郑州大学 2008-2009 学年第一学期模拟试卷

郑州大学 2008-2009 学年第一学期模拟试卷
郑州大学 2008-2009 学年第一学期模拟试卷

郑州大学软件学院《线性代数》课程试题 2008-2009学年第一学期(【模拟试卷】)

(适用专业: 考试时间:)

合分人:复查人:

一、 填空题:【每空2分,共16分】

1.设A 为4阶方阵且A =3,则1-A =___31_____; A 2=___48______.

2.设A =?????

??-2222

22

22,则1-A =????

?

??-222222

22

__________; 3.设A ,B 均为n 阶方阵,且R (A )=2,R (B )=n, 则R (AB )=___2_____;

4.设A 为可逆方阵,k 为实数,则kA 为可逆矩阵的充要条件是____k ≠0_______;

5.实对称阵的属于不同特征值的特征向量必___正交_________;

6.设A 与B 合同,则R (A )___=_____R(B);

7.与二次f(),32,1x x x =2

321212x x x -+χ对应的实对称阵有___1______个正的特征值。

二、 是非判断题:(正确打√,错误打×)【每空2分,共10 分】

1.设A 的第1、2、。。。。9列分别是B 的第9、8.。。。1列,且A 与B 均为9阶方阵,则

A =

B (∨)

; 2.设A 与B 是同阶方阵,若A =B ,则A =B (×); 3.任意方阵都与n 阶对角阵相似。(×);

4.若方程组A X =b 导出组A X =O 有无穷多解,则A X =b

必有无穷多解(×);

5.若A 与B 为同阶正定阵,则A 与B 必合同。(∨)。

三、 【,共 26分】

1. 计算D =

3

2

22

23222

232

2223

( 8分)

D =

3222232222322223=32292329223922

29=9322123212231222

1=9×1

00001000

010222

1=9 2. 求满足方程

????

??????---=????????????????????021102341010100001100001010X 的矩阵X (10分)

X =??

??

?

?????---201431012 3.确定参数t,使得矩阵A =????

?

?????-52100142t t t 的一个特征值为1

(8分) =)1(A f E A λ-=9(6-2t )=0 ∴t=±6

四、 (共10 分)

设向量组:1α =(1,3,-1,2),2α

=(2,1,4,-3),

=(0,5,-6,7)

,4α =(3,4,3,-1). 问1α ,2α ,3α

,4α 是否线性相关?若线性相关,求其极大无关组并

将其余向量用该无关组线性表出。

(T 1α ,T 2α ,T 3α ,T 4α )=??????? ??----1732364145133021→??

???

???????-000

1100

0010

300

1 1α ,2α ,3α 为最大无关组,4α =31α -3α

五、 (共 10 分)

当a,b 取何值时,方程组:

??????

?=-+++=+++=-+++=++++b

x x x x x x x x x a x x x x x x x x x x 5432154325

432154321334536223231 有解?在有解的情况下,求它的通解。

??????? ?

?--b a 1

334536221031123111111→?

?

???

???????-200

000

0000036221011111

1b a 所以当a=0,b=2时方程 组有解。?????????

???00

0000

000000362210

111111→?

?

???

?

??????----000000000000362210251101

?

??????? ??54321x x x x x =1k ??

?????? ??-00121+2

k

???????? ??-01021+3k ???????? ??-10065+?????

??

?

??-00032 (1k ,2k ,3

k ∈R )

六、 (共 14 分)

求一个正交线性变换Y T =X

,将二次型

f(),32,1x x x =221x +32

2x +323x +22x 3x 化为标准形

解:A =???

?

?

??310130002,E A λ-=λλλ---310130002=-())4(22--λλ=0

,221==λλ3λ=4

当,221==λλ时,=1ξ????? ??001,=2ξ????? ??-110 ;令1p

=?

???? ??001,2p =21????

?

??-110

当3λ=4时,=3ξ????? ??110,3p

=21?????

??110 T =????

??

?

??-21210

2121

0001所求正交 变换为Y T =X f ==Y T X

22

3

222142y y y ++

七、 (共 14 分)

1. 设A 为方阵,试证明:A 与T A 有相同的特征值

证明:E A λ-=)('-E A λ=E A λ-',所以A 与T A 的特征多形式相同,从而有相同的特征值。

2. 设n 阶方阵A 满足方程:O E A A =--232。试证明A 可逆并求1-A

证:因为 A (A -3E )=2E 所以 A (

2

3E

A -)=E 故A 可逆,且1-A =

2

3E

A -

郑州大学软件学院《【科目】》课程试卷

答 题 纸

一、 【题型】:(说明:比如【每空 1 分,共

分】) 1.﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

2.﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

3.﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍------------------------------- -----------------------------

4.﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍---------------------------------- -----------------------------

5.﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

6.﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍---------------------------------

7.﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍----------------------------------- --------------------------------

8.﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

二、【题型】:(说明:比如【每空 1 分,共

分】)

郑州大学第二附属医院

郑州大学第二附属医院 郑州大学第二附属医院是一所拥有雄厚的科研及教学实力的省级三级甲等综合医院,是国家卫计委临床药理实验研究基地(胎记科),是河南省内为数不多的获得卫计委批准开展皮肤科疾病细胞技术的医疗单位。 胎记诊疗中心 科室介绍 郑州大学第二附属医院胎记专科诊疗中心是华中地区最具权威的胎记科研医学诊疗中心,是郑州市内医院中学术规模较大、综合实力最强的胎记专业诊疗机构,专业治疗各种疑难胎记疾病,并且还成立了自己的胎记病因检测、临床科研中心。科室以治疗鲜红斑痣、太田痣、咖啡牛奶斑、血管瘤、黑毛痣等方面具有较高声誉。 郑州大学第二附属医院胎记专科诊疗中心立足临床,胎记科研成果转化医学工作的推进分为三个层次:一是将实验室、临床研究成果用于提高胎记疾病防治效果;二是将研究成果用于制定胎记疾病预防、保健决策;三是将实验与临床研究作为制定卫生法规的依据! 医院注重胎记的规范化治疗,进一步完善胎记临床诊疗路径,将胎记诊疗效果最大化;医院拥有健全的安全管理、医疗质量管理、医院感染管理、医院病案管理、皮肤外科手术安全管理等制度,将医疗安全最大化,现已发展成为华中地区胎记标准化治疗风向标。

权威专家 郑州大学第二附属医院胎记专科诊疗中心汇集了一大批在胎记治疗领域享有盛誉的老专家,全心致力于各类胎记的研究与临床诊治。同时与国际知名医疗机构保持密切合作,并多次举办大型医学论坛,临床治愈患者数万例,赢得来自业界和患者的高度肯定和好评。 其中李芳,先后去了中国医学科学院、第三军医大学进修学习,现任郑州大学第二附属医院胎记诊疗中心主任,郑州市医学会皮肤科学分会常委,世界卫生组织医教部特邀医学专家。 李芳主任从事胎记研究工作三十余年,具有丰富的临床经验、娴熟的医术技能,对各类胎记等有着较深的造诣。擅长应用3D电子镜细胞净色疗法治疗太田痣、鲜红斑痣、咖啡斑、黑毛痣等胎记及皮肤疾病,按照“一人一方”、“一人多法”的治疗准则为患者制定个性化的综合治疗方案,深受患者的好评和信赖,对推动我国胎记临床诊疗工作的发展,做出了重大贡献。 特色技术 郑州大学第二附属医院一直致力于病理性皮肤的研究及临床实践。最新科研技术3D电子镜细胞净色疗法,大大突破传统胎记治疗的局限,治愈率高达98.76%,被誉为目前世界上最安全有效的胎记治疗技术。 疗法原理: "3D电子镜细胞净色疗法"通过"3D数字成像"皮肤断层检测技术,动态地观测色素分布、病灶色素沉积状况及色素细胞活性,确定胎记病情。在3D电子镜治疗仪治疗模式下,实现皮下组织胎记色素细胞成像可视化,激活细胞活性增强患者免疫力、增强细胞功能、改善患者微循环、抑制变异细胞增殖、系统的平衡调控。对患处的深层色素颗粒进行精准定位、靶向治疗。 疗法优势:

郑州大学第一附属医院建筑说明

郑州大学第一附属医院高级病房楼 方案设计说明 1、总说明 位于中原大地的郑州大学第一附属医院是河南省最具规模的现代化综合性医院之一,它集医疗、教学、科研为一体,也是全省最大的高级医疗卫生人才培养基地。医院现有床位1700余张,年门诊量约80万人/次,是全省乃至全国著名的“百佳医院”和“全国卫生系统先进集体”。 郑州大学第一附属医院在承担着繁忙日常医疗业务的同时也担负着河南全省两千余名老干部和一千多名高级干部的就医任务。院内,原有的干部楼级有一千床位,且设施老化,抗震和防火都不能满足干部医疗工作的使用要求。 在社会经济快速发展的今天,医院关于内部交叉感染管理、人性化的家庭化医疗服务已受到高度重视,也被人们普遍接受。根据实际需要,一所设施先进,环境优雅,生物安全防范措施完善,更能尊重病人隐私的高级病房楼的建设也势在必行。1.1设计宗旨 ——在设计理念中体现了“以患者为中心”的主题; ——通过建筑突出了“人性化服务,数字化医院,生态化院容,创新化科技”的现代医院的品质; ——严格“洁—污分流,医患分流”的设计概念,符合现代先进医学功能流程; ——建筑风格大度而内敛,明快又不失庄重,为所在地区树立崭新的建筑形象。 1.2设计依据 ◇设计招标文件 ◇中华人民共和国建设部、卫生部有关标准 ◇院区地形及总平面图、总平面规划图 ◇国家与行业现行的规范、标准

2、总体规划 2.1新建高级病房楼位于医院中心区域,原干部病房楼位置,占地约为8532㎡,基地南邻城市干道,给病人创造一个安静舒适的疗养治病环境。通过新建病房楼的建设,也将使医院环境得到较大改善。 2.2在新楼建设期间将保留原有病房楼和营养食堂的使用功能。建成后将拆除原有干部病房,将其改建成一块供病人休闲散步和人员集散的绿化广场。 新建高级病房楼的主要出入口设在大楼的北侧。根据高级病房的使用特色,在院区广场东侧留有适量的停车位,同时,也设有地下车库,可停车10辆。车辆被限制进入绿化广场的中心,以避免对休养人群的干扰。 3、建筑单体设计 新建高级病房楼是一幢集治疗、康复、休养为一体的综合性病房大楼,大楼的五~十九层为各层护理单元,四层为手术层,三层为中心供应和营养食堂,二层为医院康复理疗和体检中心,底层为出入院大厅和中心药房。3.1交通组织 3.1.1大概内部主要交通区域设于大楼西侧,共设四台医梯供病人及医务人员使用。 3.1.2大楼污物梯设置污物间内,使污物在大楼内部的流动范围降至最低,同时也避免了污梯与人流疏散楼电梯交叉干扰,在楼内取消了污物楼梯,东侧电梯可主要用于医疗物资运输。 3.3.3在每层护理单元,套间区域专设一台专用电梯以保证重要人物的个人隐私和安全防范。 3.2护理单元 新建高级病房楼护理单元着重于人性化和交叉感染管理要求,遵循医患分流和洁污分流的原则。 3.2.1护理单元里,医生区域和病员区域分区明确。 3.2.2医生由专用入口进入医生区域,既保证医疗工作不受干扰,同时也可有非常时期提供必要的生物安全保障。 3.2.3病房间以单床间为主,东西两侧设有适量双人间和高级豪华套间,每护理单元以20床为主。必要时单人间和双人间可根据需要进行转换,所有病房都有充足的阳光和疏通的通气环境。 3.3手术室 本方案手术室设计根据净化手术室的使用要求汲取国际国内最

【郑州大学现代远程教育[护理教育学]答案】郑州大学远程教育学费

【郑州大学现代远程教育[护理教育学]答案】郑州大学远程 教育学费 郑州大学现代远程教育《护理教育学》 1. 简述学生身心发展的规律。 答:1)学生身心发展的协调统一性:学生身心发展的统一性要求工作必须注意教育的整体性,系统性,协调各方面的教育影响,开展和谐的全面的教育。2)学生身心发展的连续性和阶段性:学生身心发展的连续性和阶段性要求教育者必须循序渐进地开展教育工作,针对不同年龄阶段学生身心发展上的年龄特征开展教育工作。3)发展的稳定性和可变性:学生身心的阶段,顺序和每一阶段的变化过程及速度大体相同但又是可变的,它表现在同一年龄的学生,其发展水平是有差异的,同时又是可为的,另外,教育还应该重视学生身心迅速,健康地发展。4)发展速度的不均衡性:学生身心发展的不均衡性,要求教育者必须了解成熟期,抓住关键期,不失时机地采取有效的教育措施,以期促进学生身心健康地发展。5)发展内容和程度的差异性:学生身心发展的差异性规律,要求教育者必须观察,了解其身心方面不同的兴趣,爱好、特长、能力倾向,进行因材施教,有的放失地开展教育工作。 2. 影响人身心发展的基本因素有哪些?其中哪些属于内因?

答:答:主要是三个方面的因素⑴先天的遗传素质⑵后天的环境;即自然⑶教育;即社会因素.其中先天的遗传素质属于内因 3. “在一次解剖实验课上,老师先让大家观看电教片,接着让大家对标本自学,随后利用标本给大家一一讲授,讲授过程中会举出一些临床多发病例以及护理专业在临床工作中如何应用这些解剖知识;在课堂结束时对这个节课内容进行一下简要回顾,并对大家指出本节课应该掌握的重要知识点”,请说出该教师在本节课中,贯穿了哪些教学原则? 答:教学原则,是反映人们对教学活动本质性特点和内在规律性的 认识,是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则.教学原则贯穿于教学活动的整个过程,对教学中的各项活动起着指导和制约的作用.教学原则在教学活动中的正确和灵活运用,对提高教学质量 和教学效率发挥着一种重要的保障性作用.二、教学原则与教学规律,教学原理教学规律是贯穿于教学活动中的客观存在的,必然的,稳定 的联系,是客观存在着的.教学原理的本质特点在于它对教学规律的 说明或阐述.教学研究工作者通过运用一系列的概念,命题来对教学 规律作出表述和反映,教学原则对教学规律的反映不同于教学原理. 这种反映不是对教学客观规律的直接反映,这种反映取决于人们对教

2020郑州大学第一附属医院招聘试题及答案解析

2020郑州大学第一附属医院招聘试题及答 案解析 (网络整理,题目顺序与原题可能不一致) 1. 转变政府职能是当前我国行政管理体制改革的核心内容和根本途径。某区政府 下列行为不符合转变政府职能要求的是_____ A: 为美化市容强制要求拆除居民住宅防盗窗 B: 实现与下属企业的管理权脱钩并推进股份制改造 C: 社会政府基金支持各种形式的社会养老机构建设 D: 出台扶持政策为民办中小学的发展创造良好环境 参考答案: A 本题解释: 参考答案:A 答案解释:政府职能转变,是指国家行政机关在一定时期内,根据国家和社会发展的需要,对其应担负的职责和所发挥的功能、作用的范围、内容、方式的转移与变化。 2. 没有唯一标准的答案并非哲学的缺点,而是优点,只要不同的答案从不同方面 提供智慧,或者相互,并非坏事,它可以拓展思维和眼界。完全从哲学评价标准中命题的科学性问题,排除真理与谬误的问题,就会把哲学从人类智慧中驱逐出去。填人画横线部分最恰当的一项是_____。 A: 补充排斥 B: 借鉴摒弃 C: 配合包含 D: 印证关注 参考答案: A 本题解释:【答案】A。解析:先看第二空,由后文的“排除”可知,此处所填词语应与“排除”构成近义关系,由此可排除C、D两项的“包含”“关注”。再看第一空,由“不同的答案从不同方面提供智慧”可知,此处填“补充”更契合句意,排除B。故本题选A。 3. 以下说法正确的是:_____ A: 核电站用来发电的核燃料是钛 B: 人体共有22对常染色体和1条性染色体 C: 需要加热的化学反应属于吸热反应 D: 我国第四代战斗机歼-20具有超音速巡航能力 参考答案: D 本题解释: 参考答案:D【解析】A项核电站用来发电的核燃料是放射性金属铀和钚。B项应为l对性染色体.男女性染色体不同,男性有一个×染色体和一个Y染色体,女性有两个×染色体。C项加热一般只是改变化学反应的速度.并不能说需要加热的化学反应就是吸热反应。

郑州大学护理教育学第四章

1、斯金纳认为在生物体生存和发展的两种学习行为中更为重要的学习行为是 A、应答性行为 B、操作性行为 C、反射性行为 D、刺激性行为 2、在有关学习心理学的理论中,强调学习行为中人的因素的理论是 A、行为主义心理学 B、认知心理学 C、人本主义心理学 D、条件反射 3、罗杰斯将教师在教育中的角色定位为 A、榜样 B、指导者 C、促进者 D、传递者 4、俗语说"三日不练,手也生"是指桑代克学习规律中的 A、准备律 B、应用律 C、效果律 D、失用律 5、社会学习理论主要代表人物是 A、托尔曼 B、桑代克 C、班杜拉 D、布鲁纳 第二题、多项选择题(每题2分,5道题共10分) 1、在奥苏贝尔的同化理论中,新旧知识相互作用的同化模式有 A、下位学习 B、上位学习 C、组合学习 D、接受学习 E、发现学习 2、班杜拉将观察学习划分为以下过程 A、注意 B、模仿

C、保持 D、动作再现 E、动机 3、以下属于建构主义学习环境的是 A、提供并入真实活动的复杂学习环境 B、给予刺激和反应的联结 C、提供社会协商作为学习不可分割的组成部分 D、并置教学内容,使学习者多角度探究学习 E、以学生为中心的教学 4、态度的构成成分包括 A、认知 B、顺从 C、情感 D、认同 E、行为倾向 5、在情景认知教学理论看来,学生在学习过程中涉及哪些等因素的交互作用 A、角色 B、环境 C、认知 D、强化 E、心理 第三题、判断题(每题1分,5道题共5分) 1、布鲁纳的认知学习理论认为应重视学习的外部动机,而不是内部动机。 正确错误

正确错误 、在教学中,教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机。 正确错误 、美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种“折衷”的教学模式。 正确错误 、设计教学法是杜威的学生在总结他的教学经验的基础上提出来的。 正确错误

郑州医院大全

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郑州大学远程教育学院机械设计基础作业答案审批稿

郑州大学远程教育学院机械设计基础作业答案 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

郑州大学现代远程教育《机械设计基础》课程考核要 求 一.作业内容 (一).选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案,并将正确答案的号码填在题干的括号内,每小题1分,共20分) 1.在平面机构中,每增加一个高副将引入。 ( B ) A.0个约束 B.1个约束 C.2个约束 D.3个约束 2.无急回特性的平面四杆机构,其极位夹角为。 ( B ) A.θ?0 3.在圆柱凸轮机构设计中,从动件应采用从动件。 ( B ) A.尖顶 B.滚子 C.平底 D.任意

4.齿轮的齿形系数 Y只与有关。 F ( B ) A.模数 B.齿形 C.传动比 D.中心距 5.闭式硬齿面齿轮传动中,齿轮的主要失效形式为。 ( C ) A.齿面胶合 B.齿面磨损 C.齿根断裂 D.齿面点蚀 6.在其它条件相同的蜗杆传动中,蜗杆导程角越大,传动效 率。( B ) A.越低 B.越高 C.不变 D.不确定 7、带传动正常工作时不能保证准确的传动比是因为 _____。 ( C ) A.带的材料不符合胡克定律 B.带容易变形和磨损 C.带的弹性滑动. D带在带轮上打滑 8、链传动设计中,当载荷大,中心距小,传动比大时,宜选用_____。( B )

A 大节距单排链 B 小节距多排链 C 小节距单排链 D 大节距多排链 9、平键联接选取键的公称尺寸b × h的依据是_____。 ( D ) A.轮毂长 B.键长 C.传递的转矩大小 D.轴段的直径 10、齿轮减速器的箱体和箱盖用螺纹联接,箱体被联接处的厚度不太 大,且经常拆装,一般用联接. ( C ) A.螺栓联接 B.螺钉联接 C. 双头螺柱联接 11、自行车的前轮轴是。 ( C ) A.转轴 B.传动轴 C.心轴 D.曲轴 12、通常把轴设计为阶梯形的主要目的在于。 ( C ) A.加工制造方便 B.满足轴的局部结构要求 C.便于装拆轴上零件 D.节省材料

郑州大学远程教育 护理学导论

A、电解质平衡、感官刺激、发挥自我潜能、受到赞B C、尊重、活动和锻炼、营养、感官刺激、友谊、与D A B D C A B C D A B C D A B C D

C、行为科学 D、美学 E、理论科学 2、护理学的基本概念包括 A、人 B、健康 C、环境 D、教育 E、护理 3、心理健康的指标包括 A、智力指标 B、情感指标 C、人格指标 D、生长发育指标 4、消化道出血合并休克的患者,应首先满足病人哪些需要? A、供氧 B、补液 C、保暖 D、给于精神支持 E、监测生命体征、治疗原发病 5、在皮亚杰学说中关于人的智力发育分为哪几个阶段? A、感觉运动期 B、前运思期 C、具体运思期

正确错误正确错误正确错误正确错误正确错误 A B C D A B C D

A、英国 B、法国 C、意大利 D、德国 4、南丁格尔生于1820年5月12日,于年8月13日逝世。 A、1905 B、1888 C、1912 D、1910 5、中医理论"三分治,七分养"中的七分养,实质上指的就是 A、护士 B、护理 C、护理思想 D、护理病人第二题、多项选择题(每题2分,5道题共10分) 1、卫生部于1979年先后颁发了: A、卫生技术人员职称及晋升条例 B、关于加强护理工作的意义 C、关于加强护理教育工作的意见 D、护理法规 2、南丁格尔对护理的贡献有: A、创立了世界上第一所护士学校 B、开创了科学的护理事业 C、撰写了具有指导意义的护理论著 D、提出培养护士的要求 3、新中国成立后,党的四大卫生方针是 A、面向工农兵 B、预防为主 C、团结中西医 D、卫生工作与群众运动相结合 4、目前,我国的护理学历教育层次有

郑州大学现代远程教育机电一体化技术课程考核答案

郑州大学现代远程教育《机电一体化技术》 课程考核要求 说明:本课程考核形式为提交作业,完成后请保存为WORD 2003版本格式的文档,登陆学习平台提交,并检查和确认提交成功(能够下载,并且内容无误即为提交成功)。 一.作业要求 请任选一题,认真、独立完成。 二.作业内容 题目一送料小车运行控制系统设计 1. 设计目的:通过对送料小车运行的控制系统设计,使学生们掌握控制系统硬件设计及软件编程方法,具有灵活运用相关知识的能力; 2. 设计内容及要求:下图为送料小车运行过程图。当小车处于后端,按下起动按钮,小车向前运行,压下前限位开关后,翻斗门打开;7s后小车向后运行,到后端,即压下后限位开关后,打开小车底门,完成一次工作循环。 小车运行过程图 设计要求:能够控制小车的远行,并具有以下几种方式:(1)手动;(2)自动单周期,即小车住复运行一次后停在后端等待下次起动;(3)自动连续,即小车起动后自动往复运行;(4)单步运行,即每步动作都要起动;(5)往复运行2次即小车往复运行2次后,回到后端停下,等待起动。 3. 设计成果: 1)相关硬件电路图 2)相关程序 设计成果: 1)相关硬件电路图:

深入了解和分析小车运料控制系统的控制要求,画出工序图。 1)小车在初始位置处,Y420为ON,若按下开始按钮SB,则小车前行,电机正转,2)小车到达当运行至料斗下方时,Y410为ON,电机停转,小车停止,打开料斗门,延时7S; 3)7S时间到,装料完成,翻斗门关闭,小车后退,电机反转; 4)返回至Y420处,电机停转,小车停止,打开小车底门卸料, 5)卸料完毕,一个工作过程结束,1)步开始一个新的工作周期。 根据小车的工作过程,画出小车工作工序图,如图: 1、确定I/O设备 1)小车前行和后退需要一交流电机(电机的选择要根据小车的最大载荷确定),电机正反转控制需要2个接触器KM1、KM2,KM1控制小车前行,KM2控制小车后退; 2)为检测小车是否到达原位和料斗下方,需要两个限位开关:Y420原位,Y410料斗处; 3)为打开和关闭料斗门和小车底门,需要两个继电器:KA1料斗门,KA2小车底门,

王志红诉郑州大学第一附属医院医疗损害赔偿纠纷一案一审民事判决书

原告王志红,女,年月日生,汉族,住郑州市管城回族区陇海南里号院号楼号. 委托代理人王少峰,男,年月日生,汉族,住址同原告. 委托代理人张保恩,郑州市管城法律服务所工作人员. 被告郑州大学第一附属医院,住所地郑州市建设东路号. 法定代表人阚全程,院长. 委托代理人张帆,北京市京锐律师事务所律师. 委托代理人王芳,女,年月日生,汉族,住广东省珠海市斗门区白蕉镇城东连兴路号栋单元房.(后委托代理人王芳变更为鲁全河,男,年月日生,汉族,住河南省内乡县灌涨镇郭营村.)文档来自于网络搜索 原告王志红与被告郑州大学第一附属医院医疗损害赔偿纠纷一案,本院受理后,依法组成合议庭,公开开庭进行了审理.原告委托代理人王少峰、张保恩、被告郑州大学第一附属医院委托代理人张帆、王芳、鲁全河到庭参加了诉讼.本案现已审理终结.文档来自于网络搜索 原告诉称,年月日,原告因视力下降到郑州大学第一附属医院治疗,被诊断为鞍区占位,于年月日进行脑膜瘤切除手术.术前原告视力为右眼,左眼视力较差,术后右眼视力稍有下降,左眼失明,追问主治医生方知,手术时损伤了视神经.被告地医务人员违反医疗常规,导致原告左眼失明.现请求依法判令被告赔偿原告医疗费元,诉讼费由被告承担.文档来自于网络搜索 原告举证如下: 、郑州大学第一附属医院票据六张、郑州市第二人民医院票据二张、郑州大学第五附属医院票据二张、郑州大学第三附属医院票据一张、郑州紫荆医院票据一张、河南省人民医院票据一张;文档来自于网络搜索 、郑州大学第一附属医院住院病案复印件一套; 、河南豫天法医临床司法鉴定所司法鉴定意见书一份(豫天司鉴所〔〕临鉴字第号); 、河南豫天法医临床司法鉴定所司法鉴定意见书一份(豫天司鉴所〔〕临鉴字第号); 、河南豫天法医临床司法鉴定所鉴定人员步星耀简历打印件一份; 、郑州紫荆医院门诊病历、河南省人民医院门诊病历各一份; 、户口本复印件二张; 、医疗票据十六张; 、郑州紫荆医院证明及工资表一套; 、新南社区证明一份、宣化镇山海村证明一份、王金堆与董秀珍居民身份证及暂住证复印件各一份;、郑州豫达物业管理有限公司证明及工资表一套; 、河南同一法医临床司法鉴定所司法鉴定意见书一份及鉴定费票据一套. 被告郑州大学第一附属医院辩称,被告方地诊断正确,诊疗过程符合诊疗技术规范.原告提出地医疗费没有法律依据,误工、护理费用依据不足,应驳回原告地不合理请求.文档来自于网络搜索 被告郑州大学第一附属医院举证如下: 原告王志红在郑州大学第一附属医院住院病案复印件一份. 原、被告提交地证据,经当庭质证,原告提交地第、、、份证据,被告提交地证据,对方均表示无异议,为有效证据,对上述证据,本院予以采信.原告提交地第份证据,被告表示有异议,经审查,郑州大学第五附属医院票据一张、郑州市第二人民医院票据二张,票据上载明地时间均为原告在被告处接受手术前,故对以上三张票据,本院不予采信,对其余票据,本院予以采信.原告提交地第份证据,被告表示有异议,经审查,该证据未经相关部门确认,对该份证据,本院不予采信.原告提交地第份证据,被告表示有异议,经审查,该门诊病历系医疗机构地正规病历,为有效证据,对该证据,本院予以采信.原告提交地第份证据,被告表示有异议,经审查,该证据上均有相关医疗机构地印章,为有效证据,本院予以采信.原告提交地第份证据,被告表示有异议,经审查,该份证据可以说明原告在接受手术前地收入情况,为有效证据,本院予以采信.原告提交地第份证据,被告表示有异议,

郑州大学《护理教育学》在线测试

《护理教育学》第01章在线测试 《护理教育学》第01章在线测试剩余时间:59:59 答题须知:1、本卷满分20分。 2、答完题后,请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷,否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前,不要刷新本网页,否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题(每题1分,5道题共5分) 1、下列叙述不涉及教育本质的选项是A A、建立科学完善的学校教育体制 B、教育即生活,教育即成长 C、教育是培养人和传递人类文明 D、教,上所施,下所效也 2、教育的功能是为达到在某方面为社会服务的目的,通过一系列的教学活动将C A、一般人变成有文化的人 B、社会人变成自然人 C、自然人变成社会人 D、社会人变成有文化的人 3、学校教育工作的基本途径是B A、社会实践 B、教学活动 C、科学探究 D、课外活动 4、世界上最早的一部教育专著是B A、柏拉图的《理想国》 B、我国古代的《学记》 C、古罗马的《教育学大词典》 D、四书五经 5、教育学开始从其他学科中分化出来,初步成为一门独立学科的标志是D A、孔子的《论语》 B、布鲁姆的《目标教学》 C、夸美纽斯的《大教育论》 D、赫尔巴特的《普通教育学》 第二题、多项选择题(每题2分,5道题共10分) 1、文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理,从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法,下列属于文献的是全选 A、会议记录 B、期刊 C、录音 D、评述 E、文摘 2、下列教育研究方法中属于调查法的是全选 A、观察 B、测验 C、问卷 D、查阅资料 E、谈话 4、杜威实用主义所提倡的主要教育观点有ABCE A、学校即社会 B、教育即生活 C、儿童为中心 D、课堂为中心 E、从做中学 5、下列叙述正确的是ACD

郑州大学第三附属医院河南妇幼保健院

郑州大学第三附属医院河南省妇幼保健院 2018-2019年度县级“369”骨干医师 培训人员管理协议书 甲方(招收单位):郑州大学第三附属医院医务部 乙方(进修培养人员): 一、进修培养人员要明确进修学习目的。尊敬老师,虚心求教,正确处理政治与业务、服务与提高、理论与实践的关系。 二、进修培养人员要严格遵守国家的法令、法规和我院各项规章制度。服从领导,遵守纪律,坚守工作岗位,树立良好的医德医风,全心全意为病人服务。严格遵守国家计划生育政策。 三、进修培养人员必须参加进修医师岗前培训。 四、进修培养人员要爱护医疗设备和科技资料,不得擅自拿走我院图书、病例、X光片、病理切片、血片等各种资料和标本。如损坏物品和器械,按有关规定由个人赔偿。如违反此项规定者,立即终止进修。 五、进修培养期间请事假,必须由原单位组织来函说明理由,事先向科室主管负责人请假,并签字后报医政办。 急诊病假均开据病假证明。不论病假、事假进修期限均不顺延,逾期两周不归,终止进修。 六、进修培养人员名单、学习专业和期限,应按卫生厅原定计划进行,中途不予更改,亦不能换人顶替。 七、进修培养期满前1-2周进行结业考试,并由个人做出书面总结并由

科室做出鉴定,经医政办公室签署意见后方可结业,并授予进修结业证书及相应学分,参与优秀学员的评选。 八、根据考勤、结业考试成绩、科室鉴定及推荐,医疗纠纷等情况,评选优秀学员。 九、以下情况不予办理结业证书: 1.劳动纪律差,病事假超过医院规定者;胸卡丢失者; 2.服务态度不好,工作责任心不强,发生医疗纠纷者; 3.违反医院相关规定,发生医疗事故或严重差错者; 4.进修期满业务水平仍无明显提高,结业考试不及格者,不能胜任现职工作者; 十一、协议一式两份,甲方、乙方各执一份,具有同等法律效力。 十二、本协议自各方签字、盖章之日起生效。 选送单位:盖章郑州大学第三附属医院 进修培养人员签字:河南省妇幼保健院年月日年月日

郑州大学机械设计基础第三版课后作业答案

1-3 平面机构具有确定的运动条件是什么? 答:必须使原动件数目等于机构的自由度数。 1-5 试确定下列平面机构的自由度(图中绘有箭头的活动构件为原动件):a)推土机的推土机构;d)渣口堵塞机构;f)筛料机机构。 解:a)推土机的推土机构 活动构件数n=5,低副PL=7(6 个转动副,一个移动副)高副PH=0。 F=3×5-2×7- 0 =1 等于原动件数∴有确定运动。 d) 渣口堵塞机构 由分析可知与杆 1 相连的滚子2,属于局部自由度 ∴计算机构自由度时应排除。 则n=6 PL=8(7 个转动副, 1 个移动副)PH= 1 ∴F=3×6-2×8-1= 1 等于原动件数 f) 筛选机的筛料机构 由图:杆 1 和杆 2 焊在一起属于一体,与杆 3 相连的滚子 4 绕其中心的转动是一个局部自 由度 ∴n=6 PL=8(6 个转动副, 2 个移动副)PH= 1 ∴F=3×6-2×8-1= 1 等于原动件数 3-5.已知一曲柄滑块机构的滑块行程H=60mm, 偏距e=20mm,行程速比系数K=1.4,试确定曲柄和连杆的长度l2 和l3。(规定用作图法求之)

解:(1) 由行程速比系数K,求出极位夹角θ。 θ=180°×(K-1)/(K+1) =180°×(1.4-1) /(1.4+1)=30° 选比例尺u=1:2,作图,可得: (2) 连接C1 和C2,并作C1M 垂直于C1C2,C1C2 =H; (3) 作∠C1C2N =90°-θ=60°,C2N 与C1M 相交于P 点, 由图可见, ∠C1PC2=θ=30°; 4)作三角形PC1C2 的外接圆O,则曲柄的固定铰链中心 A 必在该圆上。 (5)作与C1C2 线相距为 e 的平行线,与外接圆O 交于的点即为 A 点,连接AC1 、AC2,则∠C1AC2 =θ。 (6)因极限位置处曲柄与连杆共线,故AC1=l3-l2, AC2= l3 +l2,所以曲柄长度l2=(AC2 -AC1) /2; 由比例尺量得:AC1=28mm,AC2=82mm, 所以l2=(82-28) /2=27mm。 (7)以A 为圆心和l2 为半径作圆,交C1A 延线于B1,交C2A 于B2,即得B1C1=l3,由比例尺量得: l3=B1C1=56mm。 综上可知:曲柄长度l2 为27mm,连杆长度l3 为56mm。 3-6.已知一导杆机构的固定件长度l1=1000 ㎜,行程速比系数K=1.5,确定曲柄长度l2 及导杆摆角φ。(解析法求解) 解:导杆机构的极位夹角 θ=180(K-1 )/(K+1) =180°×( 1.5-1)/(1.5+1) = 36° 所以由图可得,导杆摆角φ=θ=36°

郑州大学《护理心理学》在线测试

《护理心理学》第01章在线测试 《护理心理学》第01章在线测试剩余时间:59:03 答题须知:1、本卷满分20分。 2、答完题后,请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷,否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前,不要刷新本网页,否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题(每题1分,5道题共5分) 1、创办第一个心理实验室,标志心理学真正脱离哲学而成为一门独立的学科的心理学家是D A、马斯洛 B、荣格 C、弗洛伊德 D、冯特 2、“天人合一”“天人相应”等观点属于下列哪一医学模式的反应?B A、神灵主义医学模式 B、自然哲学医学模式 C、机械论医学模式 D、生物医学模式 3、生物—心理—社会医学模式是B A、“还原论”的医学模式 B、“整体观”的医学模式 C、“心理至上论”的医学模式 D、“天人合一论”的医学模式 4、1977年提出医学模式转变的学者是D A、冯特 B、华生 C、卡特尔 D、恩格尔 5、借助于会谈、问卷或各种调查表了解一组人的某些心理行为特点的研究方法是B A、观察法 B、调查法 C、测验法 D、实验法 第二题、多项选择题(每题2分,5道题共10分) 1、下列关于护理心理学,正确的有ABCDE A、护理心理学是研究护理领域中的心理现象及其规律的科学 B、护理心理学是护理学和心理学相结合而形成的一门交叉学科 C、护理心理学是护理专业的一门基础学科 D、护理心理学是一门应用学科 E、护理心理学兼有自然科学和社会科学双重属性 2、下列属于护理心理学研究任务的有ABCDE A、研究病人心理活动的一般性和特殊性 B、研究心身交互作用对健康的影响 C、研究心理护理理论和技术 D、研究护理人员的心理品质及培养 3、下列关于医学模式,正确的有ABCDE A、医学模式也称医学观,指一定时期内人们从总体上认识健康和疾病以及相互转化的哲学观点 B、医学模式包括健康观、疾病观、诊断观、治疗观等 C、“天人合一”“天人相应”属于自然哲学医学模式 D、生物-心理-社会医学模式强调健康和疾病中生物、心理、社会因素的相互作用 E、医学模式对医学实践有指导作用 4、下列属于生物心理社会医学模式观点的有ABCD A、人是一个完整的系统 B、心身统一观点 C、社会环境因素影响心身健康 D、心理因素在人类调节和适应功能活动中的能动作用

郑州市医院名单

郑州市医院名单 1.河南省人民医院 2.河南省中医院 3.河南省肿瘤医院 4.河南省军区医院 5.河南省胸科医院 6.省直第三医院 7.郑州大学第一附属医院 8.郑州大学第二附属医院 9.郑州大学第三附属医院 10.郑州大学第四附属医院 11. 郑州大学第五附属医院 12.郑州儿童医院 13.郑州市中医院 14. 中国长城铝业公司总医院 15.河南中医学院第一附属一院 16.郑州市人民医院 17.中医药研究医院 18.登封市中医院 19.郑州骨科医院 20.新郑市中医院 21.郑州市中心医院

23.郑州第二医院 24.郑州第三人民医院 25.郑州第六人民医院 26.郑州第七医院 27.郑州第八人民医院 28.郑州仁和老年病医院 29.郑州市第九人民医院 30.郑州新世纪女子医院 31.河南省整形美容医院 32.郑州肛泰肛肠医院 33.郑州民生耳鼻喉医院 34.河南协和医院 35河南省医药科学研究院附属医院 36.郑州天伦医院 37.郑州华夫皮肤病研究医所 38.中国人民解放军第一五三医院 39.郑州长虹医院 40.郑州结核病防治所 41.河南省职工医院 42.郑州市口腔医院 43.巩义市人民医院

45.郑州金水中医院 46.新郑市人民医院 47.河南电力医院 48.登封市人民医院 49.河南弘大心血管病医院 50.新郑市第二人民医院 51.郑州市侨光医院 52.郑州航海医院 53.河南康复中心医院 54.郑州东方肿瘤医院 55.郑州市中原区人民医院 56.新密市眼科医院 57.郑州安泰医院 58.登封市骨科医院 59.郑州市第二按摩医院 60.河南防空兵医院 61.登封市第三人民医院 62.荥阳市中医医院 63.河南省银行医院 64.郑州西京白癜风医院 65.郑州西京白癜风医院

郑州大学现代远程教育《机械设计基础》课程答案

郑州大学现代远程教育《机械设计基础》课程 考核要求 说明:本课程考核形式为提交作业,完成后请保存为WORD 2003格式的文档,登陆学习平台提交,并检查和确认提交成功(能够下载,并且内容无误即为提交成功)。 院系远程教育学院 专业机电一体化(专科) 班级2015年春 学号 姓名 成绩 一.作业要求 1. 作业题中涉及到的公式、符号以教材为主;

2. 课程设计题按照课堂上讲的“课程设计任务与要求”完成。设 计计算说明书不少于20页。 二. 作业内容 (一).选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案,并将正确答案的号 码填在题干的括号内,每小题1分,共20分) 1.在平面机构中,每增加一个低副将引入(C )。 A .0个约束 B .1个约束 C .2个约束 D .3个约束 2.铰链四杆机构ABCD 中,AB 为曲柄,CD 为摇杆,BC 为连杆。若杆长l AB =30mm,l BC =70mm ,l CD =80mm ,则机架最大杆长为( C ) A.80mm B.100mm C.120mm D.150mm 3.在凸轮机构中,当从动件以 运动规律运动时,存在刚性冲击。 ( A ) A .等速 B .摆线 C .等加速等减速 D .简谐 4.棘轮机构中采用了止回棘爪主要是为了( a ) A.防止棘轮反转 B.对棘轮进行双向定位 C.保证棘轮每次转过相同的角度 D.驱动棘轮转动 5.在标准直齿轮传动中,硬齿面齿轮应按 设计。 ( B ) A .齿面接触疲劳强度 B .齿根弯曲疲劳强度 C .齿面接触疲劳强度和齿根弯曲疲劳强度 D .热平衡 6.在一对标准直齿轮传动中,大、小齿轮的材料及热处理方式相同时,小齿轮的齿面接触 应力1H σ和大齿轮的齿面接触应力2H σ的关系为 。 ( c ) A .1H σ>2H σ B .1H σ<2H σ C .1H σ=2H σ D .不确定 7.提高蜗杆传动效率的措施是 。 ( D ) A .增加蜗杆长度 B .增大模数 C .使用循环冷却系统 D .增大蜗杆螺旋升角 8.在传动中,各齿轮轴线位置固定不动的轮系称为( B ) A.周转轮系 B.定轴轮系

郑州大学第二附属医院呼吸内科五年发展规划2011

郑州大学第二附属医院呼吸内科 五年发展规划 (2011年12月) 郑州大学二附院呼吸内科是二附院的重点科室之一,现有正教授6名,副教授2名,中级职称3名,住院医师2名,其中具有博士学位1名,硕士学位7名,开放病房45张(包括RICU5张床位),附设纤支镜室和肺功能室。经过26年的发展壮大,我科已成为在河南省有一定影响的科室,尤其是在呼吸介入诊疗(气道支架置入、胸腔镜诊断胸膜疾病、肺减容术、支气管异物摘取术)、呼吸系统疑难疾病的诊断、呼吸危重症救治等领域处于省内领先、国内先进地位。呼吸内科技术力量雄厚,人才梯队合理,科室文化先进,质量管理规范,我们应当凝集力量谋发展,为科室的现在和将来贡献每个人的聪明才智,团结就是力量。为了进一步提高呼吸内科的影响力和医疗质量,特制定本方案。 一、科务管理 ㈠:呼吸内科现有科主任和副主任各1人,聘呼吸科秘书1人,其职责如下:1.呼吸科主任:遵照《临床科主任职责》和医院的科主任目标责任项目,管理呼吸内 科医疗、教学、科研的全面工作。 2.呼吸科副主任:辅助科主任进行科室的管理工作,完成科主任目标责任项目。 主要工作内容:病房医疗管理、轮转医师的安排、教学安排(大班课、研究生安排、科室学术活动的安排)、医疗质量控制本的记录、与护士长一起监控科室的经济指标、组织危重症抢救,等。 3.呼吸科秘书(兼任总住院医师):辅助正、副科主任工作,处理日常事务。 设置科秘书的目的是锻炼年青医师的组织管理能力,每位科秘书应当珍惜这个机会,努力协助科主任工作。 主要工作内容:协助主任医疗质量和医疗安全。负责病房医师排班和无假日门诊排班,按时更换医师办公室的值班公示板;督促科室之间的会诊,会诊医师不在时主动前往邀请科室;安排实习医师;督促各种科室记录的完善(出入院登记、传染病登记、危重抢救登记、交接班本、疑难病例讨论本、死亡讨论记录本,等等); 科主任不在时,替代科主任参加医院召集的各种会议并传达会议内容;科秘书每届任期两年。 ㈡:呼吸内科科务管理领导小组:为了加强科室的管理,另组建“呼吸内科科务管理领导小组”,成员有:历届科主任(高元勋、齐景宪)、现任正副科主任(夏熙郑、邵润霞)、现任护士长秦瑞玲。科务管理领导小组的职责和任务:制定呼吸内科的发展计划、协调和商讨呼吸内科重大事务。领导小组至少每季度召开一次例会。 二、医疗组及部门负责人

郑州大学护理教育学第七章

1、讲授法对教师的语言要求,下列哪项除外 A、用普通话讲课,且发音准确 B、掌握好语言的速度 C、使用推测与假说 D、观察学生对的语言的反应 2、下列哪项不是课堂教育的有效提问 A、问题清晰、难度适宜 B、注意提问技巧,让学生认真思考 C、给予时间,等候回答 D、提问时的位置,保证每个学生能看 见教师 3、多媒体课件具有 A、数据处理性、编辑性与自如性的特 点 B、多维、非线性和交互性的特点 C、交互地综合处理文本、图形、动画的特点 D、使用方便、操作简单和内容丰富的 特点 4、与其他教学方法相比,在讲授法中学生属于 A、主动性参加 B、选择性参加 C、强迫性参加 D、协商性参加 5、能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是 A、实践法 B、谈话法 C、参观法 D、讲授法 第二题、多项选择题(每题2分,5道题共10分) 1、对于目标教学法的作用特点理解正确的是 A、以单元作为控制教学过程的基本单位 B、以教学目标为中心组织教学 C、以同步教学作为教学的基本形式 D、以可控变量作为优化教学过程的着力点 E、以教学评价作为有效教学的保障 2、以下有关发现教学法正确的的说法有 A、发现教学法有助于开发学生智力潜能

B、促使外部学习动机内化,激发学生的学习潜能 C、促使学生学会发现探索的方法 D、教师可充分发挥主导作用 E、耗费的时间较多 3、有关教学媒体的说法正确的是 A、分为普通教学媒体和电化教学媒体两大类 B、教科书不是教学媒体 C、没有一种人人适用,处处适用的“全能媒体” D、随着社会的发展,新的媒体将会完全取代旧媒体 E、教学媒体是否先进决定了教学质量的好坏 4、讲授法的基本形式是教师讲、学生听,具体地说,又可以分为哪几种形式? A、讲述 B、讲读 C、讲解 D、解读 E、讲授 5、讨论法的基本形式使学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。教师在运用讨论法,应当注意 A、调动所有学生的学习积极性 B、选好讨论题目 C、肯定学生各种意见的价值 D、善于引导 E、允许活跃同学积极发言 第三题、判断题(每题1分,5道题共5分) 1、发现教学法和以问题为基础的教学法的本质都是由教师提出问题并引导学生解决问题和论证结论。

郑州大学第四附属医院年终评先评优实施方案

郑州大学第四附属医院年终评先评优实施方案(试行)为实现医院的跨越式发展,进一步完善绩效考核制度,在全体职工中营造学先进、赶先进、做贡献、当表率的良好风气,规范评先评优活动,使其长期化、制度化,经医院党委会研究决定,特制定郑州大学第四附属医院年终评先评优实施方案(试行)。 一、评选原则 遵循公平、公开、公正、客观的原则,运用定量和定性相结合的方法,进行综合评定。 二、评选对象 (一)集体类奖项为我院现有的各个科室。 (二)个人类奖项为我院在岗的所有职工。 三、评选基本条件 (一)集体类奖项 1、认真贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想,全面落实科学发展观,模范执行党和国家的各项方针、政策,能够依法执业,无违法违纪现象。 2、科室平均出勤率达到98%以上。 (二)个人类奖项 1、认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,全面落实科学发展观,有坚定的政治立场和较高的政治素质。 2、有良好的职业道德和积极的工作态度,圆满完成本年度的工作任务。

3、无违法违纪现象。 四、评奖办法 评价办法共分二类: 第一类是由相关科室直接提供量化结果。 第二类是由个人申报或者科室推荐,最后由评先评优委员会进行综合评议。 五、评奖要求 1、各科室和职工本着客观真实的原则自主进行申报,申报时需要填写评先评优申报表并上交不少于1000字的申报材料。申报材料的填写必须真实、完整并且符合申报奖项的条件,提供虚假材料,将取消评选资格。 2、各科室应积极鼓励和推荐本科室人员申报各类个人奖项,发掘先进人物及其先进事迹,培育先进典型。 六、奖励管理 1、评选出的各类奖项,将进行公示,公示期三天。年终医院将召开表彰大会,对获奖科室和个人进行表彰,颁发获奖证书和奖金,以资鼓励。 2、获得的各项奖励,将作为年终考核、职称评定、职务晋升以及申报上级奖项的重要参考。 3、评先评优工作具体实施由党办和院办负责,最终解释权归评先评优委员会。

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