部编版第四五六单元教材简析及教学建议

新部编版二年级上册语文第四单元教学解

读及建议

高县第一实验小学校：何利

一、教材解读

第四单元，围绕“自然”这个主题，安排了《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》四篇课文和《语文园地四》。

《古诗二首》中《登鹳雀楼》融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮观景象，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。

《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”“猴子观海”等奇石，表达了作者对黄山的喜爱之情，以及对祖国大好河山的热爱。

《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾，热爱祖国河山的感情。

《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。

《语文园地四》包括“识字加油站”：在火车票上识字。“字词句运用”：说比喻句，联系上下文理解词语的意思。“写话”：学写留言条。“我的发现”：分类积累表示颜色的词语。“日积月累”：积累与自然景观有关的俗语。“我爱阅读”：阅读短文《画家乡》，培养学生养成阅读的好习惯。

二、单元的目标如下：

1.要求认识64个生字，会写35个生字，区别多音字种、好、分3个（都集中在11课《葡萄沟》中）。

2.正确、流利地朗读课文，背诵《古诗二首》，《黄山奇石》中的2至5自然段，《日月潭》中的2至4自然段。

3.通过课文的学习感受祖国山河的美丽壮观，激发起学生对祖国的热爱之情，产生宝岛台湾能早日回归祖国的愿望。

4.学会说比喻句，写比喻句。培养学生的想象能力。

5.积累描写景物的词语，句子。

6.实践能力的培养，包括：火车票上识字，写留言条，联系上下文理解词语的意思，短文阅读。

重、难点：识字写字，通过课文的学习感受祖国山河的美丽壮观，激发起学生对祖国的热爱之情，产生宝岛台湾能早日回归祖国的愿望。

三、课时安排

《古诗二首》2课时

《黄山奇石》2课时

《日月潭》2课时

《葡萄沟》2课时

《语文园地四》3课时

四、单元教学建议

1.古诗教学中，应该在老师和学生的努力下，古诗文诵读逐步走向深入。古诗文诵读最大受益者是学生。诵读大量可以振奋精神，温

润生命的诗文，将使学生受益终身。师生情感诵读，字字句句，抑扬顿挫，入情入境，令人陶醉。那一首首工整优美，寓意深刻的诗词，宛如一只短笛，吹奏出诱人的曲调，使人遐想，让人感叹，给人振奋，催人奋进。

2.古诗文的诵读要常抓不懈。开展古诗文诵读是一项长期的工作，要长期坚持下去，不能流于表面化、表演化。我班利用晨读、课前三分钟说话、语文大课活动等多种方式，采用灵活多样的评价方式，向家庭延伸，唤起学生背诵古诗的热情，并使这种热情经久不衰。

3. 多媒体充分地应用，在大自然的奇异而有趣的经历中，让学生通过想象力和阅读理解。让学生从阅读和自己的想象中体验黄山奇石，葡萄沟，日月潭的神奇和美丽。在大声朗读的过程中，教师正确的引导作用是非常重要的。让自己感觉的思维和感觉的文本。

4.让学生进行文字模仿，发挥他们的想象力，让他们感受更多的大自然的奇趣。

6.插图是非常重要的课程资源，在教学的关键处可以起到画龙点睛的作用。本组课文的插图突出了不同地域的景物美和人情美，以《葡萄沟》为例，前一幅是喜悦的丰收图，后一幅是维族老乡热情的迎客图，对于感受课文内涵有很大帮助。插图的编排既辅助阅读，又是一种阅读方法的提示──边读边想象画面，还原文本情境，长期训练，有助于语言形象感的形成。