(新课标)2013届高中语文二轮复习 生死瞬间闪耀人性光辉学案(教师专用)

(新课标)2013届高中语文二轮复习 生死瞬间闪耀人性光辉学案(教师专用)
(新课标)2013届高中语文二轮复习 生死瞬间闪耀人性光辉学案(教师专用)

2 生死瞬间闪耀人性光辉

——“最美司机”等系列人物写作价值发掘

最美司机吴斌:2012年5月29日中午,杭州长运司机吴斌驾驶大客车行驶于沪宜高速,途中被一个来历不明的金属块砸碎前窗玻璃后刺入腹部致肝脏破裂,他强忍疼痛将车停稳,并提醒车内24名乘客安全疏散和报警。后被送往无锡中国人民解放军第101医院抢救。2012年6月1日凌晨3点45分,因抢救无效死亡,年仅48岁。他的先进事迹得到广泛流传,被人们称为“最美司机”。

最美女教师张丽莉:2012年5月8日晚,在黑龙江省佳木斯市,正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时,一辆客车突然失控冲了过来,与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞,被撞客车猛力冲向正要过马路的学生。危险瞬间,本可以躲开逃生的女教师张丽莉,奋不顾身去救学生,自己却被卷入车轮下,双腿粉碎性骨折,高位截肢,现已逐渐康复。媒体报道此事之后,张丽莉变成了家喻户晓的英雄人物,无论是网络上还是媒体报道中,“最美女教师”都成了张丽莉的代名词。

最美妈妈吴菊萍:2011年7月2日下午1点半,在杭州滨江区的一住宅小区,一个2岁女童突然从10楼坠落,在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子,女孩稚嫩的生命得救了,但吴菊萍的手臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。这一感人事迹在网络上热传,无数网民为之动容,称其为“最美妈妈”。

“托举哥”周冲:2012年6月3日,广州3岁女童爬上阳台后不慎失足,头被卡在阳台花架,身体悬空危在旦夕。找工作刚好路过的湖北孝感小伙周冲徒手爬上3楼防盗窗,将女童足足托举了10余分钟。后经众人合力营救,女童安全着陆。

“最美孕妇”彭伟平:2012年6月5日,安徽灵璧县高楼镇,一女童不慎掉入水塘,身怀六甲双胞胎的彭伟平奋不顾身,跳进2米深的水中救人,被称为“最美孕妇”。

适用话题:爱、美丽、善良、职责、幸福、平凡与伟大等许多方面,下面从三个方面作一下概括,并选取了一些精彩语句和语段作为写作借鉴。

(一)人间大爱

☆精彩语句

1.你所站立的那个地方,正是你的中国。你怎么样,中国便怎么样。你是什么,中国便是什么。你有光明,中国便不黑暗。

2.从一个人,到一座城市;从一次感动,到一片赞美;从一种牵挂,到一场洗礼。一位用双手托举生命更托举出真善美大爱的“最美妈妈”,感动了杭州,感动了中国,感动了世界。

3.你(张丽莉)承受了命运的苍白,窗外已鲜花盛开。都说你是大爱,可这大爱是自强的存在。茉莉花开,大美大爱。

4.生活,纠缠于“得与失”的博弈,那种人与人之间最诚挚的爱,那股由世间最清纯的情感所汇成的“真善美”的涓涓细流,是否离我们日益久远?而张丽莉的行为让我们重新拾取那曾被我们丢失的“记忆”。

5.在有生之年,不倾国、不倾城,只是倾尽所有去爱。——张丽莉

6.作为教师,如果孩子们期盼一缕春风,那么我愿献上整个春天;如果渴求一滴海水,我愿倾其一片海洋;如果撷取一片红叶,我愿给予成片枫林。——张丽莉

7.老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。——孟子

☆精彩语段

1.“最美妈妈”到底美在哪里?在危急时刻,这位80后妈妈吴菊萍不计后果的爱心托举,不仅给坠楼女童妞妞带来了生的希望,也激发着全社会的向善力量,高扬了精神的光辉。生活是一面镜子,人心也是一面镜子,你怀着仇恨、算计、功利、阴暗去照,得到的,也只能是仇恨、算计、功利和阴暗;而当你心怀爱意、仁慈、善良和阳光去面对的时候,除去收获爱意、仁慈、善良和阳光之外,同时还会得到满足与幸福,那是对你的最好回报。“最美妈妈”就是美在此处!

2.当大难来临的一刹那,谁能预知自己的命运?当命悬一线的瞬间,谁能握紧亲人的双手?此时的人们,生命的存在才是最大的幸福,不论以怎样的形式,不论身体的躯壳是否完整,他们所需要的仅仅是将自己的生命延续。所以,有生的日子都要快乐!她,一位最美的女教师做到了,在车祸的瞬间,她拯救了学生,她感动了这个世界。

3.同一片苍穹下,曾有多少冷漠和恶行让我们困惑不安,站在时代的岔路口,向左还是向右?在现实和功利中沉溺太久,多少“爱”已被蒙尘。拂去灰尘,我们还有没有爱的能力?而这瞬间的一推,如明亮的阳光刺破灰暗的迷雾,照亮前行的路。留住“最美”期待,凝聚向善力量,提振“以善为美”的道德尊严,让“舍生而取义,舍己而为人”这中华民族千百年最宝贵的“人性元素”永久驻足,成为张丽莉拼死一搏换回的启示与思考。

4.吴斌的可贵,在于他舍己为人,无私奉献。短短的76秒,凝聚着他一生的品德修养,凝聚着对人民的满腔热爱。在生命垂危之际,很多人或许首先会想到自己,可吴斌想到的是身后20多条鲜活的生命,绝不能让他们受到伤害。而只有尊重生命的人,才会被别人尊重。

(二)职责与担当

☆精彩语句

1.平时默默无闻,关键时刻坚守岗位的高贵品格让人敬仰!英雄已逝,而您最后一刻的坚持撼动了所有平凡的心灵!生得平凡,死得伟大!

2.1分16秒,他用生命履行责任。被击中后不是猛打方向盘,而是第一时间稳住方向盘;踩住刹车,停稳后拉紧手闸;艰难解开安全带,向后舱乘客示意不要慌张。虽然只是一名普通长途客车司机,这就是敬业精神!

3.异物袭来的时候,吴师傅首先的反应是把车平稳地停了下来,或许这只是他一个下意识的职业动作,但是支配他做出这个动作的,一定是长期养成的职业责任感,也正是这样一种职业责任感,这样一个下意识的动作,换来了一车乘客的安全。

4.日积月累的职业意识,化为瞬间的职业反应。吴斌,是我们心中永远的感动。

☆精彩语段

1.(张丽莉)这一推,不仅推出了美好的人性,也是社会主义核心价值观的体现。另外,除了和多年的行为习惯有关外,也是一种职业规范使然。瞬间人性光芒的闪耀,是职业荣誉的守护,片刻迸发的美丽举动——代表了千千万万普通人民教师的缩影,代表了社会行为人最美的“标本”。集中体现了中华民族高尚的道德情操,展现了人民教师热爱学生的大爱情怀,塑造了当代青年和人民教师勇于担当的光辉形象。

2.青春是担当重任的年华,是选择责任的季节,是成就非凡的阶段。在这个阶段,最可能产生“奉献我生命、延续你生命”的高尚情怀和伟大行动。如果我们相信,“以青春之我,创造青春之人类,青春之国家,资以乐其无涯之生”;如果我们相信,“青春之字典,无困难之字;青年之口头,无障碍之语,惟知跃进,惟知雄飞”;如果我们相信,人生不是一支短短的蜡烛,而是一只由我们暂时拿着的火炬,那么,无论是22岁就献出年轻生命的雷锋,还是28岁就献出双腿的张丽莉,他们都是青春的象征,青春的代表,青春因他们的奉献而再次显示出本色,他们因青春的力量而成就生命的价值。

3.对不同的人,“责任”的分量不一样,在一些人那里,“责任”不过是两个字而已;而吴斌安全行驶超过100万公里,无违章,无投诉——吴斌用无言的行动,把“责任”写满了100万公里的里程,没有一公里是责任的空白!责任是他的职业习惯,责任体现在他每一

次出发和归来,责任意识已经渗透到他的每一个操作中:起步,刹车或者熄火……责任是他的职业习惯,是他的职业素养。如果没有长期养成坚实的职业素养,要忍住剧痛完成一系列保护乘客安全的动作,几乎是不可能的。

(三)平凡与伟大

☆精彩语句

1.从物理学上讲几乎是不可能的,但爱的世界没有力学。那一瞬间,一个平凡的女人(吴菊萍)学会了乾坤大挪移,完成了一个奇迹。——网友

2.最美妈妈本身也是一位七个月大孩子的平凡母亲,但她的行为证明了一个真理:世上最伟大的职业就是妈妈。——网友

3.他一生都很平凡,在最后一刻却做出了伟大的事。从吴斌身上不难看出,“平凡”和“伟大”并不在世界的两端。

4.吴斌正是为无数工作在不同岗位上的普通人树立了榜样,同时也给予我们内心深深的震撼与启示,也许没有人叫你英雄,但你依然会被所有人敬仰,坚守住自己的岗位,坚守住职业道德,便是伟大。——网友

☆精彩语段

1.荣誉和赞美纷至沓来,吴菊萍淡淡地说:“我是个普通人,终究还要回到普通的生活中去。”也许,让平凡的回归平凡,更让伟大渗透到平凡中去,这才是社会对吴菊萍最好的回报。

2.“七步之内,必有芳草。”我们周围默默无闻、甘于奉献的平凡人都有可能在某种特定的情境下,从草根变成英雄。生活中也许不乏像张丽莉老师一样坚韧不拔、善良体贴的可敬师长,但评判优秀教师的正确标准和社会对真善美的由衷诉求有所缺失。我们应该珍视生活里那些平实却伟大的人,不要等到大地蒙霜、苦难骤临之际才怅惋悲怆地感伤她们的“最美”。

3.像吴斌这样的人其实很多,他的同事、同行中一定还有这样的人,吴斌是他们中的优秀代表。他们都是很普通的人,平凡的工作,平凡的生活,平时不显山露水,紧要关头,让我们震撼、感动、尊敬。

4.不要说吴斌有多伟大,其实他是一个很平凡的人。他只是个努力把本职工作做好的普通司机。10年来安全行驶100多万公里,相当于绕地球近30圈,从来没有发生过一起交通事故和旅客投诉。或许正是当敬业成了深入血液、深入骨髓的习惯,他才会在特殊时刻爆发出难以想象的意志力和巨大能量。他刹那间的动作跟平时操作的基本动作并没有什么不同。

难得的是重伤下,他依然没有忘记自己作为一个司机的职业使命,他的动作还是那么熟练,那么准确,没有打丝毫的折扣。这就是在平凡的工作中折射出的伟大。

平凡孕育伟大

在平凡和伟大之间,究竟相隔多远?在平凡和高尚之间,如何搭建起顺畅的通道,平凡英雄吴斌用自己不平凡的英雄事迹瞬间在平凡和高尚之间架起了一座桥。

让我们用沉痛的心情一起来回放那个场景:2012年5月29日,杭州长途客运司机吴斌驾驶大巴从无锡开往杭州途中,被迎面飞来的铁块击中腹部。受重伤的吴斌强忍剧痛将车辆缓缓停下,拉上手刹、开启双闪灯,完成了一系列安全措施后,自己倒下了。

中国是一个厚德载物的国度。吴斌在千钧一发的紧要关头,在生命的最后一刻,用超人的冷静和勇气,保障了全体乘客生命安全,展现了乘客至上、忠于职守的职业道德,闪耀着普通劳动者身上的人性光辉,这一刻他已经化身为伟大的英雄。

吴斌,这个名字已为公众所铭记。应该被铭记的还有很多:最美女教师张丽莉用身体保护学生的身影;面对歹徒,用生命守护659张高考准考证的湖北女教师周玉兰;接到孕妇临产求助后跑步为出租车开道,引导其逆行绕开车流,以最快速度赶往医院的贵州交警周科永;为400多位家住偏远地区出行不便的考生提供一对一送考服务的300多位安徽马鞍山农民私家车主;听闻有人落水,奋不顾身跳水救人的“最美孕妇”彭伟平;徒手爬上3楼防盗窗,托举10余分钟,救下身体悬空危在旦夕的3岁女童的“托举哥”周冲……这些事寻常但不平凡,无不令人心生温暖。

和吴斌一样,这些可爱的人身上都闪耀着最美的人性光辉。他们都是我们身边无数外表平常、职业普通、生活平凡的普通人,却因为意外遭遇的瞬间考验而陡然焕发出令人敬仰、感动的耀眼光芒。伟大与高尚多半来自日常细行的积累和沉淀。中国传统文化一直讲究“修身、齐家、治国、平天下”,就因为任何高尚、伟大的品性,归根结底,都起于一个人的日常行为和修养。

在这个造假横行、有人专靠突破道德底线成名获利的喧嚣年代里,他们让冷漠、自利的人看到了人性本善的光辉。吴斌、张丽莉、吴菊萍们接连涌现,却也击中了我们心底最柔软的部分,让我们知道,即使在浮躁、功利的社会环境里,依然有一大批人具有良好的职业素养和高尚的品格。我们可以安心地将自己幼小的孩子托付给张丽莉这样的老师,将在异乡路程的生命安全交托给吴斌这样的司机,把生病的亲人交给有良心的医生。如果每个行业都多一些这样的人在,那么我们就会少些焦虑紧张,多些信任与快乐,生活就能更美好、更幸福一些。

从最美司机、最美教师等这些平凡人的身上,我们看到了普通劳动者对责任的诠释,我们看到了人性的光辉,我们感受到了人间永恒的真情。让我们铭记“最美”,躬身前行,在内心深处点燃一盏灯,让善的火光温暖心田,然后,由这盏灯指引道路。

点评

以吴斌事例,回放场景开篇,给读者以震惊之感,并且点明平凡与伟大的关系。

分析吴斌在生命最后一刻的表现,平凡的人身上显现的人性光辉,铸就伟大英雄。

由吴斌事例说开来,世上有着许多像吴斌一样的人,他们作为平凡的人,却做出不平

凡的事情,这一节以叙例为主,简洁有力,很有说明力。

联系社会现实,阐述吴斌等人在这个时代所具有的伟大意义。

最后明确观点,号召人们铭记“真美”,躬身前行,收束有力,很有感染力。

总评与启示:这是一篇以时事评论为主的议论文,本文旗帜鲜明,紧密联系社会现实,明确提出自己的观点,倡导人们学习最美司机吴斌等先进人物,阐述在这个喧嚣的年代里,平凡的人们身上体现的不平凡的精神,才是这个社会的宝贵的精神财富,号召人们在平凡的人生中保持那份人性的光辉,让善的火光温暖人们的心田。

阅读下面两段文字,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。

“疾风知劲草”典出《东观汉记·王霸传》:“颍川从我者皆逝,而子独留,始验疾风知劲草。”大意是“从前在颍川跟随我的人都跑了,唯有你独留身边,只有在迅猛的风中才看出坚韧的草,这话现在得到了验证”。

唐太宗李世民《赐萧瑀》诗云:“疾风知劲草,板荡识诚臣。”

要求:①选准角度,自定立意。

②自拟题目。

③除诗歌外,文体不限。

④文体特征鲜明。

【构思提示】这段文字的中心很好确定,审题基本没有难度。两段文字都在说一个问题:疾风知劲草。所谓“疾风知劲草”,成语词典上解释为:“在猛烈的大风中,只有坚韧的草才不会被吹倒。比喻只有经过严峻的考验,才知道谁真正坚强。”也就是说,在这个比喻性的命题中,“疾风”喻指的是艰难困苦的处境、严峻的形势与挑战等,而“劲草”则是坚毅的象征,往往表现为一种忠贞不渝的坚守,或者迎难而上的奋进等。

写作本题时,应避免步入两种误区:一是一味地就“风”“草”写“风”“草”,看似托物言志,其实容易流于肤浅、牵强;二是简单地写一写自己在学习上如何不怕困难,经过苦苦的思考终于解出了某道题或取得了成绩的进步等就了事——殊不知,“疾风知劲草”一般应提升到人的品格、德行的层面加以诠释。

最后提醒考生注意的是,要求的第四点,专门要求要文体特征鲜明,这就要求考生在写作时首先要明确自己所写的文体,严格按照选定文体的规范来写作,不能写成四不

人性的光辉高一作文

人性的光辉高一作文 人性的光辉高一作文1 这周的传媒课上老师让我们看了一个影片【自行车上的背影】。故事讲述的是少女镁镁的父 母在外地工作,从小到大她就由爷爷抚养,每天爷爷骑着自行车接送镁镁上学,感情笃厚。随着长大,高中生的镁镁有了青春期的叛逆和虚荣心,爷爷为了不给镁镁丢脸,夏天穿着西服和短裤到学校给镁镁送份子钱的时候,遭到同学们的嘲笑,镁镁为此很生气,不让爷爷再来学校。爷爷生病,要去北京动手术,一去再也没有回来。这个时候,镁镁的伤感和内疚纠缠在一起,一下让她懂事了,可她再也没有爷爷了。 短片看完了,眼泪早已止不住。我沉静在镁镁失去爷爷的伤痛中。现在的我们对于珍惜现有 的道理都懂,但是真正实践起来却并不容易。我们这代人多数因父母工作繁多,从小有爷爷奶奶,姥姥姥爷或其他长辈带大。我也不例外,从小跟着爷爷奶奶长大。时间流逝,我渐渐长大。曾经的我也因叛逆而去埋怨过他们。因为要上学,去爷爷家的次数逐渐减少。所以他们也总是会隔三差五的打电话,问问吃饭没,吃的什么之类的话。可我却总是以一种不耐烦的态度对他们。电话里也只是说几句知道了,恩,昂的话。 当我看完短片时,我真的在想。我不要在用不耐烦的语气对长辈这样说话,我不要等失去在 去后悔。短片的励志感动深深触动于我的心灵。同时还触动于我心灵的是,短片中镁镁的饰演者欧阳雯鑫在短片中还担任编剧,导演及制作人。当时她才16岁,一个同我们相邻年龄的女孩,却创造出如此 优秀的作品。而我们都在做什么,我们的叛逆和虚荣心曾让我们的父母,长辈伤心,难过。 ‘爷爷爱孙孙,孙孙爱爷爷。孙孙不爱爷爷,爷爷还爱孙孙。’这是短片中镁镁的话。镁镁 永远的失去了爷爷。我想说:树欲静而风不止,子欲养而亲不待。时间慢慢流逝让人摸不着痕迹,时光流逝,沉淀下来的东西往往只有遗憾。因为遗憾所以无法忘怀,有空的话多陪陪家人,不要到时候才知道遗憾。失去的便再也回不来,那么我希望所有人不仅仅只是心动,更重要的是行动起来。 人性的光辉高一作文2 他的人生仿佛从刚开始就与众不同。父母的离去,学习的困难,这一切别人未曾经历过的他 才默默地承受着。然而这一切却没有有冷了他的心,反而使他对一切都心存感恩之心。他的勤奋、善良、乐于助人鼓舞了一代又一代人,人们都开始学习他的精神。他便是雷锋,一个平凡而伟大的中国解放军战士。 我们的祖国是一个有五千年历史的文明古国,一直为各国所称道。他们最尊崇的不是别的, 正是我们的传统美德,而雷锋,正是我们传统美德的传递者之一。其实,雷锋的善举也好,我们的传统也好,者可以概括成是人性的光辉。 雷锋首先做到的,就是拥有一颗感恩的心,由于他小时候的经历,他感激整个社会,并且愿 意用自己的行动来为整个社会服务。然而,这也不是件容易的事,它意味着要面临别人的质疑和讥笑。而他面对这些却毫不在意,只是默默地用行动回报社会。这不仅是一种感恩,还是一种执着,对人性的执着。 其次,就是他的勤奋。“五更起床,百事兴旺”,这个道理仿佛人人都明白,但却没有多少 人能真正去做这件事,而他却从未懒惰过,而是始终以最好的精神状态去面对生活。时间是挤出来的,所以雷锋抓紧了一切时间,他利用这些时间去学习、去帮助别人。这给了我很大的启发。作为一个高中生,其实什么大道理都懂,知道“只要努力,就能成功”、“只要好好学习,就能如何如何”云云,最最重要的其实是怎么做的。答案只有一个,就是勤奋,一个让大多数人都知道却做不到的答案。然而我们必须这样做,并且义无反顾,像雷锋那样执着。 然而现在,“雷锋”仿佛离我们越来越远了。起来越多的面对安逸的生活,而忘记了人性的 光辉。有的大放厥词,向别人炫耀自己的父亲有多厉害;有的人面对摔倒的老人,却无动于衷;还有人,坐在原地空想。一屋不扫,却想扫天下。但仍有人没有忘记雷锋,例如:绿了荒山白了头发的杨善洲,用三轮车为孩子们铺上希望之路的白芳礼。我们需要学雷锋,是为了自己,更是为了找回寻份纯真。 在霜冷的历史长河中,雷锋被定格为二十二岁。他代表着年轻,代表着希望,我们将顺着他 的路,不断前进。

高中语文教师招聘面试说课稿必备50篇(高中语文全五册说课稿汇编)

高中语文教师招聘说课稿必备50篇 (必修1~必修5全册) 目录 高中语文说课模板 (1) 1.《沁园春.长沙》说课稿 (2) 2.《雨巷》说课稿 (4) 3.《再别康桥》说课稿 (5) 4.《大堰河——我的保姆》说课稿 (6) 5.《烛之武退秦师》说课稿 (8) 6.《荆轲刺秦王》说课稿 (9) 7.《鸿门宴》说课稿 (10) 8.《记念刘和珍君》说课稿 (11) 9.《小狗包弟》说课稿 (12) 10.《记梁任公先生的一次演讲》说课稿 (14) 11.《别了,“不列颠尼亚”》说课稿 (15) 12.《奥斯维辛没有什么新闻》说课 (16) 13.《包身工》说课稿 (17) 14.《荷塘月色》说课稿 (18) 15.〈〈故都的秋〉〉说课稿 (22) 16.《囚绿记》说课稿 (26) 17.诗经两首《氓》说课稿 (28) 18.《诗经采薇》说课稿 (30) 19.《离骚》说课稿 (31) 20.《孔雀东南飞》说课稿 (33) 21.《涉江采芙蓉》说课稿 (34) 22.《短歌行》说课稿 (36) 23.《归园田居》说课稿 (37) 24.《兰亭集序》说课稿 (38) 25.《赤壁赋》说课稿 (40) 26.《游褒禅山记》说课稿 (42) 27.《就任北京大学校长之演说》说课稿 (44) 28.《我有一个梦想》说课稿 (45) 29.《在马克思墓前的讲话》说课稿 (46) 30.《林黛玉进贾府》说课稿 (48) 31.《祝福》说课稿 (51) 32.《蜀道难》说课稿 (53) 33.《琵琶行》说课稿 (54) 34.《寡人之于国也》说课稿 (57) 35.《劝学》说课稿 (59) 36.《过秦论》说课稿 (61) 37.《师说》说课稿 (62) 38.《窦娥冤》说课稿 (64)

人性的光辉

《人性的光辉——写人要凸显个性》教案 作者:佚名文章来源:本站原创录入时间:2014/9/15 7:55:39 教学设计:人性光辉写人要凸显个性 余干中学汤显 教学目标(幻灯片1) 1、借“人性光辉”整合本册一二三单元蕴含的人性美并引向课外,陶冶情操 2、借助典型事例分析,归纳凸显个性的一些角度和构思的方法,使学生初步掌握一些有关描写人物理论知识 3、通过互评,提高学生描写人物个性的认知能力和实践能力 教学重难点: 1、借助典型事例分析,归纳凸显个性的一些角度和构思的方法,使学生初步掌握一些有关描写人物理论知识 2、通过互评,提高学生描写人物个性的认知能力和实践能力 课时安排:一课时 课前预习内容:1、预习人性光辉写人要凸显个性 2、选择初中一位老师或现在本班的一位同学进行一片段描写,要求不少于200字。(要求不能出现人物名字等透露信息的文字) 教学过程 一.故事导入(幻灯片2) 一天,七里禅师正在禅堂的蒲团上打坐,一个强盗突然闯出来,把又明又亮的刀子对着他的脊背,说:“把柜里的钱全部拿出来!不然,就要你的老命!” “钱在抽屉里,柜里没钱。”七里禅师说,“你自己拿去,但要留点,米已经吃光,不留点,明天我要挨饿呢!” 那个强盗拿走了所有的钱,在临出门的时候,七里禅师说: “收到人家的东西,应该说声谢谢啊!” “谢谢。”强盗说。他转回身,心里十分慌乱,这种从来没有遇到的现象使他失去了意识,他楞了一下,才想起不该把全部的钱拿走,于是,他掏出一把钱放回抽屉。 后来,这个强盗被官府捉住。根据他的供词,差役把他押到七里禅师的寺庙去见七里禅师。 差役问道:“多日以前,这个强盗来这里抢过钱吗?” “他没有抢我的钱,是我给他的。”七里禅师说,“他临走时也说声谢谢了,就这样。” 这个强盗被七里禅师的宽容感动了,只见他咬紧嘴唇,泪流满面,一声不响地跟着差役走了。 这个人在服刑期满之后,便立刻去叩见七里禅师,求禅师收他为弟子,七里禅师不答应。这个人长跪三日,七里禅师终于收留了他。 问:说说这个故事告诉我们什么道理? 参考:1、人能俱足爱心,勇于承当,奇迹会遍地开花 2、人性的奇迹 3、爱的力量 4、人性的光辉 二.话题探讨:人性光辉(幻灯片3、4) 1、请回顾本册一二三单元,以“那篇文章塑造了具有何种人性美的形象”为样式说一句话。 参考:《沁园春·长沙》这首词塑造了一群以拯救国家为己任,意气风发豪气满怀的青年革命者形象,令人热血沸腾。 《烛之武退秦师》塑造了一位深明大义,以解国难为重,智勇双全的年迈者形象,令人肃然起敬。

高中语文课程资源的开发与利用.doc

高中语文课程资源的开发与利用- 语文课程标准指出:语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如:教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊,电影、电视、广播、网络,报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演,图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告,等等。其次,自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。语文课程资源的开发,就是寻找一切有可能进入语文课程、并能与语文教育教学活动联系起来的资源。如何有效地开发并利用好母语学习的课程资源,对于提高语文教学的效率,提高学生母语学习的兴趣和质量,有着极其重要的意义。从本人近两年教学实践来看,多渠道开发和利用语文课程资源可以从以下几个方面进行: 一、开发并利用好语文教材,发挥教材的多种功能。教材作为重要的课程资源,其开发和利用的重点是研究和处理教材。教材不仅仅是学生学习语文知识,提高语文能力的文本,还承担着丰富学生生活经验,提高人文素养,培养创新精神和实践能力,养成良好的学习习惯等诸多任务。因此,在课堂教学中,要倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生借助教材这个例子,主动理解和体验,有所感悟和思考,获得情感熏陶和思想启迪,通过对教材的学习领悟到教材以外的东西,从而获得学习方法,形成正确的学习态度和习惯,综合提高语文素养。

二、开发并利用好《语文读本》,扩大学生的知识面,补充课内资源的不足,实现从课内到课外的衔接。《语文课程标准》最明确的一个目标是全面提高学生的素养,提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,重视语感积累,熏陶和培养情感,使学生提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位,发展学生个性。而在高中每册语文教材中仅24篇文章,要靠这24篇文章达到这个目的显然是不可能的,那么只有走得法于课内,得益于课外的老路。而《语文读本》在文章风格、内容、体裁、主题方面与语文教材相辅相承。因此只有通过阅读《语文读本》,扩大学生的知识面,补充课内教学资源的不足,实现从课内到课外的衔接。就拿高一语文第一册来说吧,《烛之武退秦师》中晋文公说:微夫人之力不及此。那秦伯究竟给了晋文公什么帮助?只要看了《语文读本》中的《重耳之亡》就可明白。读《〈名人传〉序》,如果能先读《语文读本》中的《贝多芬百年祭》《列夫托尔斯泰最后的日子》《弥盖朗琪罗》就一定能理解得更深刻。总之,每学一篇文章、一个单元,都可以在《语文读本》中找到相应的延伸阅读。而我们许多高中语文老师不重视《语文读本》,不引导学生学,不能和教材联系起来教,浪费了语文资源。 三、创导生动活泼自主学习方式,改变单一的讲授文本为主的教学方式。一定要改变把学生禁锢在课堂里、日复一日地重复口耳相授、单调枯燥的教学方式。采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式,如上网、读课外书、询问、讨论,在课前、课后搜集资料,组织新闻发布会,故事会,朗诵会,讨

高中生人性的光辉议论文

高中生人性的光辉议论文 【篇一】让人性的光辉尽情闪耀 “为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉。”诗人艾青道出了每个爱国者的心声。大爱无边,大德无形。举国同悲的汶川大地震, “他们的灾难,是为而你发生。” 的感动,感动在血液里流淌,情感在感动中升华。作文 秋流淌。 “雄鹰”已经气绝!他就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。” 71个孩子翻山越岭穿过灾区,成功地来到安全地绵阳市,并在众多 花…… 105元,对普 多少次弯下佝偻的身体再站立起来,是面对了多少的冷眼,吃了多少次的剩饭残羹,是多少次在寒夜的天桥下冻醒……但是他面对同胞灾难,没有犹豫,几乎拿出了除身体之外的所有家当…… 一名年轻的妈妈遇难前,用身体为孩子撑起生命的空间,她的手机里有一条已经写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”。 奋战一线的人民子弟兵,迎着山崩石溅的危险,忍着雨打浪击的艰难,用橄榄绿的灿烂照亮生命的奇迹,用“生命高于一切”的呼唤挺起中国压弯的脊梁。 没有太多华丽语言的修饰,也没有惊天动地的事迹,更没有感人肺腑的宣扬,却感动了每一个人的心。每一个生命曙光的背后,都有一种令人刻骨铭心,它无需用精美的画笔修饰,却依然光亮耀眼,那就是爱。

记得一位主持人在节目里说过这样一句话:“再小的爱心乘以十三亿就是爱的海洋,在大的灾难除以十三亿就是铿锵有力的四个大字——众志成城!”是啊,人们彼此之间的爱就是铜墙铁壁。让爱成为温暖我们每一颗心灵的永恒力量,让隐藏在深处的人性光辉尽情闪耀吧! 【篇二】 人性具有无比强悍的力量,宇宙间没有任何的力量能比它强大——它,就是人性的光辉。 之千里。 ”。 的确,路不同,感觉和结果也不同。 直前,奋勇杀敌的力量。 理想的辉煌。 ;孙膑在膑刑后,编着了世人钦佩的经典着作《孙子兵法》;勾践卧薪尝胆励精图治数年,终于灭掉吴国;面壁静修的达摩,排除了恶念邪念等外界的一切,终成正果;明太祖朱元章,乞丐出身胸怀大志,成就帝业。这无不体现了人性的光辉,无不说明人的法力。 人是级的动物,人性是最理智最前卫的思想,人性的光辉是最璀璨最耀眼悍的力量;所以说,人性的光辉是永远也不会消失的,它是你永恒的动力源泉。 人性的光辉啊!你是多么的伟大呀!失望时你给人们的是“山重水覆疑无路,柳暗花明又一村”的惊喜;快乐时你与我们同乐,痛苦时你和我们共同挺过。 人性的光辉啊!你是理想的基石,你是腾飞的翅膀,没有谁能阻止你向前向前奋飞的力量!

人性的光辉

《人性光辉凸显人物个性》佳作16篇 她是一个性格乐观的人 “哈哈哈……”一阵爽朗的笑声荡漾在我的耳畔,我知道我的婆婆又被我讲的笑话给逗乐了,我的婆婆就是这么一个性格乐观的人。 “乖孙女,看,电视里正在播放花鼓戏呢。”婆婆一边对我说,一边学着自哼自唱,还附带着她独创的兰花指舞,我被婆婆的卖力表演逗得捧腹大笑。 “乖孙女,笑啥呢?”婆婆感到很奇怪。 我大笑道:“婆婆,您太搞笑了。” “这有啥搞笑的,人生在这个世上,不就应该做着自己喜欢的事情,没有什么不开心的事的。”婆婆微笑着对我说。 我回想着婆婆说的话,觉得很有道理,没有什么困难不能征服,风雨过后的阳光一定是灿烂的。 婆婆是我家的开心果,她已年近七十,身子骨却仍然硬朗,这一天的早晨,婆婆早早的把我从床上拽了下来,说要我陪她去散步。我睡眼惺忪,却不得不答应了婆婆。一老一少徒步在乡间小路上。“孙女,你看,早上的田间多好看啊,你们这些小孩子,天天睡懒觉,身体自然容易生病,看你婆婆我人老了身体却很好呢!”婆婆炫耀着,又说:“天天要保持好心情,这样才有利于你的学习,考试考差了,不要放弃,婆婆一直都很相信你的,再说了,开心也是一天,不开心也是一天,为什么不开开心心的过呢?”婆婆语重心长地对我说,从婆婆的话语间,我看到了她健康的秘籍,真心佩服婆婆对人生总是那么乐观地对待。 婆婆是个地地道道的农村人,年轻时吃过很多苦,她总和我讲那时的故事,她也感慨现在生活水平的飞速提高,她说:“这一切都是党的功劳啊,生活变得越来越好,我一定要活到一百岁,乖孙女,你说是不是呢?”我笑着对婆婆说:“是呢,我的婆婆这么快乐,一定会活到一百岁的。哈哈哈……乖孙女真孝顺。”婆婆又重现她那爽朗的笑声。 都说“家有一老,如有一宝”,我的婆婆就是我家的一宝,她总是那么快乐对人世间的万物都看得十分淡,她觉得活在这个世界上一定要开开心心的,我的婆婆就是这么一个性格乐观的人,我爱这样的婆婆,她一定会长命百岁的。 她是一个性格倔强的人 倔强、刚强、固执不服输。这一点在那个跟我一起度过九年的假小子身上表现得淋漓尽致。她的倔强没有一个人会对此表示否认,因为倔强两个字在她的脸上“跳跃”着。 她,也可以说是他,因为她就像一个小伙子,不认识她的人都会以为她是个男孩子,所以我每次跟她走在大街上、学校里,别人都会以为我们是情侣,每当这个时候,我们两个都会同时哈哈大笑,或者就办成情侣样逗大家。 她,一头短发,假小子一样的短发。小小的瓜子脸就像是真的瓜子一样,总会让人有种想咬一口的冲动。一双水灵灵的大眼睛在她的眼眶中活泼地转动着,像是会说话一样。高高的鼻子,还有一个樱桃小嘴。其实我一直觉得如果她留长发一定会是一个惹人爱的大美女。 她,身上总有一股子固执、不服输的倔气。记得体育中考前一个月,她因为跑步总会差那么几十秒打满分,所以,她就一直为了这十几秒一直在练,知道自己累垮了,还是固执的想去跑。我气冲冲地对她说:“你这样累,只会让自己累垮的,到了体育中考时,你还是这样的话要怎么办?到时如果你没有一点力气了,打了零分怎么办?”她却固执地说:“我可以在中考前几天休息的,现在一定要让自己达到目标,我不能输在跑步上,我一定要练习!”脸上那两个字在她红彤彤的脸上不服输的跳跃着,我拗不过她这股子倔强气,只好由她去练。 她眼神中都会散发着倔气。每次我叫她休息的时候,她都会用坚定的眼神看着我,好像她那水灵灵的大眼睛在说:相信我,我一定会达到目标的。我便在一瞬间被她这眼神“击败”,只好屈服于她。不过,有时倔强的她也会听从我的劝告,坐在树荫下休息。 她,一直倔强的守护在我身边。九年光阴中,我与她体会到了友情的苦与乐,我也深深的感受到了她的倔强的性格,也感受到了她的细心的一面和柔软的一面。 “倔强”这两个字在她那个假小子身上表现得淋漓尽致。 她是一个性格开朗的人 光明,我们能不费吹灰之力地拥有,而她只能在无尽的黑暗中用心去追求《假如给我三天光明》。音乐,我们能尽情感受它的美妙,而他只能在无尽的寂寞中聆听〈月光曲〉。她和他在残缺而又完美的人生中尽情挥洒生命的魅力。我们又何尝不能如此呢。 一双水汪汪的大眼睛不停地眨动密而长的睫毛,笑起来嘴唇向上微抿,还有两个小酒窝,一头乌黑亮的头发长得精致极

高中语文教师招聘试卷

高中语文兼职教师招聘试卷 (考试时间:60分钟;满分:100分) 考试说明:本测试为闭卷考试,请在规定时间内独立完成试卷,并把答案写在答卷中,考试结束上交答案卷与试题卷。 一、本大题4小题,每小题3分,共12分。 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是 A.蓓蕾./擂.主甄.审/箴.言空.地/空.洞 B.呵.责/沉疴.泥滓./姊.妹勾.搭/勾.当 C.诡谲./橘.红储.蓄/贮.备博闻强识./识.文断字 D.饯.别/客栈.乳臭./星宿.泥.牛人海/泥.古不化 2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是.. 据《中华读书报》报道,2012年网络作家富豪排行榜显示,唐家三少、我吃西红柿、天蚕土豆分别以3300万元、2100万元、1800万元的版税收入居“网络作家富豪榜”前三甲。这些年轻的网络写手因拥有高人气、高收入被视为业内翘楚,网络文学创作也因此显示欣欣向荣的态势。然而在近日由《人民文学》杂志社和江苏省作家协会联合主办的“紫金·人民文学之星”文学奖新闻发布会上,《人民文学》主编施战军却在初评中发现青年文学创作的诸多弊端,如30岁以下作家的长篇小说几乎不忍卒读。 A.翘楚 B.欣欣向荣 C.态势 D.不忍卒读 3.下列句子,没有语病的一项是 A.为适应人民群众对高校招生信息公开工作的新要求,进一步推进高校招生“阳光工程”,教育部决定大力推进高校招生信息公开工作,增强社会对招生工作的监督。 B.据广东省地震局专家分析,高州市发生更大地震的可能性较小,请群众保持正常的工作生活秩序,不必产生恐慌情绪,以免对自己的生活、工作和学习造成必要的影响。 C.网络购物之所以如此蓬勃兴起,原因很多,它包括新一代互联网技术的推动,传统商业企业加大电子商务的转型力度,以及消费者年龄结构的年轻化和消费习惯的变化等等。 D.在“钱学森之问”的鞭策下,我国一流高校近年来已在不断探索创新人才、高素质人才的新路,且不断强调各自的办学特色,以吸引与学校气质相契合的优秀学生。 4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 汉字书写最初以书面交流的实用性为目的,,,,,,,文人士大夫的参与提升了书法的地位,使书法在中国艺术的殿堂里占据独特的中心位置。 ①人们发现了汉字书写所表现出来的美感 ②由此把它发展为一门自觉独立的艺术 ③文人士大夫逐渐成为中国书法艺术实践的主体 ④但在书写过程中 ⑤加速了书法的文人化进程 ⑥这一特性吸引越来越多的文人士大夫参与其中 A.④①②⑥⑤③ B.④⑤②①⑥③

(完整)高中语文教学大纲

教育部《高中语文新课程标准》 第一部分前言 新世纪的高中语文课程面临着新的要求,要顺应社会发展的需要,调整课程的内容和结构;要在追求高中教育共同价值的同时,充分发挥语文课程促进学生发展的独特功能;要使全体高中学生都获得必须具有的语文素养,同时帮助学生在语文学习中探寻适合自己的发展方向,给他们提供展示才华的舞台。 高中语文课程的建设,应以马克思主义和科学的教育理论为指导,在义务教育语文课程改革的基础上继续推进,为造就时代所需要的多方面人才发挥应有的作用。 一、课程性质 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。 高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。 二、课程的基本理念 建设高中语文课程,应继续坚持义务教育语文课程标准中提出的基本理念,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,按“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度的目标,全面提高学生的语文素养;同时应根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求,努力改革课程的内容、结构和实施机制。 (一)充分发挥语文课程的育人功能,全面提高学生的语文素养及整体素质。高中语文课程应帮助学生获得内涵丰富的语文素养,在工作、学习和生活中有效地发挥其作用,能适应需要,继续发展,不断提高。 高中语文课程必须充分发挥自身的优势,使学生通过优秀文化的浸染,塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度;应增进课程内容与社会发展、科技进步和学生成长的联系,引导学生积极参与实践活动,学习认识社会、认识自我、规划人生,在促进学生走向自立的教育中产生重要的作用。 (二)注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展。高中语文课程,应进一步注重语文的应用性特征,加强与社会发展、科技进步的联系,加强与其他课程的沟通,更新内容,以适应现实生活和学生自我发展的需要。不但要使学生掌握口语、书面语交际的规范和基本能力,还要帮助学生养成认真负责、实事求是的科学态度。 审美教育有助于促进人的知情意全面发展。文学艺术的欣赏和创作是重要的审美活动,科学技术的创造发明以及社会生活的许多方面也都贯串着审美追求。未来的社会更需要美,需要对美的发现、追求和创造。语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的丰富和发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。 未来社会要求人们思想敏锐,富有探索精神和创新能力,对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。高中学生正在走向成年,思维渐趋成熟,已具有一定的阅读表达能力和知识积累,发展他们的探究能力应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识和兴趣,学习探究的方法,使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。

人性的光辉

1、人性的光辉----“学会感恩”之感恩故事(一) 程门立雪 程门立雪:虔诚求教,泛指恭敬地向老师请教.程:宋代学者程颐.立雪:原指佛教徒站在雪中虔诚求道. 北宋扬时高中进士,为丰富学识拜河南颖昌大学士程颢hào 为师.扬时40岁时已经是著名学者了,程颢过世,他继而前往洛阳拜程颢之弟程颐为师. 一日天色昏安大雪将至,为求解一个问题,扬时与同做学问的好友游酢仍然前往.老师在闭目打盹,他俩不愿惊醒老师,又不甘离去,天寒地冻在门口等候.老师睁眼看到他们时已经雪厚尺余,且不见他俩有疲倦和不耐烦的样子.他俩见老师醒来,立刻跪拜说明原委."程门立雪"由此流芳百世. 2、人性的光辉---“学会感恩”之感恩故事(二) 负米养亲 周朝,有个叫仲由的人,字子路。家里很贫穷,时常在外面采集藜藿等野菜当食物。而子路为了赡养父母双亲,常常到百里以外的地方背回米来,尽到自己的孝心。父母去世以后,于路南游到楚国。楚王非常敬佩恭慕他的学问和人品,给子路加封到拥有百辆车马的官位。家中积余下来的粮食达到万钟之多。但是子路仍然不忘父母的劳苦,感叹说;虽然希望再同以前一样生活,吃藜藿等野菜,到百里之外的地方背回米来赡养父母双亲,可惜没有办法如愿以偿了。 哭竹生笋 在三国时,有一个孝子,姓孟,名宗,字恭武,从小就丧了父亲,家里十分贫寒,母子俩相依为命。长大后,母亲年纪老迈,体弱多病。不管母亲想吃什么,他都想方设法满足她。一

天,母亲病重,想吃竹笋煮羹,但这时正是冬天,冰天雪地,风雪交加,哪来竹笋呢?他无可奈何,想不出什么好的办法,就跑到竹林抱竹痛哭。哭了半天,只觉得全身发热,风吹过来也是热的。他睁眼一看,四周的冰雪都融化了,草木也由枯转青了,再仔细瞧瞧,周围长出了许多竹笋。他的孝心感动了天地。他把竹笋让母亲吃了,母亲的病就好了。 3、人性的光辉----“学会感恩”之当代感恩格言 1、人们听到的最美的声音来自母亲,来自家乡,来自天堂 2、慈母泪,有化学分析不了的高贵而深沉的爱存在其中 3、只要父亲在世,你总是年轻 4、父恩比山高,母恩比海深 5、母亲像丰饶的土地,我像土地上的一棵小草。母亲的给予是无尽的,而我的报答是微薄的。 6、加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里,献上我们深深的祝福! 7、我崇拜伟人、名人,可是我更急切地把我的敬意献给一位普通的人――我的老师您。 8、我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。 9、您的眼中虽然有严厉,但更多的是温暖,是爱抚。谢谢您,爸爸。 10、感谢您使我永远拥有最清新的早晨,最明媚的春天。 4、人性的光辉----“学会感恩”之古代感恩名句 1谁言寸草心,报得三春晖。 2.弟子入则孝,出则弟。 意思是:少年弟子回到家里要孝敬父母,外出要敬爱兄长。出自(春秋)《论语?学而第一》。 3.父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。 意思是:父母呼唤,要赶快答应;父母有命令,应赶快去做。出自(清)李毓秀《弟子规》。 4.夫孝,天之经也,地之义也。 意思是:孝是天经地义的。出自《孝经》。 5.呼唤应声不敢慢,诚心诚意面带欢。 意思是:父母召唤,应马上答应,不能怠慢,要诚心诚意,面带欢笑。出自《劝报亲恩篇》。

浙江教师招聘考试—高中语文专业试题及答案一

官方微信:【zjjsks】 浙江教师招聘考试|高中语文专业试题及答案一 1、语文课程性质一直是语文界讨论地热点,课程标准对此进行了新地界定。请谈谈您对语文课程性质地认识和理解。 2、语文新课程评价地基本内容是什么?它与传统评价观念有什么不同? 3、阅读短文,回答以下问题 亲情 於梨华 十载旅居国外,淡忘了旧日做女儿、做学生时地逍遥自在。也淡忘了旧时地"为赋新词强说愁"。不能淡忘,更无法摆脱地是思亲之情。不但不能摆脱,而且与日俱增。但是千里迢迢,飞出去地鸟也有了自己地窝。于是,思忆带了梦地色彩,省亲之念也似梦一般地遥远。及至梦成了真,人也喜得有些痴呆,不知是梦还是真了。 倦鸟终于归巢,然而巢中景物皆非。母亲两鬓已有白发,父亲亦无昔日地豪迈。妹妹已嫁,属她自己地家,待我如客。我还失落了童稚地弟弟。因为他们皆已长大,在他们自己地天地中,找寻他们自己地爱情与梦,各自躲在他们与她们编织地网中。我试着走近他们,他们忙忙地退缩,似乎在说:"请不要罗嗦,我们已不需你地照顾。"他们怎能知道,我已对他们渴念10年。现在只要他们抛开一切,与我共聚数天,接起断了地线,与我共忆10年前,我们都还依恋在巢中地那段息息相关地手足之情。我想捉住地,只是现在,而他们则急于迎接未来。一似当年地我,拍翅飞去,毫不留恋。他们怎能知道,最温暖、最值留恋地生活,即是在双亲地身边? 像两只知事地老鸟,双亲把家移到荒漠地乡下。屋外是静寂地田径,屋内草地一片,没有孩童地嬉游,也没有年轻人地脚步。草地中有一小池,池水轻泣,是唯一打破寂寥地声音。屋内挂满了照片,照片中有父亲往日地事业,今日亦成夕阳余辉,无法照亮空屋里满满地落寞。照片中有我们地童年,童年一去不返。我放下行囊,停留下来,重拾被抛下了10载地女儿地梦。白天,母亲为我劳碌,试着填满我在异国10年来被忽略地食欲;夜晚,我们对坐空屋,我带着伤感,描述旅居海外地生活,试着将它连到旧时地日子。但是在静僻地乡下,听着门外地喷池轻溅,面对双亲地落寞与安详,那串充满了挣扎地日子显得遥远而陌生,以致我怀疑自己是否在陌生地世界里,消度过10年?怀疑自己曾否离开过双亲地羽翼?因为,重依膝下,我几乎恢复了当年地逍遥自在,我几乎可以将10年像一张日历似的断然撕去而完全忘却。 地址:杭州市文三路477号华星科技大厦三楼教师微信号:zjjsks

2020年人性的光辉作文800字高中记叙文范文.docx

【篇一】 每个人都向往着光明,希望有一束光能够温暖人间。在那心海的 深处有一个灵魂,是一个纯洁无痕等待着被温暖的灵魂。黄天在上, 大海无量,这份温暖叫“爱” 。 以前,我有一个朋友,大家都叫他“铁面”,因为他无时无刻都 板着一张脸,像是一个冷漠无情的人。然而“铁面”并不是一个冷血的人,因为他让我看到人性的光辉 ! 记得有一次,学校出现了一个患有白血病的学生,年级部立即为 他组织了募捐,拍摄了他的生活场景以及治疗时的画面,并放映到每 个班上去观看。到我们班时,同学们看的痛哭流涕,都禁不住的用纸 擦干眼泪。这时我看了看同桌“铁面”,这一看让我惊呆了。他面无 表情的看着屏幕,深邃的眼瞳中似乎还有一些迷离。当画面播放到那位 同学被病魔折腾的在床上打滚时,音响里传出那同学撕心裂肺的惨叫 声,班上许多同学都蒙上了眼睛,还有一些同学张大着嘴巴,望着屏 幕半天说不出一句话。而“铁面”依然是那一副淡定的表情,脸部的 皮肤没有绷紧的迹象,甚至连眼皮都没有眨一下。放映结束了,全班 都哭成一片,只有他一个人“冷静” 的坐在那,似乎没有发生过这事。 第二天,同学们都带来了善款,讲台上出现了一个红色的捐款箱,上面画着一颗大大的心。同学们纷纷走上讲台将自己的善款投入捐款箱,捐有 50 元的, 100 元的,还有 200 元的,我暗暗一笑心想:这次一定 我捐得最多。当只剩下我和“铁面”两人时,我径直走了上去,因为我 相信“铁面”的钱数一定比我少。走到捐款箱边,我从口袋拿 出 4 张 100 元 1 张 50 元的钞票投了进去。此时全班沸腾了,掌声喝 彩声混成一片,我在掌声和欢呼声的拥抱下坐回了座位。然后“铁面” 上去了,掌声戛然而止,也许大家都相信,眼前这个“冷漠”的人不 会捐多少。“铁面”还是那么淡定,走到捐款箱前,从左口袋拿出 5 张100 元的钞票投了进去。突然间,全班掌声如雷,欢呼声明显比我 的高了几十分贝。“铁面”伸出左手做了个安静的手势,然后从右口袋 拿出 5 张 100 元的钞票又投了进去。此时,全班肃静了,没有人鼓掌,没有人欢呼,都只是张大着嘴巴望着他。“铁面” 望望大家又看看捐款箱然后说:“请大家放心,这钱是没有问题的,它们是我攒了五年的零花钱。”霎时,全班沸腾了,掌声和欢呼声如雷贯耳,整栋楼似乎都在沸腾。回到座位上,“铁面”望着满脸狐疑的我轻轻地说道:“有些人 的情感表现在脸上,有些人的情感表现在行动上。”我望着“铁面” 一句话也说不出,但在那一刻,我看到了人性的光辉。 天地阳光,人间大爱。爱是作为生物应有的品质,当每一个生命 来到这世界,不管他是多么不完美,但是一定会有爱这种“元素”。只 1

2020年人性的光辉高一作文(共2篇)

人性的光辉高一作文(共2篇) 人性的光辉高一 在学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是帮大家的人性的光辉高一作文,仅供参考,欢迎大家阅读。 有人说,历史是一片广阔的海洋,而我更愿说,历史是一片璀璨的星空,任何一颗星星都散发着光芒,而人性的光辉在其中最为纯美动人,它们是永不熄灭的焰火,绽放在我们头顶,照耀前进的道路。 人性的光辉是坚强,是困境中百折不挠的坚毅。双耳失聪的贝多芬写出了世间最动人的欢乐赞歌,那是黑白琴键撞击出的悲壮乐章,是生命中的坚强与不屈谱写的.乐曲。即使恋情结束和疾病缠身的痛苦如影随形,他仍旧选择坚持带着梦想继续前行,那份对音乐的热爱与执着正是人性璀璨的光辉。世人不会忘记他为理想的奋斗,也不会忘记他不朽的乐章。

人性的光辉是热爱,是对生活的热情与对浪漫的追求。弱女子三毛浪迹天涯,万水千山走遍,她黑色的长发上沾着世界各地的风尘记忆,她灵动的笔触记述着千姿百态的风情和各具特色的人物,对这些事情与人物的记述中,饱蘸了她对这个世界的深情。她在漫漫黄沙的撒哈拉写下稻草人的手记,苍茫的地平线上哭泣的骆驼与黑奴的命运让人烙印在心里难以忘记。那个娇小的身影以人文精神承载起人间的大爱,每一次阅读她的文字都勾起心中的几多波澜,让人为她的三千梦里落花感叹。她一路走来历经艰辛,曾经被认为是问题儿童却依旧热爱生命,用美好的文字拥抱世界,将人性的光辉展现在我们面前。 平凡人的生命中,也可以放射出人性的光辉。在歹徒面前勇于挺身而出搏斗的无名英雄,在灾难面前不畏艰险的救灾官兵,为公益事业奔走的爱心人士……他们的善良、勇敢、热忱,挽救了处于万丈深渊的灵魂,即使他们的名字不被记住,他们人性的光辉却震撼人心。 本文是的人性的光辉高一作文范文,欢迎阅读参考! 为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉。诗人艾青道出了每个爱国者的心声。大爱无边,大德无形。举国同悲的汶川___,让我们看到了用生命的蜡烛点燃的爱的灯盏。那一幅幅定格的

高中语文课程标准测试题答案

高中语文课程标准(2017年版)和《方案》测试卷 一、填空(20分,1分/空) 1.语文课程是一门学习祖国语言文字运用的(综合性)(实践性)课程。 2.普通高中语文课程,应使全体学生在义务教育的基础上,进一步提高(语文素养),形成良好的思想道德修养和科学人文修养,为(终身学习)和全面而有个性的发展奠定基础,为传承和发展中华文化、增强民族凝聚力和创造力发挥应有的作用。 3.语文学科核心素养是学生在(积极的语言实践活动)中积累与构建起来,并在(真实的语言运用情境)中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品质,情感、态度与价值观的综合体现。 4.学科核心素养主要包括(语言建构与运用)(思维发展与提升)、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。 5.学习任务群以自主、合作、探究性学习为主要学习方式,追求语言、知识、技能和思想情感文化、修养等多方面多层次目标发展的综合效应,而不是(学科知识逐“点”解析)(学科技能逐项训练)的简单线性排列和连接。 6..普通高中语文课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。三类课程分别安排7-9个学习任务群。(中华优秀传统文化)、革命文化、(社会主义先进文化)方面的内容始终贯串普通高中语文课程。 7. 审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中,通过审美体验、评价等活动形成正确的(审美意识)、健康向上的(审美情趣)与鉴赏品位,并在此过程中逐步掌握的表现美、创造美的方法。 8..高中阶段要求学生在(课内外)加强阅读,培养阅读的兴趣和习惯,提升阅读品位,掌握阅读方法,提高阅读能力,让学生在阅读中拓宽视野,因此,必修阶段各类文本的阅读量不低于(150万)字。 9.语文课程评价要综合发挥检查、(诊断)、反馈、激励、甄别、选拔等多种功能,不宜片面强调评价的(甄别和选拔)功能。 10 地方和学校实施高中语文课程标准时应引导和鼓励教师遵循(语文教育规律),变革(教学方式),在丰富多样的语文实践活动中培养学生的语文素养。

人性的光辉高中作文【三篇】

人性的光辉高中作文【三篇】 人性的光辉高中作文篇(一) 那是一个雨天,我急急忙忙地骑着自行车,往家的方向赶。 路上行人很少。当我通过一条小巷时,我却撞上了一个人,把她撞了 个趔趄。她连忙扶住墙才站稳,幸好没摔着。隔着蒙蒙细雨,我打量 着这个人,干枯的手,瘦瘦的身子,衣服上打着补丁。她却平静地望 着我,迈着她那不协调的身体准备转生离去。突然,我发现她是一位 残疾人。我红着脸说:“大娘,对不起,我不小心撞上了你,现在, 你是要回家吗?我送你。” “这怎么好意思呢!小伙子。”她那布满皱纹而憔悴的脸上似乎露 出了一丝笑容。 我载着她往前行驶了一段路后,忽然,我的车轮被什么东西绊了 一下,差点摔倒,因为刚才的急刹车,脚趾也碰疼了。我低头一看, 原来是一根小木头,我正想一把把它搬开,不过看到木头太脏,就抱 怨到:“是谁把木头扔在地上,差点让我绊倒!大娘,坐稳了,别摔倒了。” 大娘并没有听我的话,就又迈着她极不协调的身体下了车。她伸 出干瘦的手,蹲下来,用手在地上摸了几下,把木头拾起来,放在墙角,还说:“说不定别人路过这里会摔倒的,我们应该多为别人着想。”然后把沾满泥水的手在墙上抹了几下。顿时,我的眼睛湿润了,我赶忙掏出自己的纸巾,擦去了她手中的泥水,我发现大娘似乎正用 她那被雨水打湿的眼睛紧紧地盯着我,我脸红了,羞愧的低下了头。 是啊!在这通往回家的路上,我是她的一双腿协助她方便地回家; 而在人生的道路上,她是我的一双腿,让我走上了准确的道路。“为 别人着想”这正是她给我的一条准确的人生之路。

人性的光辉高中作文篇(二) 人性就是一个很奇怪的东西,很多的伟大的品质和精神就是在普通 的人身上发现的。偶然,记起了一个伟大的人来。因为他给我感触很深,虽然仅仅擦肩而过。 星期天的早晨,阳光普照大地。我和妈妈心情愉快地到花园散步。 突然,远远地,走来一个人!低垂的头,蜡黄的脸,破旧的布鞋, 混浊的眼珠。额头的一道皱纹刻出了他所经历过的人间风雨。“唉, 他这种人!”我不无悲悯地想。他向我们走来,妈妈迅速地把我拉到一边,好象怕我感染上什么病毒似的。 就在转身的那一瞬间,我看到了他的眼神。心,猛地颤抖了一下。 那是怎样的眼神啊! 透着哀怨,透着凄凉,透着绝望,透着无助。我的心,顿时我的 心像被割了一刀。我赶紧背过脸去。一边无奈地想:“人与人之间, 就是不同啊!” 不过,命运安排我们擦肩而过,是不是另有目的?我仿佛听到了树 叶飘落的声音。 妈妈紧紧的握住我的手,加快速度往前走。 一个苍老的声音在背后响起: “钱,钱掉……了。” 妈妈立刻转过身去,掏出钱包清点了一下。“呀,果然是我们的 钱!”她向那人投去感激的目光,那目光还饱含着尊重。 我的心,再次颤抖了一下。 那不过张一百元的纸币啊!他完全能够悄无声息地捡起,放进自己 的口袋。我们也不会发觉。可他,没有这么做!

人间有味是清欢作文800字完美版

人间有味是清欢作文800字 夜晚家乡的星星格外亮,明媚地在天空中忽闪忽闪着,淡淡的一层银光笼罩在这一片净土之下。我怅然地长吁一口气,这一年,终于到了尽头。 放眼望去,整条街道没有一个人,但却出乎意料地不是黑压压一片,带来沉重之感,家家户户屋里亮堂堂地一片,映衬在街上,到处是温暖的浅黄色,有股淡淡的温馨之感,我似乎能感觉到来自四面八方的快乐,它们久久地、久久地环绕在天空上方,不曾散去…… “春晚开始了,快过来!”我抬起头,是姐姐在叫我。移步客厅,大家基本都到齐了,七歪八斜地靠在沙发上,舒舒服服地将脚搭着烤火炉。只有外婆在厨房忙活着,说是帮我们烤几个红薯。阿姨给我腾了个位置,示意我坐过去,我嘻嘻一笑,毫不客气地一屁股坐下去,脱下鞋子探进烤火炉里,里面塞了大大小小的十来只脚,我找个空隙安置好两只脚,满脸悠闲地接着看春晚。 时间一分一秒地过去,外婆送来十几个烤红薯,剥开一个,浓浓的香味弥漫在整个屋子,连空气都变成了甜甜的,吸一口,甜蜜溢满整个鼻腔。轻轻咬一口,软软糯糯的,散发出的热气升腾到空中,似乎使房间都多了几分温暖。阿姨起身去扶外婆道:“妈,您坐着歇歇,忙了一天了都,这些活你孙子孙女都可以干的啊,不要您操劳,”一口红薯卡在了喉咙间,我连连咽口水,这分热度,从嘴里弯弯曲曲地最终到达心中,我知道,这是幸福的感觉。 “祝大家狗年旺旺旺!”春晚的主持人如是说道,两岁弟弟坐在小姑身上,手中捏着红薯,眨巴着一双眼睛,咿咿呀呀地学着:“汪汪汪,汪汪汪,”“狗叫呢你这是?”小姑嗔怪道,弟弟不明所以地咬咬手指:“汪汪!”“多聪明啊你看他,”外婆乐呵呵地笑着,这下,一家人都忍俊不禁了,只有当事人还置身事外,将一根手指伸入红薯中,转两圈,又拿出来,放在嘴里津津有味地含着,小模样煞是可爱,刚停下来的笑声又在房中回荡…… 外婆看着春晚,时不时考考弟弟妹妹们字怎么念;小姑接过弟弟手中的红薯,帮他剥开皮,细细吹冷了放他口边;所有人都放下手机,谈天说地。如果你足够幸运,你会发现某一户楼上,有幸福的粉色泡泡冒出。 0点,窗外鞭炮声响起,噼里啪啦的,在我心间绽放出礼花来,窗外似乎天亮了般,整个世界都是彩色的。我看看外婆,又望望弟弟,再瞅瞅姐姐,和着电视里主持人的声音,脑中略过苏轼那句“蓼茸高笋试春盘,人间有味是清欢,”何为清欢?便是那最平淡的欢愉,在这清欢里,是那份独特的年味……

高中作文素材:人性的光辉作文

高中作文素材:人性的光辉作文800字 高中作文频道为大家整理的高中作文素材:人性的光辉作文800字,供大家参考。更多阅读请查看本站高中作文网频道。 故事一: 一天,七里禅师正在禅堂的蒲团上打坐,一个强盗突然闯出来,把又明又亮的刀子对着他的脊背,说: “把柜里的钱全部拿出来!不然,就要你的老命!” “钱在抽屉里,柜里没钱。”七里禅师说,“你自己拿去,但要留点,米已经吃光,不留点,明天我要挨饿呢!” 那个强盗拿走了所有的钱,在临出门的时候,七里禅师说: “收到人家的东西,应该说声谢谢啊!” “谢谢。”强盗说。他转回身,心里十分慌乱,这种从来没有遇到的现象使他失去了意识,他楞了一下,才想起不该把全部的钱拿走,于是,他掏出一把钱放回抽屉。 后来,这个强盗被官府捉住。根据他的供词,差役把他押到七里禅师的寺庙去见七里禅师。 差役问道: “多日以前,这个强盗来这里抢过钱吗?” “他没有抢我的钱,是我给他的。”七里禅师说,“他临走时也说声谢谢了,就这样。” 这个强盗被七里禅师的宽容感动了,只见他咬紧嘴唇,泪流满面,一声不响地跟着差役走了。 这个人在服刑期满之后,便立刻去叩见七里禅师,求禅师收他为弟子,七里禅师不答应。这个人长跪三日,七里禅师终于收留了他。 人能俱足爱心,勇于承当,奇迹会遍地开花。 故事二: 早晨,我在一家小店吃早点,一位擦皮鞋的女人立即盯了上来,我看看鞋子,把脚伸了过去。 这是一个四十来岁的乡下女人,我一边喝着牛奶咬着馒头,一边唬着脸看着她蹲在地上来回抽动那粗糙多皱的手。 这时,一个令人作呕的老头走了过来,我的目光一接触,立即往回缩,那是一个脚上手上脸上都长了癞疮还跋了一只脚的叫花子。他分明已经站到了我的面前,也分明向我伸出了手。但我脸都不敢抬,甚至屏住了呼吸,我不是舍不得几角零钱,而是不敢看他,我感到眼前的馒头和牛奶都变

相关文档
最新文档