提高小学中高年级学生计算准确率的策略

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提高小学中高年级学生计算准确率的策略

作者：杨香

来源：《中国校外教育·基教（中旬）》2013年第09期

小学生的计算能力是至关重要的。通过对学生计算情况的调查、测试、问卷及对比研究，进行了大量实践探索，得出了影响学生计算准确率的各种因素，摸索出了一些提高学生计算准确率的策略。

小学数学计算能力准确率对策

一、前言

计算是数学知识中的重要内容之一，计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中，计算教学所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。几年来，我以课堂教学为着力点，进行了大量的调查研究和大胆的实践探索，力求找准问题关键所在，并研究出相应的解决策略。

二、调查研究，分析错因

通过对学生计算情况的调查、测试及问卷研究，我们认真分析了学生计算错误的原因。

1.算法和算理不明

有些学生计算错误就是由于对算法和算理不明确而造成的。

2.轻视口算和估算

部分教师被动地进行口算训练，认为估算的作用不大，当教材涉及到就练，教材没有涉及到就不练或偶尔进行训练。调查中有些学生把口算题当成笔算来做，习惯于精确计算，不愿意进行估算，甚至有部分教师明确向学生提出口算题就用笔算来做。

3.观察不细致

学生在看题、读题、审题以及抄写的时候，有时观察不仔细，致使学生把题目中的数字、符号抄错。在解题时，有的学生做题思路方法都对，就是数字抄错导致失分，非常可惜。

4.注意力不集中

小学生的注意力缺乏稳定性和持久性。注意力的分散经常导致计算错误。注意力集中的时间短暂，又经常导致计算不规范、不完整。