§8.1压力和压强 (二)

【教学目标】

1.学会利用压强的公式进行计算

2.解决学生计算中出现的问题

【教学重点】压强的概念

【教学难点】压力的概念，压力的作用效果与那些因素有关．

【教学准备】多媒体等

【预习内容】

1．压强公式为：，其中各字母表示的物理量分

是，在计算中单位分别

是。从公式可知道压强的大小与

和有关。

2．面积为1 m2的桌面中央放着一底面积为0.5 m2,质量为2千克的正方体铁块,求铁块对桌面的压力和压强。

【教学过程】

一、预习反馈、明确目标

检查学生的预习反馈情况，同时个别指导，学生小组内互相查漏补缺。

自查、互查学案预习内容，明确学习目标。

二、创设情景、自主探究

1．一个密度为0.5×103 kg／m3.边长为0.2m的实心正方体放置在水平地面上，该物体的质量是多少kg？它对地面的压力大小是多少N？对地面的压强是多少Pa？(取g=10N／kg)

2．小勇同学骑着一辆自行车在乎直公路上匀速运动600m，所用时间为2min。求：

(1)自行车行驶的速度。(2)若小勇和自行车总重680N，车胎与地面总的接触面积为40cm2，则小勇骑车时，自行车对地面的压强为多大?

4．如图3所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为5cm2。则A对B的压强是多少Pa？B对桌面的压强是多少

Pa？

三、展示交流、点拨提升

首先小组内互相展示交流，之后组间进行交流。

老师根据实际情况进行适当点拨。

四、师生互动、拓展延伸

1.三种材料的密度之比为3 : 2 :1，取其质量之比为1 : 2 :3，制成相同高度的圆柱体竖立在水平桌面上，它们对桌面产生的压强之比是

A．1: 2 :3 B．3 : 2 : 1 C．1 : 4 :9 D．1 : 1 : 1

2．有四个完全相同的均匀正方体木块放在水平桌上，现将甲、乙、丙截去完全相同的两截面均为正方形的长方体（图中阴影部分）后，它们对桌面的压强

分别为P

甲、P

乙

、P

丙

、P丁、则

五、达标测评、巩固提高

1．质量为60kg的举重运动员将140kg的杠铃举高2m时,如果该运动员双脚着地总面积约为0．05m2．则此时他对地面的压强多大？（取g=10N／kg）2．质量为1.6 t的大象，平均每一只脚的触地面积约为400㎝2。一个女士的质最为52㎏，每只高跟鞋的触地面积约为13cm2。g取10N/㎏，当大象和该女士都静静地站立在同样松软的泥地上时，问:

（1）大象与人的重力分别是多少？

（2）试通过计算比较，大象与人谁会在泥地上陷得更深？

3.图钉帽的面积是1cm2 ,图钉尖的面积是

0.05mm2 ,手指对图钉的压力是20N ,求手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强?

【布置作业】导学单

【教学札记】