2016-2017上期末能力检测方案
花园小学2016——2017上学年度期末能力检测方案
一、活动目的：为了全面检测学生的综合素质。
二、活动安排：
（一）语文能力检测安排
检测时间：12月7日下午托管课（写字）12月8日上午第四节课（朝读经典）
检测对象：一——六年级全体学生
检测方式及内容:
1.一、二年级的诗词诵读，每班随机抽取10名学生背诵本学期要求的内容。（《朝
读经典》指定的内容随机抽背两课）
2.三——六年级以笔试的方式检测本学期要求背诵的《朝读经典》。
监考及改卷安排要求
1.各年级轮流监考，轮流阅卷。1、2 →3、4 →5、6→1、2，五、六年级两位老师
同时检测一.二年级学生背《朝读经典》现场打分。（所查学生由教导处现抽10名，并现抽背诵内容）
2.监考教师必须提前10分钟到办公室领取试卷。
3.各项能力检测后必须当天阅完卷，并将填好电子档质量分析表。
4.写字低、中、高年级组分别由罗恒、刘华金、陈香阅卷；低、中、高年级分别由郭远忠、朱传林、彭耀武负责填好电子成绩表。（卷面干净整洁、书写工整、无错别字、无涂改）；朝读经典
5.《朝读经典》的考卷，监考教师负责改卷，并填好电子成绩表（每错一字，扣0.5分）
体育能力检测安排
时间安排：12月2日三、四节课
花名册上交：请各班主任于11月29日前上交本班花名册（有学籍的学生名单，男女生分开）。
检测对象：一——六年级全体学生
检测项目：跳绳（一、二年级30秒；三—六年级1分钟）、跳远、仰卧起坐
场地安排：仰卧起坐在操场东边大树旁；跳绳在一、二年级教室前；一—二年级跳远在教学楼侧边的橱窗前的场地；三——四年级、五——六年级跳远在学前大班教室前。
人事安排：
班主任负责迅速及时组织学生到达比赛场地，确保学生比赛时活动安全。
跳绳：孙本安裁判，刘华金记录成绩；
一—二年级跳远：王清华裁判，彭耀武记录成绩；三—四年级跳远：陈奎裁判，卢宜发记录成绩；五—六年级跳远：孙本平裁判，甘娇记录成绩
仰卧起坐：王清太裁判，郭远忠记录成绩
温馨提示：五、六年级同学分别负责给一、二年级同学跳绳数数。
统分等级评定：成绩出来由体育老师总分和测算达标率：一年级孙本平；二年级陈奎；三年级高大清；四年级罗恒；五年级王清华；六年级王清太。
评分标准:按《国家体育锻炼标准实行办法》执行
1、等级评定评分标准：优秀、良好、达标、不达标四个等级
2、三项项总分255为优秀；225分为良好；150分为达标；150分以下为不达
标。
3、另特别规定：三项总分低于100分为不达标；单项低于30分为不达标。
4、达标成绩与对应分数见附表
（二）英语能力检测安排
单词认读检测
检测对象：三——六年级全体学生
检测时间：12月14日第三节课
检测内容：截止12月9日学过的单词（词量由英语老师自行商定，交换出卷）.
监考安排：三年级：高迪四年级：卓梦婷五年级：甘娇六年级：罗恒
阅卷、登分安排：三、六年级：高迪四、五年级：甘娇
英语口语检测
检测对象：三——六年级每班考前随机抽取三名学生。
检测时间：12月15日托管课
检测内容:英语老师自定。
监考老师:三、六年级高迪四、五年级甘娇
评委：陈慧丽高大清卓梦婷罗恒周玉陈香
登分：陈香
（三）科学能力检测
检测对象：三——六年级每班考前随机抽取三名学生。
检测时间：12月19日活动课
检测内容：教科版三、四、五、六年级必做分组实验中抽取一个。
检测方式：填写记录单和实验操
评分要求：科学老师不能给自己所教班级评分。
考查程序：
（1）根据学期必做实验汇总表，教务处抽取一个实验；
（2）教师根据年级分组单人单桌，摆放好实验材料；
（3）教导处在3—6年纪共抽取12名学生，按年级分组进入考场，三、四年级为a 组，五、六年级为b组，在a组完成考试离开后，b组方可进入考场。
（4）学生填写《实验通知单》，进行实验操作，做完整理好材料
（5）教师根据学生实验操作及实验记录在实验检核表上打分
打分细则：
填写记录单50分+实验操作50分，总分100分。按总分评定等级。
(1)实验操作打分
（2）记录单
按记录的正确、完整情况给分。
评委：陈慧丽、高大清、卢宜发、王清华、陈香
登分:陈香
（五）数学能力检测
检测对象：一——六年级全体学生
检测时间：12月27日第二节课（口算） 12月29日第四节课（应用）
监考安排：各年级轮流监考，轮流阅卷。1、2 →3、4 →5、6→1、2
附：监考老师负责改卷、填好电子成绩表。
（六）学前班能力检测
检测目的：通过测试了解我校学前儿童的发展水平，寻找发展差异，进行客观评价，为教师制定下一步的培养计划提供依据。
检测时间及地点：12月23号第四节课，电教室
检测方式：抽测20名儿童。（强调面向全体，因此本次抽测由学校随机抽选，“三障”儿童除外。）
检测内容
1、文明、礼仪（20分）：在接受检测的过程中，观察文明礼仪、卫生等情况。
2、古诗、儿歌（20分）：来自教学计划，不少于10首。
3、识字（20分）：来自教学计划，不少于40个字。
4、算术（20分）：认读10以内数字，用实物摆出、说出数字的组成；会比大小。
5、唱歌（20分）：来自教学计划，不少于8首。
测评小组
1、组织者：甘娇
2、评委：陈慧丽、陈奎、郭远忠、高大清、陈香
三、奖励细则
语文能力检测在同一学年段中取一名。
数学能力检测以实验小学各年级的平均分为依据，按照差距大小取前三名。
英语能力检测依据平均分取前两名。
科学能力检测依据平均分取前两名。
体育能力检测取合格率、优秀率的前三名。
学前班能力检测在随机抽取的20人中有12人成绩达到90分给予奖励
花园小学 2016.11.24
第三单元综合素质检测(二) (4)
第三单元综合素质检测 （时间：90分钟满分：120分） 一、积累与运用（33分） 1.下列加点字注音全都正确的一项是（）（2分） A.嗫嚅．(rú) 骚．动（sāo）凄．楚(qī) 轻重倒置．(zhì) B.周济．(jì) 惧．怕(jǜ) 作揖．(yī) 千载．难逢（zǎi） C.钦．差(qīng) 半晌．(shǎng) 糟蹋．(tà) 南腔．北调(qiāng) D.狞．笑(níng) 踌躇．(chú) 庶．务(shù) 故作媚．态(méi) 2.下列词语书写完全正确的一项是( )（2分） A.爵位衰痛愤概敏捷 B.萧条掷钱龇牙算胀 C.爆发裁员哆嗦抽咽 D.颤动辑录伶利撑腰 3.下列句子中加点成语运用错误的一项是（）（2分） A.林冲其实是一个顾家、安分守己 ．．．．的人，只是被高俅一次又一次的谋害而逼上了梁山。 B.以潘月亭为代表的都市群丑每天聚集在陈白露的寓所里寻欢作乐 ．．．．，过着纸醉金迷的生活。 C.对于那些优秀的读物，我们不能生吞活剥 ．．．．，而是要细细品味，深入理解。 D.工商行政部门在这次打假行动中，共没收了三卡车假货，从假百货到假食品应有尽有， 令人叹为观止 ．．．．。 4.下列句子中标点符号使用错误的一项是（）（2分） A.不是你们俩还有谁！这城里就数你们最爱造谣生事，挑拨是非！ B.诸位听见吗？我大姑娘说：“提不起劲儿来呀！”哈哈哈哈，这算什么话？怕老爷先生们不赏钱吗？ C.你愿意上哪儿去？就上哪儿去吧。 D.石清，这是谁？他是干什么的？ 5.下面对病句的修改不正确的一项是（）（2分） A.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试。（在句末加上“的措施”） B.我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。（把“只要”改为“只有”） C.在观众一阵又一阵的喝彩声中，给运动员增添了无穷的力量。（删去“在……中”）
六年级英语期末测试卷--答案
2012----2013学年度第二学期期末教学质量检测 六年级英语试题 ,用下 I 、单词乐园。（25分） （A ）读一读，找出划线部分读音与其它单词不同的一项。(10分) （ ）1. A. face B.apple C. lake （ ）2. A. use B. bus C. us （ ）3. A. head B. egg C. he （ ）4. A. boat B. box C. goat （ ）5. A. sister B. doctor C. her （B ）选出适当的单词或单词组合完成下列单词。（5分） ( ) 1. t__ __ l A. ao B. ai C. ay ( ) 2. h __ __ t A. ar B. er C. ur ( ) 3. yest __ __day A or B er C ur ( ) 4. b__ __ ght A ou B au C oa ( ) 5. l__ __ ve A ae B ea C eo （C ）选出与其它单词不同类的选项。（10分） （ ）1. A. is B. do C. are （ ）2. A. cm B. m C. ton （ ）3. A. singer B. writer C. stronger （ ）4. A. old B. tall C. younger （ ）5. A. cooked B. read C. visited II 、单项选择。（20分） ( )1、I have English book. A. a B. an C. / ( )2、 Last weekend we in the park. A. read books B. sing C. climb the mountain
期末综合素质检测
期末综合素质检测 (时间：90分钟总分：120分) 一、积累与运用（20分） 1.阅读下面的句子，回答问题。（5分） 句1：突击队员们沿着第三次行军侦察的路线，冒着零下30多摄氏度的严寒，在陡猾的岩壁上登攀，他们穿着特制的xiāng（）有钢爪的高山靴也难踩稳。 句2：紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花瞭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔．（）得粉身碎骨。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） xiāng（）有钢爪摔．（）得 （2）每句都有一个错别字，请找出并改正。改为；改为（2分） （3）解释加点的词语。（1分） 凌．空跃起： 2.下列加点的词语运用不正确的一项是（）（2分） A．面对破坏环境的行为，与其 ．．听之任之，毋宁 ．．大胆制止。 B．同学们聚在一起，享受着天伦之乐 ．．．．。 C．面对一些同学撕毁古典文学名著的行为，大家义愤填膺 ．．．．。 D．敬老院里，老人们纵然身体羸弱 ．．，但还是尽情谈论着，说笑着。 3.下列句子中没有语病的一项是（）（2分） A.从于丹的百家讲坛里，给了我很大的启发。 B.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。 C.大家能否团结一致是搞好班级工作的关键。 D.如果大家都加强自身修养，思想建设就不会排在首位了。 4.填空。（6分） （1）将军百战死，。（《木兰诗》） （2）马上相逢无纸笔，。（《逢入京使》） （3）今夫不受之天，固众人，，得为众人而已耶？（《伤仲永》） （4），落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》） （5）人们常用赵翼《论诗》中的诗句“，”来说明时代在发展，不同时期有不同的人才。 （6）人在变，我们不能用老眼光看待别人，正如《孙权劝学》中所说：“， 。” 5.阅读名著片段，回答问题。（5分） 我无意祈求上帝把我从这荒岛上拯救出去，我连想都没有这样想过。与灵魂获救相比，肉体的获救实在无足轻重。在这里，我说了这些话，目的是想让人明白：一个人如果真的世事通明，就一定会
国学课程实施方案
国学课程实施方案
国学课程实施方案 城子小学孙旭颖 一、活动目的： 国学经典文章内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。让学生从小诵读古文，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。我们的学生正处于记忆的黄金时期，也是学习语言、积累文化的最佳时期。因此，吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力，塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。 二、基本原则：
1、熟读成诵：学生在教师的指导下，对国学读本的内容达到“认识字、发音准确、流利诵读，对其中大部分篇目能背诵”的目标 2、教学相长：教师在引导学生主动学习的同时，自己也要广泛学习国学内容，不断提高国学素养，学生背诵的篇目教师先要进行研读，力争做到熟读成诵。 3、教研同步：将“国学经典诵读”作为一项研究课题，学校领导与教师要边实践、边研究、边总结、边交流，提高国学经典的教育效果，使教师和学生通过此活动在思想和知识能力上有所提升。 三、工作安排和要求 1、参与年级：根据教育局的精神，我校四年级全体学生及部分教师参与“国学经典诵读”活动。 2、四年级教学内容及目标： （1）、一级古诗词专题诵读：20首古诗以及弟子规总序
（2）、二级古诗词专题诵读：40首古诗以及弟子规至入则孝 （3）、三古诗词专题诵读：60首古诗以及弟子规的总序、入则孝和出则弟。 四年级基础还比较弱，学生只掌握了三级的内容，以上至八级还需要再以后学习中继续落实。 3、教学目标： 我校的整体教学目标是：增强语文能力，夯实文化功底。塑造良好品德，奠定优雅人格；激发读书兴趣，培养良好习惯。 4、课时安排： 国学经典诵读主要由四年级语文教师负责，每周利用每天早读时间完成此项活动。 （1）采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，引导学生诵读理解。让学生坚持天天吟诵，按照各年级的要求完成诵读任务。
英语期末测试(一)(2)
期末测试（一） (满分120分，时间100分钟) 第一部分听力(25分) Ⅰ.听句子，选择与所听句子意思相近的选项。每个句子读一遍。(5分) ( )1.A.Either Jane or I like coffee. B.Neither Jane nor I like coffee. C.Both Jane and I like coffee. ( )2.A.Would you leave a message? B.Could you tell me where you live now? C.Would you help me to find the address? ( )3.A.He spent two hours reading a book yesterday. B.It took him two hours to look for a bookstore yesterday. C.He spent two hours looking for a book yesterday. ( )4.A.I like coffee, but I don’t like milk. B.I like milk, but I don’t like coffee. C.I like coffee better than milk. ( )5.A.The plane will leave the airport in half an hour. B.The plane has been at the airport for half an hour. C.The plane will reach the airport in thirty minutes. Ⅱ.听对话，选择正确图片。每段对话读两遍。(5分) 6._____ 7. _____ 8._____ 9._____ 10._____ Ⅲ.听对话，选择最佳选项。每段对话读两遍。(5分) 听第一段对话，回答第11-12小题。 ( )11.The moon looks very _____ tonight. A.far away B.round C.bright ( )12. _____ can be found on the moon. A.Living things B.Rocks and mountains C.Air and water 听第二段对话，回答第13-15小题。 ( )13.What’s Lily’s good luck? A.She saw an alien with her own eyes. B.She watched a movie on aliens.
2019秋部编版七年级语文(上)期末综合素质检测含答案2
2019秋部编版七年级语文（上）期末综合素质检测含答案2 （时间：120分钟满分：120分） 说明：本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 一、基础知识（24分） 1．根据课文默写古诗文。（10分） (1)非学无以广才，非志无以成学。（诸葛亮《诫子书》）（1分） (2)强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（2分） (3)子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《论语》十二章）（1分） (4)刘禹锡的《秋词》这首诗中不仅表现秋天的生机和素色，也表现了诗人高扬的精神和 的胸襟的两句诗是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（2分） (5)把杜甫的《江南逢李龟年》这首诗默写下来。（4分） 岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。 2．根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)旁边还有一座教堂，钟楼也已经tān tā(坍塌) 了。 (2)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而cūɡuǎnɡ(粗犷) 。 (3)我什么也没有看见！这可hài rén tīnɡwén(骇人听闻)了。 (4)研究动物行为的科学家实验的方法ɡuàidànbùjīnɡ(怪诞不经)。 3．下列句子中加点的词语运用正确的一项是【B（“斧正”多用于请别人为自己修改文章，是敬辞，不能用来形容自己为别人修改文章）】（3分） A.小红被选做主演后，对大家说：“今天我能荣幸 ．．地加入演出的队伍，希望大家多多照 顾。” B．您的文章我已经拜读，但是这篇文章里有好几处错误，我已经给您斧正 ．．了。
c．台风过后，市面上也差不多恢复了原状，店铺多数已开门，路上行人-有了，偶尔还见到 花枝招展 ．．．．的女孩。 D．山立老师总结了多年来的教育经验，提出了许多与传统教育大相径庭 ．．．．的理念，让家长 们乍一看甚至为之咂舌。 4．下列对病句的修改不正确的一项是【D(缺少宾语的中心词，应在句末加上“的技术”)】（3分） A．人们找到越来越多的证据，如果广泛使用杀虫剂，就会对蜜蜂、飞蛾、蝴蝶等昆虫造成伤害，进而使生态失衡。（在“证据”的后面加上“表明”） B．一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是因为他自己没有把握住 自己。（把“的原因”去掉） C．作为老师，我们不但要注重传授给学生知识，更要培养学生自己解决、分析、观察问题的能力。（将“解决”与“观察”对调） D．3D打印技术是一种以数字模型文件为基础，采用粉末状金属或塑料等可黏合物质，通过逐层打印的方式来构造物体。（把“通过”去掉） 5．阅读下列材料，回答下列问题。（4分） 【材料一】长城北京段是中国有长城分布的15个省份中保存最完好、工程最复杂、文化最丰富的段落，在北京境内自东向西蜿蜒经平谷、密云、怀柔、延庆、昌平、门头沟等6区，全长达520.77公里，主要为明长城。然而，因多年风雨侵袭及人为因素，许多长城段面临坍塌风险，急需抢险修缮。 【材料二】记者在现场看到，还未进行修缮的长城，地形险峻，边墙缺损、坍塌随处可见。北京市文物局局长舒小峰指着一处坍塌得只剩一半的边墙说：“残状是什么样，修完还是什么样，只要不影响长城本体安全和人员安全，这里就不会添加新砖。”
国学经典教育活动方案(正文)
国学经典教育实施方案（试行） 一、指导思想 国学经典是根植于中华传统文化体系的学术典籍与学术思想，成为中华民族的精神血脉，为了传承与弘扬我国优秀的传统文化，提高我校学生的文化素养与道德素质，促进学生健康、和谐、全面发展。开展国学经典教育学习活动，使学生从小受到我国传统文化的熏陶，发挥传统文化的教化力量，增强品德教育的实效性；把学生培养成为新一代兼具世界眼光和现代人意识、胸怀传统文化底蕴的未来社会的建设者。 二、教育目的 塑造良好品德，奠定优雅人格；了解中华传统文化经典；激发读书兴趣，培养良好习惯；增强语文能力，夯实文化功底；培育良好学风，形成良好校风。通过国学经典教育帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。 三、实施范围 本学期三、四作为试行年级，下学期小学阶段全面实施。 四、教育原则 1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。 2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。 3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。 4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。 五、国学教育内容
各年级学生重点诵读内容： 一、二年级：《三字经》、《弟子规》、《千字文》。 三、四年级：《大学、中庸》。 五、六年级：《道德经》。 六、课时设置及教学方法 1、三、四年级每周一上午第一节课为国学指导课。 2、语文早读课开设20分钟诵读国学经典。 3、大课间。上午，各班语文老师在班内放录音师生跟读，或教师领读。下午，校园广播配古琴曲，学生抄经典或描经典。禁止各科教师占用读经、抄经时间写作业。 4、教学方法（参考）：“以量变，求质变。” （1）一般根据学生的阅读能力和水平，先规定任务，然后第一遍让学生高声自己读，教师巡视，发现学生有困难和容易读错的地方。第二遍教师带读，正音。第三遍、第四遍，指导学生断句停顿，同时要求学生点读，眼到、手到、口到、心到。分小组读，推火车读，相应的播放音频或视频。诵读要求学生达到读通顺、读正确，追求量和遍数，不求一步到位，但求磨杵成针。每次诵读，能有四分之三的孩子基本上很熟练地读出来，就可以放一放了。一节课要有一定的量，长短夹杂，不断调换孩子的胃口，把旧的内容换成新的，不要总是停留在昨天学过的书页间，要有新的内容不断补充，在读经的过程中，根据时间，扩充诗文。大课间诵读主要用来温故，重复指导课的内容，加深印象，“书读百遍，其义自见”，可以采取多种方式，个别读、小组读、男女比赛读、齐读、摆背诵擂台等等。 （2）国学课堂的精讲和体验
九年级语文上册第三单元综合素质检测二苏教版
第三单元综合素质检测（二） 一、积累与运用（共30分） 1.下列词语中的加点字，每对读音都相同的一项是（）（2分） A.摄．取/震慑．骇．然/言简意赅．错综．复杂/泉水淙淙． B.纷纭．/耕耘．竣．工/容颜俊．秀无待饶．舌/妖娆．妩媚 C.阑．珊/波澜．僻．静/鞭辟．入里蓦．然回首/暮．色四合 D.滑稽．/稽．首愧．悔/身材魁．梧家喻．户晓/至死不渝． 2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分） A.陶冶僵域晶莹食古不化 B.书厨渊博通达融会贯通 C.憔悴疏漏浩劫焚膏继晷 D.枯燥腐烂斧凿举一返三 3.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）（3分） A.寺庙对联内容丰富、言简意赅 ．．．．，是我国佛教文化的重要组成部分。 B.面对错综复杂 ．．．．的国际国内形势所带来的风险和挑战，我们亟须提高应对能力。 C.中国陶瓷艺术只有在立足传统中推陈出新 ．．．．，才能打破僵局，赢得华丽转身。 D.电影《芳华》的热映，让影片中的几位女主角一夜爆红，成为了炙手可热 ．．．．的明星。 4.下列句子没有语病的一项是（）（3分） A.市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。 B.食品谣言的存在，不仅是民众对相关知识的缺乏，而是食品安全焦虑的体现。 C.随着对义务教育均衡发展的重视，使我们都有享受优质教育资源的机会。 D.历史伟人之所以让后人铭记的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。 5.将下列句子排序，正确的一项是（）（3分） ①古人讲：“外师造化，中得心源。”②外化于行，形成以追求慎独慎初慎微为常态的根本行为准则，并由此培育和建立纯洁的品德修养，为将来的成长、成才、成事、成功打下厚实的基础。③涵德养性，需要进行自我灵魂警醒和行为净化。④人类对外在事物的感知和认知，需要勤学和善思的高度统一，从而内化于心，追求正心正道正派。 A.③①②④ B.①③④② C.③①④② D.①③②④ 6.仿照下面的画线句，将内容续写完整。（3分）
(人教版)初一英语期末测试卷及答案-1
七年级下册英语期末测试卷及答案（100分） Ⅰ. 单项选择。(15分) ( )1. Lucy and Lily _____ China next week. A. is visit B. are visiting C. visit D. visits ( )2. —How do you go to work? —I usually go to work _____. A. by a car B. in a car C. on a car D. by cars ( )3. —Must I finish my homework now? —No, you _____. A. may not B. mustn’t C. can’t D. needn’t ( )4. They each _____ a CD in their bags. A. have B. has C. is D. are ( )5. It is a good time _____. A. sing B. to sing C. singing D. sang ( )6. Find the answer _____ the question, please. A. of B. with C. to D. for ( )7. — _____ do you go for a picnic? — Once a month. A. How long B. How many times C. How often D. How many time ( )8. — _____ will you stay in America? —About two months. A. How many B. How often C. How long D. How ( )9. She’s good at _____. A. read B. reading C. to read D. reads ( )10. —Mum, I’ m going to Ann’ s party this evening.
期末综合素质检测(一)
期末综合素质检测 （时间：90分钟总分：120分） 一、积累与运用（20分） 1?阅读下面的句子，回答问题。（5分） 句1 :突击队员们沿着第三次行军侦察的路线，冒着零下30多摄氏度的严寒，在陡猾的岩壁上登攀，他们穿着特制的xi a ng （）有钢爪的高山靴也难踩稳。 句2:紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花瞭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔.（）得粉身碎骨。 （1 ）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） xi a ng （）有钢爪摔（）得 （2）每句都有一个错别字，请找出并改正。 _________ 改为 ___ ; ____ 改为_____ （2分） （3）解释加点的词语。（1分） 凌空跃起：________________________________ 2.下列加点的词语运用不正确的一项是（）（2分） A面对破坏环境的行为，与其.听之任之，毋宁.大胆制止。 B.同学们聚在一起，享受着天伦之乐..。 C.面对一些同学撕毁古典文学名著的行为，大家义愤填膺...。 D.敬老院里，老人们纵然身体羸弱..，但还是尽情谈论着，说笑着。 3.下列句子中没有语病的一项是（）（2分） A.从于丹的百家讲坛里，给了我很大的启发。 B.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。 C.大家能否团结一致是搞好班级工作的关键。 D.如果大家都加强自身修养，思想建设就不会排在首位了。 4.填空。（6分） （1）将军百战死，____________________ 。（《木兰诗》） （2）马上相逢无纸笔，___________________ 。（《逢入京使》） （3）今夫不受之天，固众人， _____________________ ，得为众人而已耶？（《伤仲永》） （4）__________________ ，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》） （5）人们常用赵翼《论诗》中的诗句“ _____________ , __________ ”来说明时代在发展，不同时期有不同的人才。 （6）人在变，我们不能用老眼光看待别人，正如《孙权劝学》中所说：“_______ , 5.阅读名著片段，回答问题。（5分）
“国学启蒙”教育实施方案(1)
“国学启蒙”教育实施 方案(1) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
野鸡坨镇丁庄子小学“国学启蒙”教育实施方案“国学”是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。在我国五千年的历史长河中，我们的祖先创造了优秀的传统文化，这是世界的一笔丰厚的文化遗产。它博大精深，是中华民族生生不息的最深厚的源泉；它铸造了文明古国的中国心、民族魂，深远而深刻地影响着每一个中华儿女，给一代又一代的炎黄子孙深深地烙上了龙的传人的印记。在中国，在海外，在过去，在今天，我国优秀的传统文化都是构成炎黄子孙的民族凝聚力、民族自豪感、民族文化素质的力量源泉之一，是教育人的宝贵的精神食粮，对人格的熏陶，习惯的养成，起着非常重要的作用。弘扬传统文化，实现伟大的中国梦，必须将我们的国学发扬光大。为此，我校将实施“国学启蒙”教育，打造国学文化，使国学从小就根植在学生的心里，为将来发展打下基础。 一、“国学启蒙”教育目标 1、通过全面开展国学启蒙教育，让学生了解中华文明，传承优秀文化，弘扬民族精神，塑造其良好的思想品德、健全其人格修养；培养具有“儒雅、仁爱、博学”特质的丁小学生。 2、让优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活，形成人人爱国学，人人学国学的良好氛围，帮助学生养成良好的生活习惯，形成敦厚善良的心性。
3、普及国学知识，激发学生诵读国学经典、阅读国学经典作品的兴趣。使学生的读写能力得到明显提升，建立教育新模式、探索育人新途径。 4、通过师生同诵同写同讲的活动，促进教师自身文化素养的提升，提高教师的专业素养。 二、“国学启蒙”教育内容： 因国学涵盖《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》，诸子百家，诗、词、歌、赋……等等，范围甚广，作为小学生，不可能全部深入研究，我们的国学启蒙教育内容选择符合学生的年龄特点的经典作品进行深入研究，并对一些内容进行简单介绍，使学生对国学有更全面的了解。 一年级：《三字经》，国学常识简介； 二年级：《弟子规》《声律启蒙》，国学常识简介； 三年级：《增广贤文》（礼仪道德篇目）、《朱子家训》，国学常识简介； 四年级：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，国学常识简介； 五年级：《诗经》、《尚书》、《周易》、《礼记》、《春秋》，国学常识简介； 六年级：诸子百家（代表）——孔子、孟子、墨子、荀子、老子、庄子、韩非子等人的有关故事、思想及著作。 三、“国学启蒙”教育方式
九(下)第三单元综合素质检测(一) (2)
九（下）第三单元综合素质检测 （满分：120分时间：120分钟） 一、积累与运用（20分） 1.下列词语中加点字的读音不完全正确的一项是（）（3分） A.真谛．（dì）目睹．（dǔ）诅．咒（zǔ）累赘．（zhui） B.啜．泣（chuò）呵．斥（hē）娱．乐（yú）阴霾．（mái） C.无瑕．（xiá）扉．页（fēi）憔．悴（qiáo）筛．选（sāi） D.糟粕．（pò）肃穆．（mù）献媚．（mèi）徘徊．（huái） 2.下列选项中各有一个错别字，请找出并改正。（2分） A.序跋轶事浓丽理所当然 ______改为______ B.炽烈迁徒点缀凶神恶煞 ______改为______ C.攀附头衔琐屑拔乱反正 ______改为______ D.蝉娟结晶奠定举目无亲 ______改为______ 3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（3分） A.两家人多年来一直相安无事 ．．．．。 B.小弟孤陋寡闻 ．．．．，望你们多指教！ C. 11月30日开考的公务员考试，报考人数洋洋大观 ．．．．，首次突破百万。 D.你向他提意见是多余的，他这个人一向自以为是 ．．．．。 4.下列各项中判断有误的一项是（）（3分） A.现代作家巴金的原名是李尧棠，他创作的“激流三部曲”指的是《家》《春》《秋》。 B.《堂吉诃德》的作者是西班牙作家塞万提斯，其主题思想是描写和讽刺趋于衰弱的中世纪骑士制度和武侠精神，揭示出教会的专横、社会的黑暗、人民的困苦。 C.列夫·托尔斯泰、罗曼·罗兰、梵高的国籍依次是俄国、法国、荷兰。 D.序和跋是构成一部书完整结构的两个板块，从位置上看，序一般放在一部书的后面，跋写在书的开头，但它们有一个相同的作用，就是：对全书的思想内容或艺术特色作一个简要的概述，意在引导读者有针对性地阅读。 5.下面语段中的画线句子各有一处语病，请写出你的修改意见。（2分） 中华生态文化为人类文明增添了宝贵的精神财富。①中华生态文化传递着向上向善，为改善人与自然关系、推进经济社会转型和生产生活方式转变提供思想源泉和精神支撑。②当前，应大力弘扬、发展和传承中华生态文化，提升人们的生态文化自信和自觉，增强生态文化的引导力和感染力。 （1）第①句：___________________________________________ （2）第②句：___________________________________________ 6.仔细观察漫画《谨防舌尖上的腐败》，写出其创意之处。（3分）
六年级英语期末检测
第一节选择题（50分） I．单项选择（本题共30小题，每小题0.5分，共15分） （）1. Li Daming is a Chinese boy. He ________ from China. A. come B. comes C. is come D. is comes （）2. The moon is ________ of years old. A. two thousand B. thousand C. thousands D. one thousand （）3. We ________ some apples. A. are B. want C. wants D. likes （）4. Lingling is ________ New York. A. visit B. visits C. visitting D. visiting （）5. We often clean our classroom ________ Friday afternoon. A. in the B. on the C. in D. on （）6. My brother is good at ________ table tennis. A. playing B. plays C. play D. to play （）7. He ________ to school on foot every day. A. walks B. goes C. walk D. go （）8. I like reading and ________. A. running B. run C. runs D. ran （）9. Tell me ________ your school. Is it very big? A. of B. about C. to D. at （）10. Can your teacher sing ________ English? A. with B. for C. in D. us （）11. What did you do at the ________? A. morning B. evening C. week D. weekend （）12. He is going to send an email ________ me. A. with B. in C. for D. to （）13. Did you go ________ yesterday afternoon? A. swam B. swim C. swims D. swimming （）14. People ________ English in England. A. say B. talk C. tell D. speak
一年级语文(上册)期末综合素质检测卷
一年级语文（上册）期末综合素质检测卷 姓名：_____ 班级：_____ 成绩：_____ 一、我会帮拼音宝宝找家。 ɡ o ri q yun ü en ɡ ch wu in ɡ ie 声母 单韵母 复韵母 整体认读 二、先连线给小动物找名字，再把拼音工整写在四线格里。 xi ón ɡ m āo xi ǎo ni ú l ǎo sh ǔ h ú di é 三、加一笔，我能写成另一个字。 口 人 了 木 止 四、选择正确的读音，打“√”。 新年到，鞭炮响，小朋友们快来参加有趣的语文知识游园会呀！动动脑，动动手，祝你闯关成功！
藏（ch án ɡ c án ɡ）耳（ěr r è）落（lu ò l òu ）笑（x ào xi ào ） 五、我会选择正确的字写下来。 1、太阳还没起，爸爸就再花地里干活了。（生 升） 2、我们送着小船慢慢远去。（木 目） 3、弟弟 一次把大苹果送给了他的好朋。（又 友） 六、我会连线。 反义词 找朋友 七、我会连成一句话。 一棵 我家 有 门前 小树 小画家 雪地里 来了 能干的 很多 冷 近 左 热 有 入 远 右 出 无 一条 雨伞 一把 房子 两间 金鱼 雪白的 高山 青青的 兔子
八、我会按课文内容填空。 1、（）竹排，顺（）流，（）（）唱，（）（）游。（）岸树（）密，（）苗绿油油。江南（）（）乡，（）（）竹排画（）游。 2、“（）那边（）景很美，（）（）去看吧。”过了（）（），小鹰学会了飞翔。 3、西瓜又（）又（）。 小树越（）越（）。 九、我来挑战智多星 １、读一读，再填一填 爱 白云是蓝天的孩子， 绿树是高山的孩子， 小草是大地的孩子， 鱼儿是大海的孩子。 小朋友在祖国的怀抱里， 我们都爱自己的妈妈。 儿歌里写了个爱妈妈的孩子，它们是、、、、。 ２、我来写句子。 （１）是春天的孩子。（２）是
国学经典教育活动实施方案
XX中学国学经典诵读活动实施方案 一．国学经典诵读活动的目的 当今“国学”越来越受到社会各界关注，“国学”不仅荟萃了中华人文知识的精粹，更是中华文明的承载体和推动力量，蕴藏着丰富的人生哲理和处事准则，是人类珍贵的精神遗产。开展“国学教育”，是为了“继承民族文化精品，发扬民族优良传统”，把“国学教育”作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容，深入持久地贯穿于教育教学实践活动，使学生了解中华传统文化经典和优秀的中华文明，增强民族自豪感和民族凝聚力，从而激发学生的爱国主义热情和报国理想，对促进学生的全面发展具有不可替代的积极作用。 二．期望活动达到的效果 进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习、奋发有为、立志成才的思想。形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生爱国爱家、孝敬父母、团结友爱、励志自强的优秀品质，不断提高学生的人文素养和语文水平，让经典和传统更好地引领学生健康成长。 三．经典诵读内容 《诗经》《大学》《中庸》《论语》《孟子》《老子》《荀子》《史记》《古文观止》《世说新语》《宋词选注》等，以及语文课标中推荐的优秀古诗文。 四．实施措施 （一）加强领导，成立国学经典诵读活动领导小组。 （二）开展国学阵地教育 1．利用校园文化墙、名人广场、教学楼等布置经典名句和书画，各班班级文化建设要体现国学教育特色（要求各班自行制作）。 2．每月的黑板报和橱窗要有相应的国学教育的内容。 3．各班每期办一次墙报，可以是经典摘抄、经典改写、古诗配画、自写古诗等。 4．每天中午或下午休息时间播放国学经典诵读或音乐。 5．充分利用校园艺术节、征文、演讲比赛等活动，展示国学经典。通过文学社、书画社、播音社、剪纸社等学生社团活动，增强学生的
部编版语文八年级上册 第三单元综合素质检测(一)
部编版语文八年级上册第三单元综合 素质检测（一） 一、知识与积累（30分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分） A.佁．然（yí）箬．篷（ruò）篁．竹（huánɡ） B.峨．冠（é）多髯．（rán）悄怆．（cānɡ） C.差．互（cī）俶．尔（chù）篆．章（zuàn） D.蒲．葵（pú）翕．忽（xī）椎．髻（chuí） 2.解释下列加点词语的含义。（4分） （1）如鸣珮环，心乐．之乐： （2）斗．折蛇行，明灭可见斗： （3）高可二黍许．许： （4）左手倚一衡．木衡： 3.下列加点词语的用法和意义相同的一项是（）（2分） A.潭西南而．望/启窗而．观 B.乃记之．而去/盖简桃核修狭者为之． C.其．人视端容寂/余人各复延至其．家 D.卷石底以．出/能以．径寸之木 4.对下列文言特殊句式的判断有误的一项是（）（2分） A.全石以为底。（倒装句，即“以全石为底”。意思是小潭以整块石头为底。） B.斗折蛇行。（文言省略句，省略主语“小溪”。意思为：小溪像
北斗星那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒。） C.其两膝相比者。（定语后置，即“其相比两膝者”。意思是：他们互相靠近的两膝。） D.各隐卷底衣褶中。（文言省略句，省略介词，即“各隐卷底于衣褶中”。意思是：两膝都隐蔽在手卷下边的衣褶里。） 5.下列文言句子朗读停顿不正确的一项是（）（2分） A.皆/若空游/无所依 B.其岸势/犬牙差互 C.罔不/因势象形 D.而/计其长/曾不盈寸 6.下列句子没有语病的一项是（）（2分） A.随着文化读书类节目《朗读者》自播出以来，成为荧屏上的一股“综艺清流”。 B.作为中国交通建设史上“技术最复杂”的跨海桥隧工程，港珠澳大桥使用设计年限首次采用120年的标准。 C.处理好人工智能在法律、安全等方面提出的新课题，让技术创新运行在制度的轨道上。 D.金庸运用武侠这一大众喜闻乐见的题材，抒写世道人心，浸润着厚重的历史与文化，承担着中华优秀传统文化内涵。 7.古诗文默写。（每题1分，共6分） （1）气蒸云梦泽，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （2）蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，。（《蒹葭》）
期末英语检测方案
期末检测方案 一、语言知识 1、语音：考查学生对词汇、句子的听力 2、词汇：考察学生对词汇的记忆和运用 3、语法：考查学生对语法的理解和运用 4、阅读：考查学生所学知识的综合理解 二、题型方案 1、听力题：分为词汇、句子、短文的听力 2、选择填空： 3、用词的适当形式填空 4、连线 5、连词成句 6、根据例句写句子 7、写作 三、题的难易度 1、本着扎实学生的基础知识的原则，适合多出基础性题型，例如，连线、连词成句、根据例子写句子等题型 2、为了增强学生的自信，让学生过一个轻松快乐的春节，卷子总体难易程度适中偏易
1. 语言知识 （）语音、词汇、语法、功能和话题五个方面； （2）语言知识与语言技能之间的关系如何 “语言知识和语言技能都是语言能力的组成部分，它们之间是相互影响和相互促进的关系。” “要把语言知识落实于听、说、读、写等实践能力的同时，又不能忽视知识的学习。” “基础教育阶段的语言基础知识学习必须在听、说、读、写的训练过程中进行并得到巩固。” （3）小学阶段如何正确把握语言知识与语言技能之间的关系 重点要放在听、说、写和运用英语的习惯上，放在掌握良好的接受英语和学习英语的方法上。 2. 情感态度 情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。
3. 语言技能 语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。（1）强调能用英语做什么事情，做到何种程度； （2）强调不同技能之间的融合和渗透； （3）根据不同学习阶段强调不同的语言技能； （4）强调综合语言运用能力。
小学国学经典教育实施方案
ⅩⅩ小学国学经典教育实施方案 为进一步贯彻落实党的十八大关于“建设优秀传统文化传承体系,弘扬中华优秀传统文化”的决议以及教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，加强中华民族优秀文化传统教育，弘扬民族精神，推进区域文化德育特色，培养既有传统文化底蕴又有现代创新精神的一代新人，结合河东区教体局决定在全区中小学开展国学教育得实际情况，我校特制定实施方案如下： 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系建设为根本，以育人为核心，积极探索融合民族性、时代性和教育性的国学教育的内容、方法和手段，充分发挥传统文化的教化力量，增强道德教育的实效性，切实提高学生国学修养和文化素养，为其健康成长奠基。 二、工作目标 1、传承国学经典文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。 2、弘扬中华人文精神。在诵读中，与经典同行，和圣贤为友，提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进他们的身心和谐发展。 3、夯实学生文化底蕴。国学经典内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。通过诵读国学经典，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。
4、积极营造良好的国学教育氛围，整合国学教育资源，加强国学教育队伍建设，建立教师、学校、家庭、社区教育共同体，积极开展国学课题研究，推进国学进课堂，积极开展特色活动，丰富育人途径，逐步形成ⅩⅩ小学“国学教育”品牌，争创全区学教育示范区。 三、活动主题 经典启迪人生，国学伴我成长 四、活动方式 （一）课内活动 1. 每天一次诵读吟唱。每天定时安排10—20分钟时间，进行经典的诵读、吟唱。（采用教师带读、学生齐读、学习委员领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据年级诵读内容并结合自己实际情况制定恰当的背诵量目标。）各科教师及班主任要与学生同步研习国学，同读同悟，教学相长。 2. 每周一次内容解析。每周安排利用地方课程，安排一节课的时间，进行经典品读。教师可下载国学经典篇章的音频、视频资料，在学生自学自悟的基础上，帮助学生正音断句，或含义剖析，通过引领学生学习、践行中华传统美德，更好的发挥国学的育人功效。 3、班级文化建设要努力体现国学经典教育特色。 4、创新诵读形式，开展诵读比赛。 （1）诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。 （2）表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。
英语期末测试题1
英语期末测试题1 关兰 班级姓名总分 一．语音题、找出下列划线部分发音不同的。（1x10=10分） （）1. A ship B time C fine D bike （）2. A map B bag C cake D apple （）3. A go B so C home D pot （）4 A cheap B dead C head D breakfast （）5 A forty B yes C copy D baby （）6. A wea ther B than C earth D mother （）7. A n ame B place C thank D late （）8. A b orn B word C worse D worker （）9. A c ook B took C food D book （）10. A know B knock C knife D kite 二．单项选择（1x20=20分） （）1. I’d like to ____ with your manager. A. take an appointment B. have an appoint C. make an appointment （）2、It looks _____ . A. perfectly B. perfect C. well （） 3. Let me check your _____. A. schedule B. management C. job （）4. Mr. White, please allow me _____ Li Min A. introducing B. to introduce C. introduce （）5. Should the engineers ___ the meeting? A. take part in B. join C. attend （）6. I choose it just because I want to do ____. A. different something B. different anything C. something different （）7. The hotel _____ the center of the city. A. is open to B. close to C. is close to （）8. ___ Chinese _____ western foods are served. A. Either… or B. Both… and C. All…不填 （）9. The room service will be provided ____. A. in your request B. for request C. at your request （）10. You can enjoy a cup of coffee or your favorite drink in the ____. A. bar B. hotel C. restaurant （）11. The bar _____ 24 hours a day. A. opens B. is open C. is opening （）12. Laundry service is ____ from 7:00 am to 10:00 pm. A. provide B. offer C. available （）13. We are _____ to be at your service. A. pleased B. pleasant C. please