2017版高考生物一轮复习第4章种群和群落第3_4节群落的结构、群落的演替高考预测新人教版必修3

2017版高考生物一轮复习第4章种群和群落第3_4节群落的结构、群落的演替高考预测新人教版必修3
2017版高考生物一轮复习第4章种群和群落第3_4节群落的结构、群落的演替高考预测新人教版必修3

群落的结构、群落的演替

预测点1.群落的结构特征

1.下图表示某地三种食虫蝙蝠觅食活动的时间分布曲线,下列叙述不正确的是

( )

A.三种蝙蝠对夜间环境的适应是长期自然选择的结果

B.棕蝙蝠活动能力强,更适于长时间夜间活动

C.三种蝙蝠活动时间存在重叠,它们之间可能存在竞争关系

D.蝙蝠的夜间觅食能有效降低被许多天敌捕食的风险

【解析】选B。由题图知,三种蝙蝠对夜间环境的适应是长期自然选择的结果,A正确;棕蝙蝠活动能力强,但持续时间较短,B错误;从活动时间上看,三种蝙蝠的活动时间重叠,可能捕食的是同一种昆虫,彼此之间可能存在竞争关系,C正确;蝙蝠的夜间觅食是躲避天敌的有效措施,是对环境适应的结果,D 正确。

预测点2.土壤中小动物类群丰富度的研究

2.某生物课外兴趣小组对甲、乙两地土壤中的小型动物类群丰富度进行了调查研究,每次随机取相同体积的甲、乙两地土壤对比研究。结果如下表:

则下列分析不正确的是( )

A.该调查过程中可能采用了取样器取样的方法

B.土壤小型动物类群丰富度甲地大于乙地

C.种群密度越大,物种丰富度越大

D.甲地与乙地相比,营养结构复杂

【解析】选C。土壤小动物类群丰富度的调查过程常采用取样器取样的方法来收集土壤小动物,A正确;由

题中数据可知,甲地物种丰富度比乙地大,B正确;个体的多少决定种群密度的大小,与物种丰富度无关,C错误;土壤小动物丰富度的大小由动物种类的多少决定,种类越多,丰富度越大,营养结构越复杂,D 正确。

预测点3.群落的演替

3.图1是裸露岩石上开始的群落演替过程,图2表示群落演替过程中植物的种数、植物的个体数与岩石体积的关系。请回答下列问题:

(1)图1所示的群落演替属于__________(填“初生”或“次生”)演替。

(2)演替过程中,物种丰富度的变化为__________________________________;

形成顶级群落后,在垂直方向上出现了明显的______________现象,动物分布出现这一现象的原因主要是______________________。

(3)图2可看出植物的种数取决于____________的不同。

【解析】(1)图1是裸露岩石上开始的群落演替过程,起始条件是无任何生命状态,属于初生演替。(2)演替过程中,生物成分的组成由简单到复杂,物种丰富度的变化是逐渐增加并趋向稳定。形成顶级群落后,群落在垂直方向上有分层现象,表现出垂直结构,动物具有分层现象主要是由食物条件和栖息空间造成的。

(3)题图显示,演替过程中植物的种数增加时,岩石体积增大,植物种数随岩石体积的变化而变化。

答案:(1)初生

(2)逐渐增加并趋向稳定分层食物条件和栖息空间

(3)岩石体积

2017年高三生物第一轮复习的主要任务

2017年高三生物第一轮复习的主要任务 2017高考一轮复习已经开始,高考生物是理综复习的重点,为了使同学们更多的了解地理一轮复习技巧,小编整理了高考各科复习方法与技巧,供同学们参考。 高三第一轮复习复习时间是9月至明年3月初,复习时间长,且复习工作量大,又是第二轮复习与第三轮复习的基础及先行者,所以一轮复习尤为重要。小编整理了生物的一轮复习策略,快来看看吧。 高三生物第一轮复习的主要任务是: 按章节捋清知识点,掌握生物学基础知识和基本原理,构建知识体系,配合经典的题例、将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展,通过复习将知识系统化、网络化,以利于知识的迁移,这是学科能力综合能力培养和提高的前提。一轮复习的好坏直接关系到二轮复习的质量和高考成败。 一、充分发挥《考试大纲》高考试题的强大导向作用 在老师的引导下,在刚进入高考复习阶段就要认真研读上一年的《考试大纲》,明确高考的要求,知道自己应在哪些方面下功夫,以便使自己的复习目标与老师要求合拍,

与高考接轨。通过认真做前三年的本地所用的高考试题,体会考试大纲在试题中的体现方式,以及对知识、能力的要求程度。 二、用生物学的基本观点指导复习 贯穿于中学生物学教材的生物学观点主要有: 1.生物的物质性观点; 2.结构和功能相统一的观点; 3.生物体局部与整体相统一的观点; 4.生命活动对立统一的观点; 5.生物进化的观点; 6.生物与环境相统一的观点。 同学们在复习过程中,要把知识点的归纳与整合放在相应的观点下,再加以整理。对这些观点的理解和认识应该贯穿于整个复习过程中,从历年来理综高考生物试题来看,一般都体现了这些重要的生物学观点。 三、夯实基础,构建知识网络,提高应试能力 高考试题年年变,而解题所依据的基础知识却是相对不变的,所以扎实的生物学基础知识是学生取胜于高考必须具备的,对基础知识深刻理解,把握基本概念、规律、原理的内涵和外延,做到提取准确、迁移灵活、运用合理,这样才能解决考题中设置的新情景问题。双基教学是一轮复习的重中之重,没有基础就没有能力,打好了基础,能力才

(完整)高三生物一轮复习计划

2017届高三生物一轮复习计划 一、指导思想: 以教材、教学大纲、考试大纲为依据,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧。 二、复习目标: 通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。 三、复习安排: 从高三开课开始,进入高三生物一轮复习。2017年1月22日前完成一轮复习。 四、高三复习策略: (一)重视基础知识:高考试题年年变,而解题所依据的基础知识却是相对不变的,所以扎实的生物学基础知识是学生取胜高考必须具备的。生物学科有其自身的特点,对基础知识的识记要求较高,当然仅是熟记这些基础知识是远远达不到高考要求的,还必须深刻理解和把握这些基本概念、规律、原理的内涵和外延,做到提取准确,迁移灵活,运用合理。这样,才能解决考题中设置的新情景问题。(二)兼顾复习中的点和面:学科内的重点知识是支撑学科知识体系的主要内容,因而也是高考考查的重点内容,值得我们特别关注。同时也要有效避免“攻其一点、不及其余”。全面系统的复习,才能使学生面对考题内容、形式变化而泰然处之。对于一些非重点内容(如课本上的小资料、小问号、课外读等),由于平时疏于复习而往往在高考中失分,这是非常可惜的,因为这些内容往往在试题中出得并不难,因此有必要给以关注。 (三)加强能力训练

生物高考的解题能力主要包括:阅读分析信息的能力、提取应用信息的能力、综合表达信息的能力。信息的呈现可以是文字,也可以是图像、图表等等。这些能力的培养不是一蹴而就的,要引导学生在平时的月考、周练、限时练习中学会分析:试题考查的是什么知识点?怎么考的?从什么角度考的?为什么这样考?还可能怎样考?我的解法错在哪里?我的答案与标准答案有何差距?应如何消除这种差距?如何破题……通过对解题思维过程的训练而逐步提高解题能力。(四)讲练并重,精讲精练 要坚持讲解与练习有机结合的原则,要“精讲精练”,使学生能触类旁通、举一反三。讲:针对性要强,除重点、关键外,侧重讲解题方法和应注意的问题。注意知识的综合交叉,突出能力的培养,培养应变能力。通过精心设计问题,使知识内容层层递进、深入,培养学生思维的规范性,深刻性、严密性。让学生通过回答问题,揭示问题,把不同的概念、原理以及不同章节知识之间的内在联系理清、理透,从而加深了对知识的理解和运用。练:以限时练习为主要形式,让学生在解题的能力、速度、规范性等方面逐渐适应高考的要求。题目的难度、梯度应顺应2010年试题难度的要求,题目设计注重能力型和应用型 (五)注重学法、解法指导(在整个复习过程中,指导并督促学生): 1、读书:在教师的指导下有重点、有目的地读教材;读自己认为有缺漏的部分 2、总结:自我归纳总结、及时反馈、及时纠错,总结解题经验,探索解题规律,养成规范表达的良好习惯,提高审题能力和解题能力,从知识点、解题思路、解题方法、解题技巧、应试心理等方面为高考做好充分准备。

【山西省康杰中学】2017届高三模拟考试理综生物试卷(三)(附答案与解析)

山西省康杰中学2017届高三模拟考试理综生物试卷(三) 一、选择题(共6小题,每小题6分,满分36分) 1.图中①~④表示的是生物体细胞内4种有机成分的结构。下列有关说法正确的是() A.①~④存在于所有植物细胞中 B.②中也含有与a类似的结构 C.细胞中没有①就不能产生③ D.没有③或其功能类似物时,细胞仍能合成② 2.癌症是严重威胁人类健康的疾病之一,下列关于细胞癌变的叙述正确的是() A.癌症的发生是细胞中单一基因突变的结果 B.正常基因突变成原癌基因导致细胞癌变 C.病毒癌基因可以整合到宿主细胞的基因组中,从而诱发癌变 D.细胞癌变是所有细胞都要经历的一个阶段 3.某生物技术公司发明一种生物打印机,可利用患者自身细胞“打印”出“静脉”等器官,这为解决器官移植面临的供体不足、免疫排异等问题提供了美好前景。下列叙述正确的是() A.排异反应主要是浆细胞识别特异抗原后分泌的抗体的作用结果 B.拍摄患者自身细胞的显微照片就是建构了细胞的物理模型 C.用细胞“打印”出器官的过程中,细胞的DNA和mRNA均发生变化 D.免疫抑制剂可用于对供体器官免疫排异的患者和自身免疫疾病的患者 4.下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验,其中表述合理的是() A.孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因,摩尔根用实验证明了基因在染色体上 B.格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验,证明了DNA是转化因子 C.沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构,提出了DNA半保留复制方式的假说 D.许多科学家相继发现了逆转录和RNA复制过程,从而推翻了传统的中心法则 5.下列有关生物进化的叙述正确的是() A.自然选择决定了生物变异和进化方向 B.在自然选择过程中,黑色与灰色桦尺蠖发生了进化,表现为共同进化 C.基因型为Dd的高茎豌豆逐代自交的过程中,纯种高茎的基因型频率在增加,表明豌豆正在进化D.被巨大河流分隔成两个种群的松鼠,两种群的基因频率的改变互不影响,而种群内的基因频率改变在世代间具有连续性 6.下列在洋葱根尖分生区细胞中能正常完成的生理活动有几项()

2017届高三生物二轮复习第1部分-专题5-第11讲人体的稳态与免疫调节

限时规范训练 (建议用时:40分钟) 1.下列关于人体内环境和稳态的叙述,正确的是( ) A.血浆渗透压的大小主要取决于血浆pH的大小 B.内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等 C.长期饮用弱碱性的水会大幅度改变内环境的pH D.细胞内液和细胞外液的成分可以交换,它们共同构成内环境 解析:选B。血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质含量的多少,A错误;血浆中含有CO2、尿素等物质,组织液中含有神经递质等物质,B正确;由于血浆中存在缓冲物质,长期饮用弱碱性的水不会大幅度改变内环境的pH,C错误;细胞内液不属于内环境,D错误。 2.给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素,测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是( ) A.随着曲线a的下降,非糖物质向葡萄糖转化的速率加快 B.曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果

C.当胰岛素浓度为40 μU/mL时,在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定 D.高浓度胰岛素条件下,下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态 解析:选B。胰岛素的作用是降低血糖浓度,通过抑制血糖补充、加速血糖消耗来实现,随着曲线a的下降,肝糖原分解和非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢,A项错误;曲线b上升是因为胰岛素促进血糖进入肝脏或肌肉合成糖原等,B 项正确;当胰岛素浓度为40 μU/mL时,血糖消耗速率等于血糖补充速率,此时血糖浓度相对稳定,但较长时间后可能出现因糖储备量过低而使血糖补充速率降低,进而影响血糖浓度稳定的现象,C项错误;高浓度胰岛素条件下血糖浓度会急剧下降,下丘脑相关中枢会通过控制胰岛A细胞分泌胰高血糖素来升高血糖浓度,D项错误。 3.“胰岛素抵抗”是指机体对胰岛素的敏感性降低,利用胰岛素促进葡萄糖代谢的能力下降。下列叙述能引起“胰岛素抵抗”的是( ) ①胰岛B细胞受损②靶细胞表面胰岛素受体减少 ③胰岛素与其特定受体识别发生障碍④胰高血糖素分泌增加 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 解析:选B。根据题干信息,“胰岛素抵抗”是机体对胰岛素敏感性降低,而不是胰岛素含量少,故①不能引起胰岛素抵抗;靶细胞表面胰岛素受体减少和胰岛素与受体的相互识别发生障碍,都可以导致胰岛素不能正常与靶细胞识别,不能引起靶细胞正常的变化,从而出现胰岛素抵抗;胰高血糖素分泌增加会促进胰岛素的分泌,不会出现胰岛素抵抗。

湖北省武汉市2017届高三生物五月模拟考试试题

湖北省武汉市2017届高中毕业生五月模拟考试理综 生物试题 —、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.下列有关细胞呼吸的叙述中正确的是 A.可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式 B.哺乳动物成熟的红细胞既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸 C.在进行无氧呼吸时,植物细胞只能将葡萄糖分解为酒精和C02 D.有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量大部分都是以热能的形式散失 2.将相同的洋葱表皮细胞分别放置在不同浓度的含有物质M的溶液中,并测定洋葱表皮细胞吸收M的速率,结果如图。对结果的解释最合理的是 A.细胞吸收M的方式为自由扩散 B.细胞吸收M需载体蛋白的参与 C.细胞吸收M的方式为主动运输 D.细胞吸收M所需能量供应不足 3.将全部DNA分子双链经32P标记的雄性动物细胞(染色体数为2N)置于不含32P的培养基中培养。经过连续两次细胞分裂后产生4个子细胞,检测子细胞中放射性的情况。下列推断正确的是 A.若子细胞中的染色体都含32P,则一定进行有丝分裂 B.若子细胞中的染色体不都含32P,则一定进行减数分裂 C.若进行减数分裂,则含32P染色体的子细胞比例一定为 D.若进行有丝分裂,则含32P染色体的子细胞比例一定为1/2 4.达尔文在环球考察中观察到在加拉帕戈斯群岛生活着13种地雀,这些地雀的喙差别很大,按照现代生物进化理论,下列说法错误的是

A.不同岛屿的环境直接对地雀的基因型进行选择 B.不同岛屿的地雀之间无法交配说明存在生殖隔离 C.不同岛屿上地雀种群的基因频率都发生了定向改变 D.不同岛屿上地雀种群可能产生不同的突变和基因重组 5.如图表示两个陆生群落的演替过程。据图判断,下列说法的错误是 A.a曲线代表群落的次生演替,b曲线代表群落的初生演替 B.图中C点到D点表示生态系统可能遭到破坏 C.E点处的物种丰富度最高,且各种群密度达到最大 D.E点可代表群落达到平衡状态,其类型由气候和土壤条件决定 6.某种鱼的鱗片有4种表现型:单列鳞、野生型鳞、无鳞和散鳞,由位于两对同源染色体上的两对等位基因(用A、a,B、b表示)决定,且BB对生物个体有致死作用,将无鱗鱼和纯合野生型鳞鱼杂交,F1有两种表现型,野生型鳞鱼占50%,单列鳞鱼占50%;选取F1中的单列鱗鱼进行相互交配,其后代中4种表现型的比例为6:3:2:1(对应的表现型未知),则亲本基因型的组合是 A.aaBb×AAbb B.aaBb×aabb C.Aabb×AAbb D.AaBb×AAbb 二、非选择题 29.(8分) 在有关生物进化的研究中,常从分子水平研究蛋白质和核酸的细微差异。细胞色素C是一种在细胞呼吸过程中有重要作用的蛋白质。下表是多种生物中细胞色素C的氨基酸序列与人的比较结果。 生物名称黑猩猩猕猴袋鼠金枪鱼小麦酵母菌 氨基酸差别0 1 10 21 35 44 请回答下列问题:

长沙市2017届高三年级统一模拟考试生物试题

科目:生物 (试题卷) 注意事项: 1. 答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的封面上,并认真核对条形码的姓名、准考证号和科目。 2. 选择题和非选择题均须在答题卡上作答,在本试题卷和草稿纸上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3. 本试题卷共7页。如缺页,考生须及时报告监考老师,否则后果自负。 4. 考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。 姓名 准考证号

绝密★启用前 高考湘军长沙市2017届高三年级统一模拟考试 生物 长沙市教科院组织名优教师联合命制 本试题卷分选择题和非选择题,共31小题。时量90分钟,满分90分。 一、选择题(请选出每个试题中的最佳选项。24小题,每题1.5分,共36分) 1.下列有关豆科植物根细胞组成化合物的叙述中,不正确的是 A.含有DNA和RNA B.含有纤维素和蛋白质 C.含有淀粉和糖原D.含有由甘油、脂肪酸和磷酸等物质组成的分子2.把一个细胞中的磷脂分子全部提取出来,在水面上将它们铺成单分子层(假定单分子间距离适当且相等),推测在下列细胞中,水面上磷脂分子层的表面积与原细胞的表面积之比最大的细胞是 A.酵母菌细胞B.浆细胞 C.人成熟红细胞D.乳酸菌细胞 3.下列关于线粒体与叶绿体的叙述,正确的是 A.线粒体内膜上的蛋白质和脂质的比值小于外膜 B.通常利用甲基绿对线粒体进行染色观察 C.叶绿体类囊体薄膜属于生物膜 D.叶绿体产生的ATP主要用于主动运输等过程 4.胰凝乳蛋白酶在常温及最适pH条件下分解蛋白质,定时取样测得蛋白质的水解度如图所示。(注:蛋白质水解度为蛋白质水解过程中被裂 解的肽键数与给定蛋白质的总肽键数之比)下列叙述 正确的是 A.该实验的自变量是胰凝乳蛋白酶的活性 B.该实验的因变量是反应时间 C.适当升高温度能提高水解度 D.水解度不能达到100%的原因是蛋白酶只能水解部分肽键 5.A TP是细胞的能量“通货”,下列有关ATP的叙述正确的是 A.ATP的结构简式为A-P~P~P,其中A代表腺嘌呤 B.细胞内的ATP均产生于线粒体和叶绿体 C.ATP与ADP的相互转化是生物界的共性之一 D.ATP水解失去2个磷酸基团后,剩余部分是DNA的组成单位之一 6.下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是 A.部分细胞没有线粒体也能进行有氧呼吸 B.细胞呼吸产生的A TP比光合作用多 C.O2在线粒体基质中参与反应 D.酵母菌无氧呼吸产生的酒精常用溴麝香草酚蓝水溶液检测

河北省衡水中学高2020届高2017级高三生物二轮复习课件配套课件讲义专题16

模块六专题十六 1.(2019·江西省宜春市高三期末)基因工程已经成为生物科学的核心技术,在农牧业、医药卫生等领域中有着广泛的应用。请回答下列问题: (1)在基因工程操作过程中,E.coliDNA连接酶的作用是连接具有互补黏性末端的DNA分子_(基本)骨架__的缺口,即催化形成的化学键是_磷酸二酯键__。 (2)应用基因工程技术获得抗虫棉的过程:目的基因→受体细胞→转基因抗虫棉,为使抗虫基因在抗虫棉细胞中高效表达,需要把目的基因片段插入表达载体的_启动子、终止子__之间。抗虫基因的遗传特性能在抗虫棉株体内维持和表达的关键是_目的基因插入到了棉株细胞的染色体DNA上__。通过此过程产生的抗虫棉还需要在_个体__水平上检验抗虫效果。为了防止抗虫棉的抗虫基因,通过花粉转移到自然界中其他植物中,科学家设法将抗虫基因整合到受体细胞的_叶绿体基因组(DNA)__中,其原因是_受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞__。 (3)干扰素是抗病毒的特效药,由于干扰素在体外保存困难,可利用蛋白质工程对干扰素进行改造,基本途径是:从预期的蛋白质功能出发→_设计预期的蛋白质结构__→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列(基因)。 【试题解析】(1)在基因工程操作过程中,黏性末端之间的碱基可通过氢键连接形成碱基对,但具有互补黏性末端的DNA分子骨架的缺口需要用E.coliDNA连接酶连接,即催化形成磷酸二酯键。(2)启动子和终止子可调控基因的转录,为使抗虫基因在抗虫棉细胞中高效表达,需要把目的基因片段插入表达载体的启动子和终止子之间。将目的基因插入到了棉株细胞的染色体DNA上,是使抗虫基因的遗传特性在抗虫棉株体内维持和表达的关键。通过此过程产生的抗虫棉还需要在个体水平上检验抗虫效果,即将棉铃虫接种于抗虫棉上,看是否具有抗虫效果。由于受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞,故为了防止抗虫棉的抗虫基因通过花粉转移到自然界中其他植物中,科学家常将抗虫基因整合到受体细胞的叶绿体基因组(DNA)中。(3)蛋白质工程的基本途径:从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列(基因)。 2.(2019·福建省莆田市生物二模试卷)草莓原产南美,被我国各地广为栽培,其营养价值高,且有多种保健功效,却易受病毒感染。科学家常采用两种方法培育草莓新品种:其一,将草莓轻型黄边病毒的外壳蛋白基因(SMYELV-CP)导入草莓基因组中培育转基因抗病毒草莓;其二,培育草莓脱毒苗。回答下列问题: (1)在培育转基因抗病毒草莓过程中,为保证SMYELV-CP的正常表达,基因表达载体上SMYELV-CP的首端应含有_启动子__,能被受体细胞的_RNA聚合酶__所识别,以便催化转录过程。

江苏省南京市、盐城市2017届高三第二次模拟考试生物试题

南京市、盐城市2017届高三年级第二次模拟考试 生物 一、单项选择题:本部分包括20题,每题2分,共计40分。 1.下列有关人体细胞中各种有机物合成场所的叙述,正确的是 A.癌细胞在核糖体上合成核糖 B.成熟的红细胞在线粒体中合成A TP C.性腺细胞在内质网中合成性激素 D.神经细胞在突触前膜上合成神经递质 2.下列有关叶绿体和线粒体内部分代谢活动的叙述,正确的是 A.叶绿体内:CO2→C3→C6H12O6,线粒体内:C6H12O6→C3→CO2 B.两种细胞器都与能量转换有关,产生的A TP均可用于自身DNA的复制 C.ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生 D.两种细胞器都具有较大的膜面积和相同的酶系统,有利于代谢高效的进行 3.下图为正常酵母及经诱变、筛选得到的两种酵母突变体细胞示意图,突变体的蛋白质分泌过程异常。下列有关叙述错误的是 A.出现不同突变体说明基因突变具有随机性 B.可用同位素示踪法研究蛋白质的分泌过程 C.基因A、B双突变体的蛋白质沉积在内质网 D.基因A、B的突变不影响细胞膜蛋白的更新 4.萌发的种子中酶有两个来源,一是由干燥种子中的酶活化而来,二是萌发时重新合成。研究发现,种子萌发时新的RNA在吸水后12h开始合成,而蛋白质合成在种子吸水后15~20min便可开始。下列有关叙述错误的是 A.有些酶、RNA可以在干种子中长期保存 B.种子吸水后12h内新蛋白的合成不需要RNA参与 C.干燥种子中自由水与结合水的比例低于萌发种子 D.种子萌发时消耗的有机物根本上来源于母体的光合作用 5.下图所示为人体细胞的部分生命历程,Ⅰ~Ⅳ代表细胞的生命现象,细胞1具有水分减少、代谢减慢的特征,细胞2在适宜条件下可以无限增殖。下列有关叙述错误的是 A.成体干细胞经过Ⅰ过程形成浆细胞等,体现了细胞的全能性

高中生物第一节课该怎么上

高中生物第一节课该怎么上 高中生物第一节课该怎么上呢?这可能是个仁者见仁,智者见智的问题,下面我 以自己的教学实践谈谈自己的看法。 总体思想:激发兴趣、了解高中生物概况。 教学思路:总共包含三部分。 第一部分:问题导入、实物导入。 问题1:什么是生物?什么是生物学?借此机会给学生讲解生物的基本特征,生物与非生物的根本区别。用典型的生物代表:病毒,细菌,动物,植物,真菌, 真核,原核 用到的语言如: A.实物导入西红柿、木头、椰子树、师生,哪些是生物?B.证明:你不是 木头? 新陈代谢(旧的不去新得不来) 遗传与变异(龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞) 适应并影响环境(老虎有很强的保护适应能力,保存物种,蚂蚁数量繁多,保存 物种) 问题2:你所了解的生物现象或生物问题? 学生回答:试管婴儿、克隆人、杂交水稻、文明生态村建设、恐龙等 教师适当解说。 第二部分:介绍高中生物的几本书,让学生树立生物总体思想,宏微观生物学的两个方向。介绍三年后高考分数100分,必选修分值分布情况。 第三部分:介绍生物学的学习方法,介绍研究性学习、创新大赛、实验等。 最后布置每章后要做一个作业就是生物手抄报,名字叫生物章报,总结本章节知 识。 生物学的基本要求 我常对学生灌输:"考上考不上大学,要看你的语数外,但是考本科还是考专科要取决于理科综合.感觉自己考学都没有把握的,抓紧学好你的语数外,想考本科,重点大学的,生物绝对要学好才行!" 然后通过上一届学生的一些实例佐证一下自己的论点. 第三部分我会强调一下学习习惯: 1.先预习后听课,先复习后做题,每章每节都要有书面小结. 2.必须有笔记和错题记录. 第四部分:介绍一下实验的常用方法:对照

东北三省四市2017届高三高考第二次模拟考试理综生物试题(含答案)

东北三省四市2017届高三高考第二次模拟考试理综 生物试题 一、选择题 1.下列关于细胞生命历程的叙述中,错误的是 A.蚕豆的叶肉细胞不适合做观察细胞有丝分裂的材料 B.膜表闻糖蛋白等物质减少,可导致癌细胞无限增殖 C.导致老年人白发与白化病患者白发的根本原因不同 D.成熟生物体中细胞的自然更新是通过细胞凋亡完成的 2.研究发现,水分子进入植物细胞的两种方式如下图所示。下列相关叙述,错误的是 A.不需要水通道蛋白的跨膜运输方式为自由扩散 B.水分子通过水通道是顺相对含量的梯度进行的 C.土壤溶液浓度过高时植物只通过水通道蛋白失水 D.根毛细胞吸水能力与其细胞液中水相对含量有关 3.许多无机离子对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。下列相关叙述,正确的是 A.K+参与血浆渗透压的形成,而Na+不参与 B.Fe3+在血红蛋白载氧与输氧过程中起重要作用 C.过量摄入钠盐,将会导致血浆中的抗利屎激素含量降低 D.K+内流是神经纤维产生动作电位的主耍原因 4.巨噬细胞是一种吞噬细胞,研究者利用一种人源化的小鼠模型进行研究发现,在T细抱不存在的情况下,巨噬细胞可以维持HIV病毒的复制,而HIV感染的巨噬细胞可以分布在机体多种组织中。下列相关叙述,正确的是 A.HIV复制需要巨噬细胞的RNA复制酶 B.该人源化的小鼠模型不含有T细胞

C.HIV感染者仅有免疫器官中可检测到HIV D.HIV只能感染并破坏人体的巨噬细胞 5.下图表示培育高品质小麦几种方法,下列叙述错误的是 A.图中的育种方法有单倍体育种,杂交育种和多倍体育种 B.a过程可通过用秋水仙素处理幼苗快速获得纯合子 C.要获得yyRR,b过程需要进行不断自交来提高纯合率 D.YYyyRRrr通过花药离体培养获得的植株为二倍体 6.下列有关生物多样性和进化的叙述中,错误的是 A.自然选择能定向改变种群的基因频率 B.生物多样性的形成是共同进化的结果 C.生物进化的基本单位是种群中的个体 D.突变和基因重组为生物进化提供原材料 三、非选择题 29.(8分)在自然界中,洪水、灌溉不均匀等极易使植株根系供氧不足,造成“低氧胁迫”不同植物品种对低氧胁迫的耐受能力不同。研究人员采用无土栽培的方法,研究了低氧胁迫对两个黄瓜品种(A、B)根系细胞呼吸的影响,测得第6天时根系中丙酮酸和乙醇含量,结果如下表所示。请回答: 实验处理 结果 项目正常通气品 种A 正常通气品 种B 低氧品种A 低氧品种B 丙酮酸(umol·g-1)0.18 0.19 0.21 0.34 乙醇(umol·g-1) 2.45 2.49 6.00 4.00 (1)黄瓜细胞产生丙酮酸的场所是,丙酮酸转变为乙醇的过程(能/不能)生成ATP。 (2)由表中信息可知,正常通气情况下,黄瓜根系细胞的呼吸方式为,低氧胁迫下,黄瓜受阻。 (3)实验结果表明,品种A耐低氧能力比B强,其原因可基于下面的柱形图做进一步解释。请根据品种A的柱形图在图中相应位置绘出表示品种B的柱形图,并标出对应数值。

河北邢台市2017届高三生物二轮复习 胚胎工程(一)(选修3)

胚胎工程(一) 1.某课题组为解决本地奶牛产奶量低的问题,引进了具高产奶基因但对本地适应性差的纯种公牛。 (1)拟进行如下杂交: ♂A(具高产奶基因的纯种)×♀B(具适宜本地生长基因的纯种)→C 选择B作为母本,原因之一是胚胎能在母体内正常。若C中的母牛表现为适宜本地生长,但产奶量并不提高,说明高产奶是性状。为获得产奶量高且适宜本地生长的母牛,根据现有类型,最佳杂交组合是,后代中出现这种母牛的概率是(假设两对基因分别位于不同对常染色体上)。 (2)用以上最佳组合,按以下流程可加速获得优良个体。 精子要具有受精能力,需对其进行处理;卵子的成熟在过程中完成。在过程○4的培养基中含有葡萄糖,其作用是。为筛选出具有优良性状的母牛,过程○5前应鉴定胚胎的 ________________________ 。子代母牛的优良性状与过程的基因重组有关。 (3)为了提高已有胚胎的利用率,可采取技术。 2.治疗性克隆对解决供体器官缺乏和器官移植后免疫排斥反应具有重要意义。流程如下: (1)过程①采用的是细胞工程的技术,过程②采用的是胚胎工程中 的技术。 (2)体细胞进行体外培养时,所需气体主要有O2和CO2,其中CO2的作用是维持培养液(基)的。

(3)如果克隆过程中需进行基因改造,在构建基因表达载体(重组载体)时必须使 用____________ 和____________ 两种工具酶。基因表达载体上除目的基因外,还需有基因,以便选出成功导入基因表达载体的细胞。 (4)胚胎干细胞可以来自于囊胚的。在一定条件下,胚胎干细胞可以分化形成不同的组织器官。若将图中获得的组织器官移植给个体(填“A”或“B”),则不会发生免疫排斥反应。 3.Rag2基因缺失小鼠不能产生成熟的淋巴细胞。科研人员利用胚胎干细胞(ES细胞)对Rag2基因缺失小鼠进行基因治疗。其技术流程如图: (1)步骤①中,在核移植前应去除卵母细胞的。 (2)步骤②中,重组胚胎培养到期时,可从其内细胞团分离出ES细胞。 (3)步骤③中,需要构建含有基因Rag2的表达载体。可以根据Rag2基因的____________设计引物,利用PCR技术扩增Rag2基因片段。用Hind III和Pst I限制酶分别在片段两侧进行酶切获得Rag2基因片段。为将该片段直接连接到表达载体,所选择的表达载体上应具有酶的酶切位点。 (4)为检测Rag2基因的表达情况,可提取治疗后小鼠骨髓细胞的,用抗Rag2蛋白的抗体进行杂交实验。 4. 下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物(二倍体)的流程。

高中生物第一节课该怎么上呢

高中生物第一节课该怎么上呢?这可能是个仁者见仁,智者见智的问题,下面我以自己的教学实践谈谈自己的看法。总体思想:激发兴趣、了解高中生物概况。教学思路:总共包含三部分。第一部分:问题导入、实物导入。问题1:什么是生物?什么是生物学?借此机会给学生讲解生物的基本特征,生物与非生物的区别。用到的语言如: A.实物导入西红柿、木头、椰子树、师生,哪些是生物?B.证明:你不是木头?新陈代谢(旧的不去新得不来)遗传与变异(龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞)适应并影响环境(老虎有很强的保护适应能力,保存物种,蚂蚁数量繁多,保存物种)问题2:你所了解的生物现象或生物问题? 学生回答:试管婴儿、克隆人、杂交水稻、文明生态村建设、恐龙等教师适当解说。第二部分:介绍高中生物的几本书,让学生树立生物总体思想,宏微观生物学的两个方向。介绍三年后高考分数100分,必选修分值分布情况。第三部分:介绍生物学的学习方法,介绍研究性学习、创新大赛、实验等。最后布置每章后要做一个作业就是生物手抄报,名字叫生物章报,总结本章节知识 对任何一个学科来说,在起始阶段就能激发学生的学科意识和学习兴趣是至关重要的,也是每一位老师所渴望的。生物学在初中一直处于副科地位,得不到学生重视。但在高考大环境下,它已不再是副科。本节课是高中生物教学的开篇,能否引起学生对学习生物的兴趣和对学科的重视,对今后的学习以及教学都有着深刻的影响。 本节课首先着眼于从情感上引领学生走入生命的世界,激发学生学习生物课程的热情,以积极的态度探索生命世界的奥秘。课题“生物学与你的未来”,“未来”二字很少学生会联想到高考,可见学生对生物学科相当的不重视。再进一步引导回顾初中生物知识,学生想到更多的是健康以及传宗接代的问题,可见学生对生物的应用了解得较少。所以,我们先从生物技术的应用上引起学生兴趣。 神九,众所周知的年度关注热点。通过出示美丽外太空中漂浮的宇航员,讲解宇航服制作的理论来源——长颈鹿如何维持正常的血压与进行正常的血液循环。另外介绍如何利用外太空的射线环境进行生物学研究,培育出巨型的太空南瓜。这些吸引眼球的材料,在一定程度上已经震撼到学生的心灵,由此引入高中课程简介,介绍各教材内容概要,以及能解释的相关生活常见事例、食品问题热

广东省汕头市2017届高三第二次模拟考试理综生物试题(含答案)

广东省汕头市2017届高三第二次模拟考试理综 生物试题 一、选择题:每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.下列有关细胞结构说法错误的是 A.硅肺的形成与溶酶体结构的破坏有关 B.液泡内的物质含量会影响细胞的功能 C.各种生物膜的组成成分和结构相同 D.控制细胞器进行物质合成、能量转换等的指令,主要通过核孔从细胞核到达细胞质 2.在检验酵母菌细胞呼吸产物时,常用到一些特殊的颜色反应,下列不正确的是 A.二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 B.二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 C.乙醇在酸性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色 D.乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色 3.假设未来发现某种外星生物,其遗传物质的结构模式与作用原理和地球上的生物相同。若这种生物的氨基酸只有14种,其DNA和RNA的碱基组成分别只有A、T及A、U,则该生物的一个密码子最少由几个碱基组成? A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 4.杂交育种是植物育种的常规方法,其选育纯合新品种的一般方法是 A.从子一代中即可选出 B.从子三代中选出,因为子三代才出现纯合子 C.隐性品种可从子二代中选出;经隔离选育后,显性品种从子三代中选出 D.只能从子四代中选出成稳定遗传的新品种 5.减数分裂是进行有性生殖的生物特有的一种细胞分裂方式,属于有丝分裂的一种特殊殊形式,下面关于有丝分裂和减数分裂的叙述中,错误的是 A.两种分裂方式的过程中都有等位基因分离 B.进行两种分裂的母细胞中一般都有同源染色体 C.两种分裂方式所产生的细胞类型往往不同 D.二者都是染色体复制一次,着丝点分裂一次 6.某兴趣小组研究a、b、C三种不同浓度的生长素对杨树茎段侧芽生长的影响,实验结果如下图所示。 下列判断中最合理的是

湖南省十三校重点中学2017届高三第二次联考理科综合生物试题(含答案)

湖南省2017届高三长郡中学、衡阳八中等十三校重点中学第二次联考理科综合试题 生物试题 一、选择题 1.下列生物知识描述中正确的是 A.可以通过在待测组织样液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液来鉴定组织中的脂肪 B.需氧型生物细胞产生ATP的场所为细胞质基质与线粒体,前者完成有氧呼吸的Ⅰ阶段,后者完成Ⅱ和Ⅲ阶段 C.当肌肉组织吸收的O2与放出的CO2量相等时,只进行有氧呼吸 D.调查白化病的发病率时需要在人群中调查多个患者家系以减少实验误差 2.2016年诺贝尔生理学或医学奖颁发给了日本生物学家大隅良典,以表彰其在细胞自噬方面的研究。细胞自噬是指在细胞核自噬基因的控制下细胞吞噬并分解自身细胞内蛋白质或受损的细胞器的过程。研究发现,细胞自噬还能消灭入侵细胞的病毒及细菌,自噬基因的突变会导致疾病,癌症和神经类疾病的发生也与细胞的异常自噬有关。下列说法正确的是 A.细胞自噬过程不会消耗的ATP但是伴随着生物膜的更新 B.吞噬细胞中的细胞自噬发生频率高,主要依赖的细胞器为核糖体 C.细胞自噬只能发生在衰老和凋亡的细胞之中 D.自噬基因突变导致的疾病可能会遗传给下一代 3.Goldsmith 曾经提出这样的假说解释生长素的极性运输,H+的跨膜运输通过细胞膜使得细胞质基质的pH 为7,细胞壁的pH为5;生长素在细胞内以离子形态IAA存在(图中A形态),并且在细胞内浓度较高,跨膜运输需要借助膜蛋白N才能进行,生长素在细胞壁中以分子状态的IAA存在(图中B形态),这种状态的IAA 亲脂性很强。下列说法符合假说的是

A.H+穿过图中2到细胞外的方式为被动运输 B.N只位于图中的1、4侧 C.A形态物质运出细胞为自由扩散 D.B形态物质进入细胞的方式为主动运输 4.将由H7N9禽流感病毒蛋白制备的疫苗注入人体后,体内不会发生的反应是 A.浆细胞产生针对该禽流感毒蛋白的抗体 B.效应T细胞消灭被疫苗感染的细胞 C.B细胞受刺激分化成记忆细胞 D.吞噬细胞处理和呈递抗原 5.某遗传病是由控制氯离子通道蛋白合成的基因发生突变引起的,研究表明这些基因突变有的是显性突变,有的是隐形突变,此遗传病按照遗传方式可分为Ⅰ型和Ⅱ型,其中Ⅰ型为常染色体显性遗传,Ⅱ型为常染色体隐形遗传,下图为其中一种类型的患病家族遗传系谱图,据此分析下列说法中不正确的是 A.据图判断,该家族所患遗传病最可能是Ⅰ型 B.此遗传病的Ⅰ型和Ⅱ型致病基因与正常基因互为等位基因 C.一父母表现均正常的女性患者与Ⅲ-5婚配,后代可能不患病 D.突触后膜氯离子内流使得其所在的神经元更容易产生动作电位

如何上好高中生物的第一节课

如何上好高中生物的第一节课 摘要:生物是高中学习中非常重要的一门课,但由于生物为非中考科目,造成社会、学校、家庭对生物学教学产生了许多负面效应,多数学生对生物学科不感兴趣,积极性不高,缺乏学习动力。这种情况如果在高中继续延续,会给高中生物的学习带来极坏的影响。这给高中生物的第一节课带来了严峻的挑战。因此,如何才能上好高中第一节生物课,是高中生物教师必须钻研的问题。 第一节课;学生积极性,生物学是非常重要的一门学科。二十一世纪的今天是生物学的世纪,人们的生活处处都离不开生物学,社会的发展、人类文明的进步、个人生活质量的提高都要靠生物学的发展和应用,就是在高中的学习过程中生物学科的重要性也是日益彰显。因此,上好高中生物第一节课,让学生了解生物学科,重视生物学科就具有重要意义。高中生物课任务繁重,难度极大。初、高中学习存在很大差异,学习难度不同。九年义务制初中教材的特点是“浅、少、易”,而高中教材的特点是“起点高、难度大、容量足”,此外生物知识的学习也不连贯、不扎实。学生在初二生物毕业会考后,初三并没有开设生物学科,造成了知识的脱节。又由于生物为非中考科目,社会、学校、家庭对生物学教学产生了许多负面效应,多数学生对生物学不感兴趣,学习积极性不高,学习缺乏动力。要完成第一节课的教学任务,需扫除以上教学中的障碍。作为高中生物教师,谈一下自己的看法。 一、为学生介绍生物学科在高考中的地位及作用 选择读高中的学生绝大多数都以考一所理想大学为终极目标。强调生

物在高考中的重要性能抓住学生的注意力。生物在理综合中占 90 分,虽然所占分数最少,但没有生物理综合就要瘸腿,学不好生物想考一所好大学是很难的。与其他科相比,生物考查的知识内容相对较少,题型主要以选择、填空题为主。如果物理或化学成绩不太理想时,好的生物成绩可以帮你在总分上“力挽狂澜”;如果其他两科成绩还不错,那么好的生物成绩可以为理综合“锦上添花”。这样的一段话可以让学生对高中生物产生一种强烈的信服感,对帮助他们学好生物的自信心的建立有很大好处。 二、强调生物学在生产、生活等实际应用中的作用 处于高中时期的孩子,他们的青春期心理特点极其明显,求知欲特别旺盛,独立性增强,渴望用自己的眼睛看世界,用自己的标准衡量是非曲直。在这种从被动到主动,从依赖到独立的转变中,他们强烈期盼表达自己的见解,渴望得到别人的尊重和认可,从而增强自信心和成就感。为学生举例介绍生物科学理论和技术的实际应用实例就是吸引他们眼球的最好方法。例如,如何运用生物科学中的 DNA 指纹技术帮助刑侦破案,在军事上如何利用仿生学迷惑敌人、隐藏自己等等。从情趣出发,激起学生的好奇心,调动学生的主动性,在这样的基础上,再难、再艰涩的学科都可以被学生接受。 三、教师好的授课技巧是让学生学好一门课的关键,在这里我强调幽默教学在生物教学中,教师富有哲理和情趣的幽默,能深深感染和 吸引学生,能使自己教得轻松,也让学生学得愉快。如,教育家斯 维特洛夫所说:“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。”幽

河北省保定市2017届最新高三第二次模拟考试理综生物试题及答案

河北省保定市2017届高三第二次模拟考试理综 生物试题 第I卷 一、选择题:本题共13小题,每小题6分,共78分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.高中生物实验中多次用到了酒精,下列相关叙述中错误的是 A.在提取绿叶中的色素时可用无水酒精作为提取剂 B.用苏丹Ⅲ染液鉴定花生子叶中的脂肪时,需要用酒精洗去浮色 C.在碱性条件下用重铬酸钾溶液鉴定酒精,溶液颜色由橙色变成灰绿色 D.用15%的盐酸和95%酒精的1:1混合液对洋葱根尖细胞进行解离 2.下列有关细胞生命历程中各种现象的叙述,错误的是 A.有丝分裂的不同时期细胞内的mRNA种类及含量都相同 B.正常人体的浆细胞和胰岛B细胞的核基因相同,mRNA不完全相同 C.细胞衰老最终表现为细胞形态、结构和功能都发生变化 D.细胞凋亡是细胞内的遗传物质所控制的,在生长发育中有重要作用 3.下表各选项中,符合“M—定能推理得出N结论”的是 4.酪氨酸酶存在于正常人体的皮肤、毛囊等处的细胞中,它能叫酪氨酸转变为黑色素,下列相关叙述正确的是 A.人体的神经细胞中含有控制酪氨酸酶合成的基因 B.白化病实例说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 C.酪氨酸是基因表达的产物 D.老年人头发变白是由控制咯氨酸酶合成的基因异常引起的 5.对下列图中有关的生物学意义的描述正确的是

A.甲图中若在c点处将神经切断,则刺激b点后,a点会兴奋,肌肉会收缩 B.乙图为人体体液的四种成分相互关系,则体内细胞与B之间不能直接物质交换,体内细胞与A之间才能直接进行物质交换 C.丙图中,对向光弯曲的植物而言,若B点为茎背光侧对应的生长素浓度,则c点不可能是茎向光侧对应的浓度 D.丁图中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关 6.棉蚜体型微小,以吸收棉花汁液为食,附着于棉花植株上生活繁殖。为了对棉蚜虫害进行监测,科研小组对某棉蚜种群数量进行了调查,统计结果见下表。以下说法与调查结果不相符的是 调查日期 6.10 6.11 6.15 6.20 6.25 6.30 7.57.107.15 (月、日) 棉蚜数量 0.42 4.7941.58261.731181.941978.962175.632171.462173.23 (只/株) A.棉蚜与棉花的其他天敌间的种间关系是竞争关系 B.若长期使用农药防治棉蚜会导致棉蚜产生抗药性变异 C.调查棉蚜种群数量最好采用样方法 D.调查期间棉蚜种辟数量的增长曲线呈S型 第II卷(非选择题,共174分) 三、非选择题:(共174分) 29.(10分)下图甲是马铃薯细胞内部分生命活动示意图,其中①②③④⑤表示生理过程,A、B、C、D表示生命活动产生的物质。乙图是温度影响马铃薯植株光合作用与呼吸作用的研究结果。请据图回答下列问题: (1)甲图中在生物膜上发生的生理过程有_____________(用图中数字表示),D表示____________。

2019届高考生物二轮复习 专练十 光合作用

2019届高考生物二轮复习专练十光合作用 1.【2017海南卷】将叶绿体悬浮液置于阳光下,一段时间后发现有氧气放出。下列相关说法正确的是() A.离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气 B.若将叶绿体置于红光下,则不会有氧气产生 C.若将叶绿体置于蓝紫光下,则不会有氧气产生 D.水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量 【解析】光合作用的场所是叶绿体,离体的叶绿体在自然光下通过光反应能将水分解产生氧气,A正确;叶绿体中的色素既能吸收红光,也能吸收蓝紫光,叶绿体通过光反应将水分解产生氧气,B、C错误;水在叶绿体中分解产生氧气不仅不需要ATP提供能量,还能产生ATP,D错误。 【答案】A 2.【2017新课标Ⅲ卷】植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是() A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成 B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示 D.叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的 【解析】类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,所以在蓝紫光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成,A错误;叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,其吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制,B正确;光合作用光反应阶段色素对光的吸收直接影响到暗反应阶段对CO2的利用,所以CO2的吸收速率随波长的变化可表示光合作用的作用光谱,C正确;根据叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱可知,叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的,D正确。 【答案】A 3.【2017天津卷】某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半,但固定CO2酶的活性显著高于野生型。下图表示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。叙述错误的是()

高三生物第一轮复习计划清单

2017-2018学年第一学期高三生物第一轮复习计划

高三生物教师:古丽沙拉 2017年-9月-6日 高三生物第一轮复习计划 一、指导思想 高考命题,依然遵循教学大纲,但不拘泥于教学大纲,以能力测试为主导,考查学生运用综合基础知识解决系列问题的能力,运用图表解决问题的能力,理

论联系实际的能力,对自然科学现象的解释、验证能力以及初步的创造能力。鉴于此,我们在第一轮复习应确立以下指导思想: (1)处理好高中生物教材,揭示单点知识、知识结构、知识结构扩展3个层次知识的涵及在逻辑联系,形成立体知识结构。 (2)把基础知识教学与能力发展融为一体,即把导、学、讲、练融为一体,优化课堂结构。 (3)把心智技能的培养和动作技能培养融为一体,优化理论课与实验课的教学。 (4)把发展学生的基本能力与培养学生的初步创造能力融为一体。 (5)给学生提供课外自主发展的空间。 二、目标要求 根据第一轮教学指导思想的要求,应力求使学生达到以下教学目标: (1)使用恰当的专业术语,阐述已学过的生物学概念、事实、方法和原理。 (2)用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实。 (3)对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些相互关系进行分析、比较、解释。 (4)正确地解释生物个体、环境和社会中的一些生物学问题,同时还能够用相关的理化知识解释相关问题,即用自然科学的知识,解释生物个体、环境、社会、生产实践、科学实验中的相关问题。 (5)选用恰当的方法验证简单的生物学事实,对实验进行解释和分析。 (6)在培养学生观察、思维、自学、实验操作等科学素质的同时,应注重培养学生的创新意识和初步的创造能力。

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