教科版八年级上册思想品德复习资料

第一课时谁言寸草心，报得三春晖

1、孝敬父母的原因

1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。2）父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。3 ）孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。4 ）在现代社会，孝敬父母同样是基本的道德规范。

2、怎样孝敬父母

1）孝敬父母，就要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。学会学习、学习做人，既是父母对我们的殷切期望，也是我们孝敬父母的具体表现。2 ）孝敬父母，就要体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求。3 ）孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系；在衣食住行上首先想到父母；主动承担家务劳动，努力减轻父母的负担。4 ）孝敬父母，就要赡养父母。我们长大后，不仅要在物质上赡养父母，更要在精神上关心父母。

第二课时“代沟”析疑

1“代沟”的含义

进入青春期，我们大多数人会与父母产生不同程度的误解、分歧，甚至隔阂、矛盾与冲突。心理学家和社会学家把两代人之间的矛盾和冲突称为“代沟”或“代际冲突”

2与父母产生“代沟”的原因

进入青春期，我们对自己的言行和内心世界表现出越来越多的关注，

自我意识和自尊心不断增强；我们对成人的依赖越来越少，独立性越来越强。但是，很多父母仍然把我们当成不懂事的“小孩子”。因此，我们与父母之间就会产生了各种误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾和冲突。

②由于我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，因此对同一问题的看法、态度不一定相同，这是双方矛盾产生的重要原因

③我们与同伴之间越来越密切的关系也可能使我们与父母的亲情关系变得相对疏远

④青春期，我们喜欢怀疑、探索、争论和批判，情绪敏感而不稳定、强烈而又脆弱，同时缺乏足够的理智。因此，我们往往会以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母。这又加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。

第三课时沟通与和谐

（1）如何与父母沟通

1）认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。

2）客观看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议。

3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰

4)调节控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。

5)妥善处理亲生父母、孝敬父母与帮助父母的关系。

(2)如何与父母相处

1)积极的沟通可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突，促进双方的相互理解。

2)主动与父母沟通，站在父母的立场考虑问题，加强沟通

3)我们要采取恰当的方式处理与父母、长辈的矛盾，做到依靠而不依赖、自主而不逆反，真正走向自立与成熟，学会相互尊重、相互关心、相互理解、共同发展，与父母和谐相处。

第一课时阳光下最灿烂的职业

1、教师职业的产生

在人类社会的早期，教育下一代、传递人类积累的文明的任务由父母或者长辈承担。后来，随着人类文化、艺术、科学等成果不断增加，且有越来越专门化，大多数父母或长辈无力承担这一任务，加之专门的教育机构－学校的产生，就出现了教师这种职业。

2、我们要尊敬老师

1）教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。

2）尊师是中华民族的优良传统。在中国历史上教师一直深受人们的尊敬。

3）教师是学生品德的培育者和文化知识的传播者。他们呕心沥血，甘为“人梯”，为民族、国家、社会作出了很大贡献。

4）我国《教师法》《义务教育法》《中学生守则》《中学生日常行

为规范》等法律和规范都对“尊师”作了明确要求，其也是一项基本的道德规范和法律义务。

3、尊敬老师应该怎么做

1）虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。

2）感激老师的关心和教育。

3）与老师交往时谦虚、恭敬、有礼貌。

4)关心、体谅和帮助老师。

第二课时良师与益友

1、师生关系对我们的影响

我们大部分时间是在学校度过的，每天都要与老师交往。建立良好的师生关系，对我们的学习和发展具有重要的意义。

2 、师生关系现状

进入少年期后，有些同学可能会觉得，老师越来越不理解我们，与我们的共同语言越来越少，而老师也抱怨我们越来越难教育。我们与老师之间出现了不同程度的隔阂、矛盾，甚至冲突。

3、新型师生关系

与亲子关系变化相类似，随着独立性与自我意识的发展，知识、经验和能力的增长，我们不再像小学生那样把老师看作是至高无上的，而是逐步用批判的态度与眼光评价老师，希望与老师建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型师生关系。

3、如何理解新型的师生关系

1）师生互相帮助，成为朋友，共同进步。

2）教师不仅在课堂上关心学生，在课外也能和学生友好相处，不摆架子

3）学生信任老师，有困难能向老师诉说，对老师没有恐惧感

4）老师能真心理解学生，学生能体谅老师的苦心，师生间能做到上课是师生，下课是朋友。

5）师生间关心融洽、无隔阂。

5、如何建立新型师生关系

1）新型师生关系，即平等、民主、互相尊重和互助的师生关系。2）良好师生关系的建立需要师生双方互相理解、共同努力。只要我们认识到师生的目标一致这个基本事实，并采取恰当的途径和方法与老师进行沟通，就可以消除师生之间的隔阂、矛盾和冲突，逐步建立起良好的师生关系。

建立新型师生关系的具体要求

1）客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。

2）正确对待老师的批评

3）了解老师的优点和长处

4）理解和宽容老师的缺点、过失。

5）主动、热情地与老师交往，不要以对立的态度冷淡、疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师，切不可对老师求全责备，更不应该怀恨在心。

第一课时友谊：心灵的需要第二课时友谊，与成长同行

1、友谊对我们的成长具有重要的作用

1）人除了衣、食、住、行等物质需要外，还有精神需要。友谊就是一种重要的精神需要。离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。2）进入少年期后，我们开始从心理上逐步摆脱对成人的依赖，与父母和老师的关系变得不像以前那样亲密。我们不太愿意向父母和老师敞开心扉，而更愿意向自己的同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事。因此，我们特别渴求友谊。

3）我们需要朋友，需要友谊；我们珍视朋友，珍视友情。真挚的友谊是人生最宝贵的财富。

2、朋友的作用

在我们的成长道路上，朋友给予了我们很多很多：寂寞、孤独和苦恼时，给予我们温暖；成功时，与我们分享喜悦和快乐；失败时激励我们继续前进；顺利时告诫我们冷静；遇到挫折时，给予我们信心、勇气和力量。朋友，伴随我们一起成长。

第三课时跨越障碍，寻求友谊

1 封闭自我的表现

1）害怕与他人交往，放弃与外界的接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在一个狭小的个人空间里，却又无法抑制对交往和友谊的渴求，总希望别人能主动接近、关心自己，这是不少同学在青春期遇到的问题。

2 如何正确认识闭锁心理

1）是从不成熟走向成熟过程中的一种正常心理反应。是影响青少年

正常交往的重要原因之一

2）闭锁心理若任其发展，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。3）积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

3、怎样跨越障碍，寻求友谊

真挚的友谊是用心培育的结果。只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真友谊。

第一课时善交益友第二课时远离损友

1、“益友”“诤友”“损友”的含义

“益友”指品德高尚、志同道合有益于自己进步的朋友，我们的成长离不开“益友”，我们交友时要选择“益友”.

“诤友”：就是能够直言不讳的指出我们的错误、缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。

“损友”是指会对自己产生不良影响的朋友

2、善交益友的具体要求

（1）善交益友要乐交“诤友”

同学之间应该成为诤友，一方面要乐于接受同学的批评，另一方面要敢于并善于提出批判

（2）善交益友也要区别真正的友谊与“江湖义气”“哥们儿义气”①友谊与“哥们儿义气”是有本质区别的。真正的友谊是真挚、健康和高尚的，而“哥们儿义气”只讲“友情”，不讲是非。

②真正的友谊是我们一生的财富，有利于个人的成长；而“哥们儿义

气”则会助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友，二害自己，三害集体，更甚者会诱发青少年违法犯罪

建立真挚的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。只有这样，才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展

3、为什么要谨慎地选择朋友，远离损友

随着交往范围的不断扩大，社会中某些消极因素可能对我们产生影响，加之我们涉世不深，辨别和控制能力还比较薄弱，因此，可能在交友上犯错误。为此，我们一定要谨慎地选择朋友，远离损友。

第三课时交友的艺术

1、掌握获得友谊的方法和艺术

人生需要朋友，需要友谊。友谊的获得需要我们掌握方法，讲究艺术，付出努力。

1）要心胸开阔，理解体谅，严于律己，宽以待人。

2）真正的友谊不包含嫉妒。

3）对朋友要理解、信任和宽容。

第一课时男孩！女孩！第二课时纯真的友情

1、正确认识青春期的生理和心理的变化

青春期是人的生理和心理急剧变化和发展的时期。随着第二性征、性器官及性机能的迅速发育，青少年的性意识开始觉醒，开始意识到男女两性在生理、心理、行为和社会角色等方面的差异。

尽管男孩、女孩有多方面的差异，但都有各自的乐趣和烦恼，有各自的特点和长处——当然，也有各自的缺点和不足。因此，男孩与

女孩应该互相体谅、互相帮助、互相学习。

2、男女同学交往的误区

很多同学平时喜欢并且习惯于与同性同学在一起，遇到烦恼或开心的事时，喜欢向同性倾诉，愿意与他们分享个人的隐私和感受，而不大习惯与异性同学交往，在同龄异性面前，常常会有不自然的感觉。有的同学甚至对异性同学还抱有一定的成见与抵触情绪，在心理上对异性同学有一定的封闭性。

3、怎样认识男女同学之间的交往

1）男女同学之间交往是很正常的事，如果我们只与同性同学交往而不与异性同学交往，无异于放弃了一半的朋友，也失去了与异性同学互相学习的机会。

2）男女同学之间的正常交往，不仅有益于我们身心的健康成长，而且有利于形成团结的班集体氛围。

4、异性同学之间要正常交往

1）与异性同学交往，如果处理不当，就会产生烦恼，影响学习，甚至损害身心健康

2）在与异性同学交往时，要遵循“自然”与“适度”的交往原则5、与异性同学交往时应注意事项

1）正确认识，坦然处之 2）相互体谅，彼此尊重3）相互关心，相互帮助 4）真诚大方，5）把握分寸，公开交往等。

第三课时青春的心弦

1、如何正确对待和处理男女同学的情感问题

1）进入青春期后，我们渐渐产生了一些特殊的情感体验，开始对异性同学感兴趣，并可能产生思慕异性的心理。在这个特殊的年龄段里，男女同学互相产生好感和爱慕心理、喜欢一起学习、结伴参加各种活动，甚至出现一些情感的萌动都是非常正常的。

2）但合情的行为却不一定合理，如果不能合理处理青春的萌动，我们可能因此遇到很多麻烦、困惑和苦恼，甚至会采摘禁果，影响个人成长，甚至产生更严重的后果

3）面对男女同学的感情问题，一定要记住；秋天才能成熟的果实，不要提前在春天采摘。否则，我们尝到的将是苦涩的滋味

4）萌动的青春，需要理性的驾驭和意志的控制。我们要使自己的情感变得更加成熟、深沉与高尚，使我们青春之花绽放得更加绚丽多彩！

2、面对异性同学的追求，我们应如何把握

（1）男女同学之间的情感，需要理性的驾驭和意志的控制，需要慎重对待、理智对待。

（2）要反思自己的情感选择，在选择中把握青春，在承担责任中学会拒绝

（3）要学会保护自己。要自觉遵守社会的法律、道德，学校的纪律、守则以及社会的良好习俗；同时，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律。

（4）要学会向老师、家长和正当的社会心理咨询机构寻求帮助，选择恰当的方式加以解决

第一课时剖析从众

1、从众的含义及表现

（1）含义：大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。心理学把这种现象称为“从众现象”

（2）从众主要表现为——心理从众和行为从众。前一种是指大家怎么认为，自己就怎么认为；后一种大家怎么做，自己就跟着怎么做。

2、从众是与非

从众是一把双刃剑，具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。（1）积极作用：①有助于我们遵从规范，形成一致的行为，保证团体的良好秩序，提高团队活动的效率；②有助于个体获得一种内心的安全感和自信心③有助于学习他人的经验、修正自己的思维方式、扩大视野，增强班集体的凝聚力等

消极作用：①阻碍个人的发展，如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。

②影响到集体的事业的发展

③导致违法犯罪。不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。

3、如何正确对待“从众”心理和行为

（1）对“从众”这一社会心理和行为，要具体问题具体分析，不能认为“从众”就是无主见，“墙上一棵草，风吹一边倒”

（2）自然，生活中，我们要发扬“从众”的积极面，避免“从众”的消极面，努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力；遇事和看待问题，既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和

分析，从而使判断能够正确，并以此来决定自己的行为。凡事都“从众”或都“反从众”都是不可取的。

第二课时走向自主

1、青少年盲目从众的原因

?（1）缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲目从众的主要原因之一。?（2）社会群体的压力和影响是从众的另一个重要原因。

?（3）缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力，是青少年从众的又一个重要原因。

2、如何避免盲目从众

1)要避免盲目从众，就要努力学习知识，积累经验，锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自我判断、明辨是非的能力

2）自主选择，勇于负责。全面地发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力是青少年盲目从众的重要途径。3）增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，是青少年盲目从众的

重要措施。

4）心中有原则，我们就能够根据自己的思考和意愿行动，而不是轻信他人；如果能够自觉抵挡来自多数人得不合理的压力，抵制外部的不良影响，自主地做出并坚持正确的选择，

那么盲目从众的现象就会从我们身上消失。

第一课时透视“追星”

1、“追星”溯源（青少年崇拜明星的原因）

（1）青少年时期开始思考应该成为什么样的人并渴望成功，但现实生活离成功还很远，这让苦恼、失望中的青少年，在明星那里似乎找到了成功，似乎看到了已经实现的理想，于是开始喜欢明星

（2）青少年“追星”满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要，寻求刺激、追求时尚、流行与浪漫等。不同的人所追的“星”不同，“追星”的原因也不同

（3）不管出于什么原因，“追星”在青少年中普遍存在，也有一定的合理性。

2、“追星”的类型

（1）不同的明星被人喜欢和崇拜的原因不同；对于同一明星，不同的人喜欢和崇拜的原因也不相同。

表层型欣赏—欣赏偶像的外形特征（容貌、身材、发型、服饰等）实质性欣赏—欣赏偶像的人格特征（性格、为人、举止、风度等）（2）选择谁作为我们心目中的明星（偶像），喜欢或崇拜“明星”的什么特征或品质，不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求，也折射出我们的精神世界。

3、“追星”利与弊

“追星”在青少年中普遍存在的现象，有一定的合理性，它本身无所谓好坏。但这样“追星”、对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分。

（1）弊：盲目追星，疯狂迷恋，迷失（丧失）自我，妨碍学习，影响生活

（2）利：“追星”，可以成为一种成长的活力。它悄悄地改变着我们，使我们发生一系列变化。

第二课时超越崇拜

1、正确评价偶像

（1）要全面地评价偶像，既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足，这是对待偶像的理性和成熟的态度。

（2）既要看其成功的结果，又要看其成功的过程；

（3）既要看到成功的辉煌，又要看到成功背后的奋斗和艰辛

（4）既要看成功者表面的光环，又要看到他们内在的品质。

2、怎样超越崇拜，成就自我

（1）我们要用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像。（2）我们要确立和.追寻自己的理想，选择自己的道路，相信我们自己，成为我们自己。

（3）.我们崇拜明星、偶像成功背后的奋斗精神和优秀品质，让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。

第一课时危险的诱惑

1、身边的不良诱惑及其危害

1）.“黄毒”：一旦涉“黄”，轻者：会精神萎靡、纪律涣散、不思进取。重者：极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和经济犯罪。2）赌博：是一种不正当的娱乐，容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我

诈、投机取巧等不良品质。未成年人染上赌瘾后，会严重影响学习和生活，甚至走上违法犯罪的道路。

3）毒品：毒品对个人的危害：严重摧毁吸毒者的身心健康，传染和导致各种疾病，甚至死亡；对家庭的危害：“一人吸毒，全家遭殃”，倾家荡产难以避免；对社会的危害：吸毒者为筹集毒资，很可能铤而走险，既败坏社会风气，又危害社会治安，还危害国家安全。

4）邪教使人丧失正常的思维和理智，甚至失去人性

2、青少年需要增强辨别各种诱惑能力

1）大千世界，充满诱惑。美好的诱惑：激励人们去追寻、探索和创造。邪恶的诱惑：驱使人们去追逐名利，坠入万劫不复的深渊。认清诱惑，经受考验，人生的脚步才能更加稳健。

2）青春期的青少年充满好奇，喜欢模仿。面对周围世界的诱惑，青少年如果缺乏辨别力和自控力，完全受好奇心的驱使，往往会因一念之差，酿成“一失足成千古恨”的悲剧。

第二课时拒绝不良诱惑

1、青少年要学会拒绝不良诱惑

1）面对不良诱惑，青少年首先要思考：它会给我的学习和生活带来什么不良影响？客观分析不良诱惑的危害性，理智地拒绝不良诱惑。2）那时间和精力放在学习和健康的娱乐上，不涉足营业性歌舞厅、不健康的录像厅、游戏厅和网吧等容易滋生“黄、赌、毒”和其他不

良现象的场所。发现学校周边200米内有互联网上网服务营业性场所要举报。

3）学会控制自己的欲望和冲动。特别是在没有人监督的时候，要严格要求自己，抑制自己的欲望，克制自己的冲动，约束自己的行为，不做自己想做而不应该做的事

4）遵守道德规范、法律法规和校规校纪等

2、抵制不良诱惑

1）运用法律等行之有效的手段抵制不良诱惑，净化自己的成长环境2）克服猎奇和盲目从众心理，提高自我控制能力

3）慎交朋友，提高之间的判断力

4）专时专用，把时间和精力放在学习和健康的娱乐上

5）积极参加集体活动，培养健康的生活情趣

6）联想后果，抵制诱惑

第一课时千里之堤溃于蚁穴

1、青少年克服不良行为和严重不良行为的必要性

从不良行为到严重不良行为,再到严重违法犯罪行为只有一步之遥。如果经常犯小错，有不良行为不及时改正，极有可能走向违法犯罪。

2、违法的含义及种类

1）违法的含义

违法是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，违法要承担法律责任.

2）违法行为的种类与法律责任

根据违犯的法律，违法行为可分为：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为。

违法犯罪行为要承担相应的法律责任，受到法律的制裁。根据违法行为法律责任的性质，我国规定了四种不同的法律制裁，即违宪制裁、行政制裁、民事制裁和刑事制裁。

民事违法行为：即违犯民事法律法规的行为。民事违法行为应受民事制裁

行政违法行为：即违犯行政管理法律法规的行为。行政违法行为应受行政制裁

刑事违法行为行为：即违犯刑法的行为。刑事违法行为应受刑事制裁（刑罚）

违宪行为：即违反宪法的行为。违宪行为应受违宪制裁。

3、犯罪及其特征

犯罪是指是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为，属于严重违法行为。

基本特征：是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为，属于严重违法行为。

4、不良行为、严重不良行为、一般违法行为、犯罪行为之间的区别与联系

1）不良行为主要指的是违反道德和有关的行为规定，情节轻微，尚不触犯法律。严重不良行为已属违法行为，离犯罪只有一步之遥。2）违反行为分为一般违法行为和严重违法行为。一般违法行为是违

反民事法律法规和行政法律法规的行为，情节轻微，已经触犯法律但尚不构成犯罪。犯罪是严重违法行为，已经触犯刑法，社会危害严重。3）预防违法犯罪，必须从杜绝不良行为习惯做起，防微杜渐。

第二、三课时防微杜渐过则勿惮改

1、违法犯罪行为发生的大致过程及青少年的错误认识

过程：一个人不是一下子就变坏的。人的堕落往往是从贪小便宜、小偷小摸等不良行为开始的。“小恶”会变成“大恶”。因此，要从克服各种小缺点、小错误、坏习惯、坏作风开始，防微杜渐，把违法犯罪消灭在萌芽状态之中。

错误认识：有些同学认为，自己年龄还小，即使犯罪也不会被判刑；有的同学认为，只要不犯大错，犯点小错也没什么关系。这些观点是缺乏法律意识的表现，对青少年的成长十分有害。

2、怎样预防违法犯罪

1）防微杜渐，勿以恶小而为之，是预防违法犯罪的重要途径。

2）要从克服各种小缺点、小错误、坏习气、坏作风开始，防范于未然，吧违法、犯罪消灭在萌芽状态

3）如果成长中有了过错，一定要正视并勇于改正。过则勿惮改，过而能改，脚踏实地地走向正道。这种光明磊落的胸襟、真诚坦率的态度、知耻近乎勇的表现是我们青少年应当拥有的品质。

第一课时成亦顺境，败亦顺境

1、在顺境中成功

1）什么是顺境

顺境就是有助于我们成长和发展的良好环境，就是我们所说的顺境。2）顺境的积极作用

1）在顺境中，我们感受到安全和愉悦，我们安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力；2）在顺境里，由于没有太多的障碍和干扰，我们做起事来得心应收手、如鱼得水。成功和赞誉相伴而来，人生的道理如同顺风行船、坦途行车，畅行无阻；3）在顺境中,世界和平，国泰民安，人类文明快速发展，呈现出灿烂辉煌的历史画卷；4）顺境为我们的成长创造了有利条件，只要在主观上做到勤奋、节制和坚强，我们就能健康成长。

2、在顺境中沉沦

(1)顺境给人的成长带来得负面作用

顺境对于个人的发展也可能产生负面作用。如果我们贪图享乐，长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏隐患意识，陷入盲目乐观的危险状态。

(2)以正确的态度对待顺境

1）身处顺境，我们在感到幸运的同时，更应该珍惜美好时光，抓住机遇成就自己，更上一层楼。身处顺境

2）我们应常存感激之心，刻苦学习，健康成长，不辜负亲人和社会的殷切期盼和嘱托。

3）身处顺境，我们要警惕自鸣得意，免得”大意失荆州“，将自己置于不利境地。

第二课时功亦逆境过亦逆境

1、逆境对人成长的作用

1）逆境既是一种客观存在，也是一种心理感受，不同的人对逆境的感受不同。

2）积极作用：1）人类历史上的许多伟人都是历经磨难而成的。2）逆境时磨练人的最高学府。3）逆境对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉。

消极作用：对于有的人来说，逆境会打击他们的自信，消磨他们的意志，摧残他们的身心，甚至是他们走入迷途，一蹶不振。

2、顺境和逆境在一定的条件下可以互相转化

当我们春风得意时，如果忘乎所以，就可能出现“寒潮”或“冬天”；当我们遭遇磨难时，只要不气馁，逆境就会成为磨练意志的熔炉。

第一课时感受挫折

1、人生难免有挫折

在现实生活中，经常事与愿违。在人生道路上，无论身处逆境，我们会遇到各种干扰、困难与失败，使我们的愿望不能实现，需要得不到满足。这就是所谓的挫折。

2、挫折产生的原因

1）重大环境因素，有自然环境、社会环境，如自然灾害、战争等2）家庭因素，如家庭人际关系、父母的教育方式等

3）学校因素，如教师素质、学校设备等

4）个人因素，如人的身体条件、智力、个性等