大学生性观念调查

大学生性观念调查

一：调查目的

当今社会，随着社会的发展和改革开放的深入，人们的观念在改变，这其中，大学生性观念的变化已成为社会焦点问题之一。大学生的性观念在某种程度上反映了社会的变化，但因种种的原因，人们很容易忽视这一方面，或者说是尽量避免涉及这类的话题。但在大学生性观念的变化中却包含很多的社会问题，比如社会责任、人际交往、身心健康等。因此关注大学生性观念是非常重要的。鉴于目前我国在校大学生在性观念上是最为敏感而又特殊的一个群体，希望通过本次本次调查能了解大学生性观念，从而进一步引导大学生提高自身有更健全的行为意识，端正自身的思想道德素养，清楚定位，清楚使命。

二：调查时间

2012年11月29日——2012年12月10日

三：调查对象

在校大学生

四：调查方式与过程

通过网上与实际两种方式发放问卷，共发出问卷248分（网上发放124份，实际发放124份），共回收问卷248份，回收率达100%，有效问卷248份，有效率为100%。使用SPSS17.0软件进行数据统计和频率分析、卡方检验。

五：调查对象基本信息

基本信息所占百分比（%）

性别男50.8 女49.2

年级大一13.7 大二62.9 大三20.2 大四 3.2

居住地城镇54.8 农村45.2

六：结果分析

第6题，对同居的看法：

对同居的看法只要真心

相爱就可

以接受

即使很相

爱也不可

以婚前同

居

如果以组

建家庭为

目的就可

以

对别人的

同居行为

不反对，

但绝不允

许自己这

样做

其它

所占百分

比（%）

54.8 5.6 22.6 15.3 1.6

调查结果表明，大部分学生认为多人在大学谈恋爱是为了培植和建立专一的感情，由此可见大学生谈恋爱并不是像我们想象的那样只是“玩玩而已”，但也基本没有把建立家庭作为目标。关于性观念，部分大学生的对此比较开放，77.4%的学生不反对婚前同居，其中54.8%的学生认为只要是真心相爱就可以接受同居，22.6%的学生认为只要已组建家庭为目的就可以接受。男生相对女生来说更能接受婚前同居，63.9%的女生同意同居，男生则有高达90.4%的学生同意。另外，城镇的学生比农村的学生更为开放，城镇学生同意同居的比农村学生多12.1%，这与学生的生活环境与接触的人事物有一定的关系。对于婚前性行为，73.4%的学生表示可以接受婚前性行为。其中男生和女生存在显著的差异，89.6%的男生表示可以接受婚前性行为，然而女生只有47.4%。从调查结果中可以看出，男生的性开放程度明显要高于女生，女生则相对更看重贞操。超过五成的受访女生认为自己不能有婚前性行为，但只有不足三成的男生认为自己的“第一次”应该留给妻子；这与发生性行为后男女要承受的后果不一致有关，特别是女生可能会怀孕，而男生则不需担心这个问题。参与调查同学中部分来自农村，在于城市同学的对比中，相对比较保守，大多受家庭因素影响比较大，但这只是整体情况，差异并不明显。

第13题：你最早了解到有关性的知识最主要来源于哪些人？

性知识的来源亲人老师同学、朋友网友

所占百分比（%）5.6 10.5 76.6 7.3

调查结果显示，有关性知识的来源有点不乐观。虽然大部分大学生的性观念

比较开放，但当提及性知识来源的时候，我们却发现了一些问题。有高达83.9%的学生的性知识来源是同学、朋友及网络的，甚至有的是来自一些黄色网站中的视频。相反，学生获得的性知识来自学校教育的只有10.5%；很多同学反映在自己以前的学校里把那个不开设性教育这一专门的课程，或者只是粗略的敷衍一下，他们并不能获取到自己想得到的有关性的信息，所以只能“自食其力”，自己从网上获取相关信息，有些同学在此过程中接触到了黄色网站。家庭方面的性教育更是少之又少，学生基本不能在家庭教育方面得到性知识。由此可以看出学生从正规渠道获得性知识的并不是很容易。

综合以上两点，可以看出，大学生性观念的变化与性知识的获取不成正比，大学生对性的关注与性焦虑的程度越来越高。但在大学校园里，大学生公开场合谈性，欲说还羞；而私底下，在寝室卧谈会或网络上却聊得很欢。而在此同时，性知识的获取似乎并没有跟上步伐，与大学生的性观念的变化相比，相关性知识根本不够用。

七：对策

随着社会的进步与发展，有关性的问题已不能再像过去那样遮遮掩掩、避而不谈了，只有正视问题，才能有效地解决问题，才能更好地引导学生树立正确的性观念。性教育对于学生以后的发展起着至关重要的作用，目前大学生的性知识的缺乏和性信息来源的不正规与各个方面都有着不可分割的关系。通过这次调查，认为有必要提出以下几点建议：

⑴学生自身要敢于放开心态，正视自身对性的好奇、需要。学会主动通过正确的途径获取更多正确的性知识，比如问父母、老师，查阅相关书籍。其次，加强自身的责任感，在谈恋爱或者想要发生性行为时，必须问问自己有没有足够的能力与责任去承担后果。

⑵学校方面要注重对学生的性教育，要适当开展相应的性教育课程，老师也要大方地向学生灌输适当的性知识。

⑶家庭方面，家长也要正视有关性的问题，不要对着孩子就避而不谈。当孩子成长到一定阶段，到了对性方面有生理需要的时候，家长应当正确地先孩子传授相关性知识，并引导孩子树立正确的性观念，跟孩子分享你们对性的看法，明确告诉孩子什么是对什么是错。

⑷社会要正确对待性问题，对性问题要正确宣传，明确告诉社会性并不代表肮脏、不道德，性只是一种正常的生理需要，正当的、合法的性行为并没有对错之分。社会要辩证地看待大学生的性观念问题，大学生的性观念变得开放并不代表新一代在落后、变得越来越不道德，相反，那恰恰是社会的一种进步。

通过正确的性教育，可以达到以下目的：

（1）使个人获得与年龄增长相一致的有关性生理、心理和感情上的应有知识。

（2）使个人对性发展中出现的种种现象（包括自己和他人）能采取客观和理解的态度。

（3）帮助人们正确地认识与处理男女两性关系及其相关的道德与法律，增进对自己性行为所负的责任感。

总的来说，能把性问题放在一个公开的平台上讲，就是社会的一种进步。就我个人而言，我并不反对同居或者婚前性行为，只要一个人有足够的能力与责任去承担一切，当然，还要做好预防措施，那么这是允许发生的，毕竟在我看来这不是不道德的行为，这可以说是爱的升华、爱的催化剂，也可以说是纯粹的生理需要，只要是通过正当途径进行、双方愿意，那这与道德有多大关系呢？当然总会有反对的声音的。

但作为学生的我们，还是要慎重对待性问题，有想法、有问题应及时请教长辈。古话说，一失足成千古恨，我们还很年轻，不要走一条让自己后悔的道路，这是无法回头的。所以，三思而后行。