苏教版七下语文文言文汇总复习

初中苏教版七下语文期末复习

基础积累

一、理解默写。

1、白居易在《观刈麦》一诗中深入所写对象的内心，刻画劳动人民在特定环境下近乎变态心理的句子是：，。表现作者内心感受（主旨句）是：；描写割麦勤劳辛苦的句子是：，；反映官俯对贫困农民残酷剥削的诗句是：，。中表现作者对农家的同情和关心的诗句是，，，

。直接提示赋税繁重使农民困苦不堪、劳动人民生活艰辛的原因的句子是：，。

2、杜甫在《登岳阳楼》中描写登楼所见壮丽景色，烘托湖水浮天动地、裂楚分吴的壮阔气势的诗句是，。

3、“，。”崔颢登上黄鹤楼，见江雾迷漫，暮霭沉沉，对故乡的思念之情油然而生。

4、我国古代诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句，如：

。

6、《黄鹤楼》中传诵不衰的一句“，”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思。

7、王维在《使至塞上》中描写了被喻为“千古壮观”的塞外奇特风光的句子是，。

8、生活中，人们常用《爱莲说》一文里“”的语句，来比喻那些洁身自好、不为世俗左右的人。

10、请你从积累的古诗中写出一个与“大海”有关的完整诗句：，

。

11、王维的《使至塞上》中表现塞外奇特壮美风光的句子是：，

。

12、《木兰诗》中描写边塞军营夜景的诗句是：，

。写木兰去征战的矫健雄姿的句子是，

。概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是，。表现木兰不愿作高官而但愿还乡的醇厚质朴的句子是，，。写出与成语“扑朔迷离”（比喻事情错综复杂，不易辨清真相）有关的句子是，。具体描绘戍守边关的情景（写军中的苦寒生活）的诗句是，。写出伙伴惊忙原因的句子是，。篇末四句用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的是。

13、美术兴趣小组到莲花池边写生。带队的林老师告诉同学们：画莲花，不仅要画出莲花的

外形，而且要表现出植茎于泥、滋养于水的莲花“，”的君子本色。（周敦颐《爱莲说》）

14、周敦颐《爱莲说》中的两句名言：“予独爱莲之，

。”

15、崔灏《黄鹤楼》中点明主旨的句子是，。诗人触景生情抒发思乡情愁的诗句是：，。记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：，

。中抒写忧愁原因的句子是：。崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：，。

16、《爱莲说》点明主旨、最能概括莲高贵品质的句子是的句子是。写莲既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许、集中表现莲高洁品质的句子是，。写莲正直美名远播的句子是，，。与“近朱者赤，近墨者黑”相对比的两句话是，。

17、今年入春以来，SARS病毒（非典）肆无忌惮，为了打赢这场没有硝烟战争，在各条战线上特别是涌现出了一大批敢于向病魔宣战的英雄，正如毛泽东《沁园春?雪》中所写的：18、《沁园春雪》一词中化静为动描绘了北国山原的壮丽雪景的诗句是：。起承上启下的作用的诗句：。

揭示主旨句子是：。

“望”写想像的雪后晴天美丽雪景的句子是：。

有登高远眺之意，它在本词中统领的内容是

。

赞扬当代英雄的句子是。

19、《归园田居》点明劳动地点及庄稼生长情况的语句是，

。表明诗人勤劳的语句是，

。抒发了诗人归隐田园而不悔，与世无争，不与世俗同流合污的感情的句子是：，。虽然田里长草，夕露沾衣但是作者还生活在愉快之中，是因为，

。

20、阎伯理的《黄鹤楼》用“坐窥井邑，俯拍云烟”写登楼远眺城乡景色，崔颢的《黄鹤楼》也写了登楼远眺的美景，这两句是：，。

21、《题破山寺后禅院》中成为传世绝唱，不但艺术地再现了诗人走到禅院的情景，而且道出了某种审美观点中的体验，艺术地表现了中华文化对曲折美的追求的诗句是，。表达诗人追求清净隐逸思想的诗句是：，。大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是：，。

22、毛泽东的《卜算子咏梅》一词中，既表现梅花不畏严寒，傲雪开放的形象，又写梅花

特征的句子是，。最能体现“梅”高尚品格的句子是，。叙述季节的变化、交代梅花开放的背景的诗句是：，。写梅花虽俏丽但不想争占春光，只想报告春天来临的消息的句子是：，。陆游《卜算子·咏梅》中，写梅花的生长环境的句子是，。写梅花所处的环境之艰难，但它仍然开放的句子是：，。表现诗人高洁品质的句子是：，，

，。

23辛弃疾《破阵子》中表现作者收复中原，完成统一大业的豪情壮志的句子是：，；描写阅兵场景壮观而激烈，表现将士们身先矫健，英勇杀敌的句子是：，。表达词人辛弃疾叹岁月不在，人已老矣的复杂心理的点睛之笔是。作者直抒胸臆，表现自己雄心壮志的句子是，。反映作者壮志难酬、点名全词主旨的句子是。

24、《登岳阳楼》中“，”两句，气势恢弘，被誉为描写洞庭湖的千古绝唱。诗人眼观浩荡烟波，想到自己举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家的两句是，。看到国家因战乱未平，多灾多难，诗人不禁老泪纵横的诗句是，。

25、《蝉》中歌颂品格高尚者的诗句是（借蝉抒怀的句子是）：，

。

26、鲁迅先生把整个生命都献给了中国的革命事业，赢得了全国人民的敬佩和爱戴，他的功绩冠盖古今。我们用虞世南《蝉》一诗中的，两句诗来称赞他。

27、《孤雁》一诗中“，”两句深切地写出了失群者的心情，显示出诗人对同伴的无限思慕、迫切追求的心情。以野鸦反衬孤雁，表达了诗人爱憎之情的句子是，。

28《鹧鸪》中描写鹧鸪习性和形貌特征的诗句是首联，

。颈联，则表现了游子、佳人的羁旅之思、相思之苦。尾联，两句既明写鹧鸪对啼的特性，又暗指游子、佳人的心灵呼唤。

29、《采莲曲》中人花相映，采莲少女衣脸和荷叶、荷花相映的诗句是，

。描写采莲少女的诗句是，。“人面桃花相映红”和王昌龄《采莲曲》中的两句诗含义相同，这两句诗是，

。

30、《莲叶》中直接描写莲叶色彩和形象的诗句是：。荷花荷叶得以差差绿、柄柄香是因为：，。

31、《赠荷花》，。两句写花的万幸和叶的不幸，以它们的“不相伦”反映出荷花独特品质的可贵。既是写花，又是写人，借以歌颂真诚而不虚伪的

美德的两句诗是：，。写荷花花叶互照互映互衬，即使红衰翠减，世人愁苦之时，仍然不相遗弃的诗句是：，

！

32、世事难料，人生不可能一帆风顺。苏轼如是说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”我们用《赠荷花》中的两句诗说：，。33、秋瑾女士曾发出“秋风秋雨愁杀人”的感叹。李商隐的“”和它有异曲同工之妙。

34、《白莲》一诗中写出白莲淡雅高洁，独具个性和气质的诗句是：，

。抒写白莲内心幽恨，流露出诗人在隐居中孤高寂寞、自伤迟暮的情怀的诗句是，。

35、《莲》中，表达诗人对莲子的喜爱之情的诗句是：，

。把莲子的风味香气写得那么传神，使全诗充满回归自然的乡野气息的诗句是：。

36、马致远曲中咏到：“夕阳西下，断肠人在天涯。”崔颢名诗《黄鹤楼》中云：“，。”与其意境相仿。

37、幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“，”的悠闲自得；幸福是苏轼“，”的美好祝愿。

38、《黄鹤楼》中，交代黄鹤楼地理位置的句子是：。

黄鹤楼命名由来的句子是：。

概括黄鹤楼外观特征的句子是：。

为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写其位置、外观以及登楼所见的句子是：

。生动地描写了登楼观赏景物情态的句子是：。

39、《于园》一文中从到再到的空间方位顺序，说明了于园“三奇”的特点，这“三奇”分别是，，。体现了圆子主人地位不同寻常的句子是。写四周景色及感受的句子是：

。

40、《黔之驴》中，写虎从畏驴到食驴的过程分为六个层次，请找出各层次中表明虎的心理的词语、、、、、。

41、名言警句积累，在下面选择你喜欢的两个内容，各写一句名言警句。

（1）珍惜时间：

（2）勤奋学习：

（3）珍视友谊：

（4）热爱学习：

（5）人生志向：

二、其他积累。

1、古诗词中写“花”的诗句：晓看红湿处，花重锦官城。

2、古诗词中含“山”的句子：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

3、古诗词中含“树”的句子：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

4、古诗中写“长江”的句子：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

5、思乡、念友人、思亲人：

但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）；海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）；桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。（李白《赠汪伦》）；孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》）；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）

6、古诗词中写“黄河”的诗句：

白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）；大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

7、古诗词中写“送别”的诗句：古代送别诗中，有许多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，请写出中学学过的唐诗中这样的诗句：①山回路转不见君，雪上空留马行处。②孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

8、爱国：僵卧孤村不自哀，尚思为过戍轮台。了却君王天下事，赢得生前身后名。

9、别离：①孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

10、草：芳草萋萋鹦鹉洲。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

11、超越前人：数风流人物，还看今朝。

12、愁：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

13、登高：欲穷千里目，更上一层楼。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

14、风：清风半夜鸣蝉。我欲乘风归去。吹面不寒杨柳风。

15、花：杨花落尽子规啼。待到重阳日，还来就菊花。

16、亲情：爷娘闻女来，出郭相扶将。但愿人长久，千里共婵娟。

17、日：清晨入古寺，初日照高林。大漠孤烟直，长河落日圆。日暮乡关何处是。

18、色彩：看红装素裹，分外妖娆。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

文言文阅读

一、《赵普》

普少习．吏事，寡．学术，及为

．．，阖．户启箧．

．．相，太祖常劝以．读书。晚年手不释．卷，每归私第

取书，读之竟日

．．，家人发．箧视之．，则《论语》二十篇也。

．．。及．次日临．政，处决如流。既薨

普性深沉有岸谷

．．，虽．多忌克，而．能以．天下事为．己任。宋初，在相位者多龌龊循默，

普刚毅果断，未有其．比。尝．奏荐某人为．某官，太祖不用。普明日

．．复奏其人，亦不用。明

日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂

．．旧

．．不变，跪而．拾之以．归。他．日补缀

．．奏牍掷地，普颜色

纸，复．奏如初。太祖乃悟

．．，卒．用其人。

《赵普》选自《》，这是一部体宋代史，本文讲述的是他担任__________（官职）时的两个小故事:一是；一是文章在刻画人物时，主要描写了他的________和_______,集中表现了赵普的性格。

1、解释加点词。

2、解释下列文言词语的古今不同含义。

⑴家人发箧视之发：古义：今义：

⑵普少习吏事，寡学术学术：古义：今义：

⑶普颜色不变颜色：古义：今义：

（4）处决

．．如流古义：今义：

（5）在相位者多龌龊

．．循默古义：今义：

（6）普明日

．．复奏其人古义：今义：

3、一词多义。

及为相（）普又以其人奏（）读之竟日（）

为以天下事为己任（）以太祖常劝以读书（）之跪而拾之以归（）奏荐某人为某官（）以天下事为己任（）家人发箧视之（）

4、翻译全文。

5、理解：（1）本文主要写了关于赵普的两件事，表现了怎样的中心？

（2）哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋？摘录此句并翻译。你能说出有关刻苦读书的成语吗？

（3）语段结尾处所言“太祖乃悟”，设想一下太祖悟到了什么？

（4）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：

（5）读书给赵普带来了什么好处：

（6）写出《论语》中你感受最深的一则，并说说理由。

（7）阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人？你喜欢他么？为什么？

（8）你从文中可以看出赵普有什么性格特征？

（9）第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？从第二段中可以看出赵普有什么性格特征？

（10）我们可以从赵普身上学到什么？

（11）文中有个词语已成为成语，你能找出来并解释吗？

（12）“阖”字有何作用？

（13）赵普奏荐人才结果怎样？为什么太祖“卒用其人”？

6、总体把握。

（1）课文写了、两件事，围绕一个中心来构思。

（2）假如把赵普放到当今社会中，你认为他能适应社会的发展吗？为什么？

（3）人们在评论英雄的功过得失时，我们常常发现这些英雄的身边总有贤臣相随。同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗？

（4）读了课文，你认为为官者应具备怎样的才能？

（5）赵普相传有“”的传说，对此，结合课文与史实，你认

为应该如何评价赵普其人？

（6）赵普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质（不

超过30字）。

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

（7）赵普读的是什么书？“读书”与“临政”有什么联系？

答：______________________________________ 。

（8）第二段文字的首句与下文是什么样的关系，请作简要说明。

答：__________________________________________________________________。

（9）作者叙述赵普这则故事，主要运用了哪些表现手法？突出了他什么样的特点？试作简

要分析。

答：___________________________________________________________________。

二、《爱莲说》

水陆草木之．花，可爱者甚蕃．。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予．独爱莲之．

出淤泥而．不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓．不枝，香远益．清，亭亭

．．静植，可远观而．不可

亵玩焉

．．．。

予谓．菊，花之隐逸

．．；莲，花之君子者也。噫！菊之．爱，陶后

．．．者也；牡丹，花之富贵者也

鲜．有闻；莲之爱，同．予者何人；牡丹之爱，宜乎

．．众矣．。

1、本文选自《》，作者是我国___________时地方哲学家____________。

说，一种文体，通常。

2、解释加点词。

3、翻译全文。

4、理解。

（1）作者把“莲”喻君子，那么君子是什么样的人呢？

（2）“陶渊明独爱菊”，“世人甚爱牡丹”，为什么作者“独爱莲”？

（3）要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么？（3分）

（4）、用浪线画出“予独爱莲”的原因。

（5）将菊、牡丹、莲拟人，用高尚品格的“莲”自况，是委婉批判__ （6）文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？

（7）用原文的语句回答。

①文中体现菊花高洁、质朴的句子：______________________

②比喻君子不同流合污的语句：______________________

③比喻君子美名远扬的语句：______________________

（8）①作者称莲是花中君子，赋予莲象征意义。其中象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是__________________，象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子是__________ ，象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子是______________________，______________________。象征君子美好资质的句子是______________________，______________________。

②本文自始至终采用衬托写法，用________ ______、________ ______，

衬托_____________，从而表现了作者_________________________________________。

5、本文运用托物言志，以花喻人的写法。如：“菊，花之隐逸者也”；“牡丹，花之富贵者也”；“莲，花之君子者也”。请查找资料，把“以花喻人”的句子制成读书卡片保

6、从文中摘录原句填空。

A、喻君子仪态庄重，令人敬重；

B、喻君子不同流合污，不孤芳自赏；

C、喻君子志洁行廉，德声远播；

D、喻君子通达事理，行为方正。

7、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用来自比，又用

和来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。

最喜爱的花：

喜爱的原因：

8.文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（）

A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。

B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。

C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。

D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。

9、加点词的意义相同的一项是（）

A. ①可远观．而不可亵玩焉②天下之伟观也

B. ①予谓．菊，花之隐逸者也②是谓．大同

C. ①莲之爱，同予．者何人②尝遗余．核舟一

D. ①不蔓．不枝②青树翠蔓．

10、说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。

答：___________________________________________________________________

11、“莲，花之君子者也。”试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？

答：___________________________________________________________________

三、《黄鹤楼》

州城西南隅．，有黄鹤楼者，图经云．：“费祎．登仙，尝．驾黄鹤返憩于

．．．楼。”事

．．此，遂以名

列《神仙》之传，迹存《述异》之．志，观其．耸构巍峨，高标巃嵸

．．，上倚．河汉，下临．江流；重

檐翼．馆，四闼．霞敞；坐窥井邑

．．．也。

．．．，俯拍云烟：亦．荆吴形胜之最

《黄鹤楼》的作者是_____________代人，文章选自《_____________》。

1、【析疑解惑】《黄鹤楼》一文中有多处对偶，分别有什么作用？

①“事列《神仙》之传，迹存《述异》之志”一组对偶，写黄鹤楼名称的由来，强调了以“黄鹤”命名证据十分充足。

②“耸构巍峨，高标巃嵸”一组对偶，刻画楼的整体形象。句中的“耸”和“高”、“巍峨”和“巃嵸”都是高的意思，重叠使用，铺陈楼的高大。

③“上倚河汉，下临江流”，一写楼的顶端，夸张其高；一写楼的底部，进一步交代楼的地理位置，写出楼在江边。

④“重檐翼馆，四闼霞敞”这一组对偶句是对楼的建筑结构的具体描写，可见楼的外观的刻画，气势雄伟。

⑤“坐窥井邑，俯拍云烟”一组对偶句写登楼的感触。正因为黄鹤楼高入云天，又下临大江，所以登楼可以远眺周围城市乡村，弯下腰可以击拍萦绕大楼的云气和烟雾。

2、解释加点词。

3、翻译全文。

4、理解。

（1）文中概括黄鹤楼外观特征的句子是。为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的位置，外观以及登楼所见的句子

是，，。

（2）对这篇文章解释与分析，不当的一项是（）

A. 费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。

B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。

C.“赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价值。

D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。

（3）在文中，作者认为黄鹤楼“亦荆吴形胜之最也”的根据是什么？

（4）用文中原句填空。在文中，刻画了黄鹤楼的整体形象；对楼的建筑结构进行了具体描写；写出了作者的登楼感触。

（5）请你写出有关黄鹤楼的诗句，不少于２句。

（6）在文末有一个冒号，请你根据文意谈谈它的作用。

5、下列加点词语的解释，有错的一项是（）

A、西南隅．：角落。迹存《述异》之志．：记载。

B、上倚．河汉：靠着。缘．坡植牡丹：因为。

C、坐窥．井邑：窥，看。主人处处款．之：招待、款待。

D、颓然碧窈．：幽深。俱以假山显．：显扬，有名声。

6、下列加点词语没有活用的一项是（）

A、遂以名．楼

B、荆吴形胜

．．之最

C、富人于五所园．也

D、非显者刺．，则门钥不得出

7、黄鹤楼，与湖南__________、江西__________齐名，号江南三大名楼，有“天下绝景”之称。

8、唐代诗人崔颢登上黄鹤楼赏景时写下千古流传的名诗《黄鹤楼》，你能默写下来吗？

____________________ ____________________

____________________ ____________________

____________________ ____________________

____________________ ____________________

9、这篇文章句式多变，多用对偶。强调黄鹤楼名称由来之根据充足，用了“____________________，____________________”一组对偶。为了突出黄鹤楼的高大雄伟，又用了“____________________，____________________。”一组对偶。

10、对这篇文章的分析不当的一项是（）

A．这篇文章先交代黄鹤楼的地理位置，紧接着交代黄鹤楼命名的由来。

B．文章的重点是写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。

C．作者对黄鹤楼的形态以及登楼所见所感已描写尽致了，所以最后四句可有可无，甚至有画蛇添足之嫌。

D．这篇文章介绍黄鹤楼因仙而得名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼，以“仙”字贯穿全文。

11、“文房四宝”是指____________、____________、____________、____________。“文人四友”是指____________、____________、____________、____________。

“花中四君子”是指____________、____________、____________、_____________。

四、《于园》

于园在瓜洲步．五里铺，富人于五所园

．．也。非显者刺．，则．门钥不得出。葆生叔同知瓜州，

携．余往，主人处处款之

．．。

①园中无他奇，奇在磊石。②前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘．坡植牡丹、芍药，人不得上，以．实奇。③后厅临．大池，池中奇峰绝．壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在

天上，以空奇。④卧房槛外，一壑．旋下如螺蛳缠．，以幽阴深邃

．．奇。⑤再后一水阁，长如艇子，

跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧

．．

．．，如深山茂林，坐．其中，颓然碧窈

．．．．。⑥瓜州诸．园亭，俱以假山显．，至于园可无憾矣．。

1、解释文中加点的词。

2、翻译全文

3、理解填空：

⑴这段文字选自《__________》，作者是__________，他是____ ______文学家，文章出自他的《》。他还著有《_____ _______》等。

⑵这段文字可分三层。第一层采用______ ____的写法，先__________一笔，指园子的奇特在于“__________”。奇在哪里？一是“__________”，二是“__________”。

⑶第二层写__________。作者采用__________结合的写法，有限的空间，却意境__________，给人宛若置身山林的感受。

⑷第三层说明__________。作者不仅写出__________的全过程，而且赞颂了__________和__________。

⑸这篇园林小品按照__________顺序有层次地写于园，抓住__________的特征，营造了富有诗意的意境。

4、理解

（1）请用简明的语言概括第二段文字的主要内容（不得超过10个字）。、

（2）本文作者是从哪几方面说明于园假山堆砌的“奇特”的？神游其间，你有何感受？

（3）于园的特点是什么？作者从哪几个方面来说明这个特点的？

（4）第②③④⑤句的顺序能否改变？为什么？本段的说明顺序是什么？

（5）有人说文中第⑥句，不是说的于园，与文章内容没什么联系，应该删去。你认为第

⑥句应该删去吗？为什么？

（6）细读课文，说说本段依次写了园中的哪些景物？ （7）你认为能够概括园中诸景物特点的一个词是：

（8）你最欣赏园中景致的哪一处？请试着用优美的语言描述出来。

（9）于园的特点是什么？作者从哪几个方面来说明这个特点的？

（10）第②③④⑤句的顺序能否改变？为什么？本段的说明顺序是什么？

（11）有人说文中第⑥句，不是说的于园，与文章内容没什么联系，应该删去。你认为第

⑥句应该删去吗？为什么？

5．给下列带点字注音。

（1）槛．（ ） （2）窈．（ ） （3）邃．（ ） （4） 壑．

（ ） 6．下列带点词意思相同的一项是（ ）

???????幽阴深邃奇以假山显以俱以A ???????中无它其圆也园于五所圆B ???????颓然碧窈中其坐耸桅巍峨其观其,C ???????奇以实在磊石奇奇D 7．请写出与“瓜洲”有关的一诗句：_________________________________。

8．作者在说明于园的特点时，采用了哪些说明方法，请举例说明（至少两个）。

答：

9.翻译下列句子，并说说这一句能否删去。

瓜州诸园亭，俱以假山显．

，至于园可无憾矣。 翻译

能删去吗?为什么？

10、给第二段划分层次，用“||”隔开，并概括大意

五、《黔之驴》

黔无驴，有好事者船．．．．载以．入。至则．．无可用，放之．山下。虎见之．，庞然大物．．．．也，以为．．

神。蔽．林间窥．之，稍．出近．之，慭慭．．然．

，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇．，远遁．，以为且噬

．．

．．．．己也，甚．恐。然．往来视．之，觉无异能．者。益习

其．声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎

．．。虎因喜，计．之曰：

．．．．，驴不胜．怒，蹄之

．．，荡倚冲冒

“技止．此耳！”因跳踉

．．。

．．．大阚．，断其．喉，尽．其肉，乃去

1、填空。

（1）《黔之驴》选自，作者________ ，字，代文学家。黔，地名，包括现、等省的部分地区。

（2）古代散文，简称古文，是和______相对的文体。唐朝__ ____、_____等人提倡古文运动，在文学史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______为代表的唐宋八大家。

（3）写出出自这个故事的两个成语。

A B

2、解释加点字的意思。

3、翻译全文。

4、理解。

（1）读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。

（2）本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理？

（3）本文的寓意可从多角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度（至少从两个方面）谈谈你的感受。

寓意（1）

寓意（2）

（4）老虎对驴的认识经历了哪三个过程？你认为哪个过程作者描写得最为精彩，试从老虎的动作、心理来作简要分析。

（5）你从这则寓言中悟到了怎样的道理。

（6）文章的标题虽是黔之驴，实际上描写老虎的情节很多，请你发挥想象，根据老虎的一个动作，来写写驴当时的心理和动作。

（7）解释。

黔驴技穷：

黔驴之技：

庞然大物：

（8）这则寓言描写了老虎、、、的全过程，表现了老虎的聪明。

(9)文中哪些文句表现老虎不放弃、反复试探的精神和做法？

(10)分别找出文中描写老虎心理活动及动作的词句，并说说它们对刻画老虎形象有什么作用？

(11)“黔驴技穷”的技穷是从哪些地方表现出来的？

(12)如果你是驴子，你会想什么办法避免被老虎吃掉？

5、把第二段分为三层并概括出各层大意。

6、仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。

答：

7、果子狸是松鼠一般可爱的小动物。然而，它现在面临被灭绝的危险。年初，广东省委、省政府召开紧急会议，研究部署在全省范围内紧急扑杀果子狸。果子狸该不该杀，“搜狐”论坛作了网上调查。下面是网友的投票情况。请仔细阅读，说说从网友的意见中你有哪些发

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8、写出含“虎”“驴”的成语各一个。并用它们写一段意思完整的话。

答：（1）含“虎”的成语（2）含“虎”“驴”的成语

（3）写话：

9、文中有一个成语“庞然大物”，另外从这个小故事中又产生了两个成语“黔驴技穷、

六、《沁园春雪》

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望．长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

1、分别概括上下阙内容。

上阙：。

下阙：。

2、点明全词中心的句子是：。

3、概括写北国雪景的句子是：；

写想象中景色的句子是：；

4、全词起过渡作用的句子是：。

5、文中加点的“望”字一直领到哪一句？

。

6、作者在具体写北国雪景时，为何选：“长城”、“大河”？谈谈你的理解。

7、“无数英雄”除文中提到的外，请你再举一个类似的英雄，并概述具体事迹。

8、词的上半阕写了哪些意象？表达了一种什么感情？

9、本词承上启下的一句是____________________________________

10、本词表达主旨的一句是____________________________________

11、下面对有关句子理解有误的一项是（）

A．词的上阕，一个“望”字领起下七句，动静结合，远近结合，不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象，而且抒发了诗人豪迈的感情。

B．“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想像，开拓一层新的意境，表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国河山一定会更加艳丽美好。

C．“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”诗人用“惜”“输”“逊”等词对封建统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。

D．“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨所在，指出真正的“风流人物”只能是在无产阶级和共产党领导下的广大人民群众，因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。

12、请对“惟余莽莽、顿失滔滔”两句诗作赏析。

13、请对诗中提到的历史历史人物作出你的评价。

14、请你对历史上的成吉思汗和电视剧《成吉思汗》中的成吉思汗分别作出评价。

七、《两小儿辩日》

孔子东游，见两小儿辩．斗。问其故

．．。

一儿曰：“我以．日始出时去．人近，而．日中时远也。”

一儿以日初远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及．日中则．如盘盂

．．，此．不为．远者小而．近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉

．．．．，及日中如探汤．，此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决．也。

两小儿笑曰：“孰为汝

．．．多知．乎?”

1、文章出自，作者是时。

2、解释加点的词语。

3、《两小儿辩日》中两小儿的焦点是什么？理由各是什么？（用课文原句回答）

4、孔子是当时人们所尊崇的学识渊博的圣人，而两小儿提出的问题孔子却“不能决”，这方面体现了孔子怎样的品质？

【积累】A、词义：

⑴、通假字：“知”通“智”，孰为汝多知乎？

⑵、古今异义：

①汤：古义热水，日中如探汤；今常用于食物煮后所得的汁水。

②汝：古义为代词“你”，孰为汝多知乎？今为姓氏。

③去：古义为离，我以日始出时出人近。今为从所在地到别的地方。

⑶、一词多义：

①为：a、动词，是，此不为远者；b、动词，说，孰为汝多知乎？c、认为，孰为汝多知乎？

②其：a、介词，那，问其故；b、介词，它，及其日中；

⑷、词语活用：

①孔子东游（东，名词作状语，到东方。）孔子到东方游历。

②而日中时远也（远，形容词作动词，离人远的。）正午时离人远。

B、特殊句式及重点句子翻译：

①倒装句：孰为汝多知乎？(应“孰为汝知多乎”，谓语前置，起强调作用。) 谁说你知识渊博呢？

②省略句：日中如探汤。（应“日中如于之探于汤”；省略介词和宾语；）正午时像（把手）伸（向）热水。

③我以日始出时去人近，而日中时（去人）远也。（以：认为。去：距离。）

译：我认为太阳刚出来的时候距离人们要近一些，而到了中午的时候，就要距离人们远一些。

④日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

译：太阳刚出来的时候，人们感觉非常的清凉；到了中午，就好像<把手>伸<向>热水一样烫人；这难道不是因为近一点炎热而远一些清凉吗？

诗歌赏析

1、阅读下面这首诗，然后回答问题。

题破山寺后禅院常建

清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但馀钟磬音。

（1）这首诗抒发了诗人情怀。

（2）请用形象的语言描述第三联的内容。

（3）第三四句表现了破山寺后禅院环境的特点。第五六句表现了作

者的心情。

（4）“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？

（5）末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上借景抒情，抒发了诗人什么样的思想感情？

（6）诗歌尾联后来演变为成语“万籁俱寂”，颔联简化为成语“曲径通幽”，常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为“曲径通幽”这成语隐含了什么哲理？

（7）有版本“曲”作“竹”，你认为是“曲径”还是“竹径”好，为什么？

答案：1、寄情山水的隐逸情怀。（3分，如果不注意到诗中还有“古寺、禅房、钟磬音”，可能会填“向往大自然”或“热爱大自然”之类，此类答案给1分）2、山间风光宜人，鸟儿自由自在地飞鸣歌唱；潭水倒映着云影、树影、山影、人影，使人心中顿时摆脱一切烦恼。3、①清幽；（或清静、幽静）②欢悦；（或宁静、安详、空灵等意思均可） 4、提示：围绕“反衬”“以声衬静”来答。不矛盾。禅院的钟磬之音袅袅传来不绝于耳，有赖于万物之音全部消失，禅院的空寂可见一斑，这就是“以声衬静”的妙处。5、以声衬静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。（或：对尘世喧嚣的厌烦，和对隐居林泉寄情山水的生活的向往）

6、要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。

7、赞同“曲径”，因为“曲”宇传达出幽深、藏而不露的意味，富有暗示性，而“竹径”一词则过于落实，限制了读者的联想与想像。还有，“竹径”太直接说出了小径的物象，“曲径”道出了小径的曲折迷离，表现了佛寺净地特有的清幽和深邃。

2、阅读下面一首唐诗，回答1—2题。

登岳阳楼杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

（1）作者登楼为什么会流泪？可看出作者怎样的思想感情？

（2）颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写了洞庭湖的什么景象？请你置身诗境，说说自己的感受。

答案：①因为作者在岳阳楼上凭栏远眺北方，眼观浩荡烟波，想到自己举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家；而落得如此境地，皆因战乱未平，国家多难。想到长年不息的战火，想到饱守战乱之苦的百姓，所以才老泪纵横，难以抑制；表现了作者忧国忧民的高尚精神。②颔联写洞庭的壮阔景象，衬托了作者心忧天下的博大胸襟，洞庭湖的阔大与作者胸襟的博大，可谓相得益彰；颈联写个人的不幸遭遇，但是在个人遭遇与国家命运的之间，作者却置个人于度外，从而更加突出了作者“位卑未敢忘忧国”的思想感情。

3、阅读下面一首唐诗，回答1—2题。

蝉 虞世南

垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。

［注］垂绥，指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。

（1）对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是( )

A.首句写蝉的形状与食性，含有象征意义。古代常以“冠缨”指代贵宦，诗人将“贵”与“清”统一在“垂绥饮清露”的形象中。

B.次句写蝉声之远传。“流响”状蝉声长鸣不已，悦耳动听。一个“出”字，使人感受到蝉场的响度与力度。

C.三四句蕴含深意，表明立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭藉，自能声名远播，表达出对高尚品格的热情赞美。

D.这首诗，事、景、情、议融为一体，显示出诗人寓情于景的艺术才能。

（2）“居高”的“高”有哪两层含义？

（3）三、四两句诗实际在告诉我们一个怎样的做人的道理？

答案：1、D 2、明确：一是实指蝉所居的梧桐树高，二是暗指“饮清露”的品格之高。 3、品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。

4、阅读下面一首唐诗，完成后面的二题。

孤雁杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。

望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

（1）分别概括诗中孤雁和野鸦的形象特点。

（2）诗人同情失群的孤雁，实际上融入了自己怎样的情感？（“望尽似犹见，哀多如更闻”表达了怎样的感情）？

答案：1、离乱飘泊中孤独痛苦的失群者一些缺乏情感的平庸之辈（诗人以“孤雁”自比，以“野鸦”反衬“孤雁”，表达了诗人的爱憎之情）；２、离乱飘泊中失群人的痛

苦心情（显出诗人对同伴的无限思慕、迫切追求的心情）。

5、读郑谷的《鹧鸪》回答问题。

鹧鸪郑谷

暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙②里啼。

游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛生日向西。

（1）颔联中“雨昏、花落”渲染了怎样的环境特点？这一联涉及了哪些历史人物或传说？

（2）体会颈联中“乍、才”的表达作用。

（3）颈联写“游子”“佳人”的作用是：

（5）因为郑谷为齐己的诗改动一个字（“昨夜数．枝开”改为“昨夜一．枝开”），被人称为“□□□”。

答案：１、凄迷意境、伤感氛围；屈子怀沙、湘妃泣竹等历史传说２、“乍、才”二

词极写鹧鸪啼声之感动人心3、“征袖湿、翠眉低”以人的感受烘托鹧鸪啼声之悲；4、游子的乡愁旅思（借鹧鸪啼声哀怨凄切）5、一字师

6、阅读毛泽东的《卜算子咏梅》这一首词，完成1—3题。

风雨送春归，俏也不争春，

飞雪迎春到。只把眷来报。

已是悬崖百丈冰，待到山花烂漫时，

犹有花枝俏。她在丛中笑。

（1）作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确?

A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。

B．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。

C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。

D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。

[答]

（2）诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说

明。

[答]

（3）同样是写梅花，毛泽东的《卜算子咏梅》和陆游的《卜算子咏梅》有着明显的

不同，“专题·荷”中写荷的诗文也是多姿多彩的。请你举例说说为什么会出现这种现象。

[答] 答案：1、D(“线索”与“反衬”的说法均错误)2．这是一道开放性试题，举例恰当，

分析具体即可。例如“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法，描

写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精

神。3．这些诗文视角不同、立意不同，作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同，

作品也就不相同。如，同是咏梅，同是借物抒情，毛泽东笔下的梅花是积极乐观的，“已

是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，表现了诗人乐观豪迈

之情；陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的，抒发的是孤傲清高之情。同是写荷，《爱莲说)借

莲言志，赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度；《芙蕖》则强调莲的实用价值：可

鼻、可口、可用。(举例时讲出其中的一点，或举出另外的作品均可)

7、概括《木兰诗》的内容及木兰的形象特点。

答案：这首诗通过木兰女扮男装代父从军的故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚

强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。

8、读白居易的《观刈麦》，回答问题。

田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶桨。相

随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇

人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾

此充饥肠。今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能

忘。

（1）选出下面对《观刈麦》赏析有误的一项是（ A）

A．“力尽不知热，但惜夏日长”，意思是力气用尽了，热得不知怎么办才好，只是叹

惜夏天实在太长了。形象地写出了劳动人民抢割时的辛苦景象。

B．“贫妇人”“右手秉遗穗，左臂悬敝筐”是因为“家田输税尽，拾此充饥肠”，形

象揭露出官府对贫苦农民的残酷剥削。

C．“念此私自愧，尽日不能忘”看到农民劳作的情景，想到自己舒适的生活，作者感

到万分惭愧，内心不能平静，这是作者对农民生活同情和关心的反映。

D．这是一首叙事诗，着墨不多，但却把割麦者和拾麦者夏收时那种辛勤劳碌而又万分

痛苦的生活情景和内心感受，描绘得真切生切，历历如画，带有强烈的讽喻色彩。

（2）如何理解诗中“力尽不知热”一句的内涵？

（3）诗中那位贫妇人的言行反映了当时一个怎样的残酷现实？

（4）诗的末六句表达了诗人怎样的情感？

答案：１、A 2、不是真的“不知热”，为了抢收，为了活命，再累再热也只得忍着、

挺着。表现了租税剥削的沉重和人民生活的痛苦；3、表现了租税剥削的沉重和人民生活的

痛苦；4、（对比）表现了诗人对劳动人民的深切同情。

5、阅读下面一首宋词，回答问题。

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。（1）根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？（2）辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词

中、两个细节中可以读出。

（3）试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。

（4）“八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？

（5）全词抒发了作者怎样的思想感情？

评分标准及参考答案：1、收复中原，统一国家。（1分,意思正确即可）2、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（“挑灯看剑，梦回连营”亦可，2分，写一个得1分）3、既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。（2分，每点1分）4、（2分）营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。（5）、（2分）抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感（1分）和报国无门、壮志未酬的悲愤（1分）。

6、阅读下面的诗歌，完成问题。

使至塞上王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都户在燕然。

（1）下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项是 ( )

A、“单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要

到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。

B、颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁

一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。

C、尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，

将官此时正在燕然前线。

D、这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。

（2）全诗以大漠、秋天为背景，主要选取了哪些意象来叙事、写景？

（3）描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”表现的画面，并赏析这一千古名句。

（或“大漠孤烟直，长河落日圆”二句被近人王国维称为“千古壮观”的名句。其中的“直”和“圆”两字历来为人称道，现在请你说说这两个字好在哪里？）

答案：1、B 2、征蓬、归雁、孤烟、长河、落日（组成一幅塞外风光图）；3、大漠无垠，一缕孤烟直冲云天；黄河如带，映衬西天落日残红。塞外风光多么雄奇壮观。对仗工整，写塞外景象，开阔鲜明，气势雄浑（“直”表现孤烟之高，“圆”表现落日之低。二词表现大漠、长河地区的平旷。）

7、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

黄鹤楼崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。

（1）解释下面的词浯。

①历历：_______________；②乡关：_____________。

（2）除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？、

（3）诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？

（4）诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

答：__________________________________________________________。

答案：1、指（汉阳林木）分明可数。2、江南三大名楼：湖北黄鹤楼、湖南岳阳楼、江西滕王阁；3、寂寞、惆怅；4、“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。（日暮怀归之情，用烟波浩渺的长江烘托愁思）

8、阅读下面诗歌，回答问题。

归园田居陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

（1）选出表述不恰当的一句（）

Ａ、“种豆南山下，草盛豆苗稀”二句，交代了劳动的地点、劳动的内容和豆苗的生长情况。“种豆南山下”是平淡之语，“带月荷锄归”是幽美的，两者相互衬托，完美而又和谐。

B、“晨兴理荒秽，带月荷锄归”二句，写早出晚归，辛勤劳动。荒秽，指各种野草。

C、“道狭草木长，夕露沾我衣”承“荷锄归”，写回家途中穿草而行，露沾衣湿。“种豆南山下”和“夕露沾我衣”，用语虽平淡自然，却将归隐的艰难写得极为具体。

D、“衣沾不足惜，但使原无违”二句，抒发感情。表明避开官场的志趣，抒发作者不愿与统治者同流合污的高尚情操。

（2）诗中“但使愿无违”的“愿”是什么？

（3）诗中流露出诗人怎样的思想倾向？

（4）赏析“带月荷锄归”一句（结合本诗说说陶诗的风格）。

答案：１、C；2、归隐之心愿（隐居躬耕，不与世俗同流合污）；3、厌恶官场、喜爱田园（颇为无数仕途不顺的文人欣赏）；4、描写劳动归来的诗人，在皎洁的月光下，肩扛一把锄头，穿行在草木遮掩的山路上，这是一幅多美的月夜归耕图。诗人用朴素、自然的语言把劳动写得富有诗意，语言平淡而又意境醇美。（这就是陶诗的独特风格）

一、直接默写

1、花落黄陵庙里啼

2、数风流人物，还看今朝

3、万里赴戎机，朔气传金柝，寒光照铁衣

4、童稚携壶浆 5吴楚东南坼6、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。7、晨兴理荒秽，道狭早木长，但使愿无违。8、白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。9、谁怜一片影，望见似犹见。10、佳人才唱翠眉低。苦竹丛深日向西。11、垂饮清露，非是藉秋风。12、禅房花木深；山光悦鸟性。13、凭轩涕泗流14、非是藉秋风 1

5、曾不事农桑1

6、草盛豆苗稀 1

7、犹有花枝俏 1

8、赢得生前身后名 1

9、濯清涟而不妖 20、看红装素裹 21、日暮乡关何处是 22、闻歌始觉有人来 23、引无数英雄竟折腰24、月晓风清欲堕时 25、烟波江上使人愁 26、雨中留得盖鸳鸯 27、了却君王天下事 28、力尽不知热 29、万里赴戎机 30、她在丛中笑 31、弓如霹雳弦惊 32、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离