纸盘设计教案
第二部分《美丽的纸盘》活动辅导方案
一、教学目标
知识目标：
1. 能对纸盘进行大胆设计，并用图案的组合，装饰自己的作品合理利用费旧物品，提高学生保护环境的意识。
能力目标：
1、培养学生的设计意识，強化他们的环保意识和动手实践能力。
情感目标：
感受生活中的美，体会“变废为美”的乐趣，培养学生对绘画的兴趣以及对生活的热爱。
二、教学重点：
运用不同的表现形式装饰纸盘
三、教学难点：
使用明快的色彩和夸张、变形的手法设计制作纸盘。
四、教学准备
1. 学生：彩笔，油画棒，剪刀、彩纸、双面胶等
2. 教师：课件、范作。
五、教学过程
一、观看录象，讨论（同学们喜欢看动画片吗？今天我们一起来欣赏一段动画片？）
师：同学们认为河马的这种行为对吗？错在哪里？应该怎么做？还可以怎么做？可不可以利用它的外形和特点做一些东西呢？
师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化我们的环境呢?
生：可以做成小动物、可以做成装饰品、、、
师：我们班的同学们真聪明想到这么多好主意，那么一次性的餐具除了饭盒还有哪些呢？
生：勺子纸杯、筷子、纸盘
师：同学们说的很对，老师今天也给同学们带来了一件特别的礼物，看看桌子下面有什么？（纸盘）
生：纸盘子
师：平时我们用纸盘做什么？
生：装食物
师：这些一次性纸盘除了能做餐具，还能怎么利用起来呢？
生：做成有用的物品和装饰品
师：今天我们就利用纸盘进行创意设计，把他变成一件艺术品，给它一个华丽的变身。
板书：纸盘的华丽变身
师：我们先一起欣赏一组图片（纸盘做的各种创意物品）
师:边欣赏边提问这件作品是怎么做的呢，用了哪些辅助材料
师：欣赏了这么多有趣的设计作品老师也迫不及待的设计了几款，作为礼物送给今天表现最好的同学，好不好？想看吗？
师：出示小鱼
师：谁知道小鱼是怎么做的吗？先怎么做再怎么做？
生：先在盘子上画上小鱼的眼睛、嘴巴，然后用卡纸做鱼鳍和尾巴。师：真聪明！像这种用剪切的方法装饰盘子，我们可以总结出一种方法叫什么法？
生：剪切法
师：板书—剪切法。
师：有没有同学喜欢这个小猪的作品的呀？请举手
生：有！
师：请你说一说这个作品老师是怎么做的，先怎么做再怎么做？师：讲得非常好，如果我们又给这种办法取一个名字可以叫它什么法？
生：粘贴法
师：谁来讲一讲这幅荷花图盘子的制作步骤？
生：先用铅笔勾轮廓，再涂颜色就完成了
师：语言简洁明了，请坐。这个作品老师是描绘图案的方式来装饰纸盘的
师：那么像这种方法给取一个名字叫什么呢？
生：描绘法
师：我发现我们班的同学很会抓特点-板书描绘法
师小结：其实很多时候我们是根据需要，将三种方法综合运用的
比如皮卡丘这件作品用了哪些方法？
生：粘贴法和描绘法
师问：哪里运用的粘贴法，哪里运用的绘图法？
师：欣赏了这么多美丽而有趣的艺术品，同学们想不想自己给纸盘一个华丽的变身啊？
生：想
师：想一想你要把纸盘变成一件什么艺术品呢？你要先做什么再做什么？想好的同学举手请2-3位学生讲制作方法和步骤
师：在制作之前我们再回忆一下装饰作品的特点构图要饱满造型适当夸张色彩艳丽
师：现在开始制作，看谁的作品在最短的时间完成并且最有创意生：开始制作
师：巡视指导发现亮点及时表扬以激发其他学生
师：将最先做好的作品摆到树枝上展示
师：请个别学生讲解自己的作品
师：请2位同学评价作品从色彩搭配构图、造型等方面
生：这幅作品比较喜欢我觉得色彩非常鲜艳造型比较可爱色彩均匀效果突出与众不同视觉效果好构图比较饱满比较有创意点睛之笔画龙点睛的作用
生2：我觉得这件作品还可以变得更美造型再夸张一点颜色再鲜艳一点色彩均匀一点
师：通过刚才同学们精彩的评价，我们知道了在创作作品的时候要注意色彩搭配和谐构图饱满以及造型等各方面因素。
而且通过共同学习我们知道，一次性餐具除了纸盘还有纸杯、饭盒等等。现在我们再一起来欣赏一组有趣的图片：饭盒龟草坪上的白花图（这么大气又精致的艺术品究竟是什么做的呢？接着往下看）纸杯天鹅纸杯灯等
老师：猜一猜这些是用什么做的？
出示图片揭示答案：饭盒筷子纸杯勺子
师：这些都是将生活中的废弃物品再利用的范例
师：除了今天我们讲到的一次性餐具以外，在日常生活中还有很多废弃物品可以通过我们的创意设计再利用，比如饼干盒子。。生：塑料瓶易拉罐。。
师：同学们说得都对，我们一起来看一看-
师：欣赏完这些有趣的设计作品我们知道了，在生活中有很多废弃物品是可以再利用起来的，只要肯动脑经，废品就会变成艺术品板书------变废为宝美化生活
师：通过这节课的学习，相信同学们跟老师一样都非常的震撼，也有很多的收获对吗？
生：对
师生小结：同学们今天都有哪些收获？
生：要爱护环境，保护地球
师引导：还学会了用什么制作艺术品？学习了哪些方法？
师：虽然这节课即将结束了，但是爱护环境保护地球的行动要继续，因为善待地球就是善待自己!
师：下课！
大班纸盘手工活动教案
大班纸盘手工活动教案 【篇一：幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘】 幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘 ?设计意图： 青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的 青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。大班美术欣赏活动“青 花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导 幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制 具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。目标： 1．欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特 的色调美和纹样美。 2．尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作 习惯。准备： 1．幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰 纹样的知识。 2．《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》mp3纯伴奏音乐，一次性 纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。 过程： 一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点 1．出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。师：请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹 有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。） 师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？ 师（小结）：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青 花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白两种 颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。 师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。）师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。而盘边人 们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就 是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。古代
纸盘设计教案
第二部分《美丽的纸盘》活动辅导方案 一、教学目标 知识目标： 1. 能对纸盘进行大胆创作，并用图案、点、线的组合，装饰自己的作品合理利用费旧物品，并提高学生保护环境的意识。 能力目标： 1、培养学生的设计意识，強化他們的環保意識和動手实践能力。 情感目标： 感受生活中的美术，体会“变废为美”的成就感和乐趣；培养学生对绘画的兴趣以及对生活的热爱。 二、教学重点： 不同的表现形式装饰纸盘 三、教学难点： 使用明快的色彩和夸张、变形的手法设计制作纸盘。 四、教学准备 1. 学生：彩笔，油画棒，水粉画用具等 2. 教师：课件、范画。 七：教学过程 一、观看录象，讨论（同学们喜欢看动画片吗？今天我们一起来欣赏一段动画片？） 师：同学们认为河马的这种行为对吗？错在哪里？应该怎么做？还可以怎么做？可不可以利用它的外形和特点做一些东西呢？
师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化我们的环境呢? 生：可以做成小动物、可以做成装饰品、、、 师：我们班的同学们真聪明想到这么多好主意，那么一次性的餐具除了饭盒还有哪些呢？ 生：勺子纸杯筷子。。。 师：非常好，我们一起来欣赏一组有趣图片 出示：饭盒龟草坪上的白花图（这么大气又精致的艺术品究竟是什么做的呢？接着往下看）纸杯天鹅纸杯灯等 老师：猜一猜这些是用什么做的？ 出示图片揭示答案：饭盒筷子纸杯勺子 师：这些都是生活中的废弃物品，原来这些一次性餐具除了能给我们提供生活的方便，通过我们的设计和创意还能变成各种宝贝，来装饰我们的生活老师：今天老师也给同学们带来一件特别的礼物，看看桌子下面是什么？ 生：纸盘子 师：平时我们用盘子做什么？ 生：装食物
纸盘画教学设计
纸盘画教学设计 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
第三节纸盘画教学设计 教学目标： 1、初步理解“装饰”概念，感受盘子装饰纹样的艺术美。 2、采用卡纸制作盘子，巧用绘画方式及适合盘子形状的图案装饰盘子。 3、培养学生的观察能力、表现能力和想象力，体验创造活动的乐趣。教学重点：主动探索，尝试表现，拓宽四维空间，掌握运用多种手段来表现。 教学难点：学生在表现、制作盘画时如何引导和激发学生的想象力和表现力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。 课时安排： 2课时 教学准备：ppt、纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔。 教学过程 一、图片展示，直接导入 1．教师PPT出示各种形状、材质的盘子：瓷盘、塑料盘、玻璃盘、纸盘。 让学生说说这些盘子的形状，材质，用途等(学生介绍) 2．教师总结：在生活中这些盘子的作用还真大，我们的生活天天离不开它。在现代盘子的作用不仅只有这些，人们已经不能满足只把盘子作为生活用品来使用了，越来越多的盘子被人们做成了精美的工艺品，摆在家里，挂在墙上来装饰我们的生活空间，这些盘子也更加受到人们的喜爱。，请小朋友们看老师带来的图片。（课件展示） 二、巧妙分组，启发想象 1)、让学生说说大屏幕上的盘子上都有些什么图案 2)．这些图案有什么共同的特点或规律吗（小组合作讨论）
3).小组汇报讨论结果，其他小组补充说明。（让学生知道这些盘子的图形都是由花边或花边和中心图案组成。） 4).今天我们也来学习制作美丽的纸盘画。（板书课题：纸盘画） 3、分组讨论，学习制作 1)、欣赏大屏幕上其他小朋友制作的盘子。 2)、仔细看看这些小朋友做的盘子都用了那些材料那些方法 3)、分组讨论，并选出一个代表，选择一个自己喜欢的盘子分析介绍一下制作的材料、方法、步骤等。以及说说他们组喜欢这一作品的原因。（可以从形状、构思、色彩等方面表述） 4)、学生分组回答. 5)、教师小结：装饰一个盘子的方法有很多，可以用在盘子上画画的方法，可以用橡皮泥装饰，可以用彩色纸装饰还可以把这几种方法合起来用。除此之外，盘子还有很多的形状，三角形，长方形，但是，我们画的花纹、图案要符合盘子的外形。只要我们有双会观察的眼睛，有双灵巧的双手，任何盘子都能被我们装饰成“美丽的纸盘画” 6)、展示不同形状的装饰盘子。（课件出示） 7)、说说你们想要绘制的盘子的装饰吧！ 8)．教师总结：有趣味性、想象性、情趣化的表现方法。 4、巧妙构思，设计制作 1)．引导学生运用黑色或蓝色单色画笔进行大胆表现，力争制作一件富有情趣化、具有创造性、美观性为一体的盘子。 2)．作业要求： a．请小朋友们两个人一组，来制作一个纸盘画。
一年级美术下册《美丽的盘子》教案苏少版
《美丽的盘子》教案设计 教学背景 这一课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、漆器盘、纸盘等盘子艺术品。使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的艺术品；了解到从小小的盘子上可以欣赏到不同国家、不同民族的文化艺术内涵；了解到盘子是由不同的材料制成的。 教学课题 苏教版义务教育课程标准实验教科书美术第二册第五课《美丽的盘子》。 教材分析 本课在展示大量的现代盘子艺术品的同时，还介绍了中国古代艺术品、少数民族盘子艺术品及外国盘子艺术品。这样学生既可以了解到我国古代绚丽多姿的陶瓷文化、漆器文化，同时又可以欣赏到外国名画家的经典作品，拓宽了学生的知识面，使学生在学习美术绘画的基础上又学到了历史、自然等其他学科的知识，提高和培养了学生的综合素质。 通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，同时能把其他课程所学的内容融合到本课中，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，尤其要利用生活中的各种废旧材料，通过自己的巧手，使之变成各种漂亮的艺术品。使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造能力。教学方法 通过欣赏，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盘上绘画，掌握用多种材料制作盘子的方法、步骤。特别要善于利用生活中的废旧材料，通过学生的想象、创作、变废为宝，制作出各种盘子装饰品、艺术品。引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各种不同的制作方法。 教学重点：让学生了解盘子文化，学会在瓷盘上绘画，掌握装饰、制作盘子的一般方法。
教学难点：装饰、制作盘子艺术品的方法。 教学准备 教师准备：课件、白瓷盘、卡纸、彩纸、剪刀、胶棒等。 学生准备：白瓷盘、彩色卡纸、绘画工具、橡皮泥、废旧材料、剪刀、胶棒等。 教学过程 一、导入阶段 老师先来看看我们小朋友的想象力如何！小朋友看，老师画的这个圆像什么呢？小朋友们想象真丰富，今天老师也带来了一个圆形的东西，看，盘子。盘子有什么用处呢？盘子可以装东西、盛食物、盛水果，它是我们生活中一件重要的生活用品。它还有别的用途吗？小朋友请看，（课件出示图片）漂亮吗？由普通的白盘子变成一件装饰环境的艺术品。你们想做吗？今天我们就一起来学习制作美丽的盘子。 板书课题：第五课美丽的盘子 二、新知探究 1、小小的盘子里面的学问可多了，我们先来了解有关盘子的文化。说起盘子，还得从几千年前讲起，（出示课件图片）请看这只就是六千年前中国古代仰韶文化的彩陶——人面鱼纹盘，那时制作的盘子粗犷、大气，盘子上画了什么？这是中国唐代三彩花叶盘，有哪些颜色？唐三彩有多种颜色，但以蓝、白、绿为主。唐三彩在世界上享有极高的声誉。后来，我们的祖先又发明了瓷器，现在我们看到的是中国明代的青花瓷盘，做工精细，盘上的花纹都是什么颜色？在国画颜料中叫花青色。这是中国古代漆器盘，花纹精美，色泽深沉，非常美观，中国是世界上最早使用漆器的国家。这是景德镇的大瓷盘，不仅可以欣赏，还有很高的收藏价值呢！ 2、我们刚才看到的盘子基本都是什么形状的？盘子还有其它的形状吗？学生说，教师补充说明：盘子的形状各种各样，（出示课件图片）我们刚才看到了陶盘、瓷盘，还有其它
大班美工 多变的蛋糕纸盘 教学设计
大班美工多变的蛋糕纸盘教学设计 活动目标： 1、使用蛋糕纸盘的造型，想象创作意愿画。 2、鼓励幼儿大胆表现，创作与众不同的画面。 活动准备： 2、幼儿活动前做过“小手变变变”的游戏。 活动过程： （一）教师用手变出各种造型，激发幼儿想象。 （二）幼儿交流：“小手还能够怎么变？”试一试。说一说。 （三）利用蛋糕纸盘的样子创作意愿画 1、出示蛋糕纸盘提问：这是什么？它是什么形状的？小朋友想想利用它能够来做什么？（是引导幼儿思考） 2、师逐一出示范作，引导幼儿观察思考其改造制作的方法。讲解制作方法。 3、今天老师为小朋友准备了好多的材料，请小朋友用我们灵巧的双手创造制作自己喜欢的作品。 4、指导作画。鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。师巡回指导（强调能够合作完成，注意安全使用剪刀） （四）交流欣赏“变出了什么” 幼儿可自由将作品与同伴，教师共同欣赏，说说“我的蛋糕纸盘变出了什么？”
多变的蛋糕纸盘说课 因为大班幼儿生活经验范围扩大，和对周围事物好奇心的持续提升，他们会生成一些自己感兴趣的活动。这个活动正是由幼儿在游戏中自己生成出来的。我们根据《纲要》精神：在艺术活动中，提供自由表现机会，鼓励幼儿用不同艺术形式，大胆地表达自己的情感、理解和想象。本着这个思路，设计了《多变的蛋糕纸盘》。活动中引导幼儿利用小手实行创意想象。使幼儿体验操作和自主学习的乐趣。充分发挥幼儿的想象力和创造力。 一．教学重点和难点 重点：感知生活中和自然中的废物利用的价值和美感，学会废物利用创造生活的情感。 难点：学会用不同的方式改造蛋糕纸盘。 为了更好的达到教学目标，突出重点、突破难点，我准备采用下列教学方法。 二、说教学方法 （一）说教法 依据本课的性质及学生的特点，我主要准备采取以下教法： （1）“启发引导法”，根据幼儿由感性理解上升到理性理解的认知规律，我以实例为线索，充分动用教具，持续采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法，在实例的引导下，充分调动幼儿的积极性和自觉性，让每个幼儿都能参与到动脑的积极思维中，真正做到面向全体幼儿，优化课堂教学，提升课堂效率。 （2）“演示法”，根据心理学原理，再造想象是根据词语的描述或图样、图解、符号记录等的示意，在人脑中形成新形象的过程。所以，我针对幼儿的年龄特点，使用教具，展示教学相关资料，为幼儿提供大量的感性材料，让全班幼儿都能用多种感官感知到演示对象。演示过程中教师的语言与实物交替使用，用语言渲染
幼儿园纸盘手工教案
幼儿园纸盘手工教案 【篇一：手工教学设计给瓶子穿新衣】 瓶子穿新衣》教学设计 活动目标 1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。 2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。 三、重点难点 利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。 四、活动准备 1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。 2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。 3．欣赏作品。 五、活动流程 六、活动过程 （一）激发兴趣，导人活动。 1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。 2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。 3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。 （二）引导构思，联想组合。 1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。 2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。 （三）自主选材，想象制作。 1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。 2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。 （四）相互介绍，欣赏作品。 1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。 2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。《有趣的吊饰》 教学目标： （1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点； （2）在探索中学习吊饰的设计方法； （3）在“尝试运用”中把握制作方法。
教学重点：能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。教学难点：有目的的排列。 教学时数：1课时 教学预备：课件、有关图片、学生作品 教学过程： 一、观察与比较 1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？ 相同： （1）、简练的外形； （2）、色彩对比鲜艳； （3）运用点、线、色装饰。 不同： （1）、材料不同； （2）、悬挂的地方不同； （3）、装饰图案有寓意。 二、探讨与尝试 1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题； 2、学生互相研究解决问题； 3、同一主题的物象形态选择； 4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。 三、创作与评价 1、小组合作创作 2、自评与他评。 《会爬的小乌龟》教案教学目标： 1、利用废旧材料制作会爬的小乌龟废，体验变废为宝的乐趣。 2、培养幼儿的观察力和动手能力。 3、初步培养幼儿的环保意识。 三、活动重点： 1、学习制作会爬的小乌龟，体验创作的乐趣。 四、活动难点： 1、在制作中大胆想象，创作不同的动物形象。 五、活动准备： 1、每人一个冰激凌盒的盖子第一课时进行装饰、两根一寸长吸管、一根两米长的毛线。 2、色卡纸、水彩笔、透明胶带、小剪刀。
创意手工教案课程
泥工——包水饺 活动目标： 1、学习团圆、压扁的技能，能运用这些技能来塑造简单水饺的形象，发展幼儿的动手能力。 2、继续培养幼儿对泥塑的兴趣及泥塑活动的常规。 活动准备： 橡皮泥、泥工板、范例等 活动过程： 一、引题 ——通过讨论的活动形式激发幼儿活动的兴趣。请幼儿一桌一桌的讨论说 水饺是什么样的？ 二、出示范例，激发幼儿塑造的兴趣 ——重点：强调团圆、压扁的技能：、左手心，左手在下右手在上，手心相 对，把泥慢慢的团圆，团圆后用掌心想下压。 ——难点：把泥压好后包捏成水饺的形象。 三、幼儿动手操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆塑造。 四、请幼儿互相观赏作品，说说谁的作品好，在操作中，谁认真作业到结束。 五、结束活动： ——整理泥塑，要求幼儿把同颜色的泥团放在一起。 手工——运动小人 活动目标： 1、能用火柴棒来表现运动人的头部、四肢和躯干。 2、了解运动姿势，发挥想象力，拼搭出各种运动造型。 3、感受图形拼搭的趣味。 活动准备： 1、火柴棒双面胶 2、为每位幼儿准备一些火柴 活动过程： 一、我是运动员
——玩“山上有个木头人”的游戏，将其中的“木头人”替换成“运动员 幼儿念完儿歌最后一句时，立刻摆出一种运动姿势，并保持不动。 ——在游戏中，教师和幼儿一起模仿，了解不同运动项目的动作特点。 二、运动员出来了 ——请一名幼儿模仿一种运动项目的动作姿势。教师讲解并示范用火柴棒拼 搭的方法。先定好运动员头部的位置，然后根据运动员的姿势摆放好身体、 手、脚的位置和方向。最后，看看运动员的姿势是不是和示范者的姿势一样。 ——鼓励幼儿发挥想想，自主设计运动员的不同运动姿势。 三、运动员参加运动会 ——运动员马上要去参加运动会了！教师发给幼儿操作用纸，请幼儿先耐心 撕下双面胶的白色纸条，然后在有粘性的空白处用火柴棒拼搭运动员。 ——教师巡回观察并指导，鼓励幼儿添画“道具”或运动情景。 ——教师询问幼儿拼搭的是什么运动员的姿势，并用文字在其作品旁简单记 录。 泥工——蜗牛 活动目标： 1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。 2. 感受泥工活动的乐趣。 3. 激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。 活动准备：橡皮泥、火柴若干；课件；背景音乐；背景桌面。 二、活动过程： 1、看课件，引起幼儿兴趣 ——先出示泥工蜗牛的身体，“请幼儿猜猜这是什么？”发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。——“小朋友还有不同的想法吗？” ——再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，“我们接着往下看” ——“我们看看到底是不是小蜗牛”最后出示完整的泥工蜗牛图片。 ——请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？（身体、壳、眼睛） ——小蜗牛用什么材料做成？谁知道是怎么做出来的呢？（幼儿发言） 2、示范讲解
大班美工《有趣的盘子》
大班美术活动《有趣的盘子》（手工） 活动目标： 1.运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。 2.体验装饰画的线条美与规律美, 养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。活动准备： 1.油性记号笔、水彩笔，油画棒，水粉颜料，圆形纸盘若干。 2.盘子课件、各种盘子图片。 活动过程： 一、观看课件，激发幼儿活动的兴趣。 1. 今天，有一个"美丽盘子展销会"，咱们一起去看一看吧，请小朋友们看看这些盘子美吗？美在哪里？ 2. 你们最喜欢哪个盘子？为什么？ 二、出示范例，体验并感受作品的美。 1. 今天老师这里也有些盘子画，你们看看和刚才的盘子画有什么不同，这些盘子画有什么特点？ 2. 引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重难点。 （1）引导幼儿观察盘子上有哪些图形与线条，在盘子的什么位置？幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。 （2）启发幼儿发现装饰画的排列特点：（从图案、排列等方面分析）强调有规律排序，间隔开的花纹时一样的（形状、大小都是一样） （3）教师小结示范各种线条、图形的运用。 3. 你们想不想也自己设计一个美丽的盘子啊？那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的爸爸妈妈一起设计，设计的时候请注意运用上这些规律和线条。 三、幼儿创作，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿大胆想象，富有个性地创作。 （2）提醒幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。 （3）鼓励能力强的幼儿注意图案与排列的创新；帮助能力弱地幼儿选择简单的线条与图案进行简单的装饰。 （4）强调保持桌面、画面整洁。 四、以“今天咱们班的小朋友，纸盘装饰画，画的太棒了，咱们把做好的盘子一起送到展销会，让其他班的小朋友也一起看一看”结束活动。
纸盘的联想 教学案例
《纸盘的联想》教案 教学对象：四级学生 教材分析： 本课是综合性的美术活动课，主要是利用身边的废旧报纸、通过撕纸在瓷盘上粘贴制作成立体纸盘，然后进行彩绘或剪贴装饰纸盘。通过制作立体的纸盘，对盘子产生感性的认识。让学生简单了解有关盘子的文化、种类、制作材料以及用途等，通过欣赏、讨论、尝试练习等环节，引导学生观察生活，发现生活中的美。使学生了解到盘子不仅给我们的生活带来便利，同时也是一件件的艺术品装点着我们的生活。通过本课的学习，学生不仅要掌握制作纸盘子的技能技巧，还能在美化纸盘的过程中，体验到创作的快乐。 教学目标： 1、欣赏各种盘子，认识盘子的作用并简单了解盘子文化。 2、运用撕纸和粘贴的方法,制作一个纸盘,并且将其美化成为一个装饰品. 3、培养学生对圆形盘面的花纹、图案进行设计制作的能力。 4、通过欣赏和制作激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。 教学重难点： 1、重点：让学生在了解盘子文化的同时学会制作并装饰纸盘。 2、难点：在圆形瓷盘上进行粘贴纸的技能技巧。 教学准备： 师：瓷盘、旧报纸、绘画工具、纸盘范品、
生：绘画工具、瓷盘子、旧报纸、白胶、排笔。 教学过程： 一、激趣引入 1、播放舞蹈视频 师：在上新课之前老师想请大家欣赏一小段舞蹈，欣赏完请告诉老师：这是哪个民族的舞蹈？表演者用了什么道具？一名学生回答（维吾尔族盘子舞）师：你看的很仔细，今天这节课就和盘子有关，板书课题——《纸盘的联想》。 二、探究新知 1、了解盘子文化。 师：下面老师带大家去盘子王国认识一些漂亮的盘子朋友。（课件切换）这是最早时期出现的陶盘叫《人面鱼纹盘》，我们的祖先6000多年前就学会制作盘子，别看它做工有些粗糙，人们在上面刻了美丽的鱼纹和漂亮的小姑娘，我们的祖先可真了不起。（课件切换）经过劳动人民的勤劳与智慧，又逐渐发明了瓷盘，叫青花瓷，从这个瓷盘可以看出，画在上面的花纹是越来越漂亮啦。 （课件切换） 2、提问：你知道的盘子有哪些用途吗？生：是用来盛菜，装东西用的。（师：你很聪明!） 3、现代盘子（课件切换）师：现代人做的盘子啊越来越精美了，有些人都舍不得用它来装东西，就给它做个架子或装个框子，让它变成一样小摆设，还有的把自己的照片印在盘子上送人呢，所以这些美丽
大班科学教案：纸盘转转乐
大班科学教案：纸盘转转乐 活动背景：旋转是孩子们在日常生活中经常见到的现象，与孩子们的生活密不可分。新《纲要》在科学领域中明确指出：“要引导幼儿对身边常见的事物和现象产生兴趣和探究的欲望”。大班的孩子好奇、好问，有一定的探究欲和求知欲，对身边的各种旋转现象充满着深厚的兴趣。《纸盘转转乐》巧妙地借助小电风扇为工具，截取纸盘旋转为切入点，以分组合作闯关的形式，让孩子们在大胆的操作和探究中进行观察、比较，总结规律，在发现小纸盘旋转秘密的同时锻炼了判断、推理、验证等思维能力，增强了团队意识。 活动目标： 1、知道纸盘旋转后，颜色、形状都可能会发生改变。 2、能仔细观察、大胆推测，并积极的动手探索，求证答案。 3、体验与朋友合作参与竞赛游戏的快乐。 活动准备：队牌4个、《纸盘转转乐》课件、转盘卡4套、实验记录卡4份、玩具小电风扇20个。 活动过程： 一、出示纸盘、引出活动。 1、师：“小朋友们，今天老师带来了很多的小纸盘，瞧，它们是什么样的呢？”
出示展板一：上面贴有纸盘1号、2号、3号、4号。 教师总结：原来这些小纸盘有的形状不一样、有的颜色、图案不一样 2、师：“想试试让小纸盘旋转起来，看看有什么变化吗？” 教师出示小电风扇，示范操作：轻轻取下电风扇上的橡皮，注意安全，对着圆心插入小纸盘，盖上橡皮。 3、幼儿分组操作：人手一只小电风扇及相应纸盘，教师巡回指导，引导幼儿关注纸盘旋转时图案、颜色、形状的视觉变化。 4、交流分享 师：“谁先来介绍一下你玩的是几号纸盘，发现了什么秘密？” 号纸盘： 号纸盘：号纸盘： 号纸盘： 教师总结：原来当小纸盘快速旋转时颜色、图案、形状都有可能会发生改变。 二、闯关游戏：超级转转转。 1、师：“发现了纸盘旋转这么多的秘密，我们一起来玩一个关于纸盘旋转的游戏吧，请看大屏幕！”点击课件：师：“超级转转转，本游戏一共有四关，每过一关，可
大班科学教案：纸盘转转乐
幼儿教育：________ 大班科学教案：纸盘转转乐 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
大班科学教案：纸盘转转乐 活动背景：旋转是孩子们在日常生活中经常见到的现象，与孩子们的生活密不可分。新《纲要》在科学领域中明确指出：“要引导幼儿对身边常见的事物和现象产生兴趣和探究的欲望”。大班的孩子好奇、好问，有一定的探究欲和求知欲，对身边的各种旋转现象充满着深厚的兴趣。《纸盘转转乐》巧妙地借助小电风扇为工具，截取纸盘旋转为切入点，以分组合作闯关的形式，让孩子们在大胆的操作和探究中进行观察、比较，总结规律，在发现小纸盘旋转秘密的同时锻炼了判断、推理、验证等思维能力，增强了团队意识。 活动目标： 1、知道纸盘旋转后，颜色、形状都可能会发生改变。 2、能仔细观察、大胆推测，并积极的动手探索，求证答案。 3、体验与朋友合作参与竞赛游戏的快乐。 活动准备：队牌4个、《纸盘转转乐》课件、转盘卡4套、实验记录卡4份、玩具小电风扇20个。 活动过程： 一、出示纸盘、引出活动。 1、师：“小朋友们，今天老师带来了很多的小纸盘，瞧，它们是什么样的呢？” 出示展板一：上面贴有纸盘1号、2号、3号、4号。 （1号纸盘一半红一半白，2号纸盘是蓝色的正方形，3号纸盘有一圈蓝点点，4号纸盘是红色黄色相间的。） 教师总结：原来这些小纸盘有的形状不一样、有的颜色、图案不一 第 2 页共 6 页
样 2、师：“想试试让小纸盘旋转起来，看看有什么变化吗？” 教师出示小电风扇，示范操作：轻轻取下电风扇上的橡皮，注意安全，对着圆心插入小纸盘，盖上橡皮。 3、幼儿分组操作：人手一只小电风扇及相应纸盘，教师巡回指导，引导幼儿关注纸盘旋转时图案、颜色、形状的视觉变化。 4、交流分享 师：“谁先来介绍一下你玩的是几号纸盘，发现了什么秘密？”（教师根据幼儿回答，点击课件，出示相应旋转的转盘） （1）号纸盘：（旋转时边上的蓝点子会连成一条线，变成一个圈）（2）号纸盘：（旋转时一半红、一半白的纸盘会变成粉红色) （3）号纸盘：（旋转时红黄相间的纸盘会变成橙色） （4）号纸盘：（旋转时蓝色的正方形会变成圆形） 教师总结：原来当小纸盘快速旋转时颜色、图案、形状都有可能会发生改变。 二、闯关游戏：超级转转转。 1、师：“发现了纸盘旋转这么多的秘密，我们一起来玩一个关于纸盘旋转的游戏吧，请看大屏幕！”点击课件： 师：“超级转转转，本游戏一共有四关，每过一关，可以得一颗星，最后得星最多的就是今天的超级旋转王。”（游戏规则） 2、教师交待要求：“请小朋友分成四队参加游戏，红队、绿队、蓝队、橙队，5人一队，找到好朋友，赶快开始吧！”（幼儿按照队牌，自由分组） 点击课件： 第 3 页共 6 页
幼儿园大班艺术活动《小纸盘、大创意》教案
幼儿园大班艺术活动《小纸盘、大创意》教案 大班艺术活动《小纸盘、大创意》参考教案，活动目标是欣赏各种盘子图片，了解有关盘子的历史和特点，通过欣赏不同盘面的花纹和图案，鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等方式对纸盘进行装饰，体验创作的乐趣。 活动目标： 1.欣赏各种盘子图片，了解有关盘子的历史和特点。 2.通过欣赏不同盘面的花纹和图案，鼓励幼儿运用色彩、线条、 形状等方式对纸盘进行装饰，体验创作的乐趣。 3.激发幼儿的创作欲望及热爱生活的美好情感。 活动重难点： 重点：了解图案的主要特征。 难点：独立用各种图形装饰纸盘。 活动准备： PPT课件、水彩笔、纸盘活动过程：
一、欣赏了解盘子。 1、认识盘子师：老师今天带来了一位朋友，你们认识它吗？（出示实物盘子）盘子是我们生活中的好朋友，那谁能来说说盘子有什么用？（幼儿介绍）师：在生活中这些盘子的作用还真大，我们的生活天天离不开它。 2、欣赏幻灯片盘子是生活中必不可少的日用品，早在6000多年前我们古人已经学会制作漂亮的盘子了。（展示幻灯片，认识古代的盘子，木盘、铜盘、瓷盘、铁盘、金盘等等）师：欣赏了这么多精美的盘子，现在请大家想想，盘子上都有些什么啊？（让幼儿知道可以画各种各样的图案。）二、学习制作方法。 1、出示纸盘。 （1）欣赏装饰好的纸盘，发现每个盘子上装饰纹样的特点。（2）幼儿讨论装饰方法。（用彩笔画上不同的图案）2、播放PPT 观看自制纸盘，介绍各种装饰材料。 3、出示白色纸盘引入，并激起幼儿创作欲望。
师：今天老师也给小朋友们带了一个白色纸盘，请小朋友们把它装饰一下吧。 三、幼儿自由创作，教师巡回指导。 根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。 四、展示幼儿绘制的盘子，相互欣赏与交流。 1、展示幼儿的作品，请个别幼儿介绍自己的作品。 2、教师进行讲评。
盘子画教案
盘子画教案 徐田玲 连云港市东海县海陵路小学 教学背景 这一课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、漆器盘、纸盘等盘子艺术品。使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的艺术品；了解到从小小的盘子上可以欣赏到不同国家、不同民族的文化艺术内涵；了解到盘子是由不同的材料制成的。 教学课题 苏教版义务教育课程标准实验教科书美术第二册第五课《美丽的盘子》。 教材分析 本课在展示大量的现代盘子艺术品的同时，还介绍了中国古代艺术品、少数民族盘子艺术品及外国盘子艺术品。这样学生既可以了解到我国古代绚丽多姿的陶瓷文化、漆器文化，同时又可以欣赏到外国名画家的经典作品，拓宽了学生的知识面，使学生在学习美术绘画的基础上又学到了历史、自然等其他学科的知识，提高和培养了学生的综合素质。 通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，同时能把其他课程所学的内容融合到本课中，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，尤其要利用生活
中的各种废旧材料，通过自己的巧手，使之变成各种漂亮的艺术品。使学生学会自己 动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造能力。 教学方法 通过欣赏，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盘上绘画，掌握用多种材料制作盘子的方法、步骤。特别要善于利用生活中的废旧材料，通过学生的想象、创作、变废为宝，制作出各种盘子装饰品、艺术品。引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各种不同的制作方法。 教学重点：让学生了解盘子文化，学会在瓷盘上绘画,掌握装饰、制作盘子的一般方法。 教学难点：装饰、制作盘子艺术品的方法。 教学准备 教师准备：课件、白瓷盘、卡纸、彩纸、剪刀、胶棒等。 学生准备：白瓷盘、彩色卡纸、绘画工具、橡皮泥、废旧材料、剪刀、胶棒等。 教学过程 一、导入阶段 老师先来看看我们小朋友的想象力如何！小朋友看，老师画的这个圆像什么呢？小朋友们想象真丰富，今天老师也带来了一个圆形的东西，看，盘子。盘子有什么用处呢？盘子可以装东西、
幼儿园大班科学探索《纸盘转转乐》活动教案
大班科学教案：纸盘转转乐 活动背景：旋转是孩子们在日常生活中经常见到的现象，与孩子们的生活密不可分。新《纲要》在科学领 域中明确指出： “要引导幼儿对身边常见的事物和现象产生兴趣和探究的欲望” 。大班的孩子好奇、好问， 有一定的探究欲和求知欲，对身边的各种旋转现象充满着深厚的兴趣。 《纸盘转转乐》巧妙地借助小电风扇 为工具，截取纸盘旋转为切入点，以分组合作闯关的形式，让孩子们在大胆的操作和探究中进行观察、比 较，总结规律，在发现小纸盘旋转秘密的同时锻炼了判断、推理、验证等思维能力，增强了团队意识。 活动目标： 1、知道纸盘旋转后，颜色、形状都可能会发生改变。 2、能仔细观察、大胆推测，并积极的动手探索，求证答案。 3、体验与朋友合作参与竞赛游戏的快乐。 活动准备：队牌 4 个、 《纸盘转转乐》课件、转盘卡 4 套、实验记录卡 4 份、玩具小电风扇 20 个。 活动过程： 一、出示纸盘、引出活动。 1、师： “小朋友们，今天老师带来了很多的小纸盘，瞧，它们是什么样的呢？” 出示展板一：上面贴有纸盘 1 号、2 号、3 号、4 号。 （1 号纸盘一半红一半白，2 号纸盘是蓝色的正方形，3 号纸盘有一圈蓝点点，4 号纸盘是红色黄色相 间的。 ） 教师总结：原来这些小纸盘有的形状不一样、有的颜色、图案不一样 2、师： “想试试让小纸盘旋转起来，看看有什么变化吗？” 教师出示小电风扇，示范操作：轻轻取下电风扇上的橡皮，注意安全，对着圆心插入小纸盘，盖上橡 皮。 3、幼儿分组操作：人手一只小电风扇及相应纸盘，教师巡回指导，引导幼儿关注纸盘旋转时图案、颜 色、形状的视觉变化。b5E2RGbCAP 4、交流分享 师： “谁先来介绍一下你玩的是几号纸盘，发现了什么秘密？” （教师根据幼儿回答，点击课件，出示
《美丽的纸盘》教案设计
《美丽的纸盘》教学设计 什邡市洛水慈济小学张丹 教学目标： 1、通过欣赏，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在纸盘上装饰绘画。 2、通过学生的想象、创作、变废为宝，制作出各种纸盘装饰品、艺术品。引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各种不同的制作方法。 教学重点：让学生了解盘子文化，学会在纸盘上绘画，掌握装饰、制作纸盘的一般方法。 教学难点：装饰、制作纸盘艺术品的方法。 教学准备 教师准备：课件、盘子，纸盘、卡纸、彩纸、剪刀、胶棒等。 学生准备：纸盘、彩色卡纸、绘画工具、橡皮泥、废旧材料、剪刀、胶棒等。教学过程 一、导入阶段 出示纸盘，纸盘在什么场合出现的更多?今天我们就来将不用了的纸盘变一变，变成一件装饰环境的艺术品。你们想做吗？今天我们就一起来学习制作美丽的纸盘。 二、新知探究 1、小小的盘子里面的学问可多了，我们先来了解有关盘子的文化。还得从几千年前讲起，（出示课件图片）请看这只就是六千年前中国古代仰韶文化的彩陶——人面鱼纹盘，那时制作的盘子粗犷、大气，盘子上画了什么？这是中国唐代三彩花叶盘，有哪些颜色？唐三彩有多种颜色，但以蓝、白、绿为主。唐三彩在世界上享有极高的声誉。后来，人们又发明了瓷器，现在我们看到的是中国明代的青花瓷盘，做工精细，盘上的花纹都是什么颜色？在国画颜料中叫花青色。 冷暖适中的色调以其素雅清逸，适应了北宋时期上层社会所推崇的“清淡含蓄”的
审美情趣，使汝瓷成为宋代诸瓷之首。这是中国古代漆器盘，花纹精美，色泽深沉，非常美观，中国是世界上最早使用漆器的国家。这是景德镇的大瓷盘，不仅可以欣赏，还有很高的收藏价值呢！ 2、我们刚刚了解了古代的盘子，那么你们想知道现代的盘子是什么样子吗、我们一起来看（课件出示图片），各种造型颜色不同的现代盘子，并思考现代盘子是什么形状，颜色。欣赏完之后再说说与古代盘子有什么不同。 我们制作盘子的材料有很多种，例如老师手里是纸做的，另一件是用瓷做的(出示实物)，那么还有哪些不一样的盘子呢、我们一起来欣赏一下吧，玻璃盘，玉盘，铜盘。 3、我们的盘子通常用来盛东西，那么还能用来干嘛呢？出示图片——装饰 4、盘子做好了，怎样把它装饰得更美丽呢？我们一起来看看大师和小朋友是如何来制作的?（出示课件图片）学习制作方法。 为什么这么普通的盘子能作为艺术品来装饰我们的家园，为我们的家园增添更多的风景? 因为盘子上画有不同的漂亮的图案。 5那如何才能将手中小小的纸盘装饰的更漂亮呢?(出示课件)观察总结a,突出主体，画面饱满。B,以线描的方式装饰，线描是点线以一定方向进行重复均匀的排列，使之具有韵律感。C两者相结合的方式，欣赏课件。D剪贴拼贴的方式欣赏其他方式装饰盘子，彩泥。食材果蔬等。 总结：生活中的许多废旧材料，通过想象、创作都可以变成美丽的艺术品，既保护了环境又美化了生活。 通过欣赏，我们知道了装饰纸盘不仅可以画，还可以用各种废旧材料拼贴。无论用什么方法装饰纸盘，图案都要适合纸盘的形状，才美观、漂亮。 5、说一说你想用什么方法装饰，怎么样装饰纸盘？ 请同学们自己动手装饰一个漂亮的纸盘。 作业要求： 1、自己或与同桌一起装饰一个纸盘。 2、可以在纸盘上绘画或用各种材料拼贴。 现在开始动手吧！比比看，谁的纸盘最漂亮。过一会，把你制作好的纸盘贴
幼儿园大班父亲节手工教案《纸盘爸爸》含反思
大班父亲节手工教案纸盘爸爸适用于大班的父亲节手工主题教学活动当中，让幼儿能够根据人脸的特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上创造出有趣的脸谱，教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动，引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇，快来看看幼儿园纸盘爸爸教案吧。 活动目标 1、引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。 2、幼儿能够根据人脸的特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上创造出有趣的脸谱。 3、教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。 4、让幼儿知道节日的时间。 5、体验与同伴集体过节日的快乐。 活动准备 1、材料操作包、综合材料包 2、纸盘、双面胶、儿童安全剪刀 3、爸爸的图片游览 4、范例范画
活动过程 1、教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作一个PPT、幻灯片播放准备。 2、教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？教师可以准备一些孩子和爸爸玩的亲子游戏图片、做手工的图片活着生活图片等。 3、教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的兴趣！ （1）请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢？ （2）教师出示范画作品，这是一个爸爸手工礼物盘子爸爸你们想不想也来做一个呢？ 4、教师将材料发给幼儿，进入操作步骤。 （1）用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。 （2）幼儿与灵活的运用纸和毛线、超轻黏土等来制作爸爸的五官和头发。 （3）利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以！怎么样漂亮吧！活动延伸 教师可以把幼儿的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室墙。 活动总结 幼儿园父亲节能够有效的培养孩子和爸爸们更深厚的感情，让孩子们更爱自己的爸爸，也能让爸爸们更重视孩子的幼儿教育！在父亲节来临之际，幼儿园老师可以组织更多的父亲节活动方案、手工制作、环
幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘
幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘 设计意图： 青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。大班美术欣赏活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。 目标： 1．欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。 2．尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。 准备： 1．幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。 2．《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》MP3纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。 过程： 一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点 1．出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。 师：请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。） 师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？ 师（小结）：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。 青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。 师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。） 师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。 2．出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。 师：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材，是什么呢？（鱼。） 师：同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同？（引导幼儿发现疏密不同。） 师：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。你喜欢哪一种装饰效果？ 师：青花瓷盘上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精致；如果瓷盘上的花纹画得疏一点，少一点，主题便很突出，图案很清晰，青花瓷盘看起来就显得特别简洁。 （析：在《青花瓷》静谧、古朴的MP3纯音乐声中，幼儿安静欣赏两组生活中常见的传
纸盘画教学设计
第三节纸盘画教学设计 教学目标： 1、初步理解“装饰”概念，感受盘子装饰纹样的艺术美。 2、采用卡纸制作盘子，巧用绘画方式及适合盘子形状的图案装饰盘子。 3、培养学生的观察能力、表现能力和想象力，体验创造活动的乐趣。 教学重点：主动探索，尝试表现，拓宽四维空间，掌握运用多种手段来表现。 教学难点：学生在表现、制作盘画时如何引导和激发学生的想象力和表现力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。 课时安排： 2课时 教学准备：ppt、纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔。 教学过程 一、图片展示，直接导入 1．教师PPT出示各种形状、材质的盘子：瓷盘、塑料盘、玻璃盘、纸盘。 让学生说说这些盘子的形状，材质，用途等(学生介绍) 2．教师总结：在生活中这些盘子的作用还真大，我们的生活天天离不开它。在现代盘子的作用不仅只有这些，人们已经不能满足只把盘子作为生活用品来使用了，越来越多的盘子被人们做成了精美的工艺品，摆在家里，挂在墙上来装饰我们的生活空间，这些盘子也更加受到人们的喜爱。，请小朋友们看老师带来的图片。（课件展示） 二、巧妙分组，启发想象 1)、让学生说说大屏幕上的盘子上都有些什么图案 2)．这些图案有什么共同的特点或规律吗（小组合作讨论）
3).小组汇报讨论结果，其他小组补充说明。（让学生知道这些盘子的图形都是由花边或花边和中心图案组成。） 4).今天我们也来学习制作美丽的纸盘画。（板书课题：纸盘画） 3、分组讨论，学习制作 1)、欣赏大屏幕上其他小朋友制作的盘子。 2)、仔细看看这些小朋友做的盘子都用了那些材料那些方法 3)、分组讨论，并选出一个代表，选择一个自己喜欢的盘子分析介绍一下制作的材料、方法、步骤等。以及说说他们组喜欢这一作品的原因。（可以从形状、构思、色彩等方面表述） 4)、学生分组回答. 5)、教师小结：装饰一个盘子的方法有很多，可以用在盘子上画画的方法，可以用橡皮泥装饰，可以用彩色纸装饰还可以把这几种方法合起来用。除此之外，盘子还有很多的形状，三角形，长方形，但是，我们画的花纹、图案要符合盘子的外形。只要我们有双会观察的眼睛，有双灵巧的双手，任何盘子都能被我们装饰成“美丽的纸盘画” 6)、展示不同形状的装饰盘子。（课件出示） 7)、说说你们想要绘制的盘子的装饰吧！ 8)．教师总结：有趣味性、想象性、情趣化的表现方法。 4、巧妙构思，设计制作 1)．引导学生运用黑色或蓝色单色画笔进行大胆表现，力争制作一件富有情趣化、具有创造性、美观性为一体的盘子。 2)．作业要求： a．请小朋友们两个人一组，来制作一个纸盘画。
大班美工区橡皮泥教案
大班美工区橡皮泥教案
大班美工区橡皮泥教案 【篇一：幼儿园中班泥工活动教案】 幼儿园中班泥工活动教案 活动目标 1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。 2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。 3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。 活动重点 激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。活动难点 幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。 活动准备 1.物质准备：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只 2.知识准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。 活动过程 1.以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。
教师：“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。没有家的小动物心里多痛苦，怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧! ” 2．引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。 3．看录像：各式各样的房子。 让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。 4．以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引导幼儿欣赏范例。 (1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通 过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。 (2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。 5．介绍制作材料，提出制作要求。 (1)介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。 当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料为房子装饰花纹。 (2)提出制作要求：小动物们是不一样的，所以要住不一样的房子，看谁做的房子最漂亮，并且和别人的不一样。 6、幼儿制作，教师巡回指导 (1)引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。 (2)指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。