湖南省高新技术产业和高等教育关系的实证研究
万方数据
郭新华等：湖南省高新技术产业和高等教育关系的实证研究
２．１．２各地区高新技术产业区域间发展不平衡
由表２可以看出，除永州地区以外，湖南省其他各地区高新技术产业基本上呈现出良性发展的态势，但区域间发展不平衡。长沙作为湖南省最大的人才聚集地，高新技术产业比其他地区更具有规模化优势。２００８年，长沙高新技术产值实现１１５７．２亿元，是产业规模最小地区（张家界）高额技术产业产值的１１３倍。２００３－－２００８年期间，长株潭三地产值占全省高新技术产值持续稳定在５５％以上，其中长沙地区占全省高新技术总产值的３７％以上；张家界、湘西自治州以及怀化三地占全省高新技术产值不到３％。就增长率而言，长株潭由于本身基数较大，三地高新技术产业增长速度相对较慢，但三地年均增长率也分别达到２４．２％、２６．１％、３１．６％；增长速度最快是娄底地区，年均增长率高达８０％。
裹２
２００３ｍ２００８湖南各市州高新技术产业发展情况表
（单位：亿元）
地区２００３２００７
２００８
长沙３９１．２株洲１４５．７
湘潭∞．８
街阳
５７．６
岳阳８４．７常德３３．６
郴州勰．６
益阳１８．３娄底
１２．５永卅
５７．７怀化
ｌ７．５
邵阳８。９张家界１．６自治州
７．９
数据来源：湖南统计信息同（ＷＷＷ．１Ｉｎ６．ｇｏｖ．∞）整理所得
２．２湖南省高等教育的发展现状分析
２．２．１
教育事业规模不断扩大
随着教育改革的全面深化，湖南省教育事业规模不断扩大（见图１）。２００８年，湖南省高校在校生数达９５．２３万人，比１９９２年增加８５．６９万人，增长８９．９８％；招生数３０．８７万人，比１９９２年增加２７．５８万人，同比增长了８９．３４％；毕业数达２４．４７万人，比１９９２年增加２１．８８万人，增长了８９。４２％。１９９２－－２００８年期间，在校生数、招生数和毕业生数年均增长速度分别为１５．４６％、１５．０２％、１５．０６％。
图１１９９２－－２００８年湖南省高等教育发展状况单位：人
数据来源：《湖南统计年鉴》（１９９３—２００８），２００８年数据来
源湖南统计信息网（ＷＷＷ．ｈｍｊ．ｇｏｖ．ｃｎ）２．２．２各地区教育事业增长速度非一致
从区域角度出发，各地区教育事业基本上实现快速发展，
但增长速度非一致（见表３）。２００３－－２００７年间，长沙地区高校在校生数占全省高校在校生数的比重最大，五年间一直稳定在５０％左右；而张家界的在校生数比重最小，只达ｏ．Ｏｌ％。但就增长速度而言，增长速度最快的地区是张家界，年均增长速度为３６。５４％。其次是娄底地区，年均增长速度为２９．３３％。长株潭由于２００３年在校生人数基数较大，近几年来，在校生规模发展相对缓慢，年均增长速度分别为
１４．０４％、５．２７％、９．３８％。
表３２００３ｍ２００７湖南省各州市高校在校生情况表
（单位：人）
资料来源：‘湖南统计年鉴）（２００４—２００８）
通过上文分析可知，１９９２－－２００８年期间湖南省高新技术
产业总体规模不断扩大，同期，高等教育教育事业规模不断扩大。湖南省高新技术产业和高等教育之间似乎存在某种正相关的关系。为此，下文利用１９９２－－２００８年湖南省高新技术产业和高等教育的相关统计数据对两者间的关系进行实证检验。
３湖南省高新技术产业和高等教育关系的实证分析
３．１数据来源和变量选择
考虑到数据的可得性及连续性，本文选取１９９２ｍ２００８年为样本期的时间序列数据。数据是由《湖南统计年鉴》、《发展高新技术产业是湖南面向２ｌ世纪的战略抉择》¨列以及湖南统计信息网的统计数据整理所得。本文采用高新技术总产值（ＨＴ，单位：亿元）作为高新技术产业发展的衡量指标；在校生数（ＨＥ，单位：人）作为高等教育发展的衡量指标。在分析过程中，考虑到变量单位的异质性以及实现最小的平方预测误差，文中分别用ＬＩｌＴ、ＬＨＥ表示取对数后高新技术总产值和在校生数。
３．２研究方法和回归过程
（１）单位根检验
实际经济生活中，时间序列通常是一个随机游走的过程，即Ｋ＝ｐｙＩ。。＋Ｅ。。为了避免“虚假回归”，有必要对时间序列做单位根检验。其检验假设为：
原假设ｔｔｏ：ｒ＝０；备选假设ⅣＩ
ｒ＜Ｏ
ｒ＝ｐ—ｌ
如果检验统计值大于ｌ临界值，则ｐ＝１，接受零假设ＨＤ，说明序列存在单位根，是非平稳序列；如果检验统计值小于临界值，则一ｌ＜ｐ＜１，说明序列不存在单位根，是平稳序列。
本文采用基于残差和滞后阶分析的ＡＤＦ检验法对序列
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６５４
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６２５９
６，７
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４—９
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万方数据
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湖南省高新技术产业和高等教育关系的实证研究
作者：郭新华， 何雅菲， GUO Xinhua， HE Yafei
作者单位：湘潭大学商学院,湖南,湘潭,411105
刊名：
科技管理研究
英文刊名：SCIENCE AND TECHNOLOGY MANAGEMENT RESEARCH
年，卷(期)：2010,30(5)
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