第6章《质量和密度》复习课
第六章《质量和密度》单元复习课
【复习目标】
知识与技能
1.知道质量是物体自身的属性；
2.从比较质量多少的方法中领悟质量单位的意义，知道国际单位制中质量单位“千克”的由来，熟悉常用的质量单位及其之间的换算，培养学生对常见物体质量的估测能力；
3.了解托盘天平的结构，会用托盘天平测量固体或液体的质量，会看产品说明书；
4.会正确使用量筒和量杯；
5.建立密度的概念，认识密度公式和单位；
6.了解常见物质的密度，记住纯水的密度；
7.会从密度表中查物质的密度；
8.运用密度知识鉴别物质，估测物体的体积，估测物体的质量；了解密度知识在生产、生活和科学探究中的应用。
过程与方法
1.通过探究活动，了解质量是物体的一个基本属性，它与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关，能用科学抽象的方法建立质量的概念。
2.通过体验科学探究的过程，熟悉科学探究的几个主要要素；
3.学习“比值”的方法定义物理量；
4.掌握用密度知识鉴别物质的方法。
情感·态度·价值观
1.帮助学生进一步认识物质的质量这一基本属性，树立唯物辩证法思想；
2.养成学生细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质；
3.通过亲身参与一系列科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，养成与他人合作交流的习惯，体会科学探究的乐趣、魅力和威力。
【复习重点和难点】
重点：
1. 质量、密度概念的建立；
2. 托盘天平和量筒两种基本工具的使用；
3. 通过实验探究的方法建立密度的概念。
难点：
密度概念的建立和用密度知识解决简单问题。
【学具准备】
天平、小磁酒杯、量筒、细线、大小木块、大小铝块等等及多媒体课件和学生导学稿。
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图
【复习过程】
一、创设情境、引入复习
教师拿出一些器材：天平、小瓷酒杯、量筒、细线、大小木块、大小铝块等，
提出问题：利用这些器材我们可以设计哪些实验？
引导学生思考、设计、回答，从而引出复习的内容：质量和密度
设计意图：通过学生动手设计实验，在实验设计中，回顾质量和密度这一单元的几个重要实验，后面的几个专题复习就是围绕这些实验而展开的，激发学生的复习兴趣和热情。
二、专题复习
【专题一】质量
一、物体与物质区别？为什么说质量是物体的一个基本属性？
任务一：看课本108—111页内容，说说质量的含义、单位及换算，会用天平测质量。能举例说明物体的质量不随它的形状、物态、位置而变化。
知识点聚焦：
1．定义：物理学中把物体所含叫做物体的质量。
2.质量是物体的一个基本属性，与物体的、、无关。
例：下列现象中质量发生变化的是（）
A、铁水凝固成铁块
B、将菜刀磨得更锋利些
C、机器从北京运到广州
D、将金丝通过拉伸机拉长
3.单位：国际单位，符号：换算关系：1kg= g= mg ，
4. 质量单位间的换算关系为：1t= kg；1kg= g；1g= mg。
5．完成下列单位换算
(1)2.5t=_____kg=_____g; (2)360mg=_____g; (3)4.2kg=______g=______mg.
设疑：“物体有物质组成，你能说出他们的区别吗？他们有联系吗？”学生带着问题做下面的练习题：
1、一千克的铁块和一千克的棉花相比（）
A．铁块所含的物质多B．棉花所含的物质少
C．两者所含的物质多少一样D．无法比较
2、把边长为3dm的正方体的铁块，在相同的温度下压成长2m、宽0.2m的均匀铁皮，则下列说法中正确的是（）
A．铁块的形状、质量和体积都变了B．铁块的形状、体积变，质量不变
C．铁块的形状变，体积和质量不变D．铁块的质量变，体积和形状不变
2、思考并研讨：
参考答案：1、C 2、C
设计意图：
第1题让学生在研题中，物体所含物质多少的含义。
第2题是在第1题的基础上通过研讨，把一块铁压成铁片，它的形状变了，但它所含有的铁的多少没有改变，其质量不变，还是这块铁。
设疑：“你对生活中质量的单位知多少？”
利用学生前面的讨论，日常生活中还常用公斤、斤、两作为质量的单位。其中
1公斤=2斤；1斤=10两；所以，1公斤=1千克；1斤=0.5千克=500克1两=50克。
二、天平的使用及读数：
知识点聚焦：
1、天平的使用方法
①放，使用天平时应将天平放在上。
②调，使用前将游码移至上；然后调节，使天平保持水平平衡。
③称，按左盘放，右盘放的顺序放置砝码和物品，不可颠倒；添加砝码时应按由到顺序，并适当移动使天平平衡。
④读，被称物体的质量为和之和。
2、使用天平时的注意事项：
①从砝码盒中取砝码时必须用夹取，不能用手拿。
②称量过程中不允许调节使天平平衡，而只能通过加减或移动的方法使天平平衡。③天平移动位置后需重新调平。
小组讨论：天平使用过程中的问题。
1、如右图1甲，说明天平处于什么状态？
2、如右图1乙：物体质量是多少？
3．小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如图4所示。请回答下面的问题：
（1）小明的操作有两处错误，指出有错误的步骤并写出正确的做法。
①错误一：__________________（填代号），正确的做法：___________________。
②错误二：__________________（填代号），正确的做法：___________________。
（2）实验步骤的合理顺序是______________________________（填代号）
4.如何准确用天平测出100g酒精的质量？
设计意图：
通过第1、2题的复习，使学生知道，天平使用前的调节和读数的问题。第3、4题在第1、2题的基础上，纠正天平使用中的问题及如何测量液体的质量。
【专题二】：密度
专题二知识点聚焦：
任务二：看课本113—118页内容，记住密度的定义、公式、单位、物理意义；能用密度公式进行简单计算。会测量固体和液体的密度。
1、密度的概念：某种物质组成的物体的与它的之比叫做这种物质的密度。通常用字母表示密度，表示质量，表示体积，计算密度的公式可写为：。
2、密度的单位：如果质量的单位是kg，体积的单位用m3，密度的单位就是；
纯水的密度是kg/m3= g/cm3，它表示。
3、密度是物质的一种性，一般情况下物质不同，密度不同；同一物质的密度还和其所处的状态有关。
4、要测物体的密度，应首先测出被测物体的和，然后利用密度公式求出密度值。对于液体和形状不规则的固体的体积可以用或进行测量。
实验设计：利用大小不同的木块，大小不同的铝块，刻度尺，天平等可以探究质量与体积的关系。
探究：同种物质的质量和体积的关系
1、提出的问题：同种物质的质量与体积有什么关系？
2、作出的猜想：。
3、设计实验并进行实验：
学生通过分组实验，测量几种不同体积物质的质量，记录数据、绘制图像，分析同种物质质量与体积的关系。再综合不同小组的实验结果分析不同种物质质量和体积的关系。
4、测量的有关数据一：
测量的有关数据二：
5、分析数据得出结论：
通过比较m/V的值有何结论？。
通过观察图象又能得到什么结论？。
综合分析得到的结论是：
同种物质的质量和体积关系。
不同种物质质量与体积。
【典例分析】
一、质量相等问题：
例1：一块体积为100 cm3的冰块熔化成水后，体积多大？（解题步骤见板书）
变式训练1、最多能装1t水的运水车，能装载1t汽油吗？
变式训练2、一定质量的水全部凝固成冰，体积比原来
一定质量的冰全部熔化成水，体积比原来
参考答案：1、不能因为汽油的密度比水的密度小一吨汽油的体积比一吨水的体积大所以装不了。
2、大小
二、等容问题
例2：完全相同的三个瓶子，分别装满水、酒精、硫酸，甲瓶装水，乙瓶装酒精，丙瓶装硫酸，他们的总质量，由大到小排列顺序是____、____、____（解题步骤见板书）
变式训练1、一个瓶子最多能盛1000 g水，用这瓶子盛煤油，最多可盛______g.
（ρ油=0.8×103 kg/m 3）
变式训练2、飞机设计师为减轻飞机的重力，将一个钢制零件改为铝制零件，使其质量减少104kg ，则所需铝的质量是 kg 。
（ρ钢=7.9×103 kg/m 3、ρ铝=2.7×103kg/m 3） 参考答案：1、V 瓶=V 水=
m 水 ρ水 =1000g 1 g/cm
3=1000cm 3
装满煤油，m =ρ油
V =0.8g/cm 3x1000cm 3=800g
2、设零件的体积为V ， 则：m 钢-m 铝=104kg ， ρ钢V -ρ铝V =104kg ，
7.9×103kg/m 3×V -2.7×103kg/m 3×V =104kg 由此得出V =0.02m 3
铝制零件的质量m =ρ铝V =2.7×103kg/m 3×0.02m 3=54kg ． 故答案为：54． 三、密度相等问题：
例3：地质队员测得一块巨石的体积为20m 3，现从巨石上取得20cm 3的样品，测得样品的质量为52g ，求这块巨石的质量。（解题步骤见板书）
变式训练1、某同学在“测液体的密度”的实验中， 测得的数据如右下表。 ⑴该液体的密度是 kg/m 3 ⑵表中的m 值是 g 。
参考答案：解：设容器质量为m 0，液体密度为ρ，由题意可列方程组
m 0+15ρ＝22g ① m 0+35ρ＝38g ② 解得：m 0=10g ，ρ=0.8g/cm 3．
当体积是40cm 3时，液体的质量m 液=ρv =0.8g/cm 3×40cm 3=32g ，故液体和容器的总质量：32g+10g=42g ．
故答案为：0.8，42．
四、判断物体是空心还是实心问题
例4：有一体积为30 cm 3的空心铜球，它的质量为178g ，铜的密度8.9g/ cm 3 求(1)空心部分体积(2)若在空心部分装满水，求该球的总质量。（解题步骤见板书） 变式训练1、体积为30 cm 3，质量为158g 的空心球，其空心部分注满水后测得质量为168g ，则其空心部分的体积是多少？若把空心球压成实心球，其密度是多少？ 参考答案：解：水的质量：m 水=168g-158g=10g ρ水=1g/cm 3
m 4
所以空心部分体积：V空=m
水
ρ水
=
10g
1 g/cm3
=10cm3
所以金属实心球的体积是V=30cm3-10cm3=20cm3压成实心球
ρ=m
V =
158g
20cm3
=7.9g/cm3=7900kg/m3
设计意图：
求解密度问题常见的隐含条件有三类：（1）质量不变。如冰熔化变成水，水凝固变成冰，物质状态变了，但质量不变。（2）密度不变。如想知道一块长方体巨石的质量，可以测量它的密度和体积去计算。怎样知道它的密度呢？就可以从它上面取一块小石头，测量出小石头的密度，则小石头的密度等于巨石的密度。（3）体积不变。除本题情况外，常见的如两种液体都用同一容器盛满，则两种液体的体积相等；再如，若待测物体是固体，使容器先盛满水，把固体放入后，部分水会溢出，则溢出水的体积与固体体积相等。
【专题三】：测量物质的密度
专题四知识点聚焦：
1．测量物质密度的原理是__________，要测量的物理量有__________，密度是__________测量（填“间接”或“直接”）。
2．物体的质量用__________来测量，物体的体积用__________来测量。
3．使用量筒之前应观察它的零刻度线、量程和分度值。读数时，视线应与量筒中凹液面或凸液面底部__________。
4．用天平和量筒测量密度大于水的不规则固体的密度。如：石块的密度。
步骤：表达式：
小组讨论：用天平和量筒测量液体的密度。如：盐水的密度。
方案一：
a．用调好的天平测出空烧杯的质量m1，
b．将被测盐水倒入一定量到烧杯中，测出盐水和烧杯的总质量m2，
c．将烧杯中的盐水全部倒入量筒中并读出量筒中盐水的体积v，
d．该盐水的密度为ρ=___________。
方案二：
a．用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量m1，
b．将烧杯中的盐水倒一部分到量筒中，用天平称出烧杯和杯中剩余盐水的总质量m2，
c．读出量筒中盐水的体积v，
d．该盐水的密度为ρ=___________。
讨论：(1)上面两种方案中，哪种方案测出的盐水密度不准确?为什么?
(2)所测不准确的盐水密度是偏大还是偏小?
(3)测量不准确的方案如何改进？(提示：只需改变该方案中的排列顺序)
设计意图：通过学生讨论测量液体密度的过程，涉及天平、量筒的读数，密度的计算，实验的评估及减小误差的方法等，综合性较强。关键要会分析测密度的过程：先测空烧杯的质量，再测烧杯和液体的总质量，这样可以计算烧杯内的液体质量。把烧杯内的液体全部倒进量筒，可以测量出液体的体积，利用就可以计算液体的密度。上述过程中由于烧杯壁上不可避免的要沾有液体，使液体不可能全部倒进量筒，使测得的体积变小，因而测得的密度变大。如何做才能避免由此产生的实验误差呢?眼睛别只盯着烧杯内的液体，把目光转向量筒中的液体，测量量筒中的液体密度，思路会豁然开朗。量筒内液体的体积是40ml，量筒内液体的质量是甲、乙两次质量的差。
【专题四】：密度与社会生活
专题五知识点聚焦：
任务三：看课本120—122页内容，说说密度与温度的关系。解释冬天，水管为什么会被冻裂。知道水的反常膨胀现象。会用密度鉴别物质。
1、冬天暴露在室外的自来水管很容易冻裂，这是因为冬天气温低于0o C时，自来水管中的水要结冰，因为水结冰时不变，而冰的密度比水的密度，所以冰的体积比水，就会把自来水管撑裂。
2、水具有反常膨胀的特性．如图所示为水的密度在0℃～10℃
范围内随温度变化的曲线．根据图象可知，温度等于℃时，水
（填“热胀冷缩”
学以致用：
1.在食用油、酱油、白酒和水这几种常见液体中，密度最大的是（）
A．食用油 B．酱油 C．白酒 D．水
2．工人师傅根据用料需要，把一块钢板切割成大小不同的两块，则切割后的这两块钢板（）A．质量相等B．密度相等 C．体积相等 D．重力相等
3．一只空瓶装满水时的总质量是400g，装满酒精时的总质量是350g,则该空瓶的容积式（）
(ρ
水=1g/cm3，ρ
酒精
=0.8 g/cm3)
A.400cm3
B.350 cm3
C.250 cm3
D.200 cm3
4. 某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，他将物体放入天平，通过增、减砝码后，发
现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该（）
A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些
C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码
5．一个苹果的质量是162g，合 kg；若这个苹果的体积是180cm3，则该苹果的密度为g/cm3。
参考答案：1、B 2、B 3、D 4、0.162 0.9
设计意图：重点是利用密度与生活的联系解释生活中的现象。
三、训练反馈
1、一块铜的质量将发生变化的情况是( )
A．将铜块从北极带到赤道 B．将铜块锉成圆台
C．将铜块从15℃加热到50℃ D．将铜块熔化成液态铜
2、使用天平时，下列哪些做法是错误的，将序号填在横线上。
A．用手摸天平托盘 B．把化学药品直接放在左盘上
C．用镊子夹取砝码，不用手拿 D．把潮湿的东西放在天平托盘中
E．加减砝码要轻拿轻放，用后及时放回砝码盒内
F．加在天平托盘中的物品质量不超过它的称量范围
3、关于密度，下列说法正确的是（）
A．密度与物体的质量成正比，与物体的体枳成反比
B．密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关
C．密度与物体所处的状态无关
D．密度与物体的温度无关
4、一个空瓶子的质量是150g，当装满水时，瓶和水的总质量是400g；当装满另一种液体时，
瓶和液体的总质量是350g．则这个瓶子的容积是cm3，液体的密度是kg/m3．
5、学习了密度知识后，同学们准备测量物质的密度，选取的器材有：酸奶、量筒、天平（带砝
码）、烧杯。
小新和小洋同学分别设计了一种测量酸奶密度的实验方案：
方案一：（1）用调好的天平测出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒入一些酸奶，测出它们的总质量m2；则这些酸奶的质量为；（3）再将烧杯中酸奶倒入量筒中，测出酸奶的体积V；（4）计算出酸奶的密度ρ。
方案二：（1）用调好的天平测出装有适量酸奶的烧杯的总质量m1；（2）将烧杯中的一部分酸奶倒入量筒中，记下量筒中酸奶的体积V；（3）测出烧杯和剩余酸奶的总质量m2；计算出酸奶的密度ρ= 。
分析与交流发现：方案一中测量体积偏，测出密度偏。（选填“大”、或“小”）
6、人的密度和水差不多，一个质量是50kg的中学生的体积大约是多少m3？
参考答案：1.B 2.A B D 3.B 4.250 800 5.m
1
-m
2
V小大6.0.05
四、板书设计一
第六章《质量和密度》复习（一）
【专题一】质量
1、对质量定义的理解
2、天平的使用及读数：放、调、称、读
注意：放物体左物右码加减砝码由大到小读数砝码盘中砝码的质量加上游码所对的刻度值
【专题二】：对密度的理解和应用
1、密度的概念
（1）同种物质质量和体积的关系
（2）对密度的定义、公式、单位及物理意义的理解
（3）密度是物质的一种特性
2、密度计算类型
1、质量相等问题：
2、等容问题
例2：解；水、酒精、硫酸三种液体中，硫酸密度最大，水次之，酒精最小．在体积相同的情况下，由m =ρ×v知：硫酸质量最大，水次之，酒精最小；
故答案：丙、甲、乙．
板书设计二
第六章《质量和密度》复习（二）
3、密度相等问题：
例3：样品的密度为：
m
V
ρ==
52g
20 cm3
=2.6g/cm3=2.6×103kg/m3
因为样品与巨石是同种物质，所以二者密度相同，
则巨石的质量为：m石=ρV石=2.6×103kg/m3×20m3=5.2×104kg 答：巨石的质量为5.2×104kg．
4、判断物体是空心还是实心问题
解：（1）质量为m=178g铜球的铜的体积为
V铜=m铜/ρ铜 =178g/8.9g/cm3 =20cm3＜V球，
所以此球是空心的．
空心部分体积：
V空=V球-V铜=30cm3-20cm3=10cm3；
（2）空心部分注满水，则
m水=ρ水×V空=1g/cm3×10cm3=10g，m总=m水+m铜=10g+178g=188g．
【专题四】：测量物质的密度1、测量固体的密度
（1）原理
（2）器材
（3）步骤
（4）表达式：ρ=
m v2-v1
2、测量液体密度
（1）原理
（2）器材
（3）步骤
（4）表达式：ρ=（m1-m2） /V
【专题五】：密度与社会生活
（1）密度与温度
（2）用密度鉴别物质
五、课堂小结、布置作业
【教学反思】
1、关于课时的安排问题：本单元是新人教版八年级上册的重点和难点，所以基础内容的复习安排2课时。
2、教学程序设计的是利用实验器材先设计实验，利用实验贯穿整个复习专题，以题带点，层层递进。
3、在课堂教学中，每复习一个专题就带来几个针对性练习，小循环训练，有助于教师点拨矫正，有助于小组的合作学习，既体现了学生的主体、同时又为教师的思考赢得时间，或者教师在学生讲评的基础上给与继续的讲评。
4、学生学习小组的合作探究实验，在探究之后可以让学生叙述实验的思路、器材、步骤、现象、结论等，当然要根据具体情况具体分析。
5、利用远程研修学习的思维导图布置学生课前知识梳理，便于提高课堂复习效果，并且在每个专题复习后面，有设置了专题知识点梳理，便于强化每个专题，及时落实所复习的内容。
(完整版)第五章《质量和密度》知识点.doc
《质量和密度》基础知识 一、质量： 1.定义：物体所含物质的多少叫质量。物体的质量不随其形状、状态和位置的改变而改变。 2.单位：主单位是千克（ kg），常用单位有克（ g），毫克（ mg），吨（ t ） 1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg 3. 质量的测量：生活中用秤称物体的质量，实验室中用天平测物体的质量 4.天平的使用：放平归零 , 横梁平衡 , 左物右砝 , 恢复平衡。 （1）使用前要观察天平的称量和标尺上的分度值； （2）把天平放在水平桌面上，把游码拨至标尺左端的零刻度线处； （3）调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中央，这时横梁平衡； （4）把被测物体放在左盘里，根据估测，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡； （5）砝码的质量加上游码对应的刻度值，即为物体的质量。 5.天平的使用注意事项：略 二、密度： 1. 定义：某种物质的质量与体积之比叫做这种物质的密度。（比值定义法） 2.公式： 3. 3 3 3 3 3 单位：国际单位制：主单位 kg/m ，常用单位g/cm 。换算关系： 1g/cm =10 kg/m 。 4. 理解密度： （ 1）密度是物质的一种性质，与物质的质量、体积、形状无关。密度与物质的种类、压强、温度和状态有关。 （2）只能用来计算密度，但是密度ρ与m、 V 无关。不能说ρ与 m成正比。 （3）根据 m=ρV，同一种物质的质量与它的体积成正比。 5.比较不同物质密度的方法：①相同的质量，比较体积；②相同的体积，比较质量。 三、密度的测量：（原理：） 1. 测量盐水的密度： ①用天平称出烧杯和盐水的总质量 m1；②把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒 中盐水的体积 V；③称出烧杯和杯中剩下的盐水的质量 m2；④求出盐水的的密度ρ（ m1- m2） / V 。 = 2. 测量小石块的密度： ①用调好的天平称出石块的质量m；②在量筒内倒入适量的水，记下水的体积V1；③用细线拴好石块，慢慢放入量筒中，直到石块全部被水浸没，记下石块和水的总体积V2； ④求出石块的密度ρ=m/(V 2-V 1) 。 四、密度与温度： 1. 温度能改变物质的密度。根据公式,一般物体温度升高，密度变小；温度降 低，密度增大。 2.水的反常膨胀：4℃的水密度最大；水凝固成冰时体积变大，密度变小。 五、密度的应用：①鉴别物质；②求质量（ m=ρ V）；③求体积（ V=m/ρ）
F第六章 成本理论
第六章成本理论 第一节成本的基本概念 成本从一般含义来讲，是指厂商在生产中所消耗的生产要素的价格，即生产费用。由于人们从不同的角度来考察生产费用，因此就产生了不同的成本概念。在西方经济学中常见的成本概念主要有以下几种： 一、机会成本 机会成本并不是生产活动中的实际货币支出，但对经营与决策是十分重要的。 从资源利用的角度考察，人们利用某种资源生产某种产品时，则必须放弃利用这种资源去生产另外一种产品的可能性。这就是西方经济学的“机会成本”的概念。具体我们可将机会成本定义如下：机会成本是生产某种产品而必须放弃的能够生产除此以外可获最大收益的产品的代价。例如，某人有10万元资金，可供选择的用途及各种用途可能获得的收入是：开商店可获利2万元，开饭店可获利3万元，炒股票可获利 3.5万元，进行期货投机可获利4万元。如果某人选择把10万元用于期货投机，则放弃的其他可供选择的用途是
开商店、开饭店和炒股票。在放弃的用途中，最好的用途是炒股票（可获利 3.5万元）。所以，在选择进行期货投机时，机会成本就是炒股票。或者说，选择进行期货投机获利4万元的机会成本是所放弃的炒股票时可能获得的3.5万元。在理解机会成本这一概念时要注意这样三个问题： 第一、机会成本不同于实际成本，它不是做出某项选择时实际支付的费用或损失，而是一种观念上的成本损失。在上面所举的例子中，某人做出进行期货投机选择时的机会成本是放弃的炒股票，或者说获利4万元时机会成本是 3.5万元。但这决不意味着为了获利4万元，必须支出 3.5万元，或实际损失了 3.5万元。10万元的资金只能在进行期货投机获利4万元与炒股票获利 3.5万元中选择其一，这是因为资源是有限的。“鱼与熊掌不可兼得”，你选择了一个，就必须放弃另一个。在这种情况下，你做出一项选择时，机会成本并不是实际支出或损失，仅仅是观念上的损失，或放弃的另一种可能性。也就说他的这项投资必须能获利 3.5万元以上，否则他就不如将资金投到炒股票上。 第二、机会成本是做出一种选择时所放弃的其他若干种可能的选择中最好的一种。例如，在上例运用10万元资金的选择中，当选择了期货投机时，所放弃的用途有开商店、开饭店和炒股票三种，其中最好的一种用途是炒股票（在这三种可能选择的用途中获利最多），所以，运用10万元进行期货投机的机会成本是放弃炒股票能够获得的 3.5万元，而不是其他。 第三、机会成本并不全是由个人选择所引起的。其他人的选择会给你带来机会成本，你的选择也会给其他人带来机会成本。例如，当你在夜晚享受“卡拉OK”时，你所放弃的宁静就是这种享受的机会成本。这时，你还会使别人得不
八年级物理《质量与密度》知识点与例题
八年级物理《质量与密度》知识点与例题一、质量： 1、定义：物体所含物质的多少 2、单位：国际单位制：主单位叫质量。 kg，常用单位：t g mg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约150g 一头大象约6t一只鸡约2kg 3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种 属性。 4、测量： ⑴ 日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式 m=G/g计算出物体质量。 ⑵托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上 , 游码归零 , 横梁平衡 , 左物右砝 , 先大后小 , 横梁平衡. 具体如下 : ①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 ⑤“记”：被测物体的质量 =盘中砝码总质量 + 游码在标尺上所对的刻度值 ⑥注意事项： A 不能超过天平的称量； B 保持天平干燥、清洁。 ⑶方法： A、直接测量：固体的质量B、特殊测量：液体的质量、微小质量。 二、密度： 1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。 2、公式： m变形mm =ρV ρ= V = Vρ 333 3、单位：国际单位制：主单位kg/m ，常用单位 g/cm 。这两个单位比较： g/cm 单位大。单位换算关系： 3333-33333 1g/cm =10 kg/m 1kg/m =10 g/cm 水的密度为 1.0 ×10 kg/m ，读作 1.0 ×10 千克每立方米，它表示物 理意义是： 1 立方米的水的质量为 1.0 ×103千克。 4、理解密度公式ρ=m V ⑴同种材料，同种物质，ρ不变， m 与 V 成正比；物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。 ⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比；体积相同的不同物质密度ρ 与质量成正比。 mρ 甲 原理ρmρ 乙=V 5、测体积——量筒（量杯）V
《绝对成本理论与比较成本理论》教案
《绝对成本理论与比较成本理论》教案 ［教材分析］： 《绝对成本理论与比较成本理论》是《国际贸易基础知识》第三章第三节的内容，是这一本教材重点章节。第三章内容是从对外贸易产生与发展来看，把各国的对外贸易政策基本分为两大类型，即自由贸易政策和保护贸易政策。而绝对成本理论、比较成本理论是自由贸易政策的理论基础，理解掌握绝对成本理论和比较成本理论有助于学生理解各国之间为什么要进行国际贸易，为什么要实行自由贸易政策。但教学内容理论性太强，学生会感到抽象、深奥、枯燥、难懂，在教学过程中，将通过案例、计算等教学方法使学生掌握理解并运用于实践。［教学设计思路］： 一、从案例中得出分工能大大提高劳动生产率。 二、进一步引入到分工也存在于国与国之间，通过计算证明绝对成本理论 三、总结绝对成本理论的局限性，进而引出比较成本理论，并计算演示 四、对比“绝对成本理论”与“比较成本理论” 五、通过学习理论知识运用于实践，树立学生正确的学习观和择业观，做好职业规划 ［教学目的］： 1、重点理解并掌握绝对成本理论、比较成本理论 2、掌握绝对成本与比较成本的计算方法，提高计算能力 3、培养学生综合分析能力、理解能力和自主学习能力。 4、培养分工合作精神，树立正确的职业观 ［教学重点与难点］：重点：绝对成本与比较成本理论难点：运用绝对成本与比较成本理论计算国际分工带来的好处［教学方法］： 案例法、比较法、发现法、计算演示法 ［教学手段］：运用多媒体技术进行辅助教学 ［教学课时］： 40分钟 ［教学过程］: 一、导入案例： 小故事： 在美国东部住着皮尔先生和他的太太，一清早，他们被日本生产的索尼牌闹钟叫醒的。梦中他正在考虑应该买一辆德国生产的车还是购买一辆日本生产的车。在皮尔先生家里，每天的早餐是
总复习：质量与密度(基础)知识讲解
中考总复习：质量与密度（基础） 责编：雒文丽 【考纲要求】 1.初步认识质量的概念及单位； 2.理解密度概念及其物理意义； 3.会用天平测量物体的质量、用量筒测体积； 4.会用天平和量筒测物质的密度，会运用公式进行简单的计算； 5.能用密度知识解决简单的实际问题。 【知识网络】 【考点梳理】 考点一、质量 物体所含物质的多少叫质量。 要点诠释： （1）单位：国际单位：kg ，常用单位：t、g、mg 对质量的感性认识：一枚大头针约80mg一个苹果约150g。 一头大象约6t一只鸡约2kg。 （2）质量的理解：物体的质量不随物体的形状、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。 （3）测量：
考点二、密度及测量 某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。 要点诠释： （1）公式：变形： （2）单位：国际单位：kg/m3，常用单位g/cm3。 单位换算关系：1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10-3g/cm3。 水的密度为1.0×103kg/m3，其物理意义为1立方米的水的质量为1.0×103千克。 （3）理解密度公式： ①同种材料，同种物质，ρ不变，m与V成正比；物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。 ②质量相同的不同物质，体积与密度ρ成反比；体积相同的不同物质质量与密度ρ成正比。 （4）图象：如图所示：ρ甲＞ρ乙 （5）测体积——量筒（量杯） ①用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。 ②使用方法： “看”：单位：毫升（ml）、量程、分度值。 “放”：放在水平台上。 “读”：量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。 （6）测固体的密度：（高清课堂《关于密度的实验专题》356740密度的测量（固体））
成本理论
第五章成本理论 [内容提要] 1．成本及其概念 成本(Cost)，是指厂商为生产一定数量的商品所耗费的生产要素的价格总额，即生产中投入的生产要素的数量与单位要素的价格的乘积。然而，在经济学的分析中，仅从这样的角度来理解成本概念是不够的。从不同的角度来考察，可将成本划分为不同的种类，有会计成本、机会成本、显形成本、隐形成本、私人成本、社会成本、沉淀成本以及固定成本和变动成本。 会计成本(Accounting cost)指的是厂商在生产中按市场价格直接支付的一切费用。这些费用一般要反映到厂商的会计帐目上，是企业已支出的货币的记录，因此也叫历史成本。 机会成本(Opportunity cost)，从企业来说，指的是由于使用某一投入要素而必须放弃的这一要素在其他用途的最高代价，从要素所有者来说，则是指这一要素在其他可能的机会中所能获得的最高报酬。机会成本的存在需要三个前提条件。第一，资源是稀缺的；第二，资源具有多种生产用途；第三，资源的投向不受限制。从机会成本的角度来看，厂商需要将生产要素投向收益最大的项目，而避免带来生产的浪费，以达到资源配置的最优。 显性成本(Explicit cost)，是指厂商为生产一定商品而在要素市场上购买生产要素所支付的实际费用。如给工人支付的工资，为购买原材料支付的货币，向银行支付的利息。 隐性成本(Implicit cost)是指厂商在生产过程中使用自身所拥有的那些生产要素的价值总额。如企业所有者自身的薪金，生产中使用自己所有的厂房、机器等。在经济学中考察生产成本时，应将隐形成本包含在内。 私人成本(Personal cost)是从生产者角度所考察的成本，一般对于私人成本的概念，都囿于会计成本，生产者按市场价格支付的一切费用，此外还应包括隐性成本，隐性成本也是从生产者角度所考虑的成本。 社会成本(Social cost )是指整个社会为某种资源配置和使用所支付的成本。私人成本与社会成本往往不一致，厂商的经济活动有时会导致社会成本的增加，因此，厂商在对其资源使用作出重大决策时，不能仅仅考虑其私人成本的大小，还要考虑由此引起的社会成本的大小。
初中物理质量与密度经典习题及答案
初中物理——质量与密度 1．有一个瓶子装满油时，总质量是1.2kg ，装满水时总质量是1.44kg ，水的质量是1.2kg ，求油的密度。 2．甲物体的质量是乙物体的3倍，使甲、乙两个物体的体积之比3：2，求甲、乙两物体的密度之比。 3．小瓶内盛满水后称得质量为210g ，若在瓶内先放一个45g 的金属块后，再装满水，称得的质量为251g ，求金属块的密度。 4．两种金属的密度分别为21ρρ、，取质量相同的这两种金属做成合金，试证明该合金的密度为 2 12 12ρρρρ+?（假设混合过程中体积不变）。 5．有一件标称纯金的工艺品，其质量100g ，体积为6cm 3，请你用两种方法判断它是否由 纯金（不含有其他常见金属）制成的？（3 3kg/m 103.19?=金ρ）
6．设有密度为1ρ和2ρ的两种液体可以充分混合，且212ρρ=，若取体积分别为1V 和2V 的这两种液体混合，且212 1V V = ，并且混合后总体积不变．求证： 混合后液体的密度为123 ρ或23 4 ρ． 7．密度为0.8g/cm 3的甲液体40cm 3和密度为1.2g/cm 3的乙液体20cm 3混合，混合后的体积变为原来的90％，求混合液的密度。 8．如图所示，一只容积为3 4 m 103-?的瓶内盛有0.2kg 的水，一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01kg 的小石子投入瓶中，当乌鸦投了25块相同的小石子后，水面升到瓶口，求：（1）瓶内石声的总体积．（2）石块的密度． 9．某冰块中有一小石块，冰和石块的总质量是55g ，将它们放在盛有水的圆柱形容器中恰好悬浮于水中（如图21甲所示）。当冰全部熔化后，容器里的水面下降了0.5cm （如图21乙所示），若容器的底面积为10cm 2，已知ρ冰=0.9×103kg/m 3，ρ水=1.0×103kg/m 3。 求：（1）冰块中冰的体积是多少立方厘米？ （2）石块的质量是多少克？ （3）石块的密度是多少千克每立方米？ 甲 乙 图 21
中国语言文字试题及答案
1、七大方言区，代表性方言是什么？ 七大方言分别是指官话、赣语、吴语、湘语、粤语、闽语、客家话。 官话，以北京话为代表，吴方言又称江浙话或江南话。过去以苏州话为代表，现今吴方言的代表乃是上海话。湘方言又称湖南话或湖湘话。以长沙话为代表，赣方言又称江西话、赣语或溪语。以南昌话为代表，粤方言又称粤语或广东话，以广州话为代表的粤海片，以台山话为代表的四邑片，以韶关粤语为代表的粤北片，以阳江话为代表的高阳片，以广西钦州话为代表的钦廉片，以广西南宁话为代表的邕浔片，以广西玉林话为代表的勾漏片，客家话以广东梅州话为代表，闽方言又称福建话或福佬话。过去以福州话为代表，故此现今的闽方言中一般是以闽南方言的厦门话为代表。 2、举例说明现代汉语中的语流音变现象。 人们在说话时，不是孤立地发出一个个音节，而是把音节组成一连串自然的“语流”。因发音器官的制约和发音方便的需要，音位与音位接续时会发生一定的变化，这就是语流音变。常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种类型。语流中两个相邻的不同的音，其中一个受到另一个的影响，在某一个或几个特征上变得跟它相同或相近，语音的这种语流中变化就叫同化。如英语中表示复数的词尾s本应读作[s]，但在dogs中因为受到了前面浊音g 的读音的影响，变成浊音[z]。两个本来相同或相近的音，其中一个由于某种原因变得跟自己原来的发音不同了，这就是异化。如普通话中两个上声字连在一起，前面一个就不能再读上声，而必须读成近似于阳平（即调值由214变为24），“冷水”、“选举”等就是这种情况。在语流中，有些音的发音可能变得比原来更弱更轻了，这种现象叫做弱化。如普通话中的轻声，很多就是典型的声调弱化，如“看一看”中的“一”、“我的书”中的“的”等就是。语流中有些音在连读时因缩并等原因而不再发音或消失了，这就是脱落，也称减音。如普通话中，“我们”会读作[uom]，“豆腐”读作[touf]，“小孩儿”读作[tiauxar]等都是脱落。 3、说明现代汉语中合成词的基本类型。 由两个或两个以上的语素(也有称作词素)组成的词叫合成词。现代汉语词汇中，合成词占了绝大多数。合成词中，多数由两个语素构成，两个以上的语素构成的是少数。汉语合成词主要有复合式、附加式、重叠式三种构词方式。（1）复合式：联合型（并列型）：1、两词根意义并列，可互相说明，准确表达含义。例如：途径价值关闭治理富强2、两词根结合后产生了新的意义。例如：方圆聪明眉目骨肉始终3、两词根意结合后，只有一个词根的意项在起主要作用。例如：国家人物忘记没有质量。偏正型：前一词根对后一根起修饰限制作用。如：高山小说汉字公牛红色倾销飞奔。补充型：、前一词根表示动作，后一词根表示动作的结果。例如：说服打倒延长改进合成推广2、前一词根表示事物，后一词根表示事物的单位。例如：船只人员羊群花朵房间牛只。动宾型（支配型）：前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作行为所支配的对象。例如：司法管家扫地投资动员拔河挂钩。主谓型（陈述型）：前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的。例如：嘴馋民主肉麻眼熟自动心慌海啸。（2）附加式：前加式（前缀加词根）：老- 老乡老师老鼠老爸，第- 第一第十第五，阿- 阿公阿婕阿毛，后加
第六章：成本理论
第六章：成本理论 一、填空 TC ＋ VC 。 1、FC 2、平均总成本曲线和边际成本曲线都是 U 形曲线，表示随着产量的增加，平均总成本和边 际成本先递减（减少），然后又递增（增加）的变动规律。 3、停止营业点位于边际成本曲线和平均可变成本曲线的交点。 4、如果平均可变成本曲线是递减的，那么边际成本曲线必然低于平均可变成本曲线。 5、一个工厂平均总成本最低时的产量率被称为该工厂的理想产量，如果产量低于最低平均总成本点，被称为过剩生产能力。 6、如果在所有投入增加10％时产量增加了20％，这种生产过程就被称为规模收益递增，或者规模经济。 7、如果一个企业处于规模不变状态，那么投入量增加10%就会使产量增加10％。当长期平均成 本曲线下降时，就存在规模收益递增。 8、在投入品价格不变时，总成本增加，等成本曲线向向外平行移动，总成本减少，等成本曲线向向内平行移动。 二、判断 1、收益递减规律意味着不存在边际收益递增的区域。（F） 2、平均总成本、平均可变成本和平均固定成本都是“U”形曲线。(T) 3、平均可变成本达到最低时的产量水平与平均产量达到最高时的产量水平相同。(T) 4、在现实生活中，边际成本曲线很少向右上方倾斜。( F) 5、平均可变成本与平均固定成本都是随着产量的增加先减少而后上升的。( F) 6、一个企业的产量低于最低平均总成本点被称为能力过剩。(T) 7、如果平均总成本大于边际成本，平均总成本就必然是递增的。(F) 8、没有任何一部分短期平均总成本曲线会在长期平均成本曲线之下。(T) 9、长期总成本分为长期固定总成本和长期可变总成本。(F) 10、规模收益递增意味着长期平均成本曲线向右下方倾斜。(T) 11、在长期中，总成本曲线就是可变成本曲线。(T) 12、如果投入品价格下降，平均可变成本与平均总成本曲线都会向上移动。(F)
八年级物理质量和密度复习专题(基础部分)
质量和密度复习专题(基础部分） 1、什么叫做质量？ 答：物体所含物质的多少叫做物体的质量。质量的物理量符号是m. 2、质量的国际单位和常用单位是什么？如何换算？ 答：在国际单位制中，质量的单位是千克，千克的单位符号是kg。常用的质量单位还有克(g)、 毫克(mg)和吨(t)。它们之间的换算关系是：1t=1000kg, 1kg=1000g, 1g=1000mg，1公斤=1kg ，1斤=500 g, 3、常用什么器材测量物体的质量？ 答：实验室里常用托盘天平测量物体的质量。日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，4、托盘天平的使用方法是什么？ 答：1、使用天平时，应将天平放在水平工作台上。 2、将游码移至标尺左端的“0”刻线处，再调节横梁上的平衡螺母，（指针左偏右移右偏左移或向高端移）使指针对准分度盘中央的刻度线。（没0） 3、测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘；用镊子向右盘加减砝码，（先大后小）移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中线；此时右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和，即为所测物体的质量。 5、使用托盘天平时注意事项是什么？ 答：1）、首先要认真观察天平的最大测量值（称量）和标尺上的分度值（感量），用天平测量物体的质量不能超过天平的量程，往右盘里加减砝码时应轻拿轻放； 2）、天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品和化学药品直接放在天平左盘里，不要用手直接拿砝码。 5、为什么说质量是物体的物理属性？ 答：物体的质量不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变，所以质量是物体的物理属性。 6、若被测物体的质量小于标尺上的分度值（即天平的感量），该如何测量？
第六章：成本理论复习进程
第六章：成本理论
第六章：成本理论 一、填空 TC ＋ VC 。 1、FC 2、平均总成本曲线和边际成本曲线都是 U 形曲线，表示随着产量的增加，平均总成本和边 际成本先递减（减少），然后又递增（增加）的变动规律。 3、停止营业点位于边际成本曲线和平均可变成本曲线的交点。 4、如果平均可变成本曲线是递减的，那么边际成本曲线必然低于平均可变成本曲线。 5、一个工厂平均总成本最低时的产量率被称为该工厂的理想产量，如果产量低于最低平均总成本点，被称为过剩生产能力。 6、如果在所有投入增加10％时产量增加了20％，这种生产过程就被称为规模收益递增，或者规模经济。 7、如果一个企业处于规模不变状态，那么投入量增加10%就会使产量增加10％。当长期平均成 本曲线下降时，就存在规模收益递增。 8、在投入品价格不变时，总成本增加，等成本曲线向向外平行移动，总成本减少，等成本曲线向向内平行移动。 二、判断 1、收益递减规律意味着不存在边际收益递增的区域。（ F） 2、平均总成本、平均可变成本和平均固定成本都是“ U”形曲线。(T) 3、平均可变成本达到最低时的产量水平与平均产量达到最高时的产量水平相同。(T) 4、在现实生活中，边际成本曲线很少向右上方倾斜。( F) 5、平均可变成本与平均固定成本都是随着产量的增加先减少而后上升的。( F) 6、一个企业的产量低于最低平均总成本点被称为能力过剩。(T) 7、如果平均总成本大于边际成本，平均总成本就必然是递增的。(F) 8、没有任何一部分短期平均总成本曲线会在长期平均成本曲线之下。(T) 9、长期总成本分为长期固定总成本和长期可变总成本。(F) 10、规模收益递增意味着长期平均成本曲线向右下方倾斜。(T) 11、在长期中，总成本曲线就是可变成本曲线。(T) 12、如果投入品价格下降，平均可变成本与平均总成本曲线都会向上移动。(F)
中考物理质量和密度问题(大题培优 易错 难题)及详细答案
一、初中物理质量和密度问题 1．体积和质量都相同的铁球、铜球和铅球各一个，已知ρ铁=7.8×103kg/m3、ρ铜=8.9×103kg/m3、ρ铅=11.3×103kg/m3，那么下列叙述中正确的是（） A．可能铁球是实心的，铜球和铅球是空心的 B．可能铜球是实心的，铁球和铅球是空心的 C．可能铅球是实心的，铜球和铁球是空心的 D．三个球一定都是空心的 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】 当铁、铜、铅三个球的质量相同时，据 m V ρ =得，V 铅 中央国家机构 答案 4、（单选题）最高人民检察院的工作受（ ）监督。 A.全国人大常委会 B.最高人民法院 C.全国人大 D.国务院 正确答案：A 用户选择：B D.全国人大常委会 正确答案：C 用户选择：C 第六章成本理论 一、名词解释 1.隐成本； 2.显成本； 3.机会成本； 4.成本函数； 5.短期成本； 6.固定成本； 7.可变成本； 8.边际成本 二、单项选择题 1.所谓成本函数就是指（） A.成本是购买各种投入的开支 B.成本与产出的函数 C.是消耗原料的记录 D.是直接开支与间接开支之和2．由企业购买或使用任何生产要素所发生的成本是指 ( ) A. 显性成本； B. 隐性成本； C. 变动成本； D. 固定成本。 3. 机会成本的数额大小（） A. 是可以通过历史成本资料估算的 B. 是可以通过与别的情况作比较加以推算的 C. 是可以通过审计而获得 D. 是可以通过数理统计的方法对历史资料计算而得。 4.某先生辞去月薪800元的工作，取出自有存款 100,000元（月息1％），办一独资企业。如果不考虑商业风险，则该先生自办企业按月计算的机会成本是（） A．2000元 B．1800元 C．1000元D．100800元 5．下列说法哪个是正确的 ( ) A. 如果连续地增加某种商品的产量，它的机会成本将递增； B. 生产可能性边界之所以凹向原点，是因为机会成本递增； C. 经济分析中厂商的生产成本与机会成本这两个词是同义词； D. 如果一个人选择了上学而不是工作，那他的机会成本等于他在学习期间的学费。 6．假定某机器原来生产产品A，利润收入为 200元，现在改生产产品B，所花的人工、材料费为 1000 元，则生产产品 B 的机会成本是 ( ) A.200 元； B.1200 元； C.1000 元； D.无法确定。 7．经济利润等于总收益减（）。 A．隐性成本B．显性成本 C．隐性成本与显性成本之和D．边际成本 8.不随产量变动而变动的成本称为（） A．平均成本 B．固定成本 C．长期成本 D．可变成本 9. AFC的变化趋势是随着产量的增加而（） A.先递增后递减 B.先递减后递增 C.一直趋于递减 D.一直趋于递增 10.假定某企业的成本函数为TC=8000+5Q+Q2，Q为产量。那么总变动成本TVC为( )。 A．8000 B．5Q+Q2 C．5+Q D．8000／Q 11．在从原点出发的直线(射线)与TC 曲线的切点上，AC （ ) A.是最小； B. 等于MC； C.等于 AVC+AFC； D.上述都正确。 12．MC 曲线是( )。 A.TFC 曲线的斜率； https://www.360docs.net/doc/363398794.html,C 曲线的斜率但不是 TC 曲线的斜率； C.TC 曲线的斜率但不是 TVC 曲线的斜率； D. 既是 TVC 又是 TC 曲线的斜率。 13．己知产量为 99 单位时，总成本等于 995 元，产量增加到100 单位时，平均成本等于10 元，由此可知边际成本为( )。 A.10 元； B.5 元； C.15 元； D.7.5元。 14. 已知产量为100单位时，平均成本是2 元，产量增加到120单位时，平均成本等于2.50元，在这个产量变化范围内，边际成本( )。 A.随着产量的增加而上升，并在数值上大于平均成本 B.随着产量的增加而上升，并在数值上小于平均成本 C.随着产量的增加而下降，并在数值上小于平均成本 D.随着产量的增加而下降，并在数值上大于平均成本 15. 以下说法中正确的是 ( )。 A.MC大于AC时，AC下降 B.MC小于AC时，AC下降 第四章 生产与成本理论 从本章开始转入对生产理论的讨论，从生产者的角度出发，研究市场的供给。在生产理论中所要研究的经济行为主体是生产者，也称为厂商或企业，它是指为了实现某一经济目标而独立做出统一经济决策的经济单位。在西方经济学中，不论厂商的组织形式如何，通常都假定厂商是合乎理性的经济人，其生产目的是为了实现利润最大化。与消费者类似，厂商为实现利润最大化而进行选择时也要面临许多约束条件，如技术条件、市场需求和竞争环境等。本章主要考察厂商面临的技术约束，说明厂商在特定的技术条件下如何有效的组织生产。 本章重点： （1） 短期与长期的含义与区别。 （2） 总产量、平均产量、边际产量的关系及收益递减规律。 （3） 生产三个阶段的划定。(可变投入量合理区间) （4） 等产量线、等成本线的含义，两种生产要素最佳组合 （5） 短期成本分类与变动规律、之间的关系。 （6） 短期平均成本与边际成本的关系。 （7） 规模报酬的变动及其原因。 （8） 长期平均成本、长期总成本、长期边际成本的概念及关系 （9） 厂商收益及利润最大化原则 习题： 1、 名词解释： 生产要素、生产函数、边际产量、报酬递减规律、等产量曲线、等成本曲线、边际技术替代率、规模报酬、规模报酬递增、规模报酬递减、规模报酬不变、成本、固定成本、可变成本、边际成本、正常利润、经济利润、显明成本、隐含成本、长期平均成本、长期总成本、利润最大化原则 2、 单项选择题： （1）经济学中短期与长期的划分取决于（ D ）。 A ．时间长短 B ．可否调整产量 C ．可否调整产品价格 D ．可否调整生产规模 （2）已知企业的生产函数LK Q 10 （Q 为产量，L 和K 分别为劳动和资本），则（ A ）。 A ．生产函数是规模报酬不变 B ．生产函数是规模报酬递增 C ．生产函数是规模报酬递减 D ．企业处于内部经济阶段 （3）当劳动的总产量(TP L )下降时，（ C ）。 A ．AP L 递减且AP L <0 B ．MP L =0 C ．MP L 递减且MP L <0 D ．AP L =0 （4）当生产处于有效区域内时，等产量线应该为（ D ）。 A ．凸向原点 B ．负向倾斜 C ．不相交 D ．以上均对 （5）实现生产要素最优组合是厂商实现利润最大化的（ B ）。 A ．充分条件 B ．必要条件 【巩固练习】 一、填空题 1、水银的密度是13.6×103kg/m3。它表示：____________________________________________。 2、一个实心铁球，它的密度是7.8g/cm3，质量是40kg，若将它截去一半，则剩余部分的质量是____kg，它的密度是______________。 3、一瓶氧气的密度为5kg/m3，对病人供氧时用去了一半，则瓶内剩余氧气的密度为__________kg/m3。 4、（2015?郴州）一瓶标有“555mL”字样的纯净水，水的质量是g；小明喝了半瓶水，则剩余半瓶水的密度是kg/m3。 5、甲、乙两种物质，它们的质量跟体积的关系如图所示，则ρ甲________ρ乙(填“＞”、“＜”或“=”)，其中乙物质可能是________。 二、选择题 6、以下选项中质量最接近50g的是（） A. 一个乒乓球 B. 一只母鸡 C. 一只鸡蛋 D. 一张课桌 7、体育课上用了多年的铅球，其表面磨损了一些，但没有发生变化的是铅球的（） A．质量 B．体积 C．密度 D．重力 8、下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（） A．矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰 B．密闭容器内的冰熔化成水 C．一支粉笔被老师用去一半 D．“神六”从地面带入太空的照相机 9、用天平测一根大头针的质量，下列做法中正确的是（） A．把一根大头针放在右盘中，直接拔动游码来测量 B．用一根大头针和一铁块一起称，再减去铁块质量 C．先测200根大头针的质量，再除以200 D．以上做法都可以 10、某同学用已调整好的托盘天平称一个鸡蛋的质量，当天平平衡时，右盘中共有四个砝码，其上标有50克、9克、2克、50毫克，游码向右拨动了3格（每格代表10毫克），那么这个鸡蛋的质量是（）A．59.250克 B．61.080克 C．61.80克 D．61.530克 11、一架用久了的天平，砝码严重磨损，若用这样的天平去称量物体的质量，其结果是（） A. 偏大 B. 偏小 C. 是准确的 D. 以上情况都有可能 12、实验室里有下列四种量筒，每组的前一个数字是量筒的量程，后一个数字是最小刻度，要想一次量出125cm3的酒精，使用的量筒最好是（） 第四章企业的生产与成本理论 如果一班学生能在经济学课程中真正理解成本以及成本的所有的各个方面，那么，这门课程便算取得了真正的成功。 ——J·M·克拉克 教学目的 讨论企业的生产技术、生产成本（要素价格）与产量之间的关系，建立生产函数和成本理论。通过本章的学习，同学们要掌握的内容有：1、企业生产函数的一般形式； 2、企业短期生产函数的特征：报酬递减规律； 3、企业长期生产函数的特征：边际技术替代率递减与规模报酬分析； 4、企业生产函数基本概念总结——以柯布-道格拉斯生产函数为例； 5、企业成本的定义、分类； 6、等成本曲线与生产要素的最优组合（或生产者均衡）； 7、企业短期成本函数的推导与特征； 8、企业长期成本函数的推导与特征。 从本章开始，进入生产者行为理论的学习。微观经济学关心的生产 者行为，包括生产者的技术选择行为、要素选择行为、产量和价格选择行为。与这三种选择行为相对应的理论分析是：生产函数理论（教科书的第四章）、成本函数理论（和生产要素的需求理论，教科书的第五章，第八章）和市场结构理论（也称产业组织，教科书的第六章、第七章）。 第一节企业生产函数 生产函数是成本函数（和要素需求）理论的基础，它描述了厂商的生产技术条件——技术约束1。因此，教科书一般都是从生产函数理论 过渡到成本函数理论。下面，我先对市场经济条件下的生产主体——企业做一个简单的介绍。 一、企业生产函数的一般形式 （一）企业的定义 1、企业(firm)的定义：也称厂商，就是指为赢利而从事生产或交易活 动的经济组织。是否以赢利为目的是划分企业和事业单位分界线。（二）企业的本质 1、交易成本：任何交易都看成是交易双方达成交易契约的过程，而围 绕交易契约的达成和执行所发生的成本，就是交易成本。它可以分成事前交易成本和事后交易成本。 2、企业的本质：作为生产的一种组织形式，企业在一定程度上是市场 的一种替代物。 （三）企业的目标 1、微观经济学假定企业以利润最大化为目标，这个假定既是微观经济 学关于理性行为（或经济人）假定在生产和厂商理论中的运用，也有利于利用数学中最优化分析。 2、从长期来看，一个不以利润最大化为目标的企业终究将被市场竞争 所淘汰。所以，实现利润最大化也是一个企业竞争生存的基本准则。（四）企业的组织形式：个人业主制、合伙制和公司制。 二、生产函数的定义和类型 1研究厂商行为，首先考察厂商行为的约束条件。厂商选择时面临许多约束条件，如客户、竞争对手、自然 条件等施加的。其中，自然条件对厂商施加的是技术约束：只有某些投入组合才有可能生产出既定的产量，因此，厂商的生产计划必定受到技术可行性的限制。 中考专题复习：质量与密度 质量和密度是中考的必考内容,在选择、填空、作图、实验探究、计算题中都有可能出现,有时只作为一个中间过度量.主要考查：质量的概念、单位及其换算、用天平测量质量；密度的理解和应用、通过实验测量物质的密度. 考试说明：1.理解质量的概念；知道质量的单位；会用天平测量固体和液体质量. 2.通过实验理解密度的概念；会测量固体和液体的密度；理解密度知识 的实际应用；认识日常生活中与密度有关的一些物理现象. 一、考点解读： 考点一：质量：物体所含_ __ _ ___叫质量,用字母_____表示。质量是物体的一种属 性,它不随物体的__ ___、___ ___、___ ___、____ __的变化而改变。 1、质量的单位：基本单位是_______,符号是______；常用单位有：_____、 ______、_______。换算关系：1 t=_______kg=________g=_______mg 2、几种常见的质量值：成年人的质量约是60__ _，一个苹果的质量约是150____ 一个鸡蛋的质量约60_____，一枚大头针的质量约80_____ 3、质量的测量工具：生活常用：案秤、台秤、杆秤等 实验室常用：_______ 考点二：天平和量筒的使用 1、天平使用：放：先把天平放在水平_______上 拨：将游码放到标尺左端的________处 调：调节_______使指针指在分度盘的中央 测：把被测物体放在________盘中,在_______盘中加减砝码,并调 节_______在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡记：盘中砝码的______加上游码所对的_______就是物体的质量 一、论述题（共 1 道试题，共 100 分。） 1. 题目：综合分析生产成本理论中相关经济范畴的关系目的：通过对比相关经济范畴，准确理解经济范畴的经济含义及深刻理解重要的经济学原理。要求： 1．要求认真审题和研读第三章生产与成本理论的相关内容，深刻理解生产理论和成本理论的基本原理； 2．准确描述本题涉及的相关理论内容； 3．阐述关系和区别要清晰并画图说明； 4．字数控制在600字左右。 时间安排：完成微观经济学第三章生产与成本理论教学内容后实施。解题思路： 1．分析总产量（TP）、平均产量（AP）、边际产量（MP）的关系； 2．分析边际报酬递减规律和规模报酬变动规律的区别； 3．分析利润最大化原则和成本最小化原则的区别； 4．分析短期边际成本曲线（SMC）、短期平均成本曲线（SAC）和短期可变成本曲线（SAVS）的关系； 5．分析长期平均成本曲线（LAC）、长期总成本曲线（LTC）、长期边际成本曲线（LMC）和短期平均成本曲线（SAC）、短期总成本曲线（STC）、短期边际成本曲线（SMC）的关系； 6．用脊线和生产扩展线确定最有要素投入的区别。 答： 1、分析总产量（TP）、平均产量（AP）、边际产量（MP）的关系； 答: 总产量是指在某一给定的时期生产要素所能生产的全部产量.平均产量是该要素的总产量除以该要素的投入量.边际产量即该产量的增量所引起的总产量的增量. 先分析一下总产量和边际产量之间的关系,即总产量先以递增的速率增加,后以递减的速率增加,达到某一点后,总产量将会随劳动投入的增加而绝对地减少,边际产量先上升,后下降,达到某一定后成为负值.总产量的变化与边际产量是一致的,即都会经历先增后减的变化过程.当边际产量上升,总产量以递增的速率增加,当边际产量下降时,总产量以递减的方式增加,当边际产量为负值时,总产量开始绝对的减少. 接下来分析一下边际产量和平均产量之间的关系,平均产量和边际产量都是先上升后下降,但是边际产量的上升速率和下降速率都要大于平均产量的上升速率和下降速率,只要额外增加一单位要素投入所引起总产量的增量大于增加这一单位要素之前的平均产量,那么增加这一单位要素的平均产量就大于原来的平均产量,当平均产量达到最大时,平均产量等于边际产量. 2、分析边际报酬递减规律和规模报酬变动规律的区别；答：在于边际报酬递减中，随着同种生产要素的投入的增加而每一生产要素所生产的产品数量是递减的。而规模报酬递减中，同种生产要素的投入的增加，每一生产要素所生产的产品数量是不变的，仅仅是指生产要素的投入量相较产量是过多了。 3、分析利润最大化原则和成本最小化原则的区别； 答:产的产品数量是不变的，仅仅是指生产要素的投入量相较产量是过多了。利润最大化是一个市场一般均衡的结果。是厂商在所生产产品的市场可能价格以及要素可能价格这些约束条件下所能达到的利润最大化。根据利润最大化的条件（边际收益等于边际成本）来决定产量（当然，产品垄断厂商还可以依此决定产品定价，要素垄断厂商还可以依此决定要素价格）。成本最小化，则是给定了产量和要素价格，厂商应该用什么样的要素组合来进行生产以达到成本最小。是不需考虑市场产品需求的厂商供给方局部均衡的结果。利润最大是成本最小的充分条件，而成本最小只是利润最大的必要而非充分条件。也就是说，一般均衡中的利润最大化一定是满足了成本最小化的原则了的，否则不可能是利润最大化的。但是成本最小化却可以在任何产量处得到满足和实现，并不一定是利润最大化的产量4．分析短期边际成本曲线（SMC）、短期平均成本曲线（SAC）和短期可变成本曲线（SAVS）的关系；答:第六章--中央国家机构答案
1、（单选题）最高人民检察院检察长连续任职不得超过（ ）。 A.三年 B.两届 C.五届 D.五年 正确答案：B 用户选择：B
2、（单选题）省、自治区、直辖市的人民检察院检察长的任免由（ ）批准。 A.国务院 B.全国人大常委会 C.全国人大 D.最高人民检察院 正确答案：B 用户选择：B
3、（单选题）国务院根据宪法和法律以及全国人大常委会的授权，制定（ ）。 A.部门规章 B.行政法规 C.工作制度 D.党内规章 正确答案：B 用户选择：B
1
5、（单选题）国家主席是（ ）的代表，是国家统一和民族团结的象征。 A.国家领导人 B.国家主权 C.国家形象 D.国家政府 正确答案：B 用户选择：B
6、（单选题）有权罢免中华人民共和国主席、副主席的是（ ）。 A.人民政府 B.国务院 C.全国人民代表大会
2
7、（单选题）最高人民检察院对于各级人民法院已经发生法律效力的判决和裁 定，如果发现确有错误，应当按照审判监督程序提出（ ）。 A.抗诉 B.书面报告 C.异议 D.抗议 正确答案：A 用户选择：A
8、（单选题）我国国家最高法律监督机关是（ ）。 A.公安部 B.中央纪委 C.最高人民检察院 D.最高人民法院 正确答案：C 用户选择：C
9、 （单选题） 全国人大会议召开前， 举行新闻发布会， 向中外新闻媒体介绍 （ ） 。
3第六章--成本理论
生产与成本理论答案
总复习：质量与密度(基础)巩固练习
第四章生产与成本理论
中考 专题复习：质量与密度
西方经济学第一次 综合分析生产成本理论中相关经济范畴的关系