[人美版]教师资格证试讲,教案+讲义(过关宝典!)第十课

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第十课、漫步中外建筑艺术

建筑是凝固的音乐,是石头的史书,是文化的纪念碑

山西悬空寺(北魏)

悬空寺坐落于山西省浑源县城南5公里恒山下金龙口西崖的峭壁上。恒山是中国著名的五岳名山之一,号称“北岳”。悬空寺就建在恒山脚下的金龙峡上,距大同市约80公里。根据《恒山志》的记载,悬空寺始建于北魏晚期(约公元6世纪),据说是北魏时一位叫了然的和尚所建,距今已有1400多年的历史,后经历代多次重修,具有了相当的规模,是中国现存极为罕见的一座高空建筑,被誉为“建在绝壁上的危楼”。

全寺所有的建筑均高挂在恒山之麓的峭壁上,与崖壁呈90度角垂直而立,崖顶呈倒悬之势,抬头望去,整个建筑宛如被粘贴上去似的,给人一种可望而不可及的感觉。寺坐北朝南,面对恒山,上载危岩,下临深谷,建筑红墙灰瓦,错落有致,凌空展开,若雏凤欲飞。全寺建筑自山崖的南面向北一字排开,渐次增高,有如蟠龙贴伏于崖壁之上,共有大小殿堂楼阁四十余处,分为三组。山门内为一座双层楼阁,院内两座危楼对峙,既是碑亭,又是门楼。山门两侧是两座方形耳阁为钟鼓楼。这组建筑以三官殿为主体,是供奉、祭祀道教之所,殿内几座塑像都是墨面乌眉、衣袖带风,似有飘飘欲仙之意。中间一组的建筑是以三圣殿为主体,这是释迦牟尼的“佛国”,殿内佛像端庄正坐,两旁弟子拱手侍立,给人以出世之感。最后一组建筑是以三教殿为主体,三教殿是全寺最高的建筑,为三层檐歇山顶九脊,殿内供奉儒家之祖孔子、道教之祖老子和佛教之祖释迦牟尼像,可谓集中国封建社会的宗教信仰、思想文化之大成,不同文化直接在此相碰撞。

悬空寺的建筑构思精巧,设计奇特,施工大胆。其方法是先在山崖上凿出水平的洞眼,然后在洞眼内安设木梁挑出崖外,再于挑出的木梁上铺板立柱,构筑各种形式的梁架、屋顶等,凡是挑出的殿堂楼阁,周围都安设栏杆。当游人从山上往下看的时候,还可以看见一些挑出崖壁较远的殿堂楼阁之下有一根根撑顶在半崖的凌空木柱,这是为保证殿阁的安全而增设的。从全寺来看,南北高低错落,中隔断崖,有飞架的栈道相通,曲折回环;梁架上下呼应,廊栏左右相接,疏密相宜,浑然一体。登楼俯视,如临深渊;谷底仰视,悬崖若虹;隔峡遥望,如壁间雏凤欲飞。正如古人在栈道绝壁上题刻所云:“公输天巧”。有诗赞曰:“飞阁丹崖上,白云几度封”;“蜃楼疑海上,鸟道没云中”;“山川缭绕苍冥外,殿宇参差碧落中”。

悬空寺内还有用铜铸、铁铸、泥塑、石雕等手法塑造的大小儒、道、佛像78尊及各种碑刻题咏等珍贵文物。

法国凡尔赛宫镜厅(17世纪) 阿尔杜特·芒萨尔(法国)

独特的凡尔赛宫建筑群从1682年至1787年是法国政府的所在地,它使法兰西王国在世人眼中,在政治与文化上都具有很高的知名度。起初,这里是国王路易十三打猎用的行宫,路易十四因嫉妒尼古拉·福凯的沃·勒·维贡的华丽城堡而决定扩建这座行宫。这个野心勃勃的计划分三个阶段完成。从1661年至1665年,画家勒布伦和建筑师勒沃满足于进行一些装饰性的工作。从1668年开始,随着路易十四对王室作用的思考,工程也更加宏伟了。1690年,阿尔杜特·芒萨尔成为权力极大的工程总管。除了屋顶的式样是阿尔杜特·芒萨尔设计的之外,

他还规划了镜厅。那是一个长72米、宽10.6米、高12.8米的长廊。17扇窗子俯瞰花园,对面墙上装有巨镜与之相对,全是当时能够制作的最大的镜子。这里有勒布伦作的画,都是奉承路易十四在1661到1678年间的统治的。这些颂扬国王的艺术增添了皇位上的光环。这就是路易十四刻意要追求的。

西班牙阿兰布拉国王行宫

阿兰布拉宫象征着在西班牙的中世纪末叶的伊斯兰文明的强大与雍容华贵。墙壁上精雕细刻的抽象文字和图案充分表现了摩尔人的艺术。从1238年起,这座9世纪的小型要塞逐步变成了富丽堂皇的宫殿,直至该城于1492年重新被西班牙人占领。宫殿由围绕米尔特人的院子的两个互相连接的部分组成,院子中间是一个巨大的长形水池,水池中是造型优美的狮子喷泉。阿兰布拉宫同样以周围花园的绝妙组合而闻名于世。

古希腊雅典卫城的帕特农神庙

雅典古卫城呈大平台状,比现今雅典城高出100米,是抵御外来侵略的理想场所。从公元前起,几千年来的城民们就在此躲避战乱、抵抗侵略。从6世纪起,古卫城成了专门的祭祀场所。雅典娜女神节时,人们为雅典城举行盛大的庆祝活动。公元前480年古卫城惨遭波斯人洗劫。其后,贝里克利完全重建了卫城。主要建筑有卫城山门、神殿门廊、雅典神庙、女神柱及帕特农神庙。

卫城最宏伟的建筑是为雅典娜女神所造的帕特农神庙。该庙是在贝里克利的指示下,由建筑师伊可狄诺斯承建的。建筑是白色大理石的,充满了陶立克柱风格,面积适中(70米×30米)。它的雕刻装饰出自菲第亚斯之手。外门廊由46根枝子支撑着一条陶立克式中楣框架和许多三角楣支撑的两面山墙。在这条中楣框架上人们可以看到雕刻着希腊神话中众神栩栩如生的形象。

6世纪起,帕特农神庙成了圣母堂。1687年,一枚炸弹将圣母堂严重炸毁,因为圣殿居然成了储存火药桶的仓库。之后,自1688—1749年,这里成了清真寺。不幸的是1802年,圣地又遭洗劫。现在人们只能到大英博物馆去欣赏她那大量的珍品奇迹。而今,人们已很难想象当初用蓝、红、棕、金……描绘、装饰的神庙多么的多姿多采、万紫千红。

印度莲花教堂柯里亚(印度)

印度首都新德里附近一座教堂,造型像一朵盛开的白莲花。整个建筑高33.5米,由9个白莲花瓣形的壳体覆盖而成,内设1200个座位。建筑物用白色大理石和白水泥装饰。在东方国家,白莲花象征神圣和纯洁,而9个花瓣隐喻世界上九大宗教。

瑞士圣加仑修道院大教堂

重建于公元816—837年阿伯特格兹伯特时期的圣加尔女修道院,完美地再现了卡洛林王朝时期修道院的建筑风格。在其巴洛克式的藏品中,保存有珍贵的手稿,部分手稿书写于羊皮上,这就是最初的建筑构想。

祖·桑特·加仑是中世纪的一个地方,它以在这里潜心修炼的修道士的名字命名。早在666年,他的坟墓就是人们朝圣的地方。因为他的机智、虔诚、博大精深的言论录,种种传奇色彩的经历和民间流传的故事,人们为他这位云游天下的爱尔兰修道士修建了这座庙宇。现在,个别的损毁寺院已经连接起来,形成了一个修道院社区。

法国沙特尔大教堂

沙特尔大教堂位于法国沙特尔城,是法国著名的天主教堂,是哥特式建筑的代表作之一。大教堂坐落在一个土山丘上。教堂的三重皇家大门和其壮观宏伟的

罗马尼斯凯像、早期的珠宝光彩的玻璃装饰的窗户,无一不是12世纪法国建筑史上的经典杰作。

沙特尔大教堂部分始建于1145年,1194年遭遇火灾,26年后重建,是标准的法国哥特式建筑。它高大的中殿呈纯哥特式尖拱型,四周的门廊展现了12世纪中叶精美的雕刻,12、13世纪的彩色玻璃闪闪发光。所有的这一切都是那么非凡卓越,堪称经典杰作。16世纪,北面的教堂遭雷击后被杰汗德·博斯修复。1836年,第三次大火毁掉了教堂木制的屋顶。于是金属屋顶代替了木制屋顶。

现存沙特尔大教堂的主体建筑重建于1194年,1264年竣工。保留了原来西门廊和三个正门上的12世纪时期的雕刻艺术作品。大堂有3个圣殿,分别与三座大门相通,象征耶酥不同时期的活动与生活。中殿长130米,正面宽16.4米,高达32米,是法国教堂中最宽的中殿。其两侧分别有一座互不对称的尖塔式钟楼,其独特的建筑格局最为引人注目。南侧钟楼是早期法国哥特式的八角形建筑,建于1145—1170年间,其风格庄重朴实;北侧钟楼始建于12世纪初期,但当时没有建造尖塔,这个火焰式镂空尖塔于16世纪才开始建筑,其风格精巧而华美,塔顶高为111米。大教堂的西部正门是一组三扇深凹进去的尖拱大门,门的两侧原有24尊圆柱雕像,现存19尊。三扇大门的中门即“主门”。大堂北侧大门旁的雕像是圣母和《旧约》中的人物,南侧大门旁的雕像则是耶酥基督一生的描绘与写照。祭台与中殿之间是美丽的祭廊,建于16—18世纪,上面是描绘耶酥与玛利亚生平的浮雕。此外,无数较小的雕像遍布于教堂各处。沙特尔大教堂雕刻群像是法国哥特式雕刻艺术的典型作品,其特点是形体修长、姿态拘谨,雕像以其头部前仰后合、左顾右盼来生动地表现人物的神态和动作。

1600年以来,沙特尔大教堂一直是重要的朝圣中心,同时也是祭祀圣母玛利亚的圣地。远处观看,两个不对称的尖塔特别醒目。走进教堂,又会被教堂中细腻的雕刻、精美的绘画所折服。随着时间的推移,可以看到罗马建筑常用的青蓝色向哥特式的多彩形式的演变过程。“沙特尔风格”曾经风靡于欧洲各地,成为后来许多著名教堂的样本;教堂自身也成为法国著名的四大哥特式教堂之一。

今天,宗教的任职仪式还在这些中世纪教堂里举行,然而,随着占据统治地位的商业寺庙的兴起,原本壮观的大教堂黯然失色,但从许多方面来说,人们依旧倾心于哥特式建筑的创新、奇特及在中世纪建筑史上的非凡地位。

中国天坛祈年殿

天坛建于15世纪上半叶,它位于北京城区的东南部,是明、清两代皇帝祭天、祈谷的圣地。祈年殿坐落在皇家园林当中,四周古松环抱,是保存完好的坛庙建筑群。其无论在整体布局还是单一建筑上,都反映出天地之间的关系,而这一关系在中国古代宇宙观中占据着核心位置。同时,这些建筑还体现出帝王将相在这一关系中所起的独特作用。它是世界上最大的祭天建筑群,也是中国现存规模最大的一处坛庙建筑。其设计之精、建筑之巧、风格之奇。在世界古建筑中实属罕见。

天坛建于明朝永乐十八年(1420年),距今已有500多年的历史。明代初年,祭天地都在这里举行,名为天地坛。1530年,在北京北郊另建方泽坛,实行天地分祭,从此这里专门用于祭天,成为名副其实的天坛。

天坛占地面积273公顷,略小于颐和园,相当于故宫面积的近4倍。整个建筑布局呈“回”字形,分为内外坛两部分,各有坛墙相围。外坛墙总长6414米。西门为天坛的正门,是皇帝前来祭祀时进出的大门,都是后来开辟的。内坛墙3292米,北面围墙高大,均为半圆形;南边的围墙较低而呈方形。天坛的主要

建筑集中在内坛中轴线的南北两端,南有圜丘,北有祈年殿。南北两坛之间由一条长360米、宽28米、高2米多的“丹陛桥”相连接,组成了一个完整、壮观的建筑群体,充分体现了我国古代人民极为丰富的想像力和创造力,是人类智慧在古建筑中的体现。而在天坛的各种祭祀,既是崇拜上天的隆重仪式,也是帝王借以显示自己至高无上、至尊至贵的一种方式。

圜丘是皇帝冬至日祭天的地方,故又称祭天台、拜天台、祭台等。栏板望柱用汉白玉砌成,坛圆形三层,坛面砌九重石板,符合上天共有九重的传说。层栏板望柱及台阶数均用阳数(又称天数,即九及九的倍数)。坛面除中心石是圆形外,外围各圈均为扇面形,数目也是阳数,充分显示了“天”的内涵。皇穹宇在圜丘以北,是存放圜丘祭祀神牌的处所。正殿及东西庑房围于圆墙之内,由于内墙面平整,声音可沿内弧传递,故俗称回音壁。另外在皇穹南台阶前还有3块奇妙的回音石。

天坛内还保存有大量的祭祀用品、祭祀服饰等珍贵文物,是研究中国古代祭祀文化的宝贵历史资料。

古埃及金字塔

金字塔是古埃及法老巨大的陵墓建筑物,其起源毫无疑问地可追溯到马斯塔巴式坟墓。马斯塔巴是一种低矮的长方形坟丘,它四壁倾斜,设有祭台,在它状似斜井的底部修整出墓室。最早的金字塔就是马斯塔巴逐渐扩大演变而成的,萨卡拉的金字塔足以表现出这一点。这一金字塔是于公元前2800年,为狄戎赛法老修建的,也是迄今为止我们发现的最古老的金字塔。这种墓地的工程建筑逐步变化、改进,最终采用金字塔形状,像吉萨金字塔那样,其规模和技术都达到了完美的程度。

在距吉萨城8公里的地方,在一片高原上,从东北向西南一列排开,耸立着世界上最著名的三座金字塔,各个塔壁十分光滑,它们是:凯欧普斯(亦称胡夫,最高,137米,世界七大奇迹之一)、凯佛兰(亦称哈夫拉,136米)、马凯内努斯(亦称门卡拉,66米)。和谐的比例、雕凿的科学及巨大的石块的砌筑都充分表达出对墓葬建筑的深入研究。

国王凯欧普斯的宏伟金字塔,建于公元前2650年,稳固地屹立在一片大平原上,它高137米,底座长230米。这一人类历史上最壮观的建筑,总共使用了六百万吨的原材料,每块巨石体积约2立方米,重3-4吨。据推测,为了搬运如此巨大的石料,埃及人在金字塔工程周围用土堆起斜坡,在上面铺以圆木栈道。随着工程不断升高,土坡也越堆越高,直到金字塔工程竣工,再把土坡栈道清理干净。

凯佛兰和马凯内斯金字塔内部都有两个墓室。与之不同的是凯欧普斯金字塔内有三个各不相邻的墓室:一个在地底下,另一个在金字塔基部,最后一个在金字塔重心坐标的位置上。尽管设计师们为了保证陵墓的神圣的不可侵犯性而发挥了极其丰富的想像力:用巨石制的狼牙山门堵住狭窄的过道;为掩人耳目把金字塔的人口用白灰砌抹得天衣无缝,但是,各石棺中的木乃伊已是所剩无几。

乌兹别克斯坦的卡梁清真寺及神学院

卡梁清真寺及神学院位于中亚名城、历史上盛极一时的伊斯兰文化中心——布哈拉。布哈拉是中亚最古老的城市之一,它的许多建筑古迹都能追溯到中世纪甚至更早。1997年联合国教科文组织发起一系列纪念布哈拉建城2500年的活动,并将一些文物列入了世界文化遗产名录。

卡梁建筑群由一系列建筑组成。卡梁清真寺1121年由卡拉罕王朝统治者阿

尔斯兰汗建造,成吉思汗大军入侵时烧毁,今天我们看到的卡梁清真寺重建于1514年。寺内有方形院落,四个平顶凉亭,周围是圆顶回廊,共有288个圆顶,装饰华丽。1127年阿尔斯兰汗又建造了卡梁宣礼塔。塔高45.6米,基部圆周9米,上部6米,内有砖梯通往顶部。它高耸在城市中央,从很远的地方就能望到,曾经是疲惫的沙漠旅行者的灯塔。它的高大、宏伟象征着伊斯兰教的尊贵和富有。塔半腰刻有阿尔斯兰汗和工匠巴科的名字。此塔不仅具有召唤祈祷的功能,布哈拉汗还曾利用它执行死刑——将罪犯从塔顶扔下去。

河北正定隆兴寺

隆兴寺位于河北正定县城东门里街,是中国现存时代较早、布局较为完整的大型寺院,原来是十六国时期后燕慕容熙的龙腾苑,隋文帝开皇六年(586年)在苑内改建寺院,初名龙藏寺。宋初开宝四年(971年)宋太祖赵匡胤敕命扩建,改名为龙兴寺。清康熙、乾隆年间两次增建,并改名为隆兴寺,因寺内供奉着一尊巨大的铜铸菩萨,因此又俗称大佛寺,河北民间有“沧州狮子定州塔,正定府的大菩萨”之说。寺院占地约5万平方米,平面呈长方形,布局和建筑保留了宋代的建筑风格,主体建筑都分布在南北中轴线及其两侧,依次为天王殿、大觉六师殿(今存遗址)、摩尼殿、戒坛、慈氏阁、转轮藏阁、御碑亭、大悲阁、弥陀殿等。

位于中轴线前部的摩尼殿,始建于北宋皇拓四年(1052年)。建筑风格十分奇特,平面布局呈十字形,四面正中各出抱厦,重檐九脊歇山顶,遍覆布瓦,又有绿琉璃瓦剪边,建筑的形式富于变化,主次分明,在中国宋代建筑史上还仅此一例。殿内四面墙壁绘有以佛教故事为题材的明代壁画,至今色彩依旧十分的艳丽,如同初始一般。正中的佛坛上供奉着五尊金装泥塑佛像,其中释迦牟尼、阿难、迦叶佛像为宋代原塑,其余两尊为明代增建寺院时所置的遗物。北壁扇面墙背面为别致的彩色泥塑须弥山,其间飞奔着各种珍禽异兽,正中端坐着一尊观音,头戴宝冠,胸臂裸露,圆润丰满,双手抚膝,一足踏莲,一足踞起,表情闲逸自如、楚楚动人,突破了传统宗教偶像的呆板作风,是明代泥塑艺术的佳作。

亚历山大·涅夫斯基叶教堂(19世纪) 爱沙尼亚

位于爱沙尼亚首都塔林著名的教堂山上,建于19世纪末,是塔林俄国化的标志。当时俄国化的浪潮席卷了由德意志上层管理的波罗的海沿岸省份爱沙尼亚,于是统治者建立起这座建筑。

明十三陵

世界遗产委员会评价:“明清皇家陵寝依照风水理论,精心选址,将数量众多的建筑物巧妙地安置于地下。它是人类改变自然的产物,体现了传统的建筑和装饰思想,阐释了封建中国持续五百余年的世界观与权力观。”

明清时代(1368—1911)是陵寝建设史上的一个辉煌时期。明朝的开国皇帝朱元璋对陵寝制度作了重大改革。他将地上的封土堆由以前的覆斗式方形改为圆形或长圆形,又取消寝宫,并扩大了祭殿建筑。清代沿袭明代制度,更加注重陵园与周围山川形胜的结合,注重按所葬人辈分排列顺序,还形成了帝、后、妃陵寝的配套序列,在祭祀制度上也更加完善、合理。明朝,从太祖朱元璋推翻元朝政权,建元洪武(1368年),到崇祯十七年(1644年)被李自成领导的农民起义军推翻,统治时间277年,其间经历了16位皇帝。其中,除惠帝朱允因“靖难之役”下落不明,没有营建陵园外,其余15帝,都依帝制建造了陵园。

太祖朱元璋死后埋葬在南京钟山脚下,称孝陵;景帝朱祁钰,因英宗复辟遇害,初以王礼葬北京西郊金山,成化年间恢复帝号,又将王坟稍扩其制,改为帝

陵,世称景泰帝陵。其余的13位皇帝均葬于北京昌平县境的天寿山一带,通称明十三陵。十三陵位于昌平县天寿山下的盆地中,包括长陵(成祖)、献陵(仁宗)、景陵(宣宗)、裕陵(英宗)、茂陵(宪宗)、泰陵(孝宗)、昭陵(穆宗)、定陵(神宗)、庆陵(光宗)、德陵(熹宗)、思陵(思宗)共13处,统称十三陵。广达40平方公里,建造用时长达200多年(1409—1644),工程极为浩大。陵区三面环山,蟒山、虎峪雄踞两侧;北京平原横陈于前。神路长达20余里。其制度基本遵循孝陵形制。十三陵距北京约45公里,陵区的北、东、西三面山峦环抱,十三陵沿山麓散布,各据岗峦,面向中心——长陵。长陵(明成祖)据天寿山主峰前,其南6公里处,有崛起对峙的小山两座,成为整个陵区的入口,环抱的地形造成内敛的完整环境。整个陵区,南北约9公里,东西约6公里,结合自然地形,各陵彼此呼应,成为气象宏廓而肃穆的整体。长陵营建之初,可能有一个总体布局设想,但是十三陵的形成现状,主要是其后约一百年后嘉靖年间的经营。整个陵区的入口起点,是山口外一座五间石牌坊,正遥对天寿主峰;这是石牌坊中的上乘作品,建于嘉靖年间。自此往北,神道经大红门、碑亭、石象生(共十八对,有马、骆驼、象、武将、文臣等)至龙凤门(相当棂星门),均被嘉靖年间陆续补充完备。神道自牌坊至龙凤门约2.6公里;自龙凤门至长陵约4公里,途经山洪河滩地段,无所布置。

中国安徽黟县古民居

世界遗产委员会评价:西递、宏村这两个传统的古村落在很大程度上仍然保持着那些在上个世纪已经消失或改变了的乡村的面貌。其街道的风格、古建筑和装饰物,以及供水系统完备的民居都是非常独特的文化遗存。

宏村位于黟县城西北角。该村始建于北宋,距今已近千年历史,原为汪姓聚居之地。全村现保存完好的明清古民居有140余幢。村内鳞次栉比的层楼叠院与旖旎的湖光山色交相辉映,动静相宜,空灵蕴藉,处处是景,步步入画。从村外自然环境到村内的水系、街道、建筑,甚至室内布置都完整地保存着古村落的原始状态,没有丝毫现代文明的迹象。造型独特并拥有绝妙田园风光的宏村被誉为“中国画里乡村”。

古宏村人开“仿生学”之先河,规划并建造了堪称牛形村落和人工水系。宏村水系是依牛的形象设计,引清泉为“牛肠”,从一家一户门前流过,使得村民“浣汲未妨溪路远,家家门巷有清渠”。“牛肠”流入村中被称为“牛胃”的月塘后经过过滤,复又绕屋穿户,流向村外被称作是“牛肚”的南湖,再次过滤流入河床。如此水系,堪称中国古代村落建筑艺术之一绝。

宏村村中数百幢古民居鳞次栉比,以承志堂最为杰出,它是清代盐商营造,占地2000多平方米,为砖木结构楼房。此房气势恢宏,工艺精细,其正厅横梁、斗拱、花门、窗棂上的木刻,层次繁复、人物众多,堪称徽派“三雕”艺术中的木雕精品。

西递坐落于黄山南麓。该村东西长700米,南北宽300米,居民三百余户,人口1000多。因村边有水西流,又因古有递送邮件的驿站,故而得名“西递”,有“桃花源里人家”之称。历经数百年社会的动荡、风雨的侵袭,虽半数以上的古民居、祠堂、书院、牌坊已毁,但仍保留下数百幢古民居,从整体上保留下明清村落的基本面貌和特征。

西递村中至今尚保存完好明清民居近二百幢。两条清泉穿村而过,高墙深巷,古民居各具特色。村中各家各户的富丽宅院,精巧的花园,黑色大理石制作的门框、漏窗,石雕的奇花异卉、飞禽走兽,砖雕的楼台亭阁、人物戏文,及精美的木雕,

绚丽的彩绘、壁画堪为徽派古民居建筑艺术之典范。

中国福建的土楼

福建土楼主要分布在闽西、闽南的永定、南靖一带。早在1900多年前,中原一带历经变乱、举族南迁的客家人,几经辗转,来到闽西南一带的山区。为避免外来冲击,他们不得不恃山经营、聚族而居,用当地的生土、砂石、木片建成单屋,继而连成大屋,进而垒起厚重封闭的土楼。楼内凿有水井,备有粮仓,如遇战乱、匪盗,大门一关,自成一体,万一被围也可数月之内粮水不断。加上冬暖夏凉、防震抗风的特点,土楼成了客家人代代相袭、繁衍生息的住宅。专家评价,它是十分独特的山区民居建筑,是中国生土建筑技术和艺术的继承、发展和创新,也是中国历史变迁和人口大迁徙、民族大融合的产物。它丰富的文化内涵和作为客家民系、福佬民系文化的象征,为中国古代文化和历史变迁提供了特殊的见证,是中国传统的生土民居建筑的杰出代表,体现了人与自然的和谐统一。

意大利古城佛罗伦萨

在埃特鲁斯坎的遗址上建立起来的佛罗伦萨,作为文艺复兴的象征,在15世纪和16世纪的美第奇时代开始呈现出它在经济和文化上的优势。首先从它13世纪的大教堂中就可以看到佛罗伦萨那600年来非凡的艺术创造力:菲奥里的圣玛利亚、圣十字教堂,乌菲齐宫以及皮蒂宫等都是焦托、布鲁内莱斯基、博蒂切利和米凯兰杰诺这样的大师的杰作。

佛罗伦萨位于意大利中部的托斯卡纳,亚平宁山脚下,阿尔诺河盆地的山丘之间,建在弗拉米亚大道与阿尔诺河交汇处,该大道是穿过阿尔诺河的罗马大道之一。佛罗伦萨建立于公元200年,历史上一直是贸易和艺术中心。

城市历史:公元前18世纪,阿勒颇为一王国的首都。在公元前16世纪(前1595年)来自安纳托利亚的希提人在侵略巴比伦王国时将其占领。公元前200年,在今天为佛罗伦萨的地址上建立了伊特鲁里亚小城,并由罗马加以殖民统治。12世纪的佛罗伦萨相当繁荣,贸易社团势力强大。佛罗伦萨的布料大量出口,并涌现了重要的银行业者。佛罗伦萨共和国建于1282年,1300年该城市已经拥有10万居民。1434年直至1737年,佛罗伦萨的历史是同美第奇家族联系在一起的,该时期代表了文艺复兴的顶峰。

城市结构:佛罗伦萨保留了罗马殖民时期的基本布局,随着城市建筑的发展以及中世纪对人行道的考虑,一些大的公共建筑物同市政规划交融在一起,例如圣玛利亚大教堂(1296年)的几个大门位于周围街道的轴线上。15世纪意大利文艺复兴时期,在城建确定的范围内,中世纪的布局又增加了文艺复兴的远景透视效果。佛罗伦萨是布鲁内莱斯基(1377—1446)及其追随者的作品。它带来了世界上最伟大的文艺复兴杰作,尤其是在旧桥附近,这些遗迹相互可见并且与周围的广场、城市和托斯卡纳乡间相呼应,构成了都市与艺术风景的起点。佛罗伦萨的城市建筑群是独特的艺术再现,是绝对的艺术大作,是6个世纪以来不断创造的成果。它拥有世界上举世闻名的作品。自从15世纪意大利文艺复兴时期以来,佛罗伦萨对于建筑和纪念物艺术施加了主要的影响——首先是意大利然后是整个欧洲, 它是中世纪和文艺复兴时期商业城市的权力象征。佛罗伦萨是14—17世纪一流的经济和政治强国,那时它拥有许多闻名于世的建筑物,这些建筑物表明了银行业者以及名家的众多历史性的行为。它与在世界上有重要意义的事件有着实质的联系,文艺复兴的概念就是从佛罗伦萨产生的。

古罗马加尔桥(公元前19年) 阿格里帕(古罗马)

这是一座最壮观的罗马高架渡槽桥之一。由阿格里帕兴建于公元前19年。

它在瑞姆兰斯附近穿过峡谷,把水引进尼姆。罗马人采用了实用的史前希腊建筑术,但希腊的建筑准则对于兴建高架渡槽并不总是那么适用,于是,他们在渡槽上还添加了巨大的桥拱。该桥拱长273米,高49米,分为三层,最大的桥拱跨度为20米。除了最高层外,其他的石料砌筑没有用泥灰浆。整个渡槽架桥长50公里。

中国河北广惠寺华塔(金)

广惠寺华塔坐落在河北正定县广惠寺内,又称“多宝塔”。寺院始建于唐贞元年间(785—804),但塔的建造要晚至金代,是中国砖塔中造型最为特异、装饰最为富丽的塔。华塔高40.5米,为三层八角形楼阁式塔。塔的第一层平面为八角形,在四角附建六角形单层小塔,构成亭榭式的套室;塔身正面及小塔正面均开有圆形拱门,檐下是砖制的斗拱。第二层平面为正八角形,四个正面都开辟有一门,门旁设有格子假窗;另四面设直棂和格子假窗;塔身斗拱承托着塔檐。第三层塔身开始缩小,只在正面辟一方门,其余三面为假门。第三层之上即是圆锥形塔身,其上通饰佛像及各种动物形象,排列密集、错落有致,富于变幻。再上为八角形檐顶和塔刹,塔刹已残破不堪。在明、清两代,广惠寺的香火极为兴盛,乾隆皇帝曾多次到寺拈香礼佛,临塔观景,并钦题额匾曰“妙光演教”。今天只有华塔耸立,寺院早已不存。

(二)名词解释

玛雅文明

玛雅帝国公元前1600年就已存在,在远古时期的公元前250—公元前700年曾是其最兴旺发达的时期。玛雅文明有象形文字、数学知识、先进的宇宙知识及达到一定高度的建筑艺术,还有一些至今不知为何用途的轮子。玛雅人的城邦国的特点是中央集权制下的贵族与宗教统治。大约在9世纪,玛雅文明突然中断了之后,托尔台克人继承了玛雅文化,在图拉地区创造了辉煌的成就,使玛雅文明得以再生。1165年,托尔台克人的首都被摧毁。他们的遗迹是一些巨石雕像,雕刻的是长了羽毛的蛇、蟒。

现代主义建筑

现代主义建筑萌芽于19世纪末至20世纪初,活跃在20世纪的前五六十年,是随着第一次世界大战的结束、西方社会秩序与价值体系的改变而产生的。它突出建筑结构,强调简单、明确的特征和工业化的特点,在发达国家中产生了巨大影响。

作为一种建筑设计思潮,现代主义建筑包括多种流派,各有特色。它们共同的基本特征是:(1)强调建筑随时代发展变化,现代建筑应同工业时代相适应。

(2)强调建筑师应研究和解决建筑的实用功能与经济问题。(3)主张积极采用新材料、新结构,促进建筑技术的革新。(4)主张坚决摆脱历史上的建筑样式的束缚,放手创造新建筑。(5)发展建筑美学,创造新的建筑风格。

密檐式塔

塔的一种类型,塔身屋檐密集,屋檐间的距离小于正常层高,多为空腔式砖塔,不能登临。

楼阁式塔

塔的一种类型,层层皆可登临,屋檐间为真实的一层。

三、教学建议

要完成本课的教学重点——掌握中外著名建筑的主要类型和风格、特征,主要依靠学生阅读课本、课下积累和教师课上讲解、课件演示。教师要尽可能穿插

大量图例,让学生对主要建筑类型和各种建筑风格有一个感性的认识。要完成本课的教学难点——探讨建筑风格的形成和演变原因,这主要靠教师的讲解以及学生讨论。教师讲课要力求深入浅出,引导学生积极思考、深入分析。这部分内容具有较大的难度,但对于拓展学生思维能力具有很大作用。因此随着学生年龄、阅历的增加,这部分能力会有不断的提高。现在需要打下一个良好的基础。

对建筑艺术这个单元的学习,都面临一个同样的问题,那就是无论教师或学生,以前可能都对建筑了解较少,而身边的经典建筑又不一定很多。因此,除了课堂有限的学习之外,要想对建筑艺术有一定的修养,更重要的就是在课后不断的感受、积累。应该尽量利用各种机会参观和感受经典建筑的魅力,留心身边优秀建筑的诞生。此外,随着时代的进步,媒体、网络和书籍等都为我们提供了广阔的学习空间和资料,可以在一定程度上弥补身边实例的缺乏。

教师招考面试小学数学教案模板

小学数学试讲模板 教学内容:圆锥的体积 教学目标: 1.通过动手操作实验,推导出圆锥体体积的计算方法,并能运用公式计算圆锥体的体积。 2.通过学生动脑、动手,培养学生的思维能力和空间想象能力。 3、培养学生个人的自主学习能力和小组合作学习的能力。 教学重点和难点:掌握圆锥体体积公式的推导。 教具准备: 1、等底等高的圆柱体和圆锥体 6 套,大小不同的圆柱体和圆锥体 6 套、水槽 6 套。 2、多媒体课件设计 教学过程设计 (一)复习准备: 1.怎样计算圆柱的体积?(板书:圆柱体的体积=底面积×高) 2.一个圆柱的底面积是 60 平方分米,高 15 分米,它的体积是多少立方分米?3.圆锥有什么特征? 拿出一个圆锥体,将它的底面、侧面、高和顶点指给学生看。 (二)导入新课 今天我们就利用这些知识探讨新的问题-----怎样计算圆锥的体积(板书课题)(三)进行新课 1、探讨圆锥的体积公式 教师:怎样探讨圆锥的体积计算公式呢?在回答这个问题之前,请同学们先想一想,我们是怎样知道圆柱体积公式的: 学生回答,教师板书: 圆柱------(转化)------长方体 圆柱体积公式--------(推导)长方体体积公式 教师:借鉴这种方法,为了我们研究圆锥体体积的方便,每个组都准备了一个圆柱体和一个圆锥体。你们小组比比看,这两个形体有什么相同的地方?学生操作比较。 (1)提问学生:你发现到什么?(这个圆柱体和这个圆锥体的形状有什么关系)(学生得出:底面积相等,高也相等。) 底面积相等,高也相等,用数学语言说就叫“等底等高”。(板书:等底等高) (2)为什么?既然这两个形体是等底等高的,那么我们就跟求圆柱体体积一样,就用“底面积×高”来求圆锥体体积行不行?(不行,因为圆锥体的体积小)

教师资格证面试10分钟试讲方式与技巧

教师资格证面试10分钟试讲方式与技巧 1.合理安排时间 试讲时间只有短短的10分钟,我们要抓住重点,主次分清。10分钟试讲其实就是把大概45分钟的课程浓缩化,所以你要在这10分钟内把重要的知识点讲清,不要追求完美,因为10分钟做到面面俱到是不可能的,所以记得取其精华就可以了。 2.引人入胜的导入 良好的导入会给考官老师留下一个好的印象也可以增加你整个课程的吸引力,所以做好这一步至关重要,让我们具体看一下有哪些可以使用的导入方法: (1)故事导入法 讲一个可以联系课程内容或者和课程相关的故事,吸引学生的注意力,然后引入课程内容。 (2)生活实例导入法 让学生联系自己的实际生活,想想生活当中有哪些地方体现了我们这堂课中的内容,把课堂教学中的知识运用到生活中,帮助学生理解。 (3)人物导入法 在文科教学中体现的比较多,教师可以通过对人物背景,历史事件的介绍,让学生对作者创作背景有一个简单的认识了解。 (4)实验导入法 可以做一个实验,让学生参与到实验演示过程中,通过动手发现问题,总结经验,这样也有助于学生对知识的理解,加深学生学生对知识的认知。 (5)表演导入法 可以让学生扮演不同的角色,通过他们的表演互动,对本堂课的产生浓厚的兴趣。 3.加入互动环节 新课程标准指出,教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者、合作者。因此,在教学过程中,要充分体现学生的主体地位。 怎样才能体现学生的主体地位呢?一定要设计互动环节,而且至少应该有两处。让学生充分的参与到教学过程中,让学生能够充分的表现自己。 注意: 1.试讲过于僵硬,表演痕迹重 这样就会让考官认为你是在背一个稿子,应付考试,而没有真正将自己当作一名老师给学生讲课。针对这样的问题,考生可在平时练习的时候拉上三五好友或者家人充当学生,感受一下真正给学生上课是什么状态,跟学生互动应如何表现。进而再去练习无生试讲,就会改善僵硬的状况。 2.声音过大或过小,语调平缓 声音太大,显得很刻意。而声音太小又让人觉得很没精神,更重要的是,过小的声音会让考官产生顾虑,坐在后排的学生能否听的见?而语调过于平缓不易引起听者的注意,更凸显不出重点。因此,适中的声音和抑扬顿挫的语调是试讲必须要做到的。在平时,可用手机对自己的试讲录音,并且反复的听一听,在哪些地方需要加强。 3.背对考官讲话

教师资格证面试10分钟试讲方式与技巧

教师资格证面试10分钟试讲式与技巧 1.合理安排时间 试讲时间只有短短的10分钟,我们要抓住重点,主次分清。10分钟试讲其实就是把大概45分钟的课程浓缩化,所以你要在这10分钟把重要的知识点讲清,不要追求完美,因为10分钟做到面面俱到是不可能的,所以记得取其精华就可以了。 2.引人入胜的导入 良好的导入会给考官老师留下一个好的印象也可以增加你整个课程的吸引力,所以做好这一步至关重要,让我们具体看一下有哪些可以使用的导入法: (1)故事导入法 讲一个可以联系课程容或者和课程相关的故事,吸引学生的注意力,然后引入课程容。 (2)生活实例导入法 让学生联系自己的实际生活,想想生活当中有哪些地体现了我们这堂课中的容,把课堂教学中的知识运用到生活中,帮助学生理解。 (3)人物导入法 在文科教学中体现的比较多,教师可以通过对人物背景,历史事件的介绍,让学生对作者创作背景有一个简单的认识了解。 (4)实验导入法 可以做一个实验,让学生参与到实验演示过程中,通过动手发现问题,总结经验,这样也有助于学生对知识的理解,加深学生学生对知识的认知。 (5)表演导入法

可以让学生扮演不同的角色,通过他们的表演互动,对本堂课的产生浓厚的兴趣。 3.加入互动环节 新课程标准指出,教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者、合作者。因此,在教学过程中,要充分体现学生的主体地位。 怎样才能体现学生的主体地位呢?一定要设计互动环节,而且至少应该有两处。让学生充分的参与到教学过程中,让学生能够充分的表现自己。 注意: 1.试讲过于僵硬,表演痕迹重 这样就会让考官认为你是在背一个稿子,应付考试,而没有真正将自己当作一名老师给学生讲课。针对这样的问题,考生可在平时练习的时候拉上三五好友或者家人充当学生,感受一下真正给学生上课是什么状态,跟学生互动应如表现。进而再去练习无生试讲,就会改善僵硬的状况。 2.声音过大或过小,语调平缓 声音太大,显得很刻意。而声音太小又让人觉得很没精神,更重要的是,过小的声音会让考官产生顾虑,坐在后排的学生能否听的见?而语调过于平缓不易引起听者的注意,更凸显不出重点。因此,适中的声音和抑扬顿挫的语调是试讲必须要做到的。在平时,可用手机对自己的试讲录音,并且反复的听一听,在哪些地需要加强。 3.背对考官讲话

教师资格证面试教案模板汇编

试讲——教案模板 一、教学目标 知识与技能目标:理解并掌握方程的意义,弄清方程与等式之间的关系。 过程与方法目标:在学生观察、分工合作、归纳总结的过程中,帮助学生建立初步的分类思想,培养学生抽象概括能力和增强学生的合作意识。 情感态度与价值观目标:在不断地尝试中产生求知欲,体验数学活动充满着探索与创造,逐步形成探索意识和合作意识。 二、教学重点、难点 根据以上的目标,我确定了本节课的教学重难点:教学重点……教学难点...... 教具学具准备: 三、教法和学法 在教法上,我主要采用“直观教学法”、“演示操作法”、“观察法”、“归纳总结”的教学方法,突出体现了以学生为主题,以活动为主线,以探究为中心得教学理念。 在学法上,本节课立足于学生的学,积极引导学生主动参与,通过自主参与,交流讨论,理解方程的概念和意义,感受学习数学的乐趣。 四、教学过程 1、创设情境,新课导入(激情引趣,导入新课)(创设情境,引出话题) 2、自主参与,探索新知(自主探索,合作交流) 3、应用新知,解决问题(学以致用,解决问题) 4、引导学生总结全课(课堂小结) 5、布置作业 作业为第几页,针对学生的素质差异进行分层训练,体现作业的巩固性和发展性原则,既使学生掌握基础知识,又使学有余力的学生有所提高,从而达到“拔尖”和“减负”的目的。 五、板书设计

好的板书是“微型教案”,能具体、直观地帮助学生开启思路,排疑解难,掌握新知识,我的板书设计以内容为主,清晰,明了地展示。 六、教学反思 【教资面试】浓缩的10分钟—小学数学试讲 试讲超出规定时间、试讲时间严重不足,或者在试讲规定的时间内各部分时间分配不合理的问题,是往年教师面试考试最头疼的事情。今天,就针对面试试讲的各个环节进行分析,给出合理的时间分配建议,以便老师们在备考和试讲过程中对时间把控更加合理,收到事半功倍的效果。 一、导入环节 针对小学数学教师资格证面试考试10分钟的试讲,导入时间建议控制在2分钟以内。 通常学生在导入环节经常出现的一些失误,例如导入内容偏离了学生生活,无法激发学生的兴趣,像《垂直与平行》一节,可以用笔掉在地上的位置关系导入,也可以用08年奥运会开幕式方正,横成行,竖成列导入,前者更加贴近于小学生的生活,激趣效果更好。第二种常见的失误,导入环节做的活动和教学内容无关,仅仅激发了学生兴趣,例如上课放了一首儿歌或者一段视频,结果跟教学内容无关,也是一个失败的导入。 数与代数部分 例如《最小公倍数》这一节的导入:

教师面试试讲教案

教师面试试讲教案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

快乐高效课堂模式(新景航) 号考生年级科目课型 标题: 【教学目标】 一、知识与技能 知道…、了解…、学会…、理解…、掌握…、会用…。 二、过程与方法 1.通过…提高…能力。 2.通过…培养…方法。 3.能够…体验…。 三、情感态度与价值观 体会…;激发…;培养…;养成…。 【教学重点】 1.写法同(知识与技能)。 2.确定方法:(1)在教材系统中的重要作用。(2)考试中的重点和常考点。 【教学难点】 1.写法同(知识与技能)。 2.确定方法:由于学生的现有知识水平或该知识点比较抽象等原因,学生难以学会和掌握。 【教学方法】(又称教学手段) 讲授法、自学(阅读)法、交流讨论法、演示实验法、强化训练法、互动展示法等。 【教学准备】(又称教学用具) 【教学过程】 1、激趣导入:教师积极创设情境,导入课题。目的:凝神、起兴、点题。 2、预习定标:展示学习目标,学生自主学习。 3、学生合作达标:学生交流学习成果,完成学习目标。 4、师生交流达标:老师观察学生学习情况,引导学生完成学习目标。 5、课堂小结强化:教师用简短的语言梳理知识点,形成知识框架,强化重点、难点。 6、强化训练,反馈矫正:精选题目,检验应用知识解题的能力,查找知识盲点。 【板书设计】 模式:要点式;表格式;行文线索式;绘图式;对比式等。 【作业布置】 (1)第几页,第…题。(2)要求。 【教学反思】 总结本堂课的教学效果;反思教学中的不足之处;还需要改进和完善的地方。

教师资格证面试试讲-初中生物-个人整理

说明:本人自己整理,适合考前一天浏览。 呼吸道对空气的处理 (一)知识目标: 1、描述人体呼吸系统的组成。 2、能通过分析有关资料,说出呼吸道对空气的处理作用。 3、能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 (二)能力目标: 培养学生分析问题、归纳总结的能力。 三)情感目标: 1、让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的,自觉维护环境中的新鲜清洁。 2、让学生关注自身呼吸系统健康,养成良好的生活习惯。 教学重点: 1、通过资料分析总结呼吸道作用。 2、培养学生分析问题、归纳概括的能力。 3、何防止呼吸道疾病。教学难点:通过资料分析总结呼吸道的作用。 发生在肺内的气体交换 1知识与能力 (1)概述肺与外界气体的交换过程(2)概述肺泡与血液的交换过程 2过程与方法 (1)通过实验,培养学生的动手能力和交流合作能力 (2)通过演示实验,培养学生的观察能力 (3)通过资料分析,培养学生提取信息和处理信息的能力 3情感态度与价值观 通过测量、比较肺活量的差异,认同体育锻炼的重要性 1教学重点 (1)概述肺与外界气体的交换过程(2)概述肺与血液的气体交换 2教学难点 肺与外界气体的交换过程 板书设计 第二节发生在肺内的气体交换 一、肺与外界的气体交换 1.测量胸围差 2.外界气体是怎样进出肺的 呼吸运动时胸廓容积的变化 吸气时:肋间外肌收缩,胸腔扩大,腔内气压降低,膈肌收缩,顶部下降 呼气时:肋间外肌舒张,胸腔缩小,腔内气压升高,膈肌舒张,顶部上升 二、肺泡与血液的气体交换 4.气体交换的原理:通过气体扩散作用来完成。 5.呼吸的全过程

尿液的形成和排出 知识目标: 概述尿液的形成和排出过程。 描述人体泌尿系统的组成(肾脏,输尿管,膀胱,尿道)。 能力目标:在引导学生发现问题并作出推想的过程中培养抽象思维能力。 通过资料分析培养学生的分析问题的能力。 情感目标:形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。 体验肾脏结构的精巧,感悟生命的宝贵和人间的真情。 [教学重点]肾单位——尿液形成的结构和功能的单位(肾小球肾小囊肾小管) 尿液形成的两个过程和排出的过程 [难点分析] 尿液形成过程中物质的变化,血液,原尿,尿液(无葡萄糖蛋白质和血细胞)。成分都发生了怎样的变化? 导入:血浆可运载血细胞,运输养料和代谢废物。引出代谢废物的排出,从而引出尿液的排出。尿液血液化验单比较。 总结:1.肾小囊中有水、无机盐、尿素、葡萄糖、小分子蛋白质等。肾小球的血液中有水、无机盐、尿素、葡萄糖、蛋白质和血细胞等。2.肾小囊中的液体只能来自肾小球中的血浆。3.由此推测肾小球和紧贴肾小球的肾小囊壁起过滤作用。4。原尿在下行的过程中会经过肾小管,因为它的周围定分布着毛细血管,所以在这儿可能发生物质的重新吸收。 细菌 知识目标: 1、让学生掌握细菌的主要特征; 2、通过与动、植物细胞的比较推测出细菌的营养方式; 3、通过了解细菌的发现和巴斯德实验认同科学的发现需要以技术的进步和精细的实验 做基础; 能力目标: 通过观察培养学生发现问题的能力,通过比较培养学生分析、解决问题的能力学会思考,学会理论联系实际。 情感态度与价值观目标: 1、通过点出日本侵略者惨无人寰的行径激起学生的民族自信心和爱国主义情感 2、通过对细菌繁殖速度的认识,减少细菌的感染,养成良好的卫生习惯。 教学重点难点是: 1、细菌的形态结构特点; 2、细菌的营养方式和生殖。 新课导入:采用抗战期间日本人以细菌作为生化武器导入新课:日本人用抓来的中国人来做细菌 板书设计: 第二节细菌 一、细菌的发现 1、列文?虎克:发现细菌 2、巴斯德(微生物学之父):证明细菌不是自然发生的,而是原来已经存在的细菌产生的 二、细菌和形态和结构 1、形态:杆状、球状、螺旋状 2、结构:基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区 特殊结构:荚膜(保护)、鞭毛(运动) 3、营养方式:异养(寄生、腐生、共生) 三、细菌的生殖:分裂生殖 芽孢:细菌的休眠体 开花和结果 知识与技能: 1、概述花的主要结构 2、描述传粉和受精的过程,说明花与果实和种子的关系

幼儿园教师资格证面试试讲技巧

2018上半年幼儿园教师资格证面试试讲技巧 一、分类 1讲故事:完整、流畅、声情并茂讲述故事,讲故事过程中提问两个问题,设置情境表演。 2游戏:设计3种过渡游戏的玩法,就其中一种展示出来,说清楚游戏的玩法和规则。 3绘画(手工折纸):给故事画一幅插画,设计相应主题的简笔画墙饰。 4儿歌:完整朗诵儿歌,看图编儿歌,并组织一个活动加深幼儿对儿歌的了解。 5弹唱:完整弹唱歌曲,并设置相应的教学情境。 二、教案撰写(6部分) 1.试讲备课纸再现 备课纸示例 XX班XX领域XX活动___《》__(看题目,设定年龄班、领域、活动名称等) 一、活动目标(目标具备针对性——针对活动领域、活动特色;具体名称。目标制订要全面、目标难易度适宜),目标不可不写,答辩的时候考官会问目标的。所以一定要写。这样考官问的时候你也可以有条不紊的回答。 1.认知目标 2.技能目标小班——仿编,中大班——创编、续编 3.情感目标 二、活动重点难点 1.教学重点 2.教学难点 三、活动准备 四、活动过程 1.活动导入 2.活动展开(整体感知、巩固提高、创编续编等) 3.活动结束 五、活动延伸 2.语言活动三维目标 认知目标

①通过接触(散文、童话、诗歌…),初步了解书面语和口头语的对应关系,积累、丰富(文字、词汇、句式表达…)的学习经验。 ②在感知文学作品(句型结构、韵律感、节奏感和美感…)的基础上,能根据相关线索(语言提示、图片提示…)猜想故事情节的发展。 技能目标 ①围绕一定话题,采用多种方式(角色扮演、轮流练习、使用固定句型…),充分表达个人见解,提升口语表达(语言交往、创造性的运用语言、独立构思和完整表述…)的能力。 ②根据一定的主题和任务要求(故事内容、喜欢的人、事、物…),通过一定的方式(讨论、阅读、倾听…)收集相关信息,有条理地进行讲述(复述、表演、续编、创编…)。 情感目标 ①感受不同的文学作品(故事、童话、儿歌…)的故事情节(人物心理和情感…)的变化并获得一定的情绪(快乐、积极…)体验,萌发(阅读、书写、识字…)的兴趣。 ②乐于倾听、欣赏和诵读。能理解、体会和想象作品所表达的事物特点和情感,初步感受文学作品的魅力。 语言活动目标示例 讲故事活动《彩色的梨》 1.认知目标:理解故事内容,感知故事小草、河水、太阳等的变化。 2.技能目标:能大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。 3.情感目标:初步体会喜欢参加语言故事活动,体会色彩的美。 3.音乐活动三维目标 认知目标 ①能感知、理解歌曲的歌词内容、音乐形象(情感、意境、鲜明对比等);感知音乐的段落(乐段、乐句)。 ②认识简单的节奏符号(二分音符、四分音符、八分音符、休止符等)、节拍( 2 / 4 、 4 / 4 、3 / 4 拍等);感知乐曲曲调的声音、情绪变化(强弱、高低、音乐的渐快、渐慢等)。 技能目标 ①掌握最初步的歌唱技能;能用正确的姿势、自然美好的声音歌唱,并做到吐字清楚、唱准曲调;初步学会歌唱表演形式。 ②能用不同的速度、力度变化和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感;能使用乐器为歌曲做固定节奏型伴奏。

教师资格证面试教案模板

本人刚参加完2014年下半年的教师资格证高中生物的面试考试,想为以后参加 此类考试的同学提供一些经验,并提供自己总结的教案模板一份以供参考。 先从笔试说起吧,关于笔试报名的流程什么的网上随便一搜就能看见,再此不赘 述了,我就从笔试准备讲起。我是笔试考试前半个月左右开始准备考试的,资料就是 中公的3本辅导书,分别为综合素质、教育知识与能力、学科知识与教育能力3门。 本人认为根本没有报考辅导班的必要,只要你找些考试相关的资料认真复习半个月, 肯定能过的,我就是踏踏实实的认真复习之后,非常自信的通过了自己的笔试。 查看了自己的笔试成绩之后,就是面试的报名了,流程什么的也不赘述了,不明白 的网上百度。报名成功后,我就将面试先抛到一边了,因为这中间有一个月的准备时间,而我高中生物学的挺扎实的,所以准备在面试前一周左右再复习。到了面试前5 天左右的时间时我收起其他的心思,准备专心复习高中所学的知识。由于考试没有指 定教材,这就增加了面试的难度,我们得对高中所学的所以知识加以复习。我从百度 文库中下载了高一、高二、高三生物的教案,电子课本及一些知识点的总结什么的, 然后对这些资料进行仔细的复习。由于面试时会要求写教案,所以我就认真的研究了 一下下载的教案的模式,然后写了一个比较全面的、合适的教案模板。有了这个模板,在20min的备课时间里,我心里就比较有底,知道该怎样合理的利用这二十分钟写出 比较优秀的教案。 我的准考证上写的进入备考室时间是上午9点45到10点,我提前了一点过去,然后看到前面有很多人在排队。原来我们是先在外面按照报考科目进行排队,然后按照 工作人员的安排4个人一组进去,先签到,然后一起去抽题,题目打印出来后被交给 带队的工作人员,我们都看不到自己的题目,然后又被带上楼进入备课室,按照自己 的编号入座,每个座位上都有一张白纸,这张白纸就是用来写教案的,如果需要草稿 纸可以向工作人员要求。我觉得再要一张草稿纸很有必要,你可以在这张草稿纸上写 上你试讲的思路什么的,因为最后你的教案跟你抽的题目都得交给面试官,自己试讲 的时候手里拿点提醒自己思路的东西总是必要的。20分钟备课结束后,我们就被分到不同的房间准备面试。我被分配到的是203房间,幸运的是我前面还排着一个待考的 女生,这样我准备的时间就更充分了。我就利用这段时间理了下自己试讲的思路,开 始怎么讲、怎么导入、讲课的重点是什么、怎么提问、组织小组讨论、布置课外作业、小结等。轮到我的时候估计老师都有些着急了(我是最后1个,而且当时都将近中午 12点了),就问了我1个规定问题(课堂上一个学生总是答非所问,引起哄堂大笑,该怎么办?),而原本应该是2个规定问题的。然后我就开始讲课,先对上节课的内 容进行了回顾,并提问,然后引入新课,先组织小组讨论,然后总结,布置课外作业等。结束后面试官对我的试讲做了评价,然后就结束了。 下面是我总结的教案模板

教师资格证面试试讲六大基本环节

教师资格证面试试讲六大基本环节 教师资格证面试试讲的基本环节包括导入、新授、巩固练习、小结、作业、板书等,这篇文章就是这六大点的细节分享。希望大家可以耐心看完~ 一、导入 在教学中,新课的导入是一个很重要的环节。试讲的过程是考官评价考生教学技能的过程,因此考生一定要重视导入环节,努力设置新颖的导人,在试讲之始便吸引住考官的注意力。 对于15分钟的试讲,一般来说进行两三分钟的导人后就要转入正题。导入固然重要,但要短小精悍,不能喧宾夺主。 二、新授 导入过后是新授环节,也称为主题探究。"主题"指课堂教学的主题,"探究"指师生对本课主题的学习和研究。 新授是课堂教学的主要环节,这一环节实施得如何,将在很大程度上决定试讲的成败。以下两个方面可以反映试讲的优劣。 1.能否正确处理课堂教学的主要矛盾,巧妙地设置结合点 一堂课,无论讲授什么内容,采取哪种教学模式,都会遇到以下几对基本矛盾: (1)接受间接知识与亲历经验的矛盾 学校教育的主要功能之一,就是给学生创造一个快速接受间接知识的环境和路径。但是,不能因为强调知识的主要来源是接受间接知识,进而否认学生在探究中"亲历"的重要性。"亲历"才能使学生了解知识的来龙去脉,才能体验获得知识的艰辛,才能既收获知识,又享受教育过程,从而体验学习中成功的愉悦。 (2)学习目标的共性与个性的矛盾 班级授课的教学形式强调学习目标的一致,强调主题的共性,但共性包含在个性之中,没有个性也就没有共性。没有学生的个体学习也就没有班级教学的总体收获。这就是班级教学中"收"与"放"的关系。不收,共同学习就很难维持;不放,学生个体学习的积极性就不会被充分地调动。 (3)教师作用与学生作用的矛盾 教师是课堂教学、主题探究的组织者、指导者和引领者;学生是课堂教学、主题探究的参与者、亲历者和跟进者。过分强调教师的作用会使学生陷入被动,产生消极影响;过分强调学生的作用,就会使教学变得无序、低效。

教师资格证面试技巧:语文试讲概述

教师资格证面试技巧:语文试讲概述 教师资格证考试是我们参加教师统一招聘考试并最终走向教师岗位的第一步,对于教师资格证面试,很多考生还不甚了解,而对于想要考语文资格证的考生来说,尤其不知道该如何在10分钟内上好一节指定的课程。今天,华图教师网就为大家介绍教师资格证面试小学语文科目的相关考情。 资格证面试,包括三个环节,5分钟结构化问答+10分钟试讲+5分钟答辩,其中需要讲课的部分就是10分钟试讲。很多参加资格证面试或者教师招聘考试的考生都有这样的疑问,面试讲课时间只有10分钟,我该如何安排好我的时间呢?有这种疑问的不止是初出校园的应届生,还不乏有过教学经验的老师。这当然是由考试的特殊性决定的。正常的学校授课,每节课45分钟,而考试中只有10分钟,是按照正常的授课节奏进行?还是直接选取最精彩最重点的知识讲解?落实到语文科目,是把所有的时间用来进行生字词教学?还是以精讲主要段落为主? 资格证面试考查形式有几种:只指定授课课题;指定课题,并在此基础上规定出第一课时或第二课时,而对于考生怎么安排课程,并不作具体要求;更有可能的是在给定课题的基础上,规定出具体的段落,即片段教学,真题如《和》片断、《题西林壁》片断、《卖哨》片断等。面对这几种有差异的考查形式,应该如何备考呢?考生朋友大可不必慌张,不管是何种考查形式,都要把握的一个原则是:出彩,要让你的教学片断有亮点。在考试时间有限的情况下,考官不会想让你把所

有的时间用于字词教学和梳理文章层次上面,同时,这两方面也是难以出彩,难以让考官眼前一亮的。在面试中,好的片断教学,最好是要有精讲环节的。 如果抽到的考题只指定了课题,没有其他要求的话,考生可根据自己的情况选择第一课时或第二课时讲解,或者精讲某片断。第二课时的试讲主要就是精讲段落,要注意的是,如果选择第一课时,生字词的教学可适当选取两三个字词,并运用较为生动有趣的形式进行识字教学,比如运用情境教学法、游戏法、意义合成法、歌诀法等方法进行生字音、形、义的教学,不需要把所有的生字词都讲解完。字词教学、梳理完文章脉络后,最好再精讲一小部分,深入到段落、字里行间去讲解,去解读句子、段落及从中体现出的作者的观点、态度或者情感,这才不失为一堂生动有趣的试讲课。 如果抽到的考题在给定课题的同时,规定了教学片断,那么试讲过程就必须严格按照规定进行。首先需要对给定段落进行分析,题目给定的段落,一定是文章的重点段落,有其鲜明特征,比如,写景的如何描写景物的,运用了哪些方法:写人的,运用了哪些描写方式,动作、神态还是语言?它们又能够体现出作者怎样的情感,等等。细致分析后,你的教学内容就很明确了。另外,在讲解片段时,依然需要落实到句子中,对于段落中重要的字词依然可以结合语段进行讲解。 所以,不论是哪种情况,要想上好这浓缩的10分钟,考生应该把握住一点:抓住重点进行讲解,使教学生动有趣,这就要求大家在备考时要熟悉教材,可以采取分文体的形式进行有针对的练习,在考试中,

高校教师资格证试讲教案-英语

高校教师资格证 (教案) 申请人: 申请科目:英语 工作单位: 身份证号:

Teaching Plan Teacher: Target Audiences: second-year college students of non-English major Material Selection:Looking for a job after university?First, get off the sofa from New Standard College English, Text A, Unit 1, Book 4 1. Teaching material 1. To promote the students to know the individual examples of job searching and problems after graduation. This unit is intended to provide some effective suggestions of finding a job for the undergraduates. After learning it, students are expected to understand the present employment condition and make necessary preparations for their future job hunting in advance. 2. Scan the text and understand the structure and useful expressions. 2. Time allocation 1st period: careful explanation of words and expressions 2nd period: understanding the text 3rd period: post-exercises and extensive exercises 3. Teaching aims Knowledge objects To study the usage of new words and phrases. To make the Ss know how to understand the word meaning from the aspects of the text context. To finish some exercises. Ability objects To develop t he Ss? abilities of speaking, reading and writing. Focus on ability of speaking. 4. Key and difficult points Key point: how the parents should do when helping their sons or daughters find a job. Difficult points: 1. usage of new words and expressions; 2. organizing a talk about the experiences of finding jobs by their own words. 5. Teaching approaches 1. Students centered approach 2. Group discussion Teaching procedures 1. Background Information: asking the students thinking about a question: what was the social background in the year of 2008 to 2009? In 2008-2009, because of the global financial crisis and the recession, many employers were reducing their workforce. So for the graduates in that period, finding a job became harder and harder. After their final exams, some students rested in the summer before looking

中学教师招聘面试讲课及问题做答技巧

中学教师招聘面试讲课与问题作答技巧 一、面试讲课要点: 1、教学目标:教学目标完整(知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面)符合大纲要求和学生特点;教学目标符合教学实际、体现与教学过程。 2、教材处理:教材重点、难点突出、详略得当;深广度适宜。 3、教学结构:结构开展符合学生认识规律;结构完整、重视过程;程序合理、过渡顺当、教学环节紧奏、节奏适当。 4、教学方法:是师生交往、共同发展的互动过程;因材施教、面向全体、能激发学生的学习兴趣、让学生在愉快中学习;能培养学生的独立性、自主性、引导学生质疑、探究、实践;能创设有利于学生主动参与、相互合作探究的教学环境;恰当运用现代技术手段。 5、教学基本功:板书简明、清晰、规范、设计合理;实验操作熟练、准确;教学组织得法、条理清楚、调控应变能力强。 6、教学效果:学生主动参与、注意力集中、思维活跃、活动面广、正确率高;师生交流充分、正确评价学生、教学有专长;按时完成教学任务、双基落实、学生能力得到培养。 7、教学态度:仪表端庄、教态亲切自然;语言表达流畅、准确生动;概念表述清楚、讲解深入浅出。 二、面试讲课的注意事项: (一)上台讲课我不怕 当然,没有人第一次讲课就什么都不怕的,但是有了充分的事前准备,在心理上就多了一份安全感,站在台上,自己就是专业的讲师,要展现出自己的专业形象,有几点是需要注意的。「减少赘词」 说话简洁、清楚,减少一些「然后」、「嗯」等等口语和语助词。 「眼睛要注视学员」 人说新讲师一看就知道,除了说话会结巴,还有眼睛只看天花板、地板跟黑板,有很多的旧学员,你是不是新讲师,心里都清楚,但是切忌不要只看一个人,要环顾全场,在前面、左右两边各找一个定点,视线在这三个定点中循环,但是环顾视线的速度不要太快,也不要只有眼睛或是头转动,用旋转上半身的方式去环顾。 「说话不急不徐」 不需要急着把话说完,慢慢说,务必求清楚,先想过再出口。 (二)语言技巧: 教师主要是通过语言来传授知识,所以语言要有一定的艺术和技巧。 首先,教师讲课的语言应清楚流畅,这点是最基础的。其次是具备知识传给学生的良好的语言表达能力。 有关资料已总结出教师的语言具备“六性”: 1、叙事说理,条理清楚,言之有据,全面周密,具有逻辑性。 2、描人状物,有声有色,情景逼真,细腻动人,具有形象性。 3、范读谈话,情真辞切,真挚感人,具有感染性。 4、借助手势,穿插事例,比喻新颖,生动有趣,富有趣味性。 5、发音准确、吐字清晰,措词恰当,寓意贴切,富有精确性。 6、举一反三,弦外有音,留有余地,循循善诱,富有启发性。 因此,要求每一位教师具备一定的语言修养,在讲课时最好带一点演员的风度。

上海教师资格证面试试讲经验教训总结

上海教师资格证面试试讲经验教训总结 2013-05-19 15:56:19 对于毫无经验的应届生来说,这个教师资格证面试试讲还是相当有难度的。这个难度一方面是在讲的内容上:比如小学教师资格证,试讲的内容可能是小学一年级~小学六年级任何一个课文的内容,你猜不到到底讲哪个内容,而且这么多年都不关心小学的事情了,小学的学习也都忘了。给你20分钟让你写个教案,然后站在讲台上讲个10分钟的课,而且课的重点要突出,课要讲的明白,你觉得会容易吗?难度的另一方面,是面试的形式是试讲,而不是说课。试讲就是你把自己当做老师,把台下的三个评委老师当做学生,台下空空的地方都是你虚拟想象中的学生,然后你自导自演的上课。当过导演的考生少,自导自演过的考生少之又少啊!难度可想而知,而且面试通过不通过,不是看分数的。上海的教师资格面试通过率很低貌似,比如说上海教师资格证面试通过率要求30%,然后就选前面试分数前30%的学生通过,难度可想而知。 这两次面试总结了不少经验教训,在这里写下来,一个是提醒自己别忘了,另一个就是分享给后来的考生,有个帮助。 1、加入一个上海教师资格证考试扣扣群,中公的或者华图什么的。这样你可以了解最新的教师资格证考试动态,什么时候出成绩,什么时候报名,大家都在复习什么的啦·····另一个实用的地方就是,如果你是第二天面试试讲的话,第一天面试的人会在群里讨论抽到什么题目了,然后你一定要思考一下这些题目,因为你很可能在第二天的面试中抽到!!!你能想象第二天抽到了第一天就知道的题目的时候的心情吗?为什么会抽到第一天的题目呢?因为教师资格证改革也就不久,题库内容很少的,抽来抽去就那几道题,所以你第二天面试的题目和第一天一样的概率很高,很正常。 2、收藏一个网址:人民教育出版社https://www.360docs.net/doc/3d18227047.html,/xxsx/jszx/tbjxzy/xs6ajxzy/里面有你需要的各个年级,各个学科的电子版书籍,省的你买教材复习了。大家有没有发现这个网站还有其他的好处,有没有看到教学设计,多媒体资料一栏,里面有现成的案例啊!!!特别是一些内容已经有了老师当做范例来讲课了,难道你不该参考一下吗?当我看到有一个讲位置的视频的时候,痛声疾呼“我怎么没有早点看到啊!!!”第一次面试的试讲内容原来这里有范例视频了!!!所以好好看看这个网站吧,相当有用,以至于考试两天的时候,这个网站因为访问量过多一度导致瘫痪!!!平时根本没人上的啊!!!这个网站很多报名教师资格证面试培训的学生知道,但是没人会告诉你啊! 3.把握一个重点。决定你教师资格证试讲面试过不过的不是你穿的好不好看,不是你的礼仪,而是你的试讲内容是否讲好了,这才是重中之重啊!很多人纠结该穿什么,声音怎样·····这些都是锦上添花的事情,可千万别把重点放在这上面啊。评委老师关注的是你课讲的是否到位,是否有漏洞。什么样的课算是一个比较好的呢?在我看来有三点:1.重点突出,把课的重点内容讲的很详细,把容易出现歧义的地方区分明白,让学生明白,让评委明白。2.按照题目的要求,把题目的每一个要求都面面俱到了,这样评委老师找不出你的大问题。3。该走的流程都走了,包括新课导入,新课讲解,习题练习,布置作业,擦黑板等等。 4、关于着装。这个真的没什么好纠结的,我第一次很纠结,作为还没毕业的学生该穿什么好呢?讲过两次面试发现,着装真的不需要太费心,只要不穿的太运动,太嘻哈就ok。牛仔裤可以穿,平板鞋可以穿,女生不要穿得太花哨,男生不要太运动即可。着装是锦上添花的事情。

教师资格证面试的试讲技巧分析

教师资格证面试的试讲技巧分析 面试分为说课和考官提问两部分。 考试之前会给你一个说课范围,一般就是高中的教材,你可以把范围内所有的篇目都准备一下,如果没有什么教学经验的话,可以查看一下有关教学网站,网上有很多教案或说课稿的。关于怎么说课,网上也很多的。在我的经验来看,有一些要点:首先,说课和试讲不一样,试讲面对的是学生,说课面对的是教学专家,也就是说你是面对专家老师把你的教学思路讲出来,而不是像上课一样面面俱到,千万不要把专家当成学生。 说课的内容一般包含教学目标,一般一课有两三个目标就可以了,不要太多; 教学重点和难点,也是两三个可以了;教学用具; 教学步骤,教学步骤是重点,你要把你所设计的所有步骤都说出来,就是说一个思路,怎么上,另外,说完一个步骤之后还要说一下为什么要安排这个步骤,也就是为什么这么上,在这里可以顺便说下你的教学原则和方法; 最后是把你的板书说一下,不需要把你的板书全都写在黑板上的,只要写一个标题什么的,然后就说出来,告诉底下的老师,你在黑板上的每一个区域要写什么就可以了,另外也是让老师看看你的字是什么样的。

说课的话主要是考查你的思路,还有你的表达能力,所以还有一些地方要注意的,一个是你的口齿要清楚,声音要响亮,语速不要太快,最重要的一点是要和在座的专家老师有目光的交流,不要一直盯着说课稿或教材。 考试当天有一定的准备时间,会给你教材,有时间让你写说课稿,如果你之前把范围内的篇章都准备一下,考试的时候时间肯定是够的。 考官的提问可能会涉及说课内容,但主要是关于教育教学发展动态啊,政治思想理论啊,或者关于你个人的,比如为什么想当老师等等。总的来说,提问不是重点,说课才是重点,提问只要如实回答,应该不会有太大问题的。 你对教师职业的看法,为什么你会选择这个职业,另外还会涉及到青少年教育学、心理学知识等。 一般面试时间约10分钟,面试成绩为合格或不合格。要求:不携带任何资料,即问即答,谈话式交流。仪表端庄,服饰得体,行为大方,气质文雅,师德良好。 使用普通话,语言清晰、流畅、准确、完整,有感染力。解答针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。

初中数学教师招聘试讲教案

顶尖教育初中数学教师招聘试讲教案 二次函数 考点一、二次函数的概念 1、二次函数的概念 一般地,如果)0,,(2 ≠++=a c b a c bx ax y 是常数,,那么y 叫做x 的二次函数。 )0,,(2 ≠++=a c b a c bx ax y 是常数,叫做二次函数的一般式。 2、二次函数)0,,(2≠++=a c b a c bx ax y 是常数,中,c b 、、a 的含义: a 表示开口方向:a >0时,抛物线开口向上 a <0时,抛物线开口向下 ∣a ∣越大开口越小 b 与对称轴有关:对称轴为x=a b 2- c 表示抛物线与y 轴的交点坐标:(0,c ) 考点二、二次函数的解析式 二次函数的解析式有三种形式: (1)一般式:)0,,(2 ≠++=a c b a c bx ax y 是常数, 已知任意三点坐标 (2)顶点式:)0,,()(2 ≠+-=a k h a k h x a y 是常数, 已知顶点坐标、对称轴或最值 (3)当抛物线c bx ax y ++=2 与x 轴有交点时,即对应二次方程0 2 =++c bx ax 有实根1x 和2x 存在时,二次函数c bx ax y ++=2 可转化为两根式 ))((21x x x x a y --=。如果没有交点,则不能这样表示。 已知抛物线与x 轴的交点坐标(x 1,0).(x 2,0) 考点三、二次函数的图像及性质 1、二次函数的图像是一条关于a b x 2- =对称的曲线,这条曲线叫抛物线。 抛物线的主要特征:①有开口方向;②有对称轴;③有顶点。 2、二次函数的性质 函数 )0,,(2≠++=a c b a c bx ax y 是常数, 图像 a>0 a<0 性质 (1伸; (2)对称轴是x=a b 2- ,顶点坐标是(1)伸; (2)对称轴是x=a b 2-,顶点坐标是

教师资格证面试试讲考题

必修一至必修五分模块课文题目(注:【】为教师资格证试讲真题) 古代诗歌(古代体例): 必修一《沁园春·长沙》(现代诗古代体例) 必修二“《诗经》诗两首”(《氓》(长篇叙事)《采薇》)【《氓》三四节,比兴手法,翻译,情感】【《氓》的起兴手法】 《离骚》(长篇抒情)【屈原简介;对偶的表达效果】 《孔雀东南飞》(长篇叙事)【刘兰芝为什么被休还要“严妆”?】 “诗三首”(《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》其一) 必修三《蜀道难》【难在哪?】 “杜甫诗三首”(《秋兴八首》之一 《咏怀古迹》之三 《登高》【朗读,第三联的八层含义;悲从何来】 《琵琶行》(长篇叙事)“【同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”分析】 “李商隐诗两首”(《锦瑟》《马嵬》其二)【指导学生写“我眼中的李商隐;列举李商隐的作品;有感情朗读锦瑟;指导学生行文思路】 必修四“柳永诗两首”(《望海潮》《雨霖铃》) “苏轼诗两首”(《念奴娇》《定风波》) “辛弃疾诗两首”(《水龙吟》《永遇乐》)【《永遇乐》所用典故】 “李清照诗两首”(《醉花阴》《声声慢》)【《声声慢》思想感情】 必修五无 现代诗歌 必修一《再别康桥》【分析三美】【指导诵读】 《雨巷》【指导诵读】

《大堰河——我的保姆》 古文 必修一【单元说明】 《烛之武退秦师》(《左传》)【之字的用法】 《荆轲刺秦王》(《战国策》) 《鸿门宴》(《史记》)【刘邦项羽形象】【项王刘邦形象分析】 必修二《兰亭集序》(魏晋南北朝)【“一死生为荒诞,齐彭殇为妄作”表达了什么观点】 《赤壁赋》(北宋) 《游褒禅山记》(北宋) 必修三《寡人之于国也》(《孟子》)【五到七段的比喻论证,划分句子节奏,朗读】【分析条理谨严的结构特点】【5-7段,分析结构特点】 《劝学》(《荀子》)【第三段论证方法】【设计活动指导背诵最后一段;论证思路】 《过秦论》(西汉)【语言特色;最后一段对比;词类活用】 《师说》(唐代)【朗读第二段、并指出写作特点;文章的写作特点,师道之不传也久矣中“也”的用法;朗读第一段,论证方法讲解;设计活动讨论韩愈师道观的现实意义】【根据文章写作背景解题;朗读一、二自然段;流畅地讲明文章主旨】 必修四《廉颇蔺相如列传》(《史记》)【字词分析】 《苏武传》(《汉书》) 《张衡传》(《汉书》) 必修五《归去来兮辞》(魏晋南北朝) 《滕王阁序》(唐代)【分析用典特点】【诵读,藻饰】 《逍遥游》(《庄子》)【庄子思想对学生】【对比关系,答辩:你对逍遥游怎么理解?】 《陈情表》(魏晋南北朝)

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