诗歌鉴赏之手法题

诗歌鉴赏之手法题

一、手法题特点：考察频率高，题型多变

2016-2018年全国卷语文高考诗歌鉴赏客主观题考点比较表

二、诗歌中常见的修辞

常考的：比喻、对比、拟人、对偶。

常见的：借代、夸张、双关、互文、反复、设问、反问、铺排、通感。

1.比喻：可分为明喻、暗喻、借喻。作用：突出事物特征，把抽象的事物形象化。

“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）

2.对比（对照）：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较，以达到强烈的表达效果。常见的对比，有动静对比、虚实对比、今昔盛衰的对比、哀与乐的对比等。作用：使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。

【对比与衬托】对比双方没有主次，而其主旨需要两方共同构建突出。衬托双方有主次，其主题表现主要依靠被衬托事物来表现。

例如：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”——对比

“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”——对比

“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”——衬托（反衬）

3.拟人——把物当作人来写，使此物具有人的外表、个性或情感的修辞手段。作用：可使具体事物人格化，语言生动形象。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（龚自珍）

“好雨知时节，当春乃发生。”（杜甫）

4.对偶：对偶，即把字数相等，结构相同或相似，意思密切相关的语句成对地排列的修辞方式。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。

“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”（高适《燕歌行》）

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”（杜甫《登高》）

5.借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。作用：使语言简练、含蓄。

“知否，知否？应是绿肥红瘦。”（李清照《如梦令》）

”谈笑间，樯橹灰飞烟灭。“（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）

6.夸张：对事物的形象、作用等作扩大或缩小的描述。作用：揭示事物的本质，更突出、更鲜明地表达事物。

“白发三千丈，缘愁似个长。”（李白）

7.双关：利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。作用：增加内容含量，使语言表达含蓄、幽默，加深寓意，给人以深刻印象。

“东边日出西边雨，道是无晴还有晴。”（刘禹锡）

8.互文：两个或两个以上相对独立的语言结构参互成文，合而见义，共同表达一个完整的意思。作用：内容上相互补充，行文简洁。

“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”（《木兰辞》）

9.反复：能突出思想，强调感情，加强节奏感。

“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！”（辛弃疾《丑奴儿》）

10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。