2016年河南特岗教师招聘《教育学》高频考点解析：教学评价的原则

2016年河南特岗教师招聘《教育学》高频考点解析：教学评价的

原则

【高频考点——教学评价的原则】

1.整体性原则

贯彻整体性原则，首先要做到评价标准全面，尽可能包括教学目标和任务的各项内容，防止突出一点、不及其余。其次要把握主次，区分轻重。整体性不等于平均化，要抓住主要矛盾，从决定教学质量的主导因素及环节上进行评价。此外还要把分数评价、等级评价和语言评价结合起来，以求全面、准确地接近客观实际。

2.指导性原则

贯彻指导性原则，首先要明确教学评价的指导思想在于帮助师生改进学习和教学，提高教学质量；其次要及时反馈信息；此外要重视形成性评价的作用以便及时矫正；最后，对学生或教师的分析指导要切合实际，注意发扬优势，克服不足。

3.客观性原则

贯彻客观性原则，首先要做到评价标准客观，不带随意性；其次要做到评价方法客观，不带偶然性；此外还要做到评价态度客观，不带主观性。只有这样，才能如实地反映出教师的教学质量和学生的学业水平，为指导改进教学工作提供依据。更多河南特岗备考资料点击登录河南特岗教师招聘网。

4.发展性原则

教学评价是鼓励师生、促进教学的手段，所以教学评价应着眼于学生的学习进步和动态发展，着眼于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提高教学质量。

【同步训练】

1.一般来说，评价一位教师是否上好一节课的标准是( )

A.教学目的明确

B.教学内容正确

C.教学方法适当

D.教学过程紧凑

答案：ABCD

2.简述教学评价的基本原则。

【答案要点】

(1)客观性原则；

(2)发展性原则；

(3)整体性原则；

(4)指导性原则。

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