,降低现在的生活质量。你的风险承受能力没那么高,就别去碰股票、贵金属之类的投资品,会让你的心跳出来的。你月薪2000块的时候,别去尝试一个月存1500块的计划,会让你每天都在痛苦迷茫,失眠多梦的。理财要个人的具体情况具体分析,量力而行。

七年级组习惯养成教育计划

靖安中心学校七年级组学生习惯养成教育 工作计划 播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合本班工作实际,特制定以下计划: 一、指导思想 为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯,坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高中学生的文明水平。 二、工作目标 1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。 3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。 4、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 三、阶段目标 第一阶段:学。通过学《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观、校纪班规,学校行为习惯要求等,明确行为规范的内容,知道在学习和生活中如何做,怎样做。 第二阶段:做。制定各种规章制度,指导学生行为,通过各种活动,强化训练。通过自查互纠,共同进步,养成正确的行为习惯。 第三阶段:管。坚持长期恪守正确的行为习惯,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理,养成好习惯终身受益。 四、教育内容 以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观为重要的学习内容,从礼仪、学习、生活和节俭四方面,正面引导和培养学生行为习惯。 1、礼仪习惯 ①尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳; ②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”; ③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向; ④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”; ⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动; ⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用礼貌用语; ⑦进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

学习方法:如何打好七年级数学的基础

学习方法:如何打好七年级数学的基础 初中数学是一个整体。八年级的难点最多,九年级的考点最多。相对而言,七年级数学知识点虽然很多,但都比较简单。很多同学在学习中感受不到压力,慢慢积累了很多小问题,这些问题在进入八年级,遇到困难(如学科的增加、难度的加深)后,就凸现出来。 现在八年级学生中,有一部分同学就是对七年级数学不够重视,在进入八年级后,发现跟不上老师的进度,感觉学习数学越来越吃力,这个问题究其原因,主要是对七年级数学的基础性,重视不够。这里先列举一下在七年级数学学习中经常出现的几个问题: 1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上; 2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧,孤立的看待每一道题,缺乏举一反三的能力; 3、解题时,小错误太多,始终不能完整的解决问题; 4、解题效率低,在规定的时间内不能完成一定量的题目,不适应考试节奏; 5、未养成总结归纳的习惯,不能习惯性的归纳所学的知

识点; 以上这些问题如果在七年级阶段不能很好的解决,在八年级的两极分化阶段,同学们可能就会出现成绩的滑坡。相反,如果能够打好七年级数学基础,八年级的学习只会是知识点上的增多和难度的增加,在学习方法上同学们是很容易适应的。 那怎样才能打好七年级的数学基础呢? (1)细心地发掘概念和公式 很多同学对概念和公式不够重视,这类问题反映在三个方面:一是,对概念的理解只是停留在文字表面,对概念的特殊情况重视不够。例如,在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中,很多同学忽略了单个字母或数字也是代数式。二是,对概念和公式一味的死记硬背,缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是,一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心,又怎能够在题目中熟练应用呢? 我的建议是:更细心一点(观察特例),更深入一点(了解它在题目中的常见考点),更熟练一点(无论它以什么面目出现,

七年级学情分析

初中生学情分析 七年级学情分析 七年级学生生理,心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱,大部分学生家长包办过多过细,自我防范意识和能力很差,农民工子女集中的学校,因学生家庭环境等原因,安全隐患多。 七年级的学生对"意志"的内涵可能认识并不深刻,有必要让学生对意志有更深刻的认识.另外,现在大多数学生是独生子女,生活条件相对比较优越,缺乏应有的锻炼,心理承受能力教弱,意志品质水平较低.因此,我们有必要引导学生认识意志和锻炼意志. 从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性. 初中生正处在身心发展、成长过程中,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性。同时,我校学生理论知识比较薄弱,但思维活跃,课堂敢于发言,素质整体上呈现多层次的特点。 八年级学情分析 由于当代中学生绝大多数是家里的独生子女,所以养成了他们很多人中以我为中心的心理,他们中有些人义务意识淡薄,有些人在行使自己权利的时候,不关注国家、集体、社会的利益和他人的合法权益。另外,由于中学生是弱势群体,有可能面对侵权受到伤害,而不知道用合法的方法和程序去保护自己。因此,对他们进行权利、义务教育,使之明确如何正确行使公民权利,自觉履行公民义务就是一件非常必要的事情。 九年级学情分析 九年级的学生受认知结构、能力水平的限制,对事物的认识还停留在表面上,学生享受着科技进步和教育发展的成果,但对于科技与教育战略地位的认识还有待深化,一部分学生还存在学习目的不明确,学习动力不足等问题。依据课程标准九年级的学生应该了解我国在科技、教育发展方面的成就,知道与发达国家差距,理解实施科教兴国战略的现实意义,感受科技创新、教育创新的必要性,努力提高自身素质。所以,我认为本节课的重点和难点是:为什么要实施科教兴国战略;科技创新、教育创新的必要性。 从学生的认知水平和能力状况来看,初三学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。对历史的认识仍处在感性认识阶段,辩证看待历史问题的能力不强。因此,要通过各种情境资料和导学法来启发学生的思维,在教学中要增强直观性和趣味性,调动学生学习的积极性和主动性;通过让学生动口、动手、动脑,活跃思维,提高他们分析问题和认识问题的能力,并能在感性认识的基础上进行理性思考,形成较全面的历史观点。

个人理财7

个人理财习题一一第七章 一、单项选择 1.下列选项中,不属于银行业从业人员应遵守的准则内容的是()。 A.勤勉尽责 B.诚实守信 C.利润最大化 D.守法合规 2.银行从业人员自觉遵守职业操守是在()的监督下。 A.银监会 B.同业协会 C.公众 D.以上所有 3.银行业从业人员应对所在机构负有诚实信用义务,切实履行岗位职责,维护所在机构商业信誉,这是()准则 A.专业胜任 B.勤勉尽责 C.岗位职责 D.诚实信用 4.银行业从业人员应当具备岗位所需的专业知识、资格与能力,这是()。 A.专业胜任 B.勤勉尽责 C.熟知业务 D.诚实信用 5.“熟知业务”规定的内容不包括()。 A.熟知产品有效期 B.熟知产品设计原理 C.熟知向客户推荐的产品 D.熟知业务处理流程 6.守法合规是指银行从业人员应当遵守()。 A.法律法规 B.行业自律规范 C.所在机构的规章制度 D.以上都应遵守 7.银行从业人员职业操守的宗旨是为规范银行业从业人员职业行为,提高中国银行业从业人员整体素质和()。 A.专业胜任能力 B.职业素养水平 C.职业操守水平 D.职业道德水准 8.从业人员的以下行为与信息保密准则的精神不发生冲突的是()。 A.在受雇期间妥善保存客户资料及其交易信息档案 B.任何情况下都坚持严守客户信息,不向单位或个人泄露 C.与本机构同事谈论客户的社会地位 D.将长期没有业务往来的客户名单透露给其他机构 9.从业人员遵守业务操作指引,遵循岗位职责的划分和风险隔离的操作规程银行从业人员应坚持诚实守信、公平合理、()的原则,正确处理业务开拓与客户利益保护之间的关系。 A.存款付息 B.效用最大化 C.客户利益至上 D.忠于职守 10.“信息披露”中所需要披露的信息是指()。 A.从业人员推荐的产品设计原理 B.银行战略发展方向 C.银行的财务报表 D.本机构在代理销售产品过程中的责任和义务 11.下列不属于银行从业人员协助执行时应尽的义务是()。 A.了解确认国家机关工作人员是否有权利查询、冻结客户资产 B.在未取得客户许可的条件下,不得泄露客户信息 C.按照法定程序积极协助执法活动 D.不协助客户隐匿、转移资产 12.银行职业道德的基本原则是() A.专业胜任 B.忠于职守 C.勤勉尽责

中学生行为习惯养成教育教案七年级

行为习惯养成教育 七年级 ●教学目的:为了让学生养成良好的学习、生活习惯。 ●教学重难点:通过这次教育让学生逐渐养成良好的行为习惯 ●教学过程: 一、情景引入:你们猜猜,我到底是谁? 我不是你的影子,但我和你最亲密。我不是你的手脚,但我最听你的话。对成功的人来说,我是功臣。对失败的人来说,我是坏蛋。→习惯 ★老师寄语: 管得住自己,你是习惯的主人,管不住自己,你是习惯的奴隶,做主人,还是做奴隶,全在于自己的选择。习惯是一个人的资本,你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息,你有了坏习惯,你一辈子都有偿还不了的债务。 二、老师提问:我们的校园和身边有哪些不文明的行为习惯在发生? 随手扔垃圾。被乱涂乱画的电脑。被整容的桌面---在桌面上刻画,写字等。被逼的奋笔疾书---抄作业。学习“太累”了,“休息”一下---上课睡觉。学习“太累”,“活动活动”筋骨---在墙壁上印上自己的脚印。“走自己的路,让别人去说吧”---在绿化带中乱踩。“我的地盘,我做主”---翻越栏杆。 我们再来听一个真实的故事:北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生,对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将,到了最后一关:总经理面试。一见面,总经理说:“很抱歉,年轻人,我有点急事,要出去10分钟,你们能不能等我?”这仅剩的几位大学生们都说:“没问题,您去吧,我们等您。”经理走了,大学生们闲着没事,围着经理的大写字台看,只见上面文件一叠,信一叠,资料一叠。都是些什么呢?他们你看这一叠,我看这一叠,看完了还交换:哎哟,这个好看,哎哟,那个好看。 10分钟后,总经理回来了,他说:“面试已经结束,你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛,“这是怎么回事,面试还没开始呢?”总经理说:“我不在的这一段时间,你们的表现就是面试。很遗憾,本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。” 真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生,而这几位大学生没有养成尊重他人,未经允许不乱翻他人东西的好习惯。 ★老师寄语:希望我们能吸取教训,不要因为自己的随意影响了一生的前程,请记住一句话:“习惯影响你一生” 三、习惯的定义: 所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等,“好习惯”顾名思义,也就是良好的、使人受益的习惯。 ★老师寄语:世界上最可怕的力量是习惯,世界上最宝贵的财富也是习惯。养成良好的做人习惯,构建成功人生。 四、谈谈自己 从小到大,你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功?给同学们说说,大家来分享、学习一下。思考别人的这些习惯你有吗?★据科学家证实,一件行为连续重复21次即可成为习惯(一般也以三十天为准),成为习惯即可成为自然,直至终生。 ★老师寄语:人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战,要创造精彩的人生,就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增,坏的比例逐日减少。 五、为什么自己管不住自己呢?原因在于如下: 不长记性,总是重复在同一个错误里。原谅自己,在没有办法改变的时候就放弃了,

七年级各科学习要求(建议收藏)

语文 小学语文与初中语文的差别: 1.课时安排不同 初中语文课时每天一节,容量大,重难点多。用于复习巩固的时间少,基本需要学生课后完成作业,总结思考。 2.作业布置不同 语文与其他科目不同,要求培养同学们听、说、读、写的能力,因此不仅有手写作业,还有背诵、阅读作业,每项作业都要求认真完成,都是中考考查的内容。 3.记笔记方法不同 前一天要预习第二天所学习的内容,提出疑问,带着问题上课,老师讲解重、难点及时在书上或笔记本上自我记录(同学们问题不同,难点就不同,笔记也不同)。 4.学习方式不同 学习关键课堂45分钟,要能跟上老师的节奏,就要改变学习方式,由被动学习要变为主动学习,逐步做到“三会”:会预习、会听课、会复习。 学会自主、合作、探究的学习方式。 5.成绩评价不同 与小学相比,初中语文不仅引导学生丰富语言积累,培养语感,更注重发展思维,养成良好阅读能力、写作能力、口语交际能力,促进学生和谐发展。内容广度深度较小学大很多。因此,成绩上不会像小学语文只扣几分,满分更不可能。同学们要注重学习过程,改变对分数的单一认识。 初中语文学习要素: 语文学习的成功=习惯+兴趣+技巧+毅力。 1.用心写好每一个字; 2.养成上课专心听讲的好习惯; 3.坚持课外阅读; 4.认真对待每一次考试;

5.养成查字典的好习惯; 6.对语言现象有足够的关注度与敏感度; 7.外出旅行能及时关注人文风貌并能撰写片段心得,摆脱幼年出游仅仅吃喝玩乐的习惯。 数学 要养成七大习惯,开启学霸模式。 阅读习惯 建议:阅读数学相关书籍,提高数学的学习兴趣,从而提高读题,审题能力。 ①《数学我爱你:大数学家的故事》(美) ②《我身边的数学:巧破谜案》(英) 预习习惯 养成主动预习的习惯,是最重要的。 建议: 1.首先选择适合自己的预习方法。 2.哪怕一开始做不到最好,重要的是要去做。 3.预习效果怎么检测? ①试着对你所预习的内容提几个问题。 ②试着复述。 计划习惯 计划总是不能执行? 建议: 1.先来仔细想想,本月/本周最想在哪方面有收获?选一个 你最想要的目标,然后进行分解。 2.遇到变动时,写下每天最重要的六件事。重要者先行。 答题习惯

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