《观看西汉文化和vr技术有感》 五一班 赵文静
观看西汉文化和vr技术有感
东关小学五一班赵文静
周一下午，由大葆台博物馆工作人员给我们介绍了西汉墓，体验了虚拟现实技术。让我们感受到了中国历史文化和先进的高科技给生活带来的变化。
接下来，我就给你们介绍一下西汉墓吧！大葆台西汉墓，是中国西汉晚期的两座大型木椁墓。位于北京市丰台区黄土岗乡。1号墓保存较好，是最早发现的结构清晰的黄肠题凑墓。此墓坟丘高8米，南北90米。墓道在南，与甬道相接的一段用木材构筑。大葆台西汉墓博物馆是一座建立在汉代王陵遗址上的博物馆，其中属于诸侯王一级的有20多座，列侯一级的约80座。这座墓可真大呀!
老师还向我们简单介绍了棺椁和竹简。竹简是古代用来写字的竹片，也指写了字的竹片，也称汗青。战国至魏晋时代的书写材料，就是现代的书。先把竹子砍成段，削成竹片，再去晾干，使水排除竹片外，接下来将其烘烤，用线穿在一起，竹简就完成了。棺椁就是棺材和套棺，棺是盛放死者的木质葬具，椁是指套在馆外的外棺。棺椁则显示死者的地位。古代表示死者身份和等级的棺葬制。古代人可证聪明呀！
这次听了西汉墓的介绍，我有很多的感受，也不时发出惊叹声。听老师讲到礼制和棺椁的时候，发现自己有关这方面的知识还不足，很多东西都要听老师讲，以后，我要多看些史书，多了解一些中国古代文化。
谈搞好班级文化建设的重要性
谈搞好班级文化建设的重要性 当你走进一间地面整洁，窗明几静环境优美的教室时，你能乱扔纸屑，随地吐痰吗？你能在教室追跑，大声喧哗随便吵闹吗？不能。这些良现象都会悄悄退避，这就是班级文化建设的魅力。 班级文化是班级内部形成的独特价值观，共同思想.作风.行为准则的总和。他是班级的灵魂所在，是班级自下而上与发展的动力和成功的关键。班级文化主要表现为教室环境，班级设施，班级文化团体，人际关系，班风学风等。可以说：班级文化是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育力量。它将有利于班级德育工作的顺利开展。因此，我十分重视班级文化建设。 一、美化教室环境，发挥教育功能 优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观念，陶治学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上。另外优美的教室与环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。我们常常可以看到：凡是教室环境整洁、优美的教室，其师生荣誉感都比较强，班级的内聚力都比较大。我非常重视教室环境的美化。力求教室的墙壁“会说话”。主办了优秀日记专刊、优秀美术作品和优秀书法展览。黑板报期期做到图文并茂，由于美化了教室环境，讲文明，讲卫生，蔚然成风，在常规管理评比中、始终名列前茅。 二、优化人际关系，提高教育实施
人际关系对人的影响通常是通过人与人的交往，群体舆论的监督来实现的，班级人际环境是班主任、任课教师、学生之间的关系互想构成的，从某种意义说：人际关系是一种高级形式的班级文化，良好的人际环境能使人心旷神怡。如果一个班级的班认行与学生，任课老师与学生.学生与学生之间都能相互理解，团结帮助，平等、友好相处，那么就能形成一种使人奋发向上的气氛。良好的人际环境，不仅可以使人奋发向上，还可以使班级形成良好的集体意识。良好的集体意识是一种向上的群体规范，是对学生思想品德的一种无形的巨大的力量。充分发挥班主任的协调功能，班级开成了一种齐心协力、积极进取的良好班风，就能产生强大的凝聚力。 三、抓学风，促德育 一般来说，学风与德育紧密相关。良好的学风会促进班级的德育工作。它不仅能制约着学生个体的行为方式和习惯，指引他们品德发展的方向，而且会作用于学生的个体意识，从而对学生，形成了严谨、进取、创新的良好学风，用此来促进班级德育教育工作的有效发展。 班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，就象一句诗：随风潜入夜，润物细无声。它的作用，就象这春雨一样。班主任就得做个有心人，搞好班级的文化建设。
班级文化内容
班级文化建设相关内容共六套 1、 我们的精神 班级理念：以爱心奉献团体，以勤奋创造成绩，以行动放飞梦想！ 班训：青春没有失败，努力就在今朝！ 班级目标：不求做到第一，但求做到最好！ 我们的宣言 美好的日子里，我们携手奋进；未来的时光里，我们勇往直前；青春的阳光韵律在于我们共同谱写！心承“厚德博学”，志载“自强不息”，给别人一份从容，给自己一个希望；收起我们的茫然和尴尬，让每一个梦在响亮的日子里快乐出发！ 2、 我们的精神 班级理念：我敬、我助、我快乐，我思、我学、我拼搏！ 班训：切问近思、博学笃志、团结友爱、共同奋进！ 班级目标：修素养、塑形象、完善自我；多思考、勤动手、厚积薄发。 我们的宣言 怀揣相同的信念，把梦想放飞；点燃生命的激情，用青春歌唱。花开花落，我们努力奋斗；风吹雨打，我们顽强不屈。汗水诠释着青春，
拼搏书写着辉煌，我们坚信：失败不是命运，成功不是偶然。 3、 我们的精神 班级理念：也许我们不是最出色的，但我们永远是最努力的！ 班训：团结友爱、勤奋进取、强健身心、成就自我。 班级目标：班风正，学风浓，个性强，发展全。 我们的宣言 紧握青春妙笔，谱写理想诗篇；展示激情人生，迎接风雨考验；张扬自信风帆，抵达成功彼岸。意气风发，永不言败，是成长道路上我们不变的风采；团结奋进，共创辉煌，是奋斗历程中我们豪迈的誓言。4、 我们的精神 班级理念：心有多大，舞台就有多宽，阳光总在风雨后！ 班训：天道酬勤，厚积薄发，求实创新，自信自律。 班级目标：懂礼仪，守纪律，爱学习，善思考，积极进取，努力向上！ 我们的宣言 我们不能改变自己的出身，但可以改变明天的命运；我们顽强拼搏，自强不息，共同进步。用汗水诠释青春，用拼搏创造奇迹，青春无悔，生命无怨！
樱桃红演员表介绍 演员人物介绍介绍
樱桃红演员表介绍演员人物介绍介绍 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 樱桃红演员表介绍演员人物介绍介绍樱桃红演员表赵老乐-宋小宝荷花-沈春阳赵虎子-杨冰未知-赵本山燕子石头老焉-张小飞大宝-王小虎未知-蔡维利翠花-关婷娜宋小宝--饰演--赵老乐宋小宝，本名宋宝利，1981年1月5日出生，是赵本山的三十二徒弟，《本山快乐营》青年演员，2011年在辽宁卫视春节晚会与师父赵本山合作小品《相亲》中大放异彩，深得观众喜欢。2012年与赵本山、赵海燕再度合作《相亲2》，笑翻全场。宋小宝近期出演的电视剧：2013年《樱桃红》饰：赵老乐2012年《不是钱的事》饰：张兴旺2012年《樱桃》饰：葛望2012年《第22条婚规》饰：张铎沈春阳--饰演--荷花沈春阳，小沈阳妻子、搭档，二人转演员，具备良好的唱功。沈春阳1984年生于吉林一个二人转艺人之家，自幼学习二人转。1999年和小沈阳相识并成为搭档。2005年和小沈阳结婚，育有一女，现为本山艺术团二人转演员。最新作品是演唱电视剧《樱桃》结尾曲《樱桃红》。沈春阳近期出演的电视剧：2013年《樱桃红》饰：荷花2012年《不是钱的事》饰：刘巧云2012年《樱桃》饰：樱桃杨冰--饰演--赵虎子杨冰，二人转演员，著名艺术家赵本山的第22个徒弟。在电视剧《关东大先生》中扮演“小墩子”。
在《来的都是客》中饰演贾成龙。在电视剧《樱桃》中扮演侯三。杨冰近期出演的电视剧：2013年《樱桃红》饰：赵虎子2012年《不是钱的事》饰：翟晓明2012年《樱桃》饰：侯三赵本山--饰演--未知(农村兽医) 赵本山，1957年出生于辽宁铁岭。著名笑星，喜剧表演艺术家，国家一级演员。东北二人转国家级非物质文化遗产传承人，全国青联委员，全国总工会代表，中国曲艺家协会理事，辽宁省曲艺家协会副主席。第十届全国人大代表，辽宁省政协委员。铁岭市形象大使，辽宁大学本山艺术学院院长。本山传媒集团董事长。赵本山的喜剧小品妇孺皆知、蜚声海外，曾连续十五年获得中央电视台春节晚会一等奖，被誉为“喜剧之王”、“小品王”、“东方卓别林”。2013年蛇年春晚前，赵本山宣布退出小品舞台。赵本山近期出演的电视剧：2013年《樱桃红》饰：2012年《第22条婚规》2012年《东北往事之黑道风云20年》2012年《不是钱的事》2012年《杀倭令》张小飞--饰演--老焉张小飞算是赵本山知名度最高的弟子之一，从《刘老根》中的“二柱子”开始，人们就对这个憨厚中透着几分精怪的“傻小子”产生了兴趣。张小飞曾在央视捅过娄子、曾充当“万金油”哪有需要奔哪去、还曾“抢”过师傅的角色当上“大先生”。如今的张小飞担任辽宁民间艺术团的副团长，主管组织纪律工作。接受本报记者采访时，张小飞说话速度极快，他说全是因为平时工作太忙了，什么事儿都得抓紧，养成了一副急脾气。张小飞近期出演的电视剧：2013年《乡村爱情变奏曲》饰：宋富贵2013
大学班级文化宣传方案
大学班级文化宣传方案 大学班级文化宣传方案篇一 一、班级文化建设宗旨： 挥洒青春，热血拼搏；携手共进，开创未来 二、班级文化建设目的： 1.学习上，打造好好学习，天天向上的学风 2.人际关系上，形成互相帮助，团结友爱的氛围 3.个人上，每个人都自信乐观，勇于开创自己精彩的未来 4.群体上，打造一支精英的团队，建设一支和谐的团队 三、班级文化构成要素： 积极响应学院所强调的“五有”口号，努力做到有组织、
有理念、有制度、有公约、有作为，并以此构成我纺织103班文化建设的主要框架。 四、班级文化建设具体方案 我们的班级文化建设方案分成三个阶段完成，前期预热期，中期发展筑期，文化形成期。在第一阶段，主要的任务是打破班级现在的文化氛围，了解每个同学心目中期望的班级文化是怎样的，提炼出班级的共同文化价值观；第二阶段，主要任务是通过开展一系列的活动来重新构筑新的班级文化，调动每个同学参与到班级文化建设的过程中，让每个人切身感受班级文化是怎样由自己建成的；第三阶段，新的文化初步形成，每个人对于新的文化有了最初的体验，主要任务是巩固新的班级文化，让新的文化在每个同学心中发芽扎根。 第一阶段：亲戚预热期 在此阶段，重要的是了解每个人心中期望的班级文化。 1.组成以班长为首的，各级班委和寝室长协助的班级文构筑小组，拟定班级文化建设计划方案，并对计划的执行情况进行及时的监督与检查。
2.由班长通知每个同学近期将在班级内部召开一次全体同学参加的班级文化建设会议，请每个同学做好充分的准备，到时积极贡献自己的想法，说出自己对新的班级文化的期望。班级文化构筑小组拟定会议召开方案并按照计划召开文化建设会议，做好发言讨论记录，形成初步的班级文化大纲，班级设立流动留言簿，让同学们随心所欲的畅谈，每个宿舍保管一周。 3.再次召开一次全员参与的班级文化建设会议，将班级共同文化价值观告知每个同学，对班级共同文化价值观进行在讨论和修正，提炼出最终的班级文化价值观。 4.通过相关班会，确定出班服、班徽、班歌、班级口号、班级格言等。 第二阶段，中期发展期 在此阶段，重要的是通过开展一系列的活动来构筑新的班级文化，并且每个同学都务必积极参与文化建设的整个过程。为有序地展开班级文化建设工作，以班级文化构筑小组为代表拟定班级文化建设活动方案和进度安排表，并将相关文献资料在全班同学之间进行分发，使每个同学都对建设班级文化活动有详细的了解。具体的班级文化建设活动如下：
赵本山弟子大全
赵本山弟子大全 赵本山将35位旧徒重新召集门下，看着赵本山为徒弟亲手送出墨宝、金锁和美玉，很多网友评论，他们的幸福生活开始了，谁说不是呢？无论旧徒还是新徒，这些二人转演员谁不是一步一个脚印从简陋的小剧场走出来的？如今走到赵本山的身边，幸福生活才真正向他们招手。 今天在这里，我将会从赵本山的35位徒弟里挑出10位来介绍 大徒弟李政春 “冯乡长”扮演者李政春在沈阳去世享年45岁 在拍摄《乡村爱情》时，李政春已经有患病的迹象，但为了拍好戏他始终没有透露病情。近日一直在春晚剧组排练的赵本山一直非常关心大弟子的病情，并在今早得知了噩耗，当时泪水就夺眶而出，“怎么能这么快呢！”虽然知道李政春一直有重病在身，但结果来得还是太突然。据了解，李政春在盛京医院住院时，赵本山特意到医院探望他。甚至在赵本山的印象中，李政春的身体非常健康。 三徒弟张小飞 唱二人转的都是苦出身，这话一点都不假，张小飞接受记者采访时曾经直言，拜赵本山为师、进入辽宁民间艺术团有种“总算熬出头了”的感觉。 张小飞是沈阳地区知名的二人转演员，也是小品演员赵本山的爱徒。04年年初因为在央视表演二人转时过于“暧昧”而被电视台紧急喊停，令师傅赵本山当场炮轰央视而惹下了一段风波。 有人知道刘老根里的三炮二柱子本名叫啥不 关东大先生演员表 赵本山现在在派什么戏啊什么时候开始派的到什么时候排好啊 寻徒弟表演叫停赵本山当众抗议的视频 求张小飞一段二人转下载 四徒弟唐鉴军 作为资深二人转演员，赵本山的高徒之一，唐鉴军在电视剧《刘老根》里即有上佳表现，但由于赵本山、范伟、高秀敏等当红明星光芒四射，他成为一个或有或无的配角。在收视率极高的农村题材电视连续剧《乡村爱情》里，唐鉴军扮演了谢广坤，活脱脱一个东北农民，幽默诙谐，让人忍俊不禁。他与王小力等的演出不但为电视剧增色不少，相反大有抢了赵本山、范伟的风头之嫌。 唐鉴军简介 谁知道马大帅3里的小唐真实的姓名和剧中的姓名？？ 谢广坤这演员的名字叫什么 乡村爱情2里谢广坤有没有当上村主任最后？ 乡村爱情1谢广坤给长贵拎酒在桥上把酒摔碎是哪集？ 五徒弟王小宝
班级文化建设目标(2、1班)
2013-2014学年xxxxxxxxxxx班级文化建设目标班级：二、1班教师：xx 班级优势问题简要分析二、1班学生33人，男生：17人，女生： 16人。学生通过一年学习已经长大不少，每个孩子都聪明活泼好动，喜欢读书，接受能力强。学生都热爱读书，班中读书小先生不少。学生比较有规矩，养成教育较好，学生家长能配合学校开展活动，重视孩子的发展。 文化建设重点本学期目标主要建设措施 班级学习习惯培养重点1、培养倾听习惯 2、培养书写习惯 3、培养读书习惯 1、建立一帮一互助组。 2、创设班级竞争氛围 3、开展形式多样的评比活 动 班级文明习惯培养重点1、培养文明的举止。 2、培养使用文明用语的习惯 3、培养良好的个人卫生习惯 1、开展我是一名文明的小 市民活动。 2、开展“班级文明之花处处 开”的班会 3、我的文明格言书写比赛 书香班级建设目标1、人人爱阅读 2、定期开展读书会活动 3、建立班级红领巾读书角 1、开展“我最喜欢的一本 书”的读书会活动 2、我的读书格言 3、推荐学生参加学校组织 的读书活动 学生兴趣特长培养目标1、鼓励学生学有特长 2、建立自己的兴趣爱好档案 1、鼓励学生积极参加学校的 社团活动 2、定期开展班级特长展示活 动 3、每周三中午开展班级棋类 活动，周四、周五参加学校的 社团活动。 班级文化氛围创建目标1、班级书香文化氛围建设 2、“读思讲”的班级氛围建 设 1、宣传栏中的板块有书香 文化介绍。 2、建立班级读书角 3、评比栏中有读书评比 班级小干部培养目标1、能够配合班主任完成日 常性的工作 2、明确责任，认真负责的完 成本职工作 3、成为班级学生中的榜样。 1、开展小干部自荐和推荐竞 争上岗活动。 2、定期对小干部进行培训活 动（每周二中午） 3、每月评选优秀小干部 班级学生心理健康目标自信、努力、宽容1、召开心理健康班会 2、建立学生心理健康档案。 （个别学生） 3、创设健康积极的班级生 活学习氛围 4、邀请家长参加学校组织
班级文化建设的重要性
班级文化建设的重要性 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
班级文化建设的重要性 班级精神文化，是班级文化的核心内容，主要指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态。我认为班级文化建设主要是一个班级成员的精神面貌的反映，不管是外在的还是内在的都能从我们自己所涉及的班级文化特色中表现出来！所以班级文化建设对教育人、熏陶人、培养人、发展人起的作用应该很大的。 （一）德育功能 第一，有利于陶冶学生的情操。我们教室里的文化墙上大都是经过自己精心设计的优美的作品，也是孩子们自己最喜欢的、最得意的作品。所以在孩子们自己认为这是最优美的班级，而优美的班级环境有着春风化雨、润物无声的作用。学生在优美的班级环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱集体，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚情怀。， 第二，有利于规范学生的行为。优美的班级环境、健全的规章制度及健康向上的环境，对学生的学习、生活及思想言行具有规范作用。试想：你会在地面光洁、环境优美的场所乱扔纸屑、随地吐痰吗你会在雪白的墙壁上乱涂乱画吗你会在这么美的教室里随便的破坏吗？不会!这些不良行为都会自动消失。所以这样优美的环境对于孩子们的行为有很好的规范作用。 第三，有利于培养学生的集体意识和协作精神。班级文化建设是以班级集体为单位，注重学校的集体形象。再设计班级文化的时候
我们是有一定的要求以及规范和主题的，不是谁想干什么就干什么，所以在这里我认为就已经插入了学校、班级以及个人的形象。而在这样的要求之下，学生就必须处理好个人和集体之间的关系，注意相互间的协作，必要时为了集体利益要牺牲个人利益，否则就会受到来自集体的人际压力。这种来自外部环境的压力和自身发展的需要都要求学生处理好个人和集体的关系，以建成一种友好互助的群体氛围。 第四，真正的起到培养孩子们的精神文化的作用，在我们设计的基础之上，孩子们会自己介绍班级文化然后再展示我们自己的班级文化特色，其实就是在展示我们的精神文化，孩子们的自信、精神、团结、以及他们对艺术文化的魅力的追求就是在这里体现出来的，所以一个班级的精神文化从这里就体现出来了。而此时也是孩子们最自信的时候，是觉得自己最优秀的时候！ （二）美育功能 爱美是人的天性，而优良的班级文化有利于培养学生正确的审美观，提高他们的审美能力及创造美的能力。环境美可以升华为情感美。整洁漂亮的教室布置，朴素大方的服饰打扮，文明礼貌语言的使用、和谐人际关系的形成，均可诱导学生鉴赏美、追求美、创造美。在一系列审美活动中，学生会感受到环境美、语言美、行为美、心灵美的深刻内涵；真正懂得和体验到诸如"大方"、"优雅"、"和谐"、"风度"等这些描述美的有关词汇的含义，从而把这些词汇的
班级文化建设包括哪些方面
班级文化建设包括哪些方 面 Prepared on 22 November 2020
班级文化建设包括哪些方面 一、班级环境文化建设 教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。 1.教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。 2.教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的前面和后面可摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。 3.教室的美化。要发动学生精心设计、巧妙布置，力求教室和谐、高雅。教室布置包括：班级发展目标，班级文化宣传内容。 二、班级制度文化建设 班级制度文化建设，主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。制订和实施制度应从四个方面加以注意： 1.抓好开头。俗话说“好的开始等于成功了一半”，新生入校之际、班级成立之初都是制度建设的好时机。学生刚入校门，就要做好入校教育，要让每一位学生了解规范，重视行为规范的落实，同时制定班级的规章制度。
2.重视学生意见。学校教育的主体是学生，学生是班级的主人，所以在班级制度文化建设过程中，要充分尊重学生的意见。班级制度可以通过学生讨论、班委修改、最后全班学生投票的方式来制订，这样制定出来的制度才会得到学生的认可，才会有生命力和实效性。 三、班级精神文化建设 班级精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映了价值观、人生观等深层次的文化。 1.班级精神的培养。一个班级要有班魂，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解接受，根植在全体学生的心里。例如，我在建班之初，就把“拥有青春，快乐生活每一天”、“珍惜青春，迈好青春每一步”、“无悔青春，美好回忆每一刻”等理念灌输给学生，引导学生在实践中慢慢培养并形成这种班级精神。 2.班级凝聚力的培养。班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中，最能调动一个班级学生情感的、最能体现班级凝聚力的莫过于一年一次的校运会。在校运动会期间，一方面，我尽可能地动员每一位学生参加运动会，同时把没机会参加运动会的学生组成宣传组、后勤服务组、卫生清洁组、安全保卫组，让每位学生都参与到校运动会中去，让他们懂得每一个人都应为班集体出一份力。每次运动会，我班的各项活动都能在紧张而又有序的气氛下运行，往往是既取得了良好的运动成绩，又增强了班级的凝聚力，收获非常大。 3.班级活动的开展。人的能力在活动中将得到培养和锻炼，班级活动是班级文化建设的有效途径之一。班级活动一般可分为两类：一类是学校组织的活动，如军训、
小沈阳个人简历
小沈阳个人简历 中文名：沈鹤 外文名：xiaoshenyang 别名：小沈阳，阳宝、小损样、阳仔 国籍：中华人民共和国 民族：汉 出生地：辽宁省铁岭市 出生日期：1981年5月7日 职业：小品演员，歌手 毕业院校：铁岭县艺术团，吉林林越艺术团
代表作品：《不差钱》《超级大明星》《三枪拍案惊奇》《关东大先生》 主要成就：2009年度中国最受媒体关注男演员 2009年度百度娱乐沸点最沸点艺人 身高：1.74米 体重：60千克 血型：AB型 现居地：沈阳 星座：金牛座 拜师经历 小沈阳在哈尔滨唱二人转那会儿，就跟现在的师兄弟都认识了，他们经常跟赵本山提起小沈阳，说他唱得不错。2006年5月的一个夜里，小沈阳接到一个电话，那人一直不出声，就是呵呵地在电话里笑。小沈阳有点不敢相信，冒昧问“哎呀妈呀，难道是赵老师。”对方一句“怎么地，”小沈阳蒙了，激动得有些“麻爪”。当时赵老师说，“听说你唱得挺好，就来沈阳发展吧!”。 可拜师也不那么容易，赵本山亲自在当时的铁西和平影剧院给小沈阳考试。考试通过后，2006年的中秋节，小沈阳正式拜师，拜师时，师父跟小沈阳说的唯一的一句话就是，“好好干，犯错误收拾你”。 2006年中秋节，是小沈阳永远不能忘记的日子，他和另外一位二人转演员双双跪在赵本山面前。磕了头，认了师傅，可我总觉得幸福来得太快了，有点不敢相信，我就给还在农村居住的父亲打电话，父亲说啥也不相信，他说“我就不信了，赵本山能收你当徒弟。你是不是想天上掉馅饼想疯了。”小沈阳的父亲说啥也不相信，在接下来的几个月中，每当小沈阳提到此事，老人仍执拗地认为：这孩子想给赵本山当徒弟想傻了!“2007年春节，我和师傅到中央电视台春节联欢会演出，在回沈阳的火车上，我想，我必须得证明一下呀!于是我就拨通了父亲的电话，我请赵老师跟我父亲说了几句话。没想到父亲听到赵老师的声音后，久久没出声，好长时间后，父亲哽咽着告诉我，要珍惜现在的一切，好好努力，别给赵本山丢脸，别给二人转丢脸!”
班级文化建设具体措施
Clarify the implementation objectives and contents, make the plan unified, the action coordinated and the process orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 班级文化建设具体措施
编号：FS-DY-20834 班级文化建设具体措施 突出“四点一面”，四点即：班训、班级风采展板、优势活动项目、学生成长记录袋；一面即教室文化氛围。 班训一般在班牌上体现，全班学生都熟记，并应知道班训的含义。 班级展板120cm*90cm，至少留3cm边。必备五要素有个性班名、班训、第3期、文字内容（班级目标、口号、倡议书等）、学生作品，各班添加新内容。展板内容要健康向上，主题鲜明，版面设计有艺术性，以学生作品为主，作品应为平面，可粘贴。 优势活动项目至少1项，全班学生都能参与，以活动游戏、运动项目为主。鼓励发掘传统的集体游戏，大型集体游戏最好。活动项目要健康有益。 学生成长记录袋基本内容有：个人基本情况表格、月度发展评估材料、学生作品、期末评价。月度发展评估材料
包括：月初计划、月末反思（收获、可以做得更好的方面）、小组成员评价（两优点一不足）、教师评价（含任课教师、班主任）、家长反馈，个别学生还应有成绩及表扬稿、检讨和鼓励语。用学校统一印制的表格，从本学期初建档（9月份）。 教室文化氛围必备项目：板报、两园地、读书角、卫生角。其它板块可自行设计，至少一项。要能起到导向、激励、潜移默化作用，并不断补充、更新内容。先有教师发起设计，逐步交由学生管理。 Foonshion图文设计有限公司 Fonshion Design Co., Ltd
电视剧乡村爱情刘能形象分析
引言 电视剧《乡村爱情》通过大学生谢永强与农村女青年王小蒙的爱情故事，塑造了一群鲜活的、富有新时代气息的农村青年形象，展现了一幅当代农村青年的爱情生活画卷[1]。该剧在人物的塑造上非常成功，演员的表演不露痕迹，浓郁的东北风情渗透到剧中人物的骨髓里，东北人特有的豪迈、幽默、憨实和狡黠在剧中一览无余。全剧顺畅自然的叙事与优美清新的画面，使人在不知不觉中融进了一种乡土气息十足的乡村生活。这是一部可视性很强的农村题材电视剧[2]。 在众多的人物中，象牙山村刘能的形象更是深入人心。他未说话先撇嘴、说话就磕巴、斤斤计较、满身是理。《乡村爱情》系列中的刘能“上蹿下跳”，几乎在每条故事线索中都出现。他的外表普通，内里却喜欢自作聪明。为了走上象牙山官场他历经坎坷，机关算尽，一出场就会令人捧腹不止，是剧中一个可笑却不太让观众看好的小人物[3]。但这个小人物却折射出了东北民风民俗和农村基层官场的一些事。 一、刘能形象的外在特征 （一）外貌特征 1、聪明“绝”顶——刘能的光头 在充满东北风味的《乡村爱情》中，一开始就出场的刘能在一群人中并不突出，他是一个普普通通东北中年人。外形中唯一有特色的，大概就是他的脑袋了，在塑造刘能这一形象上，扮演他的演员从脑袋上先给人了最直观的表达。刘能有一个油光锃亮的脑壳儿。这个脑袋为刘能添色不少，也多少验证了一个成语——聪明“绝”顶。一个光头先为这个人物以后的种种小聪明进行了铺垫。 但是在《乡村爱情系列》后续中中，刘能开始为自己的光头发愁了。用他自己的话来说“全镇我都打听了，五十多个村，没有一个村长和我的头型一样，一看就像是坏蛋，负面影响太大了”。为此，他特意戴上了一顶帽子，希望掩盖一下自己的不足，为自己争取到象牙山的官位。 2、凸显身份——不着调的装扮 上穿个大背心，下穿个吊腿裤，或者是大裤衩啥的，穿鞋还不能穿袜子，有
班级文化建设的重要性
班级文化建设的重要性 姓名**学号**班级** ［摘要］ ［关键词］ 班级文化是一个无形的磁场，是班级的灵魂所在，表现了一个班级独特的群体精神，是班级内部形成的共同思想、作风和行为准则的总合。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响和决定着学生素质的发展。可以说，班级文化是一门隐性课程，具有无形的教育力量。而构建班级特色文化有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺利开展，有利于提升学校形象，丰富学校内涵，凸显学校特色。因此，班级特色文化建设日益成为当今教育管理科学中的研究课题，也成为校园文化建设中的重点。 做为整个学校文化的有机组成部分，班级文化整合了物质的、制度的、精神的多种要素，形成强烈的育人氛围，让学生如沐春风。它负载着诸多的教育功能： 1、凝聚功能。班级文化是学生心灵的粘合剂，它使班集体成员紧紧地团结在班级文化周围，使学生产生认同感。班级文化由于寄托了学生共同的理想和追求，因而能让全班同学同甘共苦。 2、激励功能。班级文化是学生才能、情趣的集中体现，学生的理想、信念在此得到升华，激发理创造潜能。 3、规范功能。班级文化反映了班集体的共守规范和集体精神，通过无形的软约束，在班内达成一致、和谐和默契。 4、审美功能。班级文化以其自身的美吸引、影响着学生，是对学生进行审美教育的教科书。 我们要注重以下几点： 1.教室环境的建设。环境是一种宝贵的教育资源。苏霍姆林斯基指出：只有拥有一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果，班级教育环境对引导学生的言行潜移默化地净化学生的心灵，陶冶学生的品格，启迪学生的思想，培养学 生的能力有着重要作用。 2. 注重班干部的培养。进入高年级后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。要对班干部积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时
各班班级文化建设文字内容
高一、一班 班主任任寄语： 曾经的失败，或许是曾经的无知。 现在的失败，必定是现在的堕落。 将来的成功，肯定是现在的不抛不弃。 班训： 百学须先立志，立志必先成人。 学生格言： 净心、静心、尽心。 ——叶明威 年华 不需华丽的证明 只要未来的璀璨 ——周梓贤 拼一拼、拼一个无怨无悔。 搏一搏、博一个锦绣前程。 ——侯郁玲 天才第一步，勤奋与重复 ——王棱 班级宣言： （一） 有些黑暗，只能自己穿越； 有些痛苦，只能自己体验； 有些孤独，只能自己品尝。 但是---------- 穿过黑暗， 我们一定能感受阳光的温度； 走出痛苦， 我们一定能企及成长的高度； 告别孤独， 我们一定能收获灵魂的深度。 班级誓言： 脚踏实地海让路 , 持之以恒山可移. 一班学子齐努力 , 卧薪尝胆圆学梦. 高一、二班 班级誓词: 用拼搏换取理想,凭奋斗铸就希望,在创造自我的征途上,在实现梦想的过程中,向企盼的彼岸发起冲锋,全速起航! 班训: 安静营造环境,心静战胜浮躁! 科任老师寄语： 邓晓艳(数学) 人生就像一个不等式。
它的左边是不思进取，它的右边就 是一事无成； 它的左边是付出的艰辛，它的右边就 是收获的快乐； 它的左边是少壮不努力，它的右边就 是老大徒伤悲； 它的左边是锐意进取，它的右边就是 学有所成。 刘志康(政治) 静! 思! 行! 青成朋(体育) 承扬体育精神，体育精神的内化是对人格 的一种升华，是完善人的一种重要举措。 不以成败论英雄，是体育的最高思想境界， 争做文明使者。 宋敬霞（英语） Don’t put off till tomorrow what should be done today! 今日事今日毕 王继平(历史) 你的天赋就好比一朵火花,假如你用勤勉辛劳去助燃,它一定会变成熊熊烈火,发出无比的光和热来! 肖耿（地理） 珠峰之所以高，是因为它坚持了三千八百万年的成长。如果你坚持三年的攀登，最后它一定在你脚下！ 周学全(语文) 厚积搏发,文学,或许不是你的明天,但可成就你的未来! 学生格言 过错是短暂的遗憾，错过是永远的遗憾。 时间是偷窃者，自己却是掌握者 知识是渡船，勤奋是船桨，引领我们走向成功的彼岸 人间没有永恒的成功，正如世界没有永恒的失败高一、三班 我们，为了自己的理想而拼搏。 我们，为了父母的期望而努力。 我们决不懒惰，永不放弃。
乡村爱情中演员真实关系
三十集连续剧《乡村爱情》持续热播，剧中几对年轻人和中年人的爱情牢牢吸引住观众“眼球”。您可知道剧中有假情人谈情，也有真夫妻上阵？ 真夫妻Ⅰ——刘能VS谢兰 扮演“嗑巴”刘能的王小力，虽然长相“幽默”，可现实中他的媳妇谢兰（谢永强姐姐）的扮演者李琳可是大美女。记者问王小力，导演为何不让他与自家媳妇在剧中扮演两口子？王小力嘿嘿一笑：“那还不是因为我俩从外表上看，误差太大了嘛。” 其实，王小力和李琳不只外表差距大，他们的实际年龄也相差了足有11岁。辽阳姑娘李琳今年27岁，黑龙江小伙儿王小力38岁。两人都是戏曲世家出身，7年前在吉林辽源演出时相识。王小力说：“李琳二人转唱功出众，扮相俊俏，性格泼辣、要强，当初我一眼就看好了她，然后就拼命追。”如今，两人的孩子已经5岁了。 真夫妻Ⅱ——刘一水VS永强妈 刘一水在剧中是精明强干的农村养殖场场长，喜欢上了“豆腐西施”王小蒙。刘一水的扮演者阎光明，在生活中和扮演永强妈的赵海燕是一家子。他们二人往一块儿扯，有“姐弟恋”的嫌疑。阎光明赶忙解释说：“那是因为我媳妇总是扮演老太太，其实她下了戏挺年轻的。” 阎光明和赵海燕相识于吉林戏校，好学上进的他们一直为没念过大学而遗憾。2004年，本山艺术学院招生，夫妇俩做出一个大胆的决定：考大学。那一年他们都已经31岁了。为了专心学习，赵海燕特意将母亲接到沈阳的新家，帮助他们照顾正在读一年级的孩子。夫妻双双读大学，在本山艺术学院已经传为美谈。读了大学后，赵海燕进步相当快，不仅获得了两次与赵本山合作的机会，还在《乡村爱情》中扮演了男主角的妈妈——一位农村妇女形象。赵海燕说：“这是个优柔寡断的妇女形象，跟我的个性反差很强，不过，我很喜欢这个角色。塑造不一样的角色，对演员来说，也是个挑战。” 假情人Ⅰ——谢永强VS王小蒙 王亚彬经常帮赵本山的剧团排练舞蹈，去年5月，忙里偷闲的王亚彬从北京赶到沈阳，像往常一样和剧团的演员们一起排练。慢慢地，周围的一双双“慧眼”发现，王亚彬怎么这么像剧本里写的王小蒙呢？内敛、好强，简直如出一辙！很快，《乡村爱情》的剧本递到了王亚彬的手中。 而实际年龄比永强大的王亚彬，起初跟永强的扮演者贺树峰搭戏，总是不自然，甚至不好意思看对方的眼睛。“总觉得跟比自己小的人谈恋爱感觉怪怪的，好在导演张伯伯比较有耐心，开导我，教我找感觉，慢慢终于适应了。” 除了对演技的考验，“说东北话”是摆在王亚彬面前的又一道难关。剧组偏偏采用同期录音的方式，这让王亚彬伤透了脑筋，“什么”要说成“啥”、“怎么了”要说成“咋啦”……尽管已经尽了最大努力调整自己的语气，可拍起戏来还是经常会听到王亚彬走了调的声音，和她演对手戏的贺树峰总是笑场不断。 假情人Ⅱ——长贵VS谢大脚 《乡村爱情》已经播到后半段，在错综复杂的恋爱关系中，长贵和谢大脚的感情纠葛最为精彩。观众普遍认为，只要他们俩在一起演对手戏，保证有彩儿。 扮演长贵的王小宝说，自己之所以能跟大脚的扮演者于月仙配合得好，完全是因为于月仙带他入戏。“人家科班出身的演员就是不一样，演技真好，我要是不认
班级文化的功能
班级文化的功能 存在决定意识。人就是环境的产物,而文化就是人的生存环境与生活方式,人类生活的任何一方面无不受着文化的影响,并随着文化的变化而变化。杜威认为成年人有意识地控制未成熟者所受的教育,唯一的方法就是控制她们的环境,让她们在这个环境行动、思考与感受。苏霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中学》也告诉人们:我们应努力做到,就是学校的墙壁也说话。 班级文化就是班级中物质文化与精神文化的有机结合体,班级文化对学生成长具有不可低估的教育作用。班级文化作为一个班级的潜课程,对全班同学的思想、道德、情操、人格都有着不可低估的潜移默化的作用,与其教育活动相结合,共同促进学生的全面发展,促使教 育得到较好地贯彻,由此推动班级不断提高核心竞争力。班级文化的功能具体体现在以下几个方面。 一、育人作用 国家的交易方针有落实到学校,学校的教育目标要落实到学校因此班级文化对学生的成长与发展有着重要的作用。学生在班级中的学习分为显性学习与隐性学习。显性学习即学生在老师的指导下,以教育目的为指导,按照规定好的教学计划,有组织的开展学习计划。隐性学习也可以叫潜在学习,即学生在班级正式教育教学活动之外的学习。这种潜在的学习实际上就就是通过班级文化来体现的。班级文化也就就是学生健全人格形成的直接的文化环境。中学生正处在自我认识的重要转型时期,她们的自我发自按不肯能通过自己来完成,需要借 助她人来参照。只有在与她人相处中才会最终完成这一过程。在一个班级文化浓郁的班级中,全体学生共同创造出来的班级文化能够给予学生最好的发展条件使学生的各方面需求得到最大的满足,因而最有利于学生的全面发展,进而形成学生的健全人格。 苏霍姆林斯基曾经说:“无论就是种植花草树木,还就是悬挂图片标语,或就是利用墙报, 我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也 在说话。” 教室就是学生学习、生活、交际的主要场所,就是老师授业、育人的阵地,就是师生情感交流的地方。整洁的教室,激人奋进的名言警句,生动活泼的板报,充满童趣的书画作品,富有创意的特长展示栏,内容丰富的“图书角”,都能反映出学生多姿多彩的生活,为她们提供展现 才华、张扬个性、实践创新的平台。这些文化景观,构成一种美的氛围,就是一种特殊的物质“文化场”,不仅使学生得到美的享受,而且起到“润物细无声”的作用,深刻地影响着学生的思 想品德、行为方式及生活方式。使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,并形成积极的道德情感,从而将道德认识内化、升华为道德信念与道德理想。它具有无形的教育功能,一旦形成就会产生巨大的力量。 在创建班级文化过程中,班主任要让学生自己设计活动的全过程。在活动中,应把学生摆在主体的位置,充分发挥学生的主体性,让学生成为班级文化设计的参与者、主持者与实施者,学生用自己的智慧与双手来创设有特色并为自己所喜爱的文化环境。班主任扮演着导演者、倡导者与指导者的角色,彻底抛弃保姆式管理的做法,充分相信学生、尊重学生、依靠学生, 大胆地放手让学生去实践。使她们在班级文化建设中得到锻炼与提高,让有限的教室空间成为无限的教育资源。 通过开展丰富多彩的班级文化建设活动,寓教于知识,寓教于竞赛,寓教于娱乐,既丰富了学生的课余生活,又净化了班级的精神环境,既增长了学生的才干,发展了个性,又使学生接受了教育,提高了学生的综合素质。 总之,在班级文化建设中,利用班级文化具有潜移默化性、自我教育性等特点,采取渗透的形式,把教育思想贯穿于整个文化环境中,充分发挥班级文化建设的
赵本山弟子大全
第一批（6人）： 李正春（已故）：2007年因病去世，吉林省梨树县人，赵本山先生01号弟子。在电视剧《刘老根ⅠⅡ》中扮演“冯乡长”，在电视剧《乡村爱情Ⅰ》中扮演“李福”； 路遥：本名陆岚秋，1966年4月10日出生辽宁省沈阳市人，赵本山先生02号弟子。在电视剧《乡村名流》中扮演“秦木匠”； 张小飞：本名张玉富，1972年9月8日出生，辽宁省鞍山市人，赵本山先生03号弟子，辽宁民间艺术团副团长，辽宁省曲艺家协会理事，在首届“赵本山杯二人转大赛”中获最高奖“本山杯”，在电视剧《刘老根ⅠⅡ》中扮演“二柱子”，在《马大帅Ⅲ》中扮演“牛三”，在电视剧《关东大先生》中扮演“赵春安”。在辽宁电视台大型娱乐栏目《明星转起来》中扮演“二柱子”； 唐鉴军：1968年12月1日出生，吉林省舒兰市人，赵本山先生04号弟子。辽宁民间艺术团团长，辽宁省曲艺家协会理事，在首届“赵本山杯二人转大赛” 中获金奖，在电视剧《刘老根ⅠⅡ》中扮演“徐迈”，《马大帅Ⅲ》中扮演“小唐”，《乡村爱情ⅠⅡ》、《乡村爱情故事》中扮演“谢广坤”； 王小宝：本名王宝才，1964年10月11日出生，辽宁省黑山县人，赵本山先生05号弟子。在首届“赵本山杯二人转大赛”中获金奖，在电视剧《刘老根ⅠⅡ》中扮演“大奎”，《乡村爱情ⅠⅡ》、《乡村爱情故事》中扮演村主任“长贵”； 王小利：本名王文利，1969年3月12日出生，黑龙江省嫩江县人，赵本山先生06号弟子。在首届“赵本山杯二人转大赛”中获金奖，在电视剧《刘老根Ⅱ》中扮演“宋秃子”，在电视剧《乡村爱情ⅠⅡ》、《乡村爱情故事》中扮演“刘能”，在电视剧《乡村名流》中扮演“刘一手”。 第二批（8人）： 蔡维利：1966年3月14日出生，黑龙江省呼兰县人，赵本山先生07号弟子，在首届“赵本山杯二人转大赛”中获铜奖，在2005年中央电视台春节联欢晚会小品《功夫》中扮演“小忽悠”，在电视剧《刘老根Ⅱ》中扮演“丁庆林”，在电视剧《马大帅ⅠⅡⅢ》中扮演“维利”，在电视剧《乡村爱情ⅠⅡ》、《乡村爱情故事》中扮演“王老七”； 蔡小楼：本名蔡玉宝，1967年6月15日出生，吉林省桦甸市人，赵本山先生08号弟子。在电视剧《马大帅Ⅰ》中扮演“钱老板”，在电视剧《关东大先生》中扮演“柳一元”，； 王永会：1967年12月22日出生，辽宁省辽阳市人，赵本山先生09号弟子。在首届“赵本山杯二人转大赛”中获银奖，在电视剧《刘老根Ⅰ》中扮演“赵三”，在电视剧《关东大先生》中扮演“大管家”； 张晓光： 1970年9月8日出生，辽宁省辽阳县人，赵本山先生10号弟子。在电视剧《马大帅ⅠⅡⅢ》中扮演“牛二”，在电视剧《乡村名流》中扮演“大马勺”； 波比·肯：1970年11月25日出生，乌克兰人，赵本山先生11号弟子（赵本山先生首个外籍男弟子）。在电视剧《刘老根Ⅱ》中扮演“博比”； 闫光明：1972年12月30日出生，吉林省吉林市人，赵本山先生12号弟子。在首届“赵本山杯二人转大赛”中获银奖，在辽宁省第六届、第七届艺术节上获金奖，在电视剧《马大帅ⅠⅡ》中扮演“光明”，在电视剧《乡村爱情ⅠⅡ》、《乡村爱情故事》中扮演“刘一水”，在电视剧《关东大先生》中扮演“马副官”，在电视剧《刘老根Ⅱ》中扮演“小剧团演员”； 王小虎：本名王虎，1974年12月12日出生，辽宁省辽阳县人，赵本山先生13号弟子。在首届“赵本山杯二人转大赛”中获表演奖，在2005年中央电视台春节联欢晚会小品《功夫》中扮演“小忽悠”，在电视剧《刘老根Ⅱ》中扮演“小八路”，《乡村爱情ⅠⅡ》、《乡村爱情故事》中扮演“李大国”； 王金龙：1985年8月26日出生，吉林省吉林市人，赵本山先生14号弟子。在首届“赵本山杯二人转大赛”中获“新苗奖”，在电视剧《关东大先生》中扮演“秃三”。 第三批（9人）： 高明娥（女）：1968年9月27日出生，辽宁省辽阳市人，赵本山先生15号弟子。在首届“赵本山杯二人转大赛”中获金奖，在电视剧《马大帅ⅠⅡ》中扮演“桂英”，在电视剧《乡村名流》中扮演“幼儿园园长”； 孙立荣（女）：1968年10月1日出生，辽宁省黑山县人，赵本山先生16号弟子。在首届“赵本山杯二人转大赛”中获银奖，在电视剧《刘老根ⅠⅡ》中扮演“孙立荣”，在电视剧《乡村爱情ⅠⅡ》、《乡村爱情故事》中扮演“刘能”媳妇，在电视剧《乡村名流》中扮演“金凤” ；
班级文化建设的重要性
班级文化建设的重要性 班级精神文化，是班级文化的核心内容，主要指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态。我认为班级文化建设主要是一个班级成员的精神面貌的反映，不管是外在的还是内在的都能从我们自己所涉及的班级文化特色中表现出来！所以班级文化建设对教育人、熏陶人、培养人、发展人起的作用应该很大的。 （一）德育功能 第一，有利于陶冶学生的情操。我们教室里的文化墙上大都是经过自己精心设计的优美的作品，也是孩子们自己最喜欢的、最得意的作品。所以在孩子们自己认为这是最优美的班级，而优美的班级环境有着春风化雨、润物无声的作用。学生在优美的班级环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱集体，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚情怀。， 第二，有利于规范学生的行为。优美的班级环境、健全的规章制度及健康向上的环境，对学生的学习、生活及思想言行具有规范作用。试想：你会在地面光洁、环境优美的场所乱扔纸屑、随地吐痰吗?你会在雪白的墙壁上乱涂乱画吗?你会在这么美的教室里随便的破坏吗？不会!这些不良行为都会自动消失。所以这样优美的环境对于孩子们的行为有很好的规范作用。 第三，有利于培养学生的集体意识和协作精神。班级文化建设是以班级集体为单位，注重学校的集体形象。再设计班级文化的时候我
们是有一定的要求以及规范和主题的，不是谁想干什么就干什么，所以在这里我认为就已经插入了学校、班级以及个人的形象。而在这样的要求之下，学生就必须处理好个人和集体之间的关系，注意相互间的协作，必要时为了集体利益要牺牲个人利益，否则就会受到来自集体的人际压力。这种来自外部环境的压力和自身发展的需要都要求学生处理好个人和集体的关系，以建成一种友好互助的群体氛围。 第四，真正的起到培养孩子们的精神文化的作用，在我们设计的基础之上，孩子们会自己介绍班级文化然后再展示我们自己的班级文化特色，其实就是在展示我们的精神文化，孩子们的自信、精神、团结、以及他们对艺术文化的魅力的追求就是在这里体现出来的，所以一个班级的精神文化从这里就体现出来了。而此时也是孩子们最自信的时候，是觉得自己最优秀的时候！ （二）美育功能 爱美是人的天性，而优良的班级文化有利于培养学生正确的审美观，提高他们的审美能力及创造美的能力。环境美可以升华为情感美。整洁漂亮的教室布置，朴素大方的服饰打扮，文明礼貌语言的使用、和谐人际关系的形成，均可诱导学生鉴赏美、追求美、创造美。在一系列审美活动中，学生会感受到环境美、语言美、行为美、心灵美的深刻内涵；真正懂得和体验到诸如"大方"、"优雅"、"和谐"、"风度"等这些描述美的有关词汇的含义，从而把这些词汇的内涵变成他们自觉的行为，使追求美、创造美成为他们生活的需要。 （三）实践功能