access教学计划

《Access数据库实用教程》教学计划

本学期我担任08级计算机高考班《Access数据库实用教程》的教学，每周课程为5节，现就将本学期的教学安排如下：

一、课程的地位和性质

数据库技术作为信息领域的支撑基础和软件学科的重要分支，经过三十多年的发展，已形成较为完整的理论体系和一大批实用系统，其应用领域占整个计算机应用的70％以上。网络技术的发展和知识发现的需求，为数据库技术开辟了广阔的空间，带来更为强劲的发展势头。

《Access数据库实用教程》是高等职业教育技能型紧缺人才培养培训工程系列教材，是非计算机专业或计算机专业本、专科低年级学生的数据库基础课程。同时本课程也是软件、电子商务、信息管理等专业的一门重要的数据库基础教程，是WEB 开发（如ASP、https://www.360docs.net/doc/412773951.html,）、管理信息系统开发(如VB、DELPHI)等数据库应用课程的先行课，也是SQL—SERVER 2000、Oracle等课程的入门课程，其教学效果直接影响学生相关计算机课程的学习。

本课程主要介绍数据库技术的基本原理和概念、数据库的创建、表的创建及表结构的设计、表间关系的定义及建立方法、查询的使用、窗体的设计和实用、报表和页的设计和使用、VBA程序设计基础、数据库安全与维护、数据库设计等，最后以“企业库存管理系统”为实例，概括总结Access应用开发的过程和方法。

本课程既注重基础理论的介绍又注重实际操作能力的培养。为了配合“任务驱动”教学方法，每章都配有大量的实例和相应的实训、课程设计内容，贯彻“先动手后动脑，在干中学习”的教学思想。

二、教学目的和任务

在掌握计算机基本知识的基础上，进一步学习计算机数据处理技术，即通过一门具体的数据库管理系统学习计算机对数据的存储、组织、排序、统计、查找对数据完整、安全的使用。培养学生利用计算机进行数据处理的能力。

《Access数据库实用教程》是学习数据库知识的入门课程。通过教学，使学生初步了解数据库的基本原理和概念，掌握数据库创建、维护与管理的基本技能，熟练掌握数据库中查询、窗体、报表和页的设计与使用等基本数据库技术，建立数据

库安全的基本概念并了解Access 2003实现数据库安全的基本途径和手段。课程最后介绍VBA程序设计基础，结合开发实例分析简单的管理信息系统的设计、开发过程，并重点其中的数据库的设计与实现方法。

通过本课程的教学，掌握应用数据库技术的基本原理、方法和技能，为进一步学习计算机课程奠定坚实的数据库基础。考核方式:本课程采用笔试和上机操作两种考核方式相结合。（笔试占总成绩50%，上机操作占50%）

理论课时：约占40学时。

实训课时：约35学时。

机动课时：约10课时。

3. 本课程的特点及教学方法的应用

本课程是数据库原理的实用教程，以Access 2003为主要讲授对象，并将数据库技术的基本原理和概念贯穿于讲授过程中，将复杂的数据库原理的基本内容分散到各章节中，充分地将理论与实际教学相结合，在内容安排上以够用为度。每章都配有与本章内容相应的实训内容，帮助学生掌握必要的知识和操作能力。“学籍管理信息系统”作为操作实例贯穿于课程之中，该实例被分解为多个渐进的课程设计，以此配合各章节的教学，起到巩固各章节所学知识、提高实践应用能力的作用。

教学方法：

一、培养兴趣,

激活学习动机心理学知识告诉我们,在人一切持久性的为知识、技能、思想及行为习惯的获得的背后,总有动机存在。动机是学习过程中的核心。为了引起学员对学好该课程的兴趣,使他们愿意专注于所学课程关能有所创新。采用计算机教学辅助软件CAI通过计算机形象地、动态地模拟教学中所讨论的许多抽象概念和看不见的过程，达到帮助学生理解和掌握基本知识与概念的目的。这对于提高教学质量，增强教学效果，提高学生的学习兴趣都大有裨益。

二、注重理论知识与实际操作相结合

《数据库基础与应用》的理论并不是空洞、抽象的理论，它的许多实现技术来自于实际需要，并通过研究和不断完善获得。《数据库基础与应用》中的概念应该在实际数据库中得到体现，因此，教学中要把数据库的基本概念、原理、和实现技术与数据库实例相结合，通过分析实例数据库来加深对原理的理解。学生在学习此

门课程之前，对数据库的知识几乎是空白，所以对于每一节课的内容，教师要领悟其知识点，熟悉本次课与前面学习过的内容有哪些联系，与后面的章节有哪些联系等。刚开始学习的时候学生会感到非常抽象，但学到后面学生们就会感到豁然开朗。这样，既掌握了理论知识，又巩固了数据库知识的要点，可谓一举两得。

三、实验课是数据库教学的重要环节

《数据库基础与应用》除了可以在理论教学中借助实际的数据库实例解释外，还必须通过实验的手段来实现。从教学角度来讲，理论的知识要在具体的实践（上机操作）中检验后才能使学生真正理解和掌握。为此，整个教学环节中贯穿了关系型数据库的应用。通过上机，完善了对数据库中的了解和掌握。

要做好辅导工作，学生上机时，教师应随时注意同学的上机过程和情况，并及时给予指导，但并不是包办学生提出的所有问题，一些内容可以只给学生一些提示，适量鼓励有能力的学生超前发展。上机结束要按规定完成实验报告，认真批阅，并把出现的问题及时反馈给学生，这样有助于提高学生解决问题的能力。

在教学方法上：首先，实行以学生个别学习为主，教师辅导为辅的教学模式。改变以往纯粹老师讲解，学生被动接受的方式。分组学习，分组讨论，充分调动学生的学习积极性，开发个人潜能。其次，该课程理论性和实践性均强，要求学生勤学多练，除掌握对数据库的管理操作外，还应根据学生的实际情况，具体介绍一类数据库开发技术，增加上机实验时数和加大验收力度。通过课题练习，培养学生的相互协作的精神，比如《学生成绩管理系统》、《工资管理系统》等数据库管理应用。只有在具体技术的应用中，才能真正深入地理解《数据库基础与应用》里的相关知识和内容，也才真正达到了学以致用的目的。

教与学，本身是一个互动的过程。教师应该经常了解学生在学习中碰到的困难，并及时反馈到教学中。除了要求学生掌握基本知识点外，重要的是把书本上的知识转化为自己的知识，通过知识点的贯通，及时把这个问题转变为较简单的属性之间的联系，再配以适量的练习，让学生举一反三，灵活变通，同时增加了学生学好数据库这门课的信心，激发了同学们学习的兴趣。

另外，学生作为接受知识的对象，其可塑性很大。上课时，老师应尽量避免唱“独脚戏”，要注意与学生的互动，适时地提出问题，积极调动学生的思维，让学生参与到课程中来。采用平等式的、互动式的教学方式。在教学过程中以多媒体教

学为主，采用讲解与操作演示相结合的方式进行授课，并配有大量的实验、实训、课程设计等实践教学环节。将学期最后的一到两周安排为课程设计时间，组织学生以分组的形式完成“学生学籍信息管理系统”“工资管理信息系统”和“企业库存管理信息系统”，有利于培养学生综合应用Access 2003技术的能力。

总之，在计算机技术和信息处理技术日新月异的今天，对于本课程的教学和数据库技术的发展和应用，已远远不止于此。除了因人而异、因材施教以外，更要博览群书、拓宽视野，努力寻求新的切入点,使理论教学和实际应用更好更紧密的结合起来,培养出更多适应信息化社会的实用型和复合型人才。